總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二期末自我總結(jié)篇1

孩子天生就是學(xué)習(xí)的料啊,，他們多愛上學(xué)!學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜,，唯一可做、唯一要做的就是千方百計(jì)地讓孩子這天生愛學(xué)習(xí)的勁兒原汁原味地保留下來并永久永久地持續(xù)下去!難道不是嗎?甜蜜的愛情需要情趣，幸福的生活需要情趣,，否則人們會(huì)感覺乏味,，那為什么孩子的學(xué)習(xí)就可以不需要情趣呢?我又想：我能夠給他們有情有趣的感覺嗎?我能讓剛?cè)雽W(xué)的孩子感到學(xué)習(xí)的快樂嗎?反思與實(shí)踐同行，以下是我悟出的些許頭緒,，權(quán)當(dāng)自勉之用,。

一、讓有趣的說法進(jìn)入課堂

一年級(jí)孩子進(jìn)入語文學(xué)習(xí)之門的第一張通行證就是漢語拼音,，對(duì)待這一學(xué)習(xí)語言文字的工具性知識(shí),，我們不能輕之亦不可重之，就像蘇教版教材編委,、特級(jí)教師高林生所說：老師要像媽媽教嬰兒說話那樣一遍又一遍說就行了,，不談發(fā)音技巧，不說發(fā)音部位,，耐心反復(fù)操練就是唯一的好辦法,，而“反反復(fù)復(fù)”就免不了單調(diào)乏味，為此我試著動(dòng)腦筋給語文課堂上的聽,、說,、讀、寫各環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次有趣的“大包裝”,，如激勵(lì)他們認(rèn)認(rèn)真真讀,，我會(huì)說：“誰的嘴巴金嘴巴?”孩子們總是起勁到邊呼應(yīng)邊高舉小手：“我的嘴巴金嘴巴!”如果確實(shí)讀對(duì)了，我會(huì)豎起大拇指大張旗鼓地表揚(yáng)：“你的嘴巴金嘴巴!”又當(dāng)我要求他們用心聽老師或者同學(xué)講話時(shí),，我會(huì)神秘地問：“誰的耳朵金耳朵?”如果他們真的仔細(xì)聽了,，我會(huì)摸摸他們的小耳朵，貼著他的耳朵說：“你的耳朵金耳朵!”瞧著被表揚(yáng)孩子的那得意勁兒,，我深知此法靈，百用百靈!當(dāng)我在黑板上示范書寫后要求學(xué)生也來寫一寫或者指出書上某處是,，我會(huì)充滿期待地問：“誰的手指金手指?”孩子們舉起小手告訴我：“我的手指金手指!”隨即他們會(huì)很專心地完成我的“指令”,，對(duì)待出色者或進(jìn)步者我會(huì)伸出手和他們握握手，說：“大手握小手,，一起朝前走!你的手指金手指!”可愛的孩子在興奮之余卻忘記了哪只手是右手,，看到他們左手換到右手，右手換到左手的激動(dòng)樣,，我明白這是“趣味說法”外加表揚(yáng)激勵(lì)起的作用,。

一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)語文的起步階段，我要讓他們體會(huì)到依靠伙伴,、團(tuán)結(jié)合作的快樂,，每次開始同桌合作學(xué)習(xí)前，我會(huì)說：“黃金搭檔黑白配!”聽到我這么說，他們立刻拉起了同桌的手說的說,，讀的讀,，特別是能干一點(diǎn)的孩子會(huì)像小老師一樣幫助那些不夠用心的同桌，如果同桌倆都能很好地完成我下達(dá)的“命令”,，全班同學(xué)會(huì)大聲表揚(yáng)他倆：“黃金搭檔黑白配!”把這些深受孩子喜歡的廣告詞或食品詞移植到我和孩子的語文課堂里來,，嗨，還真有用!先不說學(xué)習(xí)效果有多大幅度的提高,，最起碼孩子們高興了,，快樂了，愿意上語文課了,，而不至于討厭,、害怕語文課。

