人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期一年級(jí)語文教研組以鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極探索《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下的課堂教學(xué)新模式,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入理解新課程理念

2,、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)

3,、注重探索,，提高自身的教科研能力

4、抓好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生更好的'發(fā)展,。

1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),、研究,，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材,，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),。

2、做到勤學(xué)習(xí),、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。

二是注重探索,，提高自身的教科研能力,。

1、開展教研活動(dòng),，解決實(shí)際問題,。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,，進(jìn)一步提高課堂效益,。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見,，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。

2、重視資料積累,，撰寫心得體會(huì),。

三是嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

1,、將備課,、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì),、作業(yè)的批改,、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在,、做到位,，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。

2,、為了防止耗時(shí)低效,，將集體備課、校本教研,、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來,，追求實(shí)效。具體實(shí)施可以如下：①期初制定計(jì)劃,，選定內(nèi)容,。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料,，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討,。（組員上課，積極參與,。查閱集體備課,、聽課筆記、交流記錄,。）

3,、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到,，一人參與齊用力,。

（略）

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一年級(jí)第一學(xué)期，班主任的負(fù)擔(dān)是比較重,，因?yàn)樾律鷽]有多少紀(jì)律意識(shí),，很難管，班集體比較難以建立,，因此制定一個(gè)周詳而可行的班隊(duì)工作計(jì)劃,，一年級(jí)一班第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期，我們一年級(jí)將以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃,，德育工作計(jì)劃,，教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實(shí)際,，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用,。依靠全組教師,，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，關(guān)愛全體學(xué)生,，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個(gè)學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生,。

（一）一般心理特點(diǎn)

1,、獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境:孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對(duì)大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特征。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨(dú)自去看,，去聽，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。

2、嬌寵兒在增加:上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會(huì)感到不安，在眾人面前不敢說話,，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫，恢復(fù)本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué),，回家也不準(zhǔn)大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。現(xiàn)實(shí)中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,，還應(yīng)看到社會(huì)因素,。由于社會(huì)安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障,，家長不得不隨時(shí)保護(hù)孩子,。另外，居住環(huán)境封閉,，活動(dòng)空間減少,，獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧,，造成嬌寵兒增多,。

3、注意多變的事物:一年級(jí)學(xué)生很敏感,，容易學(xué)會(huì)過去自己不懂的東西,，所以提出的問題特別多。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn),，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達(dá)而已,。

（二）學(xué)生的年齡特征

1、自控能力較低,，注意力容易分散,。

2、經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,。

3,、伙伴之間往往以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象,。

4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，需要借助形象思維和動(dòng)手操作來理解和記憶,，學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩,。

一年級(jí)需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對(duì)兒童心理的影響，工作計(jì)劃《一年級(jí)一班第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃》,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生,，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會(huì),，學(xué)校及家庭的對(duì)他們的要求變化,，都將對(duì)他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化。

（一）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變,。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動(dòng)都是成人指點(diǎn);入學(xué)以后，每天都要離開家長在學(xué)校獨(dú)立生活,，要在班集體里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽課,，獨(dú)立思考等等，這些活動(dòng)都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立,。

（二）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動(dòng)方式從以游戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變,。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動(dòng)方式改變,。入學(xué)前,，兒童的主要活動(dòng)是玩，是游戲;入學(xué)后,，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí),。

（三）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)后,，他們所處的地位發(fā)生了變化,，人們開始將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)待。在學(xué)校的教學(xué)班里,，他們是集體的正式成員,，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律。

（一）把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，安全教育作為班級(jí)工作的重點(diǎn),。

（二）強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制，完善管理制度,，營造求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。

（三）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作,。

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理重點(diǎn)之一:重視抓好安全教育,。重點(diǎn)之二:強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)文明人,。

(二)崗位建設(shè)

九月份活動(dòng)主題：我上小學(xué)了

活動(dòng)一：我的校園多美麗通過熟悉校園,，讓小朋友們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

活動(dòng)二：美麗的教師節(jié)這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個(gè)重要節(jié)日。通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé),，懂得尊敬老師,，學(xué)會(huì)感恩,。

活動(dòng)三：說說我自己通過自我介紹，讓大家記住你,，并喜歡,、愿意和你做朋友。

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)我的新伙伴從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校,，學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，這可能為正常的教學(xué)活動(dòng)帶來困擾。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)消除同伴之間的陌生感,，初步學(xué)會(huì)和新朋友交往,，結(jié)識(shí)新的伙伴。

