在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇一

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她_年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研

_年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二,、細心關(guān)愛，耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,，還當(dāng)上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,，20__年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號,。姜老師獻身教育、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇二

已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,，他們的性格特點、工作能力,、處事風(fēng)格都具有鮮明的時代特征,。有效地解讀他們，了解他們的內(nèi)在需求,，激發(fā)他們的工作動力,，一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是：

一,、小故事,，說明大道理 “80后”

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛,、過重期望長大,，他們的自我意識很強，特別十分鮮明,，一般是聽不得純道理說教的,。如果單純給他們講道理，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度,。所以,，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先,，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻,。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強,，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持，我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,，而羞于參加相應(yīng)的技能比賽活動,，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節(jié)，我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

其次,，我園每周三都舉行半個小時的“故事會”，至今已經(jīng)歷了愛國主義,、立志教育,、和諧社會、節(jié)約型社會,、公德師德五個系列主題,。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講,。一個個鮮活的人物,，一個個感人肺腑的故事,，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神。愛園敬業(yè),，團結(jié)開拓,，至誠至信的“80后”團隊，為我園發(fā)展起到非常重要的作用,。

二,、軟激勵，解決大問題 “80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好,，所以,，他們普遍接受新理念快，悟性強,，信息化程度高,，好表現(xiàn)。但是對工作常常沒有明確的目標(biāo),，甚至不追求什么目標(biāo),。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施,。

首先,，通過一對一的溝通以及書面的溝通，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師,。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標(biāo)，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問——反映真相,。讓他們知道自己的目標(biāo)。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變,。四回應(yīng)——行動計劃，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通,，有效地激勵了“80后”教師，大大降低我的管理成本,。

其次,，創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作,。對他們而言,。工作越是有變化，越能激發(fā)他們的斗志，激起他們的信心和責(zé)任感,。在我園,，工作兩年以上，經(jīng)考核合格,，即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目，大到舉辦家長會,、籌備才能教室,、開辦親子，小到一個講座,、一個興趣組的設(shè)立,、一個學(xué)習(xí)共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,，但又會在合適的時候,、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明,，這些軟激勵機制,，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資，帶薪休產(chǎn)假,、喪假，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì),、心理需求，從而達到了管理的目的,。

三,、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力 “80后”教師處事風(fēng)格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放,、教育體制變遷,、住房改革，以及就業(yè)分配制度的變革成長,。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,，他們中的大多數(shù)看重過程，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了,，保教效果好不好，不是我的事了”,。這樣的處事風(fēng)格,，會影響幼兒園的保教質(zhì)量，為此，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,，一直是我執(zhí)著做的一件事情,。

在分配工作時，我會要求教師做細做精做好,，逐一鎖定責(zé)任;檢查工作時,，提供思路,、方法,，提醒教師關(guān)注細節(jié),、效率，推測結(jié)果的可能性：反思工作時,，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績證明能力,，不要一味強調(diào)客觀理由,。這樣做,。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇三

——堅持,，孜孜努力的方向

人們常說,，堅守是一種美德,，是一份成功,，而南京路小學(xué)李副校長卻認為堅守更多的是一份責(zé)任,。他說：“古今中外,，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守,，就是簡簡單單負起自己的一份責(zé)任,。”

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教育工作者,。在從教31年中，忠誠人民的教育事業(yè),，認真履行教師職責(zé),，敬業(yè)愛崗、師德高尚,，任勞任怨,、樂于奉獻。在擔(dān)任副校長期間傾心協(xié)助校長,、書記,，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭優(yōu),，有力推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,。他常說：“如果說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說,，都是些平常應(yīng)該做的事,，對年輕人來說，也只不過是一種激勵而已,?！?/p>

大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片,，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù)。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事,，教師有什么困事……還是他,。前段時間，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽,，李正好摔了一跤,，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng)，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長的時間,，如果他這時離開,，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準(zhǔn)備工作,，盡管領(lǐng)導(dǎo),、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機邊把教師一個多小時的比賽全過程拍攝下來了,。血水濕透了他的衣服,。

花開花謝，春去秋來,。不知不覺間,，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭,，“春風(fēng)得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ”,，他是后者肩挑重擔(dān)，默默前行,，追尋著“真誠為?！钡牟蛔兝砟睢Ｓ脤嶋H行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校,、為老師,、為學(xué)生辦實事，用自己的行動去感染身邊每一個成員,。正因為如此,，深受老師們的敬佩,，這次學(xué)校評選“感動校園”的美德教師,，教師都投來贊成票,。

說李校長是一位斗士一點都不為過，因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家,，愛生如愛子,。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績。這些年來，只要有學(xué)生進校門的日子,，就有李校長守護在校門的身影。作為分管學(xué)校安全的副校長,，深感肩上責(zé)任的重大,。他總是每天早上七點之前就到校，下午靜校后才離開,。好奇的人詢問后才知道他的家距學(xué)校有一小時的路程,。

不管四季輪回、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進出,、家長接送學(xué)生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理,。李常說的一句話是，學(xué)校安排我分管綜治安全工作,，就要盡自己最大的努力做好,，決不能出一點安全事故。安全工作無小事,，不能有半點僥幸心理,，要做到萬無一失。如今,，在家長,、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士，戲說這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景,。

記得去年下半年,，一位家長每天都要接送孩子上下課，當(dāng)看到李校長每天站在校門口,，甚是感動,，走到他身邊說：校長，你確實很了不起,，每天都來的這么早,，維持學(xué)校的秩序，我們家長很感動,。但他總是笑著說,，這是我的職責(zé)，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做,?？吹饺绱饲榫埃议L自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系,，南昌三套以身邊的好人對他進行了現(xiàn)場采訪,。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線,，調(diào)入南京路小學(xué)工作后,，李校長主抓學(xué)校教育教學(xué)工作,，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作,，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作,，對此他毫無怨言。李校長積極帶頭學(xué)習(xí)提高,，貫徹“教到老,，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細膩,、勇于創(chuàng)新,，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作,。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排,，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作,。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美,，用負責(zé)的精神，積極,、熱情的態(tài)度,、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,，為學(xué)校教師做出了表率,，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學(xué)校的骨干力量,，走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,。

