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大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇一

一,、__財經(jīng)大學在校大學生誠信現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：日常大部分時間能做到誠信,，認為人際交往中誠信仍是評價他人的重要標準

調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中,，受訪同學中僅有13.6%能夠完全做到誠信,，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%,，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%,。而在人際交往中，50.9%的同學表示很看重他人的誠信,，比較看重他人誠信的占了44.7%,，而不太看重或不看重他人誠信的同學僅占了0.7%。

誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范,，是否誠信影響著人際關系,，影響著社會總體的誠信水平,。由調(diào)查結(jié)果可見，目前我校學生的誠信水平總體上還是比較高的,，大部分學生在日常生活中能基本上做到誠信,，但是由于各方面因素的影響，如社會環(huán)境,，校園風氣等因素影響,，仍然有部分學生無法做到誠信，所以在校大學時的誠信水平仍然需要改進和提高,。一個人是否誠信決定了他和別人交往時是否能夠真心付出,，是否可靠,。調(diào)查中絕大部分的同學表示很看重或比較看重他人的誠信,，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價和選擇一個人的標準,。

現(xiàn)狀二：在校大學生在學業(yè)上的誠信狀況令人擔憂

調(diào)查結(jié)果顯示,，在被調(diào)查同學中，受訪同學中16.8%的同學認為上課遲到,、早退和曠課很不合適,，36.3%表示不太合適，26.1%中立,，超過兩成的同學認為可以理解,。而對于不按時完成作業(yè)的行為，12.0%受訪同學認為很不合適,，14.4%認為可以理解,，27.8%認為是否按時完成作業(yè)是一樣的，有近一半同學認為不太合適,。面對考試作弊,，在受訪同學中有44.9%對考試作弊表示很不合適、堅決反對,，29.1%的同學認為不合適,，16.2%中立，但有9.8%認為可以理解,。

從數(shù)據(jù)上看,，大學生在學業(yè)上誠信狀況很是令人擔憂，這也很可能與大學較自由寬松的環(huán)境有關,，很多學生上了大學后就逐漸變得慵懶,，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象，而且大部分學生都持著不以為然的態(tài)度,，沒有相應的處罰,，學生也大部分認為這個不涉及誠信的問題,。由于大學里缺乏管束，很多學生在平時都沒好好學習,，渾渾噩噩,，到期末考時，為了通過考試,，不得不通過抄襲的方式,，不過畢竟還是少數(shù)。

現(xiàn)狀三：不同性別,、年級,、政治面貌的學生誠信狀況有差別

調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學業(yè)誠信得分均值為3.89,，女生為4.04,，男生的誠信水平顯低于女生。一,、二年級學生的誠信水平明顯高于三,、四年級的學生。黨員和團員得分均值為3.94和4.10,，相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50,。

大一大二的同學剛進大學時，還帶著高中時的單純和幼稚,，到大三大四就相對變得老油條了,，這樣的風氣也漸漸影響整個校園的風氣。而黨員和團員,，在入黨入團時就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選,，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對較高,，故而誠信度也相對較高,。

現(xiàn)狀四：在校大學生認為誠信在社會中很重要，但認為當今社會的總體誠信水平一般

調(diào)查結(jié)果顯示,，當詢問到誠信在當今社會中所占的地位時,，近九成的同學認為誠信在社會中是重要的。而約58.3%的受訪學生認為我國社會誠信總體水平在一般的,。

雖然誠信缺失狀況存在,，但是大部分學生還是認為誠信是很中重要的，這一點還是值得肯定的,。但是在大學生的眼中,，我國當前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔憂的,。我國一直致力于社會主義精神文明建設,，看起來還有很長的一段路要走,。

二、建議

建議一：對大學生進行誠信教育,，大學生從自身作起

大學生作為祖國的中堅力量,，他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣，由調(diào)查中可以看出,，在校大學生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度,，所以我們需要加大大學生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇,，國學課堂等等活動,，讓大學生加深對誠信重要性的認識。

而作為大學生自己,，也要保持自己的誠信,，不要被校園和社會上的不良風氣所影響，堅持自我,，不要被身邊的不誠信行為所影響,。

建議二：改革大學教育體制

大學教育體制需要改革和調(diào)整,，大學教育本來是自由自覺式的教育形式,，但是有時由于過于過分寬松的環(huán)境，許多學生放松了對自己的要求,，大學里過著得過且過的生活,，沒有認識到大學一樣需要好好學習，到考試時不得不使出各種辦法以求得考試的通過,。所以校方可以在體制上加以改革,，把這種以考試成績?yōu)槟繕说慕逃w制進行改革，加大平時考核的比重,，而不以期末成績作為學習的唯一指標,，多加賦予學生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題，讓同學們樂于去學習,。

建議三：營造誠信的校園風氣,、校園環(huán)境

作為校方，需要以身作則,，給所有學生做好誠信表率,。同樣的，老師更要注重他們的言行,，首先做到誠信,，才能正面積極地去引導學生。對于學生出現(xiàn)不誠信的狀況,，給予教育,、警告,，以教為主。

大學生的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣和社會的發(fā)展,，所以我們需要注意學生的誠信水平,。通過對__財經(jīng)大學在校大學生的誠信狀況調(diào)查，初步了解了大學生誠信的基本狀況,，不是特別令人滿意,，雖然大部分學生有誠信的意識，但是卻還是不能從行為上嚴格的要求自己,。放眼世界,，西方發(fā)達社會，在誠信上他們做得是比我們好的,，或許使他們的法制建設比我們健全的緣故,，但是根本原因還是在于我們自己，我們需要提高自身的素質(zhì),。近些年來,，論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出,，世博會上觀眾為省時間不排隊,，“角色扮演”走綠色通道甚至強行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的。我國一直致力于社會主義精神文明建設,，相信通過不斷的努力,，大學生的誠信水平會不斷提高，為社會作出更多的貢獻的,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇二

當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學生的消費情況,，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研,，對大家的消費進行歸宗和分析,。因此我選了這個主題。

一,、調(diào)查目的

大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇，為了了解他們的消費觀,，讓父母知道他們在學校的生活消費情況,，因此，對在校大學生進行此次調(diào)查,。

二,、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象:重慶城市職業(yè)學院(由于調(diào)查的困難性,，選取了本學院進行調(diào)查)

2,、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生個人消費問卷調(diào)查》了解學生關于個人消費基本情形和情況,。

3,、調(diào)查方法：對建筑學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層，分成大一,，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22，16的樣本,。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣，得到樣本,。

三,、調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，月費用1200元以上的人占10%,，月費用700--1000元的人,，占30%左右，500--700元的人占40%,，月費用600元以下的人,，占20%左右。在這些學生之中,，超過50%的學生擁有電腦,、約90%的大學生擁有手機,，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費,，買服飾,，戀愛，上網(wǎng)費,，手機費等,。

1、伙食費,。

除了在校內(nèi)就餐外,，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%,。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點,。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間,。調(diào)查中了解到,，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館,。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識,、放假歸來、過生日,、考試得高分,、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓,，否則被視為不夠交情,。

2、購買服飾,。

從消費調(diào)查結(jié)果可以看出,，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已,，要買就買質(zhì)量好的,、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來,，不喜歡了,，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求,，一方面也希望能夠增加自己的被關注度,。購買產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件產(chǎn)品時,，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己,，12%的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌,。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求,?？梢娺x擇產(chǎn)品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用,。而大學生由于在讀書期間,，主要生活費來自父母，而購買品牌的消費品需要花費大量的金錢,，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用的產(chǎn)品,。

3、戀愛消費

對問卷中"你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?"的問題,，77%的大學生承認有戀愛經(jīng)歷,，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調(diào)查看,，大學生戀愛支出主要在吃飯,、零食、逛街,、泡吧娛樂等方面,，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節(jié)(情人節(jié),、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元,，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中,，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元,。

4,、上網(wǎng)費用

調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時,，30.1%的學生為8-10小時,，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面,，23.2%的學生在白天上網(wǎng),，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng),，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵,。如果按2元/小時計算，對于學生而言,，也是一筆不小的開支,。

5、手機等通訊費用

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，85%的學生都擁有手機,，他們的手機價位一般都在800--3000元之間，月消費在20--150之間,。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下,，但也有部分高收入用戶的話費也在此列,，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間,，約占了調(diào)查總數(shù)的62%,，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%,，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位,，與其的經(jīng)濟實力基本相應。

大學生沒有經(jīng)濟來源,，經(jīng)濟獨立性差,，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強,，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果,。

6、大學生消費問題建議

大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面,。對于成長中的大學生,，其世界觀、人生觀,、價值觀正處于定型階段,，極易受家長、教師,、同學及社會其它成員的影響,，具有較強的可塑性。因而,，如何引導當代大學生樹立正確的,、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。只有在學生,、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力,，大學生消費才會一路走好,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇三

導言: 在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%,，而這正是大學生所處的年齡段,。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網(wǎng)的基本情況,，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義,。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行,，受到愈來愈多的大學生的青睞,。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友,、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面,。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到,，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴,，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全,。那么，網(wǎng)絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習,、生活模式存在著怎樣的影響,，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查,。

本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象,。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因,，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些,。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成,，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容,。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份,，有效問卷49份,，有效回收率98%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的,，反映的情況也比較真實,。

根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡知識的獲得有52%的人是通過自學,，通過同學獲得的占32%,。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網(wǎng)絡知識教育的不到位,，可能是學校開設的網(wǎng)絡教育課程不是很多,，對學校網(wǎng)絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心,。

大學生上網(wǎng)的環(huán)境差,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學校上網(wǎng)占了10%,，而自己擁有電腦的才占4%,，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁,，尤其是網(wǎng)吧,，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

對于上網(wǎng)的動機,，由于學習需要才占24%,，打發(fā)時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào),，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間,，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少,。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20%,，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差,，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間,。高中可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少,，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。

在上網(wǎng)的費用上,，48%的學生每個月都在50-100元,，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%,，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的,。有8%的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧,。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76%,，還有2%的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應該好好反省了,，在大學生的零花錢的使用上,，上網(wǎng)占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%,，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%,，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng),，因為上網(wǎng)具有臨時性,，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理,，課后學習看書的時間太少,，網(wǎng)絡對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的,，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng),。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了,，到了大學很少人選擇自己去上晚自習,，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,，晚上都是排隊上網(wǎng)的,，學生白天都要上課。

64%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡知識,，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡知識,，了解的只占了14%,。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的,，

