總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所,。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，親子活動(dòng),。

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二,、在衛(wèi)生保健方面,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作。

三,、家長工作方面。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會(huì),，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng)，增進(jìn)了家園共育的主題,，也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí)、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇二

班級是一個(gè)集體,，需要用心營造,，這樣才能給孩子一個(gè)好的環(huán)境，孩子也能形成團(tuán)結(jié)和互助的意識(shí),，對于孩子來說,，開發(fā)智力才是最重要的，所以作為一名教師,，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新的精神，這樣以后他們才能被社會(huì)所需要,，為了讓孩子能夠更好的成長,，下面是我們制定的班務(wù)工作計(jì)劃。

一,、情況分析

本學(xué)期本班幼兒30名,，其中男18名、女12名,，在經(jīng)過一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作。

二,、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，營造快樂,、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能,，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展,。

三,、保育工作：

(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃,、拖,、擦、洗,、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具、圖書,、衣物等學(xué)習(xí)生活用品,。

(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作,。

(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致,、同一要求,、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),，真正做到家園同步教育,。

我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí),、三勤,、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng),，有問題及時(shí)處理,，三位老師密切協(xié)作,，與家長密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，以保證做好班務(wù)工作,。

四、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,，扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動(dòng)，把對幼兒的思想教育,、情感教育、安全衛(wèi)生教育,、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢,。

語言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇三

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪?/p>

在《感官總動(dòng)員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人、事,、物,，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動(dòng)肢體評估表,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動(dòng),，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

5,、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。

家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用,。

一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴,。越來越好。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在歡笑與成長中,，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,，班級工作總結(jié)(中班上)?；仡櫛緦W(xué)期孩子,、教師的變化，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康,、快樂,、幸福地成長?；仡櫛緦W(xué)期工作,，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下,，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、生活能力培養(yǎng)方面

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在11月份還開展了班級穿衣服比賽,，通過活動(dòng)孩子們在自理能力方面進(jìn)步很大，在合作能力方面也進(jìn)步了,。

在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔,、安靜吃飯,、保持桌、地,、碗都能干凈,、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講,。上課時(shí)注意力集中,，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng),，我們都讓孩子舉手回答問題,。

在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手,。在班級設(shè)立值日生制度,，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外，還請值日生表演節(jié)目,，內(nèi)容豐富幼兒可以講故事,、背古詩、念念兒歌,，人人有機(jī)會(huì),，一個(gè)星期下來每位孩子都能進(jìn)行才藝展示。所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),，能大膽講述自己的想法,，能正確表達(dá)自己的意見，平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

三,、品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助,、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友,，我們都即使給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了,。

看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了,。于是一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意,、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng),，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

四,、保育工作方面

這學(xué)期保育員老師對孩子照顧的無微不至,。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況,、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影,。保證了我們班小朋友能在干凈、溫馨的環(huán)境中成長,。

五,、家園互動(dòng)工作方面

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對這一點(diǎn),，我們利用電話,、短信等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長了解幼兒在園情況,，在班級家園欄里每周進(jìn)行跟換，包括周計(jì)劃,、主題計(jì)劃,、保健常識(shí)等。

六,、努力方向

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但前面的道路還很長,，工作需要努力,。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足,，找到前進(jìn)的方向,，爭取下學(xué)期做的更好：

1、個(gè)別幼兒挑食,。有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的注意力不集中，有的積極發(fā)言但不動(dòng)腦筋,，有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言,，有的愛插嘴，有的回答問題不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,。

4,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。

下學(xué)期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看,，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識(shí)。有了前進(jìn)目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽光,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇五

幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快,、健康的生活,。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、健康領(lǐng)域。

在健康領(lǐng)域中,，《綱要》強(qiáng)調(diào),，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,。由此,，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個(gè)要求,，讓幼兒感受到老師是最愛他的,，遇到問題愿意與老師商量；同時(shí),，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水,、上廁所,，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶,、整理圖書等,，都是一些很了不起的人才會(huì)做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人,，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外,，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng),，跳圈、爬行,、短跑,；過小橋、鉆山洞,、金雞獨(dú)立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng),，以此達(dá)到更好的效果。

二,、語言領(lǐng)域,。

《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日?；顒?dòng)中,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒的語言能力,；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣,。所以，我們在游戲和休息時(shí)間,，盡量多的與幼兒交流,，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子,。例如我們班的雷旭光小朋友,，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下,，又很快的跑回來。針對這一情況,，我們就不厭其煩的跟他交流,，把他帶到小朋友堆里，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了,。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字,，他們會(huì)很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個(gè)字念‘中’，對不對,？”除了這些,，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌、散文,、童話故事等欣賞活動(dòng),，孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方,、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……

三,、社會(huì)領(lǐng)域。

《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此,，我們在游戲時(shí),、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們,，而不會(huì)讓他們說：“老師偏心,。”并且,，我讓他們討論上車,、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間,、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人,。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空著手回來了,，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室,，隨便進(jìn)去是沒禮貌的?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧,！

四、科學(xué)領(lǐng)域,。

《綱要》強(qiáng)調(diào),，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題,；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。于是，我讓他們玩水,、玩沙、玩磁鐵,，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕,；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣,，不是鐵……另外,，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲,，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐,、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后,，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲,、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙,、看天牛如何飛起來……

五,、藝術(shù)領(lǐng)域,。

4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會(huì)大聲的唱歌,、大方的做各種律動(dòng),，如：踮步、踵趾小跑步等,；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,，來折錢包、輪船,、松樹,、飛機(jī)……來剪小魚、小花……來制作拉花,、服裝……

