在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

八年級歷史教學(xué)設(shè)計流程 八年級歷史教學(xué)設(shè)計及反思篇一

一,、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

三,、學(xué)情分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

由這些年的情況得知，科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,，學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科,、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。本冊共6個單元，共25課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的'教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味,，幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周：第1單元第1—2課

第2周：第1單元第3—4課

第3周：第2單元第5—6課

第4周：第2單元第7—8課

第5周：第2單元第9課

第6周：第3單元第10—11課

第7周：第3單元第12—13課

第8周：第3單元第14課

第9周：期中測試

第10周：第4單元第15—16課

第11周：第4單元第17—18課

第12周：第5單元第19—20課

第13周：第6單元第21—22課

第14周：第6單元第23—24課

第15周：單元測試

第16,、17周：復(fù)習(xí)

第18周：迎考

八年級歷史教學(xué)設(shè)計流程 八年級歷史教學(xué)設(shè)計及反思篇二

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：

了解深圳特區(qū)的發(fā)展,，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用。

教材分析：

本課選自統(tǒng)編版歷史教材八年級下冊第三單元《中國特色社會主義》,。與上一課對內(nèi)改革相對應(yīng),。以深圳特區(qū)為例，了解鄧小平積極推進(jìn)對外開放，把對外開放確定為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項基本國策,。

學(xué)情分析：

通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了我國的基本國情以及對內(nèi)改革的相關(guān)知識,，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。八年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法,，能夠及時完成老師布置的任務(wù),，但不善于獨(dú)立思考，能動性較差,。

教學(xué)目標(biāo)：

唯物史觀：認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用,，掌握深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，了解重要?dú)v史人物推動社會發(fā)展,。

時空觀念：利用地圖掌握我國對外開放格局的形成

史料實證：通過比較改革開放前后深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化,，理解對外開放的宏達(dá)歷史意義。

歷史解釋：通過學(xué)習(xí)了解為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?以及加入世界貿(mào)易組織的重大歷史意義,。

家國情懷：樹立對外開放意識,，認(rèn)可并支持我國的大政方針，關(guān)心國家大事,，與時俱進(jìn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和我國的對外開放格局、以深圳為例認(rèn)識鄧小平對我國社會主義建設(shè)的巨大貢獻(xiàn),、知道中國加入世界貿(mào)易組織的基本史實,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何理解中國加入世界貿(mào)易組織既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)

教學(xué)過程：

活動一：復(fù)習(xí)鞏固

1,、1978年，鄧小平做了《解放思想實事求是團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話,，為____的召開提出了基本的指導(dǎo)思想,。

2,、政治上停止使用“以階級斗爭為綱”的口號,，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到______上來,。實行_______的歷史性決策。

3,、組織上,，形成了以_______為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

4,、20世紀(jì)80年代，在國家的支持下,，農(nóng)村逐步實現(xiàn)了以包干到戶,、包產(chǎn)到戶為內(nèi)容的_______。城市進(jìn)行以_______為中心環(huán)節(jié)的國有企業(yè)改革,。

【設(shè)計意圖】本節(jié)課知識與上兩節(jié)課聯(lián)系性較強(qiáng),，設(shè)置復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生回顧前兩課知識點(diǎn)，更容易做好銜接。

導(dǎo)入：(音頻《春天的故事》)正在播放的這首歌曲,，歌頌的是偉大的改革開放總設(shè)計師鄧小平,，十一屆三中全會后，在對內(nèi)改革的同時,，他又把對外開放確定為加速我國現(xiàn)代化發(fā)展的基本國策,，為什么要對外開放?如何對外開放?下面就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課《對外開放》。

活動二：小組討論

問題設(shè)置：

1,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的條件有哪些?

2,、這些條件中，哪些是我國具備的,、哪些是我國不足的?

3,、如何克服我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的短處?