不具有科學性,。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng),，禁止上網(wǎng)的占8%，任其自然的占24%,，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的,，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的,，都是采取保守的態(tài)度,，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響,。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的,。隨著學生的長大,，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松,。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng),。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間,，影響學習的占68%,，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導,，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用,，對于學生的身心健康可能關心的較小,。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎,，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書,。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展,。

學生上網(wǎng)的目的很多,，但是最主要的大概就查找學習資料(material)聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%,，其次是聊天交友的是70%,，學習只有48%?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面,，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合,，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少,。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡信息具有及時,，準確,，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上,。

上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了,，通宵上相對比較便宜的,。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂,，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,，堅決反對和很贊同的都一樣占16%。學生不但是為了省錢來通宵上,，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活,，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常盛行,，對于游戲我們應該用辯證的眼光看,，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至不可自拔,。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面,，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了,。通過調(diào)查40%的人認為可以適當去玩,，26%的人認為網(wǎng)絡游戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡游戲,，因為其他事情不可能占用很長時間的,。

對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關心的態(tài)度,，適當說服別人少上的只占了22%,，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響,。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服,，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接,，所以大家都沒很去重視,。

網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間,，能更加有效和廣泛地獲取信息,、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面,，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生,，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu),，對于知識選擇的靈活性大大增加,，學習的主動性也大大提高,，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的,。對于網(wǎng)絡所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢?40%的人都沒考慮過這個問題,，36%的人覺得網(wǎng)絡帶給自己的超出自己的預料，只有24%的人覺得網(wǎng)絡沒有帶來很多能被自己利用的知識,。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源,，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的,，小學生跟博士生相比,，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多,，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己,。

通過對這個問卷的分析,，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：

沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛,，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的,。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式,，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑,，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑,，也有人認為是無聊,。

第一， 影響學習成績,。由于大學生的課程比較松,，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠,，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈,，對學生的成績有很大害處。

第二,， 既費錢,，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響,。一小時一塊半,，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費,，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩,，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映,。

第三， 網(wǎng)絡知識貧乏,。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天,、使用免費電子信箱、看新聞外,，就不知道做什么,。只喜歡玩游戲，聊天交友這類,。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的,。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具,。對網(wǎng)絡知識了解更少,，更不要說黑客技術等。

第四,， 隨意性大,。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的,，完全是為了打發(fā)時間,。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

對此,，我們的老師還有學生自己要進行反省,，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果,。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源,，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識,。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息,。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺,。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息,，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力,。對網(wǎng)吧的管理也進行改進,，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民,。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳,，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長,。

網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息,、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色,，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲,，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外,，也說明了大學生由自己支配的時間較多,，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓,、選修電腦課程等,，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點,，學校應該制定相關規(guī)章制度,，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的,，應該把時間充分而合理的利用起來,，多學些知識，多參加社會活動,。

對于調(diào)查結(jié)果的思考：信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊,，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分,。大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡,，大學生就不能挖掘出最實際的意義,，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物,，既不能視之如洪水猛獸,，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生,，

應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利,，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會,，提高辨識和思考的能力,。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間,，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺,。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成,，好奇心又很強,，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己,，但如果把握得不好,，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇四

當今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭,。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇,，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設,，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復合人才人,，是強國富民的重要基石。

在中國的大學里,，學生往往是只學習專業(yè)知識,，并沒有更多地與社會接觸。而在國外,，如美國,，它們的學生同樣是采取休學分的制度，可是學校的政策放地更寬,，學生可以在學習的同時,，踏入社會，尋求工作,。那樣學生可以及時到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下,，國外的大學生總體的競爭實力,，就強于我國的大學生。

所以,，我國大學生應該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路，成為綜合型復合人才,，從而才能更好地適應社會的發(fā)展,。新世紀面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化,。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生,。這些可預見或難以預見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育,、國際主義教育素材,。大學生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關注度,。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點是外延規(guī)模的擴大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當外觀視覺上的吸引力降低時,，所有問題的焦點，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠,。高等學校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高大學生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強高校德育工作，提高大學生思想道德素質(zhì),，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口,，是提高大學生綜合素質(zhì)的前提和基礎。因此,，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認識加強高校德育工作,。教育出了問題,，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實上,，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價;我們的社會,，我們每個人,，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量,，需要每一個人都來關注,。但近幾年的大學生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學生在公眾心中的形象有所動搖。

那么,，大學四年,，五年的生活到底給了我們這些當代大學生什么?是知識?品質(zhì)?能力?還是一無所得?

調(diào)查目的

“作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們,，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命?！?/p>

大學生是社會的新鮮血液,，大學生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展，而學校是培養(yǎng)大學生的主要基地,，所以大學生的校園生活在很大程度上影響著大學生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當代大學生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查!

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇五

調(diào)查時間：7月1日到7月30日

調(diào)查地點：華北水利水電大學

調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

一,、引言：

大學生活已經(jīng)匆匆過去兩年了,，在這兩年的大學生活中，除了學習之外,，我們更多關心的問題就是畢業(yè)以后的就業(yè),，眾所周知要想找到一份理想的好工作就必須具備優(yōu)秀的的專業(yè)技能和一定的社會閱歷和社會經(jīng)驗，因為在現(xiàn)實生活中,，一個擁有豐富的社會閱歷的人才更容易得到企業(yè)和老板們的青睞,。因此，許多大學生就會利用空余時間或者是在假期打工,，當然這不僅僅是大學生在外面打工的全部原因,，還有許多原因，為了弄清楚大學生假期打工的具體原因,，我近期設計了一個網(wǎng)上問卷調(diào)查對華北水利水電大學的學生做了一個簡單的抽樣調(diào)查,，通過網(wǎng)上反饋出來的數(shù)據(jù)對大學生假期打工原因進行了分析與總結(jié)，下面是一些具體的事項,。

二,、 數(shù)據(jù)分析：

1、通過調(diào)查顯示男女答卷比例大約2:1,，因此做假期工的學生男生偏多一些,。而且更多的是一些大一和大二的學生?！霸诨卮鹉慵倨诙甲鳇c什么時?”有將近一半的人選擇了在家睡覺,，玩電腦看電視。32%的人選擇去打工,，10%的人選擇去旅行,。通過這個數(shù)據(jù)顯示我們的學生更多的是待在家里享受著假期的快樂,，而缺少自己賺錢的能力?！霸诨卮鹉阌X得大學生有必要假期去打工嗎?和是否有過打工的經(jīng)歷?”有超過一半的人認為隨意,，根據(jù)個人情況而定。但是沒有人認為不必要,，且有70%的人有過打工的經(jīng)歷,。由此看來當代大學都渴望得到社會的鍛煉。

2,、在回答“如果你有空余時間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎?”“你曾經(jīng)做過暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時間打工?”這四個問題時,，針對問題一有89.36%的大學生選擇了會，針對問題二有74.47%的大學生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗,，針對問題三父母對大學生在空余時間打工有55.32%完全贊同,，40.43%保持中立，針對問題四有53.19%的大學生選擇了做過,，很少,，有23.4%的大學生選擇了做過，經(jīng)常,，這占大部分比率,。這四個問題顯示出了一個很好的現(xiàn)象，由此可以知道大學生大部分都有出去兼職的想法或意識,，同時大部分大學生已經(jīng)在外實踐過了,說明大學生有強烈的獨立自主的意識,，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護,，父母對孩子也自持孩子多一些社會經(jīng)驗,，大部分大學生學會了自我獨立，自我生活,，為以后在社會上立足奠定了基礎,。

3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個問題時,，有81.33%的大學生選擇了鍛煉自己的生活和工作能力,，增加社會經(jīng)驗，閱歷,，鍛煉能力，有64%的大學生選擇了為家里減輕負擔以及為了今后找工作讓自己的簡歷更加豐富,，有50.67%的大學生選擇了假期閑著不如找點事干,，有58.67%的大學生選擇了不想花父母的錢，有17.33%的大學生選擇了隨波逐流,，即大家都打工,，我也去,，這個現(xiàn)象說明大部分的大學生在空余時間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經(jīng)驗,，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學生來說,，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實際的工作后,，他們的主觀目的達到的同時也會適當?shù)脑黾右恍┥鐣嵺`經(jīng)驗,，只是他們自我總結(jié)的能力可能沒有那些以專門想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學生強,。

在回答“你的工作信息是如何得到的?”這個問題時,，針對這個問題一有54.67%的大學生選擇通過朋友或者同學介紹，有18.67%的大學生選擇通過招聘廣告,，有13.33%的大學生選擇通過中介了解,，13.33%的大學生選擇其他，這個現(xiàn)象反映出大學生打工的途徑,，其中還是大多數(shù)的大學生認為通過同學或者朋友會給自身帶來安全感而且也是比較靠譜的,，當然，在某些大學生的心中,，也不乏有勇氣的人敢于去嘗試新鮮的事物通過中介找工作或者招聘廣告,，這也是很多大學生選擇找工作的途徑，因為在學生這個年齡段的社會人脈還不是足夠大,，所以更多的選擇廣告上的途徑來找工作,。

4、在回答“你會選擇什么類型工作時,，以及月薪的多少時?”有62.67%的大學生選擇了和自己專業(yè)相關的工作,，有10.67%的大學生選擇了服務員類型的工作，有4%的大學生選擇了促銷員,，說明了大學生在選擇打工的問題時,，大多數(shù)的大學生會將該工作能夠培養(yǎng)自己的工作能力作為求職過程中最關心的問題更愿意選擇與自己專業(yè)相關的工作，同時也有53.33%大學生選擇了工作薪酬在20xx元以上,，這也間接的說明了大學生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力和收入,，積累自己的社會以及人生經(jīng)驗。在回答問題“打工最大的問題是什么,是否簽訂雇員合同時?”46.67%的學生選擇權(quán)益保護,，但是卻有40%的學生在打工是卻有不注重簽訂雇員合同,。因此在回答“你打工時上當受騙過嗎?”有36%的學生偶爾上當受騙。而且遇到受騙的情況30.67%的學生選擇算了吧就當是買個教訓,。這樣學生的權(quán)益就得不到保護,。

