總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過了,，在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四（2）班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù),。回顧本學(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),，所以他們有了一定的基礎(chǔ),。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成,，鼠標(biāo)的操作,，指法等。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新鮮了,，所以沒有多少興趣,，這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,，還要喜歡上這個(gè)學(xué)科,。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從游戲開始的,，對(duì)游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式,，練習(xí)鼠標(biāo)的操作,，又通過《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用,。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組,，同學(xué)之間可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),，老師布置好一個(gè)任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法,。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,，這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，在教學(xué)方面不斷改進(jìn),，吸取好的教學(xué)方法，維我所用,，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作,，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期從事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì),。

（一）三年級(jí),。

（二）四年級(jí)。

本學(xué)期四年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是畫圖工具及l(fā)ogo語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，他們從來(lái)沒有接觸過編程，logo語(yǔ)言是一個(gè)全新的知識(shí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)初步了解了logo語(yǔ)言的一些基本命令，能夠在老師的要求下畫出相應(yīng)的圖形,，有一部分學(xué)得較好的學(xué)生還能給其他學(xué)生當(dāng)小老師,，教學(xué)的效果還不錯(cuò)。

（三）五年級(jí),。

本學(xué)期五年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是word表格的制作與設(shè)計(jì),。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生或個(gè)人或合作,，都完成了一份修飾好的課程表和一份修飾好的月歷,，通過不斷練習(xí)，對(duì)word表格的操作都比較熟悉,。

（四）六年級(jí),。

本學(xué)期六年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是幻燈片的制作。這也是學(xué)生第一次接觸到powerpoint這個(gè)軟件,，學(xué)生對(duì)于制作出來(lái)的幻燈片動(dòng)畫效果都很感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性也相對(duì)較高，在學(xué)期末都能交出一份還不錯(cuò)的幻燈片作品,。

（一）電腦設(shè)備不足,。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的.問題,。首先是設(shè)備不足,，我校計(jì)算機(jī)室現(xiàn)有計(jì)算機(jī)46臺(tái)，其中含教師機(jī)一臺(tái),，學(xué)生機(jī)45臺(tái),，但開學(xué)初能用的電腦不足二十臺(tái),，而且機(jī)子配置很低，不時(shí)出現(xiàn)故障,，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行,。后面經(jīng)過維修情況有所好轉(zhuǎn)，但還是由于配置太低,，教師機(jī)無(wú)法控制學(xué)生電腦,，嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。

（二）上課課時(shí)有限,。

三到六年級(jí)每周都只開設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)課,，且信息技術(shù)課在小學(xué)不受重視，常常連僅有的一節(jié)課也被其他科任的老師要走了,，上課時(shí)平均每臺(tái)機(jī)子都要有兩三個(gè)學(xué)生使用,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,。

（三）學(xué)生差距較大。

本校的學(xué)生有50%的學(xué)生是外地生,，平時(shí)對(duì)電腦的接觸較少,，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，而一些本地的學(xué)生家里都有電腦,，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作相對(duì)比較熟悉,，學(xué)生水平之間的差距太大,。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，有些同學(xué)很快就可以接受，但是有相當(dāng)部分的同學(xué)卻連打字等一些基本的操作都不懂,。

（四）缺少觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),，上課時(shí)基本上是憑著感覺走。

（五）自身存在的不足,。

作為一名新老師,，對(duì)小學(xué)的教學(xué)教法還不夠熟悉，在自己的工作中,，尤其是對(duì)差生還欠缺耐心,，有時(shí)產(chǎn)生急躁,，急于求成的想法。且信息技術(shù)的教材沒有配套的教參,，教學(xué)時(shí)只能憑著自己的主觀感覺來(lái)進(jìn)行,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然在工作中也出現(xiàn)了很多不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力，在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名信息技術(shù)教師,，我更應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，做一名稱職的信息技術(shù)教師。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

信息技術(shù)它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。以下是小編為您帶來(lái)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)，僅供參考!

回顧本學(xué)期,，本人努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課,，寫好。

教案,。

并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容難易結(jié)合使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,，形式應(yīng)靈活多樣,，切忌“呆板”、“枯燥”,。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，練習(xí)的形式要做到多樣化,，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的,，所謂“學(xué)以致用”,。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課,，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華,。

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科,。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組,，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水,。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

本學(xué)期,我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作,。要保證各種活動(dòng)的順利開展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個(gè)良好的環(huán)境,，因此我盡職盡責(zé),，保持各功能室有一個(gè)清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證各功能室各種機(jī)器的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生,。同時(shí),，還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，積極完成文印工作,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)，可以說(shuō)沒有人能在沒有信息的生活中生存,，信息已經(jīng)不單單是一種帶有意義的符號(hào),，還是一種十分重要的社會(huì)資源，是社會(huì)不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,，同時(shí)為社會(huì)的發(fā)展注入了源源不斷的活力,。因此，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到,，在小學(xué)的信息教學(xué)工作中,，應(yīng)不斷創(chuàng)新發(fā)展信息教學(xué)的方式和手段，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到信息教學(xué)的最佳效果,。

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、想象力豐富的特點(diǎn),，針對(duì)這一特征,，作為教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法，以靈活多變,、新穎獨(dú)特為原則,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,?？梢酝ㄟ^各種主題活動(dòng),，如電子板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、電子小刊物評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生在積極上進(jìn)的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報(bào),、電子刊物，不僅提高了小學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,，還提高了他們的學(xué)習(xí)和求知的能力,。此外，還可以根據(jù)實(shí)際情況制定和更新原有的教學(xué)計(jì)劃,，在出色完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，多進(jìn)行信息教學(xué)的革新，增加學(xué)生的新鮮感,，從而更好地完成信息教學(xué)的任務(wù),。

在小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)中，主要的任務(wù)是讓小學(xué)生掌握獲取,、傳輸,、處理和運(yùn)用信息的能力。計(jì)算機(jī)作為信息傳導(dǎo)中最重要的平臺(tái)和媒介,，讓小學(xué)生能夠及早地掌握其基本的技能和技術(shù)是十分有必要的。計(jì)算機(jī)作為一種電子產(chǎn)品,，具有一定的科學(xué)性和程序性,，一般情況下，以嚴(yán)密的教學(xué)教程和技術(shù)要領(lǐng)為教學(xué)重點(diǎn),，但是小學(xué)生的具象思維尚未完全成熟,，因此，應(yīng)該以實(shí)踐作為教學(xué)的主要方式,，只需對(duì)學(xué)生進(jìn)行要領(lǐng)的點(diǎn)透,，而著重對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐上機(jī)的指導(dǎo)，讓小學(xué)生在親身接觸計(jì)算機(jī)的過程中,，了解并熟悉信息接收,、傳導(dǎo)的操作方式和流程，使其較為輕松地掌握計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的操作要領(lǐng),。

