人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇一

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng),。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看,、多思,、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三,、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;

3.寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4,、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文;

6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記(不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄,、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想);

11,、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12,、完善自己的檔案,。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽(tīng)課記錄,、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期,，中段數(shù)學(xué)研修組以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主線,，以打造高效課堂為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為中心開(kāi)展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果,，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校,。

二、目標(biāo)與任務(wù)本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求,，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，強(qiáng)化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng),。

三、措施及要求,。

1,、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹(shù)立良好的實(shí)小教師形象,。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著,，撰寫(xiě)3000字的讀書(shū)筆記和反思文章，豐富知識(shí)的積累,，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功,，堅(jiān)持人人會(huì)利用“班班通”進(jìn)行教學(xué);用心體驗(yàn)教育生活,，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事,、教育教學(xué)案例或論文,，力爭(zhēng)教師人人有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

按照縣研訓(xùn)中心的要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù),，要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量,，保證考試人人過(guò)關(guān);積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報(bào)制度，共享學(xué)習(xí)成果,。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用,，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、開(kāi)展校本研修,，努力創(chuàng)建高效課堂。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本,，以課堂教學(xué)為陣地,，認(rèn)真開(kāi)展校本研修。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,。開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材,、感知教材,、理解教材，樹(shù)立課程意識(shí),。認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材,，明確整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo),。在每單元教學(xué)之前,，要對(duì)本單元的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析各小節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn),，并尋找貫穿這一單元的主線,，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí),。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí),，應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo),。

二是要優(yōu)化集體備課,。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息,、鍛煉時(shí)間,，通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行,，每周一次,，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立課程意識(shí),，準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級(jí)尤其是本學(xué)期的要求，認(rèn)真鉆研教材,，分析學(xué)情,，設(shè)計(jì)出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員;集體備課的其他成員要認(rèn)真結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì),，以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時(shí),，要做到“三定四研五統(tǒng)一”,，要嚴(yán)格按照集體備課的程序開(kāi)展活動(dòng)：三是深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”回頭看“課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，錘煉教學(xué)基本功,，確保課堂教學(xué)的合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上,。

通過(guò)“專家引領(lǐng),、組內(nèi)研修、自我修煉”等措施,，就上學(xué)期比出的不足,、問(wèn)題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu),，提升導(dǎo)學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平,。二月底,，以年級(jí)組為研修團(tuán)隊(duì)，確定備課牽頭人,，選擇獨(dú)立成章的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行集體備課;三月,。

三是四年級(jí)各個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教,，全組老師均要參與聽(tīng)課、觀課,、議課,，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等以備抽查;四月份,，聘請(qǐng)縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進(jìn)校聽(tīng)課指導(dǎo),。聚焦課堂，改進(jìn)課堂,，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提升教學(xué)能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu),，以此推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入。四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù),。每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié),，新進(jìn)教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)，研修組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于25節(jié),，聽(tīng)課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng),。研修小組要組織好8次以上的研修活動(dòng)，讓老師們通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，互相學(xué)習(xí),，彼此促進(jìn),，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。要積極推介組員的研修成果,，每個(gè)月要保證向“____資源網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里,，要力爭(zhēng)在《長(zhǎng)陽(yáng)教育》上發(fā)表一篇文章以上。

發(fā)揮《教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展問(wèn)題研究,、案例研究、行動(dòng)研究,，多寫(xiě)教育敘事或教學(xué)隨筆,，并積極向各級(jí)刊物投稿，《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%,。五是認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)特色活動(dòng),。認(rèn)真開(kāi)展研修活動(dòng)，做到內(nèi)容有針對(duì)性和連續(xù)性,，形式新穎活潑,，過(guò)程扎實(shí),，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,圍繞“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行深入研究,，努力提高教學(xué)效率,。本學(xué)期，結(jié)合三,、四年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性,，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力,。組織學(xué)生參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。3、堅(jiān)持德育為首,，努力推進(jìn)德育工作,。按照學(xué)校德育工作方案，堅(jiān)持全員育人,、全程育人,、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足學(xué)校,、家校結(jié)合,、面向社會(huì)的德育教育之路。要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)基本習(xí)慣,。深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，確?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實(shí),。全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

四、主要工作安排

1,、制定校本研修小組工作計(jì)劃,。

2、制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

3,、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)確定上課內(nèi)容,、

4、組內(nèi)研修活動(dòng),。

5,、每周一次集體備課活動(dòng)。

6,、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇三

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng),。爭(zhēng)取多聽(tīng),、多看、多思,、多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三,、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;

3.寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文;

6,、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)8

9,、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課,，做好聽(tīng)課筆記(不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄,、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12,、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄,、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,，向同行的學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的過(guò)程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn),。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇四

作為班主任,，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),，強(qiáng)化科研意識(shí),，搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校,、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求,，特制定本工作計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作,。

2,、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效,，使德育研究邁出新的步伐,，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