教師外花壇里種有一排小松樹,。一天,，我在強(qiáng)調(diào)坐姿的時(shí)候，忽然來了靈感,，順口說到：“同學(xué)們,，你們看那小松樹多直啊，它們?cè)诳次覀儗懽帜?，如果我們坐得不直,，小松樹?huì)笑話我們的，咱們和小松樹比一比,，好嗎?”打那以后,，看到孩子們趴在桌子上寫字時(shí)，只要我說一聲：“小松樹!”孩子們就會(huì)邊坐正邊回答：“來啦!”

……

隨著時(shí)間的推移,，還會(huì)有什么樣的趣味說法進(jìn)入到我和孩子們的課堂呢?我想我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的說法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的,，我要他們愛上我的語文課!

二、孩子的天真永駐課堂

和這群可愛的一年級(jí)孩子相處了半個(gè)學(xué)期,，我覺得我對(duì)“天真”一詞有了新的理解——“天真”就是“天生就是真的”!沒有掩飾,，沒有克制，發(fā)乎情,，出乎性,。我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)老師來說，善待孩子的天真才是教育孩子的開始,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，孩子由于天真出現(xiàn)的課堂小插曲常常讓我在心里忍不住偷笑，然后努力從心中抽出一絲寬容和欣賞去處理這些小插曲,。

一次,，教孩子們學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)3》中“絲,、麻、毛,、皮”的“絲”時(shí),，為了讓他們記住這個(gè)字的字形，我想把它的形狀與孩子們都曾養(yǎng)過的蠶寶寶聯(lián)系起來,，我說：“小朋友們,，你們都喜歡養(yǎng)蠶寶寶，那你們見過蠶兒吐的絲嗎?”“見過!”“這個(gè)‘絲’呀,，就像蠶兒吐出的那一根根柔柔的,、彎彎的，細(xì)細(xì)的蠶絲,?！闭f著我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身到黑板前把絲的樣子給畫出來，這時(shí)坐在最前排的一個(gè)小男孩站了起來,，一把抓住我戴的絲巾,，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的向全班同學(xué)宣告：“絲在這，柔柔的,，滑滑的,，彎彎的!”當(dāng)全班的孩子詫異地瞪大眼睛看著他著異常舉動(dòng)是，他的目光同時(shí)轉(zhuǎn)向我,，我站在那,，保持著被他“拽”住的姿態(tài)，在那一刻,，我的大腦好像被什么一下子激活了——不能批評(píng),，不能生氣!于是我沖著孩子傻傻地笑了，他這才回過神來,，隨即松開了手,，一屁股坐到板凳上，不好意思地朝我傻笑,。接下來,，笑聲像從地底下鉆出來似的，全般五十多個(gè)孩子個(gè)個(gè)愉悅地燦爛地笑了起來,，趁熱打鐵，我大聲地說道：“對(duì),，老師的絲巾就是一根根蠶絲織成的,，現(xiàn)在老師就把‘絲’字給畫出來，好嗎?”我轉(zhuǎn)身走向黑板,，認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)字的形象給畫了出來,，孩子們個(gè)個(gè)高高興興到聽我講解著,，從他們的表情中我猜想他們肯定是為有這樣友善的老師而感到興奮。此時(shí),，我方想起自己戴的絲巾確實(shí)是彎彎的,，柔柔的，蓬松地耷在胸前,，難怪那個(gè)孩子會(huì)突發(fā)奇想,。真沒想到自己的身上竟然赫然彰顯著現(xiàn)成的教育資源，而促使這一資源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“智慧”,。我想,，對(duì)于這個(gè)“絲”字，孩子們是不會(huì)忘記的,。

試想,，我們經(jīng)常把我們成年人自己偶爾的天真當(dāng)成一種珍貴的東西，那么在孩子身上的天真就更加珍貴了,，作為老師就更要善待學(xué)生的天真,，它也許會(huì)出現(xiàn)在你的課堂，也許會(huì)出現(xiàn)在課外,，但只要我們小心翼翼到拾取并珍視這一個(gè)個(gè)天真的小插曲,，就一定能贏得孩子的心，抓住了學(xué)生的心,，還愁教不好他們嗎?