三、總結(jié)：

經(jīng)過這次的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及自己對大學生假期打工原因的了解,，我認為大部分的大學生在空余時間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力,，增加和積累自己的社會以及人生經(jīng)驗,，這個原因占絕大部分，經(jīng)驗和閱歷是張王牌,，對以后大學生找工作有很大的幫助,，還有一些大學生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學生假期打工的主要原因,，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力,，想要打發(fā)時間，或者是某些大學生沒有自主意識,，隨波逐流,，看到別的大學生打工，自己就跟著去,。但是不管因為什么原因打工,，作為學生首先安全是第一位，其次要學會保護我們的合法權(quán)益和自身利益,。在平時我們要多關注時事和政治,，要懂法守法，這樣在必要的時候就可以用法律作為我們的武器來維護自身的利益,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇六

目前我國大學生的自由支配時間比較多,，但是有些大學生對這么多的時間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學的寶貴光陰,，合理有效安排課余時間關系到大學生的整體素質(zhì),。為了全面了解大學生課余時間安排情況，為學校教育提供資料,，引導大學生合理利用課余時間,，全面提高素質(zhì)。因此我們小組在20__年5月25日至6月5日對西華師范大學(新區(qū))的在校學生關于大學生課余時間的利用情況進行了問卷抽樣調(diào)查,，這樣抽樣隨機調(diào)查,，工作量變小，整理分析簡單方便,，信息也相對真實可靠,，更加準確地反映了我校本科生安排課余時間的全貌。

一,、前言

自由地安排課余時間為當代大學生的成長和發(fā)展提供了良好的契機,，然而有許多大學生不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰,。引導大學生合理安排課余時間是全面提高大學生素質(zhì)的重要內(nèi)容,。在學習上大學生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時間，拾遺補缺，提高學習效率,，掌握扎實過硬的專業(yè)理論;在實踐上大學生可以利用課余時間來發(fā)展個人愛好，有更多時間來學習更為廣闊的其他學科知識,，參加社會實踐,，從而實現(xiàn)自我發(fā)展、自我設計,，實現(xiàn)自我價值,，這樣可以更加深入社會，了解社會,。

因此,，我們09級五班第一小組5名成員分別在20__年5月25日到6月5日十天時間內(nèi)，對于西華師范大學(新區(qū))的全體學生關于大學生課余時間的利用情況以問卷的形式進行了隨機抽樣調(diào)查,。問卷共120份,，其中有20份為備份，100份作為統(tǒng)計材料,，并分工合作錄入原始數(shù)據(jù),，做出各題選項所占的百分比及柱狀圖，直觀的反映出大學生課余時間利用情況,。

該調(diào)查報告主要是通過分析,、研究大學生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學生課余生活問題的因素，并通過對這些因素的分析提出相應的,、可行的解決大學生課余生活問題的對策與建議,，以豐富大學生課余生活、提高大學生課余生活的質(zhì)量,。

二,、調(diào)查概況

(一)調(diào)查背景

充足的課余時間為當代大學生的自由成長和發(fā)展提供了良好的條件，然而,，再沒有了中學時期老師及家長的時刻監(jiān)督,，大學生的課余時間在忙什么?他們的課余時間活動內(nèi)容與分配結(jié)構(gòu)怎樣?大學生的課余生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當代大學生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會認可的重要指標,。為此,，我們做了一次大學生課余時間利用情況的社會調(diào)查。

本次社會調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會調(diào)查研究與方法》的課外實踐活動及期末作業(yè),，由本小組成員在老師的指導下,，明確分工、相互協(xié)作,，完成本次調(diào)查任務,。

(二)調(diào)查目標

本次調(diào)查旨在全面了解大學生課余時間利用狀況，獲取相關數(shù)據(jù),，并對其進行統(tǒng)計,、分析,，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間,，促進大學生健康成長和發(fā)展,。調(diào)查對象為隨機抽取的120名西華師范大學新區(qū)在校學生，由本調(diào)查小組5名成員于20__年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成,，調(diào)查過程嚴謹無誤,，所得數(shù)據(jù)真實可靠。

(三)調(diào)查方法

本小組采用問卷法進行調(diào)查,，共發(fā)放120份問卷,，實際收回120份，有效問卷118份,，2份為廢卷,。其中再隨機抽取100份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計與計算,。被調(diào)查者均為自主填寫問卷,，未對其進行誘導、激勵,。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問卷略有紕漏,，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大部分被調(diào)查者對問卷十分滿意,，是一次成功的社會調(diào)查活動,。

三、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

(一)課余時間的充足程度

從表中第五題調(diào)查結(jié)果中我們可以看出56%的大學生認為自己的課余時間充足,，37%的課余時間一般,，7%幾乎不夠用。

由此我們可以分析得出,，大多數(shù)的大學生課余時間都在可控范圍之內(nèi),，大部分人有足夠的時間可供利用。少數(shù)人則是課余時間不足,，甚至不夠用,。對于該現(xiàn)象的產(chǎn)生原因進行分析，可能的因素有：①我校不同學院或者不同專業(yè)的課程安排不同,，有的課程安排多,，有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學生對課余時間的充足度感受不同,，同時反映出我校課程安排上,，課余時間都較為寬松。②大學生受主觀上心理因素的影響，對課余時間的滿足度不同,。③對課余時間利用程度不同,，主觀因素上對課余時間的充足度認識不同。

(二)對于課余時間的具體利用狀況

據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(第六題)顯示我校大學生課余時間利用上用時最多的是上網(wǎng)占總比例59%,，其次睡懶覺的占48%,，學習的占39%,參加活動的占26%，運動的占25%,，最少的是逛街占1%。

第七題的統(tǒng)計結(jié)果則顯示,，有41%的大學生在課余時間里用于上網(wǎng)的時間占25%—50%,，23%的同學則是上網(wǎng)時間占總課余時間過半。同時第八題調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示56%的大學生上網(wǎng)時主要用于上網(wǎng)或者打游戲,，學習查資料的占總比例的34%,。第九題調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中，大學生參與校上,、院上或者社團等活動中,，偶爾參加的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%，經(jīng)常參加的24%,，極少或者不參加的占27%,。

對于課余時間中進行體育鍛煉的調(diào)查(第十二題)結(jié)果顯示，64%的大學生用于體育鍛煉的時間在0—3小時,，3—6小時占19%,。

從所得數(shù)據(jù)結(jié)果中看，我校的大學生對于課余時間的利用上,，上網(wǎng)和睡懶覺所用時間最多,，其次是用于學習、參加活動和上網(wǎng),。在大學生課余上網(wǎng)時,，他們主要是用于聊天打游戲等娛樂消遣活動，學習和查資料的相對較少,。在活動參與上,，大學生參與活動較多。然而,，調(diào)查結(jié)果中我校大學生用于體育運動的課余時間與其它活動安排相比而言較少,。

我們可以得出以下結(jié)論：①我校大學生在課余時間中主要用于放松自己，參加活動,、娛樂身心,。②隨著信息的發(fā)展，網(wǎng)絡的便利，當代大學生在課余時間里主要以上網(wǎng)的方式娛樂,，其中聊天,、打游戲占主要方面。③大學內(nèi)學生組織安排活動多,，而且大學生都積極參與,，在課余生活中占了重要地位。④在課余時間里,，大學生普遍忽略了體育鍛煉,，參與體育活動的時間較少，這對大學生的體質(zhì)發(fā)展不利,。

綜上可以看出,，我校大學生在課余時間的安排上存在著不合理的地方，安排的形式也過于單一,，大學課余生活顯得較為單調(diào)枯燥,。就學習方面而言，課余安排中學習占少部分,。

(三)課余利用的學習安排和具體學習情況

在對我校大學生課余學習安排的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計中,，每周用于學習的課余時間安排(第十題)中，4%的大學生課余時間用于學習的占0%,，安排30%以內(nèi)的課余時間用于學習的大學生占大學生總數(shù)的48%,，40%的大學生用于學習的課余時間占30%—40%。

在考試前上自習該比例占38%,，其次就是從來就不去上自習的,，占35%;沒課就去上自習的占26%，偶爾想起就去上自習的占27%,，另外在雙休日假期休息日去上自習的一共加起來占6%,。

根據(jù)這一結(jié)果可以看出多數(shù)人學習態(tài)度積極，較多人有效地利用課余時間參加學習,。但是同時也反映出部分同學自覺學習動力不足,，除非期末考試來臨，才知道抓緊時間看書,。

(四)對于課余時間的利用中認為最應該做的事情

這一問題(第六題的主觀問題),，多數(shù)人認為應該做的是學習，選擇利用課余時間學習的人數(shù)總共占63%,，另外有10%的人希望課余時間更多的用來睡懶覺,，其次便是利用課余時間參加運動，這一選項占到9%,，另外便是希望利用課余時間做兼職的人占到6%,。

根據(jù)這一點查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學主觀上還是認為學習是對于大學生來說是比較重要的,，另外大學生普遍具有積極向上的意愿的，但是在大學生中出現(xiàn)的實際情況確是課余時間用來上網(wǎng)的情況最普遍,，占59%,，而主要利用課余時

間用來學習和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學中,，有56%的大學生主要做的事情是聊天以及打游戲,。為什么會出現(xiàn)大學生課余時間利用意愿和實際利用情況出現(xiàn)如此大的差別呢?我認為首先主要是大學生普遍沒有良好的自我控制的毅力，導致他們不能夠堅持在課后繼續(xù)參加學習;其次,，便是可能大學生所學習的學科并不是自己喜歡的科目,，所以會出現(xiàn)在課后找一些娛樂活動來進行消遣;再次，這個調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了在當今這個信息時代網(wǎng)絡對于大學生的吸引和影響是巨大的,，并且現(xiàn)在這個情況下,，多數(shù)人都沒能夠抵制網(wǎng)絡帶來的誘惑。

(五)在調(diào)查結(jié)果中自己對與課余時間作出的安排

大多數(shù)同學都能夠?qū)ψ约旱恼n余時間作出系統(tǒng)的合理的安排,，他們很多都將學習和娛樂活動等相結(jié)合，提出了一個適合自己實際情況的安排,，并且在安排中很多人也有提到在學習娛樂之余做適當?shù)募媛毠ぷ?，以鍛煉自己的能力。根?jù)大學生對于自己課余時間的安排和實際大學生課余時間的利用情況的巨大差距可以建議大學生要時常根據(jù)自己的自身情況,，結(jié)合課余時間為自己制定一份科學合理的大學生課余時間利用計劃,，適當分配學習、工作和娛樂的時間,，做到課余時間的合理利用,，促進自己各方面都有一個良好的發(fā)展和提高。