學(xué)校要發(fā)展、上水平,，不是喊出了的,，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時,，加強教育科研的管理,，通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動,，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,，真正站在了新課程改革的角度不斷探索,，李通過“新荷杯”活動、“崗位練兵”等形式對教師進行培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，鼓勵教師參加各科,、各層次的比賽,，促進教師樹立精品課的意識,。

在教學(xué)、教育,、科研上那么較真,，那么執(zhí)著的李校長，在榮譽面前和待遇面前,，卻總是讓著年輕人,。學(xué)校在進行骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師的評選時,，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課,，準(zhǔn)備材料,，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作,，他總是淡淡地說,，多給年輕人一些機會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng),，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動,，在他的帶動下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習(xí),，鉆研教材,，研究學(xué)生，改進教法,，教育教學(xué)基本功進一步提升,。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中,，30位老師成功立項,，其中29位老師結(jié)項。看到老師們的一點一滴進步,，他總會發(fā)出會心的笑,，當(dāng)老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時，總會對李說：李校長謝謝您,。一句謝謝,，道出了教師的心聲。

寒來暑往,，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，奮斗了數(shù)十載，無論他擔(dān)任什么職務(wù),，無論是分管什么工作,，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,，他都始終如一的做好本職工作,，盡善盡美，學(xué)生,、家長,、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳,。老驥伏櫪,，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑,，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇四

__,，男，現(xiàn)年28歲,，于_年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有_年了，現(xiàn)任五年級的班主任,。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

一,、為人師表,、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”,。

二、結(jié)合實際,，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極,。“好人好事欄”,，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融,。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。

四,、加強家校聯(lián)系,，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在_學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名,、全縣二等獎5名的好成績。

在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇五

四年來,，一直擔(dān)任班主任和物理教學(xué)工作,。本學(xué)年任高三25班班主任和25班的物理教學(xué)工作，并負責(zé)全校物理的教研與教改,，同時參與高三年級的管理工作,。

工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘,，嚴(yán)格要求自己,，扎實苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下,，取得了優(yōu)異的成績,。

一、學(xué)習(xí)政治,，恪守師德,，不斷提高政治水平和道德素質(zhì),。

積極參加各級各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國內(nèi)外重大時事,，對照自己的實際省思調(diào)整,，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平,。

二,、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學(xué)中能大膽進行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。利用一切機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學(xué)所感,，明確自己的優(yōu)劣短長,，大膽改革探索，并在教學(xué)實踐中糾偏補正,。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作,，共同制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度,，指導(dǎo)教師說課,、備課、出教案,。利用空閑時間聽課,，及時對教師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立學(xué)科思想,，耐心的為每個學(xué)生講解知識，使他們共同進步,，受到了良好的教學(xué)效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列,。在教學(xué)的同時,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期,。20__年至20__年上半年,，7次在遷安市高中物理教學(xué)研討會上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗,。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長，搞好班級管理,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。四年來,，他對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。三年來對班中4個家庭困難的學(xué)生進行了10多次實際走訪,，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助(代立雙、唐海麗,、尹董陽,、郎永亮)。徐子鈺同學(xué)因為心理上的原因,，無法安心的學(xué)習(xí)，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作,，先后不下十幾次,，終于使他放下了思想包袱。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷,，上下樓不方便,，他多次背他上教室和宿舍，使學(xué)生們深受感動,。由于良好的師生關(guān)系,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上非常努力，紀(jì)律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅,。

通過他不懈努力,，班級管理工作秩序井然,，唐海麗、尹董陽,、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分?jǐn)?shù)達到了20__年高考的二本控制線,。在20__年高考中，29名學(xué)生參加考試,，有11名同學(xué)成績達到二本線以上,，取得了學(xué)生、學(xué)校,、家長們的認可,。因成績突出，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,。20__年被評為“三育人標(biāo)兵”,，20__年被遷安市政府記“三等功”。

四,、科學(xué)規(guī)劃,、嚴(yán)格管理

學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進經(jīng)驗，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計劃,，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實施。定時對科任教師的教學(xué)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學(xué),。及時了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題,，逐步的加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息,，使他們實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)生的各方面均有了長足的進步,。20__年高考中在級部只有183名學(xué)生的情況下,，有105名學(xué)生達到河北省的二本控制線。

敬業(yè)愛崗是一種境界,，意味著無私奉獻,，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛,，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇六

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任,。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時間里,，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作,，談一談?wù)J識和體會,。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命,。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書,。所以,，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定,、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時,，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范,。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時,，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟,，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人,。管理班級瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛,。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生,，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心,。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會,。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生,，扶持差生,，滿足優(yōu)生。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、集會常規(guī)、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”,、“文明星”,、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,，使每個學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,，同時結(jié)合不同的節(jié)日,，開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,，并通過小品、兒歌等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序,，學(xué)生個體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻,。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。于是 我堅持學(xué)習(xí),，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物,，堅持業(yè)務(wù)自學(xué),，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計榮獲一等獎，2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎,，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇七

——扎根民族教育,，詮釋美麗夢想

他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來,，一直扎根于偏遠的少數(shù)民族地區(qū),，為黨的民族教育事業(yè)奉獻了火熱的青春年華。他先后刊發(fā)教育教學(xué)論文一百多篇,，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”,、“全國學(xué)術(shù)先鋒人物”、教育部“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號,。他用自己的實績,，詮釋了自己美麗的民族教育夢想。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語文教師——夏,。

師范畢業(yè)后,，十八歲的他來到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教。學(xué)校建在清真寺旁,，在那里,，土坯墩木板，就算課桌;擺個矮樹根,，就算板凳;至于教室,，則是多功能的，既做辦公室又做宿舍,。而放學(xué)后,，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他，再就是無邊的寂寞,。

條件苦些算不了什么,，可那些少數(shù)民族家長們對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，實在讓他承受不了,。學(xué)生天天到不齊,，他不得不挨家挨戶去找。家長的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨,，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚,，要去喝喜酒呀……那些孩子們,，文化基礎(chǔ)更是差。都念三年級了,，連拼音也認不全,。寫起作文來，只知道說今天我背著書包高高興興上學(xué)校,。

怎么辦,，怎么辦?他站立在清真寺旁，經(jīng)過一番痛苦的抉擇,，放棄了自己調(diào)走的想法,，因為這里的孩子比其它地方更需要教育。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁,，經(jīng)過一段長時間的思索,，認定了這里是一個廣闊的教育天地，這里是自己奉獻青春,、成就夢想的一方沃土,。后來，他娶了當(dāng)?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘,，在那里扎下了根,，并開始壘筑著自己的夢。

