總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇一

一,、整體情況

年級(jí)前10名1人,，前50名6人，前100名11人,?？偲骄志悠叫邪嗟诙瑪?shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一,，語(yǔ)文處于第六,，英語(yǔ)、政治和歷史都處于第三,?？傮w成績(jī)還是比較好的。

二,、從各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,，我班這次期中考取得了較好的成績(jī)，總結(jié)原因如下：

1,、班級(jí)好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真早讀,。

2、月考成績(jī)比較好,，學(xué)生振奮人心,，全班信心大增,。月考后,，上課氣氛更加活躍,，學(xué)生對(duì)自己定位更高,，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對(duì)自己的工作提出了更高的要求,。

3、任課教師月考考后始終抓緊,。各位老師都付出了很多辛勤的努力,。

4、月考后做好總結(jié)工作,，及時(shí)定出新的目標(biāo)。月考后,，我們根據(jù)班級(jí)的成績(jī)及時(shí)地做了調(diào)整,，定出新的目標(biāo),，并且和各位老師協(xié)調(diào),，為完成新的目標(biāo)而努力。

5,、作為班主任,，我及時(shí)的協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展,，各位老師也盡量提高課堂效率,，多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí),。

三,、存在問(wèn)題：

1,、文科方面優(yōu)勢(shì)不明顯。這次語(yǔ)文太令人失望了,，全年級(jí)最后,。班內(nèi)部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒,，而對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),。還有很大一部分同學(xué)平時(shí)不注重積累，語(yǔ)文素養(yǎng)差,，僅依靠課堂的學(xué)習(xí),，課后很少?gòu)?fù)習(xí)，自己又不重視,，所以導(dǎo)致這次語(yǔ)文不及格人數(shù)劇增,。英語(yǔ)成績(jī)不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒(méi)有充分發(fā)揮,，其實(shí)還是學(xué)生對(duì)自己的要求不高導(dǎo)致的,。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠,，進(jìn)步不是太大,。

2、班中有幾位同學(xué)退步大,。觀察后發(fā)現(xiàn),，退步比較大的孩子他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面也是較差的，說(shuō)明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，思想渙散,，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。

3,、月考中成績(jī)差的同學(xué)仍然起色不大,。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個(gè)方面是他們不夠努力,，懶惰成性,，默寫不過(guò)關(guān)，作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

4,、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛,、陳偉男,、李義等，他們都是理科成績(jī)比較好,，但是文科成績(jī)卻只在班級(jí)屬于一般甚至偏下,。

四,、下一步對(duì)策

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律,。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律,，才可能取得好的成績(jī)。下一步,，仍然要時(shí)時(shí)跟班,，同時(shí)鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育,，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定,。

2、抓好中等生,。成績(jī)下來(lái)后,，對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通,，重點(diǎn)抓好中等的提高工作,，爭(zhēng)取下一步使中等生的成績(jī)得到大幅度提高。

3,、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科,。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢(shì)學(xué)科，這個(gè)弱勢(shì)學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績(jī)上不來(lái),，針對(duì)這種情況,，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢(shì)學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施,。

4,、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試,，可喜的是我們班尖子生在年級(jí)中的數(shù)量在增加,。針對(duì)這種情況，我特意找他們談話,，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績(jī),，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，要更加努力學(xué)習(xí),，同時(shí)把年級(jí)的成績(jī)張貼在班級(jí),，讓他們對(duì)照成績(jī)找一下自己的差距。在調(diào)整座位時(shí),，把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué),，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

期中考試結(jié)束后,，雖然感覺(jué)班級(jí)問(wèn)題較多，但我一直在反思,，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績(jī)呢?這說(shuō)明我們的學(xué)生并不笨,，更說(shuō)明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力,，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，加足學(xué)習(xí)的動(dòng)力!相信只要我們師生堅(jiān)持不懈地努力，我班的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上定會(huì)更上一層樓,。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇二

期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級(jí)會(huì)有差距,，但是不知道差距如此之大,，這是我始料未及的!看看七年級(jí)各班的成績(jī)表，比較各科的考試成績(jī)：總分靠后,，三門主科中,，語(yǔ)文和英語(yǔ)拉分不大，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,，其他副科成績(jī)普遍靠后,。

一、期中考試質(zhì)量分析

650分—700分段：有三個(gè)人,，分別是楊文豪671分,，陳曉653分，胡瑩瑩652分;600分—649分段：有四個(gè)人;550分—599分段：有七個(gè)人;500分—549分段：有五個(gè)人;400分—499分段：有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人,。全年級(jí)前50名中,，只有11個(gè)人。

二,、班級(jí)目前存在問(wèn)題

1,、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多,。

2,、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，特別是男生,，有畏難情緒。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過(guò)且過(guò),。