學(xué)生回答：技術(shù)、資金,、勞動力,、市場、經(jīng)驗等,。我國有廣闊的市場和重組的勞動力,。但是技術(shù)落后，經(jīng)驗不足,，資金短缺,。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，積極引進(jìn)技術(shù),、經(jīng)驗和資金,。

老師：我國最先設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些?從地理角度看，都在那兩個省?

學(xué)生：深圳,、珠海,、汕頭、廈門,，在廣東省和福建省,。

(老師補(bǔ)充：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要在不斷地摸索中前行,。我國沒有這方面的經(jīng)驗,，設(shè)置特區(qū)，先行試點(diǎn),，再逐步推廣,。)

老師：請同學(xué)們結(jié)合史料思考，經(jīng)濟(jì)特區(qū)到底特別在哪?國家沒什么選擇在廣東和福建先設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢?

史料：1979年春,，鄧小平在與廣東省領(lǐng)導(dǎo)談話時,，提出在那里可以劃出一塊地方來,，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛,，中央沒有錢,，要你們自己搞，殺出一條血路來,。幾個月后的一份中央文件中指出：廣東福建兩省靠近港澳,，華僑多，資源比較豐富,，具有加快以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多有利條件,。中央確定，對兩省對外經(jīng)濟(jì)活動實行特殊政策和靈活措施,，給地方以更多的主動權(quán),，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟(jì)盡快搞上去，這個重大決策,，對加快我國的四個現(xiàn)代化建設(shè),，有重要意義。

——《人教版高中歷史必修二第13課》

老師總結(jié)：“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是指國家劃出一定范圍,，在這里實行與其他地方的經(jīng)濟(jì)政策,，如減免稅收、給予特殊待遇等,，以吸引外資,，推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

廣東福建地理位置優(yōu)越,，交通便利;毗鄰港澳,，可以吸引大量僑資;依靠大陸腹地，自然資源豐富,。

【設(shè)計意圖】教材中對于這一部分?jǐn)⑹鐾暾?，表述清?內(nèi)容上不難理解。因此把主動權(quán)交給學(xué)生,，發(fā)揮其主觀能動性,。

活動三：體味成果

材料一：改革開放前后深圳的變化

——圖片選自統(tǒng)編版八年級下冊歷史教材第9課

材料二：深圳本來只是一個貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)。深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后,，以“時間就是金錢,，效率就是生命”的精神和“三天一層樓”的建設(shè)速度，幾年時間就發(fā)展成為一個現(xiàn)代化大都市,。1984年鄧小平視察深圳后,，欣然題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的,?！?/p>

——選自統(tǒng)編版八年級下冊歷史教材第9課

老師：實踐證明，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)對引進(jìn)外資,、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗,，推動國內(nèi)進(jìn)一步改革、擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)交流,、發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)起到了極其重要的示范作用,。

【設(shè)計意圖】用圖片的方式，學(xué)生能夠更加直觀的感受到設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)帶來的變化,，加深對國家大政方針的認(rèn)同感,。

活動四：地圖應(yīng)用

老師：試點(diǎn)的成功，證明了改革開放偉大決策的正確性,，1984年,，鄧小平指出：特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口,，管理的窗口,，知識的窗口，也是對外政策的窗口,。經(jīng)濟(jì)特區(qū)就像一個偉大的支點(diǎn),，撬動它，就撬動了中國舊體制的巨石,，打開了對外開放的大門,。

請同學(xué)們拿出歷史地圖冊，根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容,，找出1984年以后我國新開放地區(qū),，并做好標(biāo)注，仔細(xì)觀察并思考,，我國開放格局的特點(diǎn),。

歸納：

1884年，進(jìn)一步開放大連,、天津,、青島、上海,、福州,、廣州等14個沿海城市

1885年，把長江三角洲,、珠江三角洲,、閩東南三角地區(qū)定為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，后擴(kuò)展到山東半島,，遼東半島及其他沿海市縣

1888年,，設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)

1990年,，設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)