3,、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

三、措施與要求

1,、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程,。“以人為本”,，牢固樹(shù)立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn),。加強(qiáng)情感投資,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2,、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適,，從而以平常心迎接高考”,。圍繞這一主題，以心理教育為切入口,，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，具備良好的心理狀態(tài),，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì),、潛能得到充分發(fā)揮,。

3、狠抓理想,、法制和安全教育,，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí),。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生,，懂法守法，認(rèn)真抓好,、中、差生的教育和管理,。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo),、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法,，把提升工作做到學(xué)生心里去,，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,，做到有據(jù)可查,，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序,。

4,、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件,，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。

6,、加強(qiáng)班主任電訪制,。注重與家長(zhǎng)的溝通,，適時(shí),、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi),。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效,。

9,、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校,、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作,。

總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生,，以細(xì)心的言行善待學(xué)生,，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生,。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷,。

四,、營(yíng)建高考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2,、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

4、樹(shù)立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

6,、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng),，共同進(jìn)步,。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),，克服任何困難。

五,、密切配合科任老師,，齊抓共管，形成合力。

六,、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1,、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí),，這些女生勤奮好學(xué),，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大,，在學(xué)習(xí)和考試中,，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō),，信心不足問(wèn)題也很突出,。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心,。

(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心,。激情宣誓張揚(yáng)自信,。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心,。

(5)賞識(shí)教育深化信心,。

(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

2,、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望,，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有思維特點(diǎn)等,。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高,。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生,，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷,，并找學(xué)生談話,，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間,，上課上自習(xí)的紀(jì)律,，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí),，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題

我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識(shí)的深度、廣度,，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新,、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題,，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運(yùn)用,，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn),，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏,，分化是不可避免的,。

2、被動(dòng)學(xué)習(xí).許多同學(xué)進(jìn)入高中后,，還像初中那樣,，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).表現(xiàn)在不定計(jì)劃,，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí),，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容,。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略;老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課,，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本,，問(wèn)題也有一大堆,，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié),、尋找知識(shí)間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè)，亂套題型,，對(duì)概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機(jī)械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn),，白天無(wú)精打采,，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微,。

3,、對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差(或成敗)不了解，更不會(huì)去進(jìn)行反思總結(jié),，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4、不能計(jì)劃學(xué)習(xí)行動(dòng),，不會(huì)安排學(xué)習(xí)生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時(shí)監(jiān)控每一步驟,，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)正確地自我評(píng)價(jià),。

5、不重視基礎(chǔ).一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué),，常輕視基本知識(shí),、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě),，但對(duì)難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)” ,，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼” 。

此外,，還有許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，不具備應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法重視不夠或掌握情況不好,，缺乏將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，缺乏準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)分析問(wèn)題和表達(dá)思想的能力，思維缺乏靈活性,、批判性和發(fā)散性等,。所有這些都嚴(yán)重制約著學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

二,、教學(xué)策略思考與實(shí)踐

針對(duì)我校高一學(xué)生的具體情況,，我在高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實(shí)踐與探究中，貫徹“因人施教,，因材施教”原則,。以學(xué)法指導(dǎo)為突破口;著重在“讀、講,、練,、輔、作業(yè)”等方面下功夫,，取得一定效果,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃,、課前自學(xué)、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。

制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理,，不慌不忙,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行,，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量,，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

上課是理解和掌握基本知識(shí),、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。“學(xué)然后知不足”,，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽(tīng)課,，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻,，什么地方可以一帶而過(guò),，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材,，多方查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”,。

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程.這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn),，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍,。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”,。

系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關(guān)資料,，通過(guò)分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的.經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”,。

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

1,、讀。俗話說(shuō)“不讀不憤,，不憤不悱”,。首先要讀好概念。讀概念要“咬文嚼字”,，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念,。例如，集合是數(shù)學(xué)中的一個(gè)原始概念,，是不加定義的,。它從常見(jiàn)的“我校高一年級(jí)學(xué)生” ,、“我家的家用電器”、“太平洋,、大西洋,、印度洋、北冰洋”及“自然數(shù)”等事物中抽象出來(lái),，但集合的概念又不同于特殊具體的實(shí)物集合,，集合的確定及性質(zhì)特征是由一組公理來(lái)界定的?！按_定性,、無(wú)序性、互異性”常常是“集合”的代名詞,。

再如象限角的概念,，要向?qū)W生解釋清楚，角的始邊與x軸的非負(fù)半軸重合和與x軸的正半軸重合的細(xì)微差別;根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等,。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生從多層次,，多角度去認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)概念。其次讀好定理公式和例題,。閱讀定理公式時(shí),，要分清條件和結(jié)論。如高一新教材(上)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和sn.有q≠1和q=1兩種情形;對(duì)數(shù)計(jì)算中的一個(gè)公式,，其中要求讀例題時(shí),，要注重審題分析，注意題中的隱含條件,，掌握解題的方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。如在解對(duì)數(shù)函數(shù)題時(shí)，要注意“真數(shù)大于0”的隱含條件;解有關(guān)二次函數(shù)題時(shí)要注意二次項(xiàng)系數(shù)不為零的隱含條件等,。讀書(shū)要鼓勵(lì)學(xué)生相互議論,。俗語(yǔ)說(shuō)“議一議知是非，爭(zhēng)一爭(zhēng)明道理”,。例如,，讓學(xué)生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體,。數(shù)列中的數(shù)是有順序的,，而數(shù)集中的元素是沒(méi)有順序的;同一個(gè)數(shù)可以在數(shù)列中重復(fù)出現(xiàn)，而數(shù)集中的元素是沒(méi)有重復(fù)的(相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個(gè)元素),。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，教師要經(jīng)常幫助學(xué)生歸類,、總結(jié),，盡可能把相關(guān)知識(shí)表格化,。如一元二次不等式的解情況列表，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等,，便于學(xué)生記憶掌握,。