四,、結(jié)論與建議

(一)調(diào)查結(jié)論

通過對西華師范大學(新區(qū))在校學生課余生活的抽樣調(diào)查,，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況、大學生對待課余時間的安排狀況以及課余生活對大學生的影響情況等有了一個初步的了解,，并對不同性別,、不同年級、不同時間的大學生的課余生活及大學生在課余生活上的主觀想法與實際行動之間進行了對比分析,。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發(fā)現(xiàn)目前大學生課余生活所存在一些諸如部分同學課余生活安排盲目,、部分的課余生活都限于純粹的娛樂放松、充分正確利用率不高,、對課余生活的認識及評價不正確,、課余生活對大學生的負面影響大于正面影響等問題?？傊?，通過本次調(diào)查,，反映出目前當代大學生的課余生活的質(zhì)量較高，但是還有許多的問題與不足,。無論是學生個人,、還是學校都要高度的重視這一問題，及時從各個方面采取有效的措施來解決大學生課余生活的問題,。

(二)對策建議

1.從學生自身入手,，加強對課余生活安排的指導。

要改變大學生目前的課余生活利用狀況.解決大學生課余生活上的問題,，關鍵要從大學生自身人手,，調(diào)查結(jié)果顯示，有68%的同學對課余生活都是稍作安排,，40%的同學認為課余時間應該放松自己,、緩解壓力?？梢钥闯龊芏嗤瑢W還沒有合理安排課余時間的意識,。因此，亟需加強對大學生課余生活的指導,，使他們從主觀上認識到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活,，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動為主動,。

2.從理論準備入手,，加強課余生活研究。

要對學生的課余生活加以指導必須要有充分的理論準備,。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化,、玩得有學術，要研究玩的學術,，要掌握玩的技術,，要發(fā)展玩的藝術”。但是到目前為止,，我國還沒有一個關于課余生活的專業(yè),，沒有專門的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此,，要大力開展在課余生活方面的研究,，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎。

3.從學校及社團活動入手,，開展豐富有質(zhì)量的課余活動,。

調(diào)查結(jié)果顯示，有29%的同學都是偶爾參加活動,。學校及社團活動應該是在“業(yè)余,、自愿,、多樣、收益,、質(zhì)量”的原則下開展的,，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣、愛好,。而且要合理,、全面、豐富,，既要包括各種專業(yè)知識的學習,，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識,、技能和社會經(jīng)驗的同時找到自己的興趣與愛好,，豐富自己的課余生活。此外,，也有15%的同學課余時間用于做兼職,，增強社會實踐經(jīng)驗。因此,，學校還應多組織一些校外的活動,，讓學生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會實踐經(jīng)驗,，為今后走向社會奠定堅實的基礎。

4.從學校的設施設備入手,，完善課余活動場所,。

學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的活動外,，還要加強對基礎設施及設備的建設,，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。隨著大學生課余時間的不斷增多,，課余生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內(nèi)容,。因此，在不久的將來,，人們會逐步認識到合理的課余生活對于大學生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學生整體素質(zhì)的重要性,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇七

3月31日，20xx年廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣東工業(yè)大學召開,，廣東省副省長陳云賢,、省教育廳廳長羅偉其與各高校代表參加。會議透露,，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職,，約占全國的1/10,，總量壓力繼續(xù)加大。

就業(yè)壓力大過去年

羅偉其透露,，預計廣東20xx年用人單位對大學生就業(yè)需求情況與去年大體持平,。由于畢業(yè)生總量壓力進一步增大，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大,。

去年,，截至20xx年9月1日，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%,，位居全國前列,。

廣東省副省長陳云賢在會上透露，20xx年在粵就業(yè)的高校應屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人,。今年廣東省高校應屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬,，加上外[微博]省入粵求職和往年申請暫緩就業(yè)畢業(yè)生，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職,。為此,，廣東省教育廳將組織65場面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動，包括網(wǎng)絡招聘會20場,。

羅偉其還表示,，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極搭建校企合作平臺,，開發(fā)移動終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務系統(tǒng),，實現(xiàn)畢業(yè)生在手機上投遞簡歷、預約面試,、在線咨詢等功能,。

允許學生休學創(chuàng)業(yè)

廣東高校大學生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會議透露，截至20xx年9月1日,，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%,。

羅偉其表示，高校要開設創(chuàng)業(yè)課程,，納入學分管理,，建立彈性學制，允許在校大學生休學創(chuàng)業(yè),。同時,，要鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家,、投資人等校 外專家學者兼職授課,，為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐和模擬演練機會，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè),、落實工商注冊,、稅收減免,、融資服務和財政補貼政策，加大對大學生自主 創(chuàng)業(yè)資金扶持力度,。

“大學生要成為創(chuàng)新驅(qū)動的主力軍,。我們鼓勵、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學院,，讓每個人心中都有創(chuàng)新基因,。”廣東省教育廳副廳長鄭慶順告訴記者,。他還透露,，今年，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加,。

陳云賢：健全職業(yè)指導和就業(yè)服務體系

3月31日,，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣州召開，廣東省副省長陳云賢出席會議并講話,。

陳云賢強調(diào),，要改革創(chuàng)新，不斷完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制體制;多措并舉,，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的就業(yè)崗位;完善服務,，引導高校畢業(yè)生到基層就 業(yè);加強建設，健全職業(yè)指導和就業(yè)服務體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,，不斷提升高等教育綜合改革水平,。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效，并形成各單 位各部門共同促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力,，扎實做好高校畢業(yè)生的幫扶工作,。

廣東省發(fā)改委、省公安廳,、省財政廳,、省人力資源和社會保障廳,、團省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議成員單位領導出席了會議,，全省140多所普通高校的黨委書記或校長、學校就業(yè)工作分管校領導參加了會議,。

就業(yè)看點

男性薪酬高過女性

本次會議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報告,。記者發(fā)現(xiàn)，同等學歷下,，男性薪酬普遍高過女性,。

報告指出，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月,，而女性畢業(yè)生則為2797元/月,。

就學歷而言,，研究生的男女收入差距更大。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月,，女性則只有4850元/月,，相差500多元。

本科生最愛創(chuàng)業(yè)

報告還顯示,，截至20xx年9月1日,，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%,，其中研究生55人,，本科生1156人，?？粕?01人,。

去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè),。

7成大學生到基層

報告還顯示,，在20xx年畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人,，占比77.52%,。研究生1.1萬人，本科生15.07萬人,，?？粕?9.45萬人。

其中,，研究生以教育學類畢業(yè)生最多,，本科生則以管理學類畢業(yè)生最多，?？粕赞r(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇八

隨著我國高校的連年擴招，每年大學生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多,，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題,。__年是高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;__年畢業(yè)生280萬人,，比上一年增長32.1%;__年畢業(yè)生達到了338萬人;而20__年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人,，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此大學生就業(yè)正面臨著嚴峻的考驗,。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關口,，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長，因此,，選擇工作務必要慎重,。

作為一名即將走入畢業(yè)的大學生，我認識到這一嚴重的問題后,，決定親自進入這一市場進行調(diào)查,。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間,，但讓我感觸很深,，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助,。以下便是我總結(jié)出來的對目前大學生就業(yè)觀的分析,。

首先,，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題,。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素,，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”,，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數(shù)。如今,，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大,，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降,，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪,，而是以崗定薪，更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤,。職場中的機會永遠不是遇到的,，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口,，積存經(jīng)驗,。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境,、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化,、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性,、戶口和住房,、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素,。

大學生對于選擇工作時因素的看重,，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來,，最重要的工作意義是自我實現(xiàn),，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在,。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是,，找工作盡量專業(yè)對口,，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識,。而認為“應該專業(yè)對口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學生說,，最重要的是能找到工作,，混口飯吃，先養(yǎng)活自己,。

然而,，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題,。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低,，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè),、大中型企業(yè),、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好,，他們認為某些大學生只是抱著學經(jīng)驗的態(tài)度,，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長,，對他們公司的長久發(fā)展不利,。這也是個非常現(xiàn)實的觀點,，抱有這種思想的人應當慎重的考慮,。

此外，大部分人都熱衷于企業(yè)或者外企,，認為比較有面子,。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿Γ灰欢ㄒ窒抻谒^的外企,，給別的國家的人打工,，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展。

以上是我總結(jié)出的幾點經(jīng)驗，相信對我明年的求職應聘會有很大的幫助!

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇九

一,、 概述：

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周 知,，有目共睹的,。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健 康軌道,。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加 強了農(nóng)村義務教育“普九”成果,，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程,。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人 教育薄弱,，應試教育積重難返,，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標， 致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),， 忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

長此以往， 必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,， 并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、 社會 發(fā)展的巨大障礙,。

為此,， 筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深 入的調(diào)查。

二,、調(diào)查方式 我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。

問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料， 訪談式 調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后 經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正 是想通過這種面對面的交談的方式,， 探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀， 共謀改進我鎮(zhèn)義務教育 的大計,。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村 義務教育的各大主體，分別和一部分學生,、教師,、家長等進行了訪談。

三,、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺 農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足,。

最近幾年,， 國家對教 育的投入僅占 gdp 2%的比例。就這 2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教 育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好 大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄按翱谛,！?、 ,，不遺余力地標榜個人政 績,。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有 60 萬人口的小縣，不顧百姓的反對,，不惜 斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建,。

這般層層卡扣， 最后到達農(nóng) 村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微,。 由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,， 加之某些教育官員的政績膨脹， 農(nóng)村中小學基礎教育教學設施缺 乏,、落后,，造成正常的教學活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法 保證教學任務的完成， 所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭,， 成了擺設,。

由于信息渠道不暢， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 六處完全小學中,， 除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外,， 其他小學， 沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公” ,。他們中只有極少數(shù)受 過專業(yè)培訓， 大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的,， 相當一部分教師教法陳舊,、 觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。通過查閱所在 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡 47 歲,，其中，50 歲以上占 51.8%,。不 僅年齡老化,，而且學歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后,，教學方法陳舊。六處小學中,， 市,、區(qū)級學科帶頭人、 教學能手幾乎為零; 初中學校,， 稍有改觀,。

面對新形勢下的素質(zhì)教育， 面對改革后的義務教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中 小學教育教學,、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務,，談何容易?! 造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的,， 最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人 員編制的制約，難以注入“新鮮血液” ,，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉 之急。

現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁,，師生不堪重負,。

“考、考,、考教師的法寶,，分,、分,、分學生的命根” 。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學教師一直無法 走出這一應試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末,，拿中 考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學生成績的好壞,，直接關系 到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育” ,，一味汗水加時 間,，有道是：

