在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇一

一、思想認識

在這一個學年里,，思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合學校做好各類工作。

二,、教學工作

本學期擔任三年級的教學任務,。在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得,、學有所長,，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面,，學生班級人數(shù)過多,，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會,，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。能夠按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，取長補短為我所用,。

三、信息技術興趣小組活動

本學期組織了信息技術興趣小組,，進行了電子報刊和演示文稿方面的培優(yōu)活動,，在學校范圍內(nèi)評選出十八位學生作品獲得了學校的表彰。

總之,，在這一年的工作中,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題,。首先是教學樓教師電腦配備太低,，有好多教師都棄之不用;其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習的機會,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢,，基本上是憑著感覺走,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇二

“二十一世紀的人才,，必須懂英語,，會電腦,。”“計算機的普及要從娃娃抓起,?！睆囊陨系脑捳Z中,，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分,，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義,，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。

第一次任教信息技術課的我,，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難,，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了?？稍诮虒W過程中,，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多,。半個學期以來,，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教,，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、游戲入門,，學習指法,。

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容——學習指法,。這個內(nèi)容的學習是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學生學習計算機的熱情,。

二、繪畫教學,，激發(fā)興趣

比如三年級的小朋友,，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣,。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣,，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣,，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作,。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

三,、做好總結,，寫好反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正,。只有不斷地反思,，才有不斷地進步。半個學期以來,，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力,。

1.由于條件的限制，學校不能做到一人一機,，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律,，分配好每個學生的操作練習時間，合理安排好時間,，讓每個學生都有練習的機會,。

2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學生,，在教學時,，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自己還必須加強該方面知識的學習,。如電腦的維修知識等,。

總之，要上好小學信息技術這門課程,，今后的教學需要我在平常的教學過程中,，處處留心，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇三

本學期，我擔任學校的三年級信息技術教學工作,。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術,，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式,、學習方式和生活方式,，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會,，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。"計算機的普及要從娃娃抓起",，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學信息技術教育教學,，我深入鉆研信息技術教材,，查閱大量的書籍，虛心向同行請教,，取長補短,，不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約,，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作,，引導優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。

引入圖畫,，激發(fā)學習興趣,。

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣,。在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲,。在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內(nèi)容結束后，都要對學生的學習進行評價,。

及時做總結,，寫反思

信息技術教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點,。因此在課后要及時總結課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思,，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作,，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定會大有改觀，我堅信：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇四

由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,，計算機信息技術教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術的高速發(fā)展,，信息的獲取,、分析、處理,、應用能力,，將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,，是新時期對學校教育提出的新要求,。作為一名信息技術教師，我緊緊把握時代脈搏,，根據(jù)學生實際情況,，靈活運用教學方法將最適合學生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師,，我刻苦學習、潛心鉆研,，了解學科最前沿的知識,，虛心向老教師請教，將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學方法,，為新課程改革貢獻自己的力量;作為一名黨員教師,，我認真貫徹黨的路線、方針,、政策,，扎扎實實學習實踐科學發(fā)展觀，全力推進學習型黨組織建設,，在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),，為構建和諧社會不懈奮斗。

一,、強健有力的思想作保障

1,、錘煉黨性，讓思想成為動力的源泉,。一是在學習上狠下功夫,。踏踏實實的學習黨建理論武裝自己的頭腦，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標準規(guī)范自己的言行,。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己,，時刻謹記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效,。了解課標要求,，清楚重難點分布，認真?zhèn)湔n,、講課,，把握好課堂上的分分秒秒。對學生一視同仁,，無論成績高低,，無論基礎好壞，不拋棄,、不放棄任何一名學生,。

2、更新理念,，將精神貫徹到教學實際,。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力,?；A教育 1

新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結構過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容 “ 難,、繁,、偏、舊 ”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀;改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術手段,，與其他學科有效整合，使學生更喜歡,、更容易接受,、學到更系統(tǒng)、有價值的知識,。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術知識,，利用信息技術手段展現(xiàn)更美的圖畫，讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學們欣賞,，激發(fā)學生的學習興趣,。在動畫制作課上，同學們將音樂課學的歌曲進行錄音再制作成flash動畫,，打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書,、討論,、試驗等方法解決一個個技術問題，強化了知識點學習,，產(chǎn)生了意想不到的學習效果,。