每一項(xiàng)工作都離不開家長們的支持,，作為老師，我們和家長的愿望是一致的,，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,，所以，我們積極與家長溝通,，急家長之所急,，想家長之所想。我們相信,，只有做好家長工作,，我們的教育才會(huì)事半功倍。

孩子天生就有自己的個(gè)性,，我們既要面向全體,，更要注重個(gè)別兒童工作。于是,，我們本著“尊重意愿,、滿足需要、培養(yǎng)興趣”,，凸顯“自主,、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事,，決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演,、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且，對生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子,，給予一定的幫助,，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的,，他是有進(jìn)步的……

教育是終身的,，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想,，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了,，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn),。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇六

中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了,，在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、配合默契，安全,、有效地完成了保教任務(wù),。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求,，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié),。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此,，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一. 堅(jiān)持抓班級常規(guī),。

我們班是全托班,，因?yàn)槲覀儼嗉墝儆谔厥馇闆r，小班的兩位老師沒有跟班,，至使到中班換了兩位新教師,，后來由于種種情況，又換了兩名教師,，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求,。加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入,，目前總?cè)藬?shù)36?，F(xiàn)在我班有男孩18人，女孩18人,，相對來說,，大部分孩子活潑好動(dòng),，坐不定，例如,，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等,。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況也越來越重視,，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛,，要求不嚴(yán),，各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

要搞好這個(gè)班的班級管理,，整頓班級常規(guī)非常不容易,。我們把班級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管,、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從每一件小事抓起,，堅(jiān)持教育原則，對每一個(gè)孩子平等,、一致,。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng),，學(xué)習(xí)要求做法,，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì),，通過各種形式,、方法，耐心地一一教給幼兒,。由于班級孩子多,，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長,，一個(gè)老師帶班時(shí),，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍,，有的孩子在樓梯間推推擠擠,，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過實(shí)踐,、討論，基本達(dá)成了共識(shí),，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。

除了言傳身教,，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。如,，我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角,，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿,，說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多,，不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,，人多雜亂,，游戲效果差,，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì)了控制,，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,，受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔,，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少,，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望,，說話聊天,，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視,，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽,，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí),，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,，堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,，至今,，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,，形成了這方面的意識(shí),，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了,，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的,。

二. 按照示范園的要求,，創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,?！标慂Q琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說,，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,，高質(zhì)量的開展起來,，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力,、語言表達(dá)能力,、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境,。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所,。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的,、和諧的，人際關(guān)系是開放的,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大,，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“美麗的花傘”、“來來往往”,、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容,，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、完善畫面,。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒,、創(chuàng)自幼兒,、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

同時(shí),，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地,?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣,，因此,，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”,、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長”等等,，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感,，他們在動(dòng)手,、動(dòng)腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會(huì),。

三. 認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。

1. 對不同幼兒因材施教,。

在一日活動(dòng)中,，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,。其中,，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒看明白,，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像,。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫,，更理解了王寬小朋友,。我利用業(yè)余時(shí)間在市場上買來一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置,，立刻引起了王寬的注意,，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎(jiǎng)了他,，此后,，他的積極性、主動(dòng)性更高了,。

2. 組織體鍛多動(dòng)腦筋,。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,，我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持,，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富,、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式,。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走,、跑,、跳、踢,、轉(zhuǎn),、拋、鉆,、爬,、滾、投擲,、平衡等等基本動(dòng)作,，擬化成“鉆地道、爬山坡,、練瞄準(zhǔn),、投降落傘、背炸藥包,、挖地雷,、過小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,，深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具,，它可以有許多種玩法,，而拍球是最基本的一種玩法,，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中,，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性,，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球,。

3. 保育工作仔細(xì)到位。

在生活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,，看到幼兒做不好的事情,，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣,、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助,，總之,，個(gè)個(gè)都成了小能人,。

我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,，如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了,，了解情況后，我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,，運(yùn)動(dòng)完了就取下來,。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水,。家長知道后,，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了,。”

四. 家長工作多種方法,。

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長支持配合我們工作的辛苦,。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩,，多為家長考慮,。平時(shí)我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早,、晚間的簡短談話,，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙，不能與我們見面,，我主動(dòng)在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣,，于是我們互留了oicq，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn),?！都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,，我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容,，家長對這項(xiàng)工作也非常歡迎。

五. 今后努力方向,。

1. 繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng),，，要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如書寫 閱讀,，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

3. 繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉,，發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

大膽參與課程改革，多研究,、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng)，密切配合園部,，與同事共同努力,，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇七

1,、對不同幼兒因材施教,。

在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見,，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力,，并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車,，我當(dāng)時(shí)沒看明白,，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他："真棒!你可以教我畫嗎?"在我們平等地交流中,，我理解了這幅畫,，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場上買來一個(gè)小風(fēng)車,，有意地放在教室顯著的位置,，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫,，我很驚訝他的模仿能力,，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后,，他的積極性,、主動(dòng)性更高了。

2,、組織體鍛多動(dòng)腦筋,。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,，我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持,，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富,、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式,。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走,、跑,、跳、踢,、轉(zhuǎn),、拋、鉆、爬,、滾,、投擲、平衡等等基本動(dòng)作,，擬化成"鉆地道,、爬山坡、練瞄準(zhǔn),、投降落傘,、背炸藥包、挖地雷,、過小橋"等軍事游戲任務(wù),，幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色，深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒,，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的"小軍人",，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想,。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法,，而拍球是最基本的一種玩法,，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中,，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,，自己尋找多種玩法,，讓幼兒漸漸掌握球性,，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3,、保育工作仔細(xì)到位,。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服,、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情,，親自代勞,，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好,，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助,，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人,。