2、講,。外國(guó)有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的作用在于將“冰冷”的知識(shí)加溫后傳授給學(xué)生,。講是實(shí)踐這種傳授的最直接和最有效的教學(xué)手段。首先講要注意循序漸進(jìn)的原則,。循序漸進(jìn),，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小,，閱歷有限,，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快,，囫圇吞棗,，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振,。針對(duì)這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí),、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程,，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī),，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě),、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度,。

每堂新授課中，在復(fù)習(xí)必要知識(shí)和展示教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，老師著重揭示知識(shí)的產(chǎn)生,、形成、發(fā)展過(guò)程,，解決學(xué)生疑惑,。比如在學(xué)習(xí)兩角和差公式之前，學(xué)生已經(jīng)掌握五套誘導(dǎo)公式,，可以將求任意角三角函數(shù)值問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求某一個(gè)銳角三角函數(shù)值的問(wèn)題,。此時(shí)教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)于一些半特殊的教(750度，150度等)能不能不通過(guò)查表而求出精確值呢?這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了,，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。講課要注意從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,，要讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)積極,、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的全過(guò)程,，教、學(xué)同步,。讓學(xué)生自己真正做學(xué)習(xí)的主人,。

例如，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅,、周期,、相位依次各自進(jìn)行變化，然后再綜合,，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生容易接受。其次講要注重突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。例如講到等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式,、等比中項(xiàng),、等比數(shù)列的性質(zhì)、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對(duì)照等差數(shù)列的相應(yīng)的內(nèi)容，比較聯(lián)系,。讓學(xué)生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個(gè)對(duì)偶概念,。

3、練,。數(shù)學(xué)是以問(wèn)題為中心,。學(xué)生怎么應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，必須進(jìn)行練習(xí),。首先練習(xí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，切忌過(guò)早地進(jìn)行“高、深,、難”練習(xí),。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀,，基礎(chǔ)訓(xùn)練是很有必要的。課本的例題,、練習(xí)題和習(xí)題要求學(xué)生要題題過(guò)關(guān);補(bǔ)充的練習(xí),，應(yīng)先是課本中練習(xí)及習(xí)題的簡(jiǎn)單改造題，這有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考可以完成。即讓學(xué)生“跳一跳可以摸得著”,。一定要讓學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)、應(yīng)用方法,，在練習(xí)中分步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求并獲得再練習(xí)的興趣和信心,。例如根據(jù)數(shù)列前幾項(xiàng)求通項(xiàng)公式練習(xí),，在新教材高一(上)p111例題2上簡(jiǎn)單地做一些改造,，便可以變化出各種求解通項(xiàng)公式方法的題目;再如數(shù)列復(fù)習(xí)參考題第12題;就是一個(gè)改造性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)題，教師可以在上面做很多文章,。其次要講練結(jié)合,。學(xué)生要練習(xí)，老師要評(píng)講,。多講解題思路和解題方法,，其中包括成功的與錯(cuò)誤的。特別是注意要充分暴露錯(cuò)誤的思維發(fā)生過(guò)程,，在課堂造就民主氣氛,，充分傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，哪怕走點(diǎn)“彎路” ,，吃點(diǎn)“苦頭”;另一方面,，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，評(píng)判各方面之優(yōu)劣,，最后選出大家公認(rèn)的最佳方法,。還可適當(dāng)讓學(xué)生涉及一些一題多解的題目，拓展思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生思維的多面性和深刻性,。

例如，高一(下)p26例5求證 ,?？梢詮囊贿呑C到另一邊，也可以作差,、作商比較,，還可以用分析法來(lái)證明;再如解不等式。常用的解法是將無(wú)理不等式化為有理不等式求解,。但還可以利用換元法,，將無(wú)理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解。除此之外,，亦可利用圖象法求解,。在同一直角坐標(biāo)系中作出它們的圖像。求兩圖在x軸上方的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2，最終得解,。要求學(xué)生掌握通解通法同時(shí),，也要講究特殊解法。最后練習(xí)要增強(qiáng)應(yīng)用性,。例如用函數(shù),、不等式、數(shù)列,、三角,、向量等相關(guān)知識(shí)解實(shí)際應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型,，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，研究此數(shù)學(xué)模型。

4,、作業(yè),。鑒于學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平差異較大,，為了使每一位學(xué)生都能在自己的“最近發(fā)展區(qū)”更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，得到最好的發(fā)展，制定“分層次作業(yè)”,。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成a,、b、c三檔,，由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自主選擇,，然后在充分尊重學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行協(xié)調(diào)。以后的時(shí)間里,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