在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中,，要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮作為一名教師的主觀能動(dòng)性,，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,，拓展教學(xué)領(lǐng)域，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的,。將學(xué)習(xí)活動(dòng)討論,、信息技術(shù)學(xué)習(xí)征文,、“我與信息技術(shù)”演講比賽等豐富多彩活動(dòng)納入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上自由發(fā)言,、展現(xiàn)自己,，暢談自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中所收獲的.一些小知識(shí)、小竅門或小故事,，通過與同學(xué)們的共同分享與討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。通過這種方式,，不僅可以讓先進(jìn)的同學(xué)將自己的心得體會(huì)與大家分享，還可以有效地激勵(lì)和幫助后進(jìn)同學(xué),，讓其在不知不覺中獲取更多的知識(shí),，盡快地加入到先進(jìn)同學(xué)的行列，有利于在全班營(yíng)造出一種“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,，強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)的效果,。

信息技術(shù)課程由于其自身特點(diǎn)的原因，容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺,，因此,，應(yīng)該在班級(jí)中建立起健全的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的上進(jìn)心和積極性,。采取考試,、提問等督促方式，讓學(xué)生及時(shí)溫習(xí),、牢固所學(xué)知識(shí),；同時(shí)完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在考試優(yōu)秀和平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，以此來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)不斷向其學(xué)習(xí)和靠攏,，從而達(dá)到帶動(dòng)整班學(xué)習(xí)水平提高的目的。而對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),，則采取幫助和教育為主的方式進(jìn)行督促,，重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行興趣點(diǎn)的激發(fā)，因?yàn)橐坏┘ぐl(fā)了學(xué)生的興趣,，便可以達(dá)到事半功倍的效果,，加上教師精心的教育培養(yǎng)，使其最終跟上教學(xué)的進(jìn)度和進(jìn)程,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來(lái)自于哪里,？來(lái)自于學(xué)習(xí)的成就感。教師在教學(xué)中應(yīng)該時(shí)刻讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),，充分展示學(xué)生的作品,，給予充分的鼓勵(lì),，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)陋的作品，只要有獨(dú)特之處就應(yīng)該予以肯定,，賞識(shí)學(xué)生的每一件作品,。

展示學(xué)生的作品包括展示其操作過程與最終成果，對(duì)于被展示者來(lái)說(shuō),，是一種鼓勵(lì),，對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，是樹立一個(gè)目標(biāo),，是一種鞭策,。每一節(jié)課都應(yīng)該安排一個(gè)固定的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示,，并讓學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生期待,，找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

總之，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新思想,，更新理念的工作,，一定要在實(shí)際工作中多進(jìn)行實(shí)踐和探索，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，將自己的新想法,、新理念融入到信息技術(shù)教學(xué)的工作中，讓小學(xué)生的信息學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步增強(qiáng),，為未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的信息社會(huì)培養(yǎng)更多的后備人才,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期實(shí)行了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合，在實(shí)施過程時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),，同時(shí)得到了一些體會(huì)：

隨著教育信息化水平的不斷提高,，在探索把信息技術(shù)與學(xué)科教育有機(jī)融合的過程中，打破了“以教師為中心”的教育觀念,，樹立了“以人為本”的教育思想,。為學(xué)生的自由、和諧,、全面發(fā)展提供了可能,。

通過整合，把語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)有機(jī)地融為一體,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù),，學(xué)生以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為認(rèn)知工具,，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)獲取,、處理信息就像使用鉛筆,、橡皮那樣自然，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力,。

在實(shí)驗(yàn)中,，構(gòu)建新型教學(xué)模式，有意識(shí)地開展信息技術(shù)與學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)參與,、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生尋求答案,、解決疑難問題提供了舞臺(tái),。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是課程整合的目的之一,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體交互性強(qiáng),、資源豐富的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生通過主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí),，提高了創(chuàng)新能力及解決實(shí)際生活問題的能力。

信息技術(shù)課程的一個(gè)很重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及與他人協(xié)同作業(yè)的合作精神,。如教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文信息資料的搜集,、加工、處理或者利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主式閱讀與寫作,。同時(shí),，還可以通過合作學(xué)習(xí)和小組協(xié)同作業(yè)來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這樣,，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

總之,，信息技術(shù)課程為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法,，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。隨著信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,，我們要改變?cè)饶欠N過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的課程組織形式,，將信息技術(shù)課程與其他課程相整合，探索以課程整合為基本理念,，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具,、以優(yōu)化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，以此來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。課程整合無(wú)疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式,，必將成為今后學(xué)校教育教學(xué)的主要方法,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

不知不覺中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考,，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面,。

1、備課,。

在開學(xué)之初,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn),，都是通過上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”,，及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的.輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足,。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己,，鞭策自己,，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！泵總€(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

三,、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段,，加強(qiáng)課堂管理,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,，提高課堂的有效性,。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，組織好學(xué)生,、組織好教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo),，而對(duì)于信息技術(shù)課,，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí),、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲,、探索欲,，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我擔(dān)任我校的三和六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活,。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，思想?yún)R報(bào)專題我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于目前學(xué)校受資金、場(chǎng)地等客觀因素的制約,，還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要,。

滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán),。及時(shí)做總結(jié),，寫反思。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，而我又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，屬于半路出家,，但是還是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八

xxx—xxx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

１,、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”，,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

３,、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí),。

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,，并于20xx年8月把大農(nóng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站初步建成，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí),，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作,。,。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

５,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九

“二十一世紀(jì)的人才,，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦,?！薄坝?jì)算機(jī)地普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z(yǔ)中,，可見計(jì)算機(jī)知識(shí)地學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少地課程組成部分，這不但對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)地人才具有現(xiàn)實(shí)意義,，而且對(duì)提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)地意義,。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、情景導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在教學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作軟件時(shí),，我向同學(xué)們展示了精彩的動(dòng)畫課件,，配上解說(shuō)，吸引了同學(xué)們的注意,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,，然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作軟件。這一片段設(shè)計(jì)使學(xué)生從一開始上課到自由上機(jī)都被老師吸引著,，對(duì)一些操作技能存在或多或少的好奇心,，激起了學(xué)生不小的求知欲。

二,、注意師生之間,、學(xué)生之間的交流和合作。

在課堂教學(xué)過程中,，設(shè)計(jì)精彩的師生之間,、學(xué)生之間交

流和合作，能夠起到理清思路,、激發(fā)靈感,、反思自我和增進(jìn)友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí),，我就讓學(xué)生交流合作,，讓他們共同完成設(shè)計(jì)動(dòng)畫腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù),。

