隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇一

一,、積極參加區(qū)骨干教師聯盟活動，并承擔公開課一節(jié),。在活動中不斷充實自己,，提高自己的業(yè)務水平。

二,、積極參加學校的校本教研,，在活動中認真記錄，努力提高,。

1 ,、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在聽課之后,，與大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，經過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

三,、參加多種校本培訓模式,，全面提升自我素質

1、積極參與網絡校本培訓,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

四,、培訓內容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念培訓,。

本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為重點任務來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇二

20xx年我有機會參加了多次的教師培訓,，這些培訓課程對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義，各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,，下面就是我在今年的培訓中的一些體會。

一,、在培訓學習,、交流和反思中的認識與體會

通過遠程網絡培訓學習，交流和反思自己的教學實踐,，加深了初中新課程改革的認識,。這次課程改革從研究先進國家的基礎教育經驗出發(fā)，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念,，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭,、全面提初國民素質、強國富民的戰(zhàn)略大計,。認識到基礎教育課程改革是一場教育思想,、教育理論,、教育內容、教學方法,、教育評價、教育管理等全方位的深化改革,，要求把課程標準,、課程體制、課程內容,、教材,、課程的實施和評價等改革，全面的落實到全國初中校園和課堂,，通過改變教師的教學方式,，進而從根本上改變全國初中生的學習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,，關系到一代人乃至國家的前途和命運,，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令,、下達計劃,、布置任務是不可能完成的，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,，還要靠社會各界的理解和支持,。作為身臨這場課程改革一線的教師，深感責任重大,。

二,、培訓中的粗淺思考

建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關鍵。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校,，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂,。因此，投身于初中新課程改革的專家,、教授,、學者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最基本的單位,，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望,。因此，“關注課堂,，走進課改”是課程改革的重頭戲,，“重識課堂，透視課堂,，研究課堂,，變革課堂”是關注課堂的基本方法,。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質。

當前最大的難題,，既不可能全面引進,，也不可能全面更換，只能從現有的初中語文教師隊伍經培訓,、學習,、交流、提初后演化而來,。

首先,， 通過遠程網絡培訓使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā),，從時代發(fā)展的要求出發(fā),，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感,，要以滿腔的熱

情和教育科學研究的姿態(tài),，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結合教育學,、心理學的理論,，深入學習理解《初中語文課程標準》中的理念，轉變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流,、創(chuàng)新和提初,。

第二，學校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。倡導民主,、平等、自由,、團結,、和諧的學校學術氛圍;倡導崇尚學術，追求卓越的學術思想,。鼓勵教師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新,、立志成為教育教學的學術專家。只有教師樹立了崇尚學術,，追求卓越的學術思想,，才能在民主、平等,、自由,、團結、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想,，靜下心來潛心鉆研業(yè)務,，完成自己的專業(yè)化成長道路。

第三,，加強教師間的學術交流,，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術交流活動,，尤其要加強學校教研組,、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進教師間的相互交流,。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果,，相互交換每人還是一個蘋果,，如果兩人各有一個思想，相互交換,、交流的結果,，將使每個人產生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師,，使他們經常走出去,，開拓視野，增長見識,，跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,，取經回來帶動一片。同時,，把外校的名師請進來,，傳經送寶，舉辦專題講座,，全員培訓本校教師,。

第四，充分利用現代網絡信息平臺,，開展廣泛的合作與交流

這次網絡遠程培訓中,，通過專家講座、案例分析,、在線交流,、經典剖析、名家點評,，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識,，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎。多媒體網絡數字技術的飛速發(fā)展和普及，不但為廣大的一線教師提供了學習交流的信息大平臺,，更為順利實施初中新課程改革提供了技術保障,。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流,。

第五,，教師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心,，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論,，走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來,，本人潛心于初中語文教學及其研究,，認真研讀《語文通報》、《中學語文教學參考》,、《語文教師》,、《語文教學探討》、《中學語文》等刊物,。從我的經歷中,，我得出的結論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇三

一學期來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：

教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考的習慣,。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數學產生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,，，提高教學水平,。

今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。對于數學組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

4,、作為一個班主任，做到有愛心,、負責任,。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評,。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高，今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對待優(yōu)生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇四

