時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
初中音樂老師個人工作計劃篇一
根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質,。努力完成好本學期的工作任務,。
二、工作任務：
1,、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。
2,、學校有關音樂方面的文娛工作。
三,、教材分析：
本冊教材內容有：
歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四,、學生情況分析：
學生由于底子薄,、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。
1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。
2,、學生膽子小，缺乏表演自我的能力,。
3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。
五,、教材重點難點：
重點：
1、讓學生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。
2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。
難點：
1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。
2、為音樂情景劇設計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏六、教學目標：
1,、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音、半音,，以及中國民歌,、外國民歌的相關知識
2、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
4、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七,、有效課堂教學設計：
1,、合理的設計教學環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時,，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性,。總之,，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā),，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件,。
2,、積極的創(chuàng)設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵,。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入,、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：
(1),、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習,。
(2),、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受,、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂。
(3),、有效組織,，高效參與，給學生更多的實踐機會,，可以結合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。
(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度,。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。
(5),、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū),，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招,。
八,、主要的教學措施和教改思路：
1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性。
2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型,。
3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。
5、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣,。
6、師生互動,，以學生自主學習為主,。
7、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗,。
8、通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造
初中音樂老師個人工作計劃篇二
以《--市教育局名師工作室實施意見（試行）》為指南,，新課程理念為導向,，以名師為核心，以研修組成員為主體,，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點,、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力,、有潛質的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修,，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師,。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展,。
1,、制定個人計劃
長城中學2名中學音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上，根據(jù)自身特點,，提出發(fā)展性建議,，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。
2,、開闊音樂視野。
2名音樂教師要經常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂、民族管弦樂,，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng),。
3、開展教學研討
多參加教研員組織的專家學者專題培訓,，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論,、教育思想、教育方法,，掌握先進的教學手段,，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的.教育教學能力,。定期和兄弟學校老師組織教學研討,，注重積累經驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質量的對策,，形成獨特的教學風格,，并通過工作室網站等信息平臺展示，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用,。
4,、提升專業(yè)技能
音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說,，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體,，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為--愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識,，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結,、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題,。
5,、加強課題研究
增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。
具體目標：
①每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆,。
②三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動,。
③三年內要上兩次校內教學展示課,；提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄；參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課,。
④三年內完成兩篇教育教學論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。
⑤主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究,，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。
⑥發(fā)揮好學科研修網頁的紐帶作用，保證其正常運行,，并不斷進行內容充實,。
⑦在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升，三年內參與五次及以上專場音樂會展示,。
初中音樂老師個人工作計劃篇三
研修內容
1,、制定個人計劃
長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,，根據(jù)自身特點,，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。
2,、開闊音樂視野。
2名音樂教師要經常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂、民族管弦樂,，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng),。
3、開展教學研討
多參加教研員組織的專家學者專題培訓,，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論,、教育思想、教育方法,，掌握先進的教學手段,，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學能力,。定期和兄弟學校老師組織教學研討,，注重積累經驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質量的對策,，形成獨特的教學風格,，并通過工作室網站等信息平臺展示，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用,。
4,、提升專業(yè)技能
音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說,，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題,。
5、加強課題研究
增強研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。
具體目標：
①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆,。
②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動,。
③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。
④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。
⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。
⑥發(fā)揮好學科研修網頁的紐帶作用,，保證其正常運行，并不斷進行內容充實,。
⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。
初中音樂老師個人工作計劃篇四
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,，我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務,。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關“一線,、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線,，以情感交流,、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié),，以范唱,、假唱、輕聲唱、要求唱,、體驗唱,、探究唱、表演唱,、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學,。具體制定本學期以下教學工作計劃
一、指導思想：
認真領會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心,，學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx-20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備,。
二,、 目的要求及重難點