三,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性,，教師在教學(xué)過程中不可能也沒必要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡(jiǎn)單的講授后讓學(xué)生去實(shí)踐,，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì),、去掌握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生,，讓學(xué)生自己通過看書,、瀏覽教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究,，充分相信學(xué)生的能力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時(shí),，我要求學(xué)生首先仔細(xì)閱讀課文,，在學(xué)生充分閱讀教材的基礎(chǔ)上，幾乎不用教師做任何講授,，學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容,，為“文字遮罩”的實(shí)際操作學(xué)習(xí)打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

四,、以實(shí)踐操作為主,，教師講授為輔。

教學(xué)時(shí),，我把新知識(shí),、難點(diǎn)、操作要點(diǎn)作為主要內(nèi)容講,，把課堂的多數(shù)時(shí)間盡量留給學(xué)生操作，操作中作好輔導(dǎo),，保證學(xué)生課堂上機(jī)操作時(shí)間,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力,。

（一）由于條件地限制,，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上

課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,，分配好每個(gè)學(xué)生地操作練習(xí)時(shí)間,。合理安排好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)地機(jī)會(huì),。

（二）學(xué)生對(duì)游戲存在著太大地興趣,，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲地時(shí)間和游戲地類型,。

（三）自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)地學(xué)習(xí),。如電腦地維修知識(shí)等

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，在教學(xué)過程中關(guān)注對(duì)信息技術(shù)課程的研究,，以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)工作小結(jié)

2012.6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，本學(xué)期我擔(dān)任三四五六-四個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧一下本學(xué)期的工作如下：

一,、腳踏實(shí)地,，開展信息技術(shù)教學(xué)

1、我校計(jì)算機(jī)教室裝備的是龍芯玲瓏一體機(jī),，因此我們采用龍芯版信息技術(shù)教材進(jìn)行教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃及時(shí)備課,，根據(jù)教案進(jìn)行課堂教學(xué),。在備課時(shí)，先親自到龍芯學(xué)生電腦上操作實(shí)踐,，避免想當(dāng)然,，將學(xué)生操作過程中會(huì)遇到的問題全部考慮到，以準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，提高教學(xué)效率。

2,、在教學(xué)中,，注意激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),。沒教信息技術(shù)課前,，總以為學(xué)生會(huì)對(duì)信息技術(shù)感興趣，會(huì)如饑似渴爭(zhēng)分奪秒地學(xué)知識(shí),，學(xué)本領(lǐng),。教學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事,。人都有惰性,，都有先天性的好逸惡勞，學(xué)生最希望的是老師不要上課,，就讓他們隨便玩,，玩玩游戲，聊聊天,。甚至有的'學(xué)生不愿意到機(jī)房上課,，希望呆在教室里把語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師的作業(yè)做掉。面對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情緒,，我首先斷絕學(xué)生逃學(xué)的可能,，在教室里等學(xué)生全部站好隊(duì),，再把學(xué)生統(tǒng)一帶到機(jī)房。最重要的是,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度,，讓絕大多數(shù)學(xué)生只要用心學(xué)習(xí)就能用一半的教學(xué)時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,，給予自由上機(jī)時(shí)間,，可以玩玩小游戲，聊聊天,。對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)未完成的,，堅(jiān)決不允許做其他的事。在下課前,，統(tǒng)計(jì)好未完成的學(xué)生姓名,，記錄在案，令其惶恐不安,。下學(xué)期將制訂一個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)方案,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好技能,，力爭(zhēng)上游,。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研,，努力提高業(yè)務(wù)水平

教學(xué)的成敗取決于教師素質(zhì)的高低,。在本學(xué)期，在教學(xué)之余加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平，注意收集相關(guān)資料,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,。積極撰寫論文心得。本人撰寫的《依托龍芯電腦教室變革農(nóng)村學(xué)校教學(xué)模式》先后獲得揚(yáng)州市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng),、江蘇省“贏在未來(lái)杯”龍芯電腦應(yīng)用大賽小學(xué)信息技術(shù)論文組別一等獎(jiǎng),。

三、發(fā)揮作息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，為學(xué)校教育現(xiàn)代化服務(wù)

除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，積極承擔(dān)學(xué)校布置的其它任務(wù)：計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修、學(xué)校網(wǎng)站的更新和維護(hù),、各種統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)搜集和上報(bào),，指導(dǎo)學(xué)生參加各種網(wǎng)絡(luò)征文、競(jìng)賽等。我校學(xué)生參加高郵市中小學(xué)生電腦制作比賽獲得一個(gè)二等獎(jiǎng),，六個(gè)三等獎(jiǎng),，本人也因此獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。在隨后舉行的揚(yáng)州市中小學(xué)生是電腦制作比賽中,，我指導(dǎo)的許思洋同學(xué)的作品獲得大市二等獎(jiǎng),。通過參與這些活動(dòng)的，學(xué)生的能力得到了充分的鍛煉,。

信息技術(shù)是一門日新月異的課程,，隨著我校教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，信息教師的擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，努力學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

彈指一揮間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，這一年來(lái)的工作自己沒有取得什么大的成績(jī),，順利地完成了本學(xué)年的工作,。展望未來(lái)，為了總結(jié)過去,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己站得更高、走得更好,，寄望明天的工作更為進(jìn)步,，現(xiàn)將2015年度的工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面

我在思想上能夠按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,。

二,、教學(xué)工作

作為一個(gè)剛轉(zhuǎn)行不久的教師，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué),、教學(xué)研討,、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習(xí)，多總結(jié),。3年來(lái),，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo),。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量,。

反思自己的每一節(jié)課,，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后 我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受 ,，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思,，再進(jìn)行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過我的努力,，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙?lái)最想見到的。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得相對(duì)弱勢(shì),，最開始還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕摹岸n”,，但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩,。

三 ,、工作室工作

2015年參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）教育局信息技術(shù)名師工作室，成為工作室成員,，在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下,，全年參與工作室活動(dòng)總計(jì)12次，包括上課,、聽課,、評(píng)課、觀摩,、聽講座,、遠(yuǎn)程教研、課題研討等一系列的活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流,，在活動(dòng)中鍛煉提升。全年累計(jì)聽課40余節(jié)次,，提交教學(xué)論文,，教學(xué)課例，教學(xué)設(shè)計(jì)各2篇,，在工作室其他老師的幫助指導(dǎo)下,，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，這是一個(gè)個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的良好平臺(tái),，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí),，努力提高自己教育教學(xué)水平。

四,、其他工作

2

五,、努力方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)思考的少了一些,，出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象,。

3、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步,。

2015.12.25

3

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。 由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

一、引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),，提高學(xué)生的求知欲,。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二、打亂教材順序,，抽取精髓,，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