我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了,，了解情況后,，我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來,。夏天我們就常給孩子換衣服,，提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,，特別感激地說："這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了,。"

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇八

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的群眾生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束潛力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們就應(yīng)要重視的問題,。

二、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子,，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們，使幼兒的自理潛力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。透過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步,，我們也立刻和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的.首位”。我們透過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是安全,，什么是危險(xiǎn)，什么事情能夠做,，什么事情不能夠做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且明白如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他明白這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事，安全職責(zé)重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇九

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了,，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理潛力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利，家長用心支持各配合,，在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有必須的生活自理潛力，懂得禮貌待人,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，個(gè)性是在繪畫、音樂,、英語等方面,，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)潛力方面也明顯有進(jìn)步,，個(gè)別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況,。

一,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病,，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來,，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的'健康狀況,，并做好記錄,，用心開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗?jié)摿?，增?qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理潛力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并透過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，教會(huì)幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),，我與本班老師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),，使幼兒掌握更多的安全知識(shí),，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二,、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，作為班主任,，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看,、多想、多說,、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與用心性,。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,，用心發(fā)言,，思維個(gè)性活躍，智力水平明顯提高,。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒個(gè)性活潑好動(dòng),，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。

4、用心參加教研活動(dòng),，提高教研潛力,。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示,，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，透過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣,。

三,、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，透過多種途徑開展家長工作,。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施,，因此,，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長勾通,，還常常透過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長會(huì),，一次家長校園上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí),，并結(jié)合我班實(shí)際狀況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長十分重視,，參與的用心性高，每次出勤率都在90%以上,。透過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

一,、樹立正確的健康觀念,，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他,，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時(shí)，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué),，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，鍛煉身體，提高體質(zhì),。

二,、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè),、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。

1,、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng),。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn),，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

2,、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動(dòng)開展時(shí),，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3,、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

三、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,，積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng),。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

2、半日公開活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動(dòng),，邀請全體家長參與了此次活動(dòng),，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動(dòng),，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況,。我們還組織了親子游戲活動(dòng)，家長們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩,，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子,。

四,、鞏固優(yōu)勢、找出不足,，指明方向,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1,、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2,、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大，非常積極,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大,。

3、幾位膽小,、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠等,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng),，使他們參與更積極了,，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。象黃博、柯涵,、朱明德,、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬,、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力,，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

一,、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，務(wù)必摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，個(gè)性要注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信,、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此,，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、資料的選取和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料

(一),、健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、明白必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識(shí),，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

5,、用心參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。

(二)、語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流,。

(三),、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

4,、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意理解成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)物、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服疊放整齊,。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，,，動(dòng)手潛力有了明顯的提高,。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病,，所以除了每一天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況,，對于個(gè)別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,，使家長放心!

二,、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩群眾游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球,、沙錘等體育玩具,，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳,，一齊玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題,，生成資料來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們用心利用家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通,，透過多種形式(家園園地，多利用早,、晚離園時(shí)與家長談話、個(gè)別幼兒打電話,、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況,，以便我們做好工作,，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

四,、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,、真令人難忘,。本學(xué)期、在本班教師的配合努力下,、班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)幼兒成長變化方面：

總?cè)藬?shù)39人,男生22人,、女生17人,、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng),特別是語言表達(dá)能力,、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步,。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗,、能與同伴和睦相處,喜歡集體活動(dòng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng),、探索,、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,、旺盛的求知欲,。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,、會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,、展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué),、共同進(jìn)步! 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯,、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺(tái)(平時(shí)分組教學(xué)、值日,、大帶小,、班級競賽,、才藝展示、主題結(jié)題,、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手,、周快樂星,、親子活動(dòng))、通過這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步,。一學(xué)期來,、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在各能力方面相對于開學(xué)有所進(jìn)步,。

(二)保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理能力也較強(qiáng),、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護(hù)能力等方面都存在許多差異,、需要我們教師投入更多的精力,、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康,、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,、不斷發(fā)展。班級教師在意識(shí),、行動(dòng)上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問題,、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,、給予特別的關(guān)心,、照顧。加強(qiáng)體育鍛煉,、提高身體素質(zhì),。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每天早晨來園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉,、塞衣服。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,、無論在園,、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高,、會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),、而且還更懂事,、幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本學(xué)期開展了以下幾項(xiàng)針對幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)(三) “我會(huì)整理小床鋪”,、(四) “我會(huì)塞衣服” (五)“剝剝樂”等,。通過這些活動(dòng)、幼兒的自理能力有了很大的提高,。