二、勇于創(chuàng)新的意識出特色

1,、下大力氣幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣,。俗話說授人以魚不如授人以漁，養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要,，這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成,。為了改善課堂紀律，從課前隊列抓起,，使學生從一上課便緊張起來,。學習更加突出自我閱讀的重要性,，加大自我閱讀比重，養(yǎng)成粗讀,、細讀相結合的習慣,，增強自學能力。下課后規(guī)范物品擺放,，要求將鍵盤鼠標歸位,，主動關閉電腦，將板凳擺放整齊劃一,。學生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習慣,，上完課后微機教室仍舊十分整潔，同時學生潛意識中也更加重視此門課程,。

2,、巧妙設計課堂導入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師,，為了讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，每節(jié)課都精心設計課堂導入環(huán)節(jié)。通過一個小故事,、一組漂亮的圖片,、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫，引起學生的關注,，勾起他們的好奇心和求知欲,，使他們更渴望去通過學習解決問題，變要我學為我要學,。每當學生通過自己的努力克服重重困難,，掌握一個個知識點制作出自己滿意的作品，那種幸福的感覺就溢于言表,，如此教學效果大大提高,。

3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高,。每堂課都要讓學生制作出一個作品,，即使很簡單也可以很直觀的將學習內(nèi)容展現(xiàn)出來。設置小組討論或全員討論環(huán)節(jié),，可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學的問題,，在討論和改正的過程中迅速提高。學生變成了課堂的主體,，他們對知識的掌握情況決定課堂的進行,，這樣可以更有針對性的推進課堂進度，保證新知識的當堂掌握,。

三,、追求完美的精神作支撐

教師被比為蠟燭,，燃燒自己照亮別人，但教師也需要不斷學習,，吸收更多的光和熱,，這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術教師是一個教到老學到老的職業(yè),，新知識日新月異,，要不斷更新知識以適應社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師,，我還有很多不足,，需要在接下來不斷改進。

1,、語言表達能力有待提高,。課堂是否生動有趣，很大程度上取決于教師的語言表達能力,，與很多語文教師相比,，我的語言和表情都相對簡單，這樣不利于與學生的溝通,，不容易產(chǎn)生共鳴,。今后應該多聽老教師尤其是語文教師的課，學習他們的講課風格,、語言表達和對課

堂的把握,。

2、與其他學科整合需要進一步深入,。由于信息技術的使用廣泛,，可以與很多學科進行整合，這也對我提出了更高的要求,。目前我對英語學科,、美術學科方面的知識比較匱乏，在整合的過程中困難較大,，不能做到更加深入。以后要深入學習這些方面的知識,，爭取做到融會貫通,，在學生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。

課堂是我傳播知識的地方,，更是我學習和成長的地方,，教學相長，通過一段時間的教學工作,，我的整體教學水平有了明顯提高,，這有賴于學校領導和老教師的傾力幫助,，得益于學校組織的各種學習和培訓活動，離不開對新知識的不斷學習和實踐,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇五

信息技術是一門新型的課程,，其實踐性強，發(fā)展快,。小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,，讓學生了解掌握信息技術的基礎知識和基本技能。適應教育形勢的發(fā)展,，設了信息技術教育課,，經(jīng)過一段時間的教學，學生們已能綜合的應用所學的知識,，通過觀察,、探討、模型搭建,、分析解決掌握了計算機操作的基礎知識,，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

一,、優(yōu)秀作品導入激發(fā)興趣。

在低年級段,，學生尚處于知識的萌芽狀態(tài),，整個大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學生對于趣味性的知識較為敏感,，所以,，根據(jù)學生這一階段的年齡心理特征，我校開設的計算機課就以指法練習,、輔助教學軟件的應用以及益智教學游戲這些容易激發(fā)學生興趣,、培養(yǎng)學生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做,，不僅符合兒童階段的認知結構便于培養(yǎng)學生的思維能力,，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養(yǎng)動手操作及發(fā)展自我的能力,。為此,，我把教材第二部分《用計算機畫圖》的內(nèi)容提到第一章，新授之余再練習鼠標的方塊游戲,、掃雷,、紙牌等益智教學游戲，激發(fā)和調(diào)動學生學習計算機的興趣,。