圖片、文本,、聲音,、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè),，展示完成時(shí),，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,，簡(jiǎn)單介紹了文本,、聲音、圖片的插入,，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁(yè),，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正,？字體,、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事,，鼠標(biāo),、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了,。

三、及時(shí)做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

四,、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的信息技術(shù)課,，但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X報(bào),、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中，對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備,，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣,。在整個(gè)教學(xué)過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí),，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”,，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí),，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè),，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào),，也取得了豐碩的成果。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),，和學(xué)校電教方面的工作。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，提出問題，收集材料,，對(duì)研究性問題進(jìn)行探索,、分析、研究,，最后基于問題解決模式,，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問題。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交的狀態(tài),。

例如：在《逐幀動(dòng)畫》這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,，但卻是無(wú)所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的`放矢,。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程,，它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程,。

只有通過自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,，教師在講授新課時(shí),，也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的另外在幫助功能中,，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運(yùn)用搜索命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用幫助來(lái)幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校,、書本了。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn),、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí),，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí),，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá),、傾聽與說(shuō)服他人的方式方法等,。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要按照課本,、教能品嘗到成功的喜悅,。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中間長(zhǎng)，得到的效果就會(huì)次之,。評(píng)價(jià),，

第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,，就值得鼓勵(lì),，努力探索了，就值得表?yè)P(yáng),。

第二要肯定成績(jī),。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題，得出了結(jié)論,，掌握了新知識(shí),、新方法，要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì),，使他們體驗(yàn)到成功者的快樂,。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期實(shí)行了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合,，在實(shí)施過程時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),，同時(shí)得到了一些體會(huì)：

1,、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

隨著教育信息化水平的不斷提高，在探索把信息技術(shù)與學(xué)科教育有機(jī)融合的過程中,，打破了“以教師為中心”的教育觀念,，樹立了“以人為本”的教育思想。為學(xué)生的自由,、和諧,、全面發(fā)展提供了可能,。

2、改變了學(xué)習(xí)工具

通過整合,，把語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)有機(jī)地融為一體,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)，學(xué)生以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù),，把信息技術(shù)作為認(rèn)知工具,，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)獲取、處理信息就像使用鉛筆,、橡皮那樣自然,，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力。

3,、建立了新型模式

在實(shí)驗(yàn)中,，構(gòu)建新型教學(xué)模式，有意識(shí)地開展信息技術(shù)與學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)參與,、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生尋求答案,、解決疑難問題提供了舞臺(tái),。

4、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，是課程整合的目的之一,。在語(yǔ)文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮多媒體交互性強(qiáng),、資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生通過主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí),，提高了創(chuàng)新能力及解決實(shí)際生活問題的能力,。

5、培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神

信息技術(shù)課程的一個(gè)很重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及與他人協(xié)同作業(yè)的合作精神,。如教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文信息資料的搜集,、加工、處理或者利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主式閱讀與寫作,。同時(shí),，還可以通過合作學(xué)習(xí)和小組協(xié)同作業(yè)來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這樣,，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,。

總之，信息技術(shù)課程為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法,，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力,。隨著信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，我們要改變?cè)饶欠N過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的課程組織形式,，將信息技術(shù)課程與其他課程相整合,，探索以課程整合為基本理念，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具,、以優(yōu)化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,，以此來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。課程整合無(wú)疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式,，必將成為今后學(xué)校教育教學(xué)的`主要方法,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

教學(xué)設(shè)計(jì)是以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)思想，運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué),、傳播學(xué),、教學(xué)媒體等相關(guān)的理論與技術(shù)來(lái)分析教學(xué)中的問題和需要、設(shè)計(jì)解決方法,、評(píng)價(jià)試行結(jié)果,，并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程。以便獲得更有效的教學(xué),。

我們?cè)谶@里所講的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以課堂為中心,，運(yùn)用系統(tǒng)方法，在全面考察課堂教學(xué)傳播系統(tǒng)各要素及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上,，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,、選擇教學(xué)策略、制定教學(xué)方案,、對(duì)教學(xué)效果作出評(píng)價(jià),。為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化,。提高教師理論素養(yǎng)與實(shí)踐技能,，形成具有本學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用模式,。

小學(xué)階段的信息技術(shù)課到底應(yīng)該達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo),，是不是讓學(xué)生在課堂上掌握更多的命令、操作,，就是最主要的目標(biāo),？我們認(rèn)為不是。而是讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到多方面素質(zhì)的共同提高,。激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣,、讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、有興趣地學(xué)習(xí),、使學(xué)生接受多方面的情感教育如審美,、環(huán)境、合作,、愛國(guó)等等,使學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間,，在知識(shí)、技能,、能力,、情感等方面得到全面提高。所以我們從以下幾個(gè)方面去考慮對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué),。

1,、教學(xué)內(nèi)容的安排。

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的具體化,，盡管教材是具體的教學(xué)內(nèi)容,，但在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整不是隨意進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),、教學(xué)需要,、學(xué)生實(shí)際等方面考慮教學(xué)內(nèi)容的詳略，不能一概擴(kuò)展內(nèi)容,，也不宜把教學(xué)內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容范圍內(nèi),。

在蘇教版小學(xué)《信息技術(shù)》上冊(cè)第17課是《剪貼圖形》，其中包括兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

（1）會(huì)利用“粘貼自”的命令插入圖片,；

（2）學(xué)會(huì)利用“復(fù)制到”的命令保存圖片,。

根據(jù)我們對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析，認(rèn)為這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果作為命令教學(xué),、功能教學(xué),，操作難度小于理解難度，讓學(xué)生照著學(xué),、試著做幾個(gè)練習(xí)會(huì)比較容易,，花費(fèi)的時(shí)間也不多，但是,，學(xué)生在課上恐怕只能學(xué)到一兩個(gè)好用的方法,，而他們各方面的能力提高不會(huì)很多,。信息技術(shù)課是在學(xué)習(xí)技術(shù),，但是，作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，它絕不僅僅負(fù)有學(xué)習(xí)技術(shù)的責(zé)任,，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起多重職責(zé),。只有設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的、有意義的任務(wù),，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的需要,，進(jìn)而主動(dòng)探索、獲取知識(shí),，并在掌握知識(shí)后能應(yīng)用于實(shí)踐,，解決問題，同時(shí)進(jìn)一步理解,、鞏固了知識(shí),，獲得多方面的收獲。這樣,，為了讓學(xué)生在課上得到更多的時(shí)間,，去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，我們決定將本課教材的教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行組織安排,，將“粘貼自”命令單提出來(lái),，作為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容應(yīng)加以拓展,。