1992年，開放重慶,、武漢等沿江城市,，滿洲里等邊境城市、昆明,、烏魯木齊等內(nèi)地省會和首府,，幾年后，又開放了一大批內(nèi)陸市縣,。

形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位,、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局,。

【設(shè)計意圖】學(xué)生動手標(biāo)注,，發(fā)現(xiàn)對外開放格局的特點(diǎn)，更有助于加深記憶

活動五：小組討論

材料一：中國代表簽署中國加入世貿(mào)組織議定書

材料二：世界貿(mào)易組織,，英文縮寫為wto,，是處理世界貿(mào)易問題的重要國際組織，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督執(zhí)行多邊貿(mào)易規(guī)則,，組織多邊貿(mào)易談判,，解決各成員間的貿(mào)易爭端。2001年11月,，在卡塔爾首都多哈召開的世界貿(mào)易組織第四屆部長級會議上,，舉行了中國加入世界貿(mào)易組織議定書簽字儀式。中國加入世界貿(mào)易組織,，將擁有13億人口的巨大市場帶入全球貿(mào)易體系,，參與全球范圍內(nèi)的競爭。加入世界貿(mào)易組織,，有助于中國商品進(jìn)入國際市場,，但也給中國的經(jīng)濟(jì)體制帶來挑戰(zhàn)。

——選自統(tǒng)編版八年級下冊歷史教材第九課

老師：根據(jù)兩則材料思考并討論

1,、中國為什么要加入世界貿(mào)易組織?

2,、加入世界貿(mào)易組織后給中國帶來哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

3、面對挑戰(zhàn),，中國該如何應(yīng)對?

歸納總結(jié)：加入世界貿(mào)易組織是中國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求,，中國需要世界，世界也需要中國,。中國加入世界貿(mào)易組織也標(biāo)志著中國對外開放和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了一個新階段,。

機(jī)遇：它有利于中國參與國際經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;有利于擴(kuò)大出口和利用外資,，并在平等條件下參與國際競爭;有利于促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步,、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整;有利于改革開放,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高;

挑戰(zhàn)：加入世貿(mào)組織對我國的弱勢產(chǎn)業(yè)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果不加快改革的步伐,，將面臨被淘汰的危險,。隨著市場的進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)稅的大幅度減讓,，外國產(chǎn)品、服務(wù)和投資更多地進(jìn)入中國市場,，國內(nèi)一些產(chǎn)品面臨更加激烈的國際競爭,。

應(yīng)對：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn);引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗;進(jìn)行技術(shù)升級,，提高我國產(chǎn)品競爭力;堅持可持續(xù)發(fā)展。

【設(shè)計意圖】這部分內(nèi)容相對較難理解,，結(jié)合小組智慧,，激發(fā)學(xué)生興趣;在世界經(jīng)濟(jì)浪潮中，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，該如何應(yīng)對?培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感,。

課堂總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立,，目睹了對外開放政策下我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，了解了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開發(fā)城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”點(diǎn)線面結(jié)合的對外開放格局，也看到了加入世界貿(mào)易的歷史性一刻,。改革開放的成功離不開鄧小平同志的高 瞻遠(yuǎn)矚,、離不開中國共產(chǎn)黨的英明抉擇，更離不開勤勞勇敢的中國人民的艱苦奮斗,。讓我們一起攜手,，為新世紀(jì)中國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

(1)每一個教學(xué)活動中含教師活動,、學(xué)生活動,，并設(shè)【設(shè)計意圖】版塊。

(2)引用的文字及圖片材料請展示在教學(xué)設(shè)計中,。如確實無法展示(如視頻音頻)請文字描述即可,。不要插入超級鏈接。

板書設(shè)計：

第9課對外開放

一,、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立——1980,，深圳、珠海,、汕頭,、廈門

二,、對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大

格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地

特點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合、全方位,、多層次,、寬領(lǐng)域

三、加入世界貿(mào)易組織(2001)