4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績(jī)上不去。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

三,、反思我這兩個(gè)月的工作情況

我自認(rèn)為還是比較盡力的,。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，晚飯后上班指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通,，做學(xué)生的思想工作,。考出這樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師,。我想主要原因是：

1,、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,，雖然殫精竭慮,，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2,、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí),。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,、不具體,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四,、后期的工作的改進(jìn)方案是

1,、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,，從而增加總分的高分層同學(xué)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂(lè)學(xué),、苦學(xué),。

3、勤跟細(xì)查,、聯(lián)系家長(zhǎng),，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

4,、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我憂心忡忡,，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)縮小和他們的差距,，盡努力帶好這個(gè)班級(jí)。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇三

(一)對(duì)學(xué)生的反思：

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理,，更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié)與提高。期中考試后,，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn),，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jī)。

要提醒考生的是,，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：

1.思想上要去掉依賴性,，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的,。

2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題,，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?

3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí),，找出錯(cuò)誤的地方,，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。

一,、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方,，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè),、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),，應(yīng)付了事,，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后,，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍然大悟一下,，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂,，而是不夠仔細(xì),，沒(méi)有檢查，下次再做,，然后再錯(cuò),。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué),，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，有目的有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納,，對(duì)老師上課講的內(nèi)容,、例題，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析,，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有底,。一份試卷做完后,，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做,，而且還要知道哪些能得分,，哪些會(huì)失分。

三,、學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過(guò)程中,，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習(xí),，難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真鉆研,，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑,，如鉆研,、查找資料,、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它,，杜絕一知半解,。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做,，如特殊值法,、排除法等;填空題要細(xì)做，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案,，沒(méi)有過(guò)程分,，方法正確,，結(jié)果錯(cuò)誤,，是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵,，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過(guò),，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考?jí)狠S題,，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,，能做好的同學(xué)卻不多。

四,、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時(shí),，首先提高正確率,、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿足于會(huì)做,，更要注意解題后的反思,，從中悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法,。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn),，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì)措手不及,，能夠從容面對(duì),。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，保持進(jìn)取狀態(tài),。

(二)個(gè)人反思:

1、備課方面

充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,，考慮教材,、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì),，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,。自己要在上課前充分備課,，多做高考題和練習(xí)。

2,、上課方面

要精心設(shè)計(jì)每一堂課,，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課,，要以問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系,，再通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)解題,。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓(xùn)練,，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生,，把思考留給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率,。

進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評(píng)析課的課堂教學(xué)效益,。審題方法、解題思路對(duì)老師而言是駕輕就熟,，了熟于胸,，但對(duì)于學(xué)生而言，方法策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的,，通過(guò)教會(huì)他們方法策略,，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來(lái)改變失分,，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì)在下一次測(cè)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生充分展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過(guò)程,，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥,、分析,、歸納的作用,。

3、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學(xué)和測(cè)試精講精評(píng),、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)

第一,、重點(diǎn)講評(píng)，這是講評(píng)課的重點(diǎn)所在,。主要講共同存在的問(wèn)題,，考查知識(shí)的范圍，考查的能力層次,，答題的思路,、解題的方法;評(píng)出錯(cuò)的原因、出題者的意圖;評(píng)一題多解多題一思,。幫助,、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí),、分析,、解決問(wèn)題的能力。

第二,、重點(diǎn)講評(píng)后進(jìn)行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧,，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時(shí),，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題和知識(shí)缺陷，進(jìn)行校正,、補(bǔ)遺,，鞏固講評(píng)的效果。

4,、個(gè)別輔導(dǎo)方面

細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，自覺(jué)性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計(jì)劃地讀書,，自我構(gòu)建知識(shí)體系.對(duì)于學(xué)習(xí)處于中游,，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu),，重視主干知識(shí)和雙基的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差,、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生,，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容,，可以包括基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題目,、基礎(chǔ)能力等,，盡可能對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行抽查，給他們以緊迫感和壓力感,。

另應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流,，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流,，努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中,，教師要充分信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立信心。用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。尤其是對(duì)待學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心,，要多看一眼,，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠(chéng),，使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們,，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇四

一分耕耘,，一分收獲,。當(dāng)星星還在眨眼，太陽(yáng)還沒(méi)有露臉的時(shí)刻,，我們已經(jīng)坐在教室里專心致志地讀書學(xué)習(xí)了,。許多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,，以自己頑強(qiáng)的毅力在知識(shí)的海洋里暢游,。然而，奮斗的路上你們并不孤單,，我們的班主任披星戴月,，每一天都是迎接你的第一縷陽(yáng)光，給你們帶來(lái)溫馨溫暖和力量;我們的科任教師惜時(shí)如金,，精心準(zhǔn)備學(xué)案,，設(shè)計(jì)課件,，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺(jué)得很辛苦很累,，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)開(kāi)心的笑臉時(shí),，我們覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢鉃槟銈兎瞰I(xiàn)自己!