2,、教學(xué)目標(biāo)的確定。

插入圖片是本課的操作技能,。只要告訴學(xué)生一兩個(gè)圖片文件的位置,，學(xué)生就可以試著運(yùn)用“粘貼自”命令將圖片從文件中調(diào)出，操作即可完成,。但是,，這樣完成一個(gè)任務(wù)實(shí)在有些無(wú)趣。從信息技術(shù)學(xué)科來(lái)看,，和其他學(xué)科的整合已經(jīng)提到議事日程上來(lái)了,，對(duì)于“畫圖”部分的教學(xué)，它和美術(shù)課的關(guān)系絕對(duì)是密不可分的,。要畫一幅畫,，要在圖中插入圖片，就有一個(gè)美學(xué)問題,，如審美能力問題,。學(xué)生在“畫圖”中完成的作品，是他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)所提供的特殊工具,，發(fā)揮其美術(shù)方面的才能完成的,。在計(jì)算機(jī)課中，老師同樣應(yīng)該滲透審美教育，幫助學(xué)生提高審美能力,。所以,，本課從能力方面，涉及考慮到應(yīng)逐步提高學(xué)生的審美能力,。

另外,，情感教育在各個(gè)學(xué)科中都是逐步滲透的，在計(jì)算機(jī)學(xué)科中也不例外,。根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的自身特點(diǎn),，學(xué)生的合作意識(shí)是逐步加強(qiáng)的、他們的探索精神是不斷培養(yǎng)的,，這些教育是要滲透在每一節(jié)課,、每一項(xiàng)任務(wù)中的。再有,，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的任務(wù)本身也會(huì)帶給課堂一些教育點(diǎn)：如愛國(guó)主義,、環(huán)境教育等等。根據(jù)本課的任務(wù),，也考慮到一些相應(yīng)的情感教育目標(biāo),。

根據(jù)以上想法，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要包括以下幾點(diǎn)：

知識(shí)：（1）理解“粘貼自”命令的含義及作用,。

（2）學(xué)會(huì)利用“粘貼自”命令插入圖片,。

能力：（1）逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng),。

作的能力,。

（2）逐步提高學(xué)生審美能力。

情感：（1）鼓勵(lì)學(xué)生與人合作,、互相啟發(fā),、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）強(qiáng)調(diào)植物,、動(dòng)物都是人類的好朋友,，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。

（3）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,。

為適應(yīng)本課的教學(xué)需要,，考慮到要貼近學(xué)生的生活，做一件有趣的事,。我們采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”探索式的教學(xué)方法,。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是指教學(xué)全過程中，以若干個(gè)具體任務(wù)為中心,通過完成任務(wù)的過程,，介紹和學(xué)習(xí)基本知識(shí)和技能,。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,。適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,。

“好朋友”的外延很大,，可以是自己的同學(xué)朋友,，也可以是大自然中的動(dòng)物朋友,、植物朋友，這樣,，不僅學(xué)生能夠充分地使用“粘貼自”命令,，而且可以讓畫面變得更加豐富漂亮，同時(shí)也符合現(xiàn)代社會(huì)講愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物植物的思想,。

因此我們的任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)主要可以歸納以下幾點(diǎn)：見表1。

表一“在‘畫圖’中插入圖片”

教學(xué)目標(biāo),。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)途徑,。

知識(shí)。

學(xué)會(huì)在畫圖中運(yùn)用“粘貼自”命令插入圖片,。

1．插入“好朋友”的自畫像圖片,。

2．插入“動(dòng)物、植物,、背景”圖片,，完成作品“我和好朋友”

能力。

1,、逐步提高審美能力,。

2、提高學(xué)生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1．分析同學(xué)的“我和好朋友”作品,。

3．對(duì)自己和其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

情感,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí),、互相啟發(fā)的合作精神,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造,。

3、滲透同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,，滲透植物,、動(dòng)物都是好朋友,。

1．以小組為單位，完成各階段的任務(wù),。完成任務(wù)時(shí),，要求學(xué)生互相幫助、提示要點(diǎn),、出謀劃策,。

2．碰到問題，鼓勵(lì)學(xué)生自行解決,、小組內(nèi),、小組間共同協(xié)作解決。

3．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的作品來(lái)表現(xiàn)“好朋友”這一主題,。

4．在“好朋友”主題下提供的資料包括同學(xué)的'自畫像,、各種可愛動(dòng)物、美麗植物的圖片,，演示作品中也設(shè)計(jì)為既有人,、又有動(dòng)物、植物,，暗示好朋友的范圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

通過這個(gè)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)踐,，我們和學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。達(dá)到了對(duì)課堂教學(xué)中的難點(diǎn)突破。這個(gè)突破其主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1．從對(duì)比“復(fù)制,、粘貼”和“粘貼自”兩種方法中我們只選擇研究“粘貼自”的方法,。

在同一文件中對(duì)部分圖形進(jìn)行復(fù)制粘貼，是學(xué)生的已有知識(shí),，但這個(gè)操作本身就具有一定的難度,，它涉及操作系統(tǒng)中一般情況下隱蔽工作的“剪貼板”，學(xué)生若想真正理解,，必須運(yùn)用想象力,，（即便給學(xué)生演示了“剪貼板查看程序”以后），并且要有一定的邏輯推理能力,，這樣在一個(gè)文件中如此,，而在兩個(gè)文件之間進(jìn)行復(fù)制粘貼就更難。現(xiàn)在,，要讓學(xué)生到兩個(gè)文件之間去復(fù)制粘貼,，學(xué)生若想真正理解，必須在頭腦中建立較為完整的分析過程,，然而對(duì)于邏輯推理能力較弱的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的,。除了要考慮本身的技術(shù)問題之外,，運(yùn)用復(fù)制粘貼方法插入圖片，還有可能對(duì)源文件造成改動(dòng),，從而破壞原有文件,，為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，還要考慮文件的只讀屬性,，累加起來(lái)的難度更大,，部分學(xué)生只能做到模仿。而課堂教學(xué)的時(shí)間有限,，教師還要給學(xué)生留出更多的活動(dòng)時(shí)間,，與其學(xué)生弄一個(gè)一知半解,，不如還是放棄這部分教學(xué),，專心研究“粘貼自”。

2．“粘貼自”命令的教學(xué),。

“粘貼自”命令的操作難度并不大,。但是如果想把它徹底講清楚是很難的。它同樣涉及內(nèi)部不可見的變化,，這種變化到底要不要講給學(xué)生,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，是不合適的,。

因此,，我們就在讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自行探索“粘貼自”命令的使用方法上下功夫?！罢迟N自”的命令名由老師告訴學(xué)生,，它有怎樣的作用呢？它應(yīng)該如何操作呢,？我們交給孩子自行去探索,。讓學(xué)生在有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)以后，感受這個(gè)命令的作用,，感受它的方便快捷,。然后，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的領(lǐng)會(huì),，解釋“粘貼自”的“自”,，這個(gè)字理解準(zhǔn)確了，這個(gè)命令就比較明白了,。

