時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇一

一,、新領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練

這個學(xué)期，十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會,，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉,、成長。后勤管理,，較于教育教學(xué)來說,，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多,，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂,，卻還總是達不到自我預(yù)期理想的工作效果,，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況，除了心急與焦慮,，只有不斷的調(diào)整自我心態(tài),、在問題中不斷的反思,，改變被動的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好,，但是,，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1、共同參與一線員工的工作,，體驗他們的工作之辛勞,，認同、尊重他們的勞動付出,，這種參與方式更能走進她們的內(nèi)心,。透過開學(xué)初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中,，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息,，解決了所存在的一些問題,。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流,，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作,、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,，在思想觀念追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此,，團隊意識,、凝聚力就慢慢的有所增強了。

2,、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān),，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)約,。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差。最開始時由于沒有經(jīng)驗,，所采購回的物品價格,、質(zhì)量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心,，很怕外出采購,，甚至曾想過撂下采購的這個擔(dān)子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗,，每次采購時,，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細價格單價;另有,，除了定點的采購點,，也會多問問、看看,、了解其他店面的價格狀況,，進行物品、價格比對后,，盡可能的購買性價比高的物品,。

3、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度,，較好的改變了以往臟、亂的局面,。員工寢室一向是個大問題：物品雜亂,、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺,，雖然平時也要求過,、考核過，但是考核一下好一時,，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標根本治不了本,，雜亂也仍然是那么亂著,。甚至，老師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子,，班級使用完功能室后老師也沒習(xí)慣收整好,，導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具,、圖書等物品雜亂不堪,。

為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議,，從兩方面著手：一是職責(zé)到人,，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長,，寢室長負責(zé)監(jiān)管好自我寢室,。將衛(wèi)生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對,，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作,，從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況,，全體寢室人員一并從重考核,。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。透過一段時間的試行，自此,，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了,。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理狀況,，出來后務(wù)必整理好功能室教學(xué)具，并也務(wù)必要認真填寫好使用表格,，物品整理狀況如何,。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn),，但總體來說還是進步相當大,。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來,，使用完后沒及時做好使用記錄,，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作。

二,、后勤團隊建設(shè)初見成效

后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些,，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異,，管理起來就頗為費勁些,，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解,，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促,。我從以下方面展開了后勤團隊的打造：

1,、學(xué)習(xí)、強化規(guī)章制度,，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴格規(guī)范程序化工作

在學(xué)期初，就召開后勤會議,，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準,、更高要求的對待自我的工作,，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來對照日常工作;并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改,、擬出了一份后勤部門工作宣言,，以此指導(dǎo)自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管,，以此為依據(jù)進行日?？己恕Ａη蠖嗲赖膸雍笄诠ぷ髦鸩竭M入規(guī)范化管理,。

2,、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽,，個人主觀意識多,，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多,，主動交流溝通少,，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報等等),，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一,。

為此,，我就如何提升食堂工作質(zhì)量,，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠,，平常多半是被動式的理解安排的工作,，沒有太多的動腦筋想問題、想事情,，構(gòu)成了一種等待安排,、被動理解的工作習(xí)慣，沒有一個主要負責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用,，班組長帶動性遠遠不夠,，根本發(fā)揮不了作用。

并且只要一有出現(xiàn)問題,，大家還相互推諉職責(zé),。基于此,，透過與班長交談,、商討，決定把管理權(quán)利下放,，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長負責(zé)制進行食堂班組內(nèi)部自主管理，班長有責(zé)管理,、調(diào)動,、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作,，有問題我們只找班長問責(zé),，班組內(nèi)必須要高要求、高質(zhì)量,、不打任何折扣的完成所有工作,。透過試行，這種方式的確可取,，班長用心主動性被調(diào)動了起來,，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀,。但有些細節(jié)工作,、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

3,、組織形式多樣的各種賽項,、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的用心性,，增強團隊凝聚力

為了激發(fā)大家主人翁意識,，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠,，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與用心主動性,，于是，這個學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽,、保育組故事比賽,、外出休閑放松活動(保育組,、食堂班組分別進行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí),、提升,，增強大家參與活動的用心性;在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力,，以持續(xù)充沛的精力,、簡單愉快的情緒投入到工作當中。

三,、安全管理意識,、督促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有職責(zé)安全小事故的出現(xiàn)