他在積極追求自己的教育夢,，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑,。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識，可總是收不到預(yù)定的效果,。最后他明白了：追求夢想,，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的，還要積極研究教育科學(xué),，豐厚自己的知識積淀,。

為此，他一方面外出取經(jīng),，另一方面,，他努力鉆研教材，研究學(xué)生,，反思自己的教育教學(xué)得失,。

他的家庭并不富裕，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí),，他總是算準(zhǔn)時間，比如說,，夜里去,，夜里回,，這樣能省出兩晚住宿錢。自帶干糧,，又能省出一些吃飯錢,。一次到杭州參加學(xué)習(xí)，與他同在一起的江蘇老師非常感動,。那位江蘇教師在博客中寫道：“夏老師已經(jīng)四十五歲了,，又是農(nóng)村教師，去自費拿出那么多錢來外出學(xué)習(xí),，真的讓我感動不已,。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……”

同時,，他又苦練內(nèi)功,。他仔仔細細閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實實地上好一節(jié)又一節(jié)課,，用盡心思處理好一個又一個教育教學(xué)細節(jié)，再認認真真地寫好一篇又一篇教育教學(xué)反思,。為此,，他每學(xué)期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學(xué)筆記;為此，他先后在《人民教育》,、《中國民族教育》,、《中國德育》、《中學(xué)語文》等二十多家教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章122篇,，先后20多次獲得省及國家級教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎,，他的許多文章被北京、上海,、南京等地名校指定為校本培訓(xùn)的必讀篇目,。

臨北初中是省民委省教育廳認定的民族學(xué)校。那里的回族孩子天性靈動聰慧,，他們熱愛寫作,，憧憬著作家夢。為此,，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學(xué)社,。孩子們這里學(xué)習(xí)一年后，就能夠發(fā)表文章了,?；刈搴⒆觽円宰约禾赜械撵`動與聰慧為文學(xué)社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》,、《淮畔回鄉(xiāng)風(fēng)景異》,。安心怡,、李細月、劉千雪,、馬菊,、馬辰萱是文學(xué)社中最有靈氣的“五朵金花”。她們的習(xí)作無一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息,。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢,，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的，在孩子們的夢圓了之后,，我的夢也圓了,。不錯的，自20xx年4月至今,，這些回族孩子先后在《語文世界》,、《寫作》、《美文》等全國20多家報刊雜志上發(fā)表文章132篇,，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎,。其中，邵雪蓮?fù)瑢W(xué)《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成績獲得安徽省宣傳部“全省中學(xué)生‘走復(fù)興路圓中國夢’”征文一等獎,。在孩子們夢圓之時,，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢。

有人問及夏老師,，說：“既然你成名了,，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土，給了我安安靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土,，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土,，每天，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量,?！笨梢钥闯觯试咐^續(xù)留守在這個少數(shù)民族地區(qū),，是他心中還有未園之夢,。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞，開發(fā)出一本作文教學(xué)校本教材來,，以便讓更多的孩子去圓自己的文學(xué)夢,。

他的夢,，一直向遠方延伸著——

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇八

林優(yōu)秋老師出生于1985年6月,，本科學(xué)歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師,，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情,。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治知識,，加強思想道德修養(yǎng),。

在四年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，堅決貫徹黨的教育路線、方針,、政策及決議,。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到語言文明，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。她在實際工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān),。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益,，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。

二,、認真鉆研業(yè)務(wù),、愛崗敬業(yè)。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她,，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語文課教學(xué),，并不擅長語文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動,，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起,，20xx年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中,，開課《手術(shù)臺就是陣地》,。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評,。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力,，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在20xx年10月,，研修社第三次集體活動中,，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;20xx年2月,，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中,，上展示課《認識幾種常見的巖石》。

林老師工作之余也酷愛學(xué)習(xí),，她深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”,。每年她都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,，仔細閱讀,、認真摘錄、不斷鉆研,。她開設(shè)個人教學(xué)博客,，教案、教學(xué)反思,、案例分析,、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫的論文,，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎,。成績雖然不顯著,，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足,，以后教多了學(xué)多了,，一定能寫得更好,。”

她對科學(xué)學(xué)科的熱情,，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶,、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花，在20xx年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍,、李恩麗、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎,。20xx年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五,、六年級的學(xué)生來時，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了,，動手實驗就更別提了,，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導(dǎo),，從三到六年級的科學(xué)知識入手,，典型實驗操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練,，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。四年來,，林優(yōu)秋老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故,、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后,，多次找她談心,，鼓勵她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她,，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下,，從不用刻薄,、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩,，小小年紀(jì)就會做生意,，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢,，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦,。經(jīng)過她的教導(dǎo),，這名學(xué)生“痛改前非”，還說要努力學(xué)習(xí),，以后不做虧本生意,。

四、加強與課任教師和協(xié)作,，搞好班級管理,。

參加工作四年來,，她一直擔(dān)任班主任工作。班級建設(shè)要成功,，離不開科任老師的努力,，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實際,，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習(xí),，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然,，成績突出,，被評為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠,。勤教學(xué),、苦鉆研，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻出的比別人多,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇九

回首該同志九載的教學(xué)生活，現(xiàn)借此機會將他的個人成績梳理如下,，以期其更上層樓,。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”,。還要考慮多種善變的因素,。尤其是新課改推進的現(xiàn)在，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化,。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后,，教學(xué)教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法,，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,，是對它的一種細化和量化處理,。互動教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性,，形成師生之間,、學(xué)生之間相互對話、相互討論,、相互觀摩,、相互交流、相互評估和相互促進的,。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí),、交流、鑒賞,、總結(jié),，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難,。但是,，如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月,，鏡中花”而已;因而,，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣，促其互動式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時,，還得要考慮到個別差距,，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí),。在平時教學(xué)中,，該同志具體做了以下幾點：首先,，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,，加深理解,，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,，甚而舉辦書法比賽等等;最后,，還及時組織測試、總結(jié),。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、有趣”,，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實素質(zhì)教育,。

