“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的感想與體會 審計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報告心得篇一

三月,，正是江南好風(fēng)景。我踏著春天的腳步,，如愿來到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計(jì)素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。剛到那天的下午，我早早來到浙大西溪校區(qū),，學(xué)校到處都是香樟樹,。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去，只見,，一串串錐形的黃綠色的花,，懸掛在嫩綠的枝丫上，搖搖曳曳,，飄飄蕩蕩,，煞是可愛。晚風(fēng)陣陣吹來,，濃郁的馥香沁人心脾,。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活。

學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財(cái)政審計(jì)》和《社會保障資金審計(jì)》,、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》,、陳建華講解《工程造價審計(jì)》、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用》,、厲國威老師講授《財(cái)政專項(xiàng)資金效益審計(jì)》等六門課程,。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計(jì)實(shí)務(wù)，理論與實(shí)踐高度融合的,，使我的審計(jì)理論知識提高不少,，開闊了視野。

在上述五位老師的講課中,，最能感動我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師,。

羅老師感動我的是教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師講的《財(cái)政審計(jì)》和《社保資金審計(jì)研究》兩個課題,，內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到,，沒有什么太多的新意,，沒有起到開闊我的視野效果，對審計(jì)工作啟迪不大,。但是在上課的過程中,，當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線上下來的人，我就對他肅然起敬了,，我可以不尊重的教學(xué),，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學(xué)事業(yè),，在身體沒有痊愈的情況下,，毅然走上神圣的課堂。

我們審計(jì)人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在,，全國上下肅貪,，也肅亂發(fā)獎金福利,，這樣把大家的積極性都給滅了，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象,。人們常常津津樂道談：單位現(xiàn)在不發(fā)獎金福利,，工作能干點(diǎn)就干點(diǎn)，對得起自己的工資就行了,。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的,。

首先一個人要有工作責(zé)任心。每個人的工作崗位是編辦通過認(rèn)真審核批準(zhǔn)的,，每個崗位都有自己的職責(zé),。看起來,，普通人員的每個崗位都不是那么重要,，但是假如把全縣、全市,、全省,、乃至全國的各個普通崗位匯集起來，他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車輪,，祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位,。“審計(jì)是國家財(cái)政的守門神”,，我們每位審計(jì)人員不去盡心工作,，不去認(rèn)真查出財(cái)政工作中存在的各種問題，讓違法亂紀(jì),、貪贓枉法在各單位任意滋生,，一個地區(qū)、一個國家就會出問題，最后受到影響還是我們這些普通的人,，所以我們審計(jì)人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好,，為我們強(qiáng)大的祖國盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。

其次一個人要愛崗敬業(yè),。社會的前進(jìn)動力是普通老百姓去推動的,，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的。審計(jì)工作是枯燥的,、繁瑣的,，有人形象比喻審計(jì)工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣，天復(fù)一天,、月復(fù)一月,、年復(fù)一年，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序,。假如每位同仁都抱著得過且過的思想,，審計(jì)是查不出多大的問題，移交不來案件線索,，整頓不了各單位存在問題,，審計(jì)在黨委政府中會沒有地位、審計(jì)在社會上就沒有威信,。審計(jì)工作需要踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨的審計(jì)人,，有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計(jì)人才,，才能查出各單位違法亂紀(jì)問題，才能移交案件線索,。因?yàn)槊總€被審計(jì)單位在平時財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中,，已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了，沒有火眼金睛,，只靠平時簡單翻翻帳是查不出來的,。審計(jì)出成果需要審計(jì)人員愛崗敬業(yè)：在大量的、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索,，在一張張不說話的帳頁,、憑證中找嫌疑，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù),。有了這些愛崗敬業(yè)的人們,，審計(jì)工作一定能出成果，一定會獲得同仁的稱贊,，一定會獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，一定能會在社會上有一席之地,。

再次一個人要有犧牲精神，這是審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)要求的,，也是審計(jì)精神的最高境界,。這里的犧牲包括時間、健康,、金錢,。審計(jì)要想在各單位和社會上獲得一定的地位，就要需要我們這一代,，以至下兩代,、三代人的去努力，犧牲時間,、健康,、金錢，兢兢業(yè)業(yè)工作,，查處大案要案,。人活在世上，是需要有所為的,。既然我們選擇了審計(jì)工作,，我們就要勇敢的接受他,、熱愛他,、干好他。這份高尚的工作是需要全國每位審計(jì)人員添磚加瓦的,，要每位審計(jì)人員耐得住寂寞,、守得住清貧，勤勤懇懇,，犧牲節(jié)假日休息時間,，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會，犧牲業(yè)余時間賺錢的機(jī)會,，把神圣的審計(jì)工作做好,。