十月份活動(dòng)主題：我是生活小能人

活動(dòng)一：祖國祖國真?zhèn)ゴ螅▏鴳c節(jié)）十一國慶節(jié),，祖國母親的生日,，小朋友必須牢牢記住這個(gè)特殊的節(jié)日。

活動(dòng)二：行為規(guī)范教育講文明,，講禮貌,，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭做合格學(xué)生。

活動(dòng)三：松開的鞋帶我會(huì)系班里大部份的小朋友都是獨(dú)生子,，家長對(duì)孩子的動(dòng)手能力還沒有信心,，許多孩子力所能及的事情都包辦代替，系鞋帶就是其中一個(gè),。

十一月份活動(dòng)主題：我是學(xué)習(xí)小主人

活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)言,、我會(huì)傾聽通過獎(jiǎng)勵(lì)和游戲，糾正小朋友不良的坐姿，激發(fā)小朋友的傾聽興趣,，養(yǎng)成會(huì)發(fā)言,、會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)二：看看我的方塊字及時(shí)開展寫字比賽,，不但讓學(xué)生看到了自身的不足，糾正寫字的習(xí)慣,，也在班級(jí)內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

活動(dòng)三：小組交流缺什么課堂上,，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我喜歡讓學(xué)生四人小組交流。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會(huì)交流,，在討論的過程中做其他的事情,。于是,，加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，提升課堂效率。

十二月主題：我是神氣的小學(xué)生

活動(dòng)一：我為他豎起大拇指請(qǐng)班級(jí)里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，讓其他暫時(shí)不如別人的小朋友贊贊別人，并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法，和別人比一比,，促進(jìn)自身成長,。

活動(dòng)二：冬爺爺?shù)亩Y物認(rèn)識(shí)冬天的特征，了解季節(jié)的變幻,，及時(shí)增添衣物,。引入西方的“圣誕節(jié)”，知識(shí),，初步使孩子們接觸到外國文化,。

活動(dòng)三：開展我是神氣的小學(xué)生系列活動(dòng)——我是能獨(dú)立的小學(xué)生。

一月,、二月主題：讓我們通力合作

活動(dòng)一：：我會(huì)復(fù)習(xí),、我會(huì)考試半學(xué)期的辛苦下來，到了檢驗(yàn)自己的時(shí)候了,。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢,？趕快考驗(yàn)一下自己吧！

活動(dòng)三：寒假生活我來安排教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，度過一個(gè)愉快的寒假,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

與其班主任面面俱到，事必躬親,，還不如把工作的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生（特別是班干部）的管理能力上,，讓學(xué)生來管理學(xué)生。這樣,，學(xué)生的能力提高了,，班主任又不用每天累得半死，一舉兩得,。

班集體的重點(diǎn)是學(xué)習(xí),，所以在班里形成良好的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。良好的學(xué)生在于絕大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，這要建立在對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上,。每天我都會(huì)利用課余時(shí)間給學(xué)生留些鞏固和提高性的練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握的差異分出層次,，力爭每一位學(xué)生都天天看到自己練習(xí)本上燦爛的“滿分”,。

這是一個(gè)百試不爽的策略,，特別是好勝心強(qiáng)的低年級(jí)學(xué)生。小組內(nèi)部相互幫助,、共同進(jìn)步,，小組之間互不服輸、你爭我趕,，既激發(fā)了學(xué)生不斷拼搏的精神,，也提高了學(xué)習(xí)的勁頭，促成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

家長是孩子的第一老師,，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上,。老師在教育學(xué)生的時(shí)候,，不能單兵作戰(zhàn)，一定要盡最大的努力調(diào)動(dòng)起家庭的力量,，換句話說,，班主任的核心工作之一就是如何與家長進(jìn)行有效的溝通。只有家長真正和老師密切配合,，問題學(xué)生的解決才能落到實(shí)處。

班主任要做班級(jí)的“有心人”,，也要做班級(jí)的“細(xì)心人”,。雖然我們可以培養(yǎng)班干部來管理學(xué)生，但是班里的方方面面都要做到心里有數(shù),，班主任放權(quán)的目的是為了學(xué)生的進(jìn)步,，而不是自己的懶惰。只有班主任掌握了班級(jí)現(xiàn)狀和學(xué)生的一舉一動(dòng),，才可能明確輕重緩急,，把所有的時(shí)間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。