二,、針對學情化繁為簡。

給三年級上計算機課是件非常困難的事,，學生鍵盤上的字母不認識,，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢谩＝o計算機基礎知識的講解帶來很大困難,。通過實踐,，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫,、配上音樂設計新穎的課件,，讓學生欣賞，激發(fā)他們的學習欲望,，或找一些較貼切且又能讓學生感興趣,，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著,。

如：在學習《認識計算機》一課時,，為激發(fā)學生學習興趣，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們,，再講計算機的神奇功能,，吸引學生。接下來就開始講計算機的組成了,。首先提問：人是怎樣處理問題的?然后在黑板上寫“2+ 3 =?”這道題,，你是通過什么知道的呢?我又讀"2加3等于幾?"，你又是怎樣知道的呢?告訴學生：1.通過自己的耳朵,、眼睛將信息輸入給大腦;2.通過自己記憶的知識,，經(jīng)過大腦運算;3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計算機也是這樣工作的,。這時馬上有學生舉手問計算機的耳朵,、眼睛、大腦,、手和口是什么呢?我告訴學生：計算機是由五個部分組成的，用鍵盤和鼠標把信息輸?shù)接嬎銠C內(nèi)，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛,。大腦就是記憶運算部件,，也就是我們看見的那個

形狀象箱子一樣的東西，它叫主機,。最后的運算結果就通過顯示器(形狀象電視機)和打印機顯示出來,，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講,，學生明白了,，計算機是由：鍵盤、鼠標器,、主機,、顯示器和打印機五個部分組成的。接著講：主機內(nèi)部除了有運算器外,，還有一個“倉庫”又叫存儲器,，一個“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：cpu,。形象的對比,，把復雜、抽象的機械原理說得通俗易懂,、簡單明了,，學生一聽就懂，很快都學會了,。

三,、教學方法生動靈活。

小學生天真活潑,、好奇,、頑皮好動，但他們形象思維能力強,，抽象思維能力差,。如果僅僅憑口頭上講授計算機知識，顯得比較枯燥,，學生會沒有興趣,，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,。例如：在給三年級上《瀏覽我的電腦》一課時,，不是單純講解，而是側重于畫各種各樣有趣的圖形,。在上課前,，我首先用教學光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來,。上課時通過多媒體教學軟件在計算機上進行演示。這種由靜變動的教學手段直觀,、形象,、清楚，易于控制進度,、重點的地方可以反復演示方法,，極大的刺激了學生的感官，使之全神貫注地投入學習之中,，完全調(diào)動了學生的觀看興趣,，充滿好奇地瀏覽了“我的電腦”中的內(nèi)容，我又讓學生看著屏幕上的演示,，反復練習,，達到了理想的教學效果，排除了心理障礙,，大大的激發(fā)了他們的學習欲望,。上機時，我又將探究的主動權交給了學生,，給他們多一些求知的欲望,，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會,，多一份創(chuàng)造的信心,，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量,。由于我有了這種新理念,、新意識，學生們平時就主動積累了大量的操作題,。期末考試前我就把考試的設想《設計一張精美的賀卡》告訴了學生們,，他們一聽都雀躍起來。積極準備,，紛紛自覺地整理上課筆記,，決心考出好成績，好水平,。

四,、精講多練加深印象。

精講多練就是多一些上機操作的時間,。俗話說熟能生巧勤能補拙,。多練習，學生自會在不知不覺中掌握所要學習的知識,。例如：我在word文字編輯練習時,，采用了使用多種文字編輯練習軟件的功能對比,，使學生對word20_產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強課堂效果,，在教學中,，先熟悉word工具，再熟悉軟件,。接著就進行文字錄入比賽，使他們在玩中練,，練中學,，學玩結合。由于學校計算機數(shù)量有限,，上課時不能保證一人一機,，于是我們就讓他們交換練習相互配合，讓每一個學生都有充足的練習機會,。同時,，為了給學生們一種信心，在課堂上及時公布學生成績,，并鼓勵操作成績不理想的人,。一下子就把學生的情緒調(diào)動起來了。使被動的學習,，變成了愿意學,，主動去學的情境。根據(jù)這一情況,，我又趁熱打鐵,，及時總結他們在操作中存在的問題：準確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因,。進入指法綜合練習后,，我提出了操作要求和技巧，許多同學自覺向word挑戰(zhàn),。課堂學習氛圍

