我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇一

當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁,。面對新時代的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí),，我有幾點感觸：

一,、愛心是根本

愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，力爭成為學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然,，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動之以情,，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在新形勢的教學(xué)下,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。

三,、要有恒心

所謂恒心,，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。

四,、立足本職,，教書育人

我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,，要上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究,，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識,，更重要的是激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。所以在日常的教育教學(xué)工作中,，我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇二

作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗,，因此,，我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教育工作,，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格，平等待人,。中學(xué)生的人格尤為重要,，作為一個老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心出發(fā),，愛心是教育的前提,，老師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二、耐心說理,，穩(wěn)住學(xué)生情緒

對學(xué)生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學(xué)生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì),，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘,，不能操之過急,，對學(xué)生說理，要有耐心,，有充足的理由,。

三、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里,，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而,，后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的,。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

四、提出期望,，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求,，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

五,、寬嚴(yán)相濟(jì),，在表揚中有批評，在批評中有表揚

“愛”并不能溺愛,，更不能縱容和放棄,，而是把對學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛”,，“愛中見嚴(yán)”,。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴(yán)”，也不因為差生就“嚴(yán)中無愛”,。對于差生要“嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)之有序”，不急于求成,。要尊重學(xué)生,，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己,。教師平易近人,，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動接近老師,。同時對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正，決不姑息,。如果教師一味面慈心軟，對學(xué)生疏于管理,，致使學(xué)生紀(jì)律松散,，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn),。其實,，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異,，因事而別,。作為教師,，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂,。

總之,，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，同時還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇三

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn),。但是,，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段,，窮國辦大教育,，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會,，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興,。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平,。

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇四

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快,，確實是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個明確的目的,，為夢想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生，安于教學(xué)

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價值,。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣,。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望。所以,，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性,、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單、粗暴,、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自我是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到,，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。僅有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,，嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物,，不貪占團(tuán)體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺堅持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自我的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作，進(jìn)取進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇五

開學(xué)初,，我區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動,，通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。作為一名語文教師和班主任,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點：

一、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng),。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色,。

二、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。

沒有愛，就沒有教育,。教師春風(fēng)化雨,，潤物無聲的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下,，魯迅強(qiáng)調(diào)教育植根于愛，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意王子,、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么家,。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向,。

三,、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,。然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四,、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土,。

通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)心 ,，概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室,，有時見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3,、對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個教師的職責(zé),。班級里有一群思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧的學(xué)生,，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學(xué)生的做法當(dāng)成不懂事,，而且這些大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4.對學(xué)生要求過嚴(yán)，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽，有的吃不下,。

5,、 在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆,。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識上。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。

2,、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是;二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上,，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

3,、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生,。然而,，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，教育幾次后,，不改的，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書,、寫字，其實這都是不對的,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是孺子不可教者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深的表現(xiàn)。

事業(yè)需要熱愛,。孩子需要欣賞,。學(xué)生需要公平。育人需要藝術(shù),。習(xí)慣需要養(yǎng)成,。職業(yè)需要付出。思想需要淡定?，F(xiàn)實需要感恩,。教師需要積累,。總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí),，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇六

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團(tuán)隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇七

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽,。通過這一個階段的深刻學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了全面體會。

一,、教師要有德

熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時,，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

二、教師要有才

“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷,。然而，誰又知道,，當(dāng)初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師,，就要不斷地充實自己,，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,，到書店購書,、看書成了我的最大愛好,，只要對自己教學(xué)有幫助，價錢再貴我也舍得花,。我舍得花錢買書,，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇,、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，了解教改信息，一有空我就查找資料,。教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué),，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展,，有所創(chuàng)新,。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管?？频恼n程,，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”,，乃至有源源不斷的“長流水”。另外,，我每年都堅持自費訂閱教育刊物,，堅持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平,。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

三,、教師要有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。

一個教師僅僅具備德才是不夠的,，還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此,，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德,、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20_年,，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興!

個人師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇八

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。