(三)教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”,。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀察自己的外貌,、身體,、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,、友好,、微笑、關(guān)心,、幫助,、送自制禮物等等、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼,、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們通過語言活動(dòng)《貝貝,、別害羞》、《抱一抱》,、《開心枕與出氣包》,、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》,、《好朋友火車》,、《我的開心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情,。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人,、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱,、甜甜話接龍,、好朋友火車、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的意義,、分享和朋友相處的快樂時(shí)光,。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開展過程中,、師生共同收集了許多傘,、有陽傘,、雨傘、油紙傘,、兒童傘,、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中,、在這個(gè)會(huì)說話的環(huán)境中,、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣、探索傘的特性,、感受傘的重要性,、進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn)、也發(fā)展了幼兒的想象世界,。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動(dòng),、幼兒在社會(huì)、藝術(shù),、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展,、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識(shí)、孩子們很放松,、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》 初步了解了寫信的方式,、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對老師,、家人、朋友的感情,。 《郵局之旅》 孩子們?nèi)ム]局參觀,、通過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好,、通過自己購買信封,、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重,、認(rèn)可,、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,、知道信是郵遞員,、郵車送到家里的。 《拼拼樂》,、《稱一稱,、有多重》 建立了部分與整體的概念,、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念 《無字天書》 這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心,、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂趣,、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情。 《信的博覽會(huì)》 孩子們自己動(dòng)手制作信封,、設(shè)計(jì)郵票等,、還配有圖案、想象力非常豐富,。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息,、表達(dá)想法的一種方式、增強(qiáng)了口語聽說和前閱讀,、前書寫的能力,。十二月份圍繞主題開展了“認(rèn)識(shí)感官”、 “視覺與聽覺經(jīng)驗(yàn)”,、“觸覺與味覺經(jīng)驗(yàn)”等單元課程,。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺器官的位置及功能、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中,、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫助下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡,、搖搖瓶,、嗅覺瓶、香香袋,。 一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題,、我們張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察,、欣賞,。和孩子們?yōu)檫^新年做準(zhǔn)備、貼春聯(lián),、貼福字,、掛燈籠、掛中國結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室,。還開展一系列剪窗花,、做獅子、折紙龍、畫年畫,、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng),。通過活動(dòng)《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷、知道一些中國人過新年放鞭炮,、舞龍舞獅,、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的部分樂器：鼓,、鑼、鈸等,、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音,。學(xué)習(xí)歌曲《過新年》、《新年好》,、《恭喜恭喜》等,、進(jìn)一步體驗(yàn)過年時(shí)的喜慶歡樂氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開對獅,、龍的想象,、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感,、享受舞龍舞獅的樂趣,。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒知道拜年時(shí)要說些吉利好聽的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福,、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級工作：

1,、提供多種展示平臺(tái),鍛煉幼兒的膽量,增強(qiáng)幼兒自信,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力,。(平時(shí)分組教學(xué)、值日,、大帶小、班級競賽,、才藝展示,、主題結(jié)題,、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手,、周快樂星)

2,、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦,、投票的方式,、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、體現(xiàn)了公平競爭的原則。

3,、運(yùn)用游戲,、競賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī)。如玩具擺放位置,、標(biāo)志、收放規(guī)則,、收放要求和速度,。

(五)班級教研方面：

1、利用音樂開發(fā)幼兒智力,、陶冶情操. 學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教學(xué)理念和教學(xué)方法,、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動(dòng)、在音樂活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性,。

2,、開展一課三研,提高日常教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長.

3、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí),、穩(wěn)步開展,。

4、注重幼兒繪畫能力的培養(yǎng),、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。一學(xué)期來、幼兒繪畫水平直線上升,。

(六)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,、方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長非常重視教育,、也知道從何下手,、來配合教師。因此,、開學(xué)初,、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會(huì)、更新家長的教育觀念、讓每一位家長詳細(xì)地了解我們的日常工作,、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn),、加強(qiáng)家園配合、確立相互尊重,、平等,、信任家園關(guān)系。對于工作較忙的雙職工家長,、我們采取了定期定時(shí)與他們交流,、 幼兒表現(xiàn)反饋于他們、使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來,、家園合作更加緊密、融洽,、本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展。定期召開家長會(huì),、家長開放日,、親子活動(dòng)、讓家長了解幼兒園教學(xué)工作,、班級工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況,、為教育達(dá)成共識(shí)。家長問卷形式幫助教師了解家長對教師的需要,、為調(diào)動(dòng)家長支持班級工作積極性奠定良好基礎(chǔ),。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,。利用電話,、短信、書面交流等形式相互溝通,、便于家長及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足,、給我們更好的建議。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子 自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長為單位組建的四個(gè)“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動(dòng),如” 開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動(dòng)物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術(shù)之旅,。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”,、所有的準(zhǔn)備、環(huán)境布置,、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會(huì)舉辦得很成功,。這些親子活動(dòng)都是由家長自發(fā)組織的,、通過活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離,、構(gòu)建了和諧,、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績,、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大,、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng),、逆反心理重,、自制力弱、這給班級的常規(guī)工作帶來一定的困難,。下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡,、弱勢幼兒、使其體驗(yàn)集體的快樂,、增強(qiáng)自信心,、提高能力。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長溝通得還不夠,。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,、不夠自覺。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下,，一天天成長起來,。回顧這一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面,，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、健康成長,，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,，衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績,。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每一天晨檢關(guān),、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病,、多發(fā)病的發(fā)生,，每周五用消毒水擦門,，窗，桌椅,，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了,，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,，利用陽光的照射,，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,，全面均衡營養(yǎng)。

二,、育兒之本,，德育為重。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”,，父母長輩事事都依著,，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私,、任性,、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣,。針對這一狀況,，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,，掌握第一手的資料,，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃,。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料,，向家長提出期望，取得家長的配合,，提高教育效果,。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng),。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng),，分享事物,，讓幼兒感受到群眾的溫暖，與同伴分享的快樂,。一學(xué)期來,，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對幼兒進(jìn)行品德教育,，使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣,，使家長對我們的教育更加滿意。

三,、注重個(gè)性,，因人施教。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因,。再選取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”十分強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,，一有成績立刻表揚(yáng)。透過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫忙別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同狀況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，透過家園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了,，說孩子不喜歡上幼兒園，透過家長們給我們提的寶貴意見,，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],，我們?nèi)唤處熞积R與家長應(yīng)對面的交談，溝通,，了解他們的生活習(xí)慣,、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望,，以及孩子在家各方面的狀況,，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外,，我們還利用家長會(huì),、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系,，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五,、找出不足,，指明方向。

在大家的幫忙和努力下,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方,，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此,，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí),。

