每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇一

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育,，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!同時也懇請大家對學校的管理,、建設、教育,、教學等各方面提出寶貴的意見,。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅?，F在我就二年級一些教育教學情況和自己的幾點想法和大家交流,，歡迎批評指正,。

首先講講二年級孩子的特點

首先是產生厭倦感：孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,，對每天的上課,、下課、放學回家做作業(yè),，已經沒有什么新鮮感了,，有的孩子就會產生厭倦，于是就有上課不專心聽課的,、愛說無關課堂學習內容的話,，不愛動腦子思考分析問題,，不愛主動舉手發(fā)言,，不完成作業(yè)，思想懶惰,，依賴性強,，稍有困難就依賴老師依賴家長的等等現象。

其次是二年級很多孩子丟三落四,。如鉛筆,、課本、練習冊,、雨傘,、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂,，其實這個習慣滲透到學習中,，可能會影響思維的嚴密性。

再者是調皮不聽父母的話了,。經過一年的在校的學習生活,，身體、思想等方面都成長了,，孩子膽子也大了,，開始調皮了，有的孩子會跟父母狡辯了,，有的開始有點不聽父母的話了,，在學校也經常鬧點小事(尤其是男孩子)，這些都是孩子成長必然現象,，不是什么壞事,，關鍵是此時我們怎么引導的問題。

培養(yǎng)孩子的進取心

心理學家講：1)如果孩子生活在批評中,，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

現在的孩子，在家中一切都被家長安排得妥妥貼貼,，根本用不著自己去努力,，去進取。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進取心,，喪失基本生活的能力。 其實,，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進取心理,，可以從以下幾方面著手。

首先,，肯定孩子的才能,， /如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并鼓勵說：“你行，你真行,?！边@樣，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了,。

其次，當孩子有些失敗時,，盡量不要訓斥孩子,，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況,，確定改進方法,。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責,，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?

第三,，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵,，少批評但不等于不批評,，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能,，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進取心,。

第四培養(yǎng)孩子的成功意識。

孩子年紀小,，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長,，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步,，家長都得適當夸獎鼓勵,。這樣，他們的自信心足了,，心情更好了,，也會向著更高的目標去奮進，相反,，如果家長無端訓斥,，就會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后發(fā)展,，作為家長,，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長,，努力培養(yǎng)孩子的成功意識,。總之,，人的心理素質,，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時,，切莫輕視了良好的心理素質的培養(yǎng),。

第五培養(yǎng)孩子的獨立能力

我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的孩子,，在家里動作慢家長就搶著做;在學校輪到值日,，家長就來代替，我希望所有的家長們,，下次掃地的時候告訴孩子,，怎樣才能把地掃干凈，怎樣整理書包等,，是時候讓他們動起來了,，因為他們已經是小學生了,，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立能力了,。從一點一滴的小事做起,，不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干，那時后悔就晚了,，應該讓他們“懂事”起來,，哪怕我們現在麻煩一點。應該說,，有不少孩子獨立能力比較強的,，相對來說，這些孩子膽子也大,，有一定的組織能力,，敢說，說得多了,，口齒也清楚,，表達能力自然也強了 探討孩子的學習方面的指導

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益,。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的?，F在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,，都養(yǎng)成了讀書的好習慣。孩子在一年級識字二千多,，現在基本可以無障礙閱讀了,。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關注孩子的閱讀，讀書是我們永遠的作業(yè),，是我們不變的作業(yè),，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間,。家長要保證家里有適合孩子看的好書,，當然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進行好書的交換，我們學校圖書館有四萬多冊的書,，而且學校規(guī)定以班為單位集體到圖書館借書至少人手一冊,，并按期交換。如果閱讀中斷,，不僅我們前期的識字不能鞏固,，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講,，家長們都知道,，每位家長一定要非常重視,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),，必須檢查.口頭作業(yè),、復習、預習作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸,，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系,。對不愛學習,，或學習不自己或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本,，記好當天應做的各項作業(yè),，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會,。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣,。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導,。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校,，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習,。

第二、抓態(tài)度,。要求學習專心,、細心，勇于克服學習中的困難,，書寫要工整,、清潔、準確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。

第三、抓技能,。如想問題,、做作業(yè)時，要求準確而迅速;語言表達務求清楚,、生動,，手工操作,、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力,。主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力,，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。

最后講一點就是請家長多與學校聯(lián)系,，多與班主任,、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說,，家長主動與學校聯(lián)系也很有必要,。一個班都三四十個學生，老師不能個個都照顧的那么周到,。很多事情,，因為某些原因，可能導致家長與老師之間的誤會,，在我們老師與家長溝通的基礎上,，我們也希望家長們除了找教你孩子的老師了解孩子的學習表現情況外，也能夠找學校行政人員談一談,，談談對學校教育工作的建議和意見,，談談對教師的評價，談談你對某些事情的困惑,，我們希望通過交流,，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助,。