除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)：

第一,，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)肅認(rèn)真,。在這次期中考試中,，沒(méi)有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì)。連作弊的意識(shí)都沒(méi)有,。

第二,，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿,，充滿活力,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入,，考后很關(guān)注,。看到你們執(zhí)著的樣子,，老師感到特別欣慰,。

當(dāng)然，我們還存在許多問(wèn)題,。比如3、4號(hào)同學(xué)目標(biāo)不高,，拼勁不足;5,、6號(hào)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，缺乏自信,。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科,。

作為班主任，和你們一路走來(lái),，我們辛苦著你們的辛苦,，快樂(lè)著你們的快樂(lè)，幸福著你們的成長(zhǎng)進(jìn)步,，因?yàn)殛P(guān)心,，因?yàn)閻?ài)，因?yàn)橐粋€(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼,，我們更有厚望和擔(dān)憂,，今天,，在這里我代表班主任真誠(chéng)地向大家表達(dá)我們的希望：

第一，一定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的,，同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)一定要專注投入、深入地思考,，不要過(guò)度依賴組員的幫助,。沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論不可能有深度，沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而展開(kāi)的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā),，對(duì)小組內(nèi)的不同見(jiàn)解,、觀點(diǎn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對(duì)，也無(wú)法做到吸取有效成分,，修正,、充實(shí)自己的觀點(diǎn)。沒(méi)有自主學(xué)習(xí),，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生;沒(méi)有自主學(xué)習(xí),，你就是只會(huì)復(fù)制粘貼的電腦，沒(méi)有靈性,、沒(méi)有思想,，在小組中會(huì)逐漸失去地位和尊重，學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)也會(huì)越來(lái)越走下坡路,。

第二,，一定要相信自己。

在佛語(yǔ)里有這樣一句話：一花一世界,，一葉一天堂,。我們也可以理解為;每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨(dú)一無(wú)二的,，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對(duì)的，是某一方面的,，是暫時(shí)的,。天生我材必有用,，我們超越不了別人,，可以超越自己。消極和懶惰會(huì)把你拖進(jìn)自卑的深淵,。就像一粒不成長(zhǎng)的種子,，慢慢變成空殼;像一條不流動(dòng)的小溪，漸漸變成死湖,。而積極和進(jìn)取會(huì)讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天,，你會(huì)享受到飛翔的快樂(lè)，你會(huì)體會(huì)到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己,，特別是5,、6號(hào)同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展自己的特長(zhǎng)讓自己的生命之花開(kāi)得同樣絢爛多姿多彩。

第三,，一定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組,。

小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，因?yàn)橐粋€(gè)人的努力是加法效應(yīng),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng),。在過(guò)去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì)和收獲,。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾,。因?yàn)樘嗟娜硕⒅鴦e人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照,。當(dāng)我們懷著自助助人,，自信信人，自容容人,，自愛(ài)愛(ài)人的心態(tài)處世為人,，你會(huì)覺(jué)得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂(lè),。我自認(rèn)為一個(gè)寬容大度的人必定是幸?？鞓?lè)的，所謂量寬福厚,，器小祿薄,。無(wú)論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì)理解寬容和體諒,，聚散都是暫時(shí)的,，要懂得珍惜。

最后我想全同學(xué)們不要偏科,。學(xué)海無(wú)涯，每一學(xué)科的知識(shí)都能開(kāi)闊視野,，開(kāi)拓思維,，武裝頭腦，博學(xué)多才,，汲取各種知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，你才會(huì)健康地成長(zhǎng)，富有力量和靈性。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰,，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲,。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié),，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮,。希望所有受表彰的同學(xué),，再接再厲，在期末考試中再攀高峰;其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,，奮起直追,，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的`勤奮贏得更多的喝彩。

期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，同學(xué)們,，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子,，讓我們一起辛勤耕耘,，播種希望的種子，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧!

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇五

時(shí)光如逝,，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了,。在期中考試后,，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn),。

這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下,，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒(méi)有專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技巧,，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),，我要不斷的充實(shí)自己,，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,，

將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，

所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期,。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求,，

當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,，

你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔,，

不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思,。......

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇六

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試,。有人說(shuō),，失敗是成功之母。我說(shuō),，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么,，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟,。

(一)整體總結(jié)

首先,，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,，至少有一定的期待,。那么，這次考試,，是否達(dá)到了你的期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

名次,、成績(jī)是上升還是下滑?