相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

時(shí)光飛逝,，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來說,，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時(shí)候,，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束,。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和愜意;我們從心底的發(fā)出：工作著,，是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的!本學(xué)期,，有李老師,，我，劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,，在李老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性是搞好班務(wù)工作的前提,。幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué),，還是衛(wèi)生保健工作,，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后,，李老師經(jīng)過精心考慮,，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)和我們在一起商討,，制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確;然后,，還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的交流會(huì),，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確,，有條有理,，感到得心應(yīng)手。

二：自由組合的班級體成員配合默契,，工作有效率,。俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作的相互配合是非常重要的,，人無完人，彼此之間取長補(bǔ)短,，沒有解決不了的難題,，也沒有干不好的工作。作為班級的領(lǐng)頭羊,，李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用,。對我們兩個(gè)小字輩,，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無限的動(dòng)力和樂趣,。作為一名配班老師,，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長,。在今年的幼兒園“六一”大慶中,，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新穎,，主題鮮明,，音樂優(yōu)美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場的每一個(gè)觀眾,，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花,。此節(jié)目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué),，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對,、解決,，做到不等、不靠!敢于主動(dòng)和家長交流幼兒的情況,。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì),，鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識(shí)給幼兒,。教育教學(xué)上也獲得了很大提高,。

三：創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級,。幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造,。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在平等互助,，相互尊重,，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到安全,，溫暖,，寬松和愉快。只有這樣,，幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí),，探索與創(chuàng)造。因此,，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境,。

1.善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒,，精神,，臉色，習(xí)慣等,，并善于捕捉孩子的變化,。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看,，二問,，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的,，就要弄清原因，對癥下藥;如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,，就作為重點(diǎn)對象,，跟蹤觀察,，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會(huì)取得不同的教育效果,。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化,，做到既不傷害孩子,，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。

2.一日活動(dòng)要深深吸引幼兒,。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計(jì)安排,，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，有趣,，和諧,，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。

3.在幼兒面前,，教師樹立的是威信，而不是威嚴(yán),，要幫助幼兒獲得能力,。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們在處理幼兒問題時(shí),，大多采用正面教育和方法。只有這樣,，教師在幼兒面前才更有威信,，幼兒才更愿聽你的。相反,，如果采取斥責(zé),，懲罰，譏諷,，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸情緒,，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4.善于從孩子的角度去分析,，理解每個(gè)幼兒,，做他們的知心朋友。正因?yàn)槿绱?，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園,，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體,。

四：狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng)閱讀示范班,。

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法,，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺(tái)計(jì)算機(jī),，勝過最高級的大學(xué)文憑,，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,?！?而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,，需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案,。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,。因此,，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈,，使閱讀活動(dòng)不斷深入,。

具體措施如下： 1、營造良好的班級氛圍,，讓書成為孩子們的好朋友,。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境,。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證,，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀;另外,，我們的特色活動(dòng)得到了家長的配合與支持,，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書;這樣,，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶,，使幼兒深切的體會(huì)到：“書是我們的好朋友”!

2、開展具體指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒興趣,。我們在開展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容,，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造,。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),，小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量,。其中,，教師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開放,。孩子在自我選擇,，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展,。另外,，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字,。自己經(jīng)常拿出來翻閱,。所以，這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng),，對幼兒的認(rèn)知,，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的,。

3,、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量,。在我們班,，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,，其他各類圖書大多來自幼兒,，有故事，古詩,，童話,，人物傳記，科學(xué)博覽,，十萬個(gè)為什么,，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話,，謎語,，等,。極大的豐富了幼兒的閱讀面,。

4、回收廢舊圖書,，培養(yǎng)愛惜書本的習(xí)慣,。

5、充分利用圖書,，為探究活動(dòng)做準(zhǔn)備,。在活動(dòng)區(qū)里,，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著，猜著,，說著,，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中,，孩子們有的能看懂,，讀懂，也有的靠猜測,，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的,，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對孩子而言,，就有價(jià)值,。另外，在我們班,，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng),，如果哪天老師忽略了，他們總會(huì)忍不住的問：“老師,，今天還沒有上閱讀呢?”每次玩識(shí)字游戲,，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中,，他們興趣盎然,，百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深入開展,，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化： 1.學(xué)習(xí)積極性高漲,，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特別普遍,。孩子們問老師,，孩子之間互相問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后,，就會(huì)露出自豪與自信的神情,。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué),，愛學(xué),，積極參與的主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。

2.口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步,，孩子們用詞比過去豐富了,。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語，能經(jīng)常使用;原來不愛講話,，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了;原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學(xué)期,，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo),，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn),，當(dāng)孩子們用字組詞,，和用詞說一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富,，有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí),，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊,，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn),，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎,。

3.注意力有了很大發(fā)展,。在聽讀過程中，幼兒的注意力與記憶,，聽覺,，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽,，注意看,，認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4.閱讀能力有了明顯的提高,。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍,。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活,，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯,，擴(kuò)大了視野,，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力,。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,，是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。

五,、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn),。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,。

1,、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量,。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水、多運(yùn)動(dòng),。,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通,。

2,、提高安全意識(shí)，清除安全感隱患,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)，利用班會(huì)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。再次認(rèn)識(shí)安全門,、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除,。

3.嚴(yán)把食物關(guān),，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全，做到細(xì)心負(fù)責(zé),，認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄,。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高,。

5,、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失,、不錯(cuò)穿衣物,。

6、對特殊幼兒要有特殊照顧,，如湯詩堯,，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服,。廖卓誠,，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7,、歷行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi)，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品,，堅(jiān)決不浪費(fèi),，爭當(dāng)節(jié)約班級。

8,、確保體檢達(dá)標(biāo)率,。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %，血色素合格率98%,，幼兒體重達(dá)均值72 %,，身高達(dá)均值67.4 %