本學期,，我擔任xx年級數學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作,，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數學課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術,，提高教學質量。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇五

時間過的真快,，一學年又結束了,。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限,，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名普通的小學數學教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,，特別是現在四年級下學期,，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。課前，我認真仔細的進行備課,，制作課件,，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量,。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學,。如鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造自主、合作,、探究,、民主平等的學習氛圍等。再次,，在教學中滲透德育教育,，使學生學好知識的同時，更好的學會做人,、做事,，為社會和國家做出更大的貢獻。

三,、在課余時,，努力自學，勇攀高峰,。

如何挖掘學生潛能,，提高學生素質，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學教師,。 當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇六

上半學期我擔任四年級數學教學工作,。一直認真學習,，深入研究教學方法。立足現在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。

同時,，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。

針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

三、做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。

在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。

教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇七

時間過的真快,，轉眼間到了期末,，本學期，我結合自己教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現結合一個學期的教育教學情況,，總結如下：

一,、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教,。

剛接手這兩個班,，我首先通過分析摸底，訪問相關老師,，大致掌握一些情況,。針對學生的實際情況，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點,，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,，由淺入深,，步步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學，學有所得,，真正體會到成功的喜悅,。

②查漏補缺，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度,。

二,、堅持上好每一堂課，提高教學質量,。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。

課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。總的來看,，學生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

三,、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問題,，及時補漏,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

四、利用課余時間,，對困難生進行個別輔導,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我經常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子,，互幫互學，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉,。

五,、積極參與學校和教研組組織的各項活動。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇八

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人,，踏踏實實做事,。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲,。

(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣,，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現新知，學習新知,，運用新知,。

(三)溝通知識聯系，變知識為能力

我在教學過程中,，特別重視知識之間的內在聯系,，找準新舊知識的連接點、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新。

(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重,。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們老師經常根據他們的特點備課,，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

(五)嘔心瀝血轉化學困生

1(3),、1(4)的學困生較多,，如吳豪軒。林沃杰,、莫泳霞,、劉秋怡等。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。因此,，針對他們不同特點，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇九

一、指導思想

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見,，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動,，全面提高數學教學質量,。緊緊抓住“發(fā)展、提高,、統(tǒng)籌,、服務”四大要素，根據我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學創(chuàng)新,，深化教育改革，優(yōu)化教育結構,，提高教育質量,，全面實施素質教育，推動我校數學教學工作上新臺階,。

二,、主要工作目標

1、提高教學質量為中心,，全面提高學校數學教育的總體水平,。

2,、加強教科研意識,，有目的地,、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,，積極推進課程改革，加強課堂教學研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質,。

4,、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角,。

三,、工作要點

1、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質培養(yǎng),，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,，十年內新教師上好教學匯報課,。

2、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務素質,。使每位數學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

3,、切實抓好教學檢查,、質量分析等教學工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學研究,，提高教學效率。嚴格按照計劃活動,，積極開展集體備課,、聽課、評課活動,，努力提高課堂教學的效率,。要講實效，不搞花架子,，做到時間,、地點,、人員和內容四落實。

4,、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質要求，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、開展《新課程標準》的學習，把握其精神,，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念、教育方法,、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為,，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真、教學常規(guī),，向課堂40分鐘要質量,，認真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7、加強對各班教學質量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度,，并認真分析記錄,，努力提高數學整體水平。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十

經過一學期的教學,，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步,，下面對本學期數學教學進行總結：

1、創(chuàng)設問題情境,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

問題情境具有強烈的吸引力,，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，因此,，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

2,、體現在做中學,，通過充分動手操作，讓學生體會數是數出來的,。

在教學100以內數的組成時,，學生對100以內的數的數層次還比較低，因此,，要從學生的認識基礎和生活經驗出發(fā),，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中,，體會數是數出來的,。

(1)向學生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆,、橡皮,、小棒、小圓形),，每人一種,，都是100個。

(2)先估數,，再讓學生自己數一數,。

讓學生充分感知100以內各數的實際含義，感受到要準確地數出事物的個數,，應該邊點邊數,，手口一致。

3.注重練習課的設計,，讓學生在練習中思維變的更靈活,。

練習題組的設計要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據教學目的和內容,、學生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯系教學內容,、緊扣教學要求，以教材為主,、以基本練習為主,、以練關鍵為主。

