總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個人學(xué)期教學(xué)管理總結(jié)匯報 個人教學(xué)年度總結(jié)篇一

1.新課改的推進(jìn),。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中,，應(yīng)該是有些效果的,，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對新課改還沒有感覺,。

2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,，學(xué)校教務(wù)處,、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,，沒有堅實(shí)崗位;英語學(xué)科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),，考試方向等。

4.課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時,、及時上報教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn),。

5.青年教師的周總結(jié)和計劃,，青年教師的撰文,，有要求但是沒有做好?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,，不少是在網(wǎng)上原文下載,。

6.要求各位老師定時、定人,、定地點(diǎn)聽課,。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做,，是否做得好,，我們的監(jiān)管也是做大不好。

7.教學(xué)結(jié)對工作,。在開學(xué)的時候,，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處,。

最后談一點(diǎn)個人的教學(xué)方面的問題,。因?yàn)楣ぷ髁枯^大，和學(xué)生的交流溝通較少,，對自己的反思和總結(jié)不夠,，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助,，級部給位老師給我個人的幫助和支持,，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持,。今后我會努力的,、認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。

個人學(xué)期教學(xué)管理總結(jié)匯報 個人教學(xué)年度總結(jié)篇二

一,、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教

學(xué)，努務(wù)推進(jìn)“合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。

二,、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

3,、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

三、主要工作亮點(diǎn)：

1,、教學(xué)有激情,。

踏足教育五年來，我一直未放下對教育的激情,，每節(jié)課我都能精神飽滿地走

進(jìn)課堂,，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)真做好教學(xué)分析

本學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門成立了教研室，針對學(xué)生的學(xué)

情進(jìn)行學(xué)情分析,。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,，每次學(xué)情分析考試后，及時改卷,，分析試卷,、分析學(xué)生，及時進(jìn)行試卷評講,，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處,，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此,，學(xué)生在學(xué)情分析考試中,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。以計算為例,，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計算入手，一學(xué)期下來,，學(xué)生在計算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析一次小跑,，節(jié)節(jié)升高,。

3、認(rèn)真上好教研課

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”為主題的教研課,。

我積極參加本次活動，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完,，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上,。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過七(1)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情,，同時與該班班主任取得聯(lián)系,，用一段時間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,，做好課件,。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。

4,、創(chuàng)新設(shè)計,、評價

本學(xué)期，我在我任教的兩個班進(jìn)行了創(chuàng)新評價工作,。學(xué)習(xí)評價方面,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法,，采取日評,、周評、月評地評價方法,，評出進(jìn)步,，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四、主要工作反思

1,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去,，讓我心上的弦一直繃著,。有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了,，但成績就是上不去,，這個問題一直在我的一塊心病。

2,、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，自我接手八年級數(shù)學(xué)后,，一直有小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高,，整天上課有氣無力，這是學(xué)生的問題,，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),，值得反思。

3,、課件制作方面,，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性,、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、學(xué)情分析方面,，不僅要看到學(xué)生的提高率,，還要具體落實(shí)“使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。

總之,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，不是開始，也不是終點(diǎn),，只有在教學(xué)的實(shí)施中,，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展,。

個人學(xué)期教學(xué)管理總結(jié)匯報 個人教學(xué)年度總結(jié)篇三

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn),，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo),，辦好讓人民滿意的學(xué)校，我校堅持在抓教學(xué)管理上下功夫,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新,，取得了可喜的成績,。

一、打造了一支精干的教師隊伍,。

打造一支精干的教師隊伍,，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路,，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個方面入手：

一是要面向全員,，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升,，五是要嚴(yán)格考學(xué)。

二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項目,。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績,，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵教師參加區(qū),、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

1,、內(nèi)容主要以下三個方面,。

①教學(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實(shí)施能力,，③教學(xué)評價能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。(2)教學(xué)目標(biāo),，通過教學(xué)活動以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時,，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),，所采用的教學(xué)模式、程序、方法,、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。(4)教學(xué)評價教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價,、總結(jié)性評價三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，從而作為修正設(shè)計的依據(jù),。對象,、目標(biāo)、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系,、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架。

2,、方法,。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用,，教訓(xùn)目標(biāo)的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控,，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，這些可供以后教學(xué)時參考,，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問題的辦法,、對策。

時時反思

課前反思：在課前當(dāng)你對教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感,、知識、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識以后,，“教什么”的問題就會變得非常明確,，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié),。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題,，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因,，對教育教學(xué)方法及時進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。

課后反思：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,，深入地鉆研,、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力,。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和條件。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動,，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周四集體備課時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、說課研究;對課堂教學(xué)進(jìn)行集中評議,，量化評分，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課,、聽課、評課,，保障了活動的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,，我們注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查,，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核,，還要有團(tuán)隊考核,，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個人的水平。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀,，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，提高了理論水平，跟上時代步伐,。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書刊、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式,，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計時查用。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研教改等活動的機(jī)會,。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法,、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。

(4)教師寫教學(xué)案例,、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會,。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步,，寫的過程是總結(jié)和提高的過程,。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會記載下來,，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣,。拿起筆時就會認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識,，便會發(fā)現(xiàn)問題,。

(5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時還有利于教師形成長期研究方向,。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí),、需要鉆研教育理論,，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料;需要對以往的教育、教學(xué)

工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察,、思索,，對大大小小的教育實(shí)際問題進(jìn)行整理、辯析;對主客觀條件中不利因素,、有利因素作出正確的分析,、估價。同時進(jìn)行課題研究時,，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就,，確立一個主攻方向，鍥而不舍,，長期堅持積累知識,、形成了有用的知識體系。

(6)發(fā)揮了的引領(lǐng)作用,，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課,，虛心求教,，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時匯報,。

二、研究教育教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教,，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個性,、開放的思想,、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力,，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式,。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),。

2,、“生態(tài)的課堂”從個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進(jìn)者。

3,、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言,。

4,、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的,、有思想的老師投入到教學(xué)中來。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

三,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求,。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時,、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程,。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會,。

(5)建立了教師、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,，創(chuàng)造必要的機(jī)會，讓他們了解或評價課程,，參與課程決策,。

2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃,。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，對綜合實(shí)踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實(shí)施方案》,，包括各年級的課程門類、課時分配,、班級課程表,、作息時間表、課程實(shí)施要求與評價建議等,。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評估,、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評價的建議以及保障措施等,。

四,、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度。

如學(xué)校加強(qiáng)了對教學(xué)過程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的機(jī)會，尊重學(xué)生人格,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評價體系;建立必要的課程檔案,。

五,、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制,。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé),，形成校長,、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六,、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達(dá)20人以上,，占總數(shù)的25%以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95%以上,，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級教師達(dá)25%以上,。到20_年,，形成一支以市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚,、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍,。

2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,。

⑵學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上,。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性,。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。