5,、輔導(dǎo),。輔導(dǎo)指兩方面，培優(yōu)和補(bǔ)差,。對(duì)于數(shù)學(xué)尖子生,，主要培養(yǎng)其自學(xué)能力、獨(dú)立鉆研精神和集體協(xié)作能力,。具體做法：成立由三至六名學(xué)生組成的討論組,，教師負(fù)責(zé)為他們介紹高考、競(jìng)賽參考書(shū),，并定期提供學(xué)習(xí)資料和咨詢,、指導(dǎo),。下面著重談?wù)勓a(bǔ)差工作。輔導(dǎo)要鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題,，對(duì)于不能提高的同學(xué)要從平時(shí)作業(yè)及練習(xí)考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，跟蹤到人，跟蹤到具體知識(shí),。要有計(jì)劃,，有針對(duì)性和目的性地輔導(dǎo)，切忌冷飯重抄和無(wú)目標(biāo)性,。要及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果,，做到學(xué)生人人知道自己存在問(wèn)題(越具體越好)，老師對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生情況要了如指掌,。對(duì)學(xué)有困難的同學(xué),，要耐心細(xì)致輔導(dǎo),，還要注意鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自己,，提高自已的分析和解決問(wèn)題的能力。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇六

根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3、通過(guò)研修,，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析,。

三,、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫(xiě)案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四,、具體措施

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇七

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重基礎(chǔ),。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵,，從學(xué)生反饋來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但得分不高的主要原因不在于難題沒(méi)做好,，而在于基本概念不清,，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟,，解題過(guò)程不規(guī)范,，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒(méi)做好”,。因此在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們將格外突出基本概念,、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法,，具體做法如下：

1,、注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說(shuō)明的導(dǎo)向作用。

2,、加強(qiáng)主干知識(shí)的生成,，重視知識(shí)的交匯點(diǎn)。

3,、培養(yǎng)邏輯思維能力,、直覺(jué)思維、規(guī)范解題習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)反思，完善復(fù)習(xí)方法,。

二,、解決好課內(nèi)課外關(guān)系

課內(nèi)：

1)例題講解前，留給學(xué)生思考時(shí)間,。講解中,，讓學(xué)生陳述不同解題思路,，對(duì)于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正,。講解后，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié),。對(duì)題目盡量做到一題多解,，一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同方法的優(yōu)劣,，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系,。

2)學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不但指出錯(cuò)誤之處,，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問(wèn)底,，使學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正原因。

3)每節(jié)課留10分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識(shí),，理解本節(jié)內(nèi)容,。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目,，判作業(yè)時(shí)面批面改,，指出知識(shí)的疏漏。

三,、注重師生互動(dòng)

1,、多讓學(xué)生思考回答問(wèn)題,，對(duì)于有些章節(jié)知識(shí)，按難易程度選擇六至八道,，盡量獨(dú)自完成,，無(wú)法獨(dú)立解決的可以提示思路。

2,、讓學(xué)生自我小結(jié),，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，包括典型題目,、思想方法、解題技巧,，易錯(cuò)易做之題,。

3、每次考試結(jié)束后,，讓學(xué)生自己總結(jié),。

①試題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)。

②怎樣審題,，怎樣打開(kāi)解題思路,。

③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧,，關(guān)鍵步在哪里,。

④答題中有哪些典型錯(cuò)誤，哪些是知識(shí),、邏輯心理因素造成,，哪些是屬于思路上的。

四,、精選習(xí)題

1,、把握好題目的難度，增強(qiáng)題目針對(duì)性,，所選題目以小題,、中檔題為主，且應(yīng)突出知識(shí)重點(diǎn),，體現(xiàn)思想方法,、兼顧學(xué)生易錯(cuò)之處。

2,、減少題目數(shù)量,，加強(qiáng)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇八

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己,。

二,、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇九

新學(xué)伊始，我又迎來(lái)了自己的新一屆學(xué)生,。面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐,，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，我感慨萬(wàn)千。我知道,，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起,，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道,，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下計(jì)劃。

在這一年里,，我要繼續(xù)開(kāi)展新課改實(shí)踐,，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，以我?！?69”教學(xué)模式為依托,，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個(gè)計(jì)劃是不占用學(xué)生課余的時(shí)間,，將預(yù)習(xí),，作業(yè)，小組交流,，課堂展示,，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn),，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成,。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn),，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上,。高中的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多,、任務(wù)重,，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了,，如果所有課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成,，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師處罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法,，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程,，與教育規(guī)律背道而馳。

我的第二個(gè)計(jì)劃是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處,。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案,，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的,，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案,，其作用還是不可低估的。自己用的不好,，只是說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)和方法有問(wèn)題,，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯(cuò)了,。擺正心態(tài)就先過(guò)了自己的這一關(guān),，剩下的就是找對(duì)策的問(wèn)題了。生搬硬套肯定不行,，但可以先嘗試然后調(diào)整,，沒(méi)有一哪有二，沒(méi)有開(kāi)始哪有發(fā)展,。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好,，很實(shí)用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一舉兩得,。

我的第三個(gè)計(jì)劃是學(xué)習(xí)寫(xiě)論文。這一直是我的短板,，看的少寫(xiě)得更少,。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫(xiě),，然后慢慢積累專業(yè)語(yǔ)言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫(xiě),。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我,，不管我得到了什么榮譽(yù),，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走,。相信努力總有收獲,。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人,。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中課改正在進(jìn)行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,，讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.