六、家長工作：主動(dòng)熱情接待,，解決后顧之憂在我們真誠的工作下,，家長對我班教師的工作給予了很高的評價(jià)。這是對我們最好的鼓勵(lì)!家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)“放心”的承諾,，這是我們不變的目標(biāo)。

(1)照顧和教育好每一名幼兒,。孩子的進(jìn)步對家長是最有說服力的,，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合,。通過生活記錄,、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況,。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，共同進(jìn)行教育效果。

(2)有原則地對待每一個(gè)家長,，報(bào)喜亦報(bào)憂,。向家長如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步,，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒,，也用委婉的語氣如實(shí)向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，讓孩子形好的習(xí)慣,。

(3)向家長介紹我們的工作。利用接送日,、開放日向家長介紹我們的工作流程,，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，以取得家長的支持和信任,。

(4)充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長的距離,，讓家長體會(huì)到老師對孩子無時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵(lì)。

(5)充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用,，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù),，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù),，如要求孩子回家教育家人安全知識(shí)(防火,、逃生、食物,、危險(xiǎn)物品等),、健康生活小常識(shí)(提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等),、爭當(dāng)媽媽的好助手(鼓勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活,，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長反饋,，表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓勵(lì)其他幼兒),、做文明寶貝(對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等,。

(6 )熱情邀請家長參加我們的親子活動(dòng),，如開放日、春游,、慶六一,，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長之所想,，考慮家長之所需,，盡我們的能力解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任教師,，在孩子的成長過程中,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長工作,，就是更好地利用了家庭教育資源;密切家園聯(lián)系,，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級管理工作的水平躍上新的臺(tái)階,。我們深知：下一學(xué)期,，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,。其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友二十一名,，女小朋友二十二名,，融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級體,，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營,。

一,、尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內(nèi)向,、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩,。平時(shí)來園要家長送到老師面前，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去，一天,，班上許少華小朋友流鼻血了,，浦紫亮來到老師面前，神情緊張,，很難過地說：“老師,，許少華流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人,，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

二、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,，使班級經(jīng)營有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,，玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩,。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因?yàn)橛變簩@些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律,、懂道理的好孩子,。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入中班以來,，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,，對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真作好餐前餐后管理。對新生,，我們手把手,，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣,。

利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí),，生活情況,，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長信的形式回答家長提出的問題,。通過家長工作,，使我們和家長增進(jìn)了友情，使家長了解了我們,，使家長放心,，安心。通過活動(dòng)使家長感到了幼兒的進(jìn)步,，家長很滿意,。

三、注重保教結(jié)合,，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

今年我班幼兒的人數(shù)較多,，開學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,，我和邵師非常贊同,，認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆積極配合,，把幼兒分成兩組,，每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍，雖然有些麻煩,，而且我們的工作量也增加了,，但我們能保持一貫性。一階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時(shí),，幼兒由于人數(shù)少，學(xué)習(xí)常規(guī)好了,，注意力集中了,，而且幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)增多，教師個(gè)別輔導(dǎo)也方便了,。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,，我們也有成功感。

在緊張的一日活動(dòng)中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),，確保安全。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,，真正地喜歡我們,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后,，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,，為此，我們耐心地教導(dǎo)他,，讓他明白多吃各種食物的益處,，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同配合好,，使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂,，為此我加強(qiáng)晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價(jià),，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣。

四,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、這一學(xué)期,，我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng)。首先,，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,，然后通過醞釀、思考,，采取行之有效的方法實(shí)施,，結(jié)合特色，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng),，如語言角,、紙藝區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū)等,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。

2,、讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上,，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”,，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折,、剪貼和技能的不斷提高,。

3,、讓家長與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品,。家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力,。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級中,。

五,、積極做好家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣,，問其原因是受了媽媽的批評,?？梢?，陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的批評影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級工作。

1,、結(jié)合主題教材,，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的玩具,。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

3、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會(huì)等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報(bào)上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

4,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進(jìn)步,。

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十八

在這個(gè)學(xué)期里，我們班的三位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多,，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨,，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時(shí)最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會(huì)在幼兒園里給他們帶來快樂,，在幼兒園里在老師們的呵護(hù)下會(huì)過得很開心和快樂,。本學(xué)期孩子們的成長證實(shí)了我們班級的工作在井然有序的進(jìn)行，孩子們在老師們照顧下平平安安,、健健康康,、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我將這個(gè)學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結(jié)如下：

一,、班級基本情況：

這個(gè)學(xué)期我們班幼兒人數(shù)共--人,，男孩--人,，女孩--人，教師3人(兩位教學(xué)老師,，一位生活老師),。這個(gè)學(xué)期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心真誠地對待每一位孩子,，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。

二,、班級教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學(xué)為主利用主題教學(xué)模式,，結(jié)合多元智能理論整合五大領(lǐng)域(包含語言、科學(xué),、健康,、藝術(shù)、社會(huì));及戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的輔助補(bǔ)充(比如：戶外寫生,、參觀實(shí)踐活動(dòng),、親近大自然等);創(chuàng)意閱讀教學(xué)本學(xué)期我們在每周設(shè)計(jì)了兩節(jié)故事活動(dòng)設(shè)計(jì)課，我們在故事中體驗(yàn)快樂,，還學(xué)習(xí)了不少字寶寶,，通過識(shí)字游戲，還體驗(yàn)了識(shí)字的快樂,。區(qū)域活動(dòng)教學(xué)本學(xué)期我們小班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學(xué)習(xí)知識(shí),，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達(dá)能力等各種區(qū)域。