“生命安全大于天”,，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作,，其實我一向也十分重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：

1,、修改完善了各部門的安全職責(zé)狀,，并與各職責(zé)人進行了職責(zé)狀的簽訂。

2,、出臺了每日安全檢查制度,，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳,，要求安全負責(zé)專員每一天進行安全排查并做好詳細記錄,。

3、組織班級進行了多次消防演習(xí),，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力,。

4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查,，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高,，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除,，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進行操作,，衛(wèi)生,、消毒,、食品留樣,、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛(wèi)生,、食品安全關(guān),，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃,，不會拿孩子生命安全來做實驗,。

但是，我也深刻的檢討自我,，在安全工作有些方面沒做到位：

(一)門衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,，還是存在比較多的問題與漏洞：

1,、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進入到園內(nèi)來,。

2,、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來,。

3,、下午離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖,，安全隱患十分大,。

(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我十分的自責(zé)安全巡查沒能堅持好,，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)要及時上報、及時處理,，導(dǎo)致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息,，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生,。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏,，就會影響到全部工作質(zhì)量,，還會造成嚴重的后果。所以,，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕,。期望我個人在此教訓(xùn)上引以為戒!安全至上!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇二

寒來暑往，時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了,，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,，共同進步的點點滴滴。,。忙碌,，緊張，卻有充實而快樂;現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作進行總結(jié),，從而汲取經(jīng)驗 ,。

一、保教工作

1.提高幼兒的自理能力,，班級老師密切配合,，加強保教工作，在一日生活中,，主義關(guān)照幼兒的冷暖,，安全，及時提醒幼兒喝水,，洗手,，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在日常教學(xué)活動中,，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如;我會自己吃飯,，睡覺不用陪,，我會穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,，值得一提的是，針對班級少數(shù)孩子挑食,，偏食的現(xiàn)象我們老師堅持鼓勵,，引導(dǎo)，初步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,，特別是虞晨曦,，宋執(zhí)輝小朋友，從剛開始挑食,，食欲不振,，吃飯過慢，經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵和培養(yǎng),，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,，而且飯量也大大增加了,。

二、教育教學(xué)方面

1.在教學(xué)活動中認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好課前的準備工作,，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課后認真總結(jié),，反思不足之處，努力改進,。

2.根據(jù)制定的活動目標,，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲活動時間,，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三,、安全工作

1.安全，是幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們力求從每件小事做起,，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全,，是每位教師的責(zé)任與職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,，成長,，我做到了以下幾點;配合主班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育,，教給幼兒一些安全知識,，如;不玩火，水,，電,，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如;110,，120,，等號碼的用途,。

四、反思和今后改進方向

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在很多不足,，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜,，收玩具和圖書時,，不能主動將其放回原位，這些都有待提高,。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意是對我工作的肯定!教育，是一項常做常新,，永無止境的工作,，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負的責(zé)任!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇三

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@下學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細心呵護,，做好保育工作

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候,，我會帶他們出去散散步,，天涼時，提醒他們添加衣服的同時,，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班,，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進步,。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動。

二,、教育教學(xué)的靈性發(fā)展

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課,，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。

這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達,。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。

當然戶外活動也我們也很注重,，因為這是孩子們最自由,、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學(xué)期,，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”、“沙包投準”,、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學(xué)習(xí),、在娛樂中學(xué)習(xí),。

三、人之初,，性本善,，說品德行為

我們通過各種朋友間要互相團結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，像,、等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,，例如：、等小朋友總是會欺負別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇四

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題,。

四,、家長工作方面

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí),。

五,、存在不足

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

每天看著這些孩子們快樂的身影,，時間也不知不覺就這樣流逝了,。帶著對孩子的熱愛，我踏入了這份行業(yè),，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)歷,。但是我一直都堅持著“給孩子最好的”這個信條，相信在我堅持自己信條的教學(xué)下,，所有的孩子都能快樂的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的我，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù),，在讓孩子們獲得成長的同事,，自己也收獲快樂。

為了能更好的實行我的信條,，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié),，這個學(xué)期也不例外，我的工作總結(jié)如下：

一,、在幼兒方面

在育兒方面,，我始終和孩子們打好交道，拉近關(guān)系,。從平時的小事做起,，我每天都堅持早早的到達學(xué)校，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們,，孩子們也都非常的有禮貌,，在我問好之后也都會積極地向我問好。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源,。