“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓” ,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老 師們早晨 5：30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導,，晚上初中部的老師還要輔導到 9：30,。一天 下來，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象,。

在一些學校,， 有的老師可以公開容 忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤,， 少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時， 竟然給予縱容 和支持,。不少學生心理欠缺甚至扭曲,，打群架、偷財物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團伙、侮辱師生等 現(xiàn)象絕無僅有,。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案” ,。由 此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校,、家庭、社 會都沒有對之引起足夠的重視,。尤其是學校德育教育的嚴重缺失,。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路,，致富無術,。

農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路,，致富無術”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié),。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全 國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這 一比例更高,，達到 80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育,， 尤其是課程設置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié),，學到的基礎文 化課， 就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術與經(jīng)營管理問題,。

畢業(yè)后的農(nóng)村青年 不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設中,， 造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。

一些初中畢業(yè) 后不能升入重點高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流,，也不愿到職成教育學校學習深造。

因而出現(xiàn)了“升學無望,，就業(yè)無路,，致富無術”的教育怪圈,。

現(xiàn)狀六：

“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn),，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約,，幾年前，一所由多方籌措資金,、集 九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了,。這所學校，辦學經(jīng)費和教師工資全部 是“公辦”性質(zhì),，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實到了實驗學校。而收費標準 則是“私立”性質(zhì)的,，導致原本并不富裕的當?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負,，為了給予子女較好 的受教育機會，而又別無選擇,?？v然,，這所學校在一定時期受到了應有的關注,，也取得了較 為突出的辦學效益。然而,，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育,，一方面給義務教育學校和 學生、家長造成了人為的不公平,，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些 名副其實的民辦學校的教育資源,， 限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。

在 國家強制施行義務教育的今天,，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題,。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學更多的知識,，走出農(nóng)村,，而將孩子們作文送 入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校,。從而得知,，國家支持農(nóng)村 的大量教育經(jīng)費， 并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔,， 反而使他們中一部分家庭的實 際負擔較往日大大加重了,。恐怕,，這就是問題的癥結(jié)所在,。

由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位,， 致使很多農(nóng)村學校向?qū)W生家長等私人借款維持 學校的正常運作。據(jù)調(diào)查,，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校,，截至目前，尚有 1600 多萬元的不同 債務,?？梢姡r(nóng)村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累,，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又 快科學發(fā)展,。

面對兩種性質(zhì)的學校， 面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,， 面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家 庭境況,，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地,。那就是,，如果讀免費的公辦學校，家 長將無經(jīng)濟負擔,，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學校,，因此孩 子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長要 卻付出具大的犧牲,。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著義務教育保障機制的逐 步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進， 尤其是中考制度的改革,， 象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學 校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增,。

現(xiàn)狀七：初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃 除學生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差,、教學理念落后,、教學方法 陳舊、教學質(zhì)量低下等,，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因,。近年來各級政府及教 育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇， 卻往往放松了對教師的思想教育 工作,，教師為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利,、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象 時有發(fā)生,。 教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一,。

家長們認為孩子升學無望,， 紛紛通過各種關系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學校就讀， 家庭條件較差的便 索性讓孩子輟學,。

五,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略 根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議,，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應當采取以下策略：

對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教 育經(jīng)費的挪用作為重點抓,，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組,，查清農(nóng)村 中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況,， 對因負債建校舍的， 要通過財政撥款支付,， 使學校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制,，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪,、卡,、 要,，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的 義務教育經(jīng)費保障機制,。

對策二：

全面提升農(nóng)村中小學教師整體的綜合素質(zhì)。

加大師資培訓力度,， 促進教師專業(yè)成長,。

清退或分流不合格教師， 招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,， 同時對教師的福利等問題要根 據(jù)實際給予改善,。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義,。

對策三：徹底擺脫應試教育的桎梏,，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負” 。在我國 大部分農(nóng)村中小學，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,，曾經(jīng)風靡一時的推行所謂的“末位淘汰” 機制,，廣大農(nóng)村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上,， 不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起,，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產(chǎn)生厭學,、逃 學的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價,，長期自主加壓,，延長工作時間， 更有甚者造成了嚴重的心理障礙,。

據(jù)調(diào)查,， 在農(nóng)村中小學教師中由于擔心教學質(zhì)量而整日吃 不好睡不香者大有人在，尤以 45 歲左右中年教師最為突出,。此外,，在農(nóng)村中小學教師隊伍 中，有相當一部分是“半邊戶” (夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,，家庭負擔重,， 個人收入有限， 他們往往身心俱疲,。

我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘 揚人文精神,，落實人文關懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng) 村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

對策四：堅持德育為首的教育方針,，促進學生健康個性和諧發(fā)展,。

加強和改進農(nóng)村中小學學生德育工作， 首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的 特點,，把握好不同學生個體的個性心理特征和思想,、學業(yè)基礎，從而有的放矢的對他們進行 道德情操,、 心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育,， 幫助他們樹立科學的人生觀、 世界觀,、 價值觀,， 確立健康向上的人生目標。

抓緊這時期的德育工作， 將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作 用,。但當前社會生活發(fā)生著復雜而深刻的變化,，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀,、價值觀,、倫理道德 觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學德育工作一時無所適從,。因此,， 我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時代特點,，把德 育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置， 貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié),， 要把弘揚和培育民族精神作 為思想道德建設極為重要的任務,，納入教育的全過程。要把愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、 中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中， 積極改進教育教學方法和形式,， 把 傳授知識,、訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來,。努力營造出寬松,、和 諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展的社會主義 事業(yè)接班人奠定良好的基礎。

對策五：深化教育改革,，徹底改變農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路,，致富無術”的局面,。農(nóng) 村中小學教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。

國家要著力改革農(nóng)村中小學課程,， 設置一些體現(xiàn)農(nóng)村教 育特點的實用性課程,， 使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、 社會發(fā) 展服務。

對策六：針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實驗學校舉債辦學,、舉步維艱,，而且對義務教育公辦學校沖 擊較大， 造成教育資源配置不公的狀況,， 建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學生家長 意見的基礎上,，依法進行收購，恢復公辦學校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義 務教育中小學進行平衡的基礎上重新整合,， 分期償還建校債務， 全面落實農(nóng)村義務教育免費 機制,，促進我鎮(zhèn)義務教育全面健康和諧發(fā)展,，切實減輕農(nóng)民負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng) 建進程,。

對策七：針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象,，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度， 確保困難學生不會因貧失學;一方面要推進教育教學改革,，提高課堂教學質(zhì)量,，活躍課堂氣 氛， 促進學生樂學善學,， 確保學生不會因厭學而輟學,。

同時， 要完善學校辦學水平評估機制,， 切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數(shù),。從而把“減負控輟” 工作納入政府、學校,、家庭,、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失,。

六,、調(diào)查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,， 而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議,。

同時， 還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛 和向往,，增強了發(fā)奮學習,、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng),、報效祖國奠定了良好 的思想基礎,?？梢哉f，受益匪淺,。在此,，真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育 的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,，珍惜書聲瑯瑯的大學時光,， 在學院黨委和團委的正確領導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下,，發(fā)奮苦學,，頑強拼 搏，待學有所成,，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十

針對某企業(yè)/行業(yè)的薪酬調(diào)查報告

一,、1、本次薪酬調(diào)查的目的與內(nèi)容

2,、薪酬調(diào)查的對象：調(diào)查對象的基本情況介紹(性質(zhì),、規(guī)模、目標等);

3,、薪酬調(diào)查的范圍與方法

4,、本次調(diào)查計劃與成員分工、完成時間

二,、1,、調(diào)查對象的薪酬結(jié)構(gòu)與薪酬制度(包括貨幣薪酬與非貨幣薪酬各項);

2、職位描述與任職資格條件;

3,、被調(diào)查員工(樣本)情況分析：包括年齡,、性別、工齡,、年齡,、職位，學歷等;

4,、將薪酬調(diào)查結(jié)果圖表化

三,、分析調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合調(diào)查對象實際提出可行性建議;

注意：

1,、人員分工明確并可記錄;

2,、報告簡潔，圖文并茂,，形象直觀;

附件：

明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部薪酬調(diào)查報告

一,、報告簡要

在薪酬行情越來越市場化、透明化的今天,，不同類型的企業(yè)如何設計不同的薪酬體系?如何使良好的薪酬福利政策成為企業(yè)發(fā)展源源不斷的驅(qū)動力?每一個有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問題,。在全球化背景下，以更寬更高的視野來探討企業(yè)的薪酬體系的重構(gòu),，是擺在我們面前的重要課題,。

作為人力資源管理專業(yè)的學生，為了使自己所學的理論知識與實踐能夠更好的結(jié)合,，本人利用20xx年 十一 長假的時間對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司的營銷財務部薪酬結(jié)構(gòu)進行調(diào)查,，并對其薪酬體系作出了分析總結(jié)。

本次調(diào)查的目的是對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工的薪酬狀況進行調(diào)查研究,，進而對該部門的薪酬體系進行分析,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與缺點，將優(yōu)秀的薪酬方案推廣到其他部門或者分公司,，對不足的薪酬方案進行改善,，并根據(jù)實際情況提出合適的薪酬方案，完善薪酬體系,，使之適應部門發(fā)展的需要,，且能夠最大的激勵員工，吸引優(yōu)秀人才,，最終促進企業(yè)的良好發(fā)展,。本次調(diào)查是采用與員工面談的方法收集數(shù)據(jù)與信息。

二,、調(diào)查報告內(nèi)容

(一),、調(diào)查對象

本次薪酬調(diào)查的對象是明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工，因此在接下來的內(nèi)容都是針對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工進行論述分析的,。

(二),、薪酬構(gòu)成

通過調(diào)查，我對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的薪酬結(jié)構(gòu)有了較全面的了解,。該部

營銷財務部的薪酬的總體結(jié)構(gòu)沿襲著整個公司的薪酬結(jié)構(gòu),，只有在變動現(xiàn)金收入這一項中師根據(jù)本部門的特征和需要制定適合本部門的薪酬方案，以便更好的激勵本部門員工,。該部門的薪酬結(jié)構(gòu)主

