在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇一

一,、實(shí)訓(xùn)的意義,。

我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的,，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐,。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教,，以解決問題,。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),，也為以后的工作做了鋪墊,，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,，而是為了獲取知識,，獲取工作技能，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

二,、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。

我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗(yàn),，通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn),，我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測試與評價(jià),，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析,，審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過一個(gè)星期的努力,，基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗(yàn),。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了，有些知識忘記了,，通過復(fù)習(xí),，翻閱書本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù),。

三,、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

1,、自主學(xué)習(xí),。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,，給我們講課,，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí),，遇到不懂的問題時(shí),，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問題時(shí),，只要找到老師,，她是會(huì)幫助我們解決的,，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。

2,、積極的態(tài)度,。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無味，因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程,，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望,。我們需要積極的態(tài)度,，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好,。

3,、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，交流,，因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時(shí),，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué),，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴模覀円矔?huì)收獲不少東西,。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合,。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì),，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識,，只是理論知識，我們只有通過實(shí)訓(xùn),，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐,，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌,。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

四,、存在的不足。

1、基礎(chǔ)知識不夠牢固,。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì),，

中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì),，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的,。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的,，因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來有些不便,。但是，亡羊補(bǔ)牢,，為期不晚,。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處,，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。

2,、粗心大意,。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心,。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題,，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中,，有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了,，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教,，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯(cuò)了,。可見,，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,，特別是對于我們這些會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求,。在以后的工作中,，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會(huì)使工作效率大打折扣,，同時(shí)對企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響,。因此在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

總之,，通過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也收獲了不少,，我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇二

三月底的,，尚存些春天的氣息,。繁花似錦、綠意綿綿,，略有初夏之味,。

距兩公里的校區(qū)就是此次審計(jì)的集訓(xùn)地，組織方給了這樣的安排,，或許是想讓我們在日常培訓(xùn)之余,，有時(shí)間去體會(huì)一下什么叫人間美景四月天吧。時(shí)隔六年,，當(dāng)再次踏入校園的那一刻,，竟是這樣莫名的興奮和激動(dòng)，熟悉的氛圍,、歡快的笑語,、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過去......老師的一聲問好,，瞬時(shí)把我們從天堂美景拉到了人間課堂,。

此次審計(jì)集訓(xùn)共設(shè)有財(cái)政審計(jì)、工程造價(jià)審計(jì),、社會(huì)保障資金審計(jì),、博弈論與決策思維等6個(gè)專題，分別由5位老師講解,。授課老師中,，既有多年授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者教授，也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派,，無論從哪個(gè)角度,，都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨(dú)到,。通過幾天的集訓(xùn),，學(xué)員們都感到了知識的浩瀚無窮,，都體會(huì)到了學(xué)無止境的道理;對于我本人來講,，受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》，通過了解和熟悉該項(xiàng)課程,，發(fā)覺我們的審計(jì)工作從頭至尾實(shí)質(zhì)上也是一種博弈的過程：

一是審前調(diào)查階段的博弈,。作為審計(jì)人員，了解被審計(jì)對象是我們開展審計(jì)工作的基礎(chǔ),，同時(shí)該項(xiàng)工作也是審計(jì)準(zhǔn)則要求必須做的一項(xiàng)工作,。如何進(jìn)行審前調(diào)查,，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對應(yīng)的是被審計(jì)對象或被審計(jì)單位會(huì)采取相對應(yīng)的軟對抗,、不服從,、配合等‘策略’，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形,。因此,，此階段的審計(jì)人員必須以我為主，盡量設(shè)計(jì)表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計(jì)人員從中作出選擇,，以化被動(dòng)為主動(dòng),。一般來講，除非被審計(jì)單位內(nèi)部存在不和諧的聲音,，否則基于被審計(jì)單位內(nèi)部之間利益的一致性,，審計(jì)人員將無法獲得突破。

二是審中檢查階段的博弈,。就審計(jì)檢查與反檢查而言,，是審計(jì)人員與被審計(jì)單位之間智慧的角力，博弈思維體現(xiàn)在各種審計(jì)方法手段中,。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來,，重新計(jì)算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性，函證則是通過第三方來與對方進(jìn)行‘博弈’等等,，審計(jì)方法的七種手段實(shí)質(zhì)上都是審計(jì)人員的博弈手段,。在審計(jì)實(shí)務(wù)中，一般性被審計(jì)單位即使知道審計(jì)人員的博弈策略,，但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略,，被審計(jì)單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī)、被動(dòng)應(yīng)付,，但若被審計(jì)單位獲知審計(jì)人員的具體審計(jì)實(shí)施程序,，且有高明的應(yīng)付手段，則審計(jì)人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用,，才可以使被審計(jì)單位防不勝防,。