二,、幼兒教育

我們班的孩子們都已經(jīng)是中班的孩子了，正是在對規(guī)矩和規(guī)則特別敏感的時期,，抓緊這段時間,，我們班在這個學(xué)期除了一些生活上的常識和一些簡單的知識外，都是在講“規(guī)則和和責(zé)任”,。例如：在洗完手后要好好的關(guān)上水龍頭,、每天輪到誰就要給班上的花朵澆水……

尤其是在照料這些綠植上面，每個孩子對輪到自己負責(zé)的時候都非常的上心,，還時常在其他孩子們照顧的時候前去查看,。這不僅鍛煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們積極的遵守輪流的規(guī)則。

三,、在幼兒生活方面

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,，孩子們在玩耍之后容易出汗,，在這樣的情況下就很容易引起感冒等事件，而且現(xiàn)在又是流感時節(jié),，我們在每天放學(xué)之后,，都細心的對教師和床鋪進行打掃，定期消毒,，在教室多備幾條毛巾,。

在這樣努力的準備之下，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低,。當然,，也更在家里細心照料的父母離不開關(guān)系。

四,、家庭和幼兒園方面

下個學(xué)期孩子們就要進入大班了,，這也意味著他們快要步入小學(xué)，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥,。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)則的地方,，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到小學(xué)去。在和家長們開會后,，我們要求家長在下個學(xué)期開始,，不能隨意的聽從孩子們的要求，要讓他們再家庭和幼兒園里都認識到,，自己將要長大了,。

五、總結(jié)

下個學(xué)期就是大班的班主任了,，雖然不舍得和孩子們分別,，但是我也必須做到做為班主任的本分。在下個學(xué)期好好的教導(dǎo)他們小學(xué)的規(guī)則,，讓他們成為一名出色的幼兒園畢業(yè)生,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇五

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@下學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細心呵護,，做好保育工作

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好他們,，天氣好的時候,，我會帶他們出去散散步，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時,，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了,，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進步,。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動。

二,、教育教學(xué)的靈性發(fā)展

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標,。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。

這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟瑐€人簡歷重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。

聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小,，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué),、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲,、范文內(nèi)容地圖樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達,。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。

當然戶外活動也我們也很注重,，因為這是孩子們最自由,、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí),。

三,、人之初，性本善,，說品德行為

我們通過各種朋友間要互相團結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，范文寫作像,、等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,，例如：、等小朋友總是會欺負別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為

時間過得太快了,，似乎剛來這里，這個下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,。在這個下學(xué)期中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當然,，也有些地方不盡人意,。不過,，在整個學(xué)期當中，我對工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作，嚴格要求自己,，虛心請教,。

從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇六

時間過得太快了,，似乎剛來這里,，這個下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個下學(xué)期中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經(jīng)驗,，當然，也有些地方不盡人意,。不過,，在整個學(xué)期當中，我對工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作，嚴格要求自己,，虛心請教,。

從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境,；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗,、大方，有的卻較內(nèi)向,。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導(dǎo),。平時多鼓勵,、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好,、更棒。這學(xué)期下來,，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,，表現(xiàn)得也很好，達到了預(yù)期計劃中的目的,，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

一,、健康

能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂；有初步的進餐,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

二,、語言方面

能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。

三,、科學(xué)

對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心,。

嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù),、形、時空等數(shù)學(xué)知識,，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

四,、社會領(lǐng)域

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點,，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，組織了“擁抱春天,、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食,、分享快樂的積極情感,。

五、藝術(shù)

（1）音樂方面：

幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強,，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實驗課題,，在教學(xué)活動中,，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣,、情感,、感受出發(fā)，運用游戲法,、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲,、律動,、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）美術(shù)方面：

幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強,，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。

六,、語言領(lǐng)域

在語言發(fā)展方面,，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚,、流暢地表達自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達,。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。

作為小班的班主任,，更要具備愛心,、耐心、細心,，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣,，健康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課,，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力,，做好班主任工作,。這些活動目標的落實，將在實施素質(zhì)教育活動中,，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,，使之更切合幼兒發(fā)展的實際，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進,，不斷完善,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇七