以上是對(duì)本學(xué)期班主任工作的一些想法,，在實(shí)踐中將會(huì)進(jìn)一步完善或補(bǔ)充,。在一個(gè)班集體中，每一個(gè)孩子都是班主任的一部分,，但每一個(gè)班主任就是孩子的全部,。希望孩子我能給孩子多一份成長的快樂，少一份遺憾的無奈,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

初一學(xué)生在行為舉止,，禮貌，學(xué)習(xí)方式等方面還未能形成良好的習(xí)慣,，這學(xué)期各班班主任要繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，尤其是在開學(xué)伊始,，要注意對(duì)學(xué)生的收心教育。通過談話,，家訪,，主題班會(huì)，常規(guī)評(píng)比,，弟子規(guī)學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范,，養(yǎng)成教育進(jìn)行不斷的提醒，督促,，檢查.抓細(xì)節(jié),，抓典型，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟的指導(dǎo),，任課教師在平時(shí)要嚴(yán)格按規(guī)范要求,，從每天學(xué)科的作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范開始,，到預(yù)習(xí),、上課、記筆記,、復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，進(jìn)行有意識(shí)的檢查，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,。

要成才,，先成人，懂得感恩是學(xué)生成人成才的重要標(biāo)準(zhǔn),，通過開展以感恩為主題的班會(huì),，讓學(xué)生在思想上懂得感恩，通過構(gòu)建和諧的班級(jí)文化,，給學(xué)生家一般的溫馨,，讓學(xué)生在情感上懂得感恩，教育學(xué)生在家為父母做些家務(wù),，讓學(xué)生在行動(dòng)上懂得感恩,。通過這一系列活動(dòng)的開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮班級(jí)積分制管理的策略,，讓我們的孩子形成自覺的感恩意識(shí)，管理意識(shí),，將來成為有修養(yǎng),，有能力的社會(huì)棟梁。

基于本班情況，年級(jí)尖子生少,，差生較多的特點(diǎn),，本學(xué)期在抓行為規(guī)范的同時(shí)，要是本班的成績?cè)偕闲屡_(tái)階,，通過談話,、鼓勵(lì)多種形式，培養(yǎng)班里的尖子生,，增加年級(jí)前十名,、前三十名的絕對(duì)人數(shù)。中等學(xué)生在尖子生的帶動(dòng)下,，也有新的提高,。較差的學(xué)生，多鼓勵(lì),，給他們信心,，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，使他們趕上別的同學(xué),，這樣能夠提高班級(jí)的整體成績,。

總之，在本學(xué)期的不同階段,，積極配合學(xué)校各處室做好本班的工作,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

開學(xué)四周，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期也已經(jīng)結(jié)束,，班里的孩子們對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)良好印象。而接下來的學(xué)習(xí)將逐步進(jìn)入正軌,，學(xué)校和老師都會(huì)對(duì)學(xué)生提出一定的要求，因此,，學(xué)生和家長要及時(shí)調(diào)整心態(tài),，摸索合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在起步階段打好基礎(chǔ),。以下是我對(duì)一（3）班學(xué)生的一些分析和小建議,，希望能給家長提供一些家庭指導(dǎo)的方法。

學(xué)拼音 設(shè)計(jì)游戲輕松識(shí)記

就一年級(jí)語文教學(xué)來說,，知識(shí)點(diǎn)并不復(fù)雜,，孩子學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，要以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為本,，以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為重。

現(xiàn)在家長們都很注重學(xué)前教育，我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過不同渠道或多或少接觸過拼音,，并積累了一定的識(shí)字量,。這是一個(gè)亦喜亦憂的問題，有的孩子學(xué)拼音是家長自己教的,，有的是在幼兒園學(xué)的,，有的是參加了學(xué)前補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)的規(guī)范性,、準(zhǔn)確性未必能夠得到保證,。無論是通過各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子，還是從未接觸過拼音,、幾乎是一張”白紙”的孩子,，他們的認(rèn)知起點(diǎn)其實(shí)是一致的。進(jìn)入小學(xué),，教師將對(duì)拼音進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué),，重點(diǎn)是拼音的識(shí)記與拼讀。因此,，不管是哪一類孩子,，即使沒有接觸過拼音的孩子，家長也不必太過擔(dān)心,，而對(duì)于那些已經(jīng)學(xué)過拼音的孩子,，家長仍要督促他們上課認(rèn)真聽講。