實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的,。自2019年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅,，遙遙領(lǐng)先,。2019年的高一8班、2019年高二10,、2019年的高一2班,、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列,。另外,，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎,，2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎,，2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎,?；叵胨哌^的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分,。為此,，希望其繼續(xù)思考，不斷完善,。

該同志擔(dān)任班主任的8年里,，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級,，制定班規(guī),，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點,，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部,，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,，從而實現(xiàn)“自我管理”的話,，那么整個班級的班風(fēng)，個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新,。在此,，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實任務(wù),，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位,，并確立正副負責(zé)人;最后小單位的負責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管,。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動,，每個人都將有事可做,，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員,。

凡事“自管”了,，一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的,。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明,。

實踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此,。正因如此,，該同志從大到課題，小到論文寫作,、書籍等方面來具體提升自己的理論水平,。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時,，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比,、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2019年7月),、《微“士人”,，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,，另外,，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等,。同時,，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作,，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作,。最終也因自己的不懈地努力,，在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”。

現(xiàn)在的教學(xué),，無論從那個角度看,，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此,，該同志在平時學(xué)習(xí)工作之余,，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識,，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合,。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐，方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁,。

為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎,。同時,，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐,。本文就文言文來談自己的整合的想法,，主要分以下幾個步驟：第一、利用數(shù)據(jù)庫,，建立電子古代漢語詞典,，便于學(xué)生查找。第二,、建立完整的課文背景介紹,，更加有利于學(xué)生對主題的理解。第三,、建立課堂信息交流通道,，讓學(xué)生與教師之間進行互動交流，提高了教學(xué)效率,。第四,、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識,。

在現(xiàn)在社會,，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,，教育者的心胸氣度將更為博大豐富,。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之,，該同志在教育教學(xué)方面精益求精,，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩,。為此,，我們倡議，肩負美好的使命的我們,，該擁有一顆智慧的心靈,，揚帆起航，勇往直前,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十

李永琴老師走上工作崗位二十年來,，她一向手捧著一顆赤城的愛心,，憧憬著完美的教育夢想,，為人師表，率先垂范,，切實履行職責(zé),，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公,，無私奉獻,，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,，成長為一名學(xué)生喜歡,、家長滿意、同事認可的人民教師,。

在兒子心目中,，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作,，雙方父母也都不在跟前,，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時,，她就要么把孩子委托給鄰居照管,，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

在學(xué)生心目中,，她是慈愛的“媽媽”,。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識,，而且還教會了我們怎樣做人”,。

在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研,，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項課題研究,。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅,。

在父母心目中,，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來,，李老師她和丈夫一向相敬如賓,，孝敬老人，關(guān)愛兒子,，深得親朋好友,、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè),、一個美滿的家庭就是最大的幸福,。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人,。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),，在清貧中享受我教書育人的快樂!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十一

一、奉獻教育,、青春無悔

當(dāng)一名教師,，就是朱紅小時候的夢想，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,，_年9月，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學(xué)校的大門,。從那一天起,，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!

從教_年來，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線,。始終堅持對社會負責(zé),、對家長負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分,?！彼沁@樣想的，也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長的歷程,，從一名教師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師,、市級骨干教師、省級骨干教師,，多年工作中,，只有一個信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責(zé)”,。

二、勤耕不輟,，提升素質(zhì)

對一個教師而言,，文化的底蘊、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負責(zé)，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。她深知,，在當(dāng)今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流,。隨著時間的推移,，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺,，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學(xué)原理,、教育管理學(xué)等多門課程,，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,，增加了教學(xué)的吸引力,。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會，積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中,，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺,。在學(xué)習(xí)中,，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

三,、扎根農(nóng)村,、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認真研究教材,，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,，結(jié)合學(xué)校特點,，教學(xué)中，她一直堅持落實三個方面：情趣,、發(fā)現(xiàn),、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子,。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步,，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況,，對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰,，教法科學(xué)，學(xué)法先進,，活動安排合理,，教學(xué)效果顯著。從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書,，目中有人,，手中有法，課中含金,，課中有樂”,。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學(xué)生感到充實,、新穎、歡樂,。她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。多少個傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時,，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,，當(dāng)別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時，她卻早早地來到學(xué)校開教室門,。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例,。同時,，開放課堂，開設(shè)教學(xué)研討公開課,，先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué),、班級管理,、德育活動,、社會實踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實處,。

五,、師愛無疆，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來,，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問題,。同時，觀察學(xué)生的一些細微的變化,，看起來這些事情很平常,，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題,，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時,，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,，她沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進步，她感覺到無比的欣慰與自豪,。

愛心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時,，她把自己的衣服送個了牛超,，了解到因為爸爸晚上不回家，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯,。老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。

四,、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負在自己的肩上,，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性，堅持從教師中來,，到教師中去,，特別是堅持“學(xué)無先后，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習(xí),、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團結(jié)協(xié)作,。積極組織開展教研活動，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法,。深入課堂聽課，研究課堂教學(xué)藝術(shù),，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,，認真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽課,、評課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進行公開課、展示課,，多次為農(nóng)村學(xué)校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動,，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時積極配合區(qū)級教研員,，在各級教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗匯報等，先后承擔(dān)5個省市級課題,。在20__年被評為區(qū),、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師,。20__年5月，被評為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十二

——真抓實干 情系教育

他是一名有著2019年教齡的x學(xué)語文教師----田，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任九年級語文課兼學(xué)校教研室主任。在十幾年的教育教學(xué)實踐中,，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會,，田xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學(xué)生進行道德垂范、知識傳遞,、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育、人生啟迪的重要,。

總結(jié)田xx老師過去工作,，他在工作中遵循三條原則：

以愛感其心。作為一名教育工作者,，他能夠面向全體學(xué)生,，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子,，樹立服務(wù)育人的理念,，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,。相反,，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片,，融為一體，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。他經(jīng)常在生活上幫助學(xué)生排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓孩子們在學(xué)校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進取,。

他作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，思想端正,，作風(fēng)正派,，盡職盡責(zé)，以身作則,，積極奉獻,，以校為家，埋頭苦干,，勤奮敬業(yè),。工作上，勇挑重擔(dān),，任教十八年來,，始終任兩個班的語文課,，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘,，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上,。