教授我們博弈論課的鄭加成老師，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出,，獲得大家陣陣笑聲,、掌聲，通過他的講解感覺審計(jì)過程尤其需要加強(qiáng)博弈工作,。

我們在審前調(diào)查,、審計(jì)檢查中、出具審計(jì)報告的過程其實(shí)就是一種博弈的過程,。博弈的最高境界是利益的趨同性,，但是審計(jì)和被審計(jì)的利益趨同一致性,，這是很難的，因?yàn)槊鎸Φ膯挝皇遣煌?，較少情況下審計(jì)是能夠達(dá)到此目的,，很多情況是難以達(dá)到的。

首先我們審計(jì)機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu),，被審計(jì)單位也是政府機(jī)構(gòu),。對各單位存在一般問題，需要審計(jì)把這些問題找出來,，以便他們及時加以糾正,，使財(cái)政資金效果達(dá)到最大化。我們在審計(jì)這些單位過程中需要博弈,，調(diào)查了解被審計(jì)單位,，需要通過各種方式方法，獲得真實(shí)情況,，查處一般問題,，這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計(jì)單位利益一致性。

其次,，一旦被審計(jì)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法,，審計(jì)與被審計(jì)之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來，因?yàn)橛龅竭@種情況案件線索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的,。在這種過程中,，更需要審計(jì)博弈技巧，需要設(shè)置各種策略,、各種手段,，去調(diào)查了解，獲得第一手資料,，才能從“不識廬山真面目”,，到去偽存真。在這些過程中,，需要審計(jì)人員運(yùn)用自己的聰明才智,，高超運(yùn)用鄭老師講的“博弈論與決策思維”，及時解決審計(jì)過程中遇到的問題,。

在運(yùn)用博弈過程中,，往往需要審計(jì)人員與被審計(jì)人員談話。現(xiàn)在審計(jì)人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計(jì)單位人員,、相關(guān)人員談話,。審計(jì)人員一般都是用事先設(shè)置好的表格，給被審計(jì)單位和相關(guān)人員填列,，這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計(jì)要的要求,。在這種情況下,，就需要審計(jì)人員和被了解人員談話，獲得大量有用的材料,。在平時,，審計(jì)人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，在了解過程中試著與被審計(jì)人員談話了解情況,，做好筆錄,，可能會達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈,，在審計(jì)中多嘗試運(yùn)用博弈理論,，會得到意想不到的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。緊張、愉快,、歡樂的五天學(xué)習(xí)過去了,，名師帶給我的“源頭活水”，給了我無盡知識源泉,。希望再磨一劍,，為審計(jì)工作添磚加瓦!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的感想與體會 審計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報告心得篇二

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要,。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時間就過了,，在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作。通過這段時間的切身實(shí)踐,，使我體會到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性,。

正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐,，我才深切地理會到了“走出課堂,，投身實(shí)踐”的必要性。平時,，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性,，使得我們只知所以然,，而不知其之所以然!這些都是十分有害的,，其極大地限制了我們審計(jì)知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪,，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序,，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的,，是要我們“走出去”才能學(xué)到的,。

在這一周里，我們實(shí)訓(xùn)的5個主要內(nèi)容如以下：

1,、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法,、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用,。

2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，掌握內(nèi)部控制的測試,、評審。

3,、審計(jì)重要性,、審計(jì)風(fēng)險分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握審計(jì)重要性,、審計(jì)風(fēng)險應(yīng)用,。

4、綜合案例分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，提高綜合案例審查分析能力,。

5、審計(jì)報告;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn),，提高編寫審計(jì)工作報告能力,。

在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個內(nèi)容,，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個實(shí)驗(yàn),。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類,、優(yōu)缺點(diǎn),、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題,，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱,，在判斷存在的問題時,，由于對會計(jì)知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目,，此時我只能請教同學(xué),，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心,，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神,，審計(jì)工作分工細(xì)，一個人難以獨(dú)立完成,。審計(jì)報告的實(shí)驗(yàn),，讓我了解審計(jì)報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報告的種類和審計(jì)報告的編寫能力,。