高二期末自我總結(jié)篇2

彈指間,，精彩紛呈的大學(xué)生活又過了一年。在此一年間,，有成功也有失敗,，有快樂也有悲傷，有苦亦有甜,。但總的來說,，收獲大于挫敗，滿意多于失意,。

首先,，在學(xué)習(xí)方面，我縱然談不上優(yōu)秀,，但也基本上讓我感到滿意,。特別是專業(yè)課程，在濃厚興趣的驅(qū)使下,，我孜孜不倦的對(duì)其掃蕩,，貪婪的吸收其營養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基矗但六級(jí)以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時(shí)間,。但我沒有失去斗志,，這不,，這次我不是又報(bào)名了嗎?百折不撓是我的人生信條!

其次，在思想道德方面,，我取得了很大的進(jìn)步,。雖然，大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但真正影響人的一生的是一個(gè)人的思想道德水平,，每個(gè)人的一言一行無不受其影響。有才有德,，這才是國家和民族需要的人才,。這一學(xué)年，我思考了很多人生問題,。我覺得,，人既不是為自己而活著，也不是單純的為他人而活著,。人是為了心中的信念和社會(huì)賦予自己的責(zé)任而活著,。

做一個(gè)有信念的人，并為其奮斗;做一個(gè)有責(zé)任心的人,，并勇于承擔(dān),。這樣的人生才會(huì)幸福，才有意義!

光陰似箭,，在不知不覺中大二的時(shí)光已經(jīng)快要結(jié)束了,。驀然回首，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我的收獲還是很大的,。通過大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有所提高,。下面就是我的學(xué)年自我鑒定：

工作方面,，該學(xué)年我擔(dān)任了物流協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，陽光互助會(huì)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，以及編輯部部長(zhǎng),，在班上我擔(dān)任文娛委員職位以及市場(chǎng)營銷小組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)班上文娛活動(dòng)籌備工作,，為學(xué)校食堂進(jìn)行過市場(chǎng)營銷的策劃,，負(fù)責(zé)過報(bào)紙和雜志的出刊工作，不過因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，所以覺得自己有些方面做得不夠好,，需要進(jìn)一步提高。

在學(xué)習(xí)方面,，平時(shí)經(jīng)常出入于圖書館,，吸取精神營養(yǎng)，為以后工作做好準(zhǔn)備,，在這一學(xué)年里頭,，堅(jiān)持平均每一周至少看三本的書的速度，在學(xué)習(xí)上,，感覺收獲還是可以的,，不過還得繼續(xù)努力。

生活方面,，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的,，我都會(huì)盡力而為,。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉,，從不亂花一分錢,，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習(xí),，還可以鍛煉自己,，也為父母分擔(dān)辛苦。

總的來說,，大二的學(xué)習(xí)生活,，讓我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多,，前進(jìn)了許多,。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績(jī),。以后的路更長(zhǎng),，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義,，在今后的日子里,，我要更加努力，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的人才,。因?yàn)闆]有最好,，只有更好!

