光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇一
一、本學(xué)期我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革,。
為了更好的把教研組工作做好,,做到人盡其才,各盡所能,本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革,,實現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢互補,,形成合理分工、責(zé)任到人,、齊抓共管的局面,。以此不斷增強組內(nèi)每位教師的責(zé)任心,,調(diào)動大家的工作積極性,。
具體措施是:把教研組的整體工作細分為下列工作小組:聲樂訓(xùn)練小組、器樂訓(xùn)練小組,、舞蹈訓(xùn)練小組等,。聲樂訓(xùn)練小組的負責(zé)人是丁宏霞老師,陳潔,、唐珊像老師協(xié)助,,負責(zé)學(xué)生聲樂基本功方面的組織、訓(xùn)練,、演出比賽工作,。器樂訓(xùn)練小組的負責(zé)人是沈云老師,李萍老師協(xié)助,,負責(zé)全校學(xué)生器樂基本功方面的組織,、訓(xùn)練、演出,、比賽工作,。舞蹈訓(xùn)練小組的負責(zé)人是吳曉蕓老師,袁敏老師協(xié)助,,負責(zé)學(xué)生舞蹈基本功方面的組織,、訓(xùn)練、演出,、比賽工作,。如遇緊急任務(wù)教師再作調(diào)整。
二,、創(chuàng)新化學(xué)習(xí),,個性化成長
創(chuàng)新型社會要求每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣!因此我們組積極開展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流,。
本學(xué)期,,組內(nèi)教師將堅持每周定期相互交流學(xué)習(xí)一篇教育、教學(xué)方面對自己有啟發(fā)的論文,、案例和反思的工作,。這項工作,我們教研組可以采用集體學(xué)習(xí)研討和網(wǎng)上交流研討兩種學(xué)習(xí)的方式,目的是為了資料共享,,減少學(xué)習(xí)和研究的盲
目性,,實現(xiàn)快捷、實效,。針對自己教育教學(xué)中的焦點問題,、困惑問題和常規(guī)問題尋找科學(xué)的解決方法,從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲,。讓我們的教師迅速成長起來,,成熟起來。不斷提高全組的教育教學(xué)質(zhì)量,。
三,、注重課堂反饋和教學(xué)心得
本學(xué)期實行本組教師每月定期交流一次教學(xué)心得工作。這項工作我們做到了三定:定時間,、定內(nèi)容,、定效果。具體做法是:讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感,、啟發(fā),、機智和困惑進行書面、口頭或本組的網(wǎng)站進行交流和研討,,以達到彼此相互學(xué)習(xí),、借鑒、共同成長進步的目的,。
四,、繼續(xù)推行聽評課、反思教研活動方式,。
具體辦法是:本學(xué)期音樂教研組組內(nèi)教師聽完課,,利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行認真、深入的研討,,執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言,,聽課老師都要進行點評,并將材料上交存檔,。
五,、主要活動安排:
二月份:
1、制定教研組工作計劃,。
2,、制定各年級音樂教學(xué)進度。
3,、進行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查,。
4、積極排練舞蹈《在歡騰的大地上》,準備參加縣慶“三八”文藝演出,。 三月份:
1,、組織教師認真研讀《音樂課程標準》。
2,、認真上好校內(nèi)研究課,,積極開展聽、評課活動,。
3,、3月18日縣級音樂主題研訓(xùn)活動。
四月份:
1,、組織教師參加音樂專題講座,。
2、認真上好校內(nèi)研究課,,繼續(xù)開展聽、評課活動,。
3,、開展“低年級識(五線)譜教學(xué)交流”組內(nèi)研討活動。
4,、4月8日市“優(yōu)青”送教下鄉(xiāng)活動,。
5、4月22日9:00市教研活動(浦口實?。?。
6、4月29日聯(lián)片教研(高淳實?。?。
五月份:
1、積極準備慶“六一”活動,。
2,、教師撰寫并上交音樂教學(xué)論文或教學(xué)案例,參加論文比賽,。
3,、(待定)省小學(xué)音樂賽課活動(觀摩)。
4,、5月20日“提升小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)力的研究”(南師附?。?六月份:
1,、做好學(xué)生成績考核與評定,。
2、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫各類總結(jié),,收集整理資料,,進行歸檔。
3,、積極準備參加校優(yōu)秀教研組和備課組的評比,。
4、縣小學(xué)生卡拉ok比賽暨“古詩文演唱活動”,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇二
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359,、362兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般,,但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法不好,基礎(chǔ)知識,、基本方法掌握不牢固,,練得太少,尤其是計算能力特差,,知識回生太快,,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強。
面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識的掌握程度,,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,深入鉆研教材,,靠集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實際,,提高課堂效率,,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
計劃通過本期的教學(xué),,實現(xiàn)四個目的:
一是基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華,。
二是將基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力,。
三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點和規(guī)律,,重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力,,提高學(xué)生解題能力,掌握解題方法,,初步形成應(yīng)試技巧,。
四是深入鉆練教材,結(jié)合所教學(xué)生實際,,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,,及所采用的教學(xué)手段、方法,,重點幫助學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí),,并進行二輪的專題復(fù)習(xí)。
1,、高質(zhì)量備課,,參考xx中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實際,,充分發(fā)揮我組老師的集體智慧,,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。
2,、高效率的上好每節(jié)課,,真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用,。保證練的時間,運用多媒資源,,該寫的寫,,該播的播,減少抄題,、書寫解答過程,,通過課堂教師的畫龍點睛,讓學(xué)生在知識的海洋中游刃有余,。
3,、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評,,在講評中注重結(jié)合學(xué)生實際進行一題多思多解,,開放學(xué)生思維,提煉思想方法,,提升學(xué)生解題能力,。
4、認真落實周練和月考,,高質(zhì)量命題,,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),,試卷講評起到補缺長智的作用。
5,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,,達到思維多角度,,解題多途徑,效果多功能的目的,。能讓弱科學(xué)生打牢基礎(chǔ),,提升技能,方法靈活得當(dāng),,收到弱科不弱之效果,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇三
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,,形象鮮明,。
3、開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的美感,。
4、自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
1、豐富情感體驗,,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。
通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。
5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
教學(xué)重點:
以審美體驗為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點:
審美情操的培養(yǎng),,實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
教學(xué)思路:
1,、能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首,。
2,、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3,、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,,能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步,跳舞,。
5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。
6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
1,、面向團體,,因材施教;
2,、以審美為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3,、師生互動,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。
4,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進行表演,,使學(xué)生得到合作的體驗,。
5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
6,、改革評價機制。
7,、完成教材任務(wù)的同時,,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,且配合學(xué)校的中心工作,,豐富校園生活,。
(1)、通過課堂教學(xué),。(2),、通過藝術(shù)節(jié)活動。
方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長。
貫徹落實新課標新課改精神,,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認譜、識譜的能力,。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習(xí)音樂無用,,認為音樂課是副課),切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì),。
五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,,音樂基礎(chǔ)相對較弱,,但接受能力不錯,有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯,,樂理知識的掌握,,唱歌的狀態(tài),音色,、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,。還有一些同學(xué)由于底子薄,,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀,。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多,,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,,這些同學(xué)上課時亂叫,,音不準,做小動作等,。但我相信,,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善,。
(一),、唱歌局部
1、緊扣教材,、課程規(guī)范,,教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,教1-2遍詞,,然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),,直到正確為止。
4,、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別同學(xué)起來演唱,,若有不正確的地方老師和時教正,。
5、有學(xué)習(xí)有記載,,使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,,逐步擴展音高;運用不同的力度,、速度、音色表示;唱時堅持音高,,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
(三),、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,,以進一步加強情感體驗的能力,,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,。
(四),、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備、反思工作,,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,,備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇四
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué),、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替,。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進行教學(xué):
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,,咬字,,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐,。
1,、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗,,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程當(dāng)中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,,使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?!?著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,,感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認識相對較強,,生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,,在課堂教育中,,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,,有小老鼠,、大獅子、小鳥,、公雞,、大象等等。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,,大家都爭著說,,搶著回答,積極學(xué)唱,。教具雖小,,但作用甚大,,合理的利用教具,,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力,。實踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,借助實物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,,讓認識從無聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動,,獲得更為新奇、深刻的印象,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇五
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,,以人為本,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。
2,、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),,觀念不太正確,。
1、初一級,,以唱歌為主,,輔以欣賞,分六個單元,,其中復(fù)習(xí)考試2課時,,機動1課時。
2,、初二級,,以欣賞為主,,輔以歌唱,分六個單元,,其中復(fù)習(xí)考試2課時,,機動2課時。
1,、突出音樂學(xué)科的特點,,把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重,。
2,、啟迪智慧、陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,,擴大視野,,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(一)唱歌部分
1,、緊摳教材,、大綱,教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,,教1—2遍詞,然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,,讓學(xué)生跟著自學(xué),,直到學(xué)生會為止。
4,、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,,若有不正確的地方師及時進行教正,。并交唱直到會為此。
5,、突出音樂學(xué)科的特點,,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,,滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6,、啟迪智慧,陶冶情操,,提高審美意識,,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
8、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音,;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),;唱保持音時,,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,。
