在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇一
一,、實(shí)訓(xùn)的意義,。
我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的,,它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐,。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教,,以解決問題,。從而,以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),,也為以后的工作做了鋪墊,,同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,,而是為了獲取知識,,獲取工作技能,換句話說,,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要,,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好,。
二,、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。
我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗(yàn),,通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn),,我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用,內(nèi)部控制的測試與評價(jià),,審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析,,審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過一個(gè)星期的努力,,基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗(yàn),。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了,有些知識忘記了,,通過復(fù)習(xí),,翻閱書本和向同學(xué)請教,總算完成了以上的任務(wù),。
三,、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
1,、自主學(xué)習(xí),。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課,在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,,給我們講課,,監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握,我們必須自覺地去學(xué)習(xí),,遇到不懂的問題時(shí),,要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問題時(shí),,只要找到老師,,她是會(huì)幫助我們解決的,,從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。
2,、積極的態(tài)度,。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無味,因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程,,一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,,保持學(xué)習(xí)的熱情,對知識的渴望,。我們需要積極的態(tài)度,,把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好,把結(jié)果做到最好,。
3,、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),,其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,我們要學(xué)會(huì)與人溝通,交流,,因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,,這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時(shí),,我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué),,因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴模覀円矔?huì)收獲不少東西,。
4、理論和實(shí)踐相結(jié)合,。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì),,原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了,就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識,,只是理論知識,我們只有通過實(shí)訓(xùn),,使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐,,只有這樣,才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌,。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,,從實(shí)踐中不斷總結(jié),從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。
四,、存在的不足。
1、基礎(chǔ)知識不夠牢固,。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì),,
中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),成本會(huì)計(jì),,管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的,。由于在過去的日子里,有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的,,因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來有些不便,。但是,亡羊補(bǔ)牢,,為期不晚,。通過這次的實(shí)訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了不足之處,,給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,,總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。