高二期末自我總結(jié)篇3

緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來看看教研室的統(tǒng)考試卷及學(xué)生的答題情況,，對(duì)照自己命題的試卷,，我做以下對(duì)比分析,。

一、知識(shí)能力落實(shí)情況對(duì)比,。

一年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)分為四大塊：漢語拼音,、識(shí)字寫字、閱讀,、口語交際,。書面考查主要從前三塊著手。下面我就從這幾點(diǎn)來展開,。

1,、漢語拼音：本冊(cè)教材的目的是繼續(xù)借助拼音識(shí)字，在學(xué)習(xí)中不斷鞏固,。本學(xué)期有個(gè)新的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握,，尤其是識(shí)記大寫字母,，為音序查字法打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)用音序查字典,。

對(duì)于這一內(nèi)容區(qū)教研室的這份試卷中主要是考查了學(xué)生的字母順序表,。讓學(xué)生按順序填字母。

我在命題時(shí),，主要考慮到平時(shí)學(xué)生的具體應(yīng)用,，所以是以查字典的形式出示的。要求學(xué)生查字典填寫音序,、音節(jié),、并給所查的字組詞。

2,、識(shí)字與寫字：本冊(cè)要求學(xué)生能掌握550個(gè)常用漢字,，并能在不同的語境中認(rèn)識(shí);其中會(huì)寫250個(gè)常用字，要求要會(huì)正確端正的寫,，會(huì)運(yùn)用,。這一塊所涵蓋的內(nèi)容比較多，是最基礎(chǔ)也是最重要的一塊,。

兩份試卷都注重對(duì)生字的字形和字義的考查,。比如看拼音寫詞語，加(減)偏旁或筆畫等題就是考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況,。像組詞,、連一連、用上恰當(dāng)?shù)牧吭~、寫反義詞等就是考查學(xué)生對(duì)生字的理解,。

這一塊中我注重考查學(xué)生對(duì)那些同音字和形近字的理解,，因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同音字和形近字的區(qū)分是學(xué)生的薄弱點(diǎn),，若不正確區(qū)分這些字,，將來孩子寫作時(shí)就很容易寫錯(cuò)別字。平時(shí)教學(xué)時(shí),，期末復(fù)習(xí)時(shí)我都花了大量的時(shí)間幫助孩子區(qū)分這些字。因此在本次試卷的第三大題我就考查了這一方面的內(nèi)容,，我出示了平時(shí)學(xué)生很會(huì)出錯(cuò)的“坐和座”,、“玩和完”“做和作”，要求學(xué)生根據(jù)不同的詞選字,。

結(jié)合教材的要求,，比較分析兩分試卷，發(fā)現(xiàn)自己的試卷忽視了兩點(diǎn)：

1)忽視了對(duì)認(rèn)讀字的考查,。對(duì)于認(rèn)讀字教材要求學(xué)生能在不同的語境中認(rèn)識(shí),。而我只有在第二大題選擇正確的讀音中出現(xiàn)了兩個(gè)認(rèn)讀字“躍和清”。而且嚴(yán)格地說也不是考查學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字的認(rèn)識(shí),，而是在考查學(xué)生對(duì)拼音的拼寫規(guī)律如：“躍(yueyue)”,。而教研室的試卷考查就比較全面，對(duì)認(rèn)讀字的考查占了13%,。特別是第七大題,，它以摘蘋果的形式很靈活地考查了學(xué)生對(duì)認(rèn)讀字所組成的詞語的理解。

2)忽視了對(duì)學(xué)生書寫的要求,。教材要求學(xué)生能正確,、端正地寫250個(gè)常用字，但我的試卷除了看拼音寫詞語繪制了田字格,，其余我都只給了學(xué)生一個(gè)小括號(hào),。而統(tǒng)考試卷除了組詞，它都為學(xué)生提供了田字格,。幫助學(xué)生寫端正,，寫整潔。而且整張?jiān)嚲碛?分是卷面分,。

3,、閱讀：課文的朗讀與背誦，本冊(cè)共有8篇課文要求背誦,，有兩篇是要求背誦自己喜歡的段落,。還有語文園地里的讀讀背背。主要是幫助學(xué)生進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)和積累。同時(shí)要求學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的.練習(xí),，讓學(xué)生練習(xí)從文中提取一些基本的信息,。

