當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷,。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái),、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、書香濃郁、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、科研型的教師,，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng),，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,，評(píng)教路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用,、評(píng)三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等,，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染,，身受啟迪,。我想,，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的,。

三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式,，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排，科任,、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識(shí)淵博,，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。

四,、教師精心準(zhǔn)備的公開課,，讓我們聽了贊口不決,，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境,，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

短短的7天,，一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、師生員工管理、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì),。7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實(shí)的一般的課堂,，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作,、專題討論，等等

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決,。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的跟班學(xué)習(xí),，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣,，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖,，這次的學(xué)習(xí),，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一,、品牌立校,，凸顯特色。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德,、銳意磨勵(lì),、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想,，充分體現(xiàn)校園文化特色,，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué),、英語教學(xué),、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

二、科學(xué)管理,，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語教研講座,、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng),，收益不少,。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長身上，也從吳校的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。

三、立足課堂,，張揚(yáng)個(gè)性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。因此,，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過程中,，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球,、詩歌等特色班,，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語,。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。

四,、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、尋找方法、合作解決問題的能力,，但在課堂教學(xué)中,，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考,、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā),，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試,。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課,，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間,，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授,，接受著知識(shí),。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時(shí)候,，聽了就忘了,，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì)深刻,。其實(shí),，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做,。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會(huì)沒話說，課堂氣氛怎會(huì)沉悶,。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

1日-5日,，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習(xí)第二期活動(dòng),。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，為我們?cè)O(shè)計(jì)安排了豐富的聽課活動(dòng),，提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,，但分為卻是有點(diǎn)像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切

11月1日下午4時(shí),，準(zhǔn)時(shí)參加了跟班學(xué)習(xí)教師會(huì),。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見面。為了學(xué)習(xí)與指點(diǎn)的高效,，每個(gè)指導(dǎo)老師只安排了兩,、三名學(xué)習(xí)教師。由此細(xì)節(jié),，也看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此此活動(dòng)的重視于對(duì)新教師的希冀,。席間，三小副校長對(duì)我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂,、善學(xué)習(xí),、長交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形,，應(yīng)用行動(dòng)踐行夢(mèng)想,、愛崗敬業(yè)；上善若水,，對(duì)待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛之心,；專注業(yè)務(wù)成長，應(yīng)體察,、擅言,、多思、多寫,、對(duì)這次跟班學(xué)習(xí),，主任也提出要求，應(yīng)懂禮節(jié)禮貌、遵守紀(jì)律,、虛心學(xué)習(xí),、完成任務(wù)、

二,、 名師風(fēng)采受益良多

聽課與交流是這幾天的主題,，作為新上崗的教師，我們像一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗(yàn)與授受,。這幾天我們主要是聽六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽其他老師的課,，如朱紹霞老師等,。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，語言簡練清楚,，教態(tài)從容穩(wěn)定,；善于使用變式訓(xùn)練，使思維過程靈動(dòng)不死板,；講解練習(xí)時(shí)思路清晰,。薛老師的課堂生動(dòng)，思維火花隨處可見,。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的,、有著自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢,，學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考,；語言親切和暖；課堂活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中,。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語言簡明清楚自然，有張有弛,，有緊有松,；講解注重思維起點(diǎn)；用口訣幫助形成思維,；以管窺豹,，從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊(yùn)深厚或許我看見的也只是冰山一角,。

走出門去才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界無限大,。離開了教學(xué)崗位，趁此機(jī)會(huì)領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣,，他們是怎樣的風(fēng)格,、狀態(tài)上課的,，回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡陋太多：只有平淡如流水的語言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷,。教師之路漫漫,，帶我滿載而歸，重拾舊河山,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20__年11月26日—20__年12月7日,，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴_外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,，_外國語學(xué)校a附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺,。_外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),。參與了升旗儀式,，集體備課、教研教改等活動(dòng),。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，教學(xué)管理,，學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),，開闊了視野,，增長了見識(shí)，提升了境界,，為今后工作明了方向,。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

跟班學(xué)習(xí)體會(huì)：

在_外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大，感受也很深,，至今浮現(xiàn)在腦際,。

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：踏入_外附校校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷,。一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界,，一個(gè)書香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，傳承外國語學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn),，做到“日行其德,，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,，以“窗口,、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想,，確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ),、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要,、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念,。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,，整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩,。,。

