人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
本學(xué)期一年級語文教研組以鎮(zhèn)中心小學(xué)教育,、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,積極探索《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下的課堂教學(xué)新模式,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入理解新課程理念
2,、嚴(yán)格執(zhí)行,,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動
3、注重探索,,提高自身的教科研能力
4,、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的'發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究,,要深入鉆研教材,,科學(xué)處理教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),。
2,、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,,充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,,促進(jìn)我們自身的發(fā)展,。
二是注重探索,提高自身的教科研能力,。
1,、開展教研活動,解決實(shí)際問題,。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加,,根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,,執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,使教研活動有推廣的實(shí)用價值,,課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見,,使教研活動具有實(shí)效性。
2,、重視資料積累,,撰寫心得體會。
三是嚴(yán)格執(zhí)行,,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動,。
1、將備課,、上課,、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改,、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在,、做到位,,做好隨時被查的準(zhǔn)備。
2,、為了防止耗時低效,,將集體備課、校本教研,、教研活動有機(jī)的整合起來,,追求實(shí)效。具體實(shí)施可以如下:①期初制定計(jì)劃,,選定內(nèi)容,。②人人備課,互相交流(每人都有自己的書面材料,,每人都要交流并用紅筆做好記錄,。)③觀摩課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時研討,。(組員上課,,積極參與。查閱集體備課,、聽課筆記,、交流記錄。)
3,、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評比活動,,努力做到,,一人參與齊用力。
(略)
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
一年級第一學(xué)期,,班主任的負(fù)擔(dān)是比較重,,因?yàn)樾律鷽]有多少紀(jì)律意識,很難管,,班集體比較難以建立,,因此制定一個周詳而可行的班隊(duì)工作計(jì)劃,一年級一班第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃,。
本學(xué)期,,我們一年級將以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃,德育工作計(jì)劃,,教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,結(jié)合各班實(shí)際,加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊(duì)意識,,培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,,充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,,精誠合作,,團(tuán)結(jié)共進(jìn),關(guān)愛全體學(xué)生,,為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,,讓每個學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生。
(一)一般心理特點(diǎn)
1,、獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境:孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情,,擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,,這是一年級學(xué)生的共同特征,。過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨(dú)自去看,,去聽,,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。
2,、嬌寵兒在增加:上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安,,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,,恢復(fù)本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,,只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué),,回家也不準(zhǔn)大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分?,F(xiàn)實(shí)中這種問題是兩種因素造成的,,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應(yīng)看到社會因素,。由于社會安定性較差,,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護(hù)孩子,。另外,,居住環(huán)境封閉,活動空間減少,,獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右,,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多,。
3,、注意多變的事物:一年級學(xué)生很敏感,容易學(xué)會過去自己不懂的東西,,所以提出的問題特別多。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),,其實(shí)這個階段的孩子都有這個特點(diǎn),,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,,不表達(dá)而已,。
(二)學(xué)生的年齡特征
1、自控能力較低,,注意力容易分散,。
2、經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,。
3,、伙伴之間往往以玩為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,,告狀等現(xiàn)象,。
4、在學(xué)習(xí)活動方面,他們具有強(qiáng)烈的好奇心,,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,,學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩。
一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響,,工作計(jì)劃《一年級一班第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃》,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生,他們面臨的環(huán)境的改變,,以及社會,,學(xué)校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化,。
