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最新師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-08 18:41:52
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師(4篇)
時(shí)間:2023-03-08 18:41:52     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師篇一

首先,,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,,認(rèn)識自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,,工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評,,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,,積極探索,不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師篇二

說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,、以愛為本,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,,注重言行,。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對,,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第四、營造平等民主氛圍,,促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,報(bào)之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,,微笑著面對幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,,卓有成效,。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,,以愛促愛,對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師篇三

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),,教育為本,;教育大計(jì),教師為本,;教師大計(jì),,師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,最重要的就是愛,,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,,所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),,感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,,愿意和你玩,,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。

哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,拉拉手、摸摸他的頭,,都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià),樹立孩子的自信心,,同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,,是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,,他便會(huì)憂心忡忡,;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信,;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,,他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么,如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,?我想,,他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,,我們是營造快樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動(dòng),,一言一行,,甚至只是一個(gè)小小的眼神,都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”也有人說:愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,,教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,,能滋生萬物,;愛是橋梁,能溝通師生的心靈,。有了愛,,我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,,在師生和諧的氛圍中,,就可以開展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的.個(gè)體,,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),,我都認(rèn)真地聽,,而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),我一般都蹲下來,,使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,,而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,如“我知道你能做”,、“你能這樣做,,老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,,而且是能干的,,只要自己有進(jìn)步,老師總會(huì)很高興,,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)中學(xué)教師篇四

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則,。

有人說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時(shí),,我也動(dòng)之以情,,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),,教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會(huì)招來失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,,盡量和風(fēng)細(xì)雨,,說服教育。

教師對幼兒的情況要深入了解,,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,,畢竟,,一個(gè)人人品好,誠實(shí),,最可貴,。

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),,時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,,相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,,要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,,對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃,報(bào)之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛,,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),,這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,,把屬于我們的那片園地,,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

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