對人對己,，他做為師長就具備“學(xué)為人師，行為示范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)于律己,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,。在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué),，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗,。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣,，各班有十幾個年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中他看清楚每個學(xué)生的差異,，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求精益求精;對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上,。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦,、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗成功,，最后求得整體的進步,，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等,。他對待偶犯錯誤的學(xué)生采取了多講道理,，擺事實,，動之以情、曉之以理,。使他們認識到自己的不是,，并及時加以改正。

榜樣的力量是無限的,，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此,，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用,，為了言傳身教,。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做,。三是言語,、行動、儀表等方面都要起表率作用,。每天的上課時間,，他要求學(xué)生不遲到，他總是提前到教室,。這些年來他對工作一絲不茍,，時時事事做學(xué)生的表率。

他在學(xué)校的“1135”高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變,、方法創(chuàng)新等方面,，圍繞一個“動”字彰顯了學(xué)生的“主動權(quán)”他走下了講臺，走到了幕后,，他精心設(shè)計每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓他們主動學(xué)習(xí)，合作探究,，展示自我,。這種課堂學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生們的探索精神，培養(yǎng)他們學(xué)會和他人合作,，發(fā)揮了他們的聰明才智,，展示了他們的風(fēng)采。自實行“1135”高校課改以來,，課堂上,，你會看到一幕幕動人的景象：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上，同學(xué)們討論得熱火朝天,，躍躍欲試,，爭論得面紅耳赤;在展示環(huán)節(jié)上，同學(xué)們踴躍上臺,，爭先恐后,，臉上寫滿激情和自信,，稚嫩的聲音中透出聰慧和自豪。因為師生們的共同努力,，他在“1135”高校課改中社會上反響強烈，兄弟旗縣的領(lǐng)導(dǎo),、老師來我校參觀學(xué)習(xí),，給以高度的評價，通過了市,、縣兩級現(xiàn)場會的驗收,，并且受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,，在全市高效課改中走在了前列,。今年他將繼續(xù)以“1135”高效課改為主線，在鞏固第一階段成果的同時,，寓德育與課堂教學(xué)的過程中，在潛移默化中讓同學(xué)們懂得怎樣做人,，怎樣生活,，怎樣和別人相處，怎樣與他人合作,。在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生,，要求從自我做起，從坐,、立,、行、笑,、談,、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣,、行有規(guī),、言有范”。同時他要進一步研究探索優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使每個同學(xué)切實參與其中,，學(xué)有所得，快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

一切活動的開展，都存在他的不足之處,，所以他又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為,，親身講課,，聽課，發(fā)現(xiàn)不足及時改進,。同時和各教研組長配合,，在各教研組內(nèi)進行大規(guī)模的講課、評課活動,。對每位老師的優(yōu)點予以肯定,，對不足之處，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變,。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié)，每個學(xué)科有每個學(xué)科的特點,，針對各學(xué)科的特點可以靈活的進行運用,。這學(xué)期各教研組開展了“同課異構(gòu)”活動。以提高課堂教學(xué)的有效性,，使師生達到共同發(fā)展為目的,，相同的舞臺，不一樣的精彩,，教學(xué)內(nèi)容相同,，教法各異?！叭∪酥L,，補己之短”在聽課評課中找出課堂中的得與失，不斷總結(jié),，不斷反思,，讓自己的教學(xué)藝術(shù)得到提高。在這個活動中,，他精心的組織,，用心的設(shè)計，細心的整理裝訂成冊,。使每一位教師都得到了不同程度的提高,。他多次與各教研組長同頭科教師互動交流，聽縣里市里教師上示范課,，隨時注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點,，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平,。通過近幾年來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，他對課改有了更清楚的認識,，逐步樹立起新的課程觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和學(xué)科觀,，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”,，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過程的統(tǒng)一,，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學(xué)活動取得最大效果,。

他善于利用多種渠道,，拓寬學(xué)生知識面。學(xué)生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握,，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系,，使得知識面變得越來越窄。面對這種情況,，她努力把語文課堂向課外,、向生活實踐遷移。利用班級圖書指導(dǎo)學(xué)生多讀書,、多查閱資料,，學(xué)會收集處理信息。同時結(jié)合學(xué)生實際及教材特點,，有計劃有步驟補充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識面,。

為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進課改,，實現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展，他始終堅持一個觀點,，課改是一項系統(tǒng)工程,，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，加上政教上的配合,，除了進行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級模塊管理體系”,、進行了班級文化建設(shè),、定期評選“班級之星”等活動。通過這樣的活動使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動起來,，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動下都開始行動起來,，怕影響本組的總評?；顒拥玫搅撕芎玫厥找?。

他作為一名班主任,，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧,、積極進取的班集體,。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,，行之有效的落實措施,。在選好班委會后，分組管理,，每個小組既是學(xué)習(xí)小組,，也是管理小組。讓人人參與管理,，促進共同成長,。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,，學(xué)會了尊重,，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切,，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟,。

他注意加強個人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,，處處以身作則,，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶,，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作,，他所帶的xx班20xx年度被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號,。另外，作為班主任,，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

“人間自有公道,，付出總有回報,。”向陽的鮮花,，太陽恩賜于他的陽光也特別多,。多年來，田以他高尚的人格魅力,，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績,，贏得了師生的稱贊、家長的尊重,、同事的認可,，上級的表彰。20xx年11月被評為全市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員;20xx年12月在xx市首屆班主任素質(zhì)大賽中榮獲組二等獎;20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評為xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果二等獎;20xx年7月在全市xx教師教學(xué)基本功競賽活動中獲語文學(xué)科一等獎;在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)語文教師基本功展示活動中榮獲二等獎,。他撰寫的論文《語文的教學(xué)藝術(shù)》于20xx年年4月在國家級刊物《中國文房四寶》上發(fā)表,。

經(jīng)過他在十八年的教學(xué)生涯中，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個班作為自己的奮斗目標(biāo);把培養(yǎng)好每一個學(xué)生作為自己神圣的職責(zé);把獻身教育事業(yè)作為終身的追求,。他熱愛學(xué)生從不放棄一個后進生：他熱愛教學(xué),，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的崇高精神和感人風(fēng)范,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十三

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。曹老師做為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。在她看來,，語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去，追進追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候，她甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會，她改變了對威威的看法,。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動,，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓她看到了威威愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是,，曹老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，曹老師主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人,，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時,，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿,，我自己穿,。”有一天他拉肚子,，一下午拉了三次,，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時,，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。”在與幼兒的朝夕相處中,，他們對老師的依賴和信任,，使曹老師對孩子們更加熱愛。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動,。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨,，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看,，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好,。曉邁的母親無限感激地說：“曹老師，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