1、教學改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,。
2、教學資源,，加強啟發(fā)式教學研究,。
3、豐富多彩的音樂教學
4,、業(yè)務學習,，提高自身素質，保證教學質量,。
5,、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。
6、族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。
三、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。 想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設情境,，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水,，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史,，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣
低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小公雞,、大青蛙、小白豬,、小花貓等等,。整節(jié)課，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學唱,。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官，第一范文網讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。
(二) 精選教法,，快樂學習 ,，提高音樂教學實效。
如一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。
1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。
2,、游戲，快樂的學習
游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
3,、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確,、流暢,，表情動作好，誰就能得到它,。學生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。
(三)教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。
1,、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃,，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,，在活動中巧妙地將歌曲教學,、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起,，讓學生親身體驗,、主動參與，取得良好的教學效果。
2,、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中,，我還經常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時,，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編,。為了完成改編的任務,，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內容,、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設計動物造型，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,，獲得了不同經驗,，但都能自己去感受、去理解,、去想象,，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編,、自導,、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊,，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導者和服務者(伴奏,、放音樂,、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽、開花,。
(四)認真執(zhí)行教學模式，引導學生熱愛唱歌,，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關“一線,、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”,，讓學生不僅僅是會唱歌,，更要把歌唱好。第一,，學習輕聲唱,。例如在三年級的音樂教學中，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習,，每個學生都準備一個視唱本,，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱,，做到輕聲唱老師提過的要求,。第二，進行要求唱,。學生掌握好歌曲后,，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領,。這對于三年級的學生有一定的難度,，但同時也會受益更多。
三,、20xx年具體工作
1,、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導入,，課上講述發(fā)聲練習,，首次提出輕聲唱的要求,。三年級的課教授什么是輕聲唱,，輕聲唱中第一階段的哼唱要求,。
2、四月份課本教學,，注重輕聲唱的技巧,，培養(yǎng)學生歌曲表演能力,，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求,。
3,、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術節(jié)做好充分準備,，在課堂上發(fā)聲訓練,，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。
4,、六月份藝術節(jié),，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結本學期的教學成果和不足,。
初中音樂老師個人工作計劃篇五
新學期已經開始,，為了更好的深化素質教育，提高教學成績,，特做計劃如下：
一,、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質,。努力完成好本學期的工作任務。
二,、工作任務：
1,、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。
2,、學校有關音樂方面的文娛工作。
三,、教材分析：
本冊教材內容有：
歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四,、學生情況分析：
學生由于底子薄,、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。
1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。
2、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。
五、教材重點難點：
重點：
1,、讓學生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育。
2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力,。
難點：
1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2,、為音樂情景劇設計圖畫,、節(jié)奏、伴奏?,。
六,、教學目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音,、半音，以及中國民歌,、外國民歌的相關知識
2,、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
七,、有效課堂教學設計：
1、合理的設計教學環(huán)節(jié),。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整,。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性,?？傊魏谓虒W環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā),，從教學目標入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2,、積極的創(chuàng)設課堂情境,。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中,，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入,、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：
(1),、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2),、讓學生大膽的表達自己的想法,，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂,。
(3)、有效組織,，高效參與,，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。
(4)靈活的運用課堂語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍,，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。
(5)、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八,、主要的教學措施和教改思路：
1,、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。
2、互相滲透,，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。
4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。
5,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。
6,、師生互動,，以學生自主學習為主。
7,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。
8,、通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造,。
初中音樂老師個人工作計劃篇六
作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。
一,、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。
二,、學生情況分析
1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。
2,、學生素質差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。
3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。
三,、教材分析
1、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復習考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。
2,、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。
四,、工作任務：
1、初一,、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。
2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。
五、教學目標
1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。
3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。
六、教學措施
1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。
2,、互相滲透，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型,。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。
4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。
七,、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)
這就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!