二、科學(xué)管理,，明確分工

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。_外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了_外附校的教研教改(語文教研教改講座,、語文常規(guī)教研,、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng))。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長身上,，也從林園秀老師的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在_外附校他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過聽趙校長平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,，趙校長知識(shí)淵博,，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。_外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三,、榜樣引領(lǐng),，輻射示范

科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),。_外附校以樹立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“窗口,、特色,、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色,。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是_外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，從備課到上課,，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了_外附校校本教研活動(dòng),，她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，她們的評(píng)課,，沒有一點(diǎn)虛假的成分,，不是走過場，不是唱贊歌,，而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，共同找出問題，分析問題,，解決問題,，通過問題研究問題，最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí),。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，他們很少說優(yōu)點(diǎn)，說的更多的是不足,。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,，更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步，去理解教育,。

這次跟班學(xué)習(xí),，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領(lǐng),、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神,，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊,。周五比賽,，周三傍晚抽到課題，周四準(zhǔn)備,。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí),，這位年輕教師愣住了，因?yàn)樗€沒教過高段,，結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開國大典》,，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師,，對(duì)這么場面大,，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師,，集體研討教材,，理出框架，讓參賽教師自行備課,。周四早上試教,，參與研討的教師聽課,、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策,，傾其所有,，毫無保留。中午又備,，下午再次試上,，上完后又一次召集教師評(píng)課、議課,，參賽教師馬上修改,，進(jìn)行片段教學(xué);再議，最后定稿,。之后,，幫忙做課件的，幫忙收集材料的,，幫忙準(zhǔn)備教具的,，幫忙打印教案的，分工明確,，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神,。雖然加班加點(diǎn)，但少有怨天尤人,，多面含微笑,，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責(zé)任,。

四,、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性

_外附校的教師都有自已的一手絕活,。能立足課堂,，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無論是特級(jí)教師的展示課,，中年教師的常態(tài)課,，青年教師的示范課,，新教師的研討課,，還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng),，每一堂課我們都能看到師生,、生生之間平等真誠的各種評(píng)價(jià)語言。課堂注重方法的指導(dǎo),，低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀,、修辭方法運(yùn)用,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”,。課堂形式多樣,，內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。如特級(jí)教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤色》的習(xí)作課,，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

五,、轉(zhuǎn)變觀念,，彰顯角色

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。以前,，我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽的老路,。不學(xué)習(xí)，不研究,，閉門造車,，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！边@次跟班學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義,。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo),、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無聲引領(lǐng),，是潤物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā),。

“唯進(jìn)步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的參與者之一,，本人于20xx年下學(xué)期至20xx年上學(xué)期跟隨人文學(xué)院吳學(xué)平教授從事課堂教學(xué)能力培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校要求,，本人積極按照教務(wù)處,、學(xué)院的精神和要求,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)計(jì)劃的精髓,，在為期一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)中,，本人懇請(qǐng)吳學(xué)平教授擔(dān)任自己的教學(xué)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)本人的備課,、授課,、講解、答疑,、查找資料等教學(xué)方法和實(shí)踐技巧的培養(yǎng),。在培養(yǎng)期內(nèi)，吳學(xué)平教授對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真,、耐心而熱情的指導(dǎo),，使我能夠迅速地熟悉資深教授的授課方法和學(xué)生的情況。

廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，讓我深刻地感受到了廣大對(duì)于教師的嚴(yán)格要求與無微不至的關(guān)心,，感受到了資深教授的淵博學(xué)識(shí)、奉獻(xiàn)精神,，感受到了廣大校風(fēng)中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮拖蛏系牧α?。在將近一年的時(shí)間里，在跟隨吳學(xué)平教授進(jìn)行教學(xué)能力培養(yǎng)的過程中,，吳老師從聽課,、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè),、上習(xí)題課等方面給予了我無微不至的教導(dǎo),，并且耐心指導(dǎo)我編寫教案，讓我參加外國文學(xué)史章節(jié)課程的講授訓(xùn)練等,，從而使我的教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍,。而更為重要地是，在參加青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)踐中,，我對(duì)于高等教育學(xué),、心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，隨著教學(xué)活動(dòng)的展開得到了極大的升華,，我愈來愈意識(shí)到,，大學(xué)課堂的教學(xué)是一門精神的藝術(shù)，需要教師全力以赴地進(jìn)行雕琢,、品味和演示,，才能夠讓學(xué)生在美的享受中獲得知識(shí)的積累和精神的提升。通過這次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，我深切地感受到了廣州大學(xué)的博大精深和蓬勃朝氣,，獲益匪淺，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的教學(xué)實(shí)踐將會(huì)是有益的借鑒。現(xiàn)將本人參與青年教師培養(yǎng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：