總之,，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重,、相互了解,，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助,。才有利于您孩子的成長,。我們希望通過學校、家庭,、社會形成合力,，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當你的孩子沒完成作業(yè)被留時,，當你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意,。

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語 文老師,，接下來我就那孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下。

1 生字：二年級的教學重點還是識字,，相對于一年級來說,，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫,，二年級的識字量比較大,，學生容易反生，學了后面忘前面,，必須經常復習,。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫,，可能是確實不會忘了,，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞,，而他只在一個詞里見過,，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課后,，老師都會抽寫生字,，家長如果有時間的話，在孩子學完每課生字后,，也及時聽寫,，幫助復習，再加深記憶,，這樣反反復復的重復記憶,，學生才會記得牢固。

2閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意,。為了擴大孩子的閱讀量呢,，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼嚕》,，學校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習慣,。對于書中人物的言語,、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現能力及語言表達能力也會明顯提高,。

3 朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習,，我們會領著孩子讀一些小詩，,，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行古詩背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩的興趣,。關于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長王明昊同學告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當時聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對孩子學習的支持,。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之,，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天,。我相信只有咱們互通有無,，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標,。

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家好!首先感謝你們參加這次家長會。一個學期轉眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容,。

(一)針對期末考試，談幾點體會：

重視過程,，考試不是目的,。主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

(二)作為語文老師給家長的幾點建議

1.重視生字默寫的檢查

本學期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字,，并設定小紅花鼓勵措施,，大部分同學完成的都比較好。但是漫長的假期,，如果不鞏固學生一定會遺忘,，語文學習要求多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重,，學了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了,。其實，這種現象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經常寫，加強記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現,，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質量，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量,。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質量,。所以，寫好字是學習的基礎,。

希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子,，會導致幾種情況出現：不完成作業(yè),，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,，為了玩而應付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度,。

俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇四

各位家長朋友：

你們好!

今天能和大家相聚,，談談我們的語文教學,，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中,，來參加家長會,，也就是對他們的關心，對他們的愛,，他們會感到無比驕傲,、幸福。

這次家長會的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現,，加強學校與家長的溝通。作為204班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流,。

首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平,，有些孩子還有待提高,。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人,，平均分93.42分,。比全段平均分多4.05分，學生失分主要有以下原因：1,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認真檢查,。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋;4.有些孩子的閱讀,、看圖寫話能力還有待加強。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是。

本冊教學目標重要包括以下幾個方面

1,、識字與寫字,。(1)在量的方面：要求認識450個生字,、要求會寫350個漢字。(2)過程和習慣方面：a,、要求學生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首,，寫字注意間架結構和筆順規(guī)則。b,、能夠運用音序和部首查字法查檢字典，培養(yǎng)獨立的識字能力,。c,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。(3)情感,、態(tài)度,、價值觀方面：要求學生初步感受漢字的形體美，喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2、閱讀,。(1)能力,、過程和習慣方面：a、學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。b,、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞句。c,、認識課文中出現的常用標點符號,。在閱讀中體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。(2)情感、態(tài)度和價值觀方面：a,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。b,、在閱讀中能展開想象,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染,。

3,、口語交際。(1)能力,、過程和習慣方面：a要學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。b能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容,。c聽故事，能簡單復述;能較完整地講述小故事,。(2)情感,、態(tài)度和價值觀方面：a、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。b,、有表達的自信心,。積極參加討論，對感性趣的話題發(fā)表自己的意見,。

4,、寫話。(1)能力,、過程和習慣方面：a,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。b,、根據表達的需要,，學習使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。c、了解日記的格式,，學習寫日記,。(2)情感、態(tài)度和價值觀方面：對寫話有興趣,，寫自己想說的話,，能把看到的、想到的寫下來。

針對以上的目標當然,，我也希望家長朋友能積極配合我的工作,。主要有以下習慣的培養(yǎng)幾個方面：

習慣比智商更重要。(責任 能力 智商)心理專家：播下一個行動,，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,。小學重在習慣養(yǎng)成,，而一二年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時間。

1.家庭作業(yè)書寫要認真,、工整,、及時、不拖拉,，完成作業(yè)后仔細檢查。

習慣養(yǎng)成既需要老師,，更需要家長幫助,。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。 其實,我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大部分家長再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導。(一二年級扶著走,，好習慣養(yǎng)成了我們就省心了)

有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認真檢查落實,。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了。我們班的有些孩子的學習也不盡如人意,，對學習的重要性還沒有很好的認識,，我們的家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習不花太多的時間去關心,，理由是我們工作實在太忙了,，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現,，總是拜托老師,，我們也只是心有余而力不足，畢竟班上孩子45個,，我們不可能做到您一對一輔導的學習效果,。這樣下去,，只會讓孩子的學習情況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋,。有些考試經常在90分以上就拜托家長能對孩子嚴格要求,。在平時，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實,，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,才會讓孩子感受到學習的重要性,，進而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定是一天天養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高,。