初一:
第一單元歌唱祖國3課時
第二單元繽紛舞曲3課時
第三單元草原牧歌3課時
第四單元歐洲風(fēng)情3課時
第五單元勞動的歌3課時
第六單元根據(jù)具體情況處理
注:機動與考試共2課時,。
初二:
第一單元七子之歌3課時
第二單元多彩音樂劇3課時
第三單元雪域天音3課時
第四單元音詩音畫3課時
第五單元國樂飄香3課時
注:機動與考試共2課時
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇六
一 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期音樂組教研工作將圍繞我校開展的教學(xué)開放周活動,以課程改革實驗為主線,,以提高初中音樂教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點,認真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動,,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設(shè),,提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗,,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,,努力使我音樂教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。因此特結(jié)合本組的實際,,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作:
(一) 認真學(xué)習(xí)新課程標準,,提高教師自身素質(zhì),。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的新課程標準,。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論,,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時,,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,討論教材教法,,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),,互相取長補短,共同提高,。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理,。
經(jīng)常深入備課組,了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研,。
以學(xué)校教研組、備課組為單位,,切實組織好常規(guī)教研,,理論學(xué)習(xí),說,、講,、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,,加強常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,,集體備課,,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研,,重點研究教材,教法,,備課,,練習(xí),考試和評點,。按學(xué)校要求,,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,,以存資料,,以備檢查。提倡相互聽課,,相互學(xué)習(xí),,相互幫助。達到以老帶新,,以能帶新,,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
我備課組要編寫或選用符合我校實際,,課堂適應(yīng),,學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪,、第二輪復(fù)習(xí)資料的準備工作,。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,,又符合學(xué)生實際,。以學(xué)生為中心,以考綱為重點,,以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料,,電腦備份,,以便選用,資源共享,。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財富,。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞,,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,,教師既要向?qū)W生教方法,,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,,九年級主要從提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革,,重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,,確立自己的教改課題,。
(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動
對于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時,、定內(nèi)容,。對于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元考情況,,及時對學(xué)困生進行補缺漏,,細水長流??傊覀兘萄薪M要多進行合作交流,,發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學(xué)活動中的參與和合作,,分享教學(xué)資源,形成教研合力,,以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇七
1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程,。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,,每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
1,、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研,。
(一)發(fā)聲基本要求:
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,,整齊地唱歌。
5,、用正確的口形,,唱好u、o,、u韻母,。
(二)讀譜知識:
1、知道音有高低,。
2,、知道音有長短。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,知道各唱幾拍,。
3,、知道音有強弱。
4,、認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。
(三)視唱:
能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。
(四)練耳:
1、聽辨音的高低,比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,,比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。
3,、聽辨并說明音的強弱差別,,比較ff與pp、f與p的強弱差別,。
(五)欣賞:
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六)唱游:
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,,提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇八
我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步,。
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,,而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動,、好玩,,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,,探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié),。
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,,確定教研課題,。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。
3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。
1,、認識幾種打擊樂器,能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏,,體驗樂器演奏的樂趣,,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2,、通過音樂活動,,培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,,養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲,、進行曲和勞動音樂的不同特點。
(1),、提供多種樂器,,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。
(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,,初步掌握其樂器的演奏方法,。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,,在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系,。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作,。