一,、青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)是拓展教師視野,、提高青年教師教學(xué)能力極為有效的教育方式，是當(dāng)前高校教師素質(zhì)培養(yǎng)模式的一大創(chuàng)舉,。

通過將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，本人通過聽課、備課,、講解,、交流、訪談,、課后答疑,、查找資料等，極大地開闊視野,，大大優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),，激發(fā)了主動(dòng)提高教學(xué)能力的興趣，能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行備課,、授課,、答疑;而更為重要地是，通過此次活動(dòng),，我充分體驗(yàn)到了廣大的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，領(lǐng)略到了資深教授的學(xué)術(shù)風(fēng)采和課堂英姿，接觸和學(xué)習(xí)到了相關(guān)學(xué)科專業(yè)的前沿知識(shí),。這不僅是一種拓展青年教師視野的教育方式,，而且是一種當(dāng)前高校中似尚未大量實(shí)踐過的高校師資教育的新方式，既能夠讓青年教師現(xiàn)場感受到名師的教學(xué)氛圍,，又巧妙第解決了一般師資培訓(xùn)形式呆板,、費(fèi)用較高、難于管理等諸多問題,，為今后高校師資教育摸索出了一條新的道路,。

二、應(yīng)注重選擇與青年教師今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師,，應(yīng)加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通,、交流，真正做到學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

經(jīng)過將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)，我愈來愈深刻地意識(shí)到,，選擇與自己今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師至關(guān)重要,，不僅關(guān)系到此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的成功與否,，而且還關(guān)系到青年教師是否能夠真正地發(fā)現(xiàn)、了解和學(xué)習(xí)到廣大優(yōu)秀教師的優(yōu)良教風(fēng)和治學(xué)精神,，并使之在今后的工作中得到傳播,。我的教學(xué)指導(dǎo)老師吳學(xué)平教授從事外國文學(xué)教學(xué)與研究，與本人下個(gè)學(xué)期的外國文學(xué)史的課程完全吻合,，因此在授課思路,、研究資料,、備課內(nèi)容,、課后答疑等方面都具有極大的共通性。因此,，在跟隨吳老師進(jìn)行教學(xué)能力提高的過程中,，我絲毫沒有任何的乏味和困倦之感，而是充滿了迎接挑戰(zhàn),、不斷學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)精神,。

三、應(yīng)注意通過具體的教學(xué)案例及其細(xì)節(jié),，從中感受教學(xué)方法,、理念和過程的差異，從而真正意識(shí)到自身與指導(dǎo)老師教學(xué)水平的差距,。

在跟隨吳學(xué)平教授從事教學(xué)能力培養(yǎng)期間,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)觀念、方法和技巧等許多方面都與指導(dǎo)老師存在較大的差距,。由于我們長期處于學(xué)校,，作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而極少從教學(xué)的角度出發(fā)考慮問題,，因此我們自然而然形成的教學(xué)觀念與實(shí)際的教學(xué)過程,、尤其是與優(yōu)秀教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在著較大的差距，這些差距體現(xiàn)在教學(xué)的具體過程之中,，如對(duì)作品分析維度的不同把握,，如對(duì)學(xué)生理解方式的不同掌握等。通過這些具體事例和細(xì)節(jié)的分析,，我從中發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,，今后將努力從小事做起，然后才能將授課做好,。

四,、應(yīng)堅(jiān)持對(duì)當(dāng)天教師能力培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思存在的問題,，做好資料記錄和整理工作,。

這次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)中,，本人感覺收獲很大，有許多的感受想要表達(dá),。我要求自己對(duì)于聽課內(nèi)容,、交流內(nèi)容、備課內(nèi)容等及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，寫成日記或教學(xué)筆記,、教學(xué)感悟，以便隨時(shí)檢查自己的教學(xué)能力培養(yǎng)情況進(jìn)展;同時(shí),，我堅(jiān)持將自己的教學(xué)能力培養(yǎng)感受和收獲進(jìn)行整理,，將在課堂上感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，既可作為此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的記錄,，又可成為今后進(jìn)行課堂教學(xué)研究時(shí)的豐富材料,。如果不趁教學(xué)培養(yǎng)期間記憶新鮮、傾訴欲望強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行記錄,、整理,，那么隨著時(shí)間的推移，許多的記憶都將淡忘在無情的時(shí)間之中,，因此一些珍貴的片段,、有意義的瞬間、思考的偶得都無法保存下來,。

