時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇一

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物、植物,、風格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

美術(shù)基本功訓練,，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練,，創(chuàng)新意識訓練

課時：16次,，每個課時60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學進度

第一課時：蠟筆畫《到處旅行的蝸牛》

第二課時：圖案畫《汽車彩妝》

第三課時：圖案畫《太陽找朋友》

第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》

第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

第五課時：手指印畫《給演員化妝》

第六課時：蠟筆,，水粉脫色畫《雞冠花》

第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》

第八課時：折紙畫《小青蛙》

第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》

第十課時：寫生《主題學習公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時：圖案畫《七彩童年》第十三課時：圖案畫《找朋友》

第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》

第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時：寫生《主題——輪胎接力》

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇二

新的學期又開始了,。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,，九年級又面臨中考,，三四月份教學指導重點傾向于九年級，其他年級也將按部就班的實施教學計劃,。為了更好的完成教學任務(wù),，使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì),，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃：

七年級的大部分學生,，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的 興趣進行繪畫,，部分學生基礎(chǔ)較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導,，寫生過程中表現(xiàn)積極,，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些,。經(jīng)常遲到早退,。進步較慢！

八年級同學,，對美術(shù)課興趣不是較為濃厚,，所有同學有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力,。

②色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準確，刻畫不到位,。

③沒達到所學目標,。

九年級5月上旬參加中考，所學技能在強化階段,，除五班的張夢迪,、于水嘉,、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外,，其他幾位興趣不高,、上課不用勁、懶散好玩,、技能掌握不好,。

1、七年級學生,，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法,，學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。

2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術(shù)技能。

3,、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,，掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法,，迎接中考,。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育,，行為習慣養(yǎng)成教育,，進一步完善學生的人格。

1,、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值,。

2,、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,，注意個別指導細致入微,。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作,。對學習成績好,，專業(yè)技能掌握突出的學生,，進行高標準、高要求,，使其更加熟練地掌握與應用所學技能,。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛,！

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4,、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

5,、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,，使學生更加直觀地,、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用,，以便更好地提高教學質(zhì)量,。

總之，本學期的重中之重是九年級的中考任務(wù),，在抓緊其訓練的同時,，也要對七,、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次,。本人在教學的同時也要積極參與科研,、教研的活動，提高自己的教育教學能力,。在課余時間,，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善。認真學習知識,，遵章守紀,，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新,，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量,。

20xx年3月3日

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇三

新的學期開始了，對于五年級學生來說,，經(jīng)過前面幾個學期的學習,，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學期的任務(wù)是使學生通過本冊書的學習,，了解一些美術(shù)知識,，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國,、愛校,、愛班、愛生活等教育,，根據(jù)重點制定如下計劃：

五年級學生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽,、潑辣的作畫風格,，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時,，繪畫風格傾向拘謹,、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽,、總的來說處于眼高手低階段,。

1、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課,，分欣賞,、繪畫,、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識,、繪畫技巧,、造型技能，培養(yǎng)學生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力,。

2,、教學總目標：

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評論方法,，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格,。

(1)認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù),，開闊學生視野,，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力,；培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力,。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構(gòu)圖,、制作等知識,，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情,。

(4)運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

(5)運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

(6)欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

(7)結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

3,、教學主要措施：

(1)教師方面：改變原來的課堂授課形式,，使學生多參與，教師起到啟發(fā),、誘導作用,。

(2)學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組,，進行一幫一的學習，共同完成教學任務(wù),。

(3)注重對學生審美能力的培養(yǎng),，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象力,，通過討論、比較的方法,，引導學生體驗,，思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

(4)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考,、討論等活動引導學生體驗,、思考、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

(5)創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量,，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的人文價值觀,。

(6)加強師生的交流，確立學生的主題地位,，師生間建立情感交流,。

(7)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強與其他學科的聯(lián)系以及學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力,。

(8)重視對學生方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

(9)教師以各種教學手段,，如：電視、錄像,、范畫,、參觀、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

4,、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三,、五單元為重難點,，第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難,。

5、每單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析,，教學目標（認知目標,、智力能力目標、思想品德目標）及重點,、難點：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作,。

第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫,，教學目標是通過學畫中國畫,，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排,，教學目標是教會學生選取景物和景物構(gòu)圖的知識,。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等,。

第四單元：人物畫的學習,，學生通過量一量，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫,。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài),。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作,。本單元手工制作為主,，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力,。

第六單元：通過設(shè)計報頭,、版報等，復習版面設(shè)計方面的知識,，它們互相關(guān)聯(lián),，密不可分。教學目標是通過設(shè)計方面的練習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，設(shè)計思維能力。重難點是各種字體,、欄目,、題圖、版面的設(shè)計,。