每天看著這些孩子們快樂的身影，時間也不知不覺就這樣流逝了,。帶著對孩子的熱愛,，我踏入了這份行業(yè)，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)歷,。但是我一直都堅持著“給孩子最好的”這個信條,，相信在我堅持自己信條的教學(xué)下，所有的孩子都能快樂的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的我,，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù)，在讓孩子們獲得成長的同事,，自己也收獲快樂,。

為了能更好的實行我的信條，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié),，這個學(xué)期也不例外,，我的工作總結(jié)如下：

一、在幼兒方面

在育兒方面,，我始終和孩子們打好交道,，拉近關(guān)系。從平時的小事做起,，我每天都堅持早早的到達學(xué)校,，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們，孩子們也都非常的有禮貌,，在我問好之后也都會積極地向我問好,。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源。

二,、幼兒教育

我們班的孩子們都已經(jīng)是中班的孩子了,，正是在對規(guī)矩和規(guī)則特別敏感的時期，抓緊這段時間,，我們班在這個學(xué)期除了一些生活上的常識和一些簡單的知識外,，都是在講“規(guī)則和和責(zé)任”。例如：在洗完手后要好好的關(guān)上水龍頭、每天輪到誰就要給班上的花朵澆水……

尤其是在照料這些綠植上面,，每個孩子對輪到自己負責(zé)的時候都非常的上心,，還時常在其他孩子們照顧的時候前去查看。這不僅鍛煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們積極的遵守輪流的規(guī)則,。

三,、在幼兒生活方面

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們在玩耍之后容易出汗,，在這樣的情況下就很容易引起感冒等事件,，而且現(xiàn)在又是流感時節(jié)，我們在每天放學(xué)之后,，都細心的對教師和床鋪進行打掃,，定期消毒，在教室多備幾條毛巾,。

在這樣努力的準備之下,，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低。當然,，也更在家里細心照料的父母離不開關(guān)系,。

四、家庭和幼兒園方面

下個學(xué)期孩子們就要進入大班了,，這也意味著他們快要步入小學(xué),，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)則的地方,，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到小學(xué)去,。在和家長們開會后，我們要求家長在下個學(xué)期開始,，不能隨意的聽從孩子們的要求,，要讓他們再家庭和幼兒園里都認識到，自己將要長大了,。

五,、總結(jié)

下個學(xué)期就是大班的班主任了，雖然不舍得和孩子們分別,，但是我也必須做到做為班主任的本分,。在下個學(xué)期好好的教導(dǎo)他們小學(xué)的規(guī)則，讓他們成為一名出色的幼兒園畢業(yè)生,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇八

時間過的真快，不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結(jié)束,。在這一學(xué)期中,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責(zé)任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要做如下幾項工作總結(jié)：

一,、與幼兒的情感交流方面

我很注重與幼兒之間情感的交流,。

熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，無論活潑,、頑皮或膽怯,，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助,。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二,、常規(guī)方面

小班幼兒在學(xué)期初,，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。

許多孩子原有的生活比較的無序,，甚至十分的自由化。作為一名新教師,，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好,，教學(xué)才會有序的進行,。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食,；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等,。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三,、教學(xué)方面

針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題,、領(lǐng)域教學(xué)活動,，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課,，運用多種教學(xué)方法,，制作自制玩教具。

我們從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū),、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動,。本學(xué)期,，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動,，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，取得了不錯的效果。

四,、家長工作

善于與家長溝通,，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手。當然,，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié),，只有善于總結(jié)、反思才會有所提高和進步,，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己,。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足,，我將認真反思、努力改進,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇九

新的一年新的期望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(*教師,、*教師,、*教師，*教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

一,、思想品德方面:

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮,，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2,、過各項主題活動,、節(jié)日活動，如三八節(jié),、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民,，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感,。

4,、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙，團結(jié)友愛,。

二,、常規(guī)教育

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進取參加班級組織的各項活動,。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動手吃飯,，獨立大小便，安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

三,、教育教學(xué)方面

教育工作----以整合為特點,，深入進行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動,，經(jīng)過學(xué)期初和家長進行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際,，我們確定了活動的主題,，實施情景，向家長傳達幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒掌握的情景十分的夢想,，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫，音樂,，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

四,、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時,，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高,，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲提高都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫忙幼兒樹立信心,，不斷提高。

五,、家長工作

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景,，傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