在區(qū)域設(shè)置中,，以孩子年齡為特點(diǎn),，設(shè)計(jì)以孩子喜歡的事物，讓孩子在區(qū)域中尋找快樂,、體驗(yàn)快樂,、收獲快樂;培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的進(jìn)區(qū)規(guī)則，相互學(xué)習(xí)和幫助,，建立一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒在區(qū)域中學(xué)會(huì)懂得分享、合作精神,。幼兒個(gè)人發(fā)展課程非洲鼓,，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗(yàn)到了拍打的樂趣,，孩子們的節(jié)奏感強(qiáng)了,。我們的英文教學(xué)方面達(dá)到了每月都進(jìn)行日常用語教學(xué);每月學(xué)習(xí)了4-5首英文歌曲;每月學(xué)習(xí)了6-8句日常英文對話;每月學(xué)習(xí)了1個(gè)英文故事,。

在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒上臺(tái)念兒歌,、唱歌、跳舞,、幼兒英語律動(dòng)等表演活動(dòng),，這大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，激發(fā)了幼兒對英語律動(dòng)的興趣,，得到了家長們的一致好評和關(guān)注,。教室環(huán)境布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們及時(shí)更換主題網(wǎng)絡(luò)圖,，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為了節(jié)省紙張

三,、班級教育常規(guī)：

本學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)是重點(diǎn),，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展,，下面是本學(xué)期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達(dá)到情況：

1,、禮儀禮貌的培養(yǎng)教育并引導(dǎo)孩子們不論在何時(shí)何地與何人都要養(yǎng)成主動(dòng)問好的習(xí)慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動(dòng)鞠躬問好,，班級曾獲得過文明班級2次,、衛(wèi)生流動(dòng)班級3次)

2、餐桌禮儀培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,、并能保持周面整潔的好習(xí)慣,。(現(xiàn)在孩子們都能獨(dú)立進(jìn)餐，做到有剩余食物放回碟中,，養(yǎng)成了不亂丟,、亂扔的好習(xí)慣;同時(shí)也建立了良好進(jìn)餐習(xí)慣，飯后會(huì)收拾好自己的餐具)

3,、上課常規(guī)上課能做到積極回答問題,、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習(xí)慣,。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學(xué)活動(dòng)中,，愛表現(xiàn)、愛探索,，還會(huì)將自己的知識(shí)和他人分享)

4,、安全常規(guī)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)懂得自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)常見的安全意識(shí);做到不推,、不擠,、不著急的好意識(shí),。(孩子們都能認(rèn)識(shí)到不打人、不抓人,、不推人的壞處,，也懂得一些常見的自我保護(hù)的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)

四、班級衛(wèi)生保?。?/p>

保不離教,、教不理保,，這兩項(xiàng)是孩子們的保障,，也是家長所期待的只有在保育護(hù)理工作上得到了保障，使我們班級的各項(xiàng)工作才能得到良性發(fā)展,。

1,、做到及時(shí)給孩子孩子們增、減衣服,，及時(shí)更換衣服,、墊毛巾。

2,、午休時(shí)能及時(shí)觀察每個(gè)孩子的各種狀況,。

3、提醒每位幼兒多喝水,。

五,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期我們在班級整體環(huán)境上進(jìn)行了一次大的改革，以紅白為主色調(diào),、橙色為配色,，座狼也進(jìn)行了英文創(chuàng)設(shè)，整體效果是不錯(cuò)的,，在下學(xué)期中我相信只要努力,，幼兒園會(huì)更加漂亮。

六,、班級幼兒活動(dòng)：

班級的孩子在一天的長大,，能力也在一天一天的進(jìn)步，下學(xué)期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)自己刷牙的好習(xí)慣;以及進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的盥洗要求和各項(xiàng)體育技能活動(dòng),。

七,、班級家長工作：

1家園共育是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容,，向家長介紹一些育兒檢驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也可以和其他的家長們相互學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，做到友好互通育兒經(jīng)驗(yàn),。

2,、通過家訪,、電訪的交流不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長那個(gè)和老師更容易溝通,。

3,、家園手冊每個(gè)星期想家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展?fàn)顩r,。

八,、期望：

我相信在下學(xué)期里只要我們以嚴(yán)為原則，以快速完成為績效,，一定會(huì)做得很好!

幼兒園中班期末班級總結(jié) 幼兒園中班配班工作總結(jié)上學(xué)期篇十九

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子、真令人難忘,。本學(xué)期,、在本班教師的配合努力下、班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

(一)幼兒成長變化方面：

總?cè)藬?shù)39人,男生22人、女生17人,、插班生6人,。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng),特別是語言表達(dá)能力、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步,。大部分幼兒思維敏捷,、活潑開朗、能與同伴和睦相處,喜歡集體活動(dòng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,、展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲,。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法、會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆,、紙張勾畫、展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物,、能與同伴互助互學(xué),、共同進(jìn)步! 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺(tái)(平時(shí)分組教學(xué),、值日,、大帶小、班級競賽,、才藝展示,、主題結(jié)題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手、周快樂星,、親子活動(dòng)),、通過這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來,、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在各能力方面相對于開學(xué)有所進(jìn)步,。

(二)保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理能力也較強(qiáng),、但他們畢竟年齡小,、自我控制及自我保護(hù)能力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力,、引起更全面的關(guān)注,、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,、不斷發(fā)展,。班級教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略,、及時(shí)溝通工作中遇到的問題、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予特別的關(guān)心,、照顧,。加強(qiáng)體育鍛煉、提高身體素質(zhì),。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每天早晨來園一次和下午一次),、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服,。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高,、會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服,、鞋襪等)、而且還更懂事,、幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事,、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本學(xué)期開展了以下幾項(xiàng)針對幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)(三) “我會(huì)整理小床鋪”、(四) “我會(huì)塞衣服” (五)“剝剝樂”等,。通過這些活動(dòng),、幼兒的自理能力有了很大的提高。