八年級歷史教學(xué)設(shè)計流程 八年級歷史教學(xué)設(shè)計及反思篇三

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展,、國有企業(yè)改革、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,。

教材分析：本課是部編版《中國歷史》八年級下冊第三單元《中國特色社會主義道路》中的第2課,。本單元主要講十一屆三中全會至今我國是如何確立建設(shè)中國特色社會主義道路的。十一屆三中全會開啟了我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程,，改革開放的成功對于我國的社會主義建設(shè)有著劃時代的意義,。改革開放分為對內(nèi)改革、對外開放,，而本節(jié)課講述的正是對內(nèi)改革：經(jīng)濟(jì)體制改革,。

學(xué)情分析：八年級的學(xué)生經(jīng)過前一部分的學(xué)習(xí)，對我國建國后經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了一定的理解,，并能形成正確的評價體系,。但經(jīng)濟(jì)史涉及的專有名詞多、內(nèi)容相對枯燥,，學(xué)生一般不感興趣,。因此在本節(jié)課的教學(xué)上既要用通俗易懂的語言總結(jié)專有名詞，還要采用一些實例加深學(xué)生理解,，引起學(xué)生興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),，學(xué)生明確家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施,，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，掌握國有企業(yè)改革,。培養(yǎng)學(xué)生的分析,、概括能力，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)體制改革取得的舉世矚目的成就,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革

教學(xué)難點(diǎn)：本課涉及的經(jīng)濟(jì)方面的專有名詞比較多,，初中生不易理解,。

教學(xué)過程：

鄧小平曾8次成為美國《時代》周刊的封面人物，并在1978年和1985年，兩次當(dāng)選《時代》周刊“年度風(fēng)云人物”,。那么中國的1978和1985年發(fā)生了什么事,，使我們不僅改變了中國，還獲得了世界對我們的認(rèn)可呢?在改革開放四十周年之際,，讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課《經(jīng)濟(jì)體制改革》,。

我們先來看看1978年的中國，回憶下這一年中國發(fā)生了哪些大事件?

學(xué)生：十一屆三中全會的召開,。

教師：十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,。此次會議的主要內(nèi)容有哪些?

學(xué)生：

1、把黨和國家的中心任務(wù)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來

2,、實行改革開放

教師：十一屆三中全會形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體,，在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我國開始實施改革開放,。那么改革前的我國經(jīng)濟(jì)狀況如何呢?

學(xué)生：計劃經(jīng)濟(jì)，人民公社化運(yùn)動,。

教師：人民公社化運(yùn)動對我國有什么影響呢?

學(xué)生發(fā)言后,，讓學(xué)生讀課本39頁“相關(guān)史實”第一段初步了解人民公社化運(yùn)動的弊端。然后展示兩則材料,，由學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)人民公社化運(yùn)動的影響,。

教師總結(jié)：我們大家可以看到人民公社化運(yùn)動已經(jīng)嚴(yán)重束縛了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于實施平均主義和大鍋飯,，干多干少一個樣,，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性嚴(yán)重降低，消極怠工,，致使農(nóng)業(yè)不景氣,，糧食產(chǎn)量少，人民生活極端貧窮,，甚至連吃飽飯都成為了當(dāng)時的難題,。在這樣的背景下，改革迫在眉睫,。

請同學(xué)們閱讀課文第38頁兩段的內(nèi)容,，并總結(jié)出我國改革的目的以及如何開始實施的。

一,、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1.背景：十一屆三中全會的召開,。

2.我國的改革首先從農(nóng)村開始。

3.目的：調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性,，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

