從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園心得體會(huì)萬能模板篇1

今天我執(zhí)教了一堂開心一刻主題背景下的社會(huì)課《不會(huì)笑的國王》，這是一堂有關(guān)于情緒方面的課,，比較偏向于生活的,。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：

一,、教師的引導(dǎo)

這節(jié)課我一開始就做了一個(gè)皇冠,，由我自己來做為一個(gè)國王，并用國王的口氣和小朋友們說：我是一個(gè)王國,，每天都有很多很多的事情,，我的心里很煩，以前,，有一個(gè)小丑,，他還能逗我開心，可是現(xiàn)在啊,，小丑走了,，我請(qǐng)小朋友來幫國王想想辦法，小朋友的想象力很方法,，想出了講笑話,，裝小丑等等，但是這個(gè)地方我覺得幼兒有跟著別人的現(xiàn)象,，一個(gè)孩子說可以講笑話,，就很多幼兒都說講笑話，雖然我有追問,，你可以講一個(gè)什么笑話?但是我覺得幼兒的思維還沒有被打開來,，另外，有一些幼兒講的笑話,，孩子們都覺得怎么覺得很好笑,，就像有孩子說吃飯的時(shí)候有屎掉下來，臟死了,，這樣的笑話,，我覺得完全沒什么好笑的，但是孩子聽到屎這樣的敏感詞匯就覺得很好笑,，可是我是覺得這完全不像是一個(gè)笑話,，但孩子們笑的很開心，當(dāng)時(shí)我也不知道可以怎么樣引導(dǎo)才好,，只是和他們說吃飯的時(shí)候能不能講這樣的惡心的話啊?(不能)講這樣的話,，我們吃飯都要吃不下去了，可是回過頭來想一想,，這樣的引導(dǎo)我覺得是不合適,，這節(jié)課主要就是引導(dǎo)幼兒怎么樣表達(dá)快樂的情緒。

二,、目標(biāo)的制定

這節(jié)課我是設(shè)計(jì)了1.知道如何表達(dá)快樂的情緒,。2.能利用道具造型,，做出各種令人發(fā)笑的動(dòng)作。第一個(gè)目標(biāo)我覺得像是生理上的情緒,，人一出生都會(huì)笑,，就會(huì)表達(dá)情緒吧，這樣的一個(gè)目標(biāo)我覺得并不是非常合適的,，大班的孩子可以制定有辦法逗身邊的人開心,，并讓身邊的人表達(dá)出來。在課的最后應(yīng)該把課的意義再深入一些,，可以問幼兒,，如果你的爸爸媽媽、老師同學(xué)心里不開心,，你可以怎么做?有機(jī)會(huì)可以回去試一試!

三,、上課的常規(guī)

上課時(shí)要注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，這樣才能收放自如,，不然幼兒太興奮了,，課就很難上下去的。這一點(diǎn)千萬要注意的,。

通過這一堂課,，我認(rèn)識(shí)到我自己上課的許多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改進(jìn),，這樣才能進(jìn)步,。

幼兒園心得體會(huì)萬能模板篇2

動(dòng)物世界是我在家長(zhǎng)開放日上的一堂紙漿課，之所以會(huì)選擇這一堂課是因?yàn)槲覀兊奶厣褪羌垵{,，幼兒可以和家長(zhǎng)一起完成作品,，在完成的過程中，促進(jìn)彼此之間的情感,。當(dāng)然這堂課還是有許多不足的地方的：

一,、規(guī)則的說明

當(dāng)時(shí)我是怕做紙漿會(huì)占用很多的時(shí)間，就把說的部分說的簡(jiǎn)單了一些,，但事后才發(fā)現(xiàn)我沒有把做紙漿的時(shí)候要薄一點(diǎn)這點(diǎn)說清楚,，導(dǎo)致作品的呈現(xiàn)就有一些厚，還有就是我應(yīng)該說清楚用好一種顏色以后在抹布上擦一擦再換一種顏色,，不然的話就會(huì)容易兩種顏色混合在一起,，這樣的不好看了，會(huì)顯得臟兮兮的,?？偟膩碚f，我應(yīng)該把做紙漿的規(guī)則的注意點(diǎn)說的再明確一些,。

二,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

最后當(dāng)作品完成的時(shí)候,，幼兒和家長(zhǎng)一起拍照(有集體照、個(gè)別照),，這點(diǎn)