通過此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，我感覺到自己的知識(shí)、能力與他們與距離一名優(yōu)秀的教師之間還存在一定差距,，例如,，自己學(xué)科專業(yè)知識(shí)的單一，使自己在指導(dǎo)學(xué)生各種各樣甚至是稀奇古怪的提問時(shí)感覺有些難以解決;又如,，教師還必須具備學(xué)會(huì)并且熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),，掌握教師對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的掌握的能力,，從而有針對(duì)性地了解學(xué)生的思想動(dòng)機(jī),，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí),。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分發(fā)揮此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)期間汲取的精神養(yǎng)料，進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于翻閱思想的藩籬，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,、管理方法,，使自己在教學(xué)中取得好的成績,，為學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)工作作出自己微薄的貢獻(xiàn),。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年11月26日—20xx年12月7日,，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,，x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺,。x外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),。參與了升旗儀式,，集體備課,、教研教改等活動(dòng),。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，教學(xué)管理,，學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),，開闊了視野,，增長了見識(shí)，提升了境界,，為今后工作明了方向,。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

跟班學(xué)習(xí)體會(huì)：

在x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大，感受也很深,，至今浮現(xiàn)在腦際,。

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷。一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界,，一個(gè)書香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，傳承外國語學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn),，做到“日行其德,，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,，以“窗口,、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想,，確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ),、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要,、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念,。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,，整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩,。,。

二、科學(xué)管理,，明確分工

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。x外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座,、語文常規(guī)教研,、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng))。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長身上,，也從林園秀老師的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在x外附校他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過聽趙校長平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,，趙校長知識(shí)淵博,，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。x外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三,、榜樣引領(lǐng),，輻射示范

科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),。x外附校以樹立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“窗口、特色,、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色,。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，從備課到上課,，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了x外附校校本教研活動(dòng)，她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí),，她們的評(píng)課,，沒有一點(diǎn)虛假的成分,，不是走過場，不是唱贊歌,，而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，共同找出問題，分析問題,，解決問題,，通過問題研究問題，最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí),。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，他們很少說優(yōu)點(diǎn)，說的更多的是不足,。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,，更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步，去理解教育,。

這次跟班學(xué)習(xí),，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領(lǐng),、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神,，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊,。周五比賽,，周三傍晚抽到課題，周四準(zhǔn)備,。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí),，這位年輕教師愣住了，因?yàn)樗€沒教過高段,，結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開國大典》,，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師,，對(duì)這么場面大,，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師,，集體研討教材,，理出框架，讓參賽教師自行備課,。周四早上試教,，參與研討的教師聽課、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策,，傾其所有,，毫無保留。中午又備,，下午再次試上,，上完后又一次召集教師評(píng)課、議課,，參賽教師馬上修改,，進(jìn)行片段教學(xué);再議，最后定稿,。之后,，幫忙做課件的，幫忙收集材料的,，幫忙準(zhǔn)備教具的,，幫忙打印教案的，分工明確,，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神,。雖然加班加點(diǎn)，但少有怨天尤人,，多面含微笑,，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責(zé)任,。

四,、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性

x外附校的教師都有自已的一手絕活,。能立足課堂,，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無論是特級(jí)教師的展示課,，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課,，新教師的研討課,，還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng),，每一堂課我們都能看到師生,、生生之間平等真誠的各種評(píng)價(jià)語言。課堂注重方法的指導(dǎo),，低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀,、修辭方法運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”,。課堂形式多樣,，內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。如特級(jí)教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤色》的習(xí)作課,，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

五,、轉(zhuǎn)變觀念,，彰顯角色

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。以前,，我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽的老路,。不學(xué)習(xí)，不研究,，閉門造車,，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！边@次跟班學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義,。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo),、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無聲引領(lǐng),，是潤物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā),。