如果上升,，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之),，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了。

如果下滑,，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述),。

(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里,。

那么,，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后,，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,，此時(shí)你關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋,。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,，千萬(wàn)不要就題論題,。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了,。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了,。殊不知,，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚,。

所以,，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面,，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深,、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,，下次一定還會(huì)出問(wèn)題,。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

1,、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3、具體到每門學(xué)科,。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等,。

通過(guò)考試技巧的總結(jié),，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間,，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來(lái),，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們,，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練,。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了,，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最后,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排,。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,，走得更遠(yuǎn),，變得更強(qiáng)。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇七

各位老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

本學(xué)期在__校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué),，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jī),。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析,，查找差距及存在的問(wèn)題,，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。

期中考試情況分析：

1,、試題方面：

本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材。整體來(lái)看,，試卷難易適中,，題型新、活,，有一定的思考價(jià)值,。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀,、理解的題型多,、活，作文命題新穎,，適宜學(xué)生選擇材料,。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇,、實(shí)踐操作,、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯,，情景搭配,，閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀察,，自然生物,，科技知識(shí)出題比較多,。

2、考試安排方面：

本次考試由中心校統(tǒng)一安排,，我校采取1-4年級(jí)異級(jí)插座,，5、6年級(jí)單人單桌,。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開(kāi)展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì),。

3、存在問(wèn)題：

縱觀全校的考試成績(jī)及試卷分析的情況來(lái)看,，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上,，大部分學(xué)生的書寫欠工整、規(guī)范,、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，理解分析短文的能力薄弱,，習(xí)作中反映出的表達(dá)能力不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細(xì),，理解問(wèn)題的能力不均衡,，計(jì)算能力下降等;英語(yǔ)中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確,，語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng),，科學(xué)上主要是對(duì)自然事物關(guān)心少，積累差,。

最后,，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦,。

因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò),，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功,，只有靠后天努力,。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題,，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng),。

第二,、學(xué)習(xí)要講究方法。

好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石,。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，總是以課堂為中心,，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,，課堂聽(tīng)課是最重要的,，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了,。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言,、積極思考,、認(rèn)真做筆記。

第三,、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,，要相信自己能行。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號(hào),，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，同學(xué)們,，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽,，讓我們一起攜起手來(lái),，共同努力吧!

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇八

生物試題的考查范圍、難易度,、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念,。試題沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤，表述嚴(yán)謹(jǐn),，沒(méi)有錯(cuò)漏,。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際,，符合初中教學(xué)實(shí)際,。試題突出了對(duì)學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查?？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬?nèi)容,，沒(méi)有偏題和難題題量適中，難度不大,，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、知識(shí)分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識(shí)覆蓋面較廣,，突出了重點(diǎn),。注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干知識(shí),。試題以基礎(chǔ)題為主,，注重對(duì)生物學(xué)基本知識(shí)、基本能力,、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn),。

2、符合學(xué)習(xí)規(guī)律,，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，堅(jiān)持課改方向，穩(wěn)中有變,，體現(xiàn)了科學(xué)性,，人文性、導(dǎo)向性,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。

3、立足實(shí)驗(yàn),，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一,。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力,，動(dòng)腦意識(shí)。

4,、聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念,，改變了以往單純考記憶的題目,，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景,，貼近了學(xué)生生活,。

考試中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不牢，理解尚不到位,。表現(xiàn)為對(duì)一些基本概念,，基本理論沒(méi)有掌握，記憶模糊錯(cuò)誤,。

2.審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分,，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的,。表現(xiàn)為一些考生對(duì)本可得分的試題卻失分,。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分,?？梢哉f(shuō)審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息,，輕率地寫出答案,。審題是基本功，試題的信息來(lái)源于題干,、設(shè)問(wèn)或選項(xiàng),、圖表等，因此,，考生既要能有效提取明顯信息,，還要善于挖掘隱蔽信息。

3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評(píng)卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話題,。

這種失分不是“不會(huì)做”,，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴(yán)密;書寫太潦草,、涂抹太多,，導(dǎo)致卷面太臟等。

4.對(duì)今后教學(xué)的建議通過(guò)對(duì)試卷的分析與反思,，對(duì)生物教學(xué)提出以下建議：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)主干知識(shí)的理解越是基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用的范圍就越廣,，考查的可能性也就越大,。所以，要走出知識(shí)和能力相對(duì)立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱,，圍繞教材,，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、規(guī)律,、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理，對(duì)生物學(xué)科的主干知識(shí)要熟悉,。

(2)提升能力,，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理,。從整體上把握知識(shí),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。知識(shí)的掌握要由面到點(diǎn),，由點(diǎn)到面,。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識(shí)創(chuàng)造條件,。