在搞好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高,。在每學(xué)年幼兒園開展的實驗課評選活動,曹老師上的實驗課總是能評優(yōu)秀實驗課;20__年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20__第11期采用。成績永遠是屬于過去的,，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘,，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十四

我叫張春強出生于_年10月,，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20__年8月參加工作,，現(xiàn)任教長勝中學(xué),，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20__年我擔(dān)任七年四班班主任工作,，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可,。

二,、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機會,。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動,。

三、愛心育德,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來,，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的`愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣,，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。近11年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校,、同年級組都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十五

姚忠杰 ,，生于1970年，1989年參加工作,，高中語文教師,，20年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作,。

本人熱愛社會主義,，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī),，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人,，勇挑重擔(dān),，勇于探索，服從工作安排,，從不計較個人的恩怨得失,，學(xué)校安排的工作從不推三阻四,，盡心盡力，想辦法完成,，一心撲在教育事業(yè)上,。2019年3月，由于長期的超負荷工作,，我得了肺結(jié)核,，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺,。只到高考結(jié)束,，才不得不住院。2019年春,，同行有病,，學(xué)校讓我跨年級代課，我毫無怨言,，把兩項工作都做得很好,。除此之外，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔(dān),，工作責(zé)任大,，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時候,，還不能休息,，征補志愿進從早到晚都要在辦公室守著，其他時間還不時有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情,，我總是耐心地予以解說,。

多年來，我始終堅持備好每一節(jié)課,，堅守“不備課不上課”的信條,，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課,，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,，不浪費有限的教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)效率;認真進行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo),，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實,，從而舉一反三，融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見,，不斷反思,，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎,。20年來,，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神,，無論期中、期末還是其他各級各類考試,，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列,，2019-2019年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一,。 2019年所帶兩個美術(shù)班,，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下,。

作為班主任,，我一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,，營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，全面調(diào)控,。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學(xué)們交流,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，及時做好細致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”,。

2019,、2019年，我教的班2019年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半,，2019年我所帶美術(shù)班49人參加高考,，其中過一、二類線32人,，三類8人,，本科過線率達到81.6%。

社會是進步的，時候是發(fā)展的,，一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展,，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,，我一直積極參加省,、市、縣等各級組織的培訓(xùn),。2019年,，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中,，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作,，整整一個暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中,，我取得了很好的成績,。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式,。我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法,，虛心請教,，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷,，更是讓我受益匪淺,，我把在閱卷中獲得的信息運用到教學(xué)中，使自己不斷進步,。

從教20年來,，在語文教學(xué)實踐中，刻苦鉆研教育理論,，積極探索教育方法,，先后多次受到表彰：2019年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲二等獎,，2019年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號,，2019年被區(qū)教體局授予“優(yōu)秀備課組長”，是市2019-2019年骨干教師,。教科研究成績突出,，有多篇論文獲獎：2019年參加了實驗課題《聽說訓(xùn)練藝術(shù)》,，2019年撰寫《〈滕王閣序〉教案》獲中語會、中國教育學(xué)會三等獎,，,，2019年《高中語文教學(xué)法中語感訓(xùn)練及原則》獲中語會語感教研專題組二等獎，2019年論文《新課改形勢下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎,，2019年論文《學(xué)習(xí)胡在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎,， 2019年論文《怎樣讓社會生活融入到語文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報》一等獎，并在該報紙上發(fā)表,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十六

我是一名普通的小學(xué)教師,，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),，沒有正確,、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐,，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此,，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，把加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思,。通過學(xué)習(xí),、討論和反思，提高了認識,，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路,。在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補充，達到共識,、共享,、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標(biāo),，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負責(zé)教,、學(xué)生負責(zé)學(xué),，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出,，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會,，完全處于單一的,、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性,。所以,，在課改實驗中，我狠抓課堂教學(xué),，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者,，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變,，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立平等、和諧,、融洽的師生關(guān)系,，營造自由、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，真正達到師生交往，平等對話,，積極互動,，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐,，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的“權(quán)威”,，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),，而是放下架子，與學(xué)生進行平等的情感交流,，與學(xué)生交朋友,，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學(xué)中來,，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué),，探究知識貫穿于整個課堂,。小組學(xué)習(xí)時，讓小組長當(dāng)小老師檢查,、輔導(dǎo)本組學(xué)生,，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧,，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成,。

二,、注重方法,，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提倡自主、探究,、實踐式的學(xué)習(xí),，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松,、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,，增加動腦,、動口、動手的機會,，便于學(xué)生之間相互切磋,，相互合作，相互交流,。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,，小組學(xué)習(xí)互相交流。

三,、掌握教材,，靈活使用

以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材,，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生心理,，只是一味地照本宣科,，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后,，采用了新的做法,，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材,，展開課堂教學(xué),。通過一段時間的實驗,，老師能把學(xué)生的生活引進課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的,。

四、密切合作,，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的,。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,，還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富,，能力也得到了提高,。

五、認真總結(jié),，不斷思考,，充分做好今后實驗工作

從開展課程改革實驗以來,，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步,，我們都要作認真總結(jié),，反思，思考,，詳細分析,，成功之點，作為經(jīng)驗,，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,，作為教訓(xùn)，改進調(diào)整,，繼續(xù)前進,，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上,。這樣，不但積累了經(jīng)驗,，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識,，明確的思路。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,，豐碩的果實結(jié)伴而來,，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動,，得到了學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助,，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績,。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書,。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書,。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學(xué)課,，送教下鄉(xiāng),，得到教師們的認可。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。20__年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學(xué)展示活動中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進新課程有效教學(xué)活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》,，得到好評。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動中,，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案,。20__年4月參加縣進修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書,。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中,，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評為二等獎,。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動中,，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎,。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動,，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點滴的成績,，但這只是我教學(xué)生涯的開始,，今后的路更加漫長，我將不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)新的教學(xué)形式,，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平,，當(dāng)一名好老師,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十七

“德高為師，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則,，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,，“平等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命,。

一,、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔(dān),。

工作中,，我努力鉆研，任勞任怨,，每天我都早早到校,，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo),，或是與部分學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材,、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教,，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。