2.課前預習習慣 預習要求：把課文讀通順,，讀讀課后生字，讀詞語手冊,、同步閱讀完成相關的題目,。預習是提高聽課效率的有效方法，望家長重視,，并簽字,。

3. 堅持每天閱讀

想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，劃劃好詞好句,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級結束,，學生的閱讀量為5萬字?，F在我布置學生每天都有看課外書的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習慣,。

一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天 少讀一頁也看不出,，可是天天過去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分數贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世。希望家長朋友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書,。

4.端正習作態(tài)度,，勤寫日記

作文在小學考試中30分左右，初中60分,，高考80分左右,，可見，作文在語文中的重要性,。關于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎,，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，每周兩次寫話(規(guī)定 自定 評講 表 揚)寫好要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現,，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力,，我們作為家長 可以做好以下幾件事情：1.多看課外書,，2.另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內容可寫。,，我們做家長的要多陪陪孩子,。3.端正孩子習作的態(tài)度，注重寫的指導,，先打草稿,，再寫，寫好后多修改,?？磮D寫話，讓孩子先說?.再寫?.

這就是說,，達不到某個標準的時候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之 后,，你就得獎勵他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法,。

最后送給家長四句話,，希望和大家共同學習：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,，最重要的是要落實到孩子身上,。根據孩子的性格特點去引導孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學習,，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,，只有您認真對待孩子的學習,，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起,。誰關注孩子細節(jié)越多,，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗,。

最后,，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教育好孩子,，為您的孩子多盡份心,，多留份心，期盼孩子的后段學習中取得更大的進步,，謝謝大家,。

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇五

各位家長：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長參加這次會議的主要目的,，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況,。作為課任語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流,。

一、在語文學習方面，二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大,，閱讀知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎,，這樣也就很容易出現兩極分化,。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

1,、期中考試情況。90分以上的有尹笑蕾,、萬思琴,、馮家樂、吳俊杰等同學,，80分以上有16人,，不及格的有12人。還需要表揚的是鄭興澤,、王佳玉,、黃冰倩、曹燕,、夏春梅等同學,，她們的成績一直比較穩(wěn)定。

我們要能“不唯分數是問”,。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分數就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長,，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較,，是進步,，還是退步，或是原地踏步走,。進步是因為他在哪些方面有所改進,，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大,，開始表揚的頻率要高,。比方說李旭、李旺旺,、胡悅晨,、石可磊、邱浩天,、鄒錦微,、沈潤富、馬萌萌,、劉儒龍,、曹潘婷、周帥,、李思南等同學,，盡管分數考的不高，但跟我開學初第一次模底考試成績相比,，有很大進步,，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走,、退步了是因為他不認真,，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥,，拉起來后再扶上走一程,，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點表揚,，樹立起自信，讓他自強不息,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,，具有良好習慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番,，再結合自己孩子的特點進行實踐,，定有收獲。

2,、關于課堂方面

課堂三十五分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講,。但也有幾個同學,，不會聽課，老是要老師來提醒,，這樣學習成績必然就會受到影響,。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢?上課不夠認真的有蒲開江,、付彪,、喻濤、周露,、等,，平時的課堂上，同學們都能認真聽講,，積極動腦思考問題,，并且能積極舉手發(fā)言，如易海,、朱昌樂,、楊明宇、楊盛宇,、萬思琴、王佳玉,、付鴻燕,、班政政、錢洋,、鄭興澤,、馮家樂等等他們的作業(yè)做得比較好,。課堂上進步大的同學張曉川、邱甲亮等同學

二,、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合,。

四,、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3,、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時簽字

建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,，對有個別問題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時溝通,。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長看，就是很好想和家長溝通一孩子的書寫情況,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流,。謝謝大家。

小學二年級語文老師家長會發(fā)言稿課件 小學二年級家長會語文任課老師發(fā)言稿篇六

各位家長：

您們好!今天能和大家相聚,，談談我們的語文教學,，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。

通過一年多的接觸我發(fā)現：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌,、熱愛集體。

接下來,，我就談談語文學習的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。

“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,。

現在的孩子都會“說”,，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整,、有條理,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗,，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標指出，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學校換著看,。

我發(fā)現,，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章,，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。

關于寫,，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸,。至于寫話,，對孩子的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來,。不寫錯別字,，停頓正確。寫話應該跟學生的閱讀有關,，多讀一定會寫得很美,。

在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：

1,、自學能力：鼓勵孩子做千里馬,，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦,。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng),。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標一標,，標出課文的小節(jié)號,。

2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語,、諺語、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的,。

3、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談談寫話,，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學期我們準備嘗試寫日記,。要求學生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學習寫作文的,。關于日記，我們老師和家長要做的,，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種,，每個人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們去喚醒,。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中,，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界。

其實,我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導,?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步,，內心是非常開心的。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。謝謝大家,。