“唯進(jìn)步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年12月1日至20xx年7月15日,，在縣教體局的安排下，我有幸在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí),。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況，有計(jì)劃,、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng),。擔(dān)任副班主任協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，學(xué)習(xí)期間我參與了城關(guān)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng),，積極參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組集體備課教研活動(dòng);每周一都參加全體教師例會(huì),，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，教學(xué)管理,，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊?，此次跟班學(xué)習(xí)，開闊了視野,，增長了見識(shí),，提升了境界，為今后工作指明了方向,。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

踏入城關(guān)小學(xué)校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái),、旗臺(tái),、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,。城關(guān)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁,、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng),，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用,、評(píng)三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等,，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染,，身受啟迪,。我想，像“城關(guān)小學(xué)教師這種“求新,、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的。

三,、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

在城關(guān)小學(xué)無論周一的升旗儀式,，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排,，教研主任,、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著,。無論是班級(jí)日志,，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在城關(guān)小學(xué)他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著活力,。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的教師例會(huì)上，我從李校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職

四,、自身感悟小結(jié)

短短的一個(gè)學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理,、師生員工管理,、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì),。雖然一學(xué)期聽課學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴,，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實(shí)的一般課堂，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作、專題討論等等,。

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書是一方面,，但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來

說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。 對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,，我發(fā)現(xiàn)城關(guān)小學(xué)的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

短暫而緊張的一周跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧一周的學(xué)習(xí)，感覺倍兒的充實(shí),，俗話說：學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短。在這一周里,，我們觀看了xx學(xué)校的升旗儀式,、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大,、形式新穎,。我們還觀摩了xx學(xué)校的校本課程的開設(shè)、每班每日一歌,、暮省活動(dòng)等,，可說xx學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已,，自嘆不如,。經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí)，使我深深的體會(huì)到xx學(xué)校之所以能有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，是因?yàn)樗谋澈笥兄蝗簝?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，管理者。而我們作為學(xué)校的管理者,，沒有理由不好好珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。所以收獲還是很大的,，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會(huì)小結(jié)如下：

一、 各種制度的完善體現(xiàn),，是一所學(xué)校工作的總指揮

到報(bào)到的第一天,，我們就在簽到處拿到了資源學(xué)校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來,，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學(xué)校的各項(xiàng)工作制度,，可說是“琳瑯滿目”，每一項(xiàng)工作都以書面的形式呈現(xiàn)出來,，可想而知其工作量之大,，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學(xué)校,，但還是有很多值得我借鑒的地方,，如：學(xué)生在校行為規(guī)范習(xí)慣承諾書、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度,、課堂紀(jì)律孤帆要求和檢查標(biāo)準(zhǔn)等,，這些制度都很完善。

二,、 一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證

在一周的學(xué)習(xí)中，我們觀摩了xx學(xué)校的班主任集體備課,、各科組的集體備課,，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進(jìn),、互相成長,，xx學(xué)校教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神，已達(dá)到了較高的境界,，我相信這離不開領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo),，這也是xx學(xué)校之所以能有如此輝煌的業(yè)績的原因。注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，了解教師個(gè)性化需要,，從心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài),，讓老師們的心與工作連在一起,。注重樹立教師正確的教育價(jià)值觀，倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí),、思考成為教師的生活方式,。我們參加的兩次教研活動(dòng)，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言,，把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。他們?cè)倏嘣倮垡矡o怨言，并感到快樂的,。

三,、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣

xx學(xué)校的校本課程可說是豐富多彩,，趣味十足,。藝術(shù)類的有時(shí)裝秀、鉆石畫,、十字繡,、豎笛、水彩畫,；球類的有蹴球,、足球等；棋類的有五子棋,、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織,。每一個(gè)課程都由一名老師帶著,，指導(dǎo)學(xué)生遇到的困惑，學(xué)校還將學(xué)生的作品放在固定的展廳里展覽,。這真的使校園學(xué)習(xí)活動(dòng)不再枯燥,，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我所在的學(xué)校是否也可以針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況開展一些類似的,，具有一定意義的校本課程,。

另外，xx學(xué)校對(duì)學(xué)生的鍛造工程的成功實(shí)施也很值得我們學(xué)習(xí),，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，讓他們真正成為班級(jí)的主人，由大隊(duì)部組織中隊(duì)長參與年級(jí)管理,。這樣將會(huì)使學(xué)校,、班級(jí)凝成一股合力，互相監(jiān)督,、自我管理對(duì)學(xué)生將會(huì)有更好的發(fā)展,。