2,、粗心大意,。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病,那就是粗心,。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題,,要求重新編制利潤表,我在編制的過程中,,有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了,,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤,經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教,,才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯(cuò)了,。可見,,只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,,特別是對于我們這些會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求,也是提高工作效率的要求,。在以后的工作中,,我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情,否則將會(huì)使工作效率大打折扣,,同時(shí)對企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響,。因此在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
總之,,通過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,,也收獲了不少,,我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識,切記:理論與實(shí)踐相結(jié)合!
審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇二
三月底的,,尚存些春天的氣息,。繁花似錦、綠意綿綿,,略有初夏之味,。
距兩公里的校區(qū)就是此次審計(jì)的集訓(xùn)地,組織方給了這樣的安排,,或許是想讓我們在日常培訓(xùn)之余,,有時(shí)間去體會(huì)一下什么叫人間美景四月天吧。時(shí)隔六年,,當(dāng)再次踏入校園的那一刻,,竟是這樣莫名的興奮和激動(dòng),熟悉的氛圍,、歡快的笑語,、年輕的學(xué)子,仿佛又回到了過去......老師的一聲問好,,瞬時(shí)把我們從天堂美景拉到了人間課堂,。
此次審計(jì)集訓(xùn)共設(shè)有財(cái)政審計(jì)、工程造價(jià)審計(jì),、社會(huì)保障資金審計(jì),、博弈論與決策思維等6個(gè)專題,分別由5位老師講解,。授課老師中,,既有多年授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者教授,也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派,,無論從哪個(gè)角度,,都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨(dú)到,。通過幾天的集訓(xùn),,學(xué)員們都感到了知識的浩瀚無窮,,都體會(huì)到了學(xué)無止境的道理;對于我本人來講,,受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》,通過了解和熟悉該項(xiàng)課程,,發(fā)覺我們的審計(jì)工作從頭至尾實(shí)質(zhì)上也是一種博弈的過程:
一是審前調(diào)查階段的博弈,。作為審計(jì)人員,了解被審計(jì)對象是我們開展審計(jì)工作的基礎(chǔ),,同時(shí)該項(xiàng)工作也是審計(jì)準(zhǔn)則要求必須做的一項(xiàng)工作,。如何進(jìn)行審前調(diào)查,,以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’,相對應(yīng)的是被審計(jì)對象或被審計(jì)單位會(huì)采取相對應(yīng)的軟對抗,、不服從,、配合等‘策略’,兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形,。因此,,此階段的審計(jì)人員必須以我為主,盡量設(shè)計(jì)表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計(jì)人員從中作出選擇,,以化被動(dòng)為主動(dòng),。一般來講,除非被審計(jì)單位內(nèi)部存在不和諧的聲音,,否則基于被審計(jì)單位內(nèi)部之間利益的一致性,,審計(jì)人員將無法獲得突破。
二是審中檢查階段的博弈,。就審計(jì)檢查與反檢查而言,,是審計(jì)人員與被審計(jì)單位之間智慧的角力,博弈思維體現(xiàn)在各種審計(jì)方法手段中,。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來,,重新計(jì)算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性,函證則是通過第三方來與對方進(jìn)行‘博弈’等等,,審計(jì)方法的七種手段實(shí)質(zhì)上都是審計(jì)人員的博弈手段,。在審計(jì)實(shí)務(wù)中,一般性被審計(jì)單位即使知道審計(jì)人員的博弈策略,,但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略,,被審計(jì)單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī)、被動(dòng)應(yīng)付,,但若被審計(jì)單位獲知審計(jì)人員的具體審計(jì)實(shí)施程序,,且有高明的應(yīng)付手段,則審計(jì)人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用,,才可以使被審計(jì)單位防不勝防,。
三是審后整改階段的博弈。對于被審計(jì)單位來說,,應(yīng)付整改的辦法有三種,,一是不整改,二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改,,三是完全整改,。我們審計(jì)人員對于被審計(jì)單位的策略一,若不整改,,直接上報(bào);對于策略二和三,,審計(jì)人員需根據(jù)實(shí)際情況,,通過實(shí)地調(diào)查復(fù)核,以確認(rèn)被審計(jì)單位是否按照審計(jì)整改措施貫徹之,。一般情況下,,被審計(jì)單位會(huì)將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化,審計(jì)人員對此也沒有多少手段和資源來檢查,。因此,,審計(jì)人員需熟悉被審計(jì)單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序,,才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段,。
雖然在審計(jì)過程中,我們審計(jì)人員一般會(huì)用競爭性思維的審計(jì)策略來應(yīng)付被審計(jì)單位可能出現(xiàn)的對抗性策略,,然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’,,因此審計(jì)人員需要在審計(jì)過程中向被審計(jì)單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計(jì)理念。某種意義上,,只有被審計(jì)單位的良好配合,,才能使審計(jì)工作更加融洽,更加出色完成初始審計(jì)目標(biāo),。換句話說,,在審計(jì)的博弈過程中,如何得到被審計(jì)單位的信任與合作,,讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’,,才是我們審計(jì)人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之,,用博弈的思維解決審計(jì)過程中遇到的各種問題,,路還長著呢!