2,，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的`思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.

4，參加教科研活動(dòng).

二,、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子.

1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,，與家長(zhǎng)溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實(shí)踐中摸索,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十

一,、總的情況

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359,、362兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般,，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法不好，基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法掌握不牢固,，練得太少，尤其是計(jì)算能力特差,，知識(shí)回生太快,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的`習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

二,、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo),，深入鉆研教材,，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實(shí)際,，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、目標(biāo)要求

計(jì)劃通過(guò)本期的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的：

一是基礎(chǔ)知識(shí)的全面系統(tǒng)掌握和對(duì)各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華,。

二是將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧,。

四是深入鉆練教材,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段、方法,，重點(diǎn)幫助學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí),，并進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)。

四,、具體方法措施

1,、高質(zhì)量備課，參考__中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。

2,、高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)作用,。保證練的時(shí)間，運(yùn)用多媒資源,，該寫(xiě)的寫(xiě),，該播的播，減少抄題,、書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程,，通過(guò)課堂教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中游刃有余,。

3,、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評(píng),，在講評(píng)中注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一題多思多解,，開(kāi)放學(xué)生思維，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

4,、認(rèn)真落實(shí)周練和月考，高質(zhì)量命題,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

5,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識(shí)視野，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度,，解題多途徑，效果多功能的目的,。能讓弱科學(xué)生打牢基礎(chǔ),，提升技能，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十一

一、學(xué)生的基本情況分析：

高三十個(gè)理科班,總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個(gè)奧賽班外,，其余各班幾乎沒(méi)有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難,，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨,。

二,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識(shí),、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，結(jié)合知識(shí)與能力要求及學(xué)生實(shí)際,，采用小步子、遞進(jìn)式教學(xué)模式,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實(shí)為切入口,，不走過(guò)場(chǎng),，抓好落實(shí)，收到實(shí)效;以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出;爭(zhēng)取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階,。

三、教學(xué)目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，時(shí)間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)章,、節(jié)知識(shí)過(guò)關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴(yán)密性,，有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力,。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時(shí)間安排在第二學(xué)期的3月(中,，下),、4月、5月初,。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力;加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練與測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對(duì)高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),。要求回歸課本，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，鞏固所學(xué),，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考,。

四、教學(xué)具體措施

1,、 深入鉆研教材,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，采取低起點(diǎn),、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、 認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明,，在整體上把握高考的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),，特別注意知識(shí)點(diǎn)的廣度和深度及能力要求,，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實(shí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,。

3,、 加強(qiáng)備課。

1)備基本知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本方法;

2) 備重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),，備廣度和深度;

3)備學(xué)生的實(shí)際,，備教學(xué)的切入點(diǎn)，備教學(xué)的針對(duì)性;

4)精選例題和訓(xùn)練題：

a) 注重對(duì)“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;

b) 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

c) 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

d) 注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

e) 注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，設(shè)計(jì)應(yīng)用性,、探索性的問(wèn)題;

f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅(jiān)持多角度,，多層次的考察，有效地檢測(cè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié);

h) 立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試說(shuō)明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說(shuō)明的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。切實(shí)做好課堂練習(xí),、例題,、作業(yè)、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

5)課程教學(xué)安排,。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益,，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，要求我們課堂上既要講題,，又要講法，注意知識(shí)的梳理,，形成條理,、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，更要講學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣、縱向引申,，以題論法,，變式探索，深化提高,。講出題目的價(jià)值,，講出思維的過(guò)程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn),?？傊粩嗵剿饔行У恼n堂教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系， 一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為： “知識(shí)檢查梳理→基礎(chǔ)練習(xí) → 典型例題 → 歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→作業(yè) → 課后反思”

基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，基本方法。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān),，所有的學(xué)生都能做完,，此練習(xí)在課前完成(以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成，課堂教學(xué)沒(méi)有高度,，導(dǎo)致尖子生吃不飽),。

典型例題：一般4道題， 例1為基礎(chǔ)題,，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,，由學(xué)生上臺(tái)演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。 例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。 例4 為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，要注意方法的升華,。例1,，例2在課前完成。

鞏固練習(xí)：一般4道左右,，對(duì)應(yīng)例題類型;作 業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題及例1,、例2，本節(jié)課典型問(wèn)題一至二道,。課后反思：重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。

1)、要檢查落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。注重注意基本概念、基本公里和定理,、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰,、整體完整,。總之,，記住,、透切、成網(wǎng),。

2),、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)，典型例題的例1,，例2(課前完成)的針對(duì)性的講評(píng),，夯實(shí)基礎(chǔ)。以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫(xiě)清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程.