1,、課前的知識(shí)準(zhǔn)備。

整個(gè)小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué),，大到整個(gè)小學(xué)階段,、小到一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)單元或一節(jié)課，應(yīng)該有整體的設(shè)計(jì)和構(gòu)想,。讓知識(shí),、任務(wù)前后聯(lián)系、學(xué)習(xí)成果互相利用,、同學(xué)之間達(dá)到共享,，可以提高教學(xué)效率。知識(shí)之間有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，一項(xiàng)學(xué)習(xí)成果如果能多次利用,，卻又有很多新意，不僅可以節(jié)約時(shí)間,，學(xué)生也不會(huì)生厭,。

在前面的畫圖教學(xué)中，安排學(xué)生畫“自畫像”,，復(fù)習(xí)了學(xué)生對(duì)各種畫圖工具的使用,，顏色的調(diào)整等等畫圖知識(shí)。對(duì)于學(xué)生畫畫的要求就是：仔細(xì)觀察自己的特征,，表現(xiàn),、適當(dāng)夸張這種特征，看誰(shuí)畫的最像自己,。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)任務(wù)非常感興趣,，畫自己畢竟是一件很有意思的事情。這個(gè)任務(wù)幫助學(xué)生把畫圖的種種工具串聯(lián)了起來(lái),，哪種工具適合完成什么樣的操作,、哪種選項(xiàng)適合完成什么效果他們都會(huì)在實(shí)踐中更加深入的領(lǐng)會(huì)。在完成這幅作品的時(shí)候,，老師注意了與美術(shù)課融合的問題,，請(qǐng)美術(shù)老師給學(xué)生講臉部的造型、講畫人像的基本技法,，這樣,，學(xué)生在用計(jì)算機(jī)畫畫的時(shí)候，所掌握的就不僅是計(jì)算機(jī)知識(shí),，他們的美術(shù)知識(shí)也不僅只應(yīng)用于美術(shù)課堂,。

另外，完成自畫像還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于對(duì)文件進(jìn)行保存的操作,。文件的保存是一項(xiàng)非常重要的操作,，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它也是一項(xiàng)比較難的操作,。而“粘貼自”命令要求學(xué)生必須到指定的文件夾尋找制定的文件,，他們必須對(duì)文件的保存有較為清晰的認(rèn)識(shí),、掌握較為熟練的操作方法。畫了自畫像,，可以幫助學(xué)生自然地提出保存要求,，強(qiáng)調(diào)保存文件的操作重點(diǎn)，使學(xué)生在運(yùn)用“粘貼自”命令時(shí)相關(guān)難度降低,。

自畫像完成之后,，安排了一個(gè)與之相關(guān)的新任務(wù)---做你的雙（多）胞胎兄弟姐妹。學(xué)生對(duì)完成這個(gè)任務(wù)興趣高漲,，在完成過程中,，就涉及了對(duì)圖片的選定、復(fù)制,、粘貼,、移動(dòng)、改變大小和位置等多項(xiàng)操作,，這些都為本課的教學(xué)作了良好的鋪墊,，這些方法,、技巧在完成本課的任務(wù)時(shí)都用得上,，而且教學(xué)非常自然、毫不生硬,，前后也不重復(fù),，學(xué)生會(huì)通過若干課程的連續(xù)學(xué)習(xí)逐步發(fā)現(xiàn)，自己的本領(lǐng)越來(lái)越大,，作品越來(lái)越生動(dòng)有趣,。

2、課堂的引入,。

靈活,、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入要有趣,、能一下子抓住學(xué)生的心,。本課老師利用了學(xué)生們畫的自畫像，設(shè)計(jì)了“猜猜這是誰(shuí)”的環(huán)節(jié),。讓學(xué)生猜猜畫面上的同學(xué)是誰(shuí),。這樣，學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái),，而且,，能夠很自然地引出：我們自己在畫面上多孤單呀，要是能和好朋友在一起多好,！從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)生的合作。

小學(xué)計(jì)算機(jī)房的實(shí)際情況是：不可能做到一人一機(jī),。這當(dāng)然給教學(xué)帶來(lái)不便,，有限的教學(xué)時(shí)間之內(nèi)，教師要考慮到學(xué)生練習(xí)要占用的雙倍時(shí)間,。但這也給培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)帶來(lái)了自然的需求,。學(xué)生兩人一組，必須學(xué)會(huì)與人合作,，否則就會(huì)出現(xiàn)矛盾,，影響雙方的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，教師還應(yīng)該給與指導(dǎo),。如：什么時(shí)候兩個(gè)人分別練；一個(gè)人練習(xí)的時(shí)候,，另一個(gè)人做什么,；什么時(shí)候兩個(gè)人一塊做，一塊兒做的時(shí)候兩個(gè)人怎樣分工等等,。兩個(gè)人出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,，教師也要給與解決并及時(shí)給與方法的指導(dǎo)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成較好的與人合作的習(xí)慣,，并在這個(gè)過程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí),。

4,、重視學(xué)生之間的差異。

估計(jì)沒有哪個(gè)學(xué)科在體現(xiàn)學(xué)生的差異方面有計(jì)算機(jī)課這樣明顯,。種種主客觀原因造成在計(jì)算機(jī)課上,，有些學(xué)生可以說(shuō)是一點(diǎn)就通、舉一反三,，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)有困難。這樣,，光靠老師一人的力量,，真難得面面俱到。在本課中,，就有這樣的情況,，有的孩子很快就能完成任務(wù)，對(duì)這樣的孩子，一般要給他們安排一些新任務(wù),，以補(bǔ)充他們的時(shí)間,，還可以請(qǐng)他們作為老師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué),。這樣,，大家都有事情做、慢的孩子也能得到更多的幫助,。

5,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。教師評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主,，指出不足時(shí)，應(yīng)該用希望的語(yǔ)氣,，指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的時(shí)候,，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)并正視自己的不足。

最后,，從本課的教學(xué)實(shí)踐過程看,，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1．教學(xué)中始終以學(xué)生為主。教師只在“粘貼自”操作的菜單作了畫龍點(diǎn)睛式的講授,，大部分時(shí)間是通過師生對(duì)話和學(xué)習(xí)討論,，加上教師總結(jié)來(lái)得出結(jié)論。

充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，全節(jié)課學(xué)生基本處在興趣狀態(tài),。一開始從自畫像基礎(chǔ)上做合影這任務(wù)吸引了學(xué)生，引起學(xué)生興趣,。在學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)上，展示了更好的內(nèi)容,，進(jìn)一步引起學(xué)生的求知和實(shí)踐的欲望,。最后，提出了要取圖中某部分的圖怎么辦,？為下次課打下了伏筆,，難度適中。