即活躍又充滿競爭性,。

每節(jié)課的開始，我都會讓學生講講自己的學習體會和操作技巧,。逐漸培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感,，同時也給別的同學樹立了學習電腦的好榜樣。對操作不理想的人,，我解決的辦法因人而異,，有時我個別指導，有時讓"小老師"指導,，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演,，耳染目濡,，他們在一點點進步，當聽到老師鼓勵贊揚的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容,。經(jīng)過實踐,，這些同學都有了一定的進步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進一步完善和提高自己的計算機水平,。

21世紀是一個信息萬變的時代,，僅靠書本上的知識是沒辦法教好學生。而且學生很想了解計算機發(fā)展的一些最新動態(tài),，了解一些新的軟件,，一些網(wǎng)絡知識。為此,，我們可以在上課前花3---5分鐘時間,，講些計算機信息方面的新知識，信息新動態(tài)和大家一起分享,?；蚴亲寣W生講講自己的學習體會。并且告知學生們光憑單純的興趣是不夠的,，要有一種意志力,，要有達到成功彼岸的力量，要把所學習的知識和實際聯(lián)系起來,，明白這些道理,，學生學習時有了目標，有了動力,。

作為一門全新的課程,，信息技術課的教學方法還有待于進一步探索，相信在以后的教學實踐中,，將會有越來越多的先進經(jīng)驗和做法總結出來,，計算機教育必將能在良性的軌道上闊步前進。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇六

轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結束,，回顧本學期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓,，我所享有的收獲我會用于今后的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結如下,。

一、本學期信息技術學科教學目的要求

1,、增強學生的信息意識,，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法,。

3,、了解文字處理軟件在日常生活中的應用__-__學年下期 信息技術教學工作總結，幫助學生從小樹立團結合作,、互幫互學,、資源共享的團隊精神。

二,、提高教學質(zhì)量的具體措施

他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1,、結合計算機教學實際,，開展好常規(guī)教學。

⑴開學初,，便結合我校的計算機教學實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內(nèi)容都進小學信息技術教學工作總結范文行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟教學的實際情況下如何實施教學,，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

⑵,、在教學中,，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣,，在不影響教學的情況下,，自己從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一,。

2、加緊學習課程標準,，貫徹課程標準,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學改革,。

3,、加緊對教師自身業(yè)務素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教,，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能,。

4,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

三、從教學上講我主要做了這一些工作：

1,、做到期初有計劃,，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去,。

2,、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學校安排的課時比較少,，這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。

3,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展,。

4、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要不斷學習。從思想上端正自己,、提高自身的業(yè)務水平;從行動上積極參加各種知識的學習,，學電腦技術，教學技能等;在生活上注意形象,，為人師表。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，業(yè)務學習及其它的工作等,。

四,、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科,，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學模式,，摸著石頭過河,，工作收效不是很大。

2,、我校信息技術教學,，由于教學時間有限，不能按時結束課程,，學生學習的效果并不理想,。今后應注意每一堂課的教學內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時間,，是學生能學到更多的知識,。

3,、部分學生對學習信息技術的態(tài)度不認真，不善于動手操作,，影響了今后的學習,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇七

回顧第一學期，本人能夠努力工作,，認真學習新課標的教學體系和教學模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施,、全面提高教學質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結合,，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好,。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一,、培養(yǎng)學生學習電腦的興趣

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科,，因此在教學中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學生在練習中,、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦,，對電腦有著一種神秘感,，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,，先問學生什么是電腦,，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識,，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學習的欲望,。

二、游戲入門,，學習指法

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容——學習指法。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累,，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,，先讓學生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下，再講解指法練習,，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情,。

在教學鼠標的使用時,，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活,，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子(訓練拖動),、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲，通過游戲,，學生的操作熟練程序掌握得好快,。