(3)注重理解,，深刻領(lǐng)會(huì)方法,，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教材中的所給知識(shí)的深層理解,，尤其是教材中的圖表,，體會(huì)生命現(xiàn)象的過(guò)程及其應(yīng)用,，不僅要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新,。知識(shí)的靈活運(yùn)用首先要對(duì)理論知識(shí)的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中,，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

(4)重視解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平時(shí)練習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)注重審題,、捕獲題設(shè)信息、對(duì)信息進(jìn)行分析,、解題等技巧的訓(xùn)練,，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

(5)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)實(shí)踐能要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能,。有條件的地方可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高,。

(6)在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際,，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，分析現(xiàn)實(shí)，將有關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，綜合分析,?？傊?，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識(shí),、輕能力,，重識(shí)記,、輕思維，重結(jié)果,、輕過(guò)程,，重臨摹、輕創(chuàng)新,，重主導(dǎo),、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析,，發(fā)揮導(dǎo)向功能,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲,。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇九

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,，好也罷，壞也罷,，成也罷,，敗也罷，喜也罷,，愁也罷,，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思,，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái),。

期中考試取得了高分,，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶,。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力,，一路向前,，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功,。但是,，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便有了期待，在努力中期待,，在期待中努力,，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,，失敗卻是努力的理由,。某某人，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次,，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,，就是美麗的,。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī),，都要引起我們足夠的思考,。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度,、刻苦度、專注度,。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè),，面對(duì)壓力,，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底,，還是心猿意馬,，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,，一舉一動(dòng),，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定,、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

同學(xué)們，為了今后,，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái),。一次考試并不是句號(hào),，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣，卻可以改變心情,，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界,，卻可以改變自已,。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，榮辱不驚,，臥薪嘗膽,，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十

期中考試總結(jié)三個(gè)步驟及如何提高學(xué)習(xí)能力

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試,。有人說(shuō),，失敗是成功之母。我說(shuō),，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么,，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題,。一共有三個(gè)步驟。

(一)整體總結(jié)

首先,，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,，至少有一定的期待,。那么,，這次考試,，是否達(dá)到了你的期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映,。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

名次、成績(jī)是上升還是下滑?

如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了,。

如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述),。

(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。這里有兩種情況很可怕,，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里,。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先,，同學(xué)們拿到卷子后,，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題,。注意,，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題,。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。這些題都是你的軟肋,。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題,。如果只是這道題做錯(cuò)了,，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形,，可能又錯(cuò)了。殊不知,，一道題錯(cuò)了,，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚,。

所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是,，由點(diǎn)及面,，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

如果答案是肯定的話,，為什么不以這次期中考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題,。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上,，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上,。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,。

1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3.具體到每門學(xué)科,。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,。等等,。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。高三和初三的同學(xué)們,，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后,，同學(xué)們不要忘了,，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最后,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想,。在以后的路上,，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng),。

高考狀元學(xué)習(xí)規(guī)律化 提高學(xué)習(xí)能力

在確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要檢視一下自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是不是科學(xué)合理,。那么在平凡的學(xué)習(xí)過(guò)程中，功夫要下在哪里呢?

教育界很多的專家學(xué)者在大量的研究了許多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：

八環(huán)節(jié)：(1)制訂計(jì)劃;(2)課前自學(xué);(3)專心上課;(4)及時(shí)復(fù)習(xí);(5)獨(dú)立作業(yè);(6)解決疑難;(7)系統(tǒng)小結(jié);(8)課外學(xué)習(xí),。)

(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好,，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，就能合理安排時(shí)間,，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入,，但絕對(duì)不能偏科),。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗,，長(zhǎng)此下去,，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大大提高學(xué)習(xí)能力。

(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察,，哪是明確,，哪是暗堡,，哪是最堅(jiān)固的地方,，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解,，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,，并做上記號(hào)，這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，就會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較，加深對(duì)教材的理解和記憶,，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤,，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力,。

(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的,，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，除了端坐靜聽(tīng)外,，更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么?)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，可以從不同的角度去觀察,、分析和對(duì)比，大膽提出自己的見(jiàn)解和老師,、同學(xué)開(kāi)展討論,，總之，討論的越充分,，研究的越透徹,，理解的就越深刻，掌握的就越牢固,，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材,，學(xué)科龐雜,，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈,，一遍成是根本不可能的,，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外,，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象,，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化,、條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。

(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字,，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,，那就不如不做，此外,，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，檢驗(yàn)課堂聽(tīng)講的效果，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師,、同學(xué)請(qǐng)教或開(kāi)展討論,，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證,。