拼音字母要音,、形同記,，特別是音形相似，平翹舌音,，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別,。家長可鼓勵(lì)孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形，如借助物品,、編順口溜,、手勢表示、情景展示等,。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽音找字母,、看口型找字母,、排順序辨字母、打撲克認(rèn)字母等，使識(shí)記拼音變得簡潔而有趣味,。

字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，雖然從聲母教學(xué)開始，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程,。這就好比學(xué)游泳,、學(xué)騎車那樣，有一個(gè)慢慢體會(huì),、逐步熟練的漸進(jìn)過程,。家長可以讓孩子多聽磁帶中的錄音，在認(rèn)讀,、指讀,、拼讀、齊讀的狀態(tài)下適應(yīng)拼音的語調(diào),、語感,、語速、節(jié)奏,。因?yàn)殇浺糁械呐湟粜蜗笊鷦?dòng),，調(diào)節(jié)得好，反復(fù)練習(xí),，及時(shí)矯正,，自我琢磨，會(huì)使起步學(xué)習(xí)變得新鮮而有趣,，從而逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具,，語文二期課改教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí),。因此家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀。至于拼音的書寫,、默寫,，家長千萬不要超越孩子的承受能力，盲目加班加點(diǎn),，布置無謂的抄寫作業(yè),。

學(xué)識(shí)字 口到眼到善用方法

一年級(jí)語文課的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字。雖然識(shí)字量不多,，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事。班里的學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí),，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了,；以后可能還會(huì)出現(xiàn)會(huì)讀會(huì)寫，但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識(shí)記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),。課堂上，老師會(huì)教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字,、去部首識(shí)字、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字,、加一筆、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法,，學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力,。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子,、兒歌、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子,、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài)，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書,，右手指字,，輕輕滑過，字字過目,，朗讀正確,，節(jié)奏清晰。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名,、路名,；乘車時(shí)，看看車牌說說站名,；逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名；餐廳用餐時(shí),，看菜單點(diǎn)菜,；讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來等,。生活中識(shí)字,，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

學(xué)寫字 糾正姿勢講求規(guī)范

學(xué)生情況分析：

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。要把字寫好,，做到握筆寫字姿勢

正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正,。很多孩子雖然掌握了正確姿勢,，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會(huì)”走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實(shí)，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多,，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,，將問題”消滅”在萌芽狀態(tài)。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo),，通常采用的方法是多媒體直觀演示,，寫字姿勢兒歌強(qiáng)化，逐個(gè)糾正規(guī)范等,。正確的握筆姿勢是拇指食指面對(duì)面,，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn),，胸離桌邊一個(gè)拳，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭,，可以得到”一尺”的大概距離,；讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是”一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合,，及時(shí)檢查糾正,。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。

我們提倡學(xué)生寫”雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)”一樣”,，即大小一樣,、高低一樣、粗細(xì)一樣,、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量,，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問題，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表揚(yáng)，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好,，就應(yīng)及時(shí)肯定,。要寫一手好字，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子，運(yùn)用表揚(yáng),、張貼,、模仿、獎(jiǎng)勵(lì)等手段,，督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字,。

學(xué)表達(dá) 增加閱讀表述完整

現(xiàn)在的孩子大部分都很“會(huì)說”，很“愛說”,，但有時(shí)又不知道他們想要表達(dá)什么意思,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意，答非所問的現(xiàn)象,。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是不愛說,，不善于表達(dá)的。我們通常為這部分不愛說的孩子找一個(gè)借口,，就說他（她）比較內(nèi)向,，其實(shí)通過語文學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地訓(xùn)練,，無論是“會(huì)說,，愛說”的孩子還是“內(nèi)向的，不善表達(dá)”的孩子都一樣可以做到“能說會(huì)道,、表意清晰,、言必有中”,。

教師提醒：

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益,。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書,，不只是督促孩子讀，而是自己zuo愛讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料,。如兒童讀物，訂兒童的報(bào)紙等,。另外,，與孩子一起討論，發(fā)表看法,。需要注明的是,，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的,。但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書,，只要他在看就是一件好事,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

孩子給您講故事時(shí),，要傾心去聆聽,。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽,，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長,。