(一)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,,一舉一動都是成人指點(diǎn);入學(xué)以后,,每天都要離開家長在學(xué)校獨(dú)立生活,要在班集體里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽課,,獨(dú)立思考等等,,這些活動都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立。
(二)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變,。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生,,角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變。入學(xué)前,,兒童的主要活動是玩,,是游戲;入學(xué)后,主要活動是學(xué)習(xí),。
(三)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變,。兒童入學(xué)后,他們所處的地位發(fā)生了變化,,人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學(xué)校的教學(xué)班里,他們是集體的正式成員,,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律,。
(一)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育,安全教育作為班級工作的重點(diǎn),。
(二)強(qiáng)化班級負(fù)責(zé)制,,完善管理制度,營造求真務(wù)實(shí),,團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌,。
(三)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作,。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理重點(diǎn)之一:重視抓好安全教育。重點(diǎn)之二:強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,培養(yǎng)文明人,。
(二)崗位建設(shè)
九月份活動主題:我上小學(xué)了
活動一:我的校園多美麗通過熟悉校園,讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感,,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。
活動二:美麗的教師節(jié)這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個重要節(jié)日,。通過活動讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé),,懂得尊敬老師,學(xué)會感恩,。
活動三:說說我自己通過自我介紹,,讓大家記住你,并喜歡,、愿意和你做朋友,。
活動四:認(rèn)識我的新伙伴從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校,學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,,這可能為正常的教學(xué)活動帶來困擾,。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感,初步學(xué)會和新朋友交往,,結(jié)識新的伙伴,。
十月份活動主題:我是生活小能人
活動一:祖國祖國真?zhèn)ゴ螅▏鴳c節(jié))十一國慶節(jié),祖國母親的生日,,小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日,。
活動二:行為規(guī)范教育講文明,講禮貌,,號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生,。
活動三:松開的鞋帶我會系班里大部份的小朋友都是獨(dú)生子,家長對孩子的動手能力還沒有信心,,許多孩子力所能及的事情都包辦代替,系鞋帶就是其中一個,。
十一月份活動主題:我是學(xué)習(xí)小主人
活動一:我會發(fā)言,、我會傾聽通過獎勵和游戲,糾正小朋友不良的坐姿,,激發(fā)小朋友的傾聽興趣,,養(yǎng)成會發(fā)言、會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
活動二:看看我的方塊字及時開展寫字比賽,,不但讓學(xué)生看到了自身的不足,,糾正寫字的習(xí)慣,,也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
活動三:小組交流缺什么課堂上,注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,我喜歡讓學(xué)生四人小組交流,。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會交流,在討論的過程中做其他的事情,。于是,,加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo),提升課堂效率,。
十二月主題:我是神氣的小學(xué)生
活動一:我為他豎起大拇指請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人,,并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法,和別人比一比,,促進(jìn)自身成長,。
活動二:冬爺爺?shù)亩Y物認(rèn)識冬天的特征,了解季節(jié)的變幻,,及時增添衣物。引入西方的“圣誕節(jié)”,,知識,,初步使孩子們接觸到外國文化。
活動三:開展我是神氣的小學(xué)生系列活動——我是能獨(dú)立的小學(xué)生,。
一月、二月主題:讓我們通力合作
活動一::我會復(fù)習(xí),、我會考試半學(xué)期的辛苦下來,,到了檢驗(yàn)自己的時候了。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢,?趕快考驗(yàn)一下自己吧,!
活動三:寒假生活我來安排教會學(xué)生合理安排時間,度過一個愉快的寒假,。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
與其班主任面面俱到,,事必躬親,,還不如把工作的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生(特別是班干部)的管理能力上,讓學(xué)生來管理學(xué)生,。這樣,,學(xué)生的能力提高了,班主任又不用每天累得半死,,一舉兩得,。
班集體的重點(diǎn)是學(xué)習(xí),所以在班里形成良好的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的,。良好的學(xué)生在于絕大多數(shù)人對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,這要建立在對學(xué)習(xí)內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上。每天我都會利用課余時間給學(xué)生留些鞏固和提高性的練習(xí),,并根據(jù)學(xué)生知識掌握的差異分出層次,,力爭每一位學(xué)生都天天看到自己練習(xí)本上燦爛的“滿分”。
這是一個百試不爽的策略,,特別是好勝心強(qiáng)的低年級學(xué)生,。小組內(nèi)部相互幫助、共同進(jìn)步,,小組之間互不服輸,、你爭我趕,既激發(fā)了學(xué)生不斷拼搏的精神,,也提高了學(xué)習(xí)的勁頭,,促成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
家長是孩子的第一老師,,從出生到成長,,家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。老師在教育學(xué)生的時候,,不能單兵作戰(zhàn),,一定要盡最大的努力調(diào)動起家庭的力量,換句話說,,班主任的核心工作之一就是如何與家長進(jìn)行有效的溝通,。只有家長真正和老師密切配合,問題學(xué)生的解決才能落到實(shí)處,。
班主任要做班級的“有心人”,,也要做班級的“細(xì)心人”。雖然我們可以培養(yǎng)班干部來管理學(xué)生,,但是班里的方方面面都要做到心里有數(shù),班主任放權(quán)的目的是為了學(xué)生的進(jìn)步,,而不是自己的懶惰,。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學(xué)生的一舉一動,,才可能明確輕重緩急,把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上,。