要由貨幣薪酬和非貨幣薪酬兩部分構(gòu)成,，接下來對此進行詳細介紹。

非貨幣薪酬：

在與員工面談的過程中,，我了解到該部門的非貨幣薪酬主要是每月一次的整個公司的優(yōu)秀員工評選,。參加優(yōu)秀員工評選的條件是當月績效達85分以上的，且當月創(chuàng)新提案被采納的有4條以上,。如果被評上優(yōu)秀員工,，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上,，并進行表揚，但沒有物質(zhì)上的獎勵,。

貨幣薪酬：

1,、直接薪酬：直接薪酬是整個薪酬體系中最重要的一部分，是員工最為重視的,，也是各部門最為重視的一部分,。

(1)基本現(xiàn)金收入?；粳F(xiàn)金收入指公司根據(jù)員工承擔的責任給與員工的現(xiàn)金報酬,。也就是崗位基本工資。進入營銷財務部有為期兩個月的試用期,，試用期內(nèi)基本工資是 1300元,。如果表現(xiàn)良好，轉(zhuǎn)正后基本工資為1600,。轉(zhuǎn)正后提升基本工資的途徑有兩個,，一個是公司根據(jù)經(jīng)營狀況以及市場需要主動加薪。另一個途徑是參加異動考試,，考試通過每個月能增加200元的基本工資,。

參加異動考試必須是要成為公司正式員工滿半年，且在這期間表現(xiàn)良好,，得到所屬主管的認可,，由主管提名后，個人寫申請報告,、面談表遞交給部門總監(jiān),，經(jīng)總監(jiān)批準后才能參加異動考試?？荚嚨闹饕獌?nèi)容是公司的規(guī)章制度以及本崗位的一些基本知識,。

(2)變動現(xiàn)金收入。變動現(xiàn)金收入指公司根據(jù)員工的短期業(yè)績效果向員工提供的現(xiàn)金獎勵,。主要由績效工資和其他貨幣性獎勵組成,。

績效工資只有成為公司的正式員工后才有，且每個月只支付一半,，另一半當做年終獎勵發(fā)放給員工,。績效工資算法：將員工的基本工資除以70%,，然后乘以30%,，再除以100，得到單位績效分的績效工資,，最后將單位績效工資乘以員工當月所得績效分,。公式如下：

績效工資={[(基本工資÷70%) 30%]÷100} 當月績效分

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十一

大學生作為社會以后的中堅力量和建設群體,，我們所肩負發(fā)責任是不可推卸的，社會之所以給我們一個接受高等教育的機會,，國家給我們創(chuàng)造力一個和諧的校園,，就是為了培養(yǎng)一個對社會對國家有用的人才,。但是,，隨著經(jīng)濟的發(fā)展競爭的加劇，大學生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn),，愈來愈多的壓力讓很多大學生不能很好的認識自己的位置,。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發(fā)展自己的個性,，培養(yǎng)技能,，增長知識，修養(yǎng)身心,，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題,。所以,，大學生們在課余時間都在做些什么，這就顯得尤為重要,。對大學生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義,。

第一部分

一、調(diào)查方案

調(diào)查方式：問卷調(diào)查,，qq,，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對象：成都紡織高等專科學校在校學生,，機械工程學院同學為主 調(diào)查時間：20xx年5月20日—20xx年5月24日

調(diào)研團隊：

二,、問卷設計

關于大學生課余時間安排和利用的調(diào)查問卷 為了了解大學生課余時間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查,，了解我校學生課余時間的安排和利用,，以便展開更好的活動安排，及時發(fā)現(xiàn)一些問題,，并得到改善,。感謝您的配合! 1、您所在的年級是( )

a,、 大一 b,、大二 c、大三

2,、您一般利用課余時間做什么( )

a,、體育運動 b,、玩游戲 c、看書學習 d,、兼職 e,、其他

3、除了雙休日,，您平均每天大概有多少課余時間( )

a,、1~2小時 b、3~5小時 c,、6~8小時 d,、8小時以上

4、您平均每天用多少課余時間用于參加社團活動?( )

a,、半小時 b,、30分鐘～1小時 c、 1小時以上 d,、 幾乎沒有

5,、您覺得您的課余時間比較側(cè)重哪些方面?( )

a、學習專業(yè)課程 b,、 體育鍛煉 c,、上網(wǎng)娛樂 d、人際交往

6,、對于課余時間的安排,，您感到( )

a、力不從心,，經(jīng)常會被其他事打擾

b,、一般般，會有隨大流的情況

c,、還可以,，比較充實，能自主安排

d,、很滿意,，時間掌握在自己手中

7、認為課余時間安排給您帶來最大的收獲是( )

a,、生活井然有序,，活得充實而快樂

b、學業(yè)上大有進步

c,、開闊眼界,，掌握了更多的知識技能

d、結(jié)識更多的朋友

e、個人工作能力得到迅速提升 f,、賺錢能實現(xiàn)個人經(jīng)濟獨立

g,、其他

8、您通過什么方法來合理安排您的課余時間(

a,、自己制定時間安排表并嚴格執(zhí)行

b,、向師長討教經(jīng)驗

c、跟同學朋友交流,，互相監(jiān)督

d,、跟父母反映并尋求父母的幫助 e、自我獎勵法

f,、其他

9,、您認為利用課余時間去做義工如何?( )

a、好 b,、不好 c、無所謂

10,、課外您會看什么類型的書( )

a,、與學習有關的課外書

b、自己感興趣而與學習無關的書

c,、課本

d,、幾乎不看書

11、課余時間有沒有想過學習( ) )

a,、有,，而且做了

b、經(jīng)常想,，可是做不到

c,、有時會想

d、從沒想過

12,、您認為課余時間對您有何影響( )

a,、讓您有更多的時間

b、增進你和同學之間的友誼

c,、讓你有更多的時間閱讀你喜歡的書籍

d,、參加一些課外活動增強你的能力

e、做自己想做的事

f,、無所事事

13,、您認為大學生應該怎樣安排自己的課余時間才算合理?請簡單寫寫您的看法。(開放題)

第二部分

一,、調(diào)查存在問題

調(diào)查樣本容量偏小,，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多,，大三人數(shù)較少;物流管理學院學生居多,，其他院系同學少;故主要對大一，大二進行分析,，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析 ,。

二、調(diào)查情況分析

調(diào)查表明,，約有81.9%的學生認為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題,，只有7.2%的同學沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略,。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個方面：

第一,，目標不明確，茫然無所適從;

第二,，不會合理安排學習和娛樂的時間;

第三,，不夠珍惜時間，時間使用效率不高;

第四,，對業(yè)余時間沒有計劃性,，容易隨心所欲;

第五，自制力差,，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃;

第六,，還有一部分同學在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡、談戀愛,、逛街”,、“周圍沒有形成珍惜時間的氛圍”等。

針對大學生學生在業(yè)余時間使用方面存在的問題,，我們調(diào)查小組對在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的必要性進行了調(diào)查,。結(jié)果顯示，認為有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的學生占總?cè)藬?shù)的68.5%,，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%,，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學校開展時間使用方面的指導持肯定態(tài)度,，這說明學生們急需這方面的知識,，迫切需要學校教育中給予專門的、科學合理的指導,，以便提高學習,、工作效率，減少時間浪費現(xiàn)象,，能在有限時間內(nèi)做更多有意義的事情,。但也有一小部分同學對學校教育中開展時間使用方面的指導持否定態(tài)度,，原因可能是有的同學認為學校教育指導只能是從宏觀上進行，卻不能從個人角度進行個人指導,，因此效果不會很好,，再者大學生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時間的使用是自己的事情,，不需要學校的干預,。

第三部分

一、調(diào)查結(jié)論：

從調(diào)查情況來看,，現(xiàn)在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了,，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng),、看書、逛街,、睡覺以及兼職來維持的,。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的,。很多大學生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么,。

二、對策建議： 從入學的第一天起,，就應當對大學三年有一個正確的認識和規(guī)劃,。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作,，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道,、基礎知識、實踐貫通,、興趣培養(yǎng),、積極主動、掌控時間,、為人處事,。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”,，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”,。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力,、有思想,、有價值,、有前途的快樂的畢業(yè)生。 專家建議,，大學生應該利用課余時間來做10件事情：

1,，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路!大學生如果在課余時間能夠游歷祖國名山大川,，對增長見識,、放松身心無益是好事情。

2,，兼職實習：大學生應該多利用業(yè)余時間去參加社會上的兼職,、實習，既可以獲得一定經(jīng)濟收入,，也可以增加自己的時間經(jīng)歷,。 3，結(jié)識人脈：21世紀人脈很重要,，大學生熟悉互聯(lián)網(wǎng),，可以在課余時間參加一些實名制的社交網(wǎng)站，比如校內(nèi)網(wǎng),、互助求職網(wǎng),、等，拓寬自己的人際圈,。4,，加入社團： 參加社團有利無害，大學生課余時間除了要參加一些校內(nèi)的社團,，更可以參加一些校外的公益性青年組織,，像互友會、一些互助會等,，都很適合大學生,。

5，互幫互助：我們大多數(shù)學生都是獨生子女,，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度,。因此大學生課余時間可以多參加一些互助活動，學會與人交流,、互助,。6，練習口語： 外語的重要性不言而喻,，大學生在課余時間應該多練習下自己的口語表達能力,，也可以參加一些培訓，比如新東方的培訓等,。

7,，考資格證書：客觀來講,，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應的能力,。但是有些證書,，比如計算機類、外語類,，以及與專業(yè)相近的證書,，還是要考一下的。

8,，談一場戀愛： 到了談情說愛的年齡,，大學生們可以認認真真的談一場戀愛哦。但是無論是男生還是女生,，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負責,。

9，關心國家大事：作為國家民族的未來和希望,，大學生應該在課余時間,，通過電視、報紙,、互聯(lián)網(wǎng),、廣播等途徑多多關心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。

10，發(fā)展興趣特長：每個人都有自己的興趣愛好,，大學生們要利用業(yè)余時間多多發(fā)展自己的特長哦,，不要僅僅只是愛好，要升級為一項特長,，這個特長要優(yōu)于一般人!

三、總結(jié)： 對于本次關于“大學生課余生活”的實踐調(diào)查,，收獲頗豐,。對本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會,，拓展了實際工作能力,，更強化了我們在組織、表達,、創(chuàng)造及交際方面的能力,。最主要的是對我們將來的大學生活產(chǎn)生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向,。對于其它個體而言,，它引起了他們的關注及自省,，起了警示作用，真是“一舉多得”,。

最后,，要感謝被訪談的老師和同學的支持，感謝其他調(diào)查成員!