前面和幼兒集中在一起的時(shí)候沒有說，而是等他們作品做好了,，再和他們說過來我們一起拍個(gè)照吧,，這樣就會(huì)有一點(diǎn)亂。應(yīng)該在還沒有做之前和大家說清楚,，做好了以后來前面拍照,，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不好。

三,、吸引幼兒的方法

幼兒的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都來了坐在后面，幼兒不免會(huì)顯得有點(diǎn)興奮,，會(huì)是不是回過頭去看一看自己的親人,，這時(shí)候考驗(yàn)的就是老師的吸引幼兒的方法了，幼兒只有看到了或者是聽到了自己感興趣的事情以后,，才能把注意力集中過來,。這個(gè)地方，我覺得我是做的不好的,，沒有能做到把全部的幼兒的注意力都吸引過來,。下次在導(dǎo)入方面還需要下一些功夫，可以用設(shè)置懸念或者有趣好玩的東西先把幼兒的注意力吸引過來再繼續(xù)上課,。

四,、目標(biāo)的制定

本次活動(dòng)我制定的目標(biāo)是1.學(xué)習(xí)用紙漿在紙管上進(jìn)行立體造型，培養(yǎng)合作意識(shí),。2.學(xué)習(xí)在紙盤和瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意造型,，發(fā)展幼兒的求異思維。3.樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,。我覺得我的第二個(gè)目標(biāo)是完全達(dá)到的，課后我仔細(xì)的觀察了作品,，雖然有些作品的確是幼兒的創(chuàng)意造型,，但是大部分幼兒的作品和老師的是差不多的，所以我覺得幼兒模仿的成分是很重的,，我覺得在上課是應(yīng)該要明確說老師相信你們可以做出和老師的不一樣的,，可能會(huì)比老師做的更加好的作品呢!這樣簡(jiǎn)單的一句話，就可以啟發(fā)幼兒的想象,。

總的來說,，看到家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容,，我就覺得我的課還是有成功的地方的，至少他們?cè)谧龅倪^程中是快樂的,，不足的地方,，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)。

幼兒園心得體會(huì)萬能模板篇3

今天我執(zhí)教了一堂公開課,，我們的朋友主題背景下的數(shù)學(xué)課《忙碌的動(dòng)物》,，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個(gè)對(duì)我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的,，對(duì)于我的課來說,，還是存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：

一、常規(guī)的培養(yǎng)

雖說這節(jié)課對(duì)我們的孩子來說是不難的,，但是我發(fā)現(xiàn)在我上課之前,，有一個(gè)幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)我都懂的,，我不用聽也知道的,，可這樣的孩子，他的傾聽習(xí)慣顯然是不好的,，應(yīng)該在平時(shí)就培養(yǎng)他的傾聽習(xí)慣,，今天在上課的時(shí)候，就一些幼兒因?yàn)槭亲约憾木筒幌肼犃?，這樣的習(xí)慣是很不好,，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的,，導(dǎo)致上課的紀(jì)律不好,，在后面說作業(yè)要求的時(shí)候，有很多幼兒聽不清楚,，做作業(yè)的時(shí)候再來問我這個(gè)怎么做,，那個(gè)怎么做，應(yīng)該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續(xù)講題目的要求,。

二,、提問的形式

因?yàn)槲矣X得這些問題對(duì)于幼兒來說都是十分簡(jiǎn)單的，我就采用的集體回答的方式,，但是這樣的回答方式太過于單一了,，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多,，回答的好應(yīng)該要及時(shí)給予表揚(yáng),，提問的方式也應(yīng)該再多一些，要顧全到每一個(gè)幼兒,。

三,、作業(yè)的評(píng)價(jià)

作業(yè)做的好的,，做的快的幼兒一定要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，不會(huì)做的幼兒也要耐心的對(duì)幼兒進(jìn)行講解,，如果來不及和幼兒講解的話,，也要請(qǐng)做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培養(yǎng)教的幼兒的語言能力,，又能幫助到不會(huì)做的幼兒,，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做,，這個(gè)一定要切記!另外也可以進(jìn)行整體的作業(yè)評(píng)價(jià)。

總的來說,，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培養(yǎng),，在上課時(shí)，幼兒只要靜不下來,，設(shè)計(jì)的再好的課也沒有辦法進(jìn)行,，所以一定要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，當(dāng)然要幼兒有好的常規(guī)，也要采用的一定的方式方法,，這個(gè)方面可以從網(wǎng)上借鑒,，也可以去別的經(jīng)驗(yàn)老教師那邊去學(xué)習(xí)!