以上是對本學(xué)期班主任工作的一些想法,,在實(shí)踐中將會進(jìn)一步完善或補(bǔ)充。在一個班集體中,,每一個孩子都是班主任的一部分,,但每一個班主任就是孩子的全部。希望孩子我能給孩子多一份成長的快樂,,少一份遺憾的無奈,。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
初一學(xué)生在行為舉止,禮貌,,學(xué)習(xí)方式等方面還未能形成良好的習(xí)慣,,這學(xué)期各班班主任要繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣,尤其是在開學(xué)伊始,,要注意對學(xué)生的收心教育,。通過談話,家訪,,主題班會,,常規(guī)評比,弟子規(guī)學(xué)習(xí)等多種形式對學(xué)生的行為規(guī)范,,養(yǎng)成教育進(jìn)行不斷的提醒,,督促,檢查.抓細(xì)節(jié),,抓典型,,結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟的指導(dǎo),任課教師在平時要嚴(yán)格按規(guī)范要求,,從每天學(xué)科的作業(yè)格式,、作業(yè)規(guī)范開始,到預(yù)習(xí),、上課,、記筆記、復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,,進(jìn)行有意識的檢查,,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的開端。
要成才,,先成人,,懂得感恩是學(xué)生成人成才的重要標(biāo)準(zhǔn),通過開展以感恩為主題的班會,,讓學(xué)生在思想上懂得感恩,,通過構(gòu)建和諧的班級文化,,給學(xué)生家一般的溫馨,讓學(xué)生在情感上懂得感恩,,教育學(xué)生在家為父母做些家務(wù),,讓學(xué)生在行動上懂得感恩。通過這一系列活動的開展,,加強(qiáng)對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),,充分發(fā)揮班級積分制管理的策略,讓我們的孩子形成自覺的感恩意識,,管理意識,,將來成為有修養(yǎng),有能力的社會棟梁,。
基于本班情況,,年級尖子生少,差生較多的特點(diǎn),,本學(xué)期在抓行為規(guī)范的同時,,要是本班的成績再上新臺階,通過談話,、鼓勵多種形式,,培養(yǎng)班里的尖子生,增加年級前十名,、前三十名的絕對人數(shù),。中等學(xué)生在尖子生的帶動下,也有新的提高,。較差的學(xué)生,,多鼓勵,給他們信心,,點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,,使他們趕上別的同學(xué),這樣能夠提高班級的整體成績,。
總之,,在本學(xué)期的不同階段,積極配合學(xué)校各處室做好本班的工作,。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
開學(xué)四周,,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期也已經(jīng)結(jié)束,班里的孩子們對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)都有了一個良好印象,。而接下來的學(xué)習(xí)將逐步進(jìn)入正軌,學(xué)校和老師都會對學(xué)生提出一定的要求,因此,,學(xué)生和家長要及時調(diào)整心態(tài),,摸索合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在起步階段打好基礎(chǔ),。以下是我對一(3)班學(xué)生的一些分析和小建議,希望能給家長提供一些家庭指導(dǎo)的方法,。
學(xué)拼音 設(shè)計(jì)游戲輕松識記
就一年級語文教學(xué)來說,,知識點(diǎn)并不復(fù)雜,孩子學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)的同時,,要以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為本,以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為重,。
現(xiàn)在家長們都很注重學(xué)前教育,,我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過不同渠道或多或少接觸過拼音,并積累了一定的識字量,。這是一個亦喜亦憂的問題,,有的孩子學(xué)拼音是家長自己教的,有的是在幼兒園學(xué)的,,有的是參加了學(xué)前補(bǔ)習(xí)班,,學(xué)習(xí)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性未必能夠得到保證,。無論是通過各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子,,還是從未接觸過拼音、幾乎是一張”白紙”的孩子,,他們的認(rèn)知起點(diǎn)其實(shí)是一致的,。進(jìn)入小學(xué),教師將對拼音進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué),,重點(diǎn)是拼音的識記與拼讀,。因此,不管是哪一類孩子,,即使沒有接觸過拼音的孩子,,家長也不必太過擔(dān)心,而對于那些已經(jīng)學(xué)過拼音的孩子,,家長仍要督促他們上課認(rèn)真聽講,。
拼音字母要音、形同記,,特別是音形相似,,平翹舌音,前后鼻音,在初學(xué)階段容易混淆,,應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別,。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音、記住形,,如借助物品,、編順口溜、手勢表示,、情景展示等,。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,如聽音找字母,、看口型找字母、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等,,使識記拼音變得簡潔而有趣味。
字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),,雖然從聲母教學(xué)開始,,就同時學(xué)習(xí)拼讀,但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),,家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。這就好比學(xué)游泳,、學(xué)騎車那樣,,有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進(jìn)過程,。家長可以讓孩子多聽磁帶中的錄音,,在認(rèn)讀、指讀,、拼讀,、齊讀的狀態(tài)下適應(yīng)拼音的語調(diào)、語感,、語速,、節(jié)奏。因?yàn)殇浺糁械呐湟粜蜗笊鷦?,調(diào)節(jié)得好,,反復(fù)練習(xí),及時矯正,,自我琢磨,,會使起步學(xué)習(xí)變得新鮮而有趣,從而逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,。
拼音是孩子識字的重要工具,,語文二期課改教材充分考慮到拼音的工具性,設(shè)計(jì)了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元,,并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識,。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。至于拼音的書寫,、默寫,,家長千萬不要超越孩子的承受能力,盲目加班加點(diǎn),,布置無謂的抄寫作業(yè)。
學(xué)識字 口到眼到善用方法
