作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇一

"眼睛是心靈的窗戶",，從孩子"呱呱"落地那一天起，他們就用好奇,、搜索的眼睛,，欣賞著媽媽的笑臉，甜甜的布娃娃,，悠悠的藍天和五顏六色的玩具,，這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗。再長大些,，他們就帶著這架"眼睛攝像機"到公園,、到動物園、到祖國各地的名勝古跡去游覽,，更是開闊了眼界,，增長了見識，陶冶了情操,。眼睛引導孩子去發(fā)現(xiàn)美,、感受美?？墒?，有時眼睛還會帶給我們錯覺。

如：旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標志燈,、變幻莫測的霓虹燈,，吸引了一雙雙驚奇的眼睛,，難道燈也在長個子、霓虹燈也會跑步,、做游戲嗎,？《新綱要》指出：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。為滿足孩子的好奇心和探索欲望,，我設計了中班的科學活動《眼睛變魔術》，本活動是根據(jù)北京教材中心"愛護我自己"之活動一"保護小眼睛"所設計的延伸活動,，通過活動,，使幼兒進一步了解、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象,。

活動目標：

1,、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對錯覺游戲活動的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

活動重難點：

體會眼睛看到的錯覺,，并能說出自己觀察到的現(xiàn)象。

本次活動教師將以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，把握時機，積極引導,，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動，并運用游戲,、演示,、提問、操作等方法,，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)現(xiàn),，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅,。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇二

導讀：本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲,、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點,。

活動設計：

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實問題,，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本,，設計了本次活動《蔬菜王國》,，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識,。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng),、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味,，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習的特點,，我選擇了看動畫,、做游戲、動手操作等活動形式,，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感，同時其感知,、觀察能力,，積極思維、敏捷反應的能力,，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng),。

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感,，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法,，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉,，有安全衛(wèi)生意識。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,，體驗成功的快樂,。

活動重點

本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點,，我通過引導幼兒看動畫,、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點,。

(三)活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法,。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差,，為了安全起見,，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范,、演示、及時糾正,、指導幼兒正確拿刀和切菜,，以此來突破難點。

靈活多樣,，生動有趣,，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導,、演示,、示范、游戲,、操作等教學方法組織教育活動,。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維,，主動參與,，從而使活動達到良好的效果。

幼兒好奇,、好動,、喜愛游戲、愿意動手操作,，活動中通過讓幼兒看看,、想想,、說說、玩玩,、做做,、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識,。

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此,，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié),，通過觀看動畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察,、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害,，我采用啟發(fā)誘導法層層提問，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程,，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康,。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象,，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此,，我設計了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導幼兒正確用刀和切菜是難點,。我通過游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么,，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜,、自己切菜,、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經(jīng)驗,，充分體驗到成功的快樂,，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多,，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結(jié)束語的：小朋友真棒,，自己會做蔬菜沙拉了,，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇三

1,、認識自己常常會面對的有哪些困難,，正確分析產(chǎn)生困難的原因。

2,、懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法,，敢向困難挑戰(zhàn)。

3,、認真參與活動,，體驗解決困難的快樂。

1,、物質(zhì)準備：故事《弗洛格找寶藏》ppt,、電網(wǎng)場地創(chuàng)設

2、經(jīng)驗準備：幼兒有困難的經(jīng)驗,，有失敗和成功的體驗,。

1、提問：小朋友們,，幼兒園生活開心嗎?在活動中,，游戲中，你都碰到過哪些困難呢?

教師總結(jié)：原來每個人都會遇到困難,，遇到困難是件正常的事情,。

通過提問引入，順其自然的引出困難的主題,，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,。

1,、介紹故事：今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了什么事情?

2,、教師講故事,，幼兒傾聽故事并提問：弗洛格怎么了?它遇到了什么困難?它是怎么做的?最后怎么樣了?