第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學生進行靜物寫生練習,。

教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材,，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準,，貼近兒童心理,，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣,。這冊教材共12課,，每課都側(cè)重于造型,、表現(xiàn),、設(shè)計,、應用,、綜合、探索,，四個學習內(nèi)容,，教材的可操作性,，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

重點：主要放在對學生普及美的教育,，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神,。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美,。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇四

一、學生雙基、潛力,、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差,，有待進一步地提高,。

二、對教材資料的分析

（一）教學重點

1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境,、有好處的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學難點

1．利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，透過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

三,、教學任務(wù)、目標

（一）總目標

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應用學習領(lǐng)域

學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4．綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四,、教學資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源,。教材中設(shè)計了許多的插圖,，形象、直觀,，切合教材資料,，能很好地幫忙學生理解課文資料，在教學中應當充分利用好。

2,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學中圍繞教學資料，合理地設(shè)計安排,，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫忙學生理解課文，豐富知識,，拓展視野,。

3、用心調(diào)動社會資源,。提示指導學生進行社會調(diào)查,，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系,，在家長的指導和幫忙下,，提高預習潛力，鞏固知識,。

五,、提高教學質(zhì)量的具體措施

1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2．多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力,。透過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和潛力的學生的美術(shù)學習狀況。

六,、周教學進度安排：

周次教學資料

1家鄉(xiāng)美

2逛大街

3聰明的機器人

4歡樂陶吧

5歡樂陶吧

6同一幅畫

7-8團扇

9星光燦爛

12大地彩虹

13-14編花籃

15生命的甘露

16-17飛天暢想

18我們?nèi)ヂ糜?/p>

七,、教學總結(jié)及反思的要求：

1、加強自身學習,，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想,，用心參與教科研活動，在實踐中探索,，在實踐中積累經(jīng)驗,。深入鉆研教材，充分利用40分鐘,，讓課堂事半功倍,。

2、注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作,。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，到達手拉手同進步的目的,。

3,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng),。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇五

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力較強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。

學生有濃厚的繪畫興趣,；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標,。

二、全冊材分析

教材編制體系,、特點,、重點、難點本冊教材共十八課,，以想象為手段,，以“學生與生活、自然”為切入點,，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。

讓學生感知,、體會民間獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學的設(shè)計也要有所變化：

（1）,、更加重視學生活動的設(shè)計。

（2）,、加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合,。

（3）、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合

（4）,、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。利于學生興趣的培養(yǎng),。

德育滲透、知識和智能,、情感和意志：

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用多種手段形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞,。

（1）通過欣賞作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

備課,、上課、智能培養(yǎng),、教法改革,、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè)設(shè)計與批改,、面向全體學生,。課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。

課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。提高教學效率的主要措施：

1,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇六

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、通過各種形式,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，提高學習興趣。

3,、學習通過觀察生活,、了解生活，并通過繪畫,、手工等美術(shù)活動,，提高觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力,。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受,。

6,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣,，能用自己喜歡的方式進行手工活動,。

7,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力,。

九月份：第一周《制作小燈籠》,、第二周《華南虎》、第三周《水墨畫》,、第四周《芭蕉》,、第五周《小丑娃娃的臉》。

十月份：第六周《菊花》,、第七周《糖果盒》,、第八周《螃蟹》、第九周《木屐》

十一月份：第十周《民族服裝》,、第十一周《焰火》,、第十二周《裝飾民族服裝》、第十三周《一品紅》,。

十二月份：第十四周《剪紙》,、第十五周《花邊與團紙》、第十六周《年華》,、第十七周《年年有余》,。

一月份：第十八周《裝飾瓶瓶罐罐》、第十九周,、第二十周《復習》

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇七

該教材是人教版美術(shù)教科書, 教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

1. 通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受。

2. 啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;

3. 幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,。

4. 培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

5. 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,。

6. 以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;

7. 在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

8. 在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;

9. 體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;

10. 能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活;

11. 在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計·應用：用繪畫、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具,。

欣賞·評述：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

綜合·探索：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材,，能大膽自由運用看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想,，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，且能進行簡單的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受,，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強,。

在學習能力上，學生通過兩年的學習,，在學習能力上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說, 單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識, 教師應在此基礎(chǔ)上鼓勵，引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、

審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

1. 注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2. 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3. 加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4. 重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5. 教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6. 引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇八

本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學，高興之余,，我也暗下心,，把美術(shù)這一科教好,，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課,。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設(shè)計的基本知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1,、三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3,、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美,。

4,、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導,、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4,、多采用的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7,、開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機,、錄像、電視,、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