3)、通過(guò)典型例題的例3,，例4, 學(xué)會(huì)分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索,以達(dá)到用老方法解決新問(wèn)題的高度,提高能力,。高考試題將課本知識(shí)進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識(shí)交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí),，不但要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握,，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的聯(lián)系,，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點(diǎn)，還要重視知識(shí)形成的過(guò)程,，領(lǐng)悟每一個(gè)定理公式的來(lái)龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過(guò)程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，可能達(dá)到的效果,、需要注意的事項(xiàng)等等,，

4)及時(shí)鞏固，舉一反三,，觸類旁通,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

5,、 做好培優(yōu)輔差工作,。

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高,。

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問(wèn)題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力;帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),。加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

6、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題,，加強(qiáng)集體備課,，一學(xué)年每人上一節(jié)公開(kāi)課，共同研究尋找對(duì)策,，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息,，加強(qiáng)研究討論，加強(qiáng)合作,，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng),。

7、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，

(2)利用電腦課件,，突破教學(xué)難點(diǎn),，

20xx至20xx高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排

第一輪周次與內(nèi)容 ：

第1周：集合的概念與運(yùn)算;常用邏輯用語(yǔ);函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;

第3周：函數(shù)的圖象;二次函數(shù),，指數(shù),、對(duì)數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算,，運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用 第5周：三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問(wèn)題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx+φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題;三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理;

第8周：向量的基本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面向量的數(shù)量積;復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項(xiàng)與求和 ;

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明;空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 ;

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系;

第17周：橢圓;雙曲線;拋物線;直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼;古典概型與幾何概型

第19周：排列組合,、二項(xiàng)式定理及數(shù)學(xué)歸納法;等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件,、相互獨(dú)立事件的概率;

第20周：空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用; 第19周：離散型隨機(jī)變量的分布列,、期望與方差;統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用;

第20周：矩陣與變換、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十二

新學(xué)伊始,，我又迎來(lái)了自己的新一屆學(xué)生,，面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,， 我感慨萬(wàn)千,。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起,，成就了同學(xué)們才能成就我自己,。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下計(jì)劃,。

在這一年里，我要繼續(xù)開(kāi)展新課改實(shí)踐,，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，以我校“369”教學(xué)模式為依托,，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展,。

我的第一個(gè)計(jì)劃是不占用學(xué)生課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí),，作業(yè),，小組交流，課堂展示,，老師分析點(diǎn)撥,，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成,。我深深知道,，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上,。高中的學(xué)生極其辛苦,，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重,，孩子們已經(jīng)起得很早,，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成,，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師處罰力度大就完成那一科,。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程,，與教育規(guī)律背道而馳,。

我的第二個(gè)計(jì)劃是將 “導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處,。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的,，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案,，其作用還是不可低估的。自己用的不好,，只是說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)和方法有問(wèn)題,，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯(cuò)了,。擺正心態(tài)就先過(guò)了自己的這一關(guān),，剩下的就是找對(duì)策的問(wèn)題了。生搬硬套肯定不行,，但可以先嘗試然后調(diào)整,，沒(méi)有一哪有二，沒(méi)有開(kāi)始哪有發(fā)展,。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很實(shí)用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一舉兩得,。

我的第三個(gè)計(jì)劃是學(xué)習(xí)寫(xiě)論文。這一直是我的短板,，看的少寫(xiě)得更少,。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫(xiě),，然后慢慢積累專業(yè)語(yǔ)言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫(xiě),。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我,，不管我得到了什么榮譽(yù),，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走,。相信努力總有收獲,。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人,。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十三

一,、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實(shí)施，本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段,，本計(jì)劃制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)：

1,、第二學(xué)期課改的理念：一個(gè)為本,、三類課程、三維目標(biāo)

2,、新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見(jiàn)《__市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)

3,、三本書(shū)：課本、教參,、練習(xí)冊(cè)

4,、本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求

二、基本情況分析

高一(_)全班共__人,，男生__人,，女生__人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè),，平均分為_(kāi)_分,，合格率為_(kāi)_%，優(yōu)秀率為_(kāi)_%,，低分率為_(kāi)_%,。高一(_)全班共__人，男生__人,，女生__人,。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為_(kāi)_分,，合格率為_(kāi)%,，優(yōu)秀率為_(kāi)_%，低分率為_(kāi)_%,。

從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看,，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)也有不足。優(yōu)勢(shì)是：

1,、有潛力,。

2、師生關(guān)系比較融洽,，互相信任,，配合默契。

存在的不足是：

1,、聰明有余,，而努力不足。

2,、男生聰明,，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí);女生認(rèn)真,，但上課效率不高,，學(xué)得不夠靈活。

3,、從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看,，差生的比重大。

4,、個(gè)別學(xué)生懶惰成性,，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,。

5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心,，自覺(jué),，專心思考、鉆研的時(shí)間太少,。

6,、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定,。

7,、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想放松,，導(dǎo)致成績(jī)退步。

8,、學(xué)習(xí)興趣,，動(dòng)力，上進(jìn)心不足,。

三,、本學(xué)期力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù),?；A(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充,，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過(guò)程,，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì),。