4.緊密結合生活,，激發(fā)學生興趣,。

教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設情境,，引導學生主動參與知識的形成過程。如教學人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境,，讓學生體到數學就在身邊，激發(fā)學生的學習興趣,。

5,、重視小組學習，促進合作交流,。

小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮,，有利于師生之間、學生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞,。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

從學生實際出發(fā),，讓學生說一說,，結此文轉自第一范文網合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動,，既鼓勵學生獨立嘗試,，又重視學生間的合作互助,，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內說一說都見過什么樣的人民幣,，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進行整理等,。學生在學習中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十一

我擔任五年級的數學科教學工作,，一學期以來，我結合本校的實際條件和學生的實際情況,，努力工作使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,、學習。現將教學工作總結如下：

一,、做得較好的方面

1.課前認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

2.增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，利用好每一次展示課,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講多練,，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,。特別注重每日過關和每次爬黑板的時間,。

4.做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。注重將強制學習轉化到自覺的求知上來,，使學習成為他們自我意識力度一部分,，同時增強他們的興趣和求知欲。

5.虛心請教其他老師,，學習教學教法,。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

6.積極推進素質教育。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、教學存在的不足

1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺

《 新課標》指出：教學時，不僅要使學生獲取知識,，還要重視獲取知識的思維過程,。但是，教師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一知識接受的如何!而現在的小學現行課本常常把基本相同的知識點放在一起,，這樣一來,，學生在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現得更為突出!

教材的不足就需要教師在課堂上的彌補,，教師在課堂上要教給學生學習的思維與方法,，并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做,，了解思路,，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學習與思考方法,。

2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化,，及時地修改自己原定的計劃、方案或方法,，靈活地運用一般的原理,、原則，不固執(zhí)己見,，能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來。

現在雖然提倡一題多解,、一題多變,、一題多問，但是學生的理解現解題方法總是有限的,，作為教師可以適當地進行點撥與提醒,。師還可以讓學生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目,，擴大他們的想象與思維空間,。在平時的教學過程中，教師更應該注重對學生思維靈活性的培養(yǎng),，讓學生多角度,、多方面的分析、解決問題,。

三,、改進的措施

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,。

3.繼續(xù)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

我努力將家庭教育和學校教育結合起來，常與學生及家長進行思想溝通,，與學生建立起了平等,、和諧、民主的關系,。總體來說,，取得的成績還不夠理想,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十二

二年級數學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數學能力,。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據學生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點

一,、以課堂教學為核心

1,、備課

學期初，認真閱讀了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點,。

(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理,，作為改進教學的依據。在測試卷中,，增加了體現學生思維過程的試題,。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度,。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識,。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生掌握的數學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高,，提高實踐活動的能力,。

三,、 結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

在重視學生掌握數學基礎知識的同時,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內數的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小,。教學數的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導學生總結讀法,，寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理,。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保

在教育過程中,，出現一些應用題,，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張?”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

五,、勤與家長溝通，實現共同教育

與家長常聯系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

以后,，我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十三

一、對學生的分析

本班學生數學總體水平一般，約有半數學生基礎較好,，約三分之一學生成績很差,，甚至有的學生連最簡單的十以內的加減法正確計算都有困難，書寫不認真,，作業(yè)臟亂者有之。

二,、具體工作

(一)制定教學計劃

開學初,，我根據教學大綱的要求，以及教材編寫的特點,，結合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃。

(二) 根據不同的課型,，設計使用不同的教學方法

二年級第一學期數學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數學能力， 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具

數學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數目的小棒,，再擺兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的,，讓學生覺得加法的累贅,，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,，很樂意去學習乘法,。可見,，學具使用的恰到好處,，有利于新知識的過渡、教學,，也可以擺脫枯燥的學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力,。

2,、從現實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學

《新課標》中強調小學數學特別是低年級的數學應該生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵,，還剩下多少朵?這道是兩位數減兩位數的應用題,，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白,。這時，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思,，根據結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數學知識來解答罷了,。所以說,，有一些應用題中,，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經歷來解答,，再用數學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