(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題高一,，可以說(shuō)是大量的，反復(fù)的,，連續(xù)不斷的,，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn),，本身就是積極開(kāi)支腦筋的一種表現(xiàn),，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難,，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜),，因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問(wèn)題，也就是說(shuō),，解決問(wèn)題一定要及時(shí),，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái),，堆積如山,，無(wú)法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，問(wèn)題已經(jīng)成堆,，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力,，應(yīng)盡可能地求得老師,、同學(xué)的幫助,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順,，理一理,，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當(dāng),，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié),，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去,，一旦需要,，就可以提出來(lái)應(yīng)用。

(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識(shí)面,、開(kāi)闊視野,，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái),，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐,。

實(shí)踐證明，高考狀元們正是有意或無(wú)意,，全部或部分地運(yùn)用了這八個(gè)環(huán)節(jié),，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有很大的提高，希望大家結(jié)合自己的情況,，都來(lái)試一試,，做一做。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十一

五年級(jí)第一學(xué)期的期中考試,，已經(jīng)結(jié)束了,。無(wú)論我考的成績(jī)?nèi)绾?，我想靜下心來(lái)認(rèn)真地反思，把考試前,、中,、后，我的思想和行為,，細(xì)致地總結(jié)出來(lái),，讓這次考試，劃一個(gè)圓滿的句號(hào),。

考試前

俗話說(shuō)：“臨陣磨槍,，不快也光?！蔽业睦斫馐浅似綍r(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,、做作業(yè)以外，臨考試前的復(fù)習(xí),，也是很重要的,。我雖然很明白這個(gè)道理，但在考試前,，我卻沒(méi)有做得很好,。只是覺(jué)得所學(xué)的功課，自己都“會(huì)”就行了,。我現(xiàn)在認(rèn)為,，平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)取得的一個(gè)“會(huì)”，在考試中只能占90%的成績(jī),。那珍貴的10%,，是要在考試前，反復(fù)地,、刻苦地復(fù)習(xí),，才可以達(dá)到最終的一個(gè)“圓滿”。

考試中

因?yàn)?，在考試前我忽略了“臨陣磨槍”,，沒(méi)有靜下心來(lái)把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真地歸納,、總結(jié),、復(fù)習(xí)。所以,，在這次的考試中,，我遇到了與平時(shí)做的題型，不太相同的試題,，我就心里發(fā)慌,、手忙腳亂地亂了陣腳,。沒(méi)有達(dá)到以平靜的心態(tài)，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待卷子上的每一道題,、每一個(gè)細(xì)節(jié),，給100%的準(zhǔn)確率，大打了折扣,?？傊€是平時(shí)知識(shí)掌握的不牢固,，再加上考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),，所以,，這次考試的成績(jī),，不會(huì)很理想。

考試后

期中考試雖然結(jié)束了,，對(duì)于我來(lái)講,，是思想上新“認(rèn)識(shí)”的剛剛開(kāi)始。我在考試前,、中的過(guò)程中,，深刻地體會(huì)到了，只有一分辛苦的耕耘,，才會(huì)有一分豐碩的收獲,。考試中取得好的成績(jī),，是與平時(shí)的腳踏實(shí)地,、刻苦學(xué)習(xí)成正比的。

我生性好說(shuō)好動(dòng),，上課時(shí),，不能達(dá)到自覺(jué)、完全,、認(rèn)真地聽(tīng)講,。在做作業(yè)中，缺乏獨(dú)立性,，遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題,，不是自己認(rèn)真地動(dòng)腦子考慮，而是習(xí)慣找人問(wèn),，問(wèn)老師,、同學(xué)、媽媽,。別人給自己講了,，當(dāng)時(shí)會(huì)了,，過(guò)后又忘了，記憶力不深刻?，F(xiàn)在我真正明白了,，只有靠獨(dú)立思考，細(xì)致,、認(rèn)真地分析問(wèn)題中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能達(dá)到真正的懂了、會(huì)了,。貪玩兒,、偷懶，學(xué)習(xí)的過(guò)程中不踏實(shí),，不能腳踏實(shí)地的嚴(yán)格要求自己,，這是我最大的缺陷和弱點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)這次考試的總結(jié),、分析,，找到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處。我領(lǐng)悟到了,，知道錯(cuò)了就要改正;思想上認(rèn)識(shí)到了,，行動(dòng)上也要跟上;從哪里跌倒，就要從那里再站起來(lái),。如果,，我還是像以前那樣，只說(shuō)不“練”,，那么,，這個(gè)我渴望的“圓滿”，永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn),。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十二

三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心,，

快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī),，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：

首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好,，我牢記了這句話,，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師,，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí);其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練,，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記,，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文,，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文,，一定要多背多記，這對(duì)寫作,、閱讀,、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢!