2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí),、上課、作業(yè),、復(fù)習(xí)等),。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，提高成績(jī),。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料,，久而久之,，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理,。由此,，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，耐心指導(dǎo),，不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)自信心,，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

5,、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù),，力爭(zhēng)班與班之間無(wú)明顯差距,。

四、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看,，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒(méi)有,。為此要進(jìn)行分層教學(xué),，學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練,，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣,。好學(xué)生要避免無(wú)謂失分的情況，注重?cái)?shù)學(xué)思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三?？偠灾?，學(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練，將做過(guò),，講過(guò)的題目再反復(fù)操練,。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養(yǎng)，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題,，定期查閱,，批改，答疑,。這樣,，通過(guò)抓兩頭，促中間,，帶動(dòng)整體水平的提高,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教參,，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏,，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn),。另外，每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間,，多安排隨堂測(cè)試是有好處的,。試題講解時(shí)要突出方法，突出思考,、分析過(guò)程,，要暴露學(xué)生解題過(guò)程中思維、概念,、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，補(bǔ)償,。不就題講題,，注意適當(dāng)?shù)淖兪健椭鷮W(xué)生掌握解題的方法,，積累解題經(jīng)驗(yàn),，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正，以加深對(duì)概念的理解,，方法的掌握,。

3、從期末統(tǒng)測(cè)看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足,。教師要通過(guò)平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題,、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題的背景,，及解決這些問(wèn)題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),。

4、期末統(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高,，應(yīng)引起我們的重視,，《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速,、檢驗(yàn)，要善于轉(zhuǎn)化,，避免機(jī)械套用公式,、定理和“小題大做，舍近求遠(yuǎn),，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣,。另外，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心,、考慮不全面而造成的無(wú)謂失分,，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以,，為保證得到該得的分?jǐn)?shù),，要求必須認(rèn)真審題，明確要求,，弄清概念,，思考全面，正確表達(dá),。

5,、注重講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí),，當(dāng)堂檢測(cè),。當(dāng)日作業(yè)，周練,，月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評(píng),。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量,，恰當(dāng)難度，精選精練),，規(guī)范書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng),，反饋矯正(建立錯(cuò)題集,，進(jìn)行再認(rèn)識(shí))。堅(jiān)決反對(duì)只練不講,，只講不練,。評(píng)講中要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)缺漏,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要跟蹤到題，跟蹤到人,。本次統(tǒng)測(cè)中許多試題平時(shí)講過(guò),，練過(guò)，考過(guò),，但錯(cuò)誤仍然很多,，值得我們重視與反思。

五,、保障措施和可行性

1,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求,，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合;

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練,，要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練,，切實(shí)注重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué),，基本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;

3,、注重加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新,，有層次推進(jìn),，多角度理解,，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;

4,、激發(fā)興趣,，重視過(guò)程教學(xué)，重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);

5,、重視開(kāi)放性,、研究性問(wèn)題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問(wèn)題的學(xué)習(xí),，研究新題型,，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力,。

6,、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參,，扎實(shí)落實(shí)集體備課,，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題、練習(xí)題,、周練題,、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

8,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑,、找學(xué)生談話等等,。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段,。

9,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī),，單元考試、階段性考試是的練習(xí),，每次都要做好分析,，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò),。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解,，過(guò)關(guān),。

10、學(xué)生除配套練習(xí)冊(cè)外,，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí),，并要求每周寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題,，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外，我自己有充足的時(shí)間與資料,，進(jìn)行習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充,。

六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析

本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問(wèn)題,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性,。另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期力爭(zhēng)消滅不及格,，并使那些因無(wú)謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來(lái)，從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率,。

目前,，我班面臨的困難與問(wèn)題還非常多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持良好,。我和我們班的全體學(xué)生,，將盡我們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲,，更進(jìn)一步,。

七,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、結(jié)合二期課改,，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習(xí)”,，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，并積極開(kāi)展拓展性課程,，研究性課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，但要避免“題海”戰(zhàn)術(shù),，要精講精練,，舉一反三，突出方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，采取變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式,。

3,、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料,，如公式默寫(xiě)表,，公式背誦口訣，公式記憶方法,，公式小卡片等,。

4、借助“ti圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備,，制作精美課件,，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀,，通俗易懂,。

5、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包,。

6、寫(xiě)數(shù)學(xué)感悟或一周問(wèn)題,，與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面討論交流,，答疑解惑，給予學(xué)法指導(dǎo),。

7,、對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí),。

8,、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史,，寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記等,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十四

一.學(xué)情分析 我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神,。我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了,。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題,。

二.教材分析

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的"親和力",，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2.以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問(wèn)題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。例如教材通過(guò)設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5.新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感,。

三.教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,，感受集合語(yǔ)言的意義和作用,。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù),，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域,，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大