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十二

旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分,，人們除了能享受到旅游過程中的愜意與放松,，其實更多的是對生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活,，關于旅游的投訴也常見于報端,。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示，五分之一的受訪者對隨團旅游表示不滿意,，不滿意的原因主要來自導游和旅行社方面,。對于沒有隨團出游的受訪者，旅游費用以及旅行社的信譽仍是主要的影響因素,。

該項調(diào)查于20xx年2月底在———(地點)實施,，調(diào)查采用電話訪問的方法，共完成有效問卷20份,，調(diào)查對象為年齡在18—60歲之間,，家中有電話的居民。調(diào)查結(jié)果可以推論隨團旅游：不滿意

旅游服務一直以紛爭不斷而出名,，從調(diào)查顯示的結(jié)果看,，人們對隨團旅游的評價的確不高。在有隨團旅游經(jīng)驗的受訪者中,，有五分之一的人對其最近一次隨團旅游表示不滿意,，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務一般,。

導致受訪者不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”,。這兩項的比例分別達到30、8%,。其次是“擅自變更行程安排”占23,、1%，和“配套設施不完善”占15,、4%,。

在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié),。而在旅行途中,，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后,，則很容易轉(zhuǎn)化成對導游的不滿,。

還有費用和信譽：參團出游的主要障礙

也有很多人沒有隨團出游過,。其中，有些人是由于“沒有時間”,，而有些人是因為“費用較高”,。還有一小部分的受訪者表示不隨團旅游是因為“對旅行社不信任”。從這一結(jié)果看,，費用和旅行社的信譽問題是阻礙人們參團旅游的重要因素,。

從分析看，家庭收入越高,，有隨團旅游經(jīng)歷的人所占比例越大,。在家庭月收入低于20xx元時，90%左右的人沒有隨團旅游的經(jīng)歷,，而在家庭月收入達到5000元以上時,，則超過一半的人有隨團出游的經(jīng)歷?？磥?，盡管對旅行社而言，價格的可調(diào)節(jié)余地不太大,，但普通工薪階層對旅游費用的可支持能力依然有限,。

或許在達到效益情況下，價格還可以適當調(diào)整,，畢竟目前,，降價仍是看家法寶。但對于信譽問題,，樹立起良好的形象,，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時間內(nèi)即可達到的，因為人們更愿意接受與自己觀念相近的意見,。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十三

我們于20xx年5月～6月,，對樹人大學大三學生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對樹人大學的大三學生的情感有了初步的了解,，為準確地把握當前在校大三學生的情感動向，深化教學就業(yè)改革,，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性,，都提供了客觀依據(jù)。

一、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1.樹大大三學生的情感現(xiàn)狀

2.大三學生的情感特點

3.當前大三學生情感成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷,，內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學生座談會,。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎,。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對學生問卷調(diào)查分析,，以及對學生座談結(jié)果顯示,，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一) 當代大三大學情感現(xiàn)狀分析

1. 交際困難

調(diào)查顯示,，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題,。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往,，有的同學為交往而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流。

2. 壓力大

調(diào)查顯示,。約有30%的大三學生感覺壓力很大,，。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛,，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中,。另外，課程負擔過重,、學習方法有問題,、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等,，都會給他們帶來壓力,。

3. 情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35%的大學生存在情感困惑,，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇,?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手,?！币幻諒埖膶W生說，“我始終無法忘記那名女生,，至今覺得無法解脫,。”

3. 其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑,。

(二) 當前樹人大三學生的情感特點

調(diào)查顯示,，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強,。

2. 人際交往太過狹窄,。

3. 戀愛與情感問題比較突出。

二,、對調(diào)查結(jié)果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前樹人大學大三狀況,，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長,，同時也存在消極的一面,，不容忽視。

1. 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看,，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示,，98%的學生對未來充滿美好的向往,，其中有82%的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落,，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化,。在校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益,，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。

2. 國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革,，越來越多的人獲得上大學的機會,，調(diào)查結(jié)果表明，26%的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52%的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫,，從而在學習上漫無目的,。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德,、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣,，失去了學習的積極性,。

3. 學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養(yǎng),。還有，由于資金和人才的制約,，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足,，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節(jié),。

4. 教師的影響

在諸多的影響因素中,，我們認為，教師對于學生的影響最直接,、最持久,、最有效。但當前的問題是,，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

5. 社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展,，對社會意義重大,，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學校,，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響,。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨,。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題,，心理測評師、哲學碩士張小平分析說,，從個體身心發(fā)展的角度看,，大學生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中,，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題,。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久,，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙,，影響個體的健康發(fā)展,。

從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失,，“中心”地位受到威脅,，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中,，獨生子女占了很大的比重,。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉,，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十四

隨著依法治國方略的深入貫徹,，法律在社會生活中的重要性日益突顯,，法律在維護社會秩序和維護公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題,。為了了解現(xiàn)在大學生的法制意識情況,，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷,，在本校大學生中展開了調(diào)查,，對當代大學生對法律的了解情況進行分析和總結(jié)，并對大學生法治觀念的培養(yǎng)提出建議,，以此為促進社會法制作出自己的努力,。調(diào)查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生,。共制問卷100份,，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學生的法制意識”展開,，總共10道題,。在調(diào)查的學生中，各年級段的學生都有,，大四的占了大多數(shù),，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學生在完成了大學階段積累后所知曉法律的程度。

為進一步了解大學生的法制意識現(xiàn)狀,，促進大學生知法,、懂法、守法,、用法,，為學校的法律教育工作提供依據(jù)，促進和諧社會的建成,，因而進行了本次大學生法制意識調(diào)查,。作為法學專業(yè)的學生，我們本著實事求是的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，通過問卷形式了解真實數(shù)據(jù),，進而通過數(shù)據(jù)得出問題,，通過問題了解到大學生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學生法制意識,。

所謂法制意識,，其實更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關法律現(xiàn)象的觀點和情感,、態(tài)度的總稱,，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋,，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務的認識,，對法律,、法律制度的了解、掌握,、運用的程度以及對行為是否合法的評價,。它包括法律認知、法律情感與意志,、法律價值觀三大部分,。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的,，通過大學生的回答,，了解大學生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關基礎法律知識和權(quán)利義務的認知,。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務的認識,，對法律、法律制度的了解”而設計的,，基于此理由,，我們選擇了一些基礎的法律問題，同時這些問題有正確答案,，通過答案的正確率來了解此方面,。

第三部分：實踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權(quán)意識”而設計的,。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度,，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實中大學生熱點關注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題,，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離,，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的,，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面,，這一點對法律知識的普及具有相當?shù)姆e極意義?？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意,。在調(diào)查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日,。這表示,，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題,，38%的學生選擇了“能,，我對法律有信心”;18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學生選擇了“現(xiàn)在不能,，但隨著社會的發(fā)展,，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學生看來，現(xiàn)在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度,，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學生否定的局面,。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數(shù)人來說,，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護自身合法權(quán)益的要求,。由此可見法制理論與實踐存在著十分嚴重的脫節(jié)。同時,，只有14%的學生表示曾經(jīng)通過法律武器維護自己被侵犯的合法權(quán)益,。大學生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發(fā)展的風向標,，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權(quán)益,，要實現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠。另外,，對于諸如一塊錢之類的細小的利益,，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益,。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工,，當您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議,，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題,。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事,。對于社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在,，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏,，引人思考,。不過,，在面臨著嚴峻現(xiàn)實的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ瑢W生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識,，增強自身的法制意識,。問卷中所提出的諸如“增加有關法律的課程”、“ 組織普法講座”,、“ 組織學生參與法庭旁聽”,、“ 組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當?shù)馁澩?/p>

要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力,。由此,，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng),，學校是教育機構(gòu),，承擔著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任,。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法,、知法,，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法,、用法,、護法，對于實現(xiàn)“依法治國,，建設社會主義法治國家”的目標,，具有重大的戰(zhàn)略意義。

要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施,，活躍于校園內(nèi)的有關法律的社團也應該積極開展活動,，培養(yǎng)同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化,、古板化,，要讓學生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次,，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況,，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀,。因此,，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn),。因而,，需要全社會的努力,，各級教育機構(gòu)，組織機構(gòu)都應該注意把法制教育提上日程,，完善法律咨詢機制,，加大普法宣傳力度。

同時,，司法機關應建立法律公信度,，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象,，讓人民對法律的信任度急劇下降,，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公,、檢,、法機關的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要,。普法的基礎是信仰法,，建立法律的公信度是法制進程的關鍵一環(huán)。

另外,，根據(jù)大學生的現(xiàn)狀和我國的國情,，在義務教育階段，加強對學生法律意識,、權(quán)利觀念,，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應繼續(xù)加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境,，這有利于學生法治觀念的形成;對落后經(jīng)濟地區(qū)的法治建設要與發(fā)達地區(qū)同步推進,，防止法治建設的不平衡阻礙大學生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用,，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念;加深對我國法制實踐了解,，讓大學生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上,，當代大學生的法制意識亟待提高,，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng),，法制社會的形成絕非一朝一夕之事,，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達到預期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好,，因而,，大學生自身以及社會各方力量都應該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

大學生誠信狀況的調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告1500字篇十五

調(diào)查時間：20__年11月 調(diào)查地點：河南工業(yè)大學

調(diào)查對象：河南工業(yè)大學的在校大學生

調(diào)查人：黨元博 申琪 惠亦飛 陳奕仰 查干扎那

調(diào)查分工：黨元博——負責小組討論和最后報告的記錄工作

申琪——負責調(diào)查問卷的起草和調(diào)查,，還有調(diào)查報告的起草

惠亦飛——負責調(diào)查問卷的起草,，整理,，小組討論的進行工作

陳奕仰——負責調(diào)查問卷的起草和調(diào)查

查干扎那——負責調(diào)查問卷的起草和調(diào)查

報告正文：

前言：

據(jù)身邊大多數(shù)同學透露，各自的家庭收入情況有很大的差距,，,，不同的家庭有不同的收入狀況。,，家同收入高低階層也是具有很大的分化,，而現(xiàn)今大學生面對的多方面的消費需要。社會的多元化讓現(xiàn)在的大學生所面對個各種各樣的需求消費,，形形色色,，五彩繽紛。而根據(jù)相關調(diào)查大學生的消費情況所面臨的也是多方面的,。 因此,，我們認為關于大學生家庭收入的問題是不容忽視的，我們想要通過此次的調(diào)查,，了解更多當今社會存在的問題,，并闡述自己針對此問題的看法。