3,、充分利用游戲、小組討論

二年級學生掌握的數學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

4,、營造良好的課堂氛圍

班級是進行教育,、教學的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生積極的參與意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動,、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動,，如表演、體育競賽等活動,，把數學應用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數學實際運用能力

學生的數學知識來源于社會生活,，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現實生活,，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識,，通過觀察、計量,、比較,，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計班內同學鞋號的大小,，學生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

三、所取得的成績

1,、圓滿完成了開學初所制定的教學目標,。

2、學生的數學能力有所提高,。

3,、學生的成績較以前也有不同程度的提高。

四,、存在問題

1,、雖然對學困生進行了輔導,，但人多，時間少,，成效不是特別明顯,。

2、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3,、由于學困生較多，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

由于本人從事低年級數學教學工作經驗不足,，存在不足之處，一切還在探索當中,。走進新的時空隧道,，我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數學教學,，是日積月累，厚積薄發(fā),。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧!

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十四

一學期來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十五

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文的網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十六

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育,，加強自己的業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念。一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字,。

第二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,，向40分種要質量,。1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

這學期備課81節(jié)次,，備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄,。認真聽課、評課,、議課15節(jié)次,。教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中，以自主教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法,，注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

第三,、加強了學生成績的檢測,，按要求舉行了3次月考，學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在學校組織的期末檢測中，五年級班數學45人參加考試,，最高96.5分,，最低22分，平均60.81,，及格率55.56﹪,，優(yōu)秀率31.11﹪,，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好,，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多,，說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習。

第四,、加強學生作業(yè)完成的管理,，每組設數學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現有進步立即表揚,，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分,，張宇瑩由47分提高到67分,。

第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現,、新的啟發(fā),。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

擬寫教學設計45節(jié)次,，完成學生作業(yè)6次。

不局限于書本知識的傳授,，讓學生親身參與,、主動實踐,。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力,。通過引導,，讓學生自己能夠發(fā)現問題、提出問題,、解決問題,。品德與社會課為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間,。學生始終處于主體地位,，自己發(fā)現問題，自己設計方案,，自己搜集資料，自己解決問題,。一學期來,，我認真制訂學期課程計劃，精心備課上課,，搜集各種資料,，努力做到面向全體學生，尊重每一個學生的個性差異,，使每一個學生都能獲得發(fā)展,。課上充分體現了參與性、選擇性,、研究性,、綜合性、創(chuàng)新性等原則,。

擬寫教學設計45節(jié)次,，完成學生作業(yè)6次。1,、結合學科特點,，開展多元化綜合實踐活動。

2,、貼近學生生活實際,，進行有益的社會調查活動5次。3,、實踐與理論緊密結合,，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。4,、教學手段靈活多樣,，激發(fā)學生興趣,。四、參加教研組工作：

期初以為課堂40分鐘要質量的辦學理念和辦學目標為指導思想,，本學期教研組參加了3次數學公開課,，6次五年級集體備課，2次教育教學理論學習研討活動,，1次教學案例分析,，1次教學經驗交流。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、 指導思想：

以學校研修計劃為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為出發(fā)點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作;促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，服務于教研和教學而努力工作

二,、 研修目標：

積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每月兩次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三,、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ,，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,，認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,、《小學教學》等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己的不足。經常聽課,，學習身邊老師的寶貴經驗,，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，學會從教學總結中提升自己的教學水平,，在總結經驗中完善自我,。在教學過程中,，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程,。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。

充分利用網絡手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關注后進生,，采用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十八

年即將過去,，新的一年就要來到,，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看,，現將一年的研修總結如下：

一,、主題研修方面：

1、一年來,，我們數學小組的成員在聶慧玲老師的組織下,，認真進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學數學教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選取了數學課程中四大領域(數與代數,、平面圖形、解決問題,、統(tǒng)計)的《數與代數》這一領域進行了解讀學習,，《數與代數》里包含數的認識、數的運算,、常見的量,，探索規(guī)律四部分資料，我們進一步了解了這一領域的知識結構、重點難點,、編排特點,、每一學段學生需要到達的目標層次。圍繞這個主題,，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料,，再根據自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來,，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復習課，并整理了自己的實錄,，反思了自己的不足,。

