總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇1

一學(xué)期過得太快,，感覺剛剛做完計劃,，一學(xué)期就已經(jīng)接近尾聲,。細(xì)細(xì)回想,，這學(xué)期還真做了些實實在在的事情,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行聽評課活動。我們組的每個人按著學(xué)校的要求在3月份和4月初完成一輪聽評課,，這讓我們彼此了解我們現(xiàn)在課堂的真實情況,。然后按學(xué)校的要求進一步規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，教材版本,，編制時間，編號,，使用時間及教師評價等,。三是通過學(xué)校反饋觀評課的情況,，對集中出現(xiàn)的問題進行整改,，比如規(guī)范理科的作業(yè)本,，草稿本或練習(xí)本的問題；課題的出示及學(xué)習(xí)目標(biāo)的體現(xiàn),；導(dǎo)學(xué)案的制作，使用和管理,，導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)要求；進度表要張貼在教材上,，時刻提醒教學(xué)進度的完成情況等。四是分層導(dǎo)學(xué)案的初步研討,。五是準(zhǔn)備和做物理實驗，完成物理實驗的學(xué)業(yè)水平測試,；六是課程的申報和開發(fā),。對于課程的開發(fā),，我們從來沒做過,，沒有經(jīng)驗可借鑒,，全組成員反復(fù)研究，確定課題,，并根據(jù)個人的不同特點,，進行任務(wù)分工,。七是再次教研有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的分層標(biāo)準(zhǔn)及制作辦法,。并集體開始試做分層導(dǎo)學(xué)案的初稿，利用教研時間和平時的空閑時間進行討論,，在充分試做的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過交流討論,，完成最后的定稿,。八是學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解和續(xù)寫，先從課標(biāo)上找到課標(biāo)對目標(biāo)的行為動詞的解釋,，然后根據(jù)前期的教學(xué)經(jīng)驗,，對學(xué)習(xí)目標(biāo)進行分解和續(xù)寫,，這件事還需要繼續(xù)研究,。九是集體研課，出一節(jié)研討課,。

本學(xué)期一直處于非常忙的狀態(tài),，還有一件事是留在暑假做的,，就是每個人要至少完成高考題2—3套及根據(jù)需要自覺閱讀,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇2

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計劃,，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置,，有條不紊地開展工作,。認(rèn)真落實兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實,，抓深化,，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效。

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念,，適應(yīng)新課程的新變化，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中,。組內(nèi)活動、備課組活動頻繁,，在相互交談,，相互學(xué)習(xí),、積極討論的氣氛中進一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

高一、高二仍處在新的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨,。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討，還能主動承擔(dān)公開課的研討,。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”,，“”超重和失重”，“電路的研究”,，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員,，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動,，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期,，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,，取得了巨大的收獲,。

根據(jù)學(xué)校工作的布置,，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中,，全面,、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在第二輪的專題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識,，達(dá)成共識,，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作,，落實到每一位老師,，落實到每一個單元,、每一節(jié)課,，落實到每一份學(xué)案中,。由高級教師,、骨干教師主備,，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論,，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看,，取得了一定的成效，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于教師教學(xué)水平的提高。

一個學(xué)期的摸索,，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計時，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度？等等,，需要及時做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點之一,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，面向全體學(xué)生，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。本學(xué)期擔(dān)任初中 一二三年級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順利進行計劃,。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材進行了詳細(xì)的分析與教學(xué)上的設(shè)計,。設(shè)計如下

根據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽四為一體,。

2,、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性,、時代性,、趣味性的同時,，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合,，努力貼近學(xué)生的實際,，并力求動聽好唱易記,。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦 十分鐘》《校園夕歌》 初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等,。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等

4,、音樂風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性,。

5、新教材強調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元。每單元由歌唱一首,，欣賞二至三首及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成，每冊各有5――6單元,。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關(guān)音樂知識欄目,，供學(xué)生拓展,、選擇、自學(xué),、自評自測用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力?，F(xiàn)就七年級上冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元,，其中歌曲6首，欣賞20首,，演奏2首,，每單元都有實踐與創(chuàng)造另外還設(shè)有《音樂是我的好朋友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言,，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題,，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中做到輕,、重合理,，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹,，讓學(xué)生了解即可,，不必面面具到都是重點教學(xué)。

1,、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》,，可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼,，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港,、澳門,、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育,。

2,、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進行選擇

欣賞曲選擇，學(xué)生對《東方之珠》,、《鼓浪嶼之歌》較熟悉,，也容易理解，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點,，《1997天地人交響曲》的欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》第三題的要求，讓學(xué)生能聽出編鐘,、童聲合唱,、大提琴獨奏及樂隊合奏出現(xiàn)的順序即可。