這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽,，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎,？”“真不錯(cuò),，我的孩子會(huì)講故事了,。”“真了不起,，下次再努力講得更好,。”千萬別說：“什么呀,，亂七八糟的,，去去去，難聽極了,?！薄皼]有時(shí)間，忙著呢,，自己講一講,。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心,。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,，每個(gè)學(xué)生講一遍故事,，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們,，提高孩子的綜合能力,。

一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本年級(jí)組有21位教師，有3位新老師,，其中有2位是班主任,。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下,，在各位班主任以及生活老師的愛心,、耐心、細(xì)心,、用心的努力工作下,，一年級(jí)的孩子們比較順利的度過了，離家,、想家的“心理斷乳期”,。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié),、愉快、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體教師的工作積極性,，根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟偁幹袑W(xué)會(huì)合作,，在競爭中學(xué)會(huì)生活,，在競爭中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線,，堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨,。

2、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。

3,、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”,，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決問題的能力,。

1,、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的管理辦法，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去,。

2、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,，以試點(diǎn)班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級(jí)組為單位的備課小組,。語文備課組長：廖浩；數(shù)學(xué)備課組長：徐艷珍,。

3,、根據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心策劃組織兩次活動(dòng),，力爭做到德育效果明顯,。

3、配合德育處,，結(jié)合值周檢查,，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育,。

5、加強(qiáng)對(duì)新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn),，注重學(xué)生安全意識(shí)教育,，防止不安全事故的發(fā)生。

6,、根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),、與人交往,、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

7,、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制，采取老教師與新教師結(jié)對(duì)子“一幫一”形式,。劉文娟張繼金,；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

1,、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持,、相互理解,、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力的集體,。

2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,，共同研究“自我管理,、自我評(píng)價(jià)”的具體措施。提高班主任的工作方法,，通過引導(dǎo),、教育、內(nèi)化,，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。

3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，努力做到精益求精,。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績優(yōu)異,，為爭取優(yōu)秀科組努力,。

利用科組基金,，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級(jí)劃分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得,；少勞少得,，有誤必?fù)p的管理辦法，來提高教師的工作熱情,。

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一年級(jí)有28人,，男生有14人，女生14人,，他（她）們是剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校,、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師,、對(duì)同學(xué),、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),4分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!然而學(xué)會(huì)傾聽是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo),。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形（一），6~10的認(rèn)識(shí)和加減法,，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少,、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=,、＞,、＜,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球,。

6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

8,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興 趣,，養(yǎng)成敢想、敢說,、敢做的習(xí)慣,。

4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,，對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

5,、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育,。

6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、合理利用課外教輔材料,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽；利用中午及困難班時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們吃得了,。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

（一）準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù),、比一比（4課時(shí)）

（二）位置（3課時(shí)）

（三）1～5的認(rèn)識(shí)和加減法（10課時(shí)）

1．1～5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

2．加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

3．0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）

（四）認(rèn)識(shí)圖形（3課時(shí)）

（五）6～10的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)）

1．6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

2．8、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

3．10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

4．連加,、連減,、加減混合（4課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

（六）11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時(shí)）

2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時(shí)）

數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

（七）認(rèn)識(shí)鐘表（2課時(shí)）

（八）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）

（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本班共有學(xué)生41人,，其中女生20人，男生21人,。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明，懂禮貌,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

2,、提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件,，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來,，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)

班干部是班級(jí)管理的小助手,，著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長,，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

通過多種途徑,，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育,。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進(jìn)行宣傳活動(dòng),，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)乖孩子。

1,、9月份：

報(bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報(bào)刊出

第八屆全國推普周活動(dòng)

迎國慶黑板報(bào)比賽

2,、10月份：

家長學(xué)校（一）

紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

老人節(jié)慰問活動(dòng)

班報(bào)刊出

街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、11月份：

家長會(huì)

主題隊(duì)會(huì)觀摩

班報(bào)刊出

4,、12月份：

一至二年級(jí)跳繩比賽

一至三年級(jí)口算過關(guān)

校報(bào)班報(bào)刊出

迎元旦校詩歌朗誦比賽

5,、1月份：

復(fù)習(xí)迎考

期末考試

一年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖輔差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。根據(jù)我班實(shí)際情況,，經(jīng)認(rèn)真考慮,，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。

一年級(jí)的孩子太小,，剛剛步入學(xué)校的殿堂,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，因此本學(xué)期在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

成立課外興趣小組,，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。

1、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,，老師或家長批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),。課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄,，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢,，聽課的效果就會(huì)比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。