審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇三
1、實(shí)訓(xùn)目的:
主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足,。通過實(shí)訓(xùn),,使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識、,,審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,,并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計(jì)的感性認(rèn)識,加深對審計(jì)過程的了解,,熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用,,為將來從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:
以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料,,采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),,包括接受被審計(jì)單位的委托,,簽訂業(yè)務(wù)約定書,編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃,,運(yùn)用檢查記錄或文件,、檢查有形資產(chǎn)、觀察,、詢問,,函證、重新計(jì)算,、重新執(zhí)行,、分析程序等主要審計(jì)程序,收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),,編制審計(jì)工作底稿,。最后對審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析,、鑒別,、匯總,形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見,,并出具審計(jì)報(bào)告,。
3、實(shí)訓(xùn)總結(jié):
兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn),,時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過去了,,留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。
我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,,增強(qiáng)對審計(jì)知識進(jìn)一步的理解,培養(yǎng)學(xué)生對審計(jì)知識的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實(shí)訓(xùn)中,,我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”,,因?yàn)閷σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作,一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工,,然后再綜合大家的工作成果,,最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊,,分為: 計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作;
2,、銷售與收款循環(huán)的審計(jì);
3、采購與付款循環(huán)的審計(jì);
4,、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);
5,、籌資與投資循環(huán)的審計(jì);
6、貨幣資金的審計(jì);
7,、審計(jì)報(bào)考,。
由于我們小組的人數(shù)較多,,為了工作更有效率,所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作,,針對前面6個(gè)模塊,,平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段,第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告,。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”,。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟 開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng),與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;
2,、通過資料,,了解被審計(jì)單位及其環(huán)境,識別評估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn);
3,、針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序;
4,、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);
5、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃,。
根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟,,我們填制的表格有:基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表,、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書,、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表,、比率趨勢分析表,、分析性測試情況匯總表、識別并評價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行,、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表,、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”,。
審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇四
“十年磨一劍”,,時(shí)間過的真快,我離開學(xué)校已經(jīng)二十年了,,青絲已換白發(fā),。雖然離開學(xué)校很久了,但是夢里還是經(jīng)常做到上高中時(shí)的情形:被弄不懂的數(shù)學(xué)題,,急的滿頭大汗;追不上好同學(xué)時(shí)焦急懊惱的落魄;高考分?jǐn)?shù)下來時(shí)潸然淚下……大學(xué)一直是我難以割舍的東西,,尤其能上夢寐以求的名校,是我一生的追求……
三月,,正是江南好風(fēng)景,。我踏著春天的腳步,如愿來到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計(jì)素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛到那天的下午,,我早早來到浙大西溪校區(qū),,學(xué)校到處都是香樟樹。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去,,只見,一串串錐形的黃綠色的花,,懸掛在嫩綠的枝丫上,,搖搖曳曳,,飄飄蕩蕩,,煞是可愛。晚風(fēng)陣陣吹來,,濃郁的馥香沁人心脾,。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活,。
學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財(cái)政審計(jì)》和《社會(huì)保障資金審計(jì)》、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》,、陳建華講解《工程造價(jià)審計(jì)》,、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用》、厲國威老師講授《財(cái)政專項(xiàng)資金效益審計(jì)》等六門課程,。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計(jì)實(shí)務(wù),,理論與實(shí)踐高度融合的,使我的審計(jì)理論知識提高不少,,開闊了視野,。