這短短一周的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn),，由此及彼，學(xué)以致用。我校是一所鄉(xiāng)村完小,，學(xué)生人數(shù)不多、教師少,、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，師生管理,、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑,。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,，如何借鑒xx學(xué)校成功的辦學(xué)理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題,。

3、本人沒有公車私用行為的發(fā)生,，出行盡量采用經(jīng)濟(jì)快捷的方式,，辦公用房面積為平米，沒有發(fā)生個(gè)人人情公款消費(fèi)情況,。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

1、廉潔自律方面做得不是很好,。在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，愛面子，比闊氣,，講排場的情況時(shí)有發(fā)生，存在接待標(biāo)準(zhǔn)過高,，超規(guī)格接待及舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

2、在生產(chǎn)經(jīng)營過程中,，對(duì)業(yè)務(wù)費(fèi)用審批把關(guān)不嚴(yán)，甚至還暗示相關(guān)人員放開手腳,，說過“對(duì)客戶的接待就是一種投資行為”之類的話。殊不知,，這種短視的行為,，長期來看,，不僅帶壞了企業(yè)的風(fēng)氣,，同時(shí)影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。

3,、對(duì)鋪張浪費(fèi)約束不夠。勤儉節(jié)約艱苦奮斗的精神有所下降,，在反“四風(fēng)”之前,，舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí),，過于講究形式,，存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

(一)關(guān)于形式主義的問題

1,、工作作風(fēng)不扎實(shí),，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源,。思想是行動(dòng)的先行,，要在堅(jiān)持黨的群眾路線方向上,，行為民服務(wù)之事,，不搞形式主義，就必然要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),，深入領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,，并逐步貫徹在自身工作生活中去,，不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入基層,，走進(jìn)群眾，聽取群眾心聲,，了解群眾疾苦，解決群眾困難,，堅(jiān)決筑牢思想防線,。

2、由于理論學(xué)習(xí)造成政績觀錯(cuò)位,，重生產(chǎn)經(jīng)營、重經(jīng)濟(jì)指標(biāo),、重對(duì)上負(fù)責(zé)，而輕于對(duì)下負(fù)責(zé),，輕于對(duì)群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度。雖說在道理上也知道,，要想把企業(yè)做好必須依靠大家,、依靠群眾,。但在實(shí)際履職過程中,，在“對(duì)誰負(fù)責(zé)”的問題上還是出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)方面的偏差,。

3,、在工作中通過會(huì)議傳達(dá)會(huì)議,，整天沉湎于文山會(huì)海,，沒有時(shí)間深入實(shí)際了解情況,，解決問題,，工作圖形式,，擺樣子。造成許多工作的安排達(dá)不到落實(shí),。

(二)關(guān)于官僚主義的問題

1,、水能載舟,，也能覆舟,。一心看重合同訂單，關(guān)注指標(biāo)完成,，從履職的角度來講是沒有錯(cuò)的,。但在利益所得方面，如有明顯的失偏也是很危險(xiǎn)的,。這就要求我們，作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，要樹立正確的政績觀和利益觀,，在“對(duì)誰負(fù)責(zé)”的問題上要有清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)組織負(fù)責(zé),、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)是自己的職責(zé)所在，對(duì)人民負(fù)責(zé),、對(duì)群眾負(fù)責(zé)也同樣是我們的責(zé)任所在。在這一點(diǎn)上,，我在認(rèn)識(shí)上還不是十分清醒的,，總認(rèn)為群眾左右不了我個(gè)人多少，更決定不了我個(gè)人多少,，這是思想認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)的嚴(yán)重偏差。時(shí)刻牢記對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)也是自己的責(zé)任和義務(wù)所在,，這種負(fù)責(zé)是一種無形的契約關(guān)系,，我們要以自己的誠信、誠實(shí)和良好的作為去信守這一關(guān)乎自己政治生命的“契約”,。要將對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)有機(jī)地結(jié)合在一起,，使其產(chǎn)生相向力一致的力量,，把對(duì)上負(fù)責(zé)當(dāng)做“發(fā)動(dòng)機(jī)”,，在產(chǎn)生壓力的同時(shí)，產(chǎn)生更大的前行動(dòng)力,。要在把群眾的監(jiān)督當(dāng)做“方向調(diào)節(jié)器”和“行路指示燈”,，保證在前行的道路上“不跑偏”。要把群眾的眼神當(dāng)作“紅綠燈”,，以此提示我們做什么事當(dāng)行，做什么事當(dāng)停,。而我們領(lǐng)導(dǎo)干部在以往的工作中不大注意觀察這樣的“紅綠燈”。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是群眾信賴的結(jié)果,，權(quán)力是人民賦予的,，在這一認(rèn)識(shí)上我們還停留在“浮淺”的認(rèn)知層面上,，沒有將人民群眾賦予的權(quán)利全心全意地服務(wù)于人民群眾,。在行使權(quán)力的過程中,，會(huì)自覺不自覺地以我為中心,，以自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn),，沒有完全將權(quán)利放在公眾面前來行使，沒有完全自覺地接受群眾的監(jiān)督和評(píng)判,。