六、教研工作

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒供給充分活動的機會,，做到以幼兒為主，教師為輔,，充分調(diào)動幼兒的進取性,。本學(xué)期我班與市教科所進行合作教學(xué)研討，進行一教三研活動,，取得必須的成效,。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自我的教育方法是否恰當。

認真參加教研活動,，做好各項記錄,。結(jié)合本班實際情景，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認真參加教研活動,，做好階段計劃,、周計劃,、教學(xué)計劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項記錄。進取參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報告。充分尊重幼兒的自主性,，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者、合作者,，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績,，并獲得“*區(qū)禮貌班級”的光榮稱號,。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績,。“將一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十

在緊張與忙綠之中,，一個學(xué)期又接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,，在三位老師和家長的通力合作下,，踏踏實實地做好了班級的每一項工作，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都得到進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子,，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧他們,、教育他們，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒擦桌,、擦椅,、照料自然角中的動植物等，幼兒的自理能力逐步得到了提高,。在注重保教工作的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，堅持每天不少于2小時的戶外活動,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨間鍛練時間，組織幼兒開展各種小型多樣的體育游戲和豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí),、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，促進了幼兒身心健康的發(fā)展,。

本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程，開展了“紅彤彤的年”,、“我有多愛你”,、“我對你說”、“春天——大樹和小花”,、“小鬼顯身手”,、“我和空氣做游戲”等九個主題活動。在新《剛要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)之中,。如：“三八”節(jié)愛媽媽活動，我們組織幼兒開展了“我有多愛你”主題活動,，小朋友們通過學(xué)唱《母鴨帶小鴨》感受了母子之間溫馨的愛,，學(xué)習(xí)《想要媽媽的木木鴨》的故事之后，孩子們更加感受到媽媽帶給寶寶們的幸福,。媽媽的節(jié)日,，我們還送上禮物呢!那是我們寄托了祝福,，親手制作的心愿卡，上面畫上媽媽的笑臉和祝福的話,?！秼寢寪畚椅覑鬯返纳鐣顒拥拈_展，使我們了解到媽媽照顧寶寶的辛苦,，也嘗試學(xué)習(xí)向媽媽表達自己的愛,，從中感受到了濃濃的親情。

在主題活動開展的過程中,，我們和孩子共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，例如在《紅彤彤的年》這一主題中,，小朋友們制作了彩帶,、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮得一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友們看著自己辛勤勞動的成果,，特別的興奮,。

在春暖花開的四月里，我們組織孩子們開展了“春天——大樹和小花”主題活動,。組織孩子們一起到戶外尋找春天,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。五月,，在快樂學(xué)習(xí)的同時，我們不曾忘記汶川5月12日，那個讓人痛苦的日子,。我們再次組織幼兒觀看了教育片,，學(xué)習(xí)了地震、火災(zāi)等相關(guān)自救的小常識,，與大班哥哥,、姐姐一起舉行了安全演練活動，加強了安全教育并將安全教育融入到了日常教學(xué)之中,。通過與環(huán)境的互動,，家園的互動，以安全教育與主題活動緊密結(jié)合的方式,，將安全意識深深地扎根于每位幼兒的腦海中,，提高幼兒自我防范意識，增強自我保護能力,。迎著6月明媚的陽光,，我們舉行了慶“六一”游藝比賽活動。在才藝表演中,，孩子們積極參與,，歡聲一片，整個活動,，其樂融融,。孫梁鈞小朋友被榮獲講故事“大王”的美稱，胡舒云,、毛俊杰兩位小朋友榮獲疊被子一等獎,。通過這次活動，不僅促進了教師和幼兒群體之間的交流和溝通,，提高了幼兒的自我服務(wù)能力,，更讓孩子們度過了一個健康、快樂而有意義的六一,。臨近期末,，我們還組織了參觀活動，了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)與生活,，為下一學(xué)期升入大班作好準備,。

開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了商討,。

1.首先為幼兒創(chuàng)設(shè)合作游戲的環(huán)境，有計劃地提供游戲材料,，為幼兒樹立合作的榜樣,。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;教師在組織戶外活動，另一位教師就間接指導(dǎo),，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒積極評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2.其次教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,，可以主動找小朋友協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在游戲活動中學(xué)會了合作,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們利用家長園地、家校路路通,、幼兒成長小檔案以及早晚家長接送孩子的時間,，與家長進行交流溝通，對于部分孩子我們還進行了“走千家”家訪活動,，特別是個別特殊的孩子,，我們進行了重點家訪，與家長共同商討教育對策,。在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，我班的各項活動得以順利有效的開展，圓滿地完成了每一項任務(wù),。

