時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

化工工作計劃 化學工作計劃篇一

以學校的教學工作計劃為指導,，積極開展本備課組的教學工作,。以提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生的學習能力,、化學成績?yōu)榻虒W中心,，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法，狠抓教學常規(guī),，提高教學效率,。

二、教學目標

1,、認真分析研究教材,、課程標準，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學教學。

2,、根據(jù)學校的教學要求和年級精神,，加強集體備課，認真聽課,，落實課堂教學,，實現(xiàn)高效課堂。

3,、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。

三、學情分析

1,、學習基礎(chǔ)：知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學習,，學生對化學反應原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深,。能力上經(jīng)過一年的學習,，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié),。

2、學習習慣：學生的層次不齊,，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大,，成績好的學生能主動去聽課、筆記,、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習,，而學習成績差的學習,，上課只是在聽，不會主動的去記,，作業(yè)只是完成任務,，沒有主動去總結(jié),，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真,。

四,、教學內(nèi)容

1、了解化學反應中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2,、了解反應熱與焓變的涵義,，理解燃燒熱的概念，學會書寫熱化學方程式

3,、理解蓋斯定律,，并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算

4、知道化學反應速率的概念及表示方法,，認識濃度,、溫度、壓強和催化劑等對化學反應速率的影響

5,、了解化學平衡建立,，知道化學平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算

6、了解焓變,、熵變與反應進行方向之間的關(guān)系

7,、認識強弱電解質(zhì)的含義，能應用化學平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),，溶液ph值之間的關(guān)系

五、完成教學任務的具體辦法

1,、備課：提前一周分解任務,，主備人分析教材教法，選擇性做好ppt,，選擇好相應的周習題題,。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理,，把自己的思路與習慣融入教學過程中,。

2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學目標,，不隨意增加深度與廣度,，同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求，不能因為趕進度要求而完成教學,。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學的目標，方式可以單片紙的形式復印,，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設(shè)定,。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量，注意難度,，周末的練習以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標,，選擇習題，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習,，力爭目標明確，有的放矢,，要及時聽取學生意見及時改進,。

4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化,，格式化,，使學生形成良好的答題習慣。

5,、補差：對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導能夠幫他們及時的填補差距,，補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕耍诨A(chǔ)上下功夫,，少做難題,，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心,，以提高化學平均分,。

6、目標制訂

制定與研究每章,、每節(jié),、每周的教學目標，根據(jù)我校學生學習的具體情況,，在課程標準的指導下,，分解每章每節(jié)的教學重點與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標,，在課件的制定,，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上,，體現(xiàn)教學的目標,，使學生感覺學習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋,，同時也會讓學生在學習中目標明確有成就感。

化工工作計劃 化學工作計劃篇二

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,、提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、做好化學興趣小組的輔導工作,，要以出成績出人才為目標

（一）如何備課

備課是教學的重要行為之一,，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

1,、新課程備課目標更強調(diào)實效性

對于化學概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點,；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

2、新課程備課評價應更突出促進學生,、教師的發(fā)展

按照新課程的要求,，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色,，要有利于學生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色,，促進教師,，學生的發(fā)展目標要明確。

3,、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，先獲得學生的信任,，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關(guān)系,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

4,、新課程備課要樹立團隊精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立團隊精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設(shè)想,，設(shè)計理念，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思,，并大力提倡集體備課方式。

（二）如何上課

1,、應重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念

化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學,?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動,。

3,、應鼓勵學生自主探索與合作交流

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

4,、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力

化學源于實踐又應用于實踐,，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力,。教師在每一個化學系列中,，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。

（三）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是如果作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1、 適量性,。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結(jié),、歸納和反思。

2,、 層次性,。首先，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經(jīng)過努力都能完成,。

3,、 針對性。根據(jù)學生的個性特點,，設(shè)計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

略

化工工作計劃 化學工作計劃篇三

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級1,、2班的化學教學任務,，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界,，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,，并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力,。