一年級語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,,每天要求學(xué)生識記四五個生字,。雖然識字量不多,但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,,真正熟記會寫并不是一件輕松的事,。班里的學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱:生字放在課文中能認(rèn)識,但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了,;以后可能還會出現(xiàn)會讀會寫,,但默寫時卻又記不起筆畫。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,,經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,,這樣無助于識記生字,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此,,家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,注意傾聽,,及時發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),,適時介入指導(dǎo)。
識字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),。課堂上,,老師會教學(xué)生用不同方法識記生字,如加部首識字,、去部首識字,、換部首識字、形聲字識字,、加一筆,、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,學(xué)生就能主動地,、有效地識字,,逐漸形成識字能力。
在孩子學(xué)習(xí)的同時,,家長也可以熟悉一些識字方法,,這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子,、兒歌,、短文中會反復(fù)出現(xiàn),提供了識字的環(huán)境,,這些句子,、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級學(xué)生可塑性強(qiáng),,學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字,,其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,,無論在課堂上還是家中,都要求做到:左手按書,,右手指字,,輕輕滑過,字字過目,,朗讀正確,,節(jié)奏清晰。
除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,,家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名,、路名,;乘車時,看看車牌說說站名,;逛超市時,,讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時,,看菜單點(diǎn)菜,;讀報時,將認(rèn)識的字圈出來等,。生活中識字,,可以擴(kuò)大孩子的識字量,,也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累,,善用方法,就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。
學(xué)寫字 糾正姿勢講求規(guī)范
學(xué)生情況分析:
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,。要把字寫好,做到握筆寫字姿勢
正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度,,而忽視寫字姿勢的糾正。很多孩子雖然掌握了正確姿勢,,但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,,姿勢會”走形”,良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實(shí),,良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學(xué)生在家的時間較多,,家長完全可以在這方面掌握第一手資料,及時和老師溝通,,經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,,將問題”消滅”在萌芽狀態(tài)。
新生入學(xué)后老師就會加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo),,通常采用的方法是多媒體直觀演示,,寫字姿勢兒歌強(qiáng)化,逐個糾正規(guī)范等,。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,,三個指頭藏后面,筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn),,胸離桌邊一個拳,手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念,所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,,肘關(guān)節(jié)置桌面,右拳靠近額頭,,可以得到”一尺”的大概距離,;讓孩子伸出左手小拇指,,右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是”一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,,需要家校通力配合,及時檢查糾正,。
寫字對一年級小學(xué)生來說,,確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進(jìn)行寫字指導(dǎo),,要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。
我們提倡學(xué)生寫”雙胞胎字”,也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個”一樣”,,即大小一樣,、高低一樣、粗細(xì)一樣,、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子,不宜加大寫字量,,每個字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可,。這些表面上看是知識和技巧問題,其實(shí)更是一個習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,,喜歡表揚(yáng),因此只要第二個字比第一個字寫得好,,就應(yīng)及時肯定,。要寫一手好字,不是一蹴而就的,,家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長可以經(jīng)常做一些記錄,反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,,多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時要多多鼓勵孩子,運(yùn)用表揚(yáng),、張貼,、模仿、獎勵等手段,,督促他們認(rèn)真寫好每一個字,。
學(xué)表達(dá) 增加閱讀表述完整
現(xiàn)在的孩子大部分都很“會說”,,很“愛說”,但有時又不知道他們想要表達(dá)什么意思,,經(jīng)常會出現(xiàn)詞不達(dá)意,,答非所問的現(xiàn)象。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是不愛說,,不善于表達(dá)的,。我們通常為這部分不愛說的孩子找一個借口,就說他(她)比較內(nèi)向,,其實(shí)通過語文學(xué)習(xí),,系統(tǒng)地訓(xùn)練,無論是“會說,,愛說”的孩子還是“內(nèi)向的,,不善表達(dá)”的孩子都一樣可以做到“能說會道、表意清晰,、言必有中”,。
教師提醒:
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益,。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,,不只是督促孩子讀,,而是自己zuo愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料,。如兒童讀物,訂兒童的報紙等,。另外,,與孩子一起討論,發(fā)表看法,。需要注明的是,,家庭的作用不是學(xué)校可以替代的,。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書,,低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,,只要他在看就是一件好事,,在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響,。
孩子給您講故事時,要傾心去聆聽,。老師給學(xué)生講故事,,學(xué)生聽,并且要把聽到的內(nèi)容講給家長,。