三是審后整改階段的博弈。對于被審計(jì)單位來說,，應(yīng)付整改的辦法有三種,，一是不整改，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改,，三是完全整改,。我們審計(jì)人員對于被審計(jì)單位的策略一，若不整改,，直接上報(bào);對于策略二和三,，審計(jì)人員需根據(jù)實(shí)際情況,，通過實(shí)地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計(jì)單位是否按照審計(jì)整改措施貫徹之,。一般情況下,，被審計(jì)單位會(huì)將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化，審計(jì)人員對此也沒有多少手段和資源來檢查,。因此,，審計(jì)人員需熟悉被審計(jì)單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序,，才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段,。

雖然在審計(jì)過程中，我們審計(jì)人員一般會(huì)用競爭性思維的審計(jì)策略來應(yīng)付被審計(jì)單位可能出現(xiàn)的對抗性策略,，然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’,，因此審計(jì)人員需要在審計(jì)過程中向被審計(jì)單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計(jì)理念。某種意義上,，只有被審計(jì)單位的良好配合,，才能使審計(jì)工作更加融洽，更加出色完成初始審計(jì)目標(biāo),。換句話說,，在審計(jì)的博弈過程中，如何得到被審計(jì)單位的信任與合作,，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’,，才是我們審計(jì)人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之,，用博弈的思維解決審計(jì)過程中遇到的各種問題,，路還長著呢!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇三

1、實(shí)訓(xùn)目的：

主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足,。通過實(shí)訓(xùn),，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識、,，審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計(jì)的感性認(rèn)識，加深對審計(jì)過程的了解,，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用,，為將來從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料,，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),，包括接受被審計(jì)單位的委托,，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃,，運(yùn)用檢查記錄或文件,、檢查有形資產(chǎn)、觀察,、詢問,，函證、重新計(jì)算,、重新執(zhí)行,、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),，編制審計(jì)工作底稿,。最后對審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析,、鑒別,、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見,，并出具審計(jì)報(bào)告,。

3、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn),，時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過去了,，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。

我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)對審計(jì)知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計(jì)知識的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!

在這次實(shí)訓(xùn)中,，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”,，因?yàn)閷σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工,，然后再綜合大家的工作成果,，最后才能做出最后的結(jié)果。

我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊,，分為： 計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作;

2,、銷售與收款循環(huán)的審計(jì);

3、采購與付款循環(huán)的審計(jì);

4,、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);

5,、籌資與投資循環(huán)的審計(jì);

6、貨幣資金的審計(jì);

7,、審計(jì)報(bào)考,。

由于我們小組的人數(shù)較多,，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作,，針對前面6個(gè)模塊,，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告,。

我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”,。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟 開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;

2,、通過資料,，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn);

3,、針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序;

4,、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);

5、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃,。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟,，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表,、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書,、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表,、比率趨勢分析表,、分析性測試情況匯總表、識別并評價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行,、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表,、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”,。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇四

“十年磨一劍”,，時(shí)間過的真快，我離開學(xué)校已經(jīng)二十年了,，青絲已換白發(fā),。雖然離開學(xué)校很久了，但是夢里還是經(jīng)常做到上高中時(shí)的情形：被弄不懂的數(shù)學(xué)題,，急的滿頭大汗;追不上好同學(xué)時(shí)焦急懊惱的落魄;高考分?jǐn)?shù)下來時(shí)潸然淚下……大學(xué)一直是我難以割舍的東西,，尤其能上夢寐以求的名校，是我一生的追求……

三月,，正是江南好風(fēng)景,。我踏著春天的腳步，如愿來到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計(jì)素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛到那天的下午,，我早早來到浙大西溪校區(qū),，學(xué)校到處都是香樟樹。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去,，只見，一串串錐形的黃綠色的花,，懸掛在嫩綠的枝丫上,，搖搖曳曳,，飄飄蕩蕩,，煞是可愛。晚風(fēng)陣陣吹來,，濃郁的馥香沁人心脾,。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活,。

學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財(cái)政審計(jì)》和《社會(huì)保障資金審計(jì)》、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》,、陳建華講解《工程造價(jià)審計(jì)》,、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用》、厲國威老師講授《財(cái)政專項(xiàng)資金效益審計(jì)》等六門課程,。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計(jì)實(shí)務(wù),，理論與實(shí)踐高度融合的，使我的審計(jì)理論知識提高不少,，開闊了視野,。

