時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園教研工作計(jì)劃最新版下載篇一
《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng),。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,,堅(jiān)持“以人為本,,以德立園”的理念,以“學(xué),、訓(xùn),、研、一體”的模式開展教育研究工作,,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,樹立先進(jìn)的教育理念
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,,制定有針對(duì)性的,、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),,促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
1,、參加培訓(xùn):繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,,深入實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作,。
2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電、進(jìn)取,。
3,、自覺讀書:組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),,并做好讀書筆記,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,,提高教學(xué)能力,。
4、觀摩比賽:積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,,提高教師的教育教學(xué)能力,。
5、相互交流:每月師,、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1~2節(jié),,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論,、反思,、提升,認(rèn)真做好小結(jié),,學(xué)期末師徒要有總結(jié),。
6、集體研討:每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng),,進(jìn)行看課,、評(píng)課、研課,,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
三,、加強(qiáng)科研,,提升專業(yè)化教研水平
領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,,樂于反思,,善于總結(jié),,不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,,進(jìn)行專題研究,,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。
(一)園區(qū)教研
1,、區(qū)域活動(dòng):開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑,,對(duì)一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。
2,、磨課活動(dòng):采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式,,在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長(zhǎng),。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中提高。
實(shí)踐前反思,,我要怎樣做,,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果,。
實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,,調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思,,在自己反思的基礎(chǔ)上,,及時(shí)記錄,,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流,。
學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。
(二)年段教研
1,、年段教研組:繼續(xù)以年級(jí)組為單位,,成立大中小三個(gè)教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),,更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組:大班組、中班組,、小班組,。
2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),,充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益,。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),,在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),,強(qiáng)化教研教改的意識(shí),。
集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,,鉆透“五點(diǎn)”,,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定發(fā)言人,。五備:備目標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備互動(dòng);五點(diǎn):重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),;兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法),。
集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性:組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量,。
幼兒園教研工作計(jì)劃最新版下載篇二
一學(xué)期來,,我園的保教工作,以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),,在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋,,共同探討,取得了一些成績(jī),。
一,、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研研討和工作的核心,,本學(xué)期,,我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,同年級(jí)相同教材的制定和相互交流,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改,,根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享,,在教學(xué)方法上,研究多樣和靈活,,將教育過程的知識(shí)性,、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,,在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,,每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),,受到重視,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,,每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、學(xué)思結(jié)合,,學(xué)會(huì)分析,。
本學(xué)期,全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用,,在大組教研的同時(shí),,
各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討,比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,,
重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,,來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí),通過研討,,
老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況,,尤其要避免只重知識(shí)和技能,忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,,
對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,,不能眉毛胡子一把抓。通過對(duì)教材的分析,、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,,
真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,,老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,
學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,她非常的了解孩子,,時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,,她的心靈和孩子是相通的,
只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,,應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,,我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用,盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng),;為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),,同時(shí)通過講座教師們明確一個(gè)問題,教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮,。方向就是活動(dòng)的目標(biāo),在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)
,,教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,,這樣不僅教師心中有目標(biāo),幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,,有來自教師或來自幼兒,方法指教師的實(shí)際動(dòng)作,,如語言,、肢體動(dòng)作、眼神等,。通過講座,,引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,進(jìn)一步思考自己的教學(xué),,反思自己的方法,,在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享,,既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為,。
2、學(xué)科研討,,提升理念,。