一,、利用教材中的各個小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識,。

二,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題,、簡要明確,，盡量多留時間和空間讓學(xué)生參與活動、探究問題,。

三,、每單元教學(xué)完成后及時總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析,，尋找改進的方法,，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗

本學(xué)期的藝術(shù)活動中學(xué)部新年聯(lián)歡晚會。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識,，和集體榮譽感,，整個演出前期準(zhǔn)備的過程中，中學(xué)部各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在北大附中報告廳拉開帷幕,。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場演出高潮迭起,，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀 動感的街舞狂飚唐人街 二重唱珊瑚海 健美操等。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里,，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇3

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求,，有計劃,、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗,，鞏固所學(xué),，鋪墊新授。在教學(xué)過程中,，備課組能自己精選習(xí)題,，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練,，提高復(fù)習(xí)效率,。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作,，從各省中考題,、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類,，組成題組,，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進學(xué)生整體水平的提高,。

2,、加強集體備課和聽課評課活動。為了發(fā)揮集體的力量,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,、資源共享，備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法，進行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。備課組加強了聽課評課活動。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3,、認(rèn)真做好教研主題化,、課題實踐化的教研活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識,。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動中,，大家互相切磋，互通有無,；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工，合作交流，資源共享,。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作,，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力,。

4、在教學(xué)研究中注重反思在教研中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題,，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平,。

5,、教研活動中存在的不足教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,，備課組活動效率不高,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上,。這方面還應(yīng)進行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇4

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計劃，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置,，有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實兩綱教育,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,，各項工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效。

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門,，學(xué)習(xí)新課程的新理念,，適應(yīng)新課程的新變化，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中,。組內(nèi)活動,、備課組活動頻繁，在相互交談,，相互學(xué)習(xí),、積極討論的氣氛中進一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

高一,、高二年級仍處在新教材的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨,。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔(dān)公開課的研討。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”,，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”,，“”超重和失重”,，“電路的研究”，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動,，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段,，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,，取得了巨大的收獲。

根據(jù)學(xué)校工作的布置,，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中,，全面、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度,，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在第二輪的專題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識，達(dá)成共識,，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作,，落實到每一位老師,，落實到每一個單元、每一節(jié)課,，落實到每一份學(xué)案中,。由高級教師、骨干教師主備,，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看,，取得了一定的成效，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于教師教學(xué)水平的提高,。

一個學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計時,，安排哪些內(nèi)容？達(dá)到怎樣的深度難度,？等等,，需要及時做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點之一,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇5

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強實驗教學(xué)為突破口，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上,，形成你追我趕,，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面,。

一,。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強了物理教學(xué)改革的意識,。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲,。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ),。

二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校,，加強了集體備課,，要求有記錄,，保證時間，使集體備課工作落到實處,，取得了良好的效果,。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課,，在學(xué)校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評課極為認(rèn)真，互相討論,，指出不足,，通過聽課評課使大家都有收獲。

三,。實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，不僅實驗的開出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。

四,。繼續(xù)強化教科研,，本學(xué)期我組20xx年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作,，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作,，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評,。

物理組是一個團結(jié)奮進,，改革向上的教研組！

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇6

高三物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別,。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習(xí)方法,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。了解高三物理復(fù)習(xí)中存在以下幾個難點：

1,、大量的概念。如：力,，加速度等,。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,，圖像的運用等。

3,、空間關(guān)系的建立,，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題,。

4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性，如速度的概念中,，有平均速度,，瞬時速度，直線運動的速度與曲線運動的速度等,。

5,、力對物體做功，平均功率與瞬時功率的實際問題,，不同能量之間的轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化中總能量守恒以及功是能量轉(zhuǎn)化的量度問題。

那么,，如何克服這些難點呢 首先,，要把握好進度，勿圖快,，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進度,。第二，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背,。第三,，在教學(xué)中，加強觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),，歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式。最后,，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際,。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會適得其反,。

物理教學(xué)，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面,，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的,。物理教學(xué)過程,，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點,，也只能是學(xué)生的"學(xué)會"和"會學(xué)"上面。所以我我們在研究教師教法的同時,，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識，備教法的同時,，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是非常重要的,。不同的章節(jié),，不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計具體的學(xué)法。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課,。

對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來，雖然已經(jīng)聽了八,，九年老師的講課,，然而究竟如何聽好老師的講課，如何聽好某一科,，某個老師的講課,，卻是一個很少有人問津的問題。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點,，某個物理教師的講課又有什么特點,，學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課,，就更少有人研究了,。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常，智力不錯,，遵守紀(jì)律,，專心聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問,，則一問三不知。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)?火候",，結(jié)合知識教學(xué)有機地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,，與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理中力,，光,，熱，電四大部分各有哪些不同,。