在上述五位老師的講課中，最能感動(dòng)我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師,。

羅老師感動(dòng)我的是教學(xué)敬業(yè)精神,。羅老師講的《財(cái)政審計(jì)》和《社保資金審計(jì)研究》兩個(gè)課題，內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到,，沒有什么太多的新意,，沒有起到開闊我的視野效果，對審計(jì)工作啟迪不大,。但是在上課的過程中,，當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線上下來的人，我就對他肅然起敬了,，我可以不尊重的教學(xué),，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學(xué)事業(yè),，在身體沒有痊愈的情況下,，毅然走上神圣的課堂。

我們審計(jì)人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神。現(xiàn)在,，全國上下肅貪,，也肅亂發(fā)獎(jiǎng)金福利，這樣把大家的積極性都給滅了,，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象,。人們常常津津樂道談：單位現(xiàn)在不發(fā)獎(jiǎng)金福利，工作能干點(diǎn)就干點(diǎn),，對得起自己的工資就行了,。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的。

首先一個(gè)人要有工作責(zé)任心,。每個(gè)人的工作崗位是編辦通過認(rèn)真審核批準(zhǔn)的,，每個(gè)崗位都有自己的職責(zé)?？雌饋?，普通人員的每個(gè)崗位都不是那么重要，但是假如把全縣,、全市,、全省、乃至全國的各個(gè)普通崗位匯集起來,，他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車輪,，祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位?！皩徲?jì)是國家財(cái)政的守門神”,，我們每位審計(jì)人員不去盡心工作，不去認(rèn)真查出財(cái)政工作中存在的各種問題,，讓違法亂紀(jì),、貪贓枉法在各單位任意滋生，一個(gè)地區(qū),、一個(gè)國家就會(huì)出問題,，最后受到影響還是我們這些普通的人，所以我們審計(jì)人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好,，為我們強(qiáng)大的祖國盡一份應(yīng)盡的責(zé)任,。

其次一個(gè)人要愛崗敬業(yè)。社會(huì)的前進(jìn)動(dòng)力是普通老百姓去推動(dòng)的,，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的,。審計(jì)工作是枯燥的、繁瑣的,，有人形象比喻審計(jì)工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣,，天復(fù)一天,、月復(fù)一月、年復(fù)一年,，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序,。假如每位同仁都抱著得過且過的思想，審計(jì)是查不出多大的問題,，移交不來案件線索,，整頓不了各單位存在問題，審計(jì)在黨委政府中會(huì)沒有地位,、審計(jì)在社會(huì)上就沒有威信,。審計(jì)工作需要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨的審計(jì)人,，有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計(jì)人才,，才能查出各單位違法亂紀(jì)問題,，才能移交案件線索。因?yàn)槊總€(gè)被審計(jì)單位在平時(shí)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中,，已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了,，沒有火眼金睛，只靠平時(shí)簡單翻翻帳是查不出來的,。審計(jì)出成果需要審計(jì)人員愛崗敬業(yè)：在大量的,、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索，在一張張不說話的帳頁,、憑證中找嫌疑,，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù)。有了這些愛崗敬業(yè)的人們,，審計(jì)工作一定能出成果,，一定會(huì)獲得同仁的稱贊，一定會(huì)獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，一定能會(huì)在社會(huì)上有一席之地,。

再次一個(gè)人要有犧牲精神，這是審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)要求的,，也是審計(jì)精神的最高境界,。這里的犧牲包括時(shí)間、健康,、金錢,。審計(jì)要想在各單位和社會(huì)上獲得一定的地位，就要需要我們這一代,，以至下兩代,、三代人的去努力,，犧牲時(shí)間、健康,、金錢,，兢兢業(yè)業(yè)工作，查處大案要案,。人活在世上,，是需要有所為的。既然我們選擇了審計(jì)工作,，我們就要勇敢的接受他,、熱愛他、干好他,。這份高尚的工作是需要全國每位審計(jì)人員添磚加瓦的,，要每位審計(jì)人員耐得住寂寞、守得住清貧,，勤勤懇懇,，犧牲節(jié)假日休息時(shí)間，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會(huì),，犧牲業(yè)余時(shí)間賺錢的機(jī)會(huì),，把神圣的審計(jì)工作做好。