3、說說自己的困難及做法：小朋友們,，你們遇到過困難嗎?遇到過什么困難?你是怎么做的,。

教師總結(jié)：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難,，有的孩子退縮了,，有的孩子堅持下來獲得了成功。

弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象,，很多孩子也閱讀過它的系列圖書,。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴,，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難,，激發(fā)了孩子們表達的欲望。

1,、介紹游戲內(nèi)容,。

師：今天青蛙弗洛格要去其他小動物家，可是在路上它遇到了一個困難,，要通過“電網(wǎng)”,，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請小朋友們來試試,，看看能不能順利通過,。

2、組織幼兒進行游戲,，并進行討論,，找出失敗的原因，分享成功的經(jīng)驗,。

3,、請失敗的幼兒再試一次。

4,、加大難度,，請幼兒進行嘗試,。

這個環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過這個挑戰(zhàn)困難的游戲,，讓幼兒知道困難是不可怕的,，有時候努力努力就戰(zhàn)勝了,。游戲體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度，層層遞進,，符合大班幼兒的年齡特點,，讓孩子在游戲中強化困難的概念，積極積累經(jīng)驗,。

師：小朋友在成長的過程中會遇到很多困難,，大家要積極面對困難，認真分析困難的原因,，慢慢戰(zhàn)勝困難,，我們會越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友,，你們已經(jīng)比第一次有進步了,，努力找找原因，相信很快就能通過的,，到時候別忘了把這個好消息告訴我哦!

最后老師針對性的總結(jié)面對困難的態(tài)度,、方法，幫助孩子進行梳理,，讓孩子再次面對困難有了心理基礎,。

幼兒園心理健康教育說課稿范文三：《別生氣》

1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康,。

2,、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法?；顒訙蕚漭p音樂帶一盒,，錄音機一臺。

1,、師生一起表演唱《表情歌》

教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

幼兒自由表達,。

教師：高興、快樂是好的情緒,，難過,、生氣是不良的情緒。好的情緒,、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達自己的想法,。

教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧,。

2,、教師講述故事的第一段

教師：小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎么了?

幼兒自由講述

教師小結(jié)，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣,，結(jié)果氣壞了身體,，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,，后來又發(fā)生了什么事情呢?

3、教師講述故事的第二段

教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述

教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述

教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情,，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,。(輕輕地哭,，聽聽輕音樂、向好朋友訴說,，做運動…)

教師播放輕音樂,，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂,?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所,。結(jié)合美術活動,，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”,。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾,。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇四

老師,，同學們：

大家好！我是學前某班班第四組說課稿的同學某某,，今天我說課的內(nèi)容是中班教育活動《寶貝們要健康》,。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！庇纱丝梢姡鐓^(qū)及家庭中蘊涵著豐富的學習資源,，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間,，豐富教育的方法、形式和手段。

1,、教材內(nèi)容分析：本教學內(nèi)容選自復旦大學出版社出版的《學前兒童社會教育活動指導》的社會教育內(nèi)容中“個性心理”這一項內(nèi)容作為主題，我創(chuàng)設的這個主題與幼兒的飲食情況密不可分的,。大家都知道,，隨著生活越來越好，食物的種類越來越多,，口味也越來越好,，好多的小朋友都忌不了口，而且很多的孩子偏食,、挑食的現(xiàn)象比較嚴重,，而家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得吃越貴越好,，而對于粗糧,、蔬菜等綠色食品則不以為然，導致幼兒肥胖癥泛濫,。為了幼兒的健康,，設計了本次活動，讓幼兒知道怎樣合理搭配膳食,，均衡營養(yǎng),，還知道擁有一個健康強壯身體的重要性，并形成良好的飲食習慣,。

2,、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終,，對活動起著主導作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，就本次活動我確定了認知,、能力,、情感方面的目標，其中既有獨立的成分,，又有相互融合的一面,?？啥橐韵聨c目標：

豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗,，了解基本的營養(yǎng)常識,；

讓幼兒關注自己的健康,，逐部養(yǎng)成不挑食,、不偏食的好習慣。

不平衡的飲食的圖片若干張

肉類圖片若干張部分-->沒有“的漸變過程,。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇五

活動設計：

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實問題,，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本,，設計了本次活動《蔬菜王國》,，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識,。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng),、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味,，教育效果不會好,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習的特點，我選擇了看動畫,、做游戲,、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感,，同時其感知、觀察能力,，積極思維,、敏捷反應的能力,，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng),。

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法,，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉,，有安全衛(wèi)生意識,。

3,、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂,。

活動重點

本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點,，我通過引導幼兒看動畫,、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點,。

活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法,。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差,，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度,，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范、演示,、及時糾正,、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點,。

說教法

靈活多樣,，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性,，本次活動我運用啟發(fā)誘導,、演示、示范,、游戲,、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣,，積極思維,，主動參與，從而使活動達到良好的效果,。

說學法

幼兒好奇,、好動、喜愛游戲,、愿意動手操作,，活動中通過讓幼兒看看、想想,、說說,、玩玩,、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,，豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

說教學程序

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片,，因此,，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié),，讓幼兒自己去觀察,、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導法層層提問,，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認識

1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受,，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的'情感,，因此,，我設計了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差,，因此這個環(huán)節(jié)中指導幼兒正確用刀和切菜是難點,。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣,，在活動中幼兒通過自選蔬菜,、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,，進一步豐富了生活經(jīng)驗,，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

結(jié)束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享,，我是這樣設計結(jié)束語的：小朋友真棒,，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動,。

幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇六

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣,。

2,、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

5,、初步了解健康的小常識。

教學重點難點：

教學重點：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食,、不偏食的良好習慣,。

教學難點：

認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,。

活動準備：

1,、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜,、大蒜,、西紅柿等)或資料圖片

2、多媒體課件

活動過程：

1、影片導入,，觀看《走進蔬菜園》

(1)師：小朋友,，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿,、黃瓜,、茄子、蘿卜,、白菜,、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?

幼：認識,。

(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多,，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23,，認識蔬菜,，了解其豐富營養(yǎng)。

(1)師：這是菠菜,，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜,，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜,、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,，小白兔非常愿吃,。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,，我們的眼睛會變得更加明亮,。

(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿,，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血,。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3,、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜,。

(1)師：芹菜中含有鐵,、胡蘿卜素、多種維生素,。聞一聞還有芹菜香味呢,。另外還含大量的纖維，有利于排便,。對人體健康都十分有益,。所以，小朋友也要吃芹菜,。大蒜不僅能調(diào)味,，還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜,、花菜,、卷心菜、黃瓜,、南瓜,、茄子、土豆,、藕,、豆芽、豆角,、海帶,、蘑菇、冬瓜等,。

幼：吃過,，有的沒有吃過。

(3)師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,，所以,，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好,，不會因為缺乏維生素而患病,。

4、結(jié)束部分

(1)欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食,，一粒大米吃三次,，脖子細細，尾巴細細,，耷拉著腦袋沒力氣,。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細,，尾巴細細,，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,，米飯,、青菜、肉和魚,，大口大口吃下去,，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束,。

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幼兒健康教案中班 幼兒健康教案小班篇七

1,、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力,。

3、啟發(fā)幼兒通過個人,、合作,、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。

4,、學習游戲的玩法及規(guī)則,。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

學習一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,，積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。

1,、孫悟空頭飾每人一個,。

2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同,。(用舊報紙,、掛歷紙卷成并裝飾)

3、充氣西瓜若干,、箱子4個;

4,、動畫片《西游記》主題和片尾音樂、多媒體;

(一)熱身活動

1,、進入角色,，激發(fā)興趣。(教師,、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們",。教師在語調(diào)上要盡量模仿孫悟空,。)

師："孩兒們，花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽",，讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂《一個師傅仨徒弟》進入場地,，分散站好,。

2,、聽音樂，做熱身活動,。

師："孩兒們,，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下,，結(jié)合武術與富有代表性的模仿孫悟空抓腮,、了望、摘桃,、騰挪,、跳躍等動作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學習興趣,。)