這時,,就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,,不夠吸引人,,作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:“真好聽,,下次講得再好一點(diǎn),,好嗎?”“真不錯,,我的孩子會講故事了,。”“真了不起,,下次再努力講得更好,。”千萬別說:“什么呀,,亂七八糟的,,去去去,難聽極了,?!薄皼]有時間,忙著呢,,自己講一講,。”這樣做會傷害孩子的自尊心,。給孩子一個敢說的環(huán)境,,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時間有限,,每個學(xué)生講一遍故事,,一堂課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們,,提高孩子的綜合能力,。
一年級是學(xué)習(xí)的起步階段,對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,,學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要,,關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣,,就可形成一種巨大的動力,在付出辛苦的同時也會從中體會快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了,,就能促進(jìn)學(xué)習(xí),提高能力,。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
本年級組有21位教師,,有3位新老師,其中有2位是班主任,。學(xué)生現(xiàn)有303人,。開學(xué)初,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下,,在各位班主任以及生活老師的愛心,、耐心、細(xì)心,、用心的努力工作下,,一年級的孩子們比較順利的度過了,離家,、想家的“心理斷乳期”,。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩(wěn)定了,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié),、愉快、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),,努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn),,開展一些有利于孩子健康成長的活動,,讓孩子們在競爭中學(xué)會合作,,在競爭中學(xué)會生活,,在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。使年級組各項(xiàng)工作再上一個新臺階,。
1,、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo),以德育課題研究為主線,,堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨,。
2,、加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,,充分發(fā)揮年級組的管理作用,。
3、在素質(zhì)教育的前提下,,以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任,,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,,重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上,,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1,、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,,以獎勵機(jī)制的管理辦法,調(diào)動全體教師的工作積極性,,以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去,。
2、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,,以試點(diǎn)班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,,全面展開自我教育的育人氛圍;以“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組,。語文備課組長:廖浩;數(shù)學(xué)備課組長:徐艷珍,。
3,、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點(diǎn),精心策劃組織兩次活動,,力爭做到德育效果明顯,。
3、配合德育處,,結(jié)合值周檢查,,要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育,。
5、加強(qiáng)對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn),,注重學(xué)生安全意識教育,,防止不安全事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),,組建“小精靈樂園”,。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往,、審美能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7,、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制,,采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金,;王立平吳宏喻素玲昝瑾霞,。
1、努力使全組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力的集體,。
2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,,共同研究“自我管理,、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,,通過引導(dǎo),、教育、內(nèi)化,,使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。
3、認(rèn)真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,努力做到精益求精,。鼓勵教師冒尖,使各項(xiàng)工作在期末考評中成績優(yōu)異,,為爭取優(yōu)秀科組努力,。
利用科組基金,按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進(jìn)行獎勵,;充分體現(xiàn)多勞多得,,多創(chuàng)多得;少勞少得,,有誤必?fù)p的管理辦法,,來提高教師的工作熱情。
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
一年級有28人,,男生有14人,,女生14人,他(她)們是剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校,、對環(huán)境,、對老師、對同學(xué),、對課堂,、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動,、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,4分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而學(xué)會傾聽是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo),。針對這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,,1~5的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形(一),6~10的認(rèn)識和加減法,,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)進(jìn)位加法,,總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,,比較多少,、認(rèn)識立體圖形,以及初步認(rèn)識鐘面,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù),。
2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。
4,、認(rèn)識符號=、>,、<,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。