本學(xué)期,，我們舉行了家長半日開放和家長問卷調(diào)查活動，從反饋的信息來看,，我們的工作已得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師也深受了孩子們喜愛，許多家長還在意見欄里給老師留下了美好的祝福和感謝語,，讓我們感到無比的激動,，這是家長們對我們工作最大的支持和鼓勵，更堅定了我們的教育信念,，我們將一路繼往把幼教工作做得更細更實,。

一份耕耘,、一份收獲。本學(xué)期,，通過各方面的努力,，雖然取得了一些可喜的成績，但我們也看到了自己的不足：如個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，有的幼兒進餐注意力不集中,，喜歡邊吃邊講，進餐習(xí)慣還有待改善;要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣;加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識和動手操作的能力,。在新的學(xué)期中，我們將一如既往用真情關(guān)愛每個孩子,，讓每個孩子都能感受到親情的溫暖和美好,，用愛托起明天的太陽，用童心放飛理想的風(fēng)箏,，讓我們的孩子能更活潑,、健康地成長!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十一

一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下,，真是感受頗深,。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲,。在這個大雪隆冬的日子里,，盤點過去、進行總結(jié)：

一,、團結(jié)合作,，共筑小四和諧、溫馨團隊

我是一名新任班長,，有干勁兒,、有想法，對工作有著美好的期望,。在今年的工作中,，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友,。潘老師：有經(jīng)驗,、是一名多年的老班長,。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔(dān)任班長工作,，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火,、沒有頭緒,，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行,、你沒問題”等話語來引導(dǎo),、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ),。王老師：雖然來我班時間不長,，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注,，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康,。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧,，像我班自然角里的水果,、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”,，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖,、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長處,，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧,、溫馨的小團隊,。

二、團隊學(xué)習(xí),、促師幼的快樂發(fā)展

(一)教師方面：

1.在主題活動開展中,，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計劃,、實施教學(xué)過程的課程,。將問題貫穿教育過程,，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活,、興趣和問題,，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程,，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展,。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”,、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中,，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組,，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè),，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路,、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我,。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動,。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來,。有一天,，松澤洗手后，伸著小手對我說：“曹媽媽,，你看我的手好疼,。”原來松澤的小手皴了,，裂了幾道小口子,。這時，有的孩子也伸出小手,，在手腕上,、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況,，引起了我們的思考,，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當前的迫切需要,，我們開展了以“小手皴了怎么辦?”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”,。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題,。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決,，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ),。

2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展,。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在,，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進行的幼兒成長展示活動,，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺,。

王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強,，于是她抓住這一現(xiàn)象,，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動,，進行了幼兒時裝表演,，剛開始，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己,，在過程中，不知道什么時候該自己表演,，但王老師就像運動員一樣,，跑來跑去，累得滿頭大汗,。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒,，還利用區(qū)域活動的時間，分組進行指導(dǎo),。之后,，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導(dǎo)等,。通過幾天的學(xué)習(xí),，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演,，他們還知道要分組表演,、學(xué)會了等待，知道了表演的順序?，F(xiàn)在在排練的時候,，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演,，再也看不到她忙碌的身影了,。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行到底,，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》,。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn),，重在讓幼兒知道響板,、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上,，由于這首曲子旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏,。所以,，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂,，然后請幼兒在感受音樂,。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈,、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽,，真好聽!”在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習(xí),。但活動后,，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”,。于是我又進行改良嘗試,，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫,。就這樣,，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后，幼兒最大的進步是學(xué)會看指揮的手勢了,，而且在表演中,，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍,。

3.作好家長工作,，確保幼兒的出勤率。

隨著數(shù)九寒冬的到來,，如何使小班幼兒的身體健康,、少生病,，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負擔(dān),，我們嘗試了一下做法：

(1)結(jié)合節(jié)日契機,，進行教育：

首先，我們向家長講明了本階段的重點工作,，使家長明確本班當前的工作,，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進入12月份,，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示,、總結(jié)、復(fù)習(xí),、查漏補缺的過程,，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園,。