(二)發(fā)散思維活動

1,、引導幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師："孩兒們，你們表演的真不錯,，我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："孫悟空神通廣大,，會72變，能上天入地,，騰云駕霧,，一個跟頭十萬八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,，如意金的本領也很大,，你知道如意金箍棒都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："能變大變小，變成各種武器打妖怪,。"師："孩兒們,，你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒，你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們在玩的時候一定要小心,，不要傷到別人!咱們比比誰玩的花樣最多!自己找一個空地方玩一玩,。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的,，既是對孩子安全常識的教育,，又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動進行。)

2,、在教師的引導下,，相互交流示范各自的玩法,。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法，教師加以補充說明)師："孩兒們,，快到這里來,，剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法，我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說并演示你的玩法"幼兒自由站成面對面的兩排,，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,，師帶領大家一起學著玩，對好的玩法教師要及時鼓勵,。教師引導玩法如：

(1)練習協(xié)調(diào)和平衡的玩法a,、手拿金箍棒轉(zhuǎn)動，看誰轉(zhuǎn)得快,。

b,、用手掌頂金箍棒，看誰定的時間長,。

c,、渡江：將金箍棒當成船漿劃船

d、學解放軍射擊,。

e,、當望遠鏡。

f,、練習跑馬步,。

(2)練習跳的玩法

a、左右行進跳,，金箍棒豎放在地上,，幼兒站在金箍棒一側(cè)，左右行進跳,。

b,、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當馬騎,，夾在兩腿中間,，按指定路線跳著走。

3,、引導幼兒探索合作玩金箍棒的方法,，培養(yǎng)幼兒的`合作意識師："剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法，你們真聰明,，那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們試一試兩根金箍棒怎樣玩吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小,。

(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人合作探索金箍棒的玩法,。

(2)請幼兒互相交流合作玩游戲的方法,，師："孩兒們,，來剛才你們玩的很好，讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎么玩的,。"如：

a,、《巧渡通天河》取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，金箍棒擺成雙線,，練習雙腳立定跳或跨跳,，但是不能從"河中"走過去。

b,、左右行進跳c,、抬東西(3)幼兒自由結(jié)伴,，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法,。

師："孩兒們，現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法,，你們真厲害,，那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。

教師引導下,，互相交流示范分享展示,，教師帶領再次體驗。如：

a,、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側(cè)當花轎,，一人站在中間，三人一起行走,。),。

b、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子,。

c,、曲線走：將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走,。

d,、過獨木橋：把棍豎擺分成兩列，中間間隔15cm,，幼兒兩腳一前一后站在棍的中間,，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

e,、《勇闖盤絲洞》引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒,，平放于胸前,，排尾幼兒先鉆,，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作,。

f,、開火車：全體幼兒站成一排，把棍子放于身體兩側(cè)前后相接當車廂,，幼兒一起走或跑,。

g、跨棍爬行：把紙棍豎著擺放成兩列,，中間間隔20cm寬,，幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊，手和腳不能碰棍爬行,。

(三)競賽游戲：運西瓜

1,、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。

師："孩兒們,，我們是不是玩的有點渴啊?看!山那邊有很多西瓜,，我們一起去運西瓜來解渴吧!"

2、啟發(fā)幼兒探索運西瓜的方法,。

不過咱們得先一起想個辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的箱子里呢?請個別幼兒展示,。

3、組織幼兒以分隊比賽的形式運西瓜,。

教師講規(guī)則做示范要求：運送過程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時遵守游戲規(guī)則,，增強幼兒的活動興趣和目的性,。)(

（四)放松活動師：孩兒們，你們可真能干!一根小小的金箍棒,，你們就想出了這么多好的玩法,，你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!

(在《白龍馬》音樂的烘托下，教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊,，最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞,。活動自然結(jié)束)

(五)活動延伸

可引導幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》,，在早操活動中練習,。

孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展,，幼兒的興趣非常高,，積極愉快的參與游戲；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,，玩法多種多樣,。