三、小組互助,、協(xié)作學習

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異,，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育,，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家",，而有的學生在校外從未接觸過計算機,，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白,，于是,，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有6個人,，每組都有一個小組長，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務,，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的,、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時,，老師布置好一個任務,，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務,，還能促進學生之間的發(fā)展,。

四,、開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,，初步學會計算機的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程,，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中,，我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽,，提高了學生的競技水平。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇八

回顧本學期的教學,，本人能夠努力工作,，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結合,，使不同的學生都學得愉快,、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

信息技術教學工作：

一,、從興趣入手,，激發(fā)學生的學習熱情,。

我校學生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機,，所以他們有了一定的基礎,。例如了解計算機的組成，鼠標的操作,，指法等,。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學提出了一定的挑戰(zhàn),。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個學科,。因此在教學中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學生在練習中,、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認識,，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學習的欲望,。

二、寓教于樂,，以游戲為介入點,，由實際入手，從游戲中得到鍛煉,。

學生對計算機的了解,，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。所以我就從游戲開始,，通過游戲的形式,，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，不僅使學生的學習興趣一直高漲,，而且保持了學生學習計算機的熱情。

三,、互相合作,，自主探究。

由于學生本身存在的不同的差異,，有的同學已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,，而有的學生才剛剛開始接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生,，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感,，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中,，將學生組成小組,，同學之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的,、學習興趣深厚學生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步,。例如在學習時，老師布置好一個任務,，通過小組學習,，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展,。

三,、開展班內(nèi)小比賽為學生學習動力。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,，初步學會計算機的使用方法,，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動,，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力,，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學期的學習,，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學生的指法準確率有待進一步的提高,，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，在教學方面不斷改進,，吸取好的教學方法，維我所用,，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識,，讓學生得到進一步的發(fā)展。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇九

21世紀是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心,，是信息社會的主要技術，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,，最終可改變我們的工作方式,、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步,。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一,。由于我原來不是學計算機專業(yè)的，對計算機掌握不是太系統(tǒng),，加之首次上信息技術課,，在教學方法及經(jīng)驗方面難免不足。下面我就總結一下這半年來從事計算機教學的心得體會,。

一,、引入趣味課題，激發(fā)學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師,。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法,，才會主動獲取相關的知識,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且,，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力,，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此，在計算機教學過程中,，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣,。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題,，生動活潑的學習活動,，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生,，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學生興奮的說當然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學生那一張張可愛的臉蛋,，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動,。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時,，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學生展示,，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言,、交流,，學生的學習網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,，做自己的留言本,，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室,。

二,、通過學習結果激發(fā)學習興趣

學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時,，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚,。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時,，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文,，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關于“圓明園”的圖片,、課文的生字，詞語和詞語解釋等,，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料,，加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文,，又學會了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得!學會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,，呵呵,，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲,，”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機靈,。在教學過程中，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來,，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中,，可以充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點,，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。作為教師，還可以有意識的擴大,、增強這一效果,，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,，我通常會發(fā)到我的ftp空間上或是網(wǎng)站上,，給全班同學展示一下，并提出表揚和鼓勵,。有一件作品“發(fā)表”了,，感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道。

三,、講課內(nèi)容打亂教材順序,，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應用軟件上,，比如word，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查,、背景設計、模版設計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面,、菜單、模版,、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣,。比如講frontpage時，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,，網(wǎng)頁中使用了圖片,、文本、聲音,、動畫等,，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時,，他們很好奇,，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本,、聲音,、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標,、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,、冬季“三項”比賽等。根據(jù)上述總結,，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓，有所進取,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十

一年來,，我校在縣教研室的領導和關心下，以促進校信息技術教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育,、教學水平及提高學生的信息技術素養(yǎng)，加強遠程教育運用為目標任務,，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效。

由于學生原有信息技術潛力有必須差異,，班容量較大,，及學校的現(xiàn)有條件，使上信息技術課的難度加大,。在這樣的狀況下,，我校信息教師用心努力，認真?zhèn)湔n,、科研,，想辦法提高學生的學習興趣，并把情感,、態(tài)度,、價值觀和課程有機融合，提高了學生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試,。