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。
首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動物、生活中的節(jié)奏響聲,,之后進行模仿,、感知,并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強弱之分,,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。
其次,我還設(shè)計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,,從中辨別聲音的高低,。有時,我還采用師生角色互換的方式,,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,,幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,,反之,幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。
(2)、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。
我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時,,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地搖動身體,、頭,,感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動,,這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇九
為建設(shè)有中國特色的社會主義,,為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,必須優(yōu)先發(fā)展教育,。我們要全面貫徹黨的教育方針,,積極實施素質(zhì)教育,使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,,要使受教育者全面發(fā)展,,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),,所以作為音樂老師,,上好音樂課責(zé)任重大。
在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo),,以音樂審美為核心,,以興趣愛好為動力,,面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,重視實踐,,鼓勵音樂創(chuàng)造,,提倡學(xué)科綜合,弘揚民族音樂,,理解多元文化,,完善評價體制。通過培養(yǎng)
學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,,啟迪情操,,啟迪智慧,,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
優(yōu)勢:
1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力
2,、接受能力較強,,敢于嘗試接受新事物
3、有主動學(xué)習(xí)動向和能力,,有了細膩的思想感情
劣勢:
1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。
2,、個別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄,,不喜歡學(xué)樂理,,觀念不正確。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案,。
我們采用的是山東教育出版社,,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點:
1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,明確小學(xué)教育目標,落實《標準》的各項要求,,以審美體驗為核心,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,面向?qū)W生的實際需要,。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,,遵循學(xué)生的認知和身心發(fā)展規(guī)律,。
《教科書》采用單元的形式,個單元都有明確的主題,,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,,主要分為唱歌和欣賞兩大部分,。“唱歌”,、“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計,,巧妙的被分布到各個單元,,較容易獲得良好的教學(xué)效果。
1,、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲
2,、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,并有一定的音樂鑒賞能力
3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,,做到音準、和協(xié),、動聽,。
4、樂理熟練掌握基本的樂理知識
五,、教學(xué)措施
1,、不斷提高個人的教學(xué)水平及能力,積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)
2,、以“教師的范唱美”、“語言美”,、“節(jié)奏美”嚴格要求自己
3,、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,吸引,、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力
4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”,、“旋律”,、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中
5,、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課
音樂是人的本能,音樂在生命中,。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教
育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體,。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂,、體驗音樂、創(chuàng)造音樂,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十
貫徹落實新課標新課改精神,,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習(xí)音樂無用,,認為音樂課是副課),,切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
本班共有學(xué)生50人左右,,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,,而且這些歌曲可以是書本上的,,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
(一)、唱歌部分
1,、緊摳教材,、大綱,教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),,直到正確為止,。
4、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
(三),、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的`欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,,進入比較深入的欣賞,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十一
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。
(4)
能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2,、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3,、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
4,、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
2、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。
3、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會
的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜,。
1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動,。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動,。
四、教學(xué)措施
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),,提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。
3,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任的是大二的音樂教學(xué),,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.