(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個(gè)主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開(kāi)普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);通過(guò)閱讀材料,，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用,。通過(guò)具體實(shí)例，直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1),。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況,。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸,、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4.利用實(shí)物模型,、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識(shí)柱、錐,、臺(tái),、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型,，會(huì)使用材料(如紙板)制作模型,，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖。通過(guò)觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫(huà)出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球,、棱柱,、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式),。

5.以長(zhǎng)方體為載體,，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀察,、實(shí)驗(yàn),、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體驗(yàn)公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。

6.在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫(huà)直線斜率的過(guò)程,，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式)，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式,，會(huì)求兩條平行直線間的距離,。

四.教學(xué)措施和活動(dòng)

1.加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功;

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念;

3.了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率;

4.與學(xué)生多溝通,、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友;

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼、去搏展望未來(lái),，我將化晉升高一級(jí)職稱為工作之動(dòng)力,，以“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則,，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)!

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十五

根據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神,， 20xx年11月4日至20xx年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這的20天里,。我將和來(lái)自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)課題研究、課型研究,、教學(xué)實(shí)踐,、專題研究、雙向聽(tīng)評(píng)課,、案例分析,、課例開(kāi)發(fā)、專題研討,、問(wèn)題解決,、論文寫(xiě)作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則,，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進(jìn)行,。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng),、多看,、多思、多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;

3.寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4,、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文;

6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記(不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄,、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想);

11,、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12,、完善自己的檔案,。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,，向同行的學(xué)習(xí),、交流、借鑒的過(guò)程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十六

在新的學(xué)期和新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌,。為了做好這項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期,，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué)(2)班班主任,、學(xué)校通訊員等職務(wù)。在這里,，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的專業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，努力工作，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處,。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué)，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極、健康發(fā)展,。

三,、教研工作：

我會(huì)積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容,、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施,，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實(shí)。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容,，避免盲目性和隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性,。在編寫(xiě)教案時(shí),，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會(huì)，從而向?qū)W生傳授知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面,，開(kāi)闊視野,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是,、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四、出勤：

新學(xué)期伊始，我將以熱情和激情投入工作,。在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心,。作為一名教師,，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情，得過(guò)且過(guò),，專注于工作和事業(yè),，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

五,、教學(xué)常規(guī)：

我會(huì)從各個(gè)方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)積極學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)資料,，重新認(rèn)識(shí)教育理論，目標(biāo)教學(xué),，教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，智力因素和非智力因素,，從而提高自己用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力備課、備教材,、備學(xué)生,、備教具、備教法,。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問(wèn)題,，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書(shū)又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，說(shuō)話認(rèn)真多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力,。

六,、班級(jí)工作計(jì)劃

為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)術(shù)”的作風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新一代,，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。班級(jí)工作計(jì)劃是專門制定的：

1、確立班集體的目標(biāo)

階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向,。沒(méi)有共同目標(biāo),，階級(jí)集體就失去了動(dòng)力。所以一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)集體目標(biāo),，這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng),、中、短期目標(biāo)的終點(diǎn),。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生級(jí)聯(lián)激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力。班主任作為班級(jí)的組織者,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程,。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我”的風(fēng)格;

(1)通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀,，組織召開(kāi)閱讀會(huì),，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。

(2)經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,，了解學(xué)習(xí)情況,，做好協(xié)調(diào)工作。

3,、面對(duì)所有學(xué)生,，一定要顧全大局，兩頭抓,，中間促;

4,、關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，尤其是雙重差異的后進(jìn)生,，是極其重要的。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表達(dá)，積極參與學(xué)?；顒?dòng),。對(duì)于在娛樂(lè)方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)參加校內(nèi)外活動(dòng),，讓班級(jí)氛圍更加活躍。

6,、挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話能力，為他們?cè)缛仗ど仙鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ),。在這方面,，本學(xué)期計(jì)劃舉辦更多的主題班會(huì)，如演講比賽,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到禮貌,、文明,、自律、衛(wèi)生,。在學(xué)校尊重老師,，主動(dòng)打招呼;注意公共場(chǎng)所的班容、保持安靜,，遵守紀(jì)律,。

8、成績(jī)好,，表現(xiàn)好的同學(xué),，要經(jīng)常鼓勵(lì)，不僅要肯定成績(jī),，還要不斷督促,，不斷進(jìn)步。

9,、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,，讓他們提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步,。

10,、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,。

11,、完善班委，明確小學(xué)教師分工,，提高學(xué)生管理能力,。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校的一名年輕教師,，這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，以課程改革為重點(diǎn)，以科研為導(dǎo)向,，注重常規(guī)課堂教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí),，求教,，全面提高個(gè)人素質(zhì)。改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)工作中的不足,，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、稱職的老師,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”,，創(chuàng)造適合學(xué)生的空間

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十七

高中課改正在進(jìn)行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.

2,，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí). 在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3 ,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.

4，參加教科研活動(dòng).

二,、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子.

1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,，與家長(zhǎng)溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中創(chuàng)新,。

高中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃篇十八

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對(duì)新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.

2,，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí). 在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3 ,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.

4，參加教科研活動(dòng).

二,、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子.

1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,，與家長(zhǎng)溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實(shí)踐中摸索,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新,。