周次 教學內(nèi)容

第一周 準備課 (認識美術(shù)課)

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒》

第十四周 《開心臺歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作《我的大房子》

第十九周 想象畫《天空家園》

第二十周 期末復習與考核(美術(shù))

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇九

小學美術(shù)教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容,。小學美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育,，具有很強的人文性。同時,，小學美術(shù)教育又是對兒童進行美術(shù)基本知識和技能的傳授,，對兒童進行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育,、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科,。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng),，注意關(guān)注兒童學習生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思,、研究上學期的美術(shù)教學特點和問題的基礎(chǔ)上,，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術(shù)學科教學的下期工作計劃：

小學生對美術(shù)學習十分熱愛,，熱情很高,，經(jīng)過一個學期的美術(shù)課學習，在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲,。特別是特色學生對繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強烈,，對美術(shù)課非常熱愛，對老師的教學已經(jīng)適應,，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具,，學習的進程已開始加快。部分學生的美術(shù)學習進步顯著,，呈良好的勢頭發(fā)展,。三四年級學生通過上期的美術(shù)學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高,，對美術(shù)學習信心更足，渴望學到新的知識和技能,。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求,，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。以學生的學習興趣提高和藝術(shù)個性發(fā)展為目標,，注意美術(shù)學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源,，發(fā)展學生的想象力,、創(chuàng)造力，使學生的美術(shù)素養(yǎng),、審美能力不斷得到提高,，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、美術(shù)特色課：對水彩班學生下學期的學習生活,，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng),，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起,，要針對一年級學生的心理特點,，從學習美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學方法,，耐心細致的對學生進行引導,，進一步提高學生學習美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累,，形成學習的能力,。對國畫班學生要從嚴要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎(chǔ)上,，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平,。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。學生自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

2,、美術(shù)文化課：三四年級學生通過對上期的美術(shù)學習生活，對學校,、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解,，學習的能力在原來基礎(chǔ)上已有較大的提高。對美術(shù)課學習的方法已有了一定程度的了解,，興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲,。針對這一特點，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀,、有禮貌,、講文明、愛衛(wèi)生,，認真完成作業(yè),，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣,，不斷進步,，克服困難，取得更大的成績,。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng),，特別要注意面向全體學生，關(guān)注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣,，提高美術(shù)學習能力,，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合,，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通,，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品,，盡可能的參加各級各類的賽事,。

在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整,，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng),，從提高學生的美術(shù)學習興趣入手,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力,。

對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生,，還是中高年級學生都要在學習基礎(chǔ)上有更多的了解,，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性,，還需要對他們進行鞏固訓練和教育,，要針對美術(shù)課教學的特點，對學生的學習姿態(tài),，工具材料準備擺放、收拾,、繪畫、工藝制作的完整性完成等,，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術(shù)作品,，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管,，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習,，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng),、通過美術(shù)學習與學校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來,，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一,、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征,。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律,、繪畫習慣）有明顯好轉(zhuǎn),，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進,。

教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。所以這學期要加倍努力工作,，盡量讓學生能在一種寬舒,、融洽的`氛圍中學習美術(shù),，讓所有學生輕松接受美術(shù)。其次,，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎(chǔ)很薄,，有待加強練習、提高,。

本冊是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材,。本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學習領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我,、社會；美術(shù)與自然,、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性,、趣味性得到有機的結(jié)合。

教材設(shè)計注重將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。 工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙,、剪紙；學習貼畫,、拓印畫面；制作簡單的立體模型,。

1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。

在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2、各學習領(lǐng)域目標：按照課程標準的要求,，各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下：

（1）造型·表現(xiàn)：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

（2）設(shè)計·應用：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

（3）欣賞·評述：

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

（4）綜合·探索：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示,。

①學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

②培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學策略,。

明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、精心準備，做好課前工作,。

利用課堂教學，運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4.注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

第1周 船

第2周 長呀長

第3周 出殼了

第4周 我們身邊的線條

第5周 太陽

第6周 漂亮的瓶子

第7周 童話城堡

第8周 畫自己

第9周 手形的聯(lián)想

第10周 我和昆蟲

第11周 奇妙的爬行

第12周 可愛的動物

第13周 獅子大王

第14周 介紹我喜歡的玩具

第15周 春天的色彩

第16周 用春天的色彩裝扮自己

第17周 釣魚

第18周 伙伴

第19周 花的世界

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇十

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，為切實做到從具體學情出發(fā),，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃,。

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小,、活潑好動，注意力易分散,，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚,，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式,，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力,、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量僅為14課針,，極大的減少了課時量,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索,、改革。利于學生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材,。