初中音樂老師個人工作計劃篇七
1、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，豐富學生思想情感。
2,、學會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音等,。
3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維,。
4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。
教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,，要加強練習。
在唱歌,、視唱方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,。因此,，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞,。
為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施：
1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。
2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,。
3,、多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。
4、密切聯(lián)系學生,，經常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。
本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。
器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
初中音樂老師個人工作計劃篇八
一,、指導思想
緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量,，促進學生健康和諧快樂的成長,，推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。
二,、研修目標
1、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神,，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發(fā)展意識。
2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制,。
3,、以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質優(yōu),，教學技能全,，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4,、通過調查研究,，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質的研究型教師奠定基礎,。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。
三,、研修內容：
1.大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術,。
2.通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學科知識與教學技能同步提高,。
3.通過微型題研究推動教育理論學習和運用,，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。
4.通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。
四,、研修方式：
1.堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓，并結合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應新課程改革理念,。
2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學習、提高,。
3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例,、二次教學建議等,。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效,。
4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質量,。有計劃地安排教師外出學習,，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。
5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓,、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。
五、時間安排：
3月：學校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討;運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作,。
4月：關于高效課堂的專題講座;20__年春季運動會的籌備工作 。 5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學能手大賽研討活動,。
6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選、研討,、交流活動,。
7月：教師自主研修;做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓好20__年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。
8月：骨干教師集中培訓,，并進行研討交流,。
9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。
10月：教研組活動和校際聯(lián)誼、
11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、
12月：校本研修的反思交流研討,。
1 月：校本研修學分考核認定。 六,、具體措施
1.備好課是上好課的關鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思),。
2.教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步,。每學期至少上好一堂公開課,，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。
3.小組內定期互相交流教學心得,，教學困惑，并經常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導,，幫助教師解決疑難。
4.以教學反思,、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導，并作好課堂記錄和評課要點,。
5.每個月根據(jù)自己所授的內容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。
6.每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感)，一個學年至少寫一篇教學論文。
初中音樂老師個人工作計劃篇九
學情分析：
學生在經過初一一年的學習,，對初中音樂教學已經有了一定的了解,，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野,，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子,。
教學目標：
1,、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用。
2,、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化,。
3,、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。
4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,，對歌劇,、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。
5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6,、能夠背唱3—5首歌曲,。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學主要過程與方法：
引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,，并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點,通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力;在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值,。
本學期教學任務與課時分配：
16冊共六個單元,，音樂課時每周一節(jié)。
第一單元《綠色家園兩課時;
第二單元《西南情韻》兩課時;
第三單元《瑰麗的電聲》三課時;
第四單元《歌劇世界》三課時;
第五單元《化蝶》兩課時;
第六單元《婆娑舞姿》三課時;
期末驗收考試,。
初中音樂老師個人工作計劃篇十
伴隨著秋天的到來,，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使九年級音樂教學搞的更好,，特制定計劃如下：
一,、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質,。
二,、任務
(一)、唱歌部分
1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。
4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。
5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二),、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。
(三),、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。
三、提高教學質量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。
2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。
四,、具體安排：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時,。
初中音樂老師個人工作計劃篇十一
一,、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質,。努力完成好本學期的工作任務。
二,、工作任務：
1,、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。
2,、學校有關音樂方面的文娛工作。
三,、教材分析：
本冊教材內容有：
歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
四、學生情況分析：
學生由于底子薄,、基礎差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。
1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。
2、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。
五、教材重點難點：
重點：
1,、讓學生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育。
2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力,。
難點：
1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。
2,、為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏,、伴奏六,、教學目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音,、半音,，以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
4,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
七,、有效課堂教學設計：
1、合理的設計教學環(huán)節(jié),。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整,。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性,?？傊魏谓虒W環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā),，從教學目標入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2,、積極的創(chuàng)設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵,。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入,、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：