在信息技術課的教育教學中，明顯感覺到學生對知識掌握的“死”和“呆”,，不能做到學以致用,，不能做到用心主動地學習和思考,，學生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重，應對這樣的現(xiàn)狀,，我們透過使用任務驅(qū)動教學法,，情境教學法等組織教學，取得了必須的成果,。透過努力,，我校學生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開設了信息技術課外興趣活動小組,，豐富了學生校園文化生活以促進學生生動,、主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學生,，鼓勵學生的個性發(fā)展,，促使每個學生都得到發(fā)展，因此本學期開展了以下活動：

1,、為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，我們信息技術教研組組織并成立了“信息技術課外興趣活動小組”，從中使學生開拓了眼界,，增長了知識,，學會了本領，同時培養(yǎng)了學生對信息技術知識和應用的濃厚興趣,，提高了學生獲取信息,，處理信息的潛力,。學生們在親身參與中,，展示了才華，體驗了成功,。

2,、為了方便全校學生利用下午第三節(jié)活動課時間，學生上網(wǎng)查閱資料,，瀏覽信息,，網(wǎng)上學習，我們對學生帶給免費服務,。指導學生上網(wǎng)學習,，搜索學習資料等。

1,。做好新理念下教學實踐,、總結與反思。

本學期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的狀況,，另一方面透過教研活動,，采用小組討論,、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學設計以及典型問題的解決方案,。每次參加教研活動和聽課后,，都力爭寫下個人反思，總結經(jīng)驗與問題,，促進下一步工作的有效開展,。

2、深入課堂,，指導教學實踐,。

本學期，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，用心探索與本課程相適應的教學方法改革，幫忙教師構成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由理解學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體,、網(wǎng)絡教學手段的應用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合,、開拓學生學習的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法,，從而改變教學方法,。

3、信息技術與課程整合課題的研究,。

我們深信：網(wǎng)絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質(zhì)量,。在現(xiàn)代教育技術培訓階段中，我們充分利用學校的硬件設施,、網(wǎng)絡教學資源,，協(xié)助其他學科教師進行課題的研究。

本學期透過遠程教育應用編寫手冊,，開展了展示課件及示范課的教研討論活動,，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強遠程教育與學科整合的應用,，教師對教材的分析,、教學的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課,，為教師們對技術素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索,。

20xx年10月,，在上級領導的關心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校,，為我校的教育教學發(fā)展又帶給了新的途徑,。投入使用三年來，我校領導對此高度重視,，又投入經(jīng)費,，將學校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng),，同時還把遠程教育與多媒體教學設施進行整合,，從而到達資源互補。目前,，接收設備工作狀況良好,，能夠在每周5天的接收時間里，接收到示范課,、同步課堂,、信息技術課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,，為課堂教學帶給了示范,，充分顯示了遠程教育技術的優(yōu)勢。

學?，F(xiàn)有計算機23臺,，包括學生機房、遠程教育接收室等,，因?qū)W生機房設備購置較早,，配置不是很合理，加之使用者水平所限,，出現(xiàn)的問題狀況較多,，但我們?nèi)钥朔N種困難,，保證了計算機設備的正常工作,。

對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓,、課件制作的培訓,、校園網(wǎng)使用等相關技能的培訓，編制電腦使用注意事項,，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),，使教師能夠順利地使用遠程教育設備進行教育教學工作。

但到目前,，我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位,，對培訓重視不夠,，不能用心主動地參加培訓，這也是我們在培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題,。

除以上工作外,，還完成了各級各部門領導分配的各種臨時任務。

我們還有許多不足,，該做的工作還有很多,，該學習、充電的資料更多,，轉(zhuǎn)眼,，忙碌的一個學期又過去了，新的學年也即將開始,，我們也思考很多,，現(xiàn)代社會，知識更新速度加快,，所以要終身學習,，而信息技術的更新速度更快，我們需要天天學習,，應對新的設施,、新的設備，我們能順利地駕馭嗎,，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,，我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎,？

總結過去,，展望未來，路漫漫,，吾將上下而求索,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十一

這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,，情景和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，教師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。經(jīng)過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的本事,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負職責地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學習和使用信息技術,，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識,。