(三)教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”,。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā),、觀察自己的外貌、身體,、情緒,、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好,、微笑,、關(guān)心、幫助,、送自制禮物等等,、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們通過語言活動(dòng)《貝貝,、別害羞》,、《抱一抱》、《開心枕與出氣包》,、《甜甜話接龍》,、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》、《好朋友火車》,、《我的開心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人,、排解不愉快情緒的方法,。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車,、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的意義,、分享和朋友相處的快樂時(shí)光。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅,。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開展過程中,、師生共同收集了許多傘、有陽傘,、雨傘,、油紙傘、兒童傘,、還有工藝傘,、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在這個(gè)會(huì)說話的環(huán)境中,、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手,、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類,、花樣,、探索傘的特性、感受傘的重要性,、進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn),、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動(dòng),、幼兒在社會(huì)、藝術(shù),、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展,、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識(shí)、孩子們很放松,、注意力較集中,、參與性也較高：如《寫信給好朋友》 初步了解了寫信的方式、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對老師,、家人,、朋友的感情。 《郵局之旅》 孩子們?nèi)ム]局參觀,、通過郵局阿姨的熱情接待,、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過自己購買信封,、郵票到寄信的過程,、自己得到了尊重、認(rèn)可、從而獲得了滿足感,。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,、知道信是郵遞員、郵車送到家里的,。 《拼拼樂》,、《稱一稱、有多重》 建立了部分與整體的概念,、知道郵局包裹得稱重方式,、了解重量的概念 《無字天書》 這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂趣,、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情,。 《信的博覽會(huì)》 孩子們自己動(dòng)手制作信封、設(shè)計(jì)郵票等,、還配有圖案,、想象力非常豐富。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息,、表達(dá)想法的一種方式,、增強(qiáng)了口語聽說和前閱讀、前書寫的能力,。十二月份圍繞主題開展了“認(rèn)識(shí)感官”,、 “視覺與聽覺經(jīng)驗(yàn)”、“觸覺與味覺經(jīng)驗(yàn)”等單元課程,。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺器官的位置及功能,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、聽覺,、嗅覺,、味覺、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中,、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境,、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫助下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶,、嗅覺瓶,、香香袋。 一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題,、我們張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片,、圖片供幼兒觀察、欣賞,。和孩子們?yōu)檫^新年做準(zhǔn)備,、貼春聯(lián),、貼福字、掛燈籠,、掛中國結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室,。還開展一系列剪窗花、做獅子,、折紙龍,、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng),。通過活動(dòng)《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷,、知道一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅,、貼春聯(lián),、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的部分樂器：鼓,、鑼,、鈸等、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音,。學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,、《新年好》、《恭喜恭喜》等,、進(jìn)一步體驗(yàn)過年時(shí)的喜慶歡樂氣氛,。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開對獅、龍的想象,、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作,、再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂趣,。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習(xí)俗,、讓幼兒知道拜年時(shí)要說些吉利好聽的話、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福,、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級工作：

1,、提供多種展示平臺(tái),鍛煉幼兒的膽量,增強(qiáng)幼兒自信,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力,。(平時(shí)分組教學(xué)、值日,、大帶小,、班級競賽、才藝展示,、主題結(jié)題,、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手,、周快樂星)

2,、開展值日生工作,。利用幼兒自己推薦,、投票的方式,、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、體現(xiàn)了公平競爭的原則,。

3、運(yùn)用游戲,、競賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī),。如玩具擺放位置,、標(biāo)志,、收放規(guī)則、收放要求和速度,。

(五)班級教研方面：

1,、利用音樂開發(fā)幼兒智力、陶冶情操. 學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教學(xué)理念和教學(xué)方法,、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動(dòng),、在音樂活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性。

2,、開展一課三研,提高日常教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長.

3,、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩(wěn)步開展,。

4、注重幼兒繪畫能力的培養(yǎng),、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。一學(xué)期來,、幼兒繪畫水平直線上升。

(六)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,、方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長非常重視教育、也知道從何下手,、來配合教師,。因此、開學(xué)初,、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會(huì),、更新家長的教育觀念、讓每一位家長詳細(xì)地了解我們的日常工作,、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)、加強(qiáng)家園配合、確立相互尊重、平等,、信任家園關(guān)系。對于工作較忙的雙職工家長,、我們采取了定期定時(shí)與他們交流,、 幼兒表現(xiàn)反饋于他們,、使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來,、家園合作更加緊密、融洽,、本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展,。定期召開家長會(huì)、家長開放日、親子活動(dòng),、讓家長了解幼兒園教學(xué)工作,、班級工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況、為教育達(dá)成共識(shí),。家長問卷形式幫助教師了解家長對教師的需要、為調(diào)動(dòng)家長支持班級工作積極性奠定良好基礎(chǔ)。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話,、短信,、書面交流等形式相互溝通,、便于家長及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足,、給我們更好的建議,。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子 自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長為單位組建的四個(gè)“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動(dòng),如” 開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動(dòng)物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術(shù)之旅,。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”、所有的準(zhǔn)備,、環(huán)境布置,、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會(huì)舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長自發(fā)組織的,、通過活動(dòng)幼兒與幼兒之間,、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離,、構(gòu)建了和諧,、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績,、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大,、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng),、逆反心理重,、自制力弱、這給班級的常規(guī)工作帶來一定的困難,。下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡,、弱勢幼兒、使其體驗(yàn)集體的快樂,、增強(qiáng)自信心,、提高能力。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長溝通得還不夠,。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,、不夠自覺。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!