豐富學(xué)生的積累是新課標(biāo)所大力提倡的，雖然我在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生對(duì)課文語言的積累,，但在考查時(shí)我卻忽略了這一點(diǎn),，我沒有對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行考查，這樣學(xué)生在今后學(xué)習(xí)時(shí)也容易忽視對(duì)課文的背誦,。

二,、命題形式對(duì)比

從區(qū)教研室這份試卷的命題形式來看，比較重視學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際應(yīng)用,。比如第七大題連優(yōu)秀品格的詞語,，第九大題和閱讀題中的造句，都是考查學(xué)生在具體語境中對(duì)語言的運(yùn)用,。這樣的題目約占了14%,。

比較兩份試卷，從形式來看,，我發(fā)現(xiàn)自己的試卷存在的最大不足就是：題型死板,、缺少童趣。我的試卷除了單調(diào)的方格和線條,，沒有富有童趣的畫面,，完全忽視了一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，詐眼一看還以為是中高段的試卷,。而統(tǒng)考試卷版面題型就顯得比較的活潑,、有趣味。比如同樣是組詞,，統(tǒng)考試卷就以一朵朵美麗的花瓣來呈現(xiàn),。再如連一連變成新字，統(tǒng)考試卷中每一個(gè)字都是一塊塊小巧可愛的幾何圖形,，仿佛孩子玩耍的積木,。更為有趣的是選好品德、好習(xí)慣一題,，它把詞語寫在一個(gè)個(gè)的蘋果上,，讓孩子把選中的詞語放進(jìn)籃子里，很巧妙地考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解,。積木,、花朵、摘蘋果……這一道道考查下來,，對(duì)孩子來說就像是一次快樂的游園活動(dòng),。

三、難易程度對(duì)比。

區(qū)教研室的那份試卷,，總體來說還是比較基礎(chǔ),，但有幾題也存在一定的難度。比如：第七大題題型比較新穎(把品質(zhì)的詞語放入籃子里),，他考查的是學(xué)生對(duì)認(rèn)讀詞的理解和運(yùn)用,，有學(xué)生對(duì)題目要求中的“品質(zhì)”一詞就不理解，所以要正確完成這題對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說有著一定的難度,。第八大題第二小題給合適的詞連線,，試卷中有一個(gè)小陷阱，這題中的“美麗”既可以和第一個(gè)詞“衣裳”搭配,，也可以和最后的“夏夜”一詞搭配,。很多學(xué)生往往先入為主，連成美麗的衣裳,，于是“夏夜”就連成了“碧綠的夏夜”，出錯(cuò)比較多,。再就是“幫忙”一詞造句,，學(xué)生很容易和“幫助”一詞混淆。從試卷所占比例來說,，難題約占了6%,。作為一張期末試卷安排還是比較合理的。

本人的試卷題型過于細(xì)碎,，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說就很容易漏做,，答錯(cuò)。從內(nèi)容來說,，難點(diǎn)主要是第三大題同音字選字組詞,，成績(jī)下游的學(xué)生容易出錯(cuò)。還有第十五題的第三小題的連詞成句估計(jì)很多學(xué)生會(huì)出錯(cuò),。讓學(xué)生默寫自己學(xué)過的古詩,，題型雖然開放，但由于一年級(jí)學(xué)生會(huì)寫的字不多,，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字導(dǎo)致失分,。統(tǒng)計(jì)易錯(cuò)的題目占了整張?jiān)嚲淼?0%，比例過高,，將有很多小朋友達(dá)不到優(yōu)秀成績(jī),，這作為一份期末試卷安排不是很合理。

四,、命題改進(jìn)意見

細(xì)細(xì)分析區(qū)教研室的這份期末試卷發(fā)現(xiàn)它比較注重這三點(diǎn)：重書寫的整潔,，重語言的運(yùn)用、重詞語的積累。這對(duì)我今后的教學(xué)起了個(gè)導(dǎo)向的作用,。