2、由于工作作風(fēng)不夠踏實(shí)和深入,，工作方法不當(dāng)，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn),。工作的壓力和節(jié)奏的加快，使我們感覺每天都有做不完的事情,。每當(dāng)遇到棘手的問題,，一種“無名之火”常常堵在胸口,，這就導(dǎo)致了遇事自己決斷的時(shí)候多，與他人深度溝通的時(shí)候少,，這是今后自己必須注意和加以改正的。遇事快速?zèng)Q斷只能起到一時(shí)一事的快,，而解決不了企業(yè)管理“質(zhì)”的提升，而更多的時(shí)候還會(huì)由于自己的“急躁”處事而給企業(yè)管理行為留下“暗傷”,。這點(diǎn)今后需加自我時(shí)常警示,，在工作中多些“柔性”、少些“剛性”,，多多體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)”二字的內(nèi)涵意義。

(三)關(guān)于享樂主義的問題

1,、產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想使得艱苦奮斗的思想淡化,，進(jìn)取心不足，在工作方面，投入的時(shí)間,、精力不夠，明顯的享樂主義表現(xiàn),，不愿受苦遭罪,，圖清閑，主動(dòng)想工作不夠,，研究開展不夠。

2,、由于缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施。在工作和生活中,，不經(jīng)意間總是把個(gè)人的享樂和消費(fèi),，同自己的職務(wù)和企業(yè)的形象聯(lián)系起來，總認(rèn)為高檔的和高標(biāo)準(zhǔn)的,，才能樹立企業(yè)形象，才夠氣派,。結(jié)果造成自己的工作意志，奮斗精神消減,，影響身邊群眾和企業(yè)的意志品質(zhì)。沒有通過創(chuàng)新企業(yè)的管理,，提升對(duì)業(yè)主的服務(wù)來樹立企業(yè)的形象。

(四)關(guān)于奢靡之風(fēng)問題

奢靡之風(fēng)之所以盛行,，既有認(rèn)識(shí)上,、心理上的原因，也有個(gè)人修養(yǎng)、制度環(huán)境方面的原因,，是多種因素綜合作用的結(jié)果。

1、在思想上存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)和攀比心理,，認(rèn)為企業(yè)發(fā)展了，艱苦奮斗過時(shí)了,，認(rèn)為“接待也是生產(chǎn)力”，認(rèn)為把接待工作做好了,，就能出生產(chǎn)力、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展,，就能達(dá)到潛在資源和發(fā)展機(jī)會(huì),。實(shí)際上,，這是官場的一種陋習(xí),，是變相的送禮、給好處,。唯恐落后于人，趕不上潮流和時(shí)尚,，力圖通過超規(guī)格,、超標(biāo)準(zhǔn)接待拉近距離、聯(lián)絡(luò)感情,、協(xié)調(diào)關(guān)系，從而獲得合同訂單和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,。

2、制度不健全和制度執(zhí)行不力,，一方面由于制度不健全，放松了對(duì)鋪張浪費(fèi)的約束,，對(duì)勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求，對(duì)超規(guī)格接待,，舌尖上的浪費(fèi)等奢靡之風(fēng)沒有引起足夠的重視,。另一方面對(duì)制度的執(zhí)行不力又大量浪費(fèi)企業(yè)和群眾的寶貴錢財(cái)，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長蔓延的溫床,，嚴(yán)重侵蝕企業(yè)的肌體，削弱企業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力,。有制度而不按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來,，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)盛行的重要原因,。