二,、以身作則,，言傳身教。

在教育學(xué)生時,，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范。這些年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),。終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了,。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣,，團結(jié)、和睦,、奮進,，形成了良好的班級風(fēng)貌。

三,、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心,、恒心和信心,。班上有一個內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重,，帶有很強烈的厭學(xué)情緒,，經(jīng)常課前捉弄同學(xué),，課上開小差,，但聽老師說他語文成績特別好。所以,，課后我找他談話,，并問其原因,。原來他以前對數(shù)學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會留意他,，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P,。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵,，只要他有一丁點的進步,，我都會及時在班上表揚他。漸漸地,，他對數(shù)學(xué)感興趣了,，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了,。在生活中我關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。在教學(xué)工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過各種途徑對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子,，關(guān)注每個孩子的成長,，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會,，讓他們建立自信,，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子,，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持,，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖,，對于班級留守兒童,，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展,。

四,、勇于積極,，不斷鉆研,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效,，對學(xué)生實施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《愛心與教育》,、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__學(xué)年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認真開展集體備課、公開課,、展示課積極準(zhǔn)備,，促進教學(xué)能力的不斷提高,。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十八

李寧,xx學(xué)院經(jīng)濟管理系教師,，副教授職稱,。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今,。曾擔(dān)任經(jīng)濟管理系財政金融教研室主任,、系教學(xué)秘書,，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員,。該同志政治思想覺悟高,，為人正派，作風(fēng)樸實,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人,、服務(wù)育人貫穿在工作中,，成績突出。xx年,、xx年,、xx年、xx年,、xx年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎,，xx年和xx年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號,，xx年主講的《財政與金融》課程被評為首屆xx學(xué)院“精品課”。xx年被評為xx學(xué)院“教學(xué)名師”,。

一,、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

思想政治素質(zhì)好,，理想信念堅定,，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定,，旗幟鮮明,，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,，她一直從事教學(xué)一線工作,，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間,，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績,，在經(jīng)濟管理系首次教研室評估中,，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學(xué)管理工作細致周到，特別是在我院國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,，出色地完成了組織上交給的任務(wù),，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，為經(jīng)濟管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻?？傊秊槿苏?，做事干練，不計較個人得失,，有高度的政治責(zé)任感和大局意識,。

二、教學(xué)水平精湛,，熱心教書育人

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》,、《稅務(wù)會計》,、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,，多年來一直未曾間斷,。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，工作態(tài)度端正,。備課詳盡、細致,，精心設(shè)計教案,，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),，她以知識的傳授為根本,，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果,。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新,，xx年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果,，傳授學(xué)生更多更新的知識,，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。

xx老師還非常重視教學(xué)改革,，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇教改論文,，其中《?？乒I(yè)會計專業(yè)財政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識經(jīng)濟會計人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯,、豫三省高等教育有些論文三等獎,。同時積極參與試點專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革,，在xx年參與的xx學(xué)院教研立項課題《實踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎,。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎。

除了課堂教學(xué),，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作,。每次從選題、材料的收集,、初稿的寫作直到定稿的完成,，她都做到仔細過問，悉心指導(dǎo),，讓學(xué)生能很快認識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認真負責(zé)。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能,，更離不開感情和愛心的投入,。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲,，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難,，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光,、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，閱讀優(yōu)秀書刊,，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三,、服務(wù)意識較強,，傾心教學(xué)管理

xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑,，熱心周到,。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù),。她經(jīng)常早出晚歸,，加班加點，兢兢業(yè)業(yè),，毫無怨言,，及時認真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風(fēng),，無私奉獻的敬業(yè)精神,，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師,，在教師的心中她是一位好同事,。

xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管,，事無巨細,，大到教學(xué)計劃的修訂、新專業(yè)的申請,、各課程的監(jiān)考編排,、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào),、日常通知的發(fā)放等,，還要參與各項教學(xué)檢查，實在瑣碎得不得了,，就容易使人心煩氣躁,，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作,，總是滿懷強烈的服務(wù)意識,，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟管理系各項教學(xué)評估工作總是名列前茅,。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟管理系后,，不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系,，為了順利組織教學(xué),，規(guī)范日常教學(xué)，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法,、定措施,，強化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚,。

xx老師作為教研室主任,，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作,，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合,，做到教研室工作主動性和超前性,。認真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進行工作,。抓好教研室的建設(shè),，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議,。在xx年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作,，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名,，使全室教師備受鼓舞,。除此之外，帶領(lǐng)全室教師進行課程研究,、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究,，帶頭實施教師工作規(guī)范，認真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé),，注意聽取本室人員的意見,，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù),，無任何教學(xué)事故發(fā)生,。

今年xx學(xué)院迎評促建啟動后，xx老師作為系主任助理,，她的任務(wù)也就更加艱巨繁重,，對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字,。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求,，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案及指標(biāo)體系,，花了大量的時間和精力逐條、逐句研讀評估方案,，吃透每一個觀測點的內(nèi)涵,。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù),，特別是主動承擔(dān)了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色,。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評報告、各類計劃總結(jié),，親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃,、修改教學(xué)大綱等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定?？傊?，在我院學(xué)士學(xué)位評估中，她以強烈的責(zé)任感和頑強的工作意志,，領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員,，經(jīng)常利用中午、夜晚進行了大量的材料編輯和整理工作,，為確保所有評價材料按時上架,、順利通過學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻。

四,、積極進修學(xué)習(xí),，投身社會實踐

為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平,，除了搞好本職教學(xué)工作外,，xx老師還積極創(chuàng)造機會進修學(xué)習(xí)，參加省市舉辦的各種培訓(xùn),，投身社會實踐活動,。

首先，在近幾年來,，xx老師先后參加了在上海復(fù)旦大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國金融骨干教師培訓(xùn)班”,、在中國人民大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國稅收骨干教師培訓(xùn)班”、在南京財經(jīng)大學(xué)舉辦的“經(jīng)濟管理類實驗室研討會”等,，每次學(xué)習(xí)回來,，都及時的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建“xx學(xué)院文科實驗中心”時,，參與的學(xué)院教研立項,，并執(zhí)筆撰寫了研究報告，后來在xx學(xué)院北校區(qū)的實驗室建設(shè)中加以應(yīng)用,，還獲得了xx學(xué)院教學(xué)研究成果三等獎,。