1,、突出音樂學(xué)科的特點,,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。
2、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。
2、利用教具,,培養(yǎng)興趣
大學(xué)音樂老師教學(xué)工作計劃
烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?!?科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們在音樂教學(xué) 中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,感受音樂,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十三
本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,,進一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,,尋找解決問題的方法和策略,。在深入推進課程改革的過程中,不斷提升“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,,加強對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,,加強師資隊伍建設(shè),,搞好“器樂進校園”和各項藝術(shù)活動,,努力促進我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
(一)加強教學(xué)研究,,推進課程改革,。
1.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標準和普通高中音樂課程標準,,針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,,尋找解決問題的方法和策略,,進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,,積極開展新課標、新教材的專題研討活動。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,,開設(shè)研究課,,進一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,,搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》,不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,。
(二)加強校本培訓(xùn),,提高實施能力。
1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對課標本新教材的實踐研究,,組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力,。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實踐研究工作,。
4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,,形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式,。
5.組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動,,促進教師專業(yè)發(fā)展。
6.積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗。
7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗。
(三)搞好課題研究,,促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題,,進行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計和模塊教學(xué)方面的課題研究,。
2.研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,關(guān)注學(xué)生在音樂活動中的音樂表現(xiàn),,將基礎(chǔ)知識和基本技能融入學(xué)生的音樂活動之中。
3.以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核、高中音樂課堂教學(xué)評價為抓手,組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》,,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,。
4.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,對青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求,。
九月份
1.召開小學(xué),、初中音樂學(xué)科中心組會議。
2.思考器樂進校園有關(guān)事宜。
十月份
1.十月教科研月主題活動。
2.武漢8+1城市圈交流研討會,。
十一月份
1.中小學(xué)音樂教師《會唱歌,,唱好歌》專題研討會。
十二月份
1.音美教師才藝大賽。
2.小學(xué)音樂教師器樂進校園活動初步驗收,。
元月份
1、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗交流座談會,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十四
1,、開放的音樂教學(xué)
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,我在教學(xué)實踐中進行了積極,、大膽的探索,。
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,,準備了很多娃娃,,讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進行愛父母,、尊敬長輩的教育,,在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機地結(jié)合在一起,,讓學(xué)生親身體驗、主動參與,,取得良好的教學(xué)效果,。
讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,,解釋的自由度是最大的。所以,,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋,,來宣泄自己的情感,它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,,來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,給他們探究問題,,探詢知識的空間,讓他們大膽想象,,自由創(chuàng)造,。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,,教師應(yīng)營造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,,縮短和學(xué)生的距離,。
音樂老師工作計劃初中 音樂教師工作計劃篇十五
1、本冊教材分析:
本冊的教材重點,、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學(xué)生在音準方面有偏差,;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題,。
1,、學(xué)段總目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生參與音樂活動。
(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。
2,、時段目標:
第一單元:我的祖國
本單元以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》,、《我的中國心》,、聽賞樂曲《我和我的祖國》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號,、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感,。
第二單元:美麗的草原
本單元以美麗的草原為情感主題,,讓學(xué)生在音樂中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。
第三單元:星空暢想
以“星空暢想”為主題,,讓學(xué)生了解及感受無邊無際的星空,,暢想浩瀚的宇宙。
第四,、五單元:外國影視音樂
本課是一個以借鑒為情景,,以其他國家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元:奧林匹克風(fēng)
本課以了解奧林匹克的文化為主題。
1,、演唱:
歌唱技能的練習(xí),,將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,,以情帶聲,聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,,避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),,使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。
2、感受與鑒賞:
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,,從音響出發(fā),以聽賞為主,。講解,、提示,力求簡明,、生動,,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,,引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。
3、演奏:
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),,在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。
1,、進出音樂教室禮貌而有序。
2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
1,、每周進行集體備課,。
2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。
3,、潛能生輔導(dǎo)安排:
采取長期化、短時段的教學(xué)方式,,將音樂技能的各種要素(音色,、音準、表情等)逐一深化學(xué)習(xí),。
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
1,、音樂課常規(guī)教育
2、我的中國心
3,、欣賞:自新大陸
4,、一個媽媽的女兒
5、我和我的祖國
5時
2
1,、美麗的夏牧場
2,、聆聽:賽馬
3、聆聽:草原上
3課時
3
1,、我愛銀河
2,、藍天向我們召喚
3、聆聽:天地之間的歌
3課時
4
1,、小小少年
2,、聆聽:碟中諜
3、啊,,朋友
4,、天空之城
4課時
5
1、雪絨花
2,、聆聽:音樂瞬間
3,、蘇珊娜
3課時
6
1、我和你
2、陽光體育之歌
3,、欣賞:奧運會會歌
4,、圣火
4課時
7
期末考試:每人進行單獨表演
1課時