每做一次實(shí)訓(xùn),，感覺自己的收獲總會不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合,，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力,。在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過,，做的時候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費(fèi)了許多時間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我,。

限于時間的不足,，我們只實(shí)訓(xùn)了短短的一周。雖說時間很短,，但其中的每一天都使我收獲很大,、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計(jì)知識的理解,，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè),，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的,。如今，為期一周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,，以上就是我就對本次實(shí)訓(xùn)做一個小結(jié),，經(jīng)過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我明白了很多事情,，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí),。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦,，與社會的復(fù)雜多變,，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的感想與體會 審計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報告心得篇三

周的實(shí)訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束,，通過這一周的審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺,，以下是對審計(jì)大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會,。

一,、實(shí)訓(xùn)的意義,。

我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐,。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教,，以解決問題,。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),，也為以后的工作做了鋪墊,，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,，而是為了獲取知識，獲取工作技能,，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻(xiàn),。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù),。

我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個實(shí)驗(yàn),，通過這五個實(shí)驗(yàn)，我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用,，內(nèi)部控制的測試與評價，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險的分析,，審計(jì)報告等等,。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個實(shí)驗(yàn),。由于一個暑假沒有看審計(jì)了,，有些知識忘記了，通過復(fù)習(xí),，翻閱書本和向同學(xué)請教,，總算完成了以上的任務(wù)。

三,、實(shí)訓(xùn)的心得體會,。

1、自主學(xué)習(xí),。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時的上課,，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課,，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握,，我們必須自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時,，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。遇到問題時，只要找到老師,，她是會幫助我們解決的,，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。

2,、積極的態(tài)度,。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無味,，因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程,，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望,。我們需要積極的態(tài)度,，把每一個實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好,。

3,、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，我們要學(xué)會與人溝通，交流,，因?yàn)橛袝r候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時,，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué),，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴模覀円矔斋@不少東西,。

4,、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會,，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了,，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識,，只是理論知識,，我們只有通過實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐,，只有這樣,，才能更好地與以后的會計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷總結(jié),，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四,、存在的不足,。

1、基礎(chǔ)知識不夠牢固,。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計(jì),，

中級財(cái)務(wù)會計(jì),，成本會計(jì)，管理會計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的,。由于在過去的日子里,，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來有些不便,。但是,，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚,。通過這次的實(shí)訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固,，總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),。

2、粗心大意,。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病,，那就是粗心。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題,，要求重新編制利潤表,，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了,，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯誤,，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了,?？梢姡挥姓J(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,，特別是對于我們這些會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求,，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中,，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情,，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響,。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣,。

總之，通過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也收獲了不少,，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的感想與體會 審計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報告心得篇四

三月底的,，尚存些春天的氣息,。繁花似錦,、綠意綿綿，略有初夏之味,。

距兩公里的校區(qū)就是此次審計(jì)的集訓(xùn)地,，組織方給了這樣的安排，或許是想讓我們在日常培訓(xùn)之余,，有時間去體會一下什么叫人間美景四月天吧,。時隔六年，當(dāng)再次踏入校園的那一刻,，竟是這樣莫名的興奮和激動，熟悉的氛圍,、歡快的笑語,、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過去......老師的一聲問好,，瞬時把我們從天堂美景拉到了人間課堂,。

此次審計(jì)集訓(xùn)共設(shè)有財(cái)政審計(jì)、工程造價審計(jì),、社會保障資金審計(jì),、博弈論與決策思維等6個專題，分別由5位老師講解,。授課老師中,，既有多年授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者教授，也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派,，無論從哪個角度,，都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨(dú)到,。通過幾天的集訓(xùn),，學(xué)員們都感到了知識的浩瀚無窮，都體會到了學(xué)無止境的道理;對于我本人來講,，受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》,，通過了解和熟悉該項(xiàng)課程，發(fā)覺我們的審計(jì)工作從頭至尾實(shí)質(zhì)上也是一種博弈的過程：

一是審前調(diào)查階段的博弈,。作為審計(jì)人員,，了解被審計(jì)對象是我們開展審計(jì)工作的基礎(chǔ)，同時該項(xiàng)工作也是審計(jì)準(zhǔn)則要求必須做的一項(xiàng)工作,。如何進(jìn)行審前調(diào)查,，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對應(yīng)的是被審計(jì)對象或被審計(jì)單位會采取相對應(yīng)的軟對抗,、不服從,、配合等‘策略’,，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形。因此,，此階段的審計(jì)人員必須以我為主,，盡量設(shè)計(jì)表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計(jì)人員從中作出選擇，以化被動為主動,。一般來講,，除非被審計(jì)單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否則基于被審計(jì)單位內(nèi)部之間利益的一致性,，審計(jì)人員將無法獲得突破,。