4.實施：安徽鳳陽小崗村

我國最早開始進(jìn)行農(nóng)村改革的是安徽鳳陽小崗村。

1978年的安徽遭受了百年不遇的大旱，糧食產(chǎn)量嚴(yán)重減產(chǎn),，而小崗村更是窮的響叮當(dāng),。小崗村從1968年到1978年的十年間，人均收入不足20元,，口糧只有百余斤,，有一半多的人在外地討飯。十年間,，小崗村沒有向國家交過一粒糧,，集體的公共積累只有幾間空落落的牛屋和一張犁、一桿秤,、一只斗,。每年打谷場的磙子一停，社員們只能去要飯,。生產(chǎn)隊隊長嚴(yán)宏昌給自己定下的目標(biāo)就是讓人人都能喝上一碗稀飯,。(出處：《中國歷史教師用書》八下，華東師范大學(xué)出版社,，2003年版,，第104頁)

1978年11月24日的夜晚，小崗村各家的戶主秘密開會,，全隊20戶除了有兩戶仍在江西要飯,，其余18戶全部到場。我們現(xiàn)在看到的照片就是當(dāng)時18戶經(jīng)過協(xié)商,，共同簽字畫押的“協(xié)議”,。我們一起看下它的內(nèi)容，總結(jié)下這18戶決定了什么?

學(xué)生：分田到戶,。

教師：什么是“戶”?

學(xué)生發(fā)言,，教師總結(jié)：這里指以家庭為單位

教師：再看看這個協(xié)議，分到田的農(nóng)民有什么責(zé)任嗎?

學(xué)生：每戶保證完成全年上繳的公糧,。

教師：很好,，在獲得土地的同時，農(nóng)民也承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，完成糧食任務(wù)上繳公糧,，不再伸手向國家要錢，自負(fù)盈虧,。

教師：我們回憶下,，我國當(dāng)時的土地制度是什么?

學(xué)生：社會主義公有制

教師：那么分田到戶，在當(dāng)時允許嗎?

學(xué)生討論發(fā)言：不允許,，當(dāng)時我國的農(nóng)村還是人民公社,，土地和其他的生產(chǎn)資料都是集體的。

教師：對，在當(dāng)時“分田到戶”是絕對不允許的,，但是貧窮的小崗村已經(jīng)沒有出路了,，這是村干部能想到的方法，與其要飯,、等國家救濟(jì)還不如放手一搏,，正如這份協(xié)議中寫到的“坐牢殺頭也甘心，大家保證把我們的孩子養(yǎng)到18歲”,。這是樸實的農(nóng)民為了生存,，為了不再忍受饑餓鋌而走險，18戶農(nóng)民壓上所有的身家性命,，按上血手印,，分田到戶。而這份“沉甸甸”的承載著18戶農(nóng)民所有希望的協(xié)議,，成為了我國農(nóng)民告別饑餓的宣言書,。

那么“分田到戶”的小崗村收成怎么樣呢?

之前的小崗村“吃糧靠返銷，花錢靠救濟(jì),，生產(chǎn)靠貸款”,，分田到戶后，小崗村農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到了極大地提高,，老老少少每天都忙碌在自己的土地上。

實行“分田到戶”后的第一年這個從未向國家交過1斤糧的生產(chǎn)隊,，第一次向國家交售了糧,、棉、油,，并還清了20年來的貸款,。小崗村人第一次有了糧，有了錢,，第一次吃飽了肚子,。

隨著小崗村的成功，鳳陽縣各個地方紛紛開始實施“分田到戶”,，并且取得了卓越的成績,。鳳陽縣從1978年開始三年不斷地增產(chǎn)。而這小崗村18位“敢為天下先”的農(nóng)民成為改革的真正實踐者,。在今年12月我國召開的“慶祝改革開放四十周年大會”上這18位農(nóng)民被評為“改革先鋒”,。

5.發(fā)展進(jìn)程

1978年小崗村的農(nóng)民為了擺脫貧窮大膽的嘗試“分田到戶”，如同一聲驚雷響徹神州,。在中央的肯定和支持下,，我國確定了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的改革方案，并推廣全國。到1983年改革“遍地開花”,，全國農(nóng)村普遍實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,。

究竟什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制呢?