在我正陶醉的時(shí)候,，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物,。

最后,，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的地方,，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步,，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步,。

本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定,。

在初三的上半學(xué)期,，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說(shuō)是初步,，但我們也學(xué)了不少的東西,，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測(cè)驗(yàn),。我在這門學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定,，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科，而我卻有些馬虎,。

在物理方面,，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班，也考過(guò)年級(jí)第一,。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲,，對(duì)其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了,，成績(jī)也就上去了,。

在英語(yǔ)方面,，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故,，每次考試都在后幾名,。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度,，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ),，最起碼減小和大家的差距。

數(shù)學(xué)就得靠多做題,，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧,。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題,，自然技巧也就掌握不好,，數(shù)學(xué)也就比別人差了，

想學(xué)好數(shù)學(xué),，從做題做起,。

語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō),，反正我有努力的學(xué),。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的,，要培養(yǎng),，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講。

開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以,，其中閉卷一考,，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好,。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考,，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好,。

總的說(shuō),，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功,。我會(huì)一直用功到中考的,。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十三

有一句話是這樣說(shuō)的：成績(jī)是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)該把成績(jī)看的太重,。

期中的考試成績(jī)發(fā)布了有看過(guò)的同學(xué)跑來(lái)告訴我：“吳雪梅,，你語(yǔ)文考了91分。”我驚住了,，我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲,，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們?cè)尞愑谖业钠届o,，但馬上就帶著滿足的微笑離開(kāi)了,。我仍舊淡然，盡管我知道這個(gè)成績(jī)?cè)谖覀儼嘁彩莻€(gè)精英,。但我仍舊有想哭的餓沖動(dòng),。

半期的考試卷發(fā)下來(lái)了我沒(méi)有理會(huì)這種成績(jī)的，或許你會(huì)認(rèn)為這是我在為自己逃避的借口,。但我可以很肯定的說(shuō)這是事實(shí),。因?yàn)槲业脑嚲砝铮辉摽鄣囊部?，我的試卷了筆試全對(duì),，但閱讀題卻是扣了5分!當(dāng)我細(xì)下心來(lái)檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師扣錯(cuò)了,。我不知道為什么?我心酸,，我不甘心，我為自己尋找答案!這是為什么?當(dāng)時(shí)的我真的想不出來(lái)!經(jīng)過(guò)我跑到老師那里問(wèn)時(shí)!答案問(wèn)出來(lái)了?我的心舒服多了!因?yàn)榇鸢负苋菀?，我怎么?huì)這么傻!這種情況還不明白!我跑到我的坐位真的很想痛苦一場(chǎng)!但我并沒(méi)有流淚!因?yàn)槲也粦?yīng)該為這種成績(jī)而流淚!

我沒(méi)有像以前那樣分析試卷,，也無(wú)法靜下心來(lái)分析試卷。趴在桌子上,，問(wèn)自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎?”我沒(méi)有答案,。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了,。

半期的考試前十名公布了。

半期考試總成績(jī)前十名公布了,，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板,，上面有我的名字在第二。也將是全級(jí)的第二,，如果這是往年的我的話,，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六,，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分,。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個(gè)學(xué)期我可以說(shuō)比上個(gè)學(xué)期努力了很多。原因二：這次我的目標(biāo)是第一,。原因三：我已經(jīng)沒(méi)得第一了,，但那些老師還是用那種眼光看著我!)

于是，我坐在教室的角落，成了一個(gè)被遺忘的人,，因?yàn)榭傆欣蠋熞呀?jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來(lái),。我沉默了。我只是重復(fù)著自己討厭的生活,，我并沒(méi)有改進(jìn)!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”,。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十四

進(jìn)入高三以后，經(jīng)過(guò)了兩次月考和本次期中考試,，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù),。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻,，來(lái)一個(gè)“瞻前顧后”,，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ),。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jī)分析,、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開(kāi),。

備課組完成的一些工作：

1,、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ),，全面掃描知識(shí)點(diǎn),，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,，尤其突出文言文,。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊,，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí),、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí),。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語(yǔ)文高考試卷,，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺,。

2,、集體商討、群策群力

有一句話,，那就是“真正的好,，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問(wèn)題的處理都是經(jīng)過(guò)商量而成的,。比如每周的語(yǔ)文課有20節(jié),，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn),，該使用什么資料,，用哪一套試卷，寫什么樣的作文,，備課組都有明確而一致的要求,。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問(wèn)題，我們都在先討論,，形成定論后再給學(xué)生講解,，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義,。

3,、將計(jì)劃落實(shí)到底

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏摹３齾s課堂時(shí)間外,，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn),、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的,。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ),。高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目,，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù),。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。

根據(jù)原定計(jì)劃,，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多,，又加上講課也相對(duì)詳盡,，所以我們不約而同感覺(jué)進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中,，提高效率是唯一的出路,。對(duì)于試卷選擇、批卷算分,、答題分析,、問(wèn)題確定、試卷講評(píng),、解決辦法,，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,，在有限的課堂時(shí)間中,，才能發(fā)揮出最佳的效果。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十五