教授我們博弈論課的鄭加成老師,，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出,，獲得大家陣陣笑聲、掌聲,，通過他的講解感覺審計(jì)過程尤其需要加強(qiáng)博弈工作,。

我們在審前調(diào)查、審計(jì)檢查中,、出具審計(jì)報(bào)告的過程其實(shí)就是一種博弈的過程,。博弈的最高境界是利益的趨同性，但是審計(jì)和被審計(jì)的利益趨同一致性,，這是很難的,，因?yàn)槊鎸Φ膯挝皇遣煌模^少情況下審計(jì)是能夠達(dá)到此目的,，很多情況是難以達(dá)到的,。

首先我們審計(jì)機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu)，被審計(jì)單位也是政府機(jī)構(gòu),。對各單位存在一般問題,，需要審計(jì)把這些問題找出來，以便他們及時(shí)加以糾正,，使財(cái)政資金效果達(dá)到最大化,。我們在審計(jì)這些單位過程中需要博弈,，調(diào)查了解被審計(jì)單位，需要通過各種方式方法,，獲得真實(shí)情況,，查處一般問題，這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計(jì)單位利益一致性,。

其次,，一旦被審計(jì)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法，審計(jì)與被審計(jì)之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來,，因?yàn)橛龅竭@種情況案件線索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的,。在這種過程中，更需要審計(jì)博弈技巧,，需要設(shè)置各種策略,、各種手段，去調(diào)查了解,，獲得第一手資料,，才能從“不識廬山真面目”，到去偽存真,。在這些過程中,，需要審計(jì)人員運(yùn)用自己的聰明才智,，高超運(yùn)用鄭老師講的“博弈論與決策思維”,，及時(shí)解決審計(jì)過程中遇到的問題。

在運(yùn)用博弈過程中,，往往需要審計(jì)人員與被審計(jì)人員談話?，F(xiàn)在審計(jì)人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計(jì)單位人員、相關(guān)人員談話,。審計(jì)人員一般都是用事先設(shè)置好的表格,，給被審計(jì)單位和相關(guān)人員填列，這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計(jì)要的要求,。在這種情況下,，就需要審計(jì)人員和被了解人員談話，獲得大量有用的材料,。在平時(shí),，審計(jì)人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，在了解過程中試著與被審計(jì)人員談話了解情況,，做好筆錄,，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈,，在審計(jì)中多嘗試運(yùn)用博弈理論,，會(huì)得到意想不到的效果,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。緊張,、愉快、歡樂的五天學(xué)習(xí)過去了,，名師帶給我的“源頭活水”,，給了我無盡知識源泉。希望再磨一劍,，為審計(jì)工作添磚加瓦!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇五

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要,。

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過了，在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作,。通過這段時(shí)間的切身實(shí)踐,，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

正所謂“百聞不如一見”,。經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐,，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性,。平時(shí),，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),，這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性,，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的,，其極大地限制了我們審計(jì)知識水平的提高,。雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序,，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的,，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的,。

在這一周里,，我們實(shí)訓(xùn)的5個(gè)主要內(nèi)容如以下：

1、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，掌握審閱法,、調(diào)節(jié)法,、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。

2,、內(nèi)部控制的測試與評價(jià);其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，掌握內(nèi)部控制的測試、評審,。

3,、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，掌握審計(jì)重要性,、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。

4,、綜合案例分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，提高綜合案例審查分析能力。

5,、審計(jì)報(bào)告;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，提高編寫審計(jì)工作報(bào)告能力。

在實(shí)訓(xùn)的第一天里,，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用,，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn),。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容,，掌握各種審計(jì)常用方法的種類,、優(yōu)缺點(diǎn),、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用,。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱,，在判斷存在的問題時(shí),，由于對會(huì)計(jì)知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目,，此時(shí)我只能請教同學(xué),，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心,，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神,，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成,。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn),，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類,，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。

每做一次實(shí)訓(xùn),，感覺自己的收獲總會(huì)不少,。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,，學(xué)會(huì)將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法,，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。

限于時(shí)間的不足,，我們只實(shí)訓(xùn)了短短的一周,。雖說時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大,、受益匪淺,，它不但極大地加深了我對一些審計(jì)知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西,，這對于我的學(xué)業(yè),，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今,，為期一周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,，以上就是我就對本次實(shí)訓(xùn)做一個(gè)小結(jié)，經(jīng)過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn),，我明白了很多事情,，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不容易,，工作的辛苦,，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了,。為了適應(yīng)社會(huì),，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!