8,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。
1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,勇于創(chuàng)新,,堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真,。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,,充分利用電教媒體。
3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興 趣,,養(yǎng)成敢想,、敢說、敢做的習(xí)慣,。
4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,,對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。
5,、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。
6、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7,、合理利用課外教輔材料,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽;利用中午及困難班時間對差生進(jìn)行輔導(dǎo),,讓他們吃得了,。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
(一)準(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù),、比一比(4課時)
(二)位置(3課時)
(三)1~5的認(rèn)識和加減法(10課時)
1.1~5的認(rèn)識(3課時)
2.加減法的初步認(rèn)識(5課時)
3.0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法(2課時)
(四)認(rèn)識圖形(3課時)
(五)6~10的認(rèn)識和加減法(20課時)
1.6,、7的認(rèn)識和加減法(5課時)
2.8、9的認(rèn)識和加減法(5課時)
3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法(4課時)
4.連加,、連減,、加減混合(4課時)
整理和復(fù)習(xí)(2課時)實(shí)踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)
(六)11~20各數(shù)的認(rèn)識(4課時)
1.?dāng)?shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)
2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (2課時)
數(shù)學(xué)樂園(1課時)
(七)認(rèn)識鐘表(2課時)
(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時)
(九),、總復(fù)習(xí)(4課時)
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八
本班共有學(xué)生41人,,其中女生20人,,男生21人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,讓他們講文明,,懂禮貌,學(xué)會寬容,,學(xué)會與他人合作,,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生,。
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
2,、提高學(xué)生的安全意識
學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件,,時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強(qiáng)起來,,我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境,,即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生,。
3,、培養(yǎng)班級小干部,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識
班干部是班級管理的小助手,,著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)8個小組長,,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項(xiàng)工作。
4,、對學(xué)生進(jìn)行德育教育
通過多種途徑,,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育,。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進(jìn)行宣傳活動,,使他們能做到尊敬長輩,孝敬長輩,,在校做個好學(xué)生,,在家做個乖孩子。
1,、9月份:
報名注冊
打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
班報刊出
第八屆全國推普周活動
迎國慶黑板報比賽
2,、10月份:
家長學(xué)校(一)
紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式
老人節(jié)慰問活動
班報刊出
街道小學(xué)生田徑運(yùn)動會
3、11月份:
家長會
主題隊(duì)會觀摩
班報刊出
4,、12月份:
一至二年級跳繩比賽
一至三年級口算過關(guān)
校報班報刊出
迎元旦校詩歌朗誦比賽
5,、1月份:
復(fù)習(xí)迎考
期末考試
一年級學(xué)期工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九
為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,,做好拔尖輔差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,,共享成功,。根據(jù)我班實(shí)際情況,,經(jīng)認(rèn)真考慮,,特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。
一年級的孩子太小,,剛剛步入學(xué)校的殿堂,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,,因此本學(xué)期在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。
成立課外興趣小組,,通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。
1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,,老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對癥下藥,,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。
2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)習(xí)變被動為主動,。課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,,課后及時解決課堂遺留問題,,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,,聽課的效果就會比較好,。
3、減少作業(yè)量,,認(rèn)真查漏,,專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),,并及時講評。
4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,,多鼓勵他們,多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,,哪怕是很小的進(jìn)步,,也要及時表揚(yáng)他們,鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流,、聽取建議意見,。
4,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。
5,、采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
6,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。