在上述五位老師的講課中,最能感動(dòng)我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師,。
羅老師感動(dòng)我的是教學(xué)敬業(yè)精神,。羅老師講的《財(cái)政審計(jì)》和《社保資金審計(jì)研究》兩個(gè)課題,內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到,,沒有什么太多的新意,,沒有起到開闊我的視野效果,對審計(jì)工作啟迪不大,。但是在上課的過程中,,當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線上下來的人,我就對他肅然起敬了,,我可以不尊重的教學(xué),,但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學(xué)事業(yè),,在身體沒有痊愈的情況下,,毅然走上神圣的課堂。
我們審計(jì)人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神。現(xiàn)在,,全國上下肅貪,,也肅亂發(fā)獎(jiǎng)金福利,這樣把大家的積極性都給滅了,,出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象,。人們常常津津樂道談:單位現(xiàn)在不發(fā)獎(jiǎng)金福利,工作能干點(diǎn)就干點(diǎn),,對得起自己的工資就行了,。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的。
首先一個(gè)人要有工作責(zé)任心,。每個(gè)人的工作崗位是編辦通過認(rèn)真審核批準(zhǔn)的,,每個(gè)崗位都有自己的職責(zé)??雌饋?,普通人員的每個(gè)崗位都不是那么重要,但是假如把全縣,、全市,、全省、乃至全國的各個(gè)普通崗位匯集起來,,他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車輪,,祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位?!皩徲?jì)是國家財(cái)政的守門神”,,我們每位審計(jì)人員不去盡心工作,不去認(rèn)真查出財(cái)政工作中存在的各種問題,,讓違法亂紀(jì),、貪贓枉法在各單位任意滋生,一個(gè)地區(qū),、一個(gè)國家就會(huì)出問題,,最后受到影響還是我們這些普通的人,所以我們審計(jì)人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好,,為我們強(qiáng)大的祖國盡一份應(yīng)盡的責(zé)任,。
其次一個(gè)人要愛崗敬業(yè)。社會(huì)的前進(jìn)動(dòng)力是普通老百姓去推動(dòng)的,,但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的,。審計(jì)工作是枯燥的、繁瑣的,,有人形象比喻審計(jì)工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣,,天復(fù)一天,、月復(fù)一月、年復(fù)一年,,周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序,。假如每位同仁都抱著得過且過的思想,審計(jì)是查不出多大的問題,,移交不來案件線索,,整頓不了各單位存在問題,審計(jì)在黨委政府中會(huì)沒有地位,、審計(jì)在社會(huì)上就沒有威信,。審計(jì)工作需要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨的審計(jì)人,,有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計(jì)人才,,才能查出各單位違法亂紀(jì)問題,,才能移交案件線索。因?yàn)槊總€(gè)被審計(jì)單位在平時(shí)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中,,已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了,,沒有火眼金睛,只靠平時(shí)簡單翻翻帳是查不出來的,。審計(jì)出成果需要審計(jì)人員愛崗敬業(yè):在大量的,、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索,在一張張不說話的帳頁,、憑證中找嫌疑,,在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù)。有了這些愛崗敬業(yè)的人們,,審計(jì)工作一定能出成果,,一定會(huì)獲得同仁的稱贊,一定會(huì)獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),,一定能會(huì)在社會(huì)上有一席之地,。
再次一個(gè)人要有犧牲精神,這是審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)要求的,,也是審計(jì)精神的最高境界,。這里的犧牲包括時(shí)間、健康,、金錢,。審計(jì)要想在各單位和社會(huì)上獲得一定的地位,就要需要我們這一代,,以至下兩代,、三代人的去努力,,犧牲時(shí)間、健康,、金錢,,兢兢業(yè)業(yè)工作,查處大案要案,。人活在世上,,是需要有所為的。既然我們選擇了審計(jì)工作,,我們就要勇敢的接受他,、熱愛他、干好他,。這份高尚的工作是需要全國每位審計(jì)人員添磚加瓦的,,要每位審計(jì)人員耐得住寂寞、守得住清貧,,勤勤懇懇,,犧牲節(jié)假日休息時(shí)間,犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會(huì),,犧牲業(yè)余時(shí)間賺錢的機(jī)會(huì),,把神圣的審計(jì)工作做好。
教授我們博弈論課的鄭加成老師,,他講解《博弈論與決策思維》深入淺出,,獲得大家陣陣笑聲、掌聲,,通過他的講解感覺審計(jì)過程尤其需要加強(qiáng)博弈工作,。
我們在審前調(diào)查、審計(jì)檢查中,、出具審計(jì)報(bào)告的過程其實(shí)就是一種博弈的過程,。博弈的最高境界是利益的趨同性,但是審計(jì)和被審計(jì)的利益趨同一致性,,這是很難的,,因?yàn)槊鎸Φ膯挝皇遣煌模^少情況下審計(jì)是能夠達(dá)到此目的,,很多情況是難以達(dá)到的,。
首先我們審計(jì)機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu),被審計(jì)單位也是政府機(jī)構(gòu),。對各單位存在一般問題,,需要審計(jì)把這些問題找出來,以便他們及時(shí)加以糾正,,使財(cái)政資金效果達(dá)到最大化,。我們在審計(jì)這些單位過程中需要博弈,,調(diào)查了解被審計(jì)單位,需要通過各種方式方法,,獲得真實(shí)情況,,查處一般問題,這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計(jì)單位利益一致性,。
其次,,一旦被審計(jì)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法,審計(jì)與被審計(jì)之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來,,因?yàn)橛龅竭@種情況案件線索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的,。在這種過程中,更需要審計(jì)博弈技巧,,需要設(shè)置各種策略,、各種手段,去調(diào)查了解,,獲得第一手資料,,才能從“不識廬山真面目”,到去偽存真,。在這些過程中,,需要審計(jì)人員運(yùn)用自己的聰明才智,,高超運(yùn)用鄭老師講的“博弈論與決策思維”,,及時(shí)解決審計(jì)過程中遇到的問題。