2．對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：“粘貼自……”,，不但進(jìn)行了強(qiáng)化的處理,，而且對(duì)有關(guān)概念進(jìn)行了由淺入深的教學(xué)：如開始利用“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎“,，既烘托了氣氛,，又為后面教學(xué)做了鋪墊，也進(jìn)行了語(yǔ)文的教學(xué)，一舉多得,。后面通過學(xué)生的解釋,、討論，不但使學(xué)生把簡(jiǎn)單的操作上升為概念（知識(shí)的意義建構(gòu)）,，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力,。

3．通過“粘貼自”的討論，不但解決了難點(diǎn),，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力。也進(jìn)行了情感方面的滲透教育,。

4．這節(jié)課不但學(xué)習(xí)了信息技術(shù),，而且也涉及到友愛（把同學(xué)的自畫像粘貼到一起）,，語(yǔ)文,、構(gòu)圖、愛護(hù)動(dòng)物等知識(shí),。是一個(gè)綜合性課,，但又顯得自然，不是貼標(biāo)簽,、生拉硬拽,。

5．這節(jié)課不僅僅是學(xué)習(xí)具體的操作,，而是把計(jì)算機(jī)作為工具,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，學(xué)習(xí)其他美學(xué),、語(yǔ)文、思想等知識(shí),。

但是，本課對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)還不夠充分,，學(xué)生思路還不夠放開,，今后需要進(jìn)一步改進(jìn)。

以上是我們從不同的方面對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些嘗試,，旨在考慮教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是如何講授任務(wù)的設(shè)計(jì),，考慮的層面應(yīng)是多角度的,、相互之間是融合的,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該有側(cè)重,，如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)效果,，尚需要進(jìn)一步與廣大教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷的深入探索。

參考文獻(xiàn)：

1,、北京市學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)“計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)施教育的點(diǎn)滴體會(huì)”

2,、“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育”電化教育研究20xx年第4期。

3,、教育科學(xué)研究20xx年第8期,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

沒工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活,，工資,、教師的稱呼，自我的極大滿足,。哪明白工作后才又想回到學(xué)生的時(shí)代,。學(xué)生的時(shí)候，能夠想做就做,，不想做能夠推脫有事沒空,，別人不會(huì)說(shuō)啥，當(dāng)了教師,，的時(shí)候要從職責(zé)的角度去做事情,，而不僅僅是做事情本身。學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常想教師怎樣這樣,，我當(dāng)了教師必須要怎樣樣怎樣樣,，當(dāng)了教師才發(fā)現(xiàn)，我也和他們一樣,，甚至還不如他們做的好,，年輕，沒有經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)管理。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同事之間的關(guān)系。平時(shí)對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的'要求來(lái)規(guī)范自我的言行,，在工作中不斷地總結(jié)教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和“六認(rèn)真”工作要求,，了解學(xué)生的實(shí)際情景,，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的綜信教學(xué)工作定下目標(biāo)。接手的這屆學(xué)生,，指法的運(yùn)用十分差,，在這種情景下，我花了一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行指法教學(xué),，此刻,，大部分學(xué)生能正確的運(yùn)用指法。

計(jì)算機(jī)維護(hù)是我的特長(zhǎng),，在認(rèn)真上好綜信課的同時(shí),，和師傅一齊全面負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)工作，保證學(xué)校各教室,、辦公室及機(jī)房計(jì)算機(jī)正常使用,。還輔助其他教師做好課件。

為人師者僅有不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生樹立榜樣,。而我作為一名新教師,，在許多方面還有所欠缺，異常是在聽了一些老教師的課,，參閱了他們的教學(xué)筆記之后,，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,，前面的路還長(zhǎng),，以后不管工作有多忙，我都要堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，很多閱讀參考書,，以提高自我的水平,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，讓我深感一名人民教師的光榮與職責(zé)，作為一個(gè)剛剛起步的青年教師,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成,。

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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,，教學(xué)工作量雖然不大,，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來(lái)教學(xué)中的一點(diǎn)感受,、體會(huì)和總結(jié),。

一、立足實(shí)際,、搞好教學(xué),。

怎樣讓一個(gè)少接觸信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí),，這是開始上課前首先思考的問題,。也是教學(xué)研究的第一個(gè)課題。

1,、揭開神秘的面紗,。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科,，大多學(xué)生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí),。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清,，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的,，只是沒有明確提出,。從理解簡(jiǎn)單落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù),。這樣學(xué)生便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí),。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī),，學(xué)生就不那么陌生,，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程,，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ),，接下來(lái)的工作就很容易做了，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的;計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的安全問題等等,。

2,、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學(xué),，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī),，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),，讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用,。明白了這些,，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來(lái)完成的,。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時(shí),，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，還增加了一些學(xué)生感興趣的操作如有趣的打練習(xí),、畫圖等加強(qiáng)學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法,。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴(kuò)展到窗口操作,、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對(duì)文信息進(jìn)行各種簡(jiǎn)單處理,、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ),。這樣,，windowsxp的學(xué)習(xí)基本完成。實(shí)際上,，在整個(gè)信息技術(shù)課中,，學(xué)習(xí)windowsxp是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁,，溝通著用戶和微機(jī),，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件,。解決了這個(gè)問題,，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用powerpoint__,、excel等等,。

3，自由探尋,。

通過上述的教學(xué),，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)了。但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時(shí),，對(duì)插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。再如我讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入、編輯,，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題，有些學(xué)生操作能力強(qiáng),，在課堂中我們可以互相學(xué)習(xí),，師生相德益彰，都有很大收益,。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課,，理論與實(shí)踐時(shí)間差大,，我們通過對(duì)比總結(jié)，把原來(lái)在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再?gòu)奈C(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課,，改為全部在微機(jī)室上課，四十分鐘時(shí)間,，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式,，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度,，進(jìn)行一至二遍講解和演示,，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解,，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來(lái),。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來(lái),，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí),。

5，教師要不斷更新知識(shí),、提高自身素質(zhì),。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)不斷出現(xiàn)變化,。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

綜上所述,，我深深感到,，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，才能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期內(nèi),，我擔(dān)任了三個(gè)月的班主任，一個(gè)月的科任教師,。在科任教學(xué)中,，我任三、四年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)課和二年級(jí)一個(gè)班的社團(tuán)以及電教遠(yuǎn)程教育的接收工作,。在班級(jí)管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí),、長(zhǎng)一點(diǎn)技能,。認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī),，并榮獲學(xué)校“隊(duì)列比賽第一名”,、“百題大賽第一名”稱號(hào),，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神,，要能以身作則、顧全大局,，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行,，而工作方法上的指導(dǎo),，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開展工作等,。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，特制定了班級(jí)衛(wèi)生要求,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨,、下午上課前及放學(xué)后),，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干，升旗儀式從不遲到,，課間操堅(jiān)持到場(chǎng)并且認(rèn)真做,。