③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),，聽好課,。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上,，教師提出問題,，進行實驗，分析問題,，解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時,，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

高三一輪復(fù)習(xí)，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中,，抓住：

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。

②了解概念的表達(dá)方式,。

③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。

這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個為什么,，從不同的角度去加深對它的理解。

總之,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不足之處,，主要是對難點和重點的把握不很到位，同時在備課過程中,，缺乏對學(xué)生的了解,。因此，在下學(xué)期以及今后的教學(xué)中,，不斷與學(xué)生交流,，。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇7

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的,，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的,?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,，,，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題，探索問題,，創(chuàng)造性的解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的

時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研,，以求最好,。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動,，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍,，促進了課堂教學(xué)改革,，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考,，我們組老師能團結(jié)互助,，不斤斤計較，有的.老師為了完成教學(xué)進度,，還主動向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題,，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

本學(xué)期,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇8

本學(xué)期以來,，在校行政，教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師積極努力,，奮力工作，取得了一些成績,，基本實現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項計劃,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面、

針對民中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，不良習(xí)慣多,，能力差異顯著等特點全組老師充分認(rèn)識到自己身上的膽子重,，工作難度大。為此我們圍繞學(xué)校制定的各項工作目標(biāo),，認(rèn)真組織討論,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，知難而行,。在科任教師少，工作任務(wù)重的情況下保質(zhì)保量做好教學(xué)五個環(huán)節(jié),。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定,。

本學(xué)期，我們與一中物理教研組組織互相交流,，分別有湖北引進教師尚志成和海安支教教師王銀進向全體物理教師開設(shè)公開課,，把沿海和內(nèi)地教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進理念和方法公開示范，在年輕教師中產(chǎn)生了積極的影響,。

組內(nèi)教師的教研活動主要是以師徒結(jié)對傳幫帶為主題著力培養(yǎng)年輕教師,，促進他們盡快成長徒弟每周聽師傅一節(jié)課，并與師傅及時交流,。師傅不保守,，耐心指導(dǎo)。徒弟在教學(xué)過程中碰到的問題虛心起教,，把寫出的教案交給師傅指點,。在參加全體教師水平測試前，師徒活動的中心就是盡快熟悉相關(guān)內(nèi)容,，極力促進年輕教師考出好水平,。張金梅金鑫成敬源萬澤紅等正在逐步走向成熟。

在學(xué)校組織的教職工籃球比賽中,，全組同志發(fā)揚積極參與,，努力拼博，賽出水平賽出風(fēng)格,，比出水平的精神,，取得了較好的成績，榮獲“精神文明獎”,。

人員只有十二人,，但包攬了全校所有的物理教子。創(chuàng)設(shè)一個和諧的氛圍,，促進全體同志團結(jié)協(xié)作是一個最基本的要求,。大家都有這樣的意識，無論是初中教師,，高中教師,，無論哪個年級的備課組所有教師都互相幫助關(guān)心,。大家工作積極性都相當(dāng)高，為提高教學(xué)質(zhì)量了作出貢獻,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇9

高中物理教研組在校長室,、教務(wù)處,、年級段等部門的支持和幫助下,，通過全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的變化,，立足常規(guī),，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃,，高中物理組在開學(xué)初對本學(xué)期教研組工作要點進行分工負(fù)責(zé)。對本學(xué)期必須完成的教研活動,，如學(xué)生學(xué)情分析,、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化,、學(xué)考化等等,，在組內(nèi)都進行分工，責(zé)任到人,，在有具體人員負(fù)責(zé)的情況下進行組內(nèi)合作,，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時大幅提高工作成效,。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”,，開學(xué)初這項任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師,，對今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題,、浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進行認(rèn)真分析，對學(xué)考命題方向,、難度分配以及知識點分布等等進行認(rèn)真解讀,，在充分掌握學(xué)考各項事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討,，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo),。

近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化,，課堂教學(xué)變革成為一個永恒的主題,，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年,，學(xué)生的知識基礎(chǔ),、興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學(xué)方法與模式也必須要發(fā)生相應(yīng)的變革,。高中物理組對這一點早已達(dá)成共識,，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”,、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等,，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段,，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長生為主,，邏輯推導(dǎo)能力不是藝術(shù)生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料,，僅僅靠教材上提供的實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要,，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義,。經(jīng)過物理組全體老師的商議,，決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來,，物理組全體教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，通過各種渠道改進與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足,，大大提高了物理課堂教學(xué)效率,。

隨著我國教育教學(xué)改革的快速推進，青少年的知識與能力不斷提高,，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐,，扎實基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇10

本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué),，互謙互讓,，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神,，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃,。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié),。