2、對《數與代數》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一向到四年級結束,，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序,，讓學生有較長時間的過度,，透過較豐富的現實素材，逐步體會,、理解混合運算的順序,，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算,，小數,、分數四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此,，四年級的四則運算的梳理必須要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能,，需要在理解掌握的基礎上加以熟練,，以致到達不假思索的地步。因此,，老師就應了解計算應到達的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終,，在必須的教學時間內對計算方法進行梳理與總結，保證必要的練習,，適當補充練習量,，加強練習課的設計。如：學習乘法分配律時,，此類型題書上練習量很少,，但如果在此訓練好，在以后的小數、分數四則運算中也會遇到此類題,，不易遷移,。因此務必補充必須量的練習進行訓練。

二,、個人研修方面：

1,、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現已批注到每87條推薦,。雖然每條推薦也細細進行品讀,，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足,，不能很好地體會推薦的思想內涵,。無論多難，批注我會堅持到底的,。其余時間,，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺,，還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

2,、課堂教學方面

我的立足點是：關注每位學生,，關注學生的思維過程，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,，讓學生的思維動起來,，活起來。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應期,，所以這方面做得也不太好,。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認識》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思,。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來,，也聽了幾節(jié)課,，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來設計?對學生的發(fā)展有哪些作用?

一年來,，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!

小學數學教師校本培訓小結 小學數學老師個人校本研修總結報告篇十九

本班人數_人，其中男生_人,，女生_人,。班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數,，會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短，根據這些情景,，在教學時,，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師,、愛數學，并經過以后的'學習,，體會到學數學的樂趣和作用,。我于本學期制定了一年級數學第一學期教學工作計劃,。

一,、教材分析

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定資料為依據。一共分為十個單元：數一數,、比一比,、1至5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6至10的認識和加減法,、11至20的認識、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和兩個數學活動,。

二,、教學重點

難點是用正確的數學語言表述比較的結果,，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程,。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數計算的基礎。所以,，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的資料,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元資料都不多,，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,。

三、教學目標

根據新課標的要求,，結合實驗教科書第一冊的資料和我班的實驗情景,，從知識技能、數學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

1,、知識與技能

(1)經歷從日常生活中抽象出數的過程,，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數表示物體的個數或事物的順序,，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成,，能認,、讀、寫0至20各數,。初步了解數位和計數單位：明白個位,、十位上的數各表示什么意義。結合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

(2)明白加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法,。認識符號,，會用這些符號表示20以內數的大小。經過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認長方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖。

(3)初步了解事物比較和分類的方法,，結合實際,，能把同類事物進行比較和分類。初步認識鐘表,，會認整時和半時,。初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。初步培養(yǎng)學生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達、用數學交流的本事,。

2,、數學思考

(1)結合現實素材抽象出0至20各數，感受0至20各數的意義,，能用符號和詞語來描述20以內數的大小,，初步建立數感。能按必須的順序整理和記憶：10以內數的組成和分解,，10以內數的加減法,，20以內的進位加法。能按照自我喜歡的方法,，想10以內的數的組成,、分解，想10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數,，體會算法的多樣化,。

(2)能簡單地、有條理地思考20以內數的認識和計算中的應用問題,。經過拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，經過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。能用對應、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。

(3)能根據事物的同一類型的特點把一些事物分類,。在學習過程中，經過動手操作,、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神,、實踐本事和創(chuàng)新意識,。經過數學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數學思想方法,。初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數學意識,。

3,、解決問題

能用0至20各數表示日常生活中的一些事物。初步學會根據加減法的含義和10以內的加減,、20以內的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學生生活中事物數量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。結合自已的生活經驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。能根據簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。用不一樣的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐本事和創(chuàng)新意識。

四,、方法與措施

1,、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數學生活,，使之進入課堂。采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。加強演示、觀察與操作,，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程,。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。結合教學資料,，適時滲透思想品德教育,。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習提高快,。對學生堅持正面評價,，幫忙學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

五,、德育與數學

挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地潛移默化地滲透,。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素,，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來,，從而實現數學的育人功能。