我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,,
通過個(gè)人設(shè)計(jì),、說課評(píng)比、觀摩研討、反思交流等途徑,,我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,,具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,,促使幼兒在與材料的.互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗(yàn)探究的樂趣,。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題:首先由于教師在活動(dòng)過程中,,仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響,
導(dǎo)致在師生互動(dòng)中,,教師的觀察地不夠細(xì)致深入,,仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,,對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,,作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識(shí),,從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的考慮不細(xì)致,,使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,,提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解,,鍛煉了教師們的教學(xué)能力,使我園教研形成了鉆研,、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3,、加強(qiáng)實(shí)踐,,促進(jìn)運(yùn)用。
為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,,豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,,期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比。
評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,;特色空間有變化的痕跡,;自然角種類和數(shù)量合適;
活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評(píng)比之前,,每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表,,園部帶著問題有針對(duì)性進(jìn)行檢查,并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),,在及時(shí)地看,、說過程中,互動(dòng)性增強(qiáng)了,,研究的氣氛也濃烈了,,評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告,告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,,為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,,活動(dòng)取得了非常顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中,,我們發(fā)現(xiàn),,幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,,幼兒想玩什么拿什么,,結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,,幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,,老師們達(dá)成了共識(shí),,區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,因此,,材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題,。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則:一是層次性原則,,二是教育性原則,,三是操作性原則,四是階段性原則,。各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。
為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),,
本學(xué)期,我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),,相互幫助的組合,而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行調(diào)控,,每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容,,內(nèi)容有講故事基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,,讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高;
同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動(dòng),促使老教師在幫帶的過程中,,進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)教學(xué)方法,,新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,新老結(jié)對(duì),,師徒攜手,,使雙方得到共同提高,多看多問,,多思多練,,打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。在學(xué)期結(jié)束,,我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況,評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),,我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。
三,、科教結(jié)合,共促發(fā)展
本學(xué)期,,我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),,開展“看圖講述”課題的實(shí)施,展開了科教融合的研究活動(dòng),。
我們結(jié)合課題,,期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查,,
“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么,?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,?”等等,通過調(diào)查,,使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié),,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注效率,,從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo),,扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),,重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究,,我們首先以教學(xué)案例為切入口,堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),,
在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,,尋找活動(dòng)案例中存在的問題,針對(duì)問題進(jìn)行分析和研究,,提高研究的問題意識(shí),。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,,以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn),,著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效,。
比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,,教師采用情境激趣法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,;看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界,;中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,,教師采用情景活化法做到以“趣”引路,,以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,,激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣,。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。
在四月的課題中期展示活動(dòng)中,,專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告,、研究報(bào)告,然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,,當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,最后專家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估,。他們認(rèn)為,,我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,可見研究的主體意識(shí)很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng),,研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,研究的過程非常扎實(shí),,研究的成果是非常有用的,,是真課題、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,,更要關(guān)注核心的策略問題的研究,,關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等。
四,、做好家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)
本學(xué)期,,我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用,,可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通,,家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思,對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外,,其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估,每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意,,讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大,。