幼兒園心得體會(huì)萬能模板篇4

今天，我進(jìn)行了十一月份的匯報(bào)課《小螃蟹找工作》,，通過這堂課,，我認(rèn)識(shí)到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應(yīng)該是以幼兒為主體的,，要給幼兒提供充分的機(jī)會(huì),，可以讓幼兒自己來說，來表達(dá),，而不是大部分都是由老師來說的,，而且上課時(shí)要關(guān)注全體的幼兒，而不是個(gè)別幼兒,，要多一些集體回應(yīng),，給每一個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，不然的話,，會(huì)讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會(huì)知道的想法,，這樣容易造成幼兒開小差的現(xiàn)象。

二,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

語言教育是講究層層遞進(jìn)的,，從放到半放到全放,，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說,，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說,。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師,、圖書管理員,、服務(wù)員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據(jù)自己的特點(diǎn)去找的工作,，我應(yīng)該要點(diǎn)到故事的重點(diǎn),，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導(dǎo)幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點(diǎn)練習(xí)起來,。而不是重點(diǎn)在小螃蟹會(huì)吐泡泡這個(gè)上,。

三、教師的回應(yīng)

這堂課下來,，我發(fā)現(xiàn)自己大多數(shù)是在重復(fù)幼兒的話,，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個(gè)提升,，還有就是有很多幼兒都說的很好,，應(yīng)該及時(shí)給予肯定的表揚(yáng)。有些幼兒回答很淺的時(shí)候,，應(yīng)該多些追問,，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來,，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機(jī)會(huì),。

四、教學(xué)的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了,，可以再多一些形式,，比如說集體學(xué)說，角色扮演,，等等,，不要總是關(guān)注個(gè)別的幼兒。

總的來說,，我的課還是有很多不足的地方的,，想要做一名優(yōu)秀的教師的道路是漫長(zhǎng)的，還需要通過不斷的努力和堅(jiān)持去積累的,。知道了自己的不足之處才能更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)!

幼兒園心得體會(huì)萬能模板篇5

本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解交通信號(hào)燈的含義,，并讓幼兒講述過馬路的規(guī)則。在活動(dòng)中教師利用了情景游戲體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑@一樣的教學(xué)方式十分適合小班的孩子們,。教師以“去大潤(rùn)發(fā)超市”為情景主線,，帶著孩子們隨樂開車。在開車過程中,，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,，并提問“綠燈亮了怎么辦?黃燈亮了怎么辦?紅燈亮了怎么辦?”在孩子們到達(dá)停車場(chǎng)后，教師出示PPT課件,，并引導(dǎo)幼兒回憶上一環(huán)節(jié)的“開車游戲”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“綠燈亮了向前行，黃燈亮了等一等,，紅燈亮了停一?！边@三句好聽的話。在學(xué)說這三句話的時(shí)候教師利用了好看生動(dòng)的PPT小動(dòng)畫,，充分吸引了幼兒的興趣,。在幼兒學(xué)會(huì)這三句交通規(guī)則的話以后，教師請(qǐng)孩子們繼續(xù)看PPT,，出示大潤(rùn)發(fā)圖片，引導(dǎo)幼兒大潤(rùn)發(fā)就在馬路對(duì)面,，請(qǐng)小朋友一起過馬路去大潤(rùn)發(fā),。在這一環(huán)節(jié)中，教師出示了一些過馬路的反面案例,，如亂穿馬路,、不走斑馬線等，請(qǐng)小朋友們說一說這些人的做法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做,。最后教師帶領(lǐng)小朋友們按照紅綠燈規(guī)則正確過馬路結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)的過程銜接十分流暢，孩子們的興趣也很高,，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,，真正做到了讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。但本活動(dòng)在小班下學(xué)期開展內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)短,，由于教室空間的局限性，游戲情節(jié)比較單一,。教師在出示過馬路案例時(shí)選擇的都是錯(cuò)誤的范例,，對(duì)小班幼兒的視覺印象引導(dǎo)是不正確的，最好出示一些正確的過馬路案例圖片來加深孩子們對(duì)正確行為的記憶,。

通過本次活動(dòng)我認(rèn)為對(duì)于小班的社會(huì)活動(dòng)開展教師要注意情景的設(shè)置,，以及可以添加一些漂亮生動(dòng)的小動(dòng)畫課件來吸引幼兒的注意力。豐富有趣的情景環(huán)節(jié)也能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。