其次,，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園,，做到無特殊事情不請假,，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。

最后,，要向幼兒滲透節(jié)日教育,，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，而且還要給家長表演,，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望,。

(2)對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況，請家長做好準備;并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服,，比如早上來園時,，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套,，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣,，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通,，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理,、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整。其次,，在雙休日的時候,，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間,、注意動靜交替,，加強戶外鍛煉,。在飲食上，注意飲食量,，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象,。最后，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝,，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣,。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標,，促進幼兒快樂發(fā)展

本學(xué)期，通過期末測查,，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達,、動手能力、數(shù)概念,、身體動作等多方面較學(xué)期初有了很大的進步,，以以下兩點進行分析小結(jié)。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此,，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說,、有的說的積極體驗,。

學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運用語言表達自己需要,。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段,。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

(1)發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中,，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學(xué)習(xí),，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo),，來萌生幼兒想說敢說的愿望,，從而向能說、會說進行過渡,，達到提高幼兒語言能力的目標,。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體,。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點,，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng),。幼兒在取樂器時，會說：“小樂器你好,，請你跟我做游戲把,。”收放樂器時會說：“小樂器再見,，明天我再找你做游戲,。”

(2)發(fā)揮新教材的教育功能

本學(xué)期,，結(jié)合新教材,，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度。每月教材中出現(xiàn)的故事,、兒歌等內(nèi)容,，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意,，而且要學(xué)會指圖講述,。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶,，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高,，他們對看書、講故事有著強烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛,，看來，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視,，這才能達到事半功倍的效果。

2.幼兒的動作發(fā)展

(1)大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動,，能隨音樂較愉快做操,，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào);多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如,，雷巖,、陳藝萱,、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達到要求;幼兒拍球能力較好,，很多的幼兒都能夠很好的控制球,。

(2)小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動,，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng);幼兒對折紙的興趣比較高,，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀,，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法,。所以,，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。

三,、超越自我,，尋求更大突破。

(一)取得的成績：

1.班級氛圍和諧,，三位老師能夠形成互補,，共同為班級工作的開展貢獻智慧。

2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足,，尤其是對幼兒的關(guān)注多了,，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題。

3.班級工作的開展有條不紊,，能夠跟上園整體工作的推進,。

(二)不足：

1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。

2.班級工作中一些過程中的資料,，缺乏積累,。

3.家長工作的形式比較單一。

(三)改進措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當成是經(jīng)驗的積累,，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流,。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流。在天氣好的情況下,，可以組織一些戶外的親子活動,，如踏青、放風(fēng)箏等,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中,，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作,，共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒,，其中男孩10名,，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生,，在孩子們剛開學(xué)的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮,，安撫幼兒情緒,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下,，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子,，使孩子的依賴性特別強,，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,，單獨把他們帶出去和他們聊天,，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好,，依賴上老師,，時間久了,，他們也就不再哭鬧了,。

二.教育教學(xué)方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課,。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣,。在剛開學(xué)時,，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答,，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上小貼畫,，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學(xué)期,，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué),，科學(xué),，我按照工作計劃認真完成，按時備課,，準備好有趣的教育活動,，上課形式以游戲，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣,，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,，學(xué)會了一些禮貌用語你好,，再見，謝謝,，不客氣等和自我保護的意識,，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了,，如何排隊,，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差,，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望,，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作,，開學(xué)初,，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們本著“以幼兒為本”的原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地,，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼,，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設(shè)計背景,，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用,，既調(diào)動了幼兒多種感官,，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活,。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全,，是每位老師的重大責(zé)任,，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動,，“防火”演練,，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識,，日常生活中,，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄,?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”,，我們還對每位幼兒的來園,，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全,，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，我相信自己的不斷努力,，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下,，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新目標,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十三

一眨眼這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角,、門、琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧。

二,、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

2.注重細節(jié)的觀察,，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心,，讓家長滿意、放心,。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強了,，針對性也更加明顯,，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利,。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議,，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法,，交流經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導(dǎo)教育他們,，使其在原有水平上得到進步,，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

1.主動親切地與家長溝通,。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、定期進行電訪,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實快樂,。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一,、認真負責(zé)、敬業(yè)愛崗!