其次，在近年來的會計制度改革期間,，為xx市財政局特聘教師,，曾多次為全市行政、事業(yè)單位負責(zé)人和國有大中型企業(yè)單位負責(zé)人進行了會計知識講座,，并每年為會計人員繼續(xù)教育和會計職稱考試進行培訓(xùn),，每次都能針對不同性質(zhì)的單位負責(zé)人認真?zhèn)湔n，結(jié)合行政預(yù)算會計,、事業(yè)預(yù)算會計,、企業(yè)會計認真講授,，由于教有特色，得到了xx市財政局,、豐南市財政局,、新區(qū)財政局、遷安財政局,、開平財政局;以及冀東油田,、冀東水泥集團公司、冶金局,、房管局等各單位領(lǐng)導(dǎo)和會計人員的高度贊揚,。為學(xué)校贏得了榮譽，形成了良好的社會聲譽;也為廣大教師的教學(xué)樹立了樣板,。

五,、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證,。xx老師在認真完成日常的教學(xué)與管理工作同時,，惜時如金，克服多種困難,，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持,、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平,。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時,，從未放松科學(xué)研究,，科研碩果累累，在經(jīng)濟管理系的科研工作量的統(tǒng)計中總是名列前茅,。自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計40余篇,，其中核心期刊上發(fā)表論文18篇。主持和參加課題省市及院級課題共計15項,，主編和參與著作編寫四部,。如在xx年主持承擔(dān)了河北省科技廳立項課題《關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型城市的研究》，xx年參與并主研河北省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項課題《高等教育的公益性與產(chǎn)業(yè)性關(guān)系研究》等等,。她所撰寫的《中等城市發(fā)展戰(zhàn)略新探索》在xx年獲得河北省中等城市發(fā)展戰(zhàn)略征文一等獎,，《創(chuàng)建生態(tài)經(jīng)濟城市的幾點建議》一文xx年在中共xx市委宣傳部和xx市社科聯(lián)組織開展的以“學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神與‘三個代表’重要思想”為主題的理論征文活動中，立意新穎,，見解獨到，榮獲一等獎,，并在理論研討大會上宣讀,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家,、學(xué)者的一致好評。

總之,，能把以上所有這些事情處理得井井有條的人,，一定是一個吃苦耐勞的人，是一個樂于服務(wù)于人的人,，她的業(yè)績也許很普通,，但在現(xiàn)在這樣一個浮躁的社會里，有人能夠持久地保持這樣的干勁,，這樣的心態(tài),，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十九

x老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來，一直從事一線教學(xué)工作,，并一直擔(dān)任班主任,。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè),。他對學(xué)生有高度的責(zé)任心，對教育有足夠的事業(yè)心,。由于在工作中的出色表現(xiàn),，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師,，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師,。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績,。

工作成績：在剛剛公布的2019年高考成績中,，他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸崿F(xiàn)了高考前制定的五項目標(biāo)。第一,，力爭奪取全省文科狀元,。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪2019年江西文科狀元,。第二,，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,，有九名同學(xué)出自他所帶的班,。其中全省前10名中，他班上占了4分,，前二十名中他班占了8個,。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三,，要有一批同學(xué)上人大,、復(fù)旦,。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進入了全省前100名。同樣實現(xiàn)了這一目標(biāo),。第四,，全班同學(xué)全部上一本。今年他班上最低分為537分,，該同學(xué)由于身體原因請了近一個學(xué)期的假,。第五，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達到133分,。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分,。

成功經(jīng)驗：x老師所帶的2019屆文科(0)在高二初建班級時，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定,，甚至有些同學(xué)認為讀文科低人一等,，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志,，散漫,，甚至上課閑聊，玩游戲,。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性,。經(jīng)驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓,。的確,，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。

他成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在三方面,。

第一,，尊重、關(guān)愛,、包容學(xué)生,，走進每個學(xué)生心靈。親其師,，方能信其道,。十七八歲的學(xué)生思想活躍，不穩(wěn)定,。若工作方法不得當(dāng),，沒有找到合理的平衡點，學(xué)生很容易走進叛逆,、自我逃避的胡同里,。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點,，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們揚長避短，不斷成長進步,。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好,，剛進這個班級時上課經(jīng)常閑聊,，這樣勢必干擾其他同學(xué)。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好,，口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性,，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向,，很快就進入了學(xué)習(xí)的正軌,。同時也改變了肖杰同學(xué)。現(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約,，奔赴更美好的明天,。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師,，你是個有智慧有內(nèi)涵的老師,，你不僅教我們學(xué)科知識，還教授我們做人的道理,。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想,，是你的誨人不倦使我實現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢。你注定是我生命中重要的人,，楊老師,，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝!楊老師尊重學(xué)生,，自然成就了學(xué)生,，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

第二,，加強自身學(xué)習(xí),，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學(xué)習(xí)的老師,，他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個好榜樣,，他不斷主動學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，在學(xué)生中有極高的威信,。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號,。也正因為他愛學(xué)習(xí)，自然教學(xué)方式也多元,。組織同學(xué)看電影,、組織同學(xué)開展辯論賽、組織文科知識搶答賽,、短時記憶比賽,、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺,。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎,，有極好的教學(xué)效果。

第三,，激發(fā)興趣與斗志,，全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志,，楊老師會不時地用口號來激勵學(xué)生,。如“加油，為了心中的大學(xué)”,。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感,，增強斗志，楊老師還組織班里同學(xué)討論他2019屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的來信,，這樣不僅拓寬了他們的視野,，還堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。同時,，也正是由于平時知識的不斷積累,，他們班的三位同學(xué)和高三(2)班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”。他班的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號,。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號,。這些都拓展了學(xué)生的知識面，促進了同學(xué)的全面發(fā)展,。楊老師總是說,，作為一名老師，對自己的學(xué)生不僅要愛,，更要善愛,，才算得上真正的好老師。

未來追求：面對自己去得的成績,，楊老師難免激動,，但激動之余，楊老師更多的是一份淡定。他說：“做老師的好比農(nóng)民,，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好,。只有每年都適時播種，精心呵護,，方可保證每年的好收成,。”他表示他將會一如既往忠誠黨的教育事業(yè),，默默耕耘,，快樂學(xué)習(xí)，不斷進取,，力爭為學(xué)校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷,。