期中考試已圓滿結(jié)束,，我在本次考試中獲得七年級(jí)組第一名,。成績(jī)的取得與學(xué)校的栽培和老師的教育是分不開(kāi)的，同時(shí)也是對(duì)我努力的肯定,、付出的回報(bào),，更是我?jiàn)^起勃發(fā)的動(dòng)力。成績(jī)只是定格現(xiàn)在,，已屬過(guò)去,，而我，更應(yīng)以飽滿的熱情,，百分之一百二十的努力投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

首先，我們要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),、按時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。提前預(yù)習(xí)，有助于我們梳理,、了解知識(shí)內(nèi)容,，形成對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),。不會(huì)的地方做出標(biāo)記，上課時(shí)結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容和疑問(wèn)去聽(tīng)講,，自然能夠起到事半功倍的效果,。而按時(shí)復(fù)習(xí)則可以讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握知識(shí),，并能夠在熟悉中舉一反三,，溫故而知新，拓展更多的知識(shí),。

其次,，課下認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)格要求自己,，不抄襲,，按時(shí)按質(zhì)按量完成。老師一般都會(huì)根據(jù)當(dāng)天所講的知識(shí)而布置作業(yè),，可以起到幫助我們復(fù)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)的作用,。如果做作業(yè)遇到不會(huì)的問(wèn)題一定要和老師交流商討，而不能抄襲,，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問(wèn),。

再次，史地生政四科需要背誦的內(nèi)容都很多,。而很多同學(xué)不認(rèn)真背誦這四科,，致使總成績(jī)較低，拉開(kāi)名次,。所以我們不僅要多背,，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長(zhǎng)的段落要背誦時(shí),，我們可以把一段分割成各小點(diǎn),，這樣有助于我們記憶;還比如有些簡(jiǎn)短的句子可以只記住關(guān)鍵詞，這樣比較省時(shí)省力,。在考試中,，我們也要審好題并善于把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為自己腦海中的知識(shí)，靈活掌握,，不死記硬背,。

最后，我們要以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)待每次考試,，全力以赴,，不馬虎，經(jīng)常有同學(xué)因馬虎而丟掉各種意想不到的,、不該丟掉的分?jǐn)?shù),，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實(shí),，是學(xué)有所成的根本,，馬虎，是求知的大敵”,。今日,，我也同樣把這句話送給在座的所有同學(xué)們，希望我們共勉,，寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，勤奮學(xué)習(xí),，不留遺憾,，不虛年華。

今天,，我與同學(xué)們分享了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，也祝愿大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿意的成績(jī),。勤勉于心,，為自己加油，有志者,，事競(jìng)成,，向老師向家長(zhǎng)向自己交一份滿意的答卷。

期中考試總結(jié)匯報(bào) 期中考試總結(jié)總結(jié)篇十六

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，我們九五班取得了比較好的成績(jī),，我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果,。伴著時(shí)間老人的步伐,，日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結(jié)束了,，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深,。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，多總結(jié)自己的不足,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意,。

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為四五班的物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從自身角度考慮

本人參加工作年歲很長(zhǎng),，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情,，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足。作為老教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ),，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力,。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了,。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三,、從試題角度考慮

這次考試難度適中,，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外，①,、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),，對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深，不能熟練應(yīng)用,。②,、學(xué)生的計(jì)算能力較差。③,、計(jì)算中不寫單位,，單位換算與題目意不符。④,、作圖不規(guī)范,。

四,、這次考試，體現(xiàn)出好的方面

1,、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,，題號(hào)清楚，條理分明,。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)律識(shí)記,，理解比較好,。

3、分析,、解決問(wèn)題的能力有所提高,。

五、發(fā)現(xiàn)的不足

1,、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,，平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差，看著會(huì),，應(yīng)用起來(lái)摸不著,，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。

2,、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,，分析、推理能力較弱,。

3,、分析、解決問(wèn)題的能力較弱,。

4,、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深。

5,、對(duì)物理過(guò)程不清,。

六、今后教學(xué)中采取的措施

1,、特別注重基本概念,、規(guī)律和原理的理解和掌握，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、要重視能力的培養(yǎng)，特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手,、認(rèn)真分析物理過(guò)程，建立合理物理情景的習(xí)慣和能力,。

3,、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè),、月考入手,。在敘述和分析物理過(guò)程書寫物理公式、方程式要規(guī)范,、準(zhǔn)確。做到思路清晰,、敘述準(zhǔn)確明了,。

5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),，幫助學(xué)生分析物理情景,。

最后，最為一名老教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!