6.定義

“家庭聯(lián)產(chǎn)”說明了其組織形式是以“戶”為單位進(jìn)行的，“承包”指的是農(nóng)戶與集體達(dá)成協(xié)議將土地等生產(chǎn)資料進(jìn)行承包給農(nóng)戶,，而“責(zé)任制”是指在完成國家和集體任務(wù)的前提下,，自負(fù)盈虧。

那么我們考慮下：在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下,，土地是公有制還是私有制?

學(xué)生回答后,，教師總結(jié)：土地是在公有制基礎(chǔ)上，包產(chǎn)到戶,、分戶經(jīng)營,，自負(fù)盈虧。把生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的部分進(jìn)行改革,，把農(nóng)民的責(zé),、權(quán)、利緊密結(jié)合起來,，農(nóng)民有了自主權(quán),，生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得極大發(fā)展,。

在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的制度下,，農(nóng)民的責(zé)、權(quán),、利分別指的是什么呢?

學(xué)生討論后指出：責(zé)——自負(fù)盈虧

權(quán)——土地的使用權(quán)

利——農(nóng)民的既得利益

正如農(nóng)民所言：“交夠國家的,，留足集體的，剩下的都是自己的”,，充分調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性,。而在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下，土地仍然公有制,，農(nóng)民獲得的只是使用權(quán),。

7.深化改革.

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施，充分調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,，生產(chǎn)效率不斷提高,，糧食產(chǎn)量節(jié)節(jié)攀升，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)朝專業(yè)化,、商品化,、社會化方向發(fā)展，也使一大批勞動力逐漸從土地上解放出來,，開始從事工業(yè)和加工業(yè),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍般發(fā)展起來,。如我們大家熟悉的美的、容聲,、隆力奇,、萬家樂等都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的佼佼者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起,，為農(nóng)民致富和逐步實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟了一條新道路,，有力地促進(jìn)了我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

這幅圖表是我國從1976年到1984年糧食產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖,。從圖上我們可以看到隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施,，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。我國不僅用占世界7%的土地,，養(yǎng)活了占世界22%的人口,，解決了中國人民的吃飯問題，而且糧食實現(xiàn)了出口,。

隨著農(nóng)村改革的成功,，我國開始了城市經(jīng)濟(jì)體制改革。

二,、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

我們先看課本40頁的“材料研讀”,，研究下當(dāng)時我國城市存在哪些問題，并思考我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革,。

學(xué)生總結(jié)：政企不分,、平均主義嚴(yán)重還有忽視商品生產(chǎn)、價值規(guī)律和市場的作用,。

我們來看幾個材料,，具體了解國有企業(yè)存在的問題。

1.存在的問題

這幅圖是1984年3月24日《福建日報》的頭條,，福建五十五位廠長和經(jīng)理聯(lián)名寫信給省領(lǐng)導(dǎo)，呼吁：請給我們“松綁”,。為什么要用“松綁”一詞呢?我們來看材料一,，并指出國有企業(yè)存在什么問題?

政企不分。政府對企業(yè)的過多干預(yù)嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展,。

我們再來看材料二,，我們?nèi)ベ徫铮繕由唐范加兴膬r格,，廠家制定價格的依據(jù)是什么呢?

學(xué)生回答后,，教師指出價格是根據(jù)商品成本、市場需求,、產(chǎn)品質(zhì)量等因素制定的,。但是我們可以看到當(dāng)時我國的國有企業(yè)卻是由政府定價,，完全忽視市場規(guī)律，甚至在計劃經(jīng)濟(jì)體制之下,，企業(yè)的銷路完全由政府解決,，毫無壓力的工廠任務(wù)只有一個：完成生產(chǎn)任務(wù)。在這樣的政策下,，企業(yè)毫無動力,，產(chǎn)品、技術(shù)不進(jìn)行更新?lián)Q代,，企業(yè)缺乏活力,。

再加上當(dāng)時的國有企業(yè)普遍采取平均主義、“大鍋飯”,，干多干少一個樣,，工人工作積極性普遍不高。

材料三中我們可以看到當(dāng)時國有企業(yè)存在的問題,，工人毫無積極性,，生產(chǎn)效率低下。

我們通過對以上幾則材料的解讀,，總結(jié)一下：當(dāng)時城市經(jīng)濟(jì)體制存在哪些問題?