6,、在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十二

在全面實施信息技術工作的今天，信息技術的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域,，對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。為了適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，根據(jù)我校的實際需要,，面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,，重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術培訓,，現(xiàn)把__-__學年的信息技術教育與培訓工作總結如下：

一,、信息技術教育教學情況。

我?，F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,，配備二名專職信息技術教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,，根據(jù)學生的年齡,、興趣、知識,、認知結構等特點,，按從簡單到復雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序，同時也兼顧了課堂教學和課外自學,，使學生能以"邊聽講,、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),，除了便于學生用來復習,，鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力,。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,，基本要求與個性發(fā)展,，提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關系，力求使學生通過學習,，增強信息技術意識,，掌握信息技術的基礎知識和基本操作，學會運用信息技術進行學習,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二,、教師培訓情況。

本學年,，我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作,。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,，網(wǎng)頁制作的進一步提高,，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,，動畫制作軟件flash的使用方法等?，F(xiàn)在，每個教師都有自己的個人博客,，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案,、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學服務,。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,，結合自己所任學科的實際,，創(chuàng)造性地運用信息技術手段于課堂教學中，根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,，我們還組織信息技術骨干成員設計開發(fā)了信息技術,、數(shù)學,、語文學科的校本教材,。

三、教師的獲獎情況

張亮,、吳曉崗,、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收,、完成結題上報工作;再有,，在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過率為100%,，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術示范?！狈Q號。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十三

一,、學生分析：

本學年主要從事三,、五、六年級的信息技術教學工作

三年級的學生經(jīng)過一學期的學習,，在學習上,，學生間差距不大，差距體現(xiàn)在學習習慣上,，由于個別學生長期自由散漫,，不聽老師勸告，甚至教育,。尤其是三年四班,，學習習慣特差，一些學生不愛學習,，并且好斗,，經(jīng)常打架，對學習成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格,，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問,。

五年級發(fā)展較均衡,，只是全班之后，班額更大了,，不便于困難生的輔導,。

六年級跟開學時預料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少,，差生增多,，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,，出現(xiàn)了不愛學習,、頑固、自心為是,、貪玩等不良現(xiàn)象,，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然,，這就使我們的教學更難順利進行,。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗，加強了與學生間的交流,，本學期與六年級學生相處還比較愉快,。

二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法,。

1,、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊,、課前預習,、聽課認真、小組協(xié)作……,。開學初,，對學生進行網(wǎng)絡室管理教育，選拔組長,，了解學生,，異質(zhì)分組，注重學生鼠標正常操作,、鍵盤指法的正確運用,。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣,，鍵盤錄入母速度較快,。但對個別學生了解不夠深入，師生間缺少交流,，學生積極性高,，但學習卻上不來，還有甚者,，根本不動手,，懶得很,。

2、由于本期網(wǎng)絡室搬遷,，耽誤了一些教學時間,，就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減，主要學習了word表格和郵件發(fā)送,，期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件,，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿,，確實讓我很感動,，增進了師生間的情感,。唯一遺憾的是我沒有一一回信,，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間,。

3,、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流,、數(shù)學復習課件,、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績,。其中收集了一些優(yōu)秀作品,。

三、參與科研,、教研,。

參與了市級科研課題《提高小學信息技術課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級組織的教研學習,，認真參與評課，用心領悟其他老師的優(yōu)點,，吸取對教學有幫助的知識,。

四、網(wǎng)絡室的維護,，為教學提供了硬件保障,。

利用課余時間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的使用率達到100%,，為學生提供了更多的上機操作機會,。

在本期的工作中，有得也有失,，打算在下期的工作中,，針對問題,，逐一完善。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十四

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、當堂點評學生作業(yè)：根據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課,，要堅決實行堂堂清,，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,，所以我一直堅決執(zhí)行著，而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評,，使學生能更好的學好知識,，使學習效率也大大提高了。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的信息技術課程還不需要參加中考,，學生學習壓力不大,，很多學生也就沒有用心學習，根據(jù)這鐘情況,，我就在班上積極推進素質(zhì)教育,，讓學生多做些作品，多參加一些比賽,。