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,，設(shè)計出他們喜愛的主題活動,，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品,，制作各種玩教具,，加班加點，放棄中午的休息時間,。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作,，工作從不分你我，互相關(guān)心,，互相幫助,，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育的共識,。因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以,，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談、電話詢問,、書信便條交流,、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲,、活動,。作為年紀實驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行。由于小班級各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神,、認真的態(tài)度、積極的準備著,、進行著,，受到家長們的認可和好評。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上,、團結(jié)融洽的風(fēng)貌,。，

二,、發(fā)揚團隊精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。

(一)保育方面：

本學(xué)期，因為是新生班,，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨,、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣,、經(jīng)驗,、能力和需要為出發(fā)點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人,、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗,。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,，積極認真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機會,，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學(xué)習(xí),，并加強自學(xué),。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認可。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十五

工作以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，也一直朝著這個目標奮進,。總結(jié)本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、思想方面：

本人能積極參加學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)校大事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時積極參加教研活動,。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育保育方面：

開學(xué)初,，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒聊天,，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,。

在教學(xué)上,，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈,、國學(xué)、英語,、兒歌教學(xué)活動,。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方,、開朗的性格為目標,，精心設(shè)計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。

在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個月學(xué)習(xí)一支舞蹈,，半年來,，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》,、《###》和《好運來》,。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點,，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》,，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉,。

三,、自身的進步

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成的朋友，當家長告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十六

我們班共有二位老師，一位保育員,，班主任我李老師,、代課老師王老師,。

我們開的科目有：語言、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等等。

時間飛逝不知不覺中一個緊張而又充實的學(xué)期馬上就要過去了,，回顧這段時間,，剛來幼兒園的時候感覺自己經(jīng)驗不足，家長開放日,、公開課雖然不是很理想,，但同時學(xué)到了很多東西，也真正體會到萬事開頭難,。

下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)：本學(xué)期感覺自己的工作做的不怎么理想,，希望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好,，在以后我會更認真做好各項工作,，積極完成幼兒園布置的各項任務(wù)。

參加園內(nèi)各項活動,，每周按時參加升旗儀式,，不缺勤，熱愛集體,，服從分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

一,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

二、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

三,、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來,，我在園上了兩次公開課;通過上公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了老師的努力外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，特別在小班,，因為小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會跟家長溝通,。

一,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切，如有意見和建議,，我們都會面對面的交流,，以免造成不必要的誤會。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事,，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當天教當天也不一定就能學(xué)會幼兒，幼兒需要一個消化過程,，在主題教學(xué)活動中,，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成,，這活動讓家長了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所碰到的問老加以認真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松,、優(yōu)美的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物,，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包,、飛盤、墊子等,，以后我會更加努力做好每一件事!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十七

我班有幼兒39人,，男孩20人，女孩19人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，早操表演,、春游、慶“六一”親子活動,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

我們本著對每個孩子負責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步,。本學(xué)年，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎;xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎;在幼兒園教學(xué),、常規(guī),、紀律、衛(wèi)生等各項綜合指標評選每月流動紅旗活動中,，連續(xù)數(shù)月獲得流動紅旗班級;xx年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級,。

我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。 陳老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,，取得很高的評價。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,，我們還實行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況,，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識,、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。 從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻,，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達,。有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十八

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三,、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

幼兒園小班班主任個人工作計劃篇十九

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃,、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性，采取各種有效措施,，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識,，調(diào)動班級老師參與的用心主動性，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙,、團結(jié)協(xié)作,、相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走,、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來,，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細心的長處,、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天的活動準備,，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展,。

二、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自己穿脫衣服鞋襪,、進餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手,、進餐，入睡,、穿脫衣服,、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學(xué)活動,、日?；顒樱探o幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強幫弱，互幫互學(xué),，個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力,。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病,。幼兒體質(zhì),、進餐、運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步,。我們還進行了過馬路,、不走失、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4,、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火,。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,，防備蚊蟲叮咬,。

三、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料,，定出本學(xué)期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,，并圍繞目標，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整,。加強教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平,。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動,。另外,，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動,，在這些活動中，幼兒能夠用心參與,、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為___分,。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在資料,、材料、目標上下工夫,，與課程實施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)，并隨著目標的變化及時更新,。

3,、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動,，幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病,、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了,，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往,，體驗主角賦予的特殊情感體驗。