通過開展誠懇的談心交流，經(jīng)過相互間的批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),，在不斷提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，查擺出了自身存在的“四風(fēng)”問題,，這是一次很好接受教育的活動(dòng)，我個(gè)人收益良多,。在觸及思想深處的反思觀照過程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方,，深受觸動(dòng)。針對(duì)自我存在的問題,，本人提出下列整改措施，并努力糾正過往的偏差,，真正做到讓組織放心、讓群眾滿意,。具體整改措施如下：

(一)繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng),，用個(gè)人模范的行為去引導(dǎo),、影響周圍的每一位同志,。只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，才能保證自己行為的正確性。在這方面,，一是積極參加黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不少時(shí)、不缺課;二是自覺利用各種渠道,、方式加強(qiáng)自我研習(xí)，把政治學(xué)習(xí)變成一種自覺行為,。時(shí)刻不忘自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，在工作方面要以身作則地起到帶頭和帶領(lǐng)作用,，在生活方面要率先垂范地起到示范和標(biāo)桿作用,。

(二)積極參加黨的民主生活會(huì)和中心組會(huì)議,，通過思想交流和工作互動(dòng),，更多地聽取同事們的不同意見和建議,。主動(dòng)帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，讓大家大膽開展積極健康的思想交流,，誠懇接受大家的監(jiān)督和指正,。在具體工作中，大事講原則,、小事講風(fēng)格，營造心往一處想,、勁往一處使的和諧工作氛圍。

(三)在今后的工作中,，每到項(xiàng)目現(xiàn)場，一定與一線員工多接觸,、多交流,，多聽聽來自一線員工的聲音，特別是不同的聲音,，全面了解項(xiàng)目管理和生產(chǎn)情況，深入了解員工的情感世界和急需解決的個(gè)人,、家庭困難，虛心聽取群眾的意見,，自覺接受群眾的監(jiān)督。

(四)在日常的管理工作中,，主動(dòng)到各管理崗位去了解員工們的工作狀態(tài)，解惑答疑,，多聽取他們對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)未來發(fā)展的意見和建議。不僅在工作方面與其相溶,，更側(cè)重與情感方面的融合。對(duì)主管的職能部室每月至少主動(dòng)上門“走動(dòng)”一次,，其他管理部室至少每兩個(gè)月去“看望”一次，增進(jìn)距離感,，轉(zhuǎn)變成工作中是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，生活中是朋友和同事關(guān)系,。

(五)增強(qiáng)工作的藝術(shù)性，減少急躁情緒的發(fā)生。在具體的工作中,，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法去推進(jìn)工作,，少些強(qiáng)制性的做法。在重大事項(xiàng)決策前,，多溝通、多協(xié)商,，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，發(fā)揮大家的智慧和能量,，以此促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

(六)重視企業(yè)文化建設(shè),，以相同的利益和共同的事業(yè)凝聚力量。以濃厚的情感去聚合正能量,，以相互關(guān)愛奠定事業(yè)的基礎(chǔ),。企業(yè)文化不僅體現(xiàn)在有形的方面,，還要體現(xiàn)在無形無聲之中，用心,、用情密切與員工的情感聯(lián)系,，用“一家人”的情感去體味員工的困難和想法,。將企業(yè)發(fā)展根植于員工的職業(yè)規(guī)劃和前途發(fā)展之上,，這樣才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的事業(yè)基礎(chǔ)。在此方面,，不僅關(guān)注現(xiàn)有職工的思想和生活,，同時(shí)也要關(guān)愛離退休人員的生活困難和身心健康。

(七)在享樂主義和奢靡之風(fēng)上,，營造風(fēng)清氣正、公正廉潔的組織氛圍,，保證企業(yè)健康發(fā)展。一方面要以自己的言行去影響和感染眾人,，另一方面要用嚴(yán)肅的制度和鐵的紀(jì)律去約束組織團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，用“規(guī)矩”去規(guī)范大家的一言一行,，保證權(quán)力在制度的“籠子”里正確行使,。建立健全有利于厲行節(jié)約、不能鋪張浪費(fèi),、不敢肆意揮霍的制度體系，制度設(shè)計(jì)要針對(duì)問題,、解決問題，直指奢靡之風(fēng)的要害,。制度安排要互相銜接,，形成嚴(yán)密的制度體系,，制度一經(jīng)制定,，必須嚴(yán)格執(zhí)行,，以維護(hù)制度的權(quán)威性,。違反制度規(guī)定的行為，是對(duì)制度權(quán)威的公然蔑視和挑戰(zhàn),，一旦發(fā)生絕不能輕易放過。