我們小組經(jīng)過幾次的討論決定關于此次的調(diào)查形式為問卷調(diào)查,，時間為20__年11月,，調(diào)查對象是本校(河南工業(yè)大學)的在校大學生，我們基本上是對大一大二以及大三的學生進行的調(diào)查,，本小組的人員組成為黨元博，申琪,，惠亦飛,，陳奕仰，通過對大學生家庭收入的調(diào)查,，我們覺得在大學生當中,，貧富差距還是存在的，并且和農(nóng)村,，家庭觀念,，時代背景等都有很大的相關性，針對這些問題我們也提出了自己的建議,。

主體：

1,。關于調(diào)查表的綜述

這次調(diào)查的人群中，比較多的是來自大三的同學,，也有一部分是其他年級的,。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生的月生活費是500—1000,，極少數(shù)的大學生生活費會低于500或者高于1000,。由此我們可以猜想到,，大多數(shù)大學生家里經(jīng)濟狀況大致穩(wěn)定在溫飽和小康中，少數(shù)略貧窮或者富裕,。

而大多數(shù)家里的月收入不超過5000,，這個和大學生的生活費相比較，我們可以發(fā)現(xiàn),，每個大學生家里是多么支持自己的孩子上大學,。也許對于我們上一輩的人來看，只有上了大學,，有了豐富的知識,，才能有出入，以后工作能賺大錢,。 我們對比家庭成員中最高收入與最低收入的差距時發(fā)現(xiàn),，一般都會超過1000-5000人民幣，說明家里總是有個賺錢比較多的,，而他往往就是大學生未來畢業(yè)要超過的那個目標吧,。另外，我們發(fā)現(xiàn),，在大學里做過兼職的人很少,，往往只有那么家里的確比較清貧的學生回去賺額外的生活費。另外一個原因就是,，家里希望孩子能把時間多花在學習上,，而不是什么打工。

值得一提的是,，大家對政府扶助貧困戶的做法幾乎都是大力支持,，也許是因為這個對減小貧富差距還是有一定的作用的。

很多人都表示家里的收入是在上漲的,，我們覺得這個是不言而喻的,，因為現(xiàn)在的物價在上漲，假如收入沒有同時上漲,，怎么可能是繼續(xù)以前生活或是有提高呢,。 此外，當我們問到是否能保持收入支出平衡,，合理分配收入時,，大家都很茫然，都說不確定,，要視情況而定,。 2。如何保持家庭收支平衡與理財

調(diào)查中能看到，很多家庭不會保持家庭的收支平衡,。對于一個家庭來說,，做好家庭理財顯得尤為的重要。在確定家庭理財計劃之前,，首先要對家庭的消費做系統(tǒng)性的分析;其次在家庭開支方面要分清輕重緩急,。同時，儲蓄對于一個家庭來說非常重要,，至于家庭理財采用什么方法,，還要視家庭情況而定。以下接受幾種好的理財方法,。

計劃開支法：先對家庭消費做系統(tǒng)分析,，在月初把每月必需的生活費(包括水電費、飲食費,、電話費等)的硬性支出拿出來放在一邊,，這樣就基本上控制了盲目消費。

重點花錢法：現(xiàn)在的家庭消費大體有三個方面：第一方面是生活必需品消費,，如吃穿,。第二方面是維持家庭生存的消費，如房租,、水電費等,。第三方面是家庭發(fā)展、成員成長和時尚性消費,，教育投資,、文化娛樂消費等。這些消費對每個家庭也都是必不可少的,，但具體開支就要分出輕重緩急,。

活期儲蓄法：對于一個家庭來說，存款儲蓄很重要,。尤其是針對新婚不久的夫婦來說，顯得尤為重要,。這樣的家庭需爭取每月有一點可以應急的活期儲蓄,。 民主協(xié)商法：夫妻雙方通過民主協(xié)商，根據(jù)各自的收入多少,，制定一個雙方都能接受的方案,，提取家庭公積金、公益金和固定日用消費基金,。原則上,，提夠家用后剩余的歸各自支配。

家庭集權(quán)法：這在夫妻有小寶寶的家中實行較好。一般的做法是夫妻一方集中管理全家的所有收入,，并在民主原則下使用,。較普通的情況是經(jīng)濟大權(quán)由妻子掌握。 分權(quán)法：這在兩地分居的小家庭中實行較合適,。其基本做法是雙方商定,，各自拿出共同接受的數(shù)目存入銀行，剩余部分各自留用,，待有孩子或一起生活時再調(diào)整辦法,。

3。關于助學金的看法

在關于助學金分配的問題我們在調(diào)查后,，結(jié)合自己的了解,，產(chǎn)生了一些看法。助學金是獎給那些家庭貧困的學生的,，用于資助貧困學生順利完成學業(yè)的專項資金,。每年一到發(fā)放助學金的時候都會或多或少遇到些問題，有的學生說為什么有他的沒有我的,，我比他家庭情況還不好;有的說為什么我是二等,，他就是一等呢。 首先,，我們不排除個別老師在分發(fā)上存在一定的問題,，但這一定是個別情況，絕大多數(shù)老師還是很公平的來處理這些問題,。我認為沒有絕對的公平,，只有相對的公平。輔導員在選擇發(fā)放助學金的時候,，會遇到很多問題,，但是貧困學生的生活費一般很低，尤其是平時花錢上很是節(jié)儉,，所以助學金評選采用班級先投票,，輔導員微調(diào)的方法來決定資助學生比較好。因為有些學生家庭確實困難,，但是又不想讓同學知道,，這些班干部就應該把好關，完全的按投票也是不行的,。另外,，可以適當擴大資助面，班級的資助份額是一定的但資助學生是由自己自行安排的,，這樣的話各班級根據(jù)班級特殊情況可以自行安排資助學生,，這樣也是一個好的辦法，降低個人金額度，加大資助面都是好的方法,。

我們希望那些沒有獲得助學金的同學,，假如你感覺你比他貧困，也許不一定是事實,。學生都愛在同學面前盡量顯示自己的優(yōu)點,，好的一面，包括家庭環(huán)境,，都不希望同學因為家庭環(huán)境看低自己,，但這不能作為你認為他條件比你好的原因。值得一說的是,，我們貧困生沒有必要怕別人知道自己貧困而裝作自己很有錢,，那樣反而吃虧的是你。輔導員在例行自己的職責發(fā)放助學金時,，一般都會資助那些更需要資助的人,，希望學生們能夠更好的理解輔導員。

4,。城鄉(xiāng)差距依然存在

在我們調(diào)查來看,，生活費比較少，而且參加兼職的同學大多是來自農(nóng)村的,，而對錢的使用比較隨便的往往是那些城鎮(zhèn)長大的同學,。這里映射出一個我國經(jīng)濟生活中普遍存在的問題，城鄉(xiāng)差距,。從網(wǎng)上調(diào)查下來的數(shù)據(jù)來看,，以受教育為例，20__年,，我國農(nóng)村15歲以上人口平均受教育年限為6,。85年，比城市平均水平少3年;三大產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的人均受教育年限,，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員最低;20__年,，全國3/4以上的文盲、半文盲集中在西部農(nóng)村,、少數(shù)民族地區(qū)和國家級貧困縣,。截至目前，農(nóng)村還有近1億人口沒有獲得醫(yī)療服務,，3000多萬貧困人口得不到及時的醫(yī)療服務,，近20%的縣未達到20__年人人享有初級衛(wèi)生保健規(guī)劃目標的基本標準,，4億多農(nóng)村人口尚未飲用上自來水,，近8%的農(nóng)村嬰幼兒沒有享受免疫接種。 此外，目前農(nóng)村的電話普及率只相當于上世紀90年代初期城市的水平,。這種城鄉(xiāng)之間公共通訊資源的差異,，一定程度上也擴大著城鄉(xiāng)間獲得知識、信息,、技術,、觀念的差異?？梢钥闯?，可量化和不可量化的點點滴滴，構(gòu)成了今日城鄉(xiāng)間的鴻溝,。

這道鴻溝,，實則是發(fā)展程度的差異。因此,，改善城鄉(xiāng)差距也成了我們首要討論的問題,。我認為解決貧富差距的方法有以下一些：首先，加強農(nóng)村基礎建設,，為農(nóng)民建立起市場中心和交流中心,，加快信息流通。因為信息技術和信息資源的城鄉(xiāng)分割,，無疑也將進一步拉大城鄉(xiāng)居民在科技文化素質(zhì)和綜合能力上的差距,，形成信息時代的兩種公民，在兩種完全不同的教育環(huán)境和條件下成長起來的新一代,，支撐起來的將是一個是衡的社會,。其次，在政策上應積極保護農(nóng)業(yè),，擴大農(nóng)業(yè)投資,。我國現(xiàn)階段，農(nóng)民幾乎不能享受到國家政策上的什么優(yōu)點,，農(nóng)業(yè)沒有特殊性可言,。因此也很難會有特殊的發(fā)展，這些都需要政府在政策上有一些大量的投資,。再次,，增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負擔,，調(diào)節(jié)城市居民的高收入,，農(nóng)民收入增加，才能真正把農(nóng)民,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)村中蘊藏的巨大潛力煥發(fā)出來,，推動中國經(jīng)濟的發(fā)展;農(nóng)民收入增加，才能真正使中國穩(wěn)定,，政通人和;只有農(nóng)民增加收入,，減輕負擔，才能保持我國經(jīng)濟,、社會,、文化的多樣化，發(fā)揮民族特色,，走可持續(xù)發(fā)展之路,。然后，應該提高農(nóng)民素質(zhì),，加強農(nóng)民教育,，在農(nóng)村中建立各種各樣的培訓班和學習班，進一步擴大義務教育,。最后,，政府也應該加快農(nóng)村社會保障的覆蓋，只有在確保溫飽的情況下,，才能完成以上預期,，不然只是紙上談兵。農(nóng)村的生活質(zhì)量起來了,，富裕了,，城鄉(xiāng)差距自然會逐漸縮減。

總之,，通過這次調(diào)查,，我們從對我校大學生這個團體的調(diào)查中可以認識到很多。大家家庭的收支及分配不平衡,，助學金方面學生間有較多的矛盾,，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的經(jīng)濟差距依然不容樂觀。希望在未來幾年內(nèi)能有所好轉(zhuǎn),。