(1)、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2),、讓學生大膽的表達自己的想法,，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂,。
(3)、有效組織,，高效參與,，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。
(4)靈活的運用課堂語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍,，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。
(5)、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八,、主要的教學措施和教改思路：
1,、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。
2、互相滲透,，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型。
3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。
5,、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣,。
6,、師生互動，以學生自主學習為主,。
7,、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗,。
8,、通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造
初中音樂老師個人工作計劃篇十二
本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課,，這對于我來說,，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中,，我一定會有很多的收獲和進步,。
一、 教學分析：
本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調,、f調的基礎上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領學生找到問題,、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。此外，在音樂課的設置上,，分為歌曲,、樂理、綜合練習,、欣賞,、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味,。
二,、 提高教學質量措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳,、腦、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍,。
在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理,、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作,。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
三,、提高自身的素質與修養(yǎng)
1,、加強理論學習，樹立正確的教學觀念,，提高自身道德品質修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。
2,、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質量,。
初中音樂老師個人工作計劃篇十三
一學年的工作即將結束了,，在這一學年里，我覺得自己在思想,、工作,、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多,。在本年度,，我能不斷學習，努力進取,，用自己的愛心和敬業(yè)精神,，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生,，讓學生在音樂中得到熏陶,，審美能力得到提高，滿足了學生的需求,，也達到了領導的要求,，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對自己的一學年工作述職如下：
一,、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正,，專研業(yè)務，勤奮刻苦;努力工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，做學生的良師益友,。為人師表,，有奉獻精神,。在業(yè)務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論為指導,，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二,、教學技能方面：
作為一名音樂教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學水平和業(yè)務技能
本學年我將注重開拓視野,，瀏覽音樂網頁，隨時記下好的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1,、尋求最新咨詢,，認真?zhèn)湔n。
我雖然是個老教師但是我從不服老,。努力備好每一課教案,。
2、教法新穎活潑,，課堂充分活力：
課堂是教師“傳道,、授業(yè)”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。備教材、備學生,，保證課前的準備工作及時,、充分。
力求以音樂學科的特點來進行教學,。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動,。主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定的基礎上創(chuàng)造音樂,。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中,，與教師打成一片,，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學,、做中學,、學中審美、美中提高,。
3,、愛心融入音樂，盡力輔導學生：
師愛是人類復雜情感,，它凝聚著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的,，然而卻有一種巨大的力量,。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。
并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語,、音樂故事等,，導入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。
在今后的日子里,，我要更加積極進取、加強學習,、不斷總結，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力,，為學校的教育事業(yè)作出應有的力量,。一份春華，一份秋實,，多少汗水,、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲,。
有機會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學,，在座的各位都是行家里手,。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,，不妥之處敬請批評指正,。
初中音樂老師個人工作計劃篇十四
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：
一,、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共xx大的精神和“三個代表”重要思想為指針,，全面推進素質教育,，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成,，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、教學目標
1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者,。
2、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。
6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
(一)唱歌部分：
1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。
4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。
5、使學生真正體會到學習音樂課的意義,。
(二)發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。
(三)欣賞部分：
解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。
三、具體措施
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備。
2,、充分調動學生的學習興趣,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位,。
4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果,。
6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。
7,、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。
初中音樂老師個人工作計劃篇十五
學情分析：
學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期,，要注意保護嗓子,。
教學目標：
1、知道有關音畫的知識,，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用,。
2,、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。
3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂,，對歌劇、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。
6,、能夠背唱3—5首歌曲。
7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。
教學主要過程與方法：
引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,，并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點, 通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力;在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。
本學期教學任務與課時分配：
16冊共六個單元,，音樂課時每周一節(jié),。
第一單元《綠色家園 兩課時;
第二單元《西南情韻》兩課時;
第三單元《瑰麗的電聲》三課時;
第四單元《歌劇世界》三課時;
第五單元 《化蝶》 兩課時;
第六單元《婆娑舞姿》三課時;
期末驗收考試。
初中音樂老師個人工作計劃篇十六
作為一名初中音樂教師,，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的。
一,、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。
二,、學生情況分析
1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。
2,、學生素質差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。
三、教材分析
1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。
2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。
四,、工作任務：
1、初一,、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。
2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。
五、教學目標
1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。
2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。
2,、互相滲透，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型,。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。
4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。
七、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)
這就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!