但對(duì)本次教研室的這份試卷也有些自己的想法：

1,、個(gè)別幾題的排版及題目要求的表述不符合一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。比如第一大題按順序填字母,，排版時(shí)分成了兩列,，同一行的字母從中間斷開連到下一行，而不是按順序連續(xù)下去,，既然是按順序填空,，就沒必要排版成這樣，這樣學(xué)生在答題時(shí)容易思維中斷,，導(dǎo)致出錯(cuò),。第五大題的題目要求表述不明，它本身是要求學(xué)生去掉偏旁成新字,，再組詞,，但它的表述是：減一減，去掉偏旁再組詞,。就有學(xué)生理解出誤,，在橫線上寫的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字,。導(dǎo)致不必要的失分,。

2、我認(rèn)為應(yīng)該安排一定比分的看圖寫話,、或根據(jù)提供的詞語寫一段話,。因?yàn)榈谌齼?cè)教材已經(jīng)要求學(xué)生用“誰”、“在哪里”,、“干什么”寫一段話,，作為區(qū)教研室出來的期末試卷，我認(rèn)為對(duì)我們的教學(xué)室有著一定的導(dǎo)向作用的,，是因此作為期末考試安排一定比分的寫話是很有必要,。

高二期末自我總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。

在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

出勤情況：請(qǐng)了一次病假,。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。

其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績(jī),，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來充滿信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。

高二期末自我總結(jié)篇5

時(shí)光流逝,，歲月似箭!大一生活結(jié)束了，回想這一年自己走過的路,，實(shí)在是有太多太多的感言,，期末總結(jié)自我鑒定?？傊痪湓挘哼@一年我是在忙碌中度過的,。我真的很慶幸我沒有被忙碌的生活所拖垮，相反我更加堅(jiān)強(qiáng)了!因?yàn)橐恢币詠矶加羞@樣一個(gè)永恒不變的信念在支撐著我：知識(shí)改變命運(yùn),，能力決定大校所以我一直在不停的努力,，盡管飽嘗了很多苦辣酸甜，但結(jié)果終究還是令人比較滿意的,。在今后我將會(huì)更加努力,，一如既往!

“低調(diào)做人你會(huì)一天比一天沉穩(wěn)，高調(diào)做事你會(huì)一天比一天優(yōu)秀,?！边@一年我一直堅(jiān)持這樣一個(gè)原則，并且以后更要堅(jiān)持下去,。從一名普通的班長(zhǎng)做起,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真,，用強(qiáng)烈的責(zé)任心和求真務(wù)實(shí)的精神捍衛(wèi)了我作為班長(zhǎng)的尊嚴(yán)。雖然我不是最好的,，但我是最努力的。雖然我的工作不算好,，但我一直力求做好,。當(dāng)然，在這期間我還作為一名入黨積極分子參加學(xué)院組織開展的黨課學(xué)習(xí),，順利畢業(yè),。這讓我對(duì)黨有了更深更科學(xué)的了解，也為我早日加入黨組織奠定了良好的基矗與此同時(shí),，我還利用課余時(shí)間參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，充實(shí)自己提高自己的社交能力且積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我還參加了大學(xué)生成長(zhǎng)文學(xué)社團(tuán),，讓自己在這樣一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的環(huán)境里得到鍛煉,。

說一千道一萬,，作為一名學(xué)生搞好學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必須要承認(rèn)自己做得不夠好,，但是我始終沒有因?yàn)槠渌露雎宰约旱膶W(xué)習(xí),。針對(duì)這次的考試成績(jī)，說實(shí)話自己不是十分的滿意,?？傮w上還算好，但單科有兩門考得很不理想,，尤其是語音?，F(xiàn)在我只能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以致在以后的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，得到提高和進(jìn)步,。大學(xué)真的是一個(gè)靠自己的環(huán)境，特別是在學(xué)習(xí)上,。