本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛,,教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿意。
五月初,,我們完成03幼兒的統(tǒng)計(jì)工作,,落實(shí)親子教育的計(jì)劃,并按計(jì)劃開展了03親子教育活動(dòng),,這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,,力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來,力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯,,獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。
回顧本學(xué)期的工作,在全體教師的共同努力下,,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),,但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),,以教研組為主陣地,,針對(duì)薄弱問題,加強(qiáng)研討,,提高活動(dòng)的計(jì)劃性,;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,,在實(shí)踐中積累,在反思中提高,,提高活動(dòng)的實(shí)效性,,從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,!
一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,,一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),,成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出,,幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。
幼兒園教研工作計(jì)劃最新版下載篇三
一.指導(dǎo)思想
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,,鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電,、進(jìn)取,。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),,以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平
教師在工作之余,,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平,。具體
從深處入手,,全面更新課堂教學(xué)觀念,在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,, 著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,,著重革新課堂設(shè)計(jì)思路,在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置,。
1.積極借閱幼教刊物,,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,,并且要學(xué)以致用,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),,積極參與本園觀摩活動(dòng),,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,,注重幼兒的游戲教學(xué),,使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。
繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒積極參與,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,,思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃,。
本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思,、安全教育活動(dòng)方案,、國(guó)旗下講話、觀察記錄,、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。
四.扎實(shí)開展教研活動(dòng),,真正發(fā)揮其輻射作用
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,,根據(jù)園務(wù)工作的安排,,帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),提高教育質(zhì)量,。
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,,建立教研活動(dòng)制度,,,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材,、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討,,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,,大家相互討論,,找出解決辦法,,并適時(shí)做好資料積累(備查),,避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果,。
本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),,以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),,與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),,充分挖掘家庭、社會(huì)資源,,使我園的教育
(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明,。
(2)集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用,,以結(jié)對(duì)帶教的形式,,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng),。(本學(xué)期:結(jié)構(gòu)游戲,、科學(xué),、語言)。
(1),、青年教師說課,、賽課活動(dòng):青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,刻苦鉆研,,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷提高自己各方面的能力,。本學(xué)期,,根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃,我園計(jì)劃在6月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說課比賽,,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,,優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課、上課比賽,。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。
幾年來,,我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),通過分層管理,,層層落實(shí),,已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。園長(zhǎng),、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理,,鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格,,努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),,靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),及時(shí)分析并解決課題研究中的問題,。進(jìn)一步規(guī)范,、完善各類研究資料,做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng),。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,,結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
3.不斷反思,,善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),,進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,,改進(jìn)教育行為,,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,,做到美觀新穎,,題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”,。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地,,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,,開展豐富多彩的體育活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研工作計(jì)劃最新版下載篇四
一場(chǎng)疫情,,讓我們的幼兒園工作有了全新的改變,。上學(xué)期,全園的幼兒實(shí)現(xiàn)了自主入園,,大,、中、小班幼兒分時(shí)段自主入園,;共同體活動(dòng)嘗試采用了線上活動(dòng),;老師們共讀一本書,交流讀后感,;11個(gè)班的班本課程都從孩子每天的生活中來,,其中運(yùn)動(dòng)課程《陽(yáng)光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》,、幼小銜接課程《我的時(shí)間管理》均獲得縣一等獎(jiǎng),;教研敘事《觀察中的“戲”與“細(xì)”》獲縣一等獎(jiǎng);叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學(xué)基本功比賽獲一等獎(jiǎng),,叢小燕老師參加縣“成長(zhǎng)杯”中年教師基本功比賽獲二等獎(jiǎng),。雖然是疫情當(dāng)前,但是節(jié)日活動(dòng)依然能在有限空間開展得有聲有色,,班級(jí)老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更完美的呈現(xiàn),,孩子的過程性痕跡越來越多,體能運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)教育都在生活教育中彰顯,。
(一)指導(dǎo)思想
以《指南》《綱要》《規(guī)程》(20_年修訂版)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”視導(dǎo)為抓手,,根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》,、省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求、縣教育行政工作會(huì)議精神,,聚焦核心經(jīng)驗(yàn),,深度推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè),促進(jìn)全縣幼兒園教育質(zhì)量的不斷攀升,。