教師引導(dǎo),，學(xué)生一步步明確：

政府——政企不分管得多

企業(yè)——毫無自主權(quán)，在政府這個大傘的庇護(hù)下不作為

工人——干多干少一個樣,，缺乏積極性,，如一潭死水。

正如課本上所說：“經(jīng)濟(jì)體制上形成了一種同社會生產(chǎn)力發(fā)展要求不相適應(yīng)的僵化的模式”,。

城市經(jīng)濟(jì)體制改革勢在必行,，而農(nóng)村改革的成功，為城市改革提供了豐富的經(jīng)驗,。

2.提出

1984年10月中共十二屆三中全會的召開,，此次會議頒布了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，要求加快經(jīng)濟(jì)體制改革,，改革的重點(diǎn)是城市,。

前面我們已經(jīng)分析了城市經(jīng)濟(jì)體制主要存在著政府、企業(yè)和工人之間的一系列問題,，那么城市要想發(fā)展最重要的是做什么?

學(xué)生自由發(fā)言,，教師引導(dǎo)：政府要放權(quán)，企業(yè),、工人必須調(diào)動起積極性,，所以對癥下藥，改革的中心環(huán)節(jié)是：增強(qiáng)企業(yè)活力,。

具體如何實施呢?我們先一起讀課本的第40頁第一,、二段,，歸納并完成表格。

3.內(nèi)容

(1)多種所有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì),、集體經(jīng)濟(jì),、個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì),、中外合資企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)等經(jīng)濟(jì)形式,。

(2)政企分開，企業(yè)有了經(jīng)營自主權(quán),，實行經(jīng)營承包責(zé)任制,，企業(yè)的效益與職工的收入相聯(lián)系，企業(yè)經(jīng)營好,，職工收入就多,，克服了長期以來吃“大鍋飯”的弊病。這樣一來調(diào)動了企業(yè)和職工的積極性,、增強(qiáng)了企業(yè)活力,。

(3)實行按勞分配為主，多種分配方式并存,，進(jìn)一步調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性,，為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

我們一起分析下改革使政府,、企業(yè),、工人發(fā)生了哪些變化?之前存在的問題能解決嗎?

政府——政企分開放開了政府的手，放權(quán)

企業(yè)——擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán),，實施企業(yè)責(zé)任制

工人——按勞分配,，充分調(diào)動工人的積極性。

我國國有企業(yè)改革的效果如何呢?我們來看個實例：海爾集團(tuán),。

海爾集團(tuán)原名青島電冰箱總廠,，1984年這是個瀕臨破產(chǎn)，資不抵債的企業(yè),。隨著中國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實施,，這個廠也迎來了一位新廠長——張瑞敏。正如我們前面所說,，此時的海爾職工毫無工作積極性，消極怠工,。在改革的推動下,，政企分開，企業(yè)擁有了自主權(quán);按勞分配更使工人的積極性再次被調(diào)動起來,，企業(yè)有了活力,。而廠長張瑞敏也很抓企業(yè)質(zhì)量,，在收到一封群眾關(guān)于質(zhì)量的投訴信后，張瑞敏讓員工拿著大錘砸掉了有質(zhì)量問題的76臺冰箱,，并提出“要么不干,，要干就干第一”。這一錘砸出了海爾職工的質(zhì)量意識,，也使海爾名聲鵲起,。這把大錘也被中國國家博物館收藏。乘著改革開放的春風(fēng),，憑借著過硬的質(zhì)量,，海爾在激烈的家電競爭中脫穎而出。海爾不僅在中國家電行業(yè),，而且走出了國門,，獲得了全世界人民的認(rèn)可，甚至在美國紐約也建起了一幢“海爾大廈”,。2016年海爾躋身“世界品牌500強(qiáng)”,。2018年前三季度海爾的營業(yè)額更是高達(dá)1381億元。從海爾身上我們可以看到中國改革開放的成功,，以及在這四十年中我們?nèi)〉玫木薮蟪煽儭?/p>