通過一學期化學課程的學習,，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用,，能用簡單的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗,。

過程與方法

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題,，進行初步的探究活動,。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學問題。

4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀

1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣,。

2.初步建立科學的物質(zhì)觀,，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學,、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會的進步學習化學的志向。

()加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品,。

(2)加強化學()用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計

劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

教學進度安排:

第一周、第二周（9.1~9.9）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì),，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室,，怎樣進行化學實驗,，怎樣設(shè)計實驗）、單元測試,。

第四周（9.17~9.23）：空氣,、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣,，單元測試,。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第七周（10.8~10.14）：保護水資源、最輕的氣體,、單元測試,。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成,、元素、離子,。

第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價,、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試,、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機動

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化學方程式的簡單計算,、單元測試,。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60,、二氧化碳制取的研究,。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試,。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火,。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響,。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用,、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末復習和考試,。

,，20xx學年度上學期化學教學工作計劃

化工工作計劃 化學工作計劃篇四

新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力,、實驗能力,、思維能力、自學能力）的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃,、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案,。以新課程改革為本學期工作的重中之重,，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強課程改革、教學改革兩者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究,，在新課程改革中從實施,、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究,。加強青年化學教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習,、業(yè)務學習,，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年教師的教學水平,。做好省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1,、新學期前，用專家講學,、研究課,、專家、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2、繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價,；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的'句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3、成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”。

4,、2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動,；4月份,，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1,、高一年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動。

2,、高二年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動。

3,、高三年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份,，進行“高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會,。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。

（4）5月份,，對“二?！边M行專題研究。

在教學過程中,，充分利用導學案,，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，加強學生的動手能力,，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣,，相信在小組中的學習過程中,，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

化工工作計劃 化學工作計劃篇五

為了遵循教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學質(zhì)量。因此,，在本學期化學教育教學過程中,，應認真落實教育局、學校下達的教學任務以教學大綱為依據(jù)，緊扣教材,，有目的有計劃組織教學,，使學生對所學知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學生分析問題,、解決問題的能力,，并注重培養(yǎng)學生科學探究的思維。

化學選修五《有機化學基礎(chǔ)》

第一章認識有機化合物共14課時

第二章烴和鹵代烴共16課時

第三章烴的含氧衍生物共30課時

第四章生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)共15課時

第五章進入合成有機高分子化合物的時代共10課時

化學教育教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，讓“自主,、探究、合作”新理念融入課堂教學中去,，尊重和滿足不同學生的需要,，在教學過程中應采用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習,，掌握最基本的化學知識和技能,，了解化學科學研究的過程和方法。形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因而教學過程中應注意幾點：

(1)根據(jù)學生個性差異性,，指導學生自主選擇課程板塊,。

(2)把握不同模塊的特點，合理選擇教學策略與方式,。

(3)在教學過程中,，要注重理論聯(lián)系實際，幫助學生拓展視野,，開闊思路,，綜合運用化學及其它學科知識分析解決有關(guān)問題。

(4)要突出化學科學的特征,，更好地發(fā)揮實驗教學的功能,，確實開好開全化學演示實驗、學生實驗,、探索實驗,、課題研究實驗。

(5)要重視探究學習活動,、發(fā)展學生的科學探究能力,。

(6)教師要以改革的精神搞好教學，轉(zhuǎn)變教學觀點,，經(jīng)常反思自己的教學活動,，針對教學中遇到的實際問題開展教學研究,。

1、深入挖掘教材中思想品德教育的資源,，溶入愛祖國、愛人民,、熱愛中國,、熱愛社會主義的教育。

2,、結(jié)合教材內(nèi)容,，教育學生明理誠信，遵紀守法,，尊老愛幼,，樂于助人。

3,、啟迪學生樹立遠大理想,，勤奮刻苦,，努力拼搏，立志成才,。

4、教育學生以母校為榮,，為母校爭光,。