在運(yùn)用博弈過程中,,往往需要審計(jì)人員與被審計(jì)人員談話?,F(xiàn)在審計(jì)人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計(jì)單位人員、相關(guān)人員談話,。審計(jì)人員一般都是用事先設(shè)置好的表格,,給被審計(jì)單位和相關(guān)人員填列,這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計(jì)要的要求,。在這種情況下,,就需要審計(jì)人員和被了解人員談話,獲得大量有用的材料,。在平時(shí),,審計(jì)人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí),在了解過程中試著與被審計(jì)人員談話了解情況,,做好筆錄,,可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈,,在審計(jì)中多嘗試運(yùn)用博弈理論,,會(huì)得到意想不到的效果,。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,。緊張,、愉快、歡樂的五天學(xué)習(xí)過去了,,名師帶給我的“源頭活水”,,給了我無盡知識源泉。希望再磨一劍,,為審計(jì)工作添磚加瓦!
審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇五
審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,,經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要,。
時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過了,在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作,。通過這段時(shí)間的切身實(shí)踐,,使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”,。經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐,,我才深切地理會(huì)到了“走出課堂,投身實(shí)踐”的必要性,。平時(shí),,我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),,這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性,,使得我們只知所以然,而不知其之所以然!這些都是十分有害的,,其極大地限制了我們審計(jì)知識水平的提高,。雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪,但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序,,其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的,,這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的,是要我們“走出去”才能學(xué)到的,。
在這一周里,,我們實(shí)訓(xùn)的5個(gè)主要內(nèi)容如以下:
1、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),,掌握審閱法,、調(diào)節(jié)法,、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。
2,、內(nèi)部控制的測試與評價(jià);其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),,掌握內(nèi)部控制的測試、評審,。
3,、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),,掌握審計(jì)重要性,、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。
4,、綜合案例分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),,提高綜合案例審查分析能力。
5,、審計(jì)報(bào)告;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),,提高編寫審計(jì)工作報(bào)告能力。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里,,在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容,審計(jì)方法的運(yùn)用,,這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn),。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容,,掌握各種審計(jì)常用方法的種類,、優(yōu)缺點(diǎn),、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用,。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題,如對商標(biāo)進(jìn)行審閱,,在判斷存在的問題時(shí),,由于對會(huì)計(jì)知識掌握得不是很牢固,淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目,,此時(shí)我只能請教同學(xué),,向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心,,還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神,,審計(jì)工作分工細(xì),一個(gè)人難以獨(dú)立完成,。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn),,讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類,,基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn),,感覺自己的收獲總會(huì)不少,。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,,學(xué)會(huì)將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法,,提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中,,我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限,。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,,做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
限于時(shí)間的不足,,我們只實(shí)訓(xùn)了短短的一周,。雖說時(shí)間很短,但其中的每一天都使我收獲很大,、受益匪淺,,它不但極大地加深了我對一些審計(jì)知識的理解,從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西,,這對于我的學(xué)業(yè),,乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今,,為期一周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,,以上就是我就對本次實(shí)訓(xùn)做一個(gè)小結(jié),經(jīng)過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn),,我明白了很多事情,,使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不容易,,工作的辛苦,,與社會(huì)的復(fù)雜多變,畢竟學(xué)校太單純了,。為了適應(yīng)社會(huì),,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,,使自己在激烈的競爭中立于不敗地!