１、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

２、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。３,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。４、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。５,、采用造型游戲的方式,，組織、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

重點：

1,、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習活動中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行折紙,、捏泥等手工制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,、在工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，折紙,、捏泥造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、以情導入，以趣啟智,，寓教于樂,，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。

3,、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習,、體驗渠道,，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。

4,、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇十一

五年級同學對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好,，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。

3,、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法,。

教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：同學邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、 認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、 做好課前的各項準備活動。

3,、 拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋

第十周：黑,、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計

第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇敬的人

第二十周：復習考試

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇十二

新學年開始了,，通過上幾年的美術(shù)教學工作，讓我對美術(shù)教學工作有了更加深入的理解,。美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學科的特點和功能使它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力,。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生審美意識、審美習慣,、審美取向，以及藝術(shù)創(chuàng)造能力,。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》,，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。“體育,、藝術(shù)、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學校組織的課內(nèi)外體育,、藝術(shù)、科技教育活動,，讓每個學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

該階段的學生經(jīng)歷了一學年的學習,，對美術(shù)課有了初步的認識，也掌握了一定的美術(shù)常識和基本技法,，有一定的審美能力和鑒賞能力,，但該階段的學生反而缺乏信心，大膽創(chuàng)新的能力減弱,，缺少持之以恒的毅力，并且在這一階段的學生出現(xiàn)了兩極分化相對嚴重的情況,，也就是說：美術(shù)有興趣的同學通過自己的不斷努力，讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng)造能力得到了應有的體現(xiàn),，然而對于沒有興趣的同學，反而產(chǎn)生了厭學情緒,，因此該階段不僅要加強鍛煉已經(jīng)有基礎(chǔ)的同學，更要注重其他同學的興趣培養(yǎng)和信心的樹立,。

1、 知識目標

（1）初步掌握各種繪畫技法,。

（2）掌握設(shè)計應用型課的學習方法,，了解相關(guān)的設(shè)計制作知識。

（3）了解國畫,、油畫、素描,、手工制作、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識,。

2、能力目標

（1）初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖,、透視等基礎(chǔ)知識,，以及繪制圖案,、進行平面和立體設(shè)計,、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

（3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題,。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

（5）積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù),。

（5）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

2,、 情感目標

（1）重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生健康成長。

（2）讓學生形成自己的審美意識,、審美習慣、審美取向,。懂得去發(fā)現(xiàn)美,、關(guān)注美,、表達美,、珍惜美,、并創(chuàng)造美。

（3）了解美的真諦,。美是真與善的形象，美是一種認識需要思考,，不但心靈要美，行為能更美,。

（4）提高自身修養(yǎng),；培養(yǎng)良好氣質(zhì),；學會感恩；學會選擇,；明辨是非。

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn),。

本冊教材的課目設(shè)計是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元。教材分為8個單元,，按每學期18課時計算，每個單元平均約2.25課時,。

（1）以美術(shù)與自我、社會,、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個方面組課,，注重學生體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性和開放性,、趣味性的到有機結(jié)合,。

（2）重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需求,，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，關(guān)注學生健康成長,。

（3）注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

在期中授完前面4單元,，到學期末授完最后4單元,。課后并通過課外興趣小組對其有美術(shù)特長和興趣的同學進行培訓,，并幫助對美術(shù)科相對較弱的同學,，激發(fā)他們的學習熱情。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇十三

該教材是人教版美術(shù)教科書,，全冊共18課。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

造型,。表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計。應用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。

綜合,。探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞,。評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6,、引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

美術(shù)教學計劃 小學美術(shù)教學計劃篇十四

本校共有二年級學生共三個班,。二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。因此,，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術(shù)學習生活的經(jīng)驗,，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事,。

2、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題,，作為教師，盡量多提醒他們,，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：點,、線、面的游戲,、橡皮泥塑、繪畫,、手工制作、紙玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

合作的學習方式：

提倡探究性學習,、合作性學習、自主性學習,，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展,；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計提問,、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

1,、注意課堂秩序，防止意外的發(fā)生,。

2、要求學生做好美術(shù)材料的準備工作,。做到課前布置，課時檢查,，課后整理。

1,、按時參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課聽課活動安排,，并積極參與交流,。

2,、按時參加學校里的美術(shù)教研活動。

3,、積極學習研究先進的教學理論。

4,、加強聽課的學習，包括同學校美術(shù)老師的課和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)課,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

本學期一共安排10次美術(shù)作業(yè),，每次都進行認真的評價。本學期的小課題研究將主要圍繞如何提高學生的美術(shù)學習興趣,，并在課堂教學中進行實踐研究，拿出可行的美術(shù)作品,。