(二)本學(xué)期園本研修策略
1.同步核心經(jīng)驗(yàn),,游戲分享交流
在自主研讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)書籍的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展實(shí)踐研究,,努力形成具有本園特點(diǎn)的數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)及與核心經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的系列操作材料,、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等資料,。全園同步核心經(jīng)驗(yàn),,每個(gè)班根據(jù)在讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)和開發(fā),,并集體展示交流游戲。
同時(shí)閱讀體育領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn),,并努力在幼兒園一日活動(dòng)中予以體現(xiàn),。
2.圍繞思維導(dǎo)圖,有序開展研究
和老師一起共讀思維導(dǎo)讀系列書籍,,并運(yùn)用于幼兒園環(huán)境建設(shè),、課程建設(shè)、區(qū)域游戲,、一日生活環(huán)節(jié)中,,努力改善師幼的思維品質(zhì),提升師幼的生活與學(xué)習(xí)效率,。
園本培訓(xùn)時(shí)的方案交流,,采用思維導(dǎo)圖的形式分享交流。
3.梳理資源地圖,,有效服務(wù)課程
我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角,,周邊裝潢器材等商鋪比較多,特別是二手汽車的商鋪,、汽車美容的商鋪很多,,如何利用這樣的一個(gè)裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動(dòng)服務(wù),為我們的班本課程服務(wù),,如何讓幼兒融入周圍居民小區(qū),,居委會(huì)社區(qū)資源,這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向,。
4.開展多元閱讀,,追求文化立園
一是閱讀與核心經(jīng)驗(yàn)、兒童身心發(fā)展緊密相關(guān)書籍,,努力厚實(shí)研究底蘊(yùn),。二是閱讀經(jīng)典的課程建構(gòu)類書籍,強(qiáng)化課程意識(shí),,樹立課程理念,。
(三)本學(xué)期工作要點(diǎn)
1.形成幼兒的生活課程
班本課程不是從書中來,,不是從老師腦海里想象而來,,而是要切切實(shí)實(shí)地從幼兒的生活中來,做幼兒需要的課程,,認(rèn)真做好入園課程,、升班課程、體能運(yùn)動(dòng)課程,、勞動(dòng)教育課程,、區(qū)域游戲課程,、資源利用課程(幼兒園所在社區(qū)特有的資源)等。
2.努力提高教研實(shí)效
一是對(duì)標(biāo)找差,,逐步整改,。對(duì)照省市課程游戲化項(xiàng)目六大支架、五大行動(dòng)的要求,,尋找在環(huán)境建設(shè),、區(qū)域設(shè)置、材料投放,、課程建設(shè),、游戲指導(dǎo)等方面的差距與不足,并逐步予以改進(jìn),,從而不斷提高教師組織開展各項(xiàng)活動(dòng)的能力與水平,。二是注重審議,加強(qiáng)管理,。無論是主題墻創(chuàng)設(shè)還是本班課程建設(shè)等,,組織多個(gè)層面的審議,做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃,、有過程,、有成效,三是注重觀察,,提升能力,。本學(xué)期,繼續(xù)實(shí)施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫,,觀察記錄的方式靈活多樣,。四是注重游戲評(píng)價(jià),提升游戲水平,。做到游戲前有談話,、游戲中有觀察、游戲后有評(píng)價(jià),,不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力與水平,。五是關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí),促進(jìn)兒童深度學(xué)習(xí)發(fā)生,。數(shù)學(xué),、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域把學(xué)習(xí)任務(wù)融入相應(yīng)的游戲情境中,,從而使得兒童在個(gè)別化學(xué)習(xí)中愉快的完成相關(guān)任務(wù),。六是關(guān)注戶外體能運(yùn)動(dòng),提升兒童身體素質(zhì),。根據(jù)指南要求,,整合幼兒園現(xiàn)有資源,,切實(shí)開展好兒童的體能運(yùn)動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展,。
3.分層打造高質(zhì)量的幼師隊(duì)伍,。
幼兒園有12個(gè)班級(jí),40歲以上老師5名,,多數(shù)老師都是青年教師,,不同入職時(shí)間的老師有不一樣的要求,對(duì)老師的備課,、組織活動(dòng),、提交材料、基本功訓(xùn)練等都實(shí)行分層要求,,使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作,,高品質(zhì)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
(四)逐月工作安排
八月份:
1.業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議,,布置本學(xué)期教研工作,。(地點(diǎn):開發(fā)區(qū)中心幼兒園,8月20日一天,,8點(diǎn)20分之前報(bào)到)
2.各個(gè)年級(jí)組制定教研計(jì)劃,,上傳幼兒園網(wǎng)站。
3.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,,入園課程,、升班課程的前期。
九月份:
1.早操練習(xí),、觀摩,。
2.種植園地的整理。
3.教師節(jié)系列慶?;顒?dòng),。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
十月份:
1.繽紛果香節(jié)系列活動(dòng):中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)
2.音樂課題組活動(dòng)。
3.周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(可與共同體活動(dòng)結(jié)合),。
4.共同體活動(dòng),。
十一月份:
1.感恩季活動(dòng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比,。
3.共同體活動(dòng),。
十二月份:
1.奇異夢(mèng)想節(jié)系列活動(dòng):幼兒創(chuàng)意繪畫展覽,、建構(gòu)展覽
2.音樂課題組活動(dòng),。
3.縣第__屆園本課程敘事評(píng)選,。(不現(xiàn)場(chǎng)展示)
4.周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(可與共同體活動(dòng)結(jié)合)。
一月份:
1.撰寫教研工作總結(jié).
2.總結(jié)一學(xué)期工作情況,,分析存在問題,,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教研工作計(jì)劃最新版下載篇五
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,牢固樹立以人為本的教育思想,,開展集體備課,提高教師的教育技能,。
二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
2.積極推閱幼教刊物,,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,,并且要學(xué)以致用,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),,積極參與本園觀摩活動(dòng),,努力提高自身教育理論及授課水平。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。
4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上,,開展說教材評(píng)比活動(dòng),從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。
5.深入學(xué)習(xí)省編教材,,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,,積極實(shí)踐教材,。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,傳達(dá)新信息,,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。
6.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),,每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會(huì),為每位教師提供分享經(jīng)驗(yàn)和讀書的平臺(tái),,努力豐富教師內(nèi)涵,,并讓教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到共享和傳承。
三,、加強(qiáng)專題研究
1.以年級(jí)組為單位,,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性,、操作性,,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流,。
2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,,我園以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,,在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換,、隨機(jī)檢查,,為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,,促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。
3、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),,以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)版塊,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),,力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性
4.以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,,注重活動(dòng)效益,。經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,,便于交流和學(xué)習(xí),。