七,、靈活變通。我們學校所有的電腦課都在學校電腦機房上課,，學生原離班主任的視線,，紀律相對比較松散，開始的一段時間,，我以為我所教的實驗班的學生都很聽話,，但是實際上并不是如此，就算成績好的,，到了上電腦課的時候,，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng),，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。后來我改變了教學模式,，每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成,。經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng)，后來發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯,。

八,、本學期踏實認真地完成了三年級信息技術的教學任務，并讓三年級的學生都學到的知識歸為以下幾點：

1,、信息技術初步：了解計算機各部件的應用,，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2,、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握powerpoint中文本的添加,，圖片的插入，動畫的設置,，超級鏈接的制作,。

3,、用計算機畫畫，進行名片的制作,。

4,、網(wǎng)絡的簡單應用，學會上網(wǎng),，學會查看網(wǎng)上同學的電腦中的信息,。 在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十五

一,、班級學生基本情景：

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務,，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作,。

雙基掌握情景：

本期入學的新生,，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件(師資,、上機條件等)的限制,，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事,，但班級學生大多語,、數(shù)、外等文化基礎課底子較好,，這為教學好本門課供給了保障,。

二、教育教學目標：

(1)德育目標：

培養(yǎng)班級學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng),，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習,。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感,。

(2)智育目標：期評及格率到達100%,，優(yōu)秀率達60%。

(3)雙基教學要求：

1,、使班級學生理解信息技術的基本概念,，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

2,、提高班級學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事,。

3、經(jīng)過學習,，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年審查經(jīng)過的高中《信息技術﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系,。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中,，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中。全書共分為五章,，各章資料前后呼應,，對教與學具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的總領,，第二,、三、四,、五章則圍繞信息的獲取,、加工、表達,、交流,、管理、安全維護的線索展開,，前面資料為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手,，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題,。

該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子,，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關學習資源,，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”,，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習,，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性,，對幫忙班級學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料,，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系,，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙,。該教材的幾大特色：

(1)各章資料之間前后呼應，構成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系,。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四,、五章當中,，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結,。

(2)從技術思想,、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設。如信息獲取與表達是人本能,，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術翻譯軟件的使用,。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合,，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法,，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資源獲取過程為基礎,，讓班級學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解,。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1,、教研課題：信息技術如何進行課改

2,、參與團體備課8次，相互聽課16節(jié),，上公開課2節(jié),。

3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學,。

4,、主要措施：

(1)落實好學校常規(guī)管理制度,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應做到“三備”,，即備教材,、備班級學生、備教法,。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事,，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。

(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案,、有準備,、有目的要求。

(3)進取參加教研教改活動,，認真學習新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平;

(4)及時檢查班級學生的學習情景,，獲得教學反饋信息,，改革教學方法，更新教學手段,，提高教學質(zhì)量,。

(5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與班級學生思想道德教育結合起來,，與課改實驗結合起來;

(6)引導班級學生合作與交流,，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來,。

小學信息技術教學工作總結報告 小學信息技術教學工作總結 美篇篇十六

在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作,。為了總結過去,，揚長避短，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將本年度的工作情況總結如下：

一,、自身學習

積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平,。

1,、__年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學信息技術應用能力培訓項目@輔導教師集中培訓,，并承擔該網(wǎng)培項目的輔導教師,。

2、__年元月14日至17日,，參加了全國中小學電腦制作活動輔導教師培訓班的學習。

二、教學工作

我是學校的信息技術專職教師,，這學年擔任了學校三,、四年級共8個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中,，我始終要求自己做到：課前精心準備,、課堂認真教學、課后細細反思,，并結合學校信息技術教學設施的實際情況,，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學。備課筆記,、教學反思,、教研活動全部實現(xiàn)電子化。

三,、其他工作

本學期,，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍,，生籍一致,，變動數(shù)據(jù)的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作,，保證機器運行正常,。

四、教育教學及教研成績

1,、輔導學生參加區(qū)第六屆小學生漢錄入競賽獲區(qū)一等獎,。

2、教學設計《目錄制作要先行》作為參考教案,，擬入選__省小學信息技術教參(第七冊)出版發(fā)行,。

五、本人今后的努力方向：

1,、利用各種教學方法和手段,，加強課堂管理，訓練學生提高,、集中注意力,，提高課堂的有效性。

2,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

3,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步,。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,。

__年元月