第一，是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,，重新布置教室，將班風(fēng)“我成長(zhǎng),、我快樂”,、班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評(píng)比欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期剪貼報(bào),，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二,，是隊(duì)會(huì)陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次隊(duì)會(huì)課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、行為規(guī)范,、集體主義、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng),。

第三,，是活動(dòng)陣地,。對(duì)于小學(xué)生，寓教于樂比刻板地說(shuō)教效果好得多,，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，所以，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā),、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正。一年來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識(shí),，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如拍球賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

第三，愛國(guó)主義教育,。一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料,；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,，關(guān)心國(guó)家大事,；從中接受教育。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下崗職工子女,，也有父母離異的學(xué)生,，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察,，多鼓勵(lì),，目前，他們思想上不存在著什么大問題,。

班主任工作存在的問題：

1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理,，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動(dòng)性較差,，也講了，也教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法,。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,，互相配合，共同教育,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十七

“二十一世紀(jì)的人才,，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦,?！薄坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z(yǔ)中,，可見計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義,，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義,。

第一次任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會(huì)有很大的困難,，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用就可以了,。可在教學(xué)過程中,，情況并不是自己想象的那么簡(jiǎn)單,，存在的問題很多。半個(gè)學(xué)期以來(lái),，帶著問題,，我虛心向任教過該課的老師請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

比如三年級(jí)的小學(xué)生,，他們是剛剛接觸電腦，對(duì)電腦有很大的新鮮感和興趣,。正因?yàn)樗麄儗?duì)于鍵盤上的字母認(rèn)識(shí)還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對(duì)于畫畫有比較濃厚的興趣,，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習(xí)中,，不僅知道了各個(gè)工具的`簡(jiǎn)單使用,，同時(shí)也不知不覺地學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中,，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思,，才有不斷地進(jìn)步,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力,。

1,、由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī),，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間,。比如四、六年級(jí)的人數(shù)比較多,，我就應(yīng)該合理安排好時(shí)間,，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2,、學(xué)生對(duì)游戲存在著太大的興趣,，特別是高段的學(xué)生，在教學(xué)時(shí),，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類型,。

3、自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)的學(xué)習(xí),。如電腦的維修知識(shí)等,。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,，處處留心，時(shí)時(shí)注意,，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng),，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),。

文檔為doc格式。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一個(gè)學(xué)期的工作即將完結(jié),，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

本學(xué)期擔(dān)任二,、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備課,、上課,、寬泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造,，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù),。創(chuàng)立個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》,，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)上傳總結(jié)及課后反思,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賦予的.各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái),，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù),，為全校老師的教學(xué)效勞,。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù),；全校多媒體設(shè)備及老師筆記本電腦的日常維護(hù),；協(xié)助教育處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào),；學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作,；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。

我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到,，不早退,。及時(shí)參與學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn),。

組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組,，并在xx市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名,、第四名及第六名,；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表xx市參與了xx省“xx杯〞第十屆機(jī)器人大賽,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得xx市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推動(dòng)的今日,，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，發(fā)明性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開辟,，有所積極,，越發(fā)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改過缺點(diǎn),，開辟前進(jìn),。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十九

信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間,，多媒體教室一間，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊(duì)伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采,。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校的硬件投入一直遵循著"適度超前,、量力而行"的原則,，規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,，力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校省吃儉用，陸續(xù)投資一萬(wàn)多元,，武裝學(xué)?，F(xiàn)代教育的硬件環(huán)境。現(xiàn)有:,。

（1）準(zhǔn)校園網(wǎng)連通電腦室,，多媒體教室，校長(zhǎng)室,；

（2）單向廣播系統(tǒng),；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái)；

（4）打印機(jī),，掃描儀,，數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái)；

1、師資培訓(xùn),。

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要，我校積極多方面加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn),、定任務(wù)自學(xué)為主，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)",、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式,，提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力。

1,、在崗培訓(xùn),。學(xué)校每學(xué)期利用假期，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座,。開設(shè)的講座有：《怎樣使用word編輯文件》,、《windows98的基本操作》、《word的基本操作》,、《怎樣連接上網(wǎng),，怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》,。

2,、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束,，學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù),，使每位教師通過自學(xué)自練，扎實(shí)掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

通過培訓(xùn),、和任務(wù)教學(xué)，全體教師均能熟練地操作計(jì)算機(jī),，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練地進(jìn)行文字編輯,、查閱資料、存儲(chǔ)信息,、制作課件等,。總之,，計(jì)算機(jī)成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具,，成了教師們教學(xué)的好幫手。

教師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理,、課件制作,、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

同時(shí)學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站,。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運(yùn)用給教導(dǎo)處工作帶來(lái)許多便利,，管理更加規(guī)范、便捷,。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績(jī)管理兩大方面,。

1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

學(xué)校1998年開始從小學(xué)三年級(jí)開始所有班級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課,。讓孩子從小就開始接觸電腦，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組,。在老師的精心指導(dǎo)下，許多學(xué)生能制作電子報(bào)刊,，繪制電腦美術(shù)作品,，制作有自己特色的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生參加省,、市,、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)比賽，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)生對(duì)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情,。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué),，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里,，教師可以用操作電腦,，展示教學(xué)課件；播放vcd,、dvd,、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,，自制教學(xué)課件,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；變抽象為形象,，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn),；巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練,。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教,，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的,。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求,。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具,；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具,；作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具；作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具,?？傊菍W(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,，去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，教學(xué)模式改革的目的在于,，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性,、能動(dòng)性,、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

在新的理念指導(dǎo)下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐的路,。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個(gè)嶄新的"表演舞臺(tái)",，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高,、印象深、氛圍雅,、感受新"的明顯效應(yīng),。但它還是沒能改變教師教，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段,。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知,、探究和解決問題的工具,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率,。

幾年來(lái)，經(jīng)過學(xué)校全體師生的不懈努力,，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面取得了一定的成績(jī),。

教師方面：

1、多媒體輔助教學(xué)方面,。

蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng),。

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

肖湘玉老師《和動(dòng)物交朋友》參加課改交流,。

2、學(xué)生方面,。

劉歡歡制作的網(wǎng)頁(yè)《可愛的保山》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng),。

馬強(qiáng)幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)。

我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績(jī),，但是由于我校處于起步階段,，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合，還需花大力氣,，以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色,。