開學(xué)初的教研活動,，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回,；同一節(jié)課時內(nèi),，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商,。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,，我組教師最終達(dá)成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下,，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報,。

通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告,，并受到了高度的評價與贊揚,。

認(rèn)真搞好新老教師的傳,、幫,、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師,，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽,，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流．

本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中,，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心,，精誠團結(jié)，樂于奉獻,，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國宏老師,，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。

是對手,，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,，對手就有競爭,，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料,，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊,，從不例外,。

總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色,，據(jù)現(xiàn)在已知,，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇11

大家知道,，個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的,。近年來,，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎,、三次片區(qū)賽課第一名,、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,，是集體智慧的結(jié)晶,。99年，XX直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法,；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計,、教法改進建議,；有方仁杰、何偉老師的實驗創(chuàng)意和設(shè)計制作,；有全組教師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修訂意見……,。20xx年，全市重點中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,，物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標(biāo)的研究,、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)實驗的改進,、實驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進行全方位的反復(fù)商榷和研究,。首先,，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績再獲XX市一等獎,。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮,、市內(nèi)有影響的物理教研組。

多年以來,，物理組已形成一種教研傳統(tǒng),。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的,、重點的課時教學(xué)內(nèi)容獨立進行研究,、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計方案,。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計思路,、展示自己的設(shè)計作品。大家自由討論,、相互切磋,，取長補短、有機融合,。為了讓全組教師能暢所欲言,，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威,。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者,。因此,，老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,，在觀點的闡述方面,、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分，沒有高低之別,。研究中,，對問題的認(rèn)識角度和處理方法上多存異、少求同,；抓住討論過程思維的火花和閃光點,，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者,。在這樣的研究中讓每個教師都能得到不同的進步,、力求對這些課時的教學(xué)處理至臻完善。

為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”,。物理組近年來在對組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話,、少吹捧,、少迎合,，對優(yōu)點，點到為止,；多談不足和缺點,，對不足之處、缺點所在大家共同思考,，提出改進意見和建議,。通過集體的研討、集思廣益,，形成一套或幾套行之有效的改進方案,。如平拋運動一節(jié)課時內(nèi)容，

在有老師上了公開課后,。就課題的引入設(shè)計問題,，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時間思考并單獨用了一次教研時間進行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案,。并就如何選擇使用演示儀器,；如何讓學(xué)生動腦、動手,，主動參與進來,；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重,、難點,，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點問題理解上如何降低難度,、設(shè)置多角度理解方案,；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識,；課外練習(xí)又該如何精選等進行了深層次,、全方位研究。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足,，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題,，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進步,。

新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí),，教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實改變過去的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法,。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的教師請教,；經(jīng)驗豐富的教師則應(yīng)主動在教學(xué)方法和技巧上,、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無巨細(xì),、不要和盤托出,。因為教學(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,，是教師成長,、進步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,，反思每一節(jié)課的成功之處,、閃光點所在；不足之處,、遺憾所在,；反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況,，學(xué)生還會有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚,、改進和彌補等等。教師才可望切實進步和成長,。相反,，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟,；不僅會抑制年青教師的個人教學(xué)特色,，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維,、滋長了惰性，實難成長,。即使成長起來,，也只能是師傅的復(fù)制品，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。因此,，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報，也拒絕對問題不假思索便問,。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案,，而后資源共享,。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：教師的成長既是同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思,、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。

在物理教研組內(nèi),，廣泛開展形式多樣,、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式,、一種內(nèi)容,，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中,。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動的一種習(xí)慣方式,；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍,，在這里,，骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解,、體會,，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,，物理組舉辦了校本教研沙龍,，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討,，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等,，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍,；形成于年級組的備課教師間,，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來,，或課間休息,，或同行的路上……不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的討論,。這樣,，經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪,。他們之間互相融合,、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量,。在熱情與壓力中,，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計,、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討,。張修文、王建龍,、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比,。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽,。

近5年來,，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平,、王國英,、蘇得江、張修文,、吳常光等老師輔導(dǎo)多個學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵,。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā),。這些成績,，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位,。

這就是高山中學(xué)物理組,，一個探索前進的物理組，一個還存在不少問題,，需要不斷進步的物理組

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇12

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強實驗教學(xué)為突破口，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上，形成你追我趕,，人人爭第一,，人人參與教改的良好的局面,。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,。我們配合學(xué)校,，加強了集體備課，要求有記錄,，保證時間,，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果,。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課,，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三,、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，不僅實驗的開出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。

四,、繼續(xù)強化教科研,，本學(xué)期我組20xx年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作,，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作,，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評,。

物理組是一個團結(jié)奮進,，改革向上的教研組！