4.影響

隨著城市經(jīng)濟(jì)體制的實施,，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)迅速發(fā)展。我國經(jīng)濟(jì)急速上升,，國民生產(chǎn)總值,、城市人均收入等等都取得了可喜的成績。1987年,，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值,、國民生產(chǎn)總值、國家財政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978年翻了一番,。

1985年永載史冊的一年,，中國城市經(jīng)濟(jì)開始了持續(xù)發(fā)展，中國掀開了歷史的新篇章,。這一年,，鄧小平作為“改革開放”的總設(shè)計師再次榮登美國《時代》周刊，被評為“年度風(fēng)云人物”,。

中國人的腳步并沒有因為這些成就而停止,，隨著中國改革的不斷深入，我國決定進(jìn)一步深化改革,，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,。大家一起讀課本40頁的最后一段，并回答問題,。

(1)提出：1992年,，中共十四大召開,。此次會議明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

(2)進(jìn)一步明確：1993年,，中共十四屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》,。

(3)定義：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用,。

我們來解讀下定義,。這里有幾個關(guān)鍵詞：一是“同社會主義基本制度結(jié)合在一起”，這是前提,，是由我國的社會制度決定的,，也是我們必須堅持的。二是“市場在國家宏觀調(diào)控下”,。宏觀調(diào)控是指國家通過行政手段與經(jīng)濟(jì)手段對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行調(diào)節(jié)和干預(yù),，以保證國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速,、健康發(fā)展,。這是為了維持市場的穩(wěn)定性，在尊重市場調(diào)節(jié)的前提下進(jìn)行,，以顯示社會主義制度的優(yōu)越性,。

那么我們來對比下計劃經(jīng)濟(jì)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步地了解什么是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,。

1992年我國決定建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,，隨著該政策的實施，我國的國有企業(yè)加大了改革力度,，開始建立股份制,、公司制，向現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn),。我們一起讀課本的41頁第一段,，了解建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的作用。

改革開放四十年,，中國取得了舉世矚目的成功,。中國從一個貧窮落后的農(nóng)業(yè)國，成為了今天世界上的經(jīng)濟(jì)大國,，在世界上擁有著舉足輕重的作用,。

在2013年11月13日美國《時代》周刊在其封面上用中文和英文兩種語言寫了“中國贏了”!這是該雜志第一次在封面使用兩種文字。

在這期雜志中美國歐亞集團(tuán)總裁寫了一篇名為《中國經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備好贏得未來》的文章,。文章寫道：“此時,，是中國，而不是美國，已然成為全球經(jīng)濟(jì)舞臺上大的角色,。”“今天中國的政治和經(jīng)濟(jì)制度比二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后主導(dǎo)國際體系的美國模式更為完備,，甚至更可持續(xù),。”

八年級歷史教學(xué)設(shè)計流程 八年級歷史教學(xué)設(shè)計及反思篇四

一,、指導(dǎo)思想

執(zhí)行《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過漳河鎮(zhèn)平均水平,。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。將課堂內(nèi)的。四十分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

八年級歷史教學(xué)設(shè)計流程 八年級歷史教學(xué)設(shè)計及反思篇五

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃,。

一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(6)班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善。

二,、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國特色社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1,、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會到會學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,，讓學(xué)生了解即可,。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手,、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

六、教學(xué)進(jìn)度表(略)

七,、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

及時寫好教后記,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作,，爭取在歷史學(xué)科的教學(xué)中取得較好成績,。