二是審中檢查階段的博弈。就審計(jì)檢查與反檢查而言,，是審計(jì)人員與被審計(jì)單位之間智慧的角力,，博弈思維體現(xiàn)在各種審計(jì)方法手段中。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來,，重新計(jì)算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性,，函證則是通過第三方來與對方進(jìn)行‘博弈’等等，審計(jì)方法的七種手段實(shí)質(zhì)上都是審計(jì)人員的博弈手段,。在審計(jì)實(shí)務(wù)中,，一般性被審計(jì)單位即使知道審計(jì)人員的博弈策略，但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略,，被審計(jì)單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī),、被動應(yīng)付，但若被審計(jì)單位獲知審計(jì)人員的具體審計(jì)實(shí)施程序,，且有高明的應(yīng)付手段,，則審計(jì)人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用，才可以使被審計(jì)單位防不勝防,。

三是審后整改階段的博弈,。對于被審計(jì)單位來說，應(yīng)付整改的辦法有三種,，一是不整改,，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改，三是完全整改,。我們審計(jì)人員對于被審計(jì)單位的策略一,，若不整改，直接上報;對于策略二和三,，審計(jì)人員需根據(jù)實(shí)際情況,，通過實(shí)地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計(jì)單位是否按照審計(jì)整改措施貫徹之,。一般情況下,，被審計(jì)單位會將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化,，審計(jì)人員對此也沒有多少手段和資源來檢查。因此,，審計(jì)人員需熟悉被審計(jì)單位的行業(yè)政策,、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段,。

雖然在審計(jì)過程中,，我們審計(jì)人員一般會用競爭性思維的審計(jì)策略來應(yīng)付被審計(jì)單位可能出現(xiàn)的對抗性策略，然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’,，因此審計(jì)人員需要在審計(jì)過程中向被審計(jì)單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計(jì)理念,。某種意義上，只有被審計(jì)單位的良好配合,，才能使審計(jì)工作更加融洽,，更加出色完成初始審計(jì)目標(biāo)。換句話說,，在審計(jì)的博弈過程中，如何得到被審計(jì)單位的信任與合作,，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’,，才是我們審計(jì)人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之,，用博弈的思維解決審計(jì)過程中遇到的各種問題,，路還長著呢!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)的感想與體會 審計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報告心得篇五

1、實(shí)訓(xùn)目的：

主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足,。通過實(shí)訓(xùn),，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識、,，審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計(jì)的感性認(rèn)識，加深對審計(jì)過程的了解,，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用,，為將來從事審計(jì)、會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

以企業(yè)的年度會計(jì)報表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),，包括接受被審計(jì)單位的委托,，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃,，運(yùn)用檢查記錄或文件,、檢查有形資產(chǎn),、觀察、詢問,，函證,、重新計(jì)算、重新執(zhí)行,、分析程序等主要審計(jì)程序,，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿,。最后對審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理,、分析、鑒別,、匯總,，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見，并出具審計(jì)報告,。

3,、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

兩個星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了,，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會,。

我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力,，增強(qiáng)對審計(jì)知識進(jìn)一步的理解,，培養(yǎng)學(xué)生對審計(jì)知識的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”,，因?yàn)閷σ粋€企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作,，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果,，最后才能做出最后的結(jié)果,。

我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為： 計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作;

2,、銷售與收款循環(huán)的審計(jì);

3,、采購與付款循環(huán)的審計(jì);

4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);

5,、籌資與投資循環(huán)的審計(jì);

6,、貨幣資金的審計(jì);

7、審計(jì)報考,。

由于我們小組的人數(shù)較多,，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊,，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段,，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報告。

我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”,。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟 開展初步業(yè)務(wù)活動,，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;

2、通過資料,，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境,，識別評估其重大錯報風(fēng)險;

3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計(jì)劃實(shí)施的程序;

4,、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險;

5,、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟,，我們填制的表格有：基本情況表,、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書,、橫向趨勢分析表,、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表,、分析性測試情況匯總表,、識別并評價與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險初步評價表,、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”,。