當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇一

管理學(xué)分為計(jì)劃、組織,、人員,、領(lǐng)導(dǎo),、控制六篇，每一篇都有特定的目標(biāo)主旨,。而計(jì)劃作為管理學(xué)理論的基礎(chǔ),，讓我有了許多很深的體會(huì)。

在為群體中一起工作的人們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境,，使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí),，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。如果要使群體的努力有成效,，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計(jì)劃工作的職能,，而這項(xiàng)職能在所有管理職能中是最基本的,。計(jì)劃包括確定使命和目標(biāo)以及完成使命和目標(biāo)的行動(dòng);這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動(dòng)步驟,。計(jì)劃制訂分為如下步驟：尋找機(jī)會(huì)→確定目標(biāo)→擬訂前提條件→確定備選方案→評(píng)估備選方案→選擇方案→制定衍生計(jì)劃→用預(yù)算量化計(jì)劃,。計(jì)劃制訂的步驟可以用于大多數(shù)需要的場(chǎng)合，例如許多大學(xué)生準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué),，那就可以根據(jù)這些計(jì)劃步驟來(lái)為自己做準(zhǔn)備,。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到出國(guó)讀書的機(jī)會(huì)以及因此所帶來(lái)的機(jī)遇等,，然后,，我們就需要設(shè)定各方面的目標(biāo)，如選擇國(guó)家以及就讀的專業(yè)領(lǐng)域等,。我們還需要假設(shè)是否能在留學(xué)過(guò)程中獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及是否能夠在外兼職打工,，無(wú)論哪種情況，都有幾個(gè)需要仔細(xì)平衡的選擇方案,。因此,，學(xué)生們可以就申請(qǐng)不同的學(xué)校利弊進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇適合自己的留學(xué)國(guó)家和學(xué)校,。在成功收到入取通知書后和申請(qǐng)到簽證后,，我們就需要開始指定衍生計(jì)劃，包括選擇住處,、搬到一個(gè)新的地址,，或在學(xué)校附近找一份工作。然后,，我們需要將一切計(jì)劃轉(zhuǎn)換成預(yù)算,，包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等等,。這些步驟都是一個(gè)計(jì)劃的體現(xiàn),。

作為計(jì)劃的一種——戰(zhàn)略則是意指確定企業(yè)的使命和企業(yè)的長(zhǎng)期基本目標(biāo),，并制定行動(dòng)方案，配置相應(yīng)的資源以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。這其中管理學(xué)為我們引進(jìn)了一種非常實(shí)用的現(xiàn)代環(huán)境分析工具：tows矩陣,，tows矩陣應(yīng)用范圍很廣，所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同于企業(yè)組合矩陣,。tows矩陣是一種系統(tǒng)分析的概念框架,，這種分析有利于把外界的威脅和機(jī)會(huì)及組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。在tows矩陣中,，“t”代表威脅,，“o”代表機(jī)會(huì)，“w”代表薄弱環(huán)節(jié),，“s”代表優(yōu)勢(shì),。通過(guò)這四種因素之間的不同組合，產(chǎn)生了四種不同的戰(zhàn)略：“so”“st”“”“wo”“wt”,，此外,，人們還可以從過(guò)去的tows矩陣分析開始，接著分析當(dāng)前情況,，然后，集中在將來(lái)不同時(shí)期分析未來(lái)的不確定因素,。

無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人,，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果,。例如許多著名品牌都制定了其長(zhǎng)遠(yuǎn)的營(yíng)銷戰(zhàn)略：可口可樂(lè)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)宗旨就是 :“我們致力于長(zhǎng)期為公司的股東創(chuàng)造價(jià)值,，不斷改變世界，we refresh the world,。通過(guò)生產(chǎn)高質(zhì)量的飲料為公司,、產(chǎn)品包裝伙伴以及客戶創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),?！?at&t則是：“我們立志成為全球最受推崇和最具價(jià)值的公司。我們的目標(biāo)是豐富顧客的生活,，通過(guò)提供新鮮有效的通信服務(wù)幫助顧客在商業(yè)上取得更大成功,，并同時(shí)提升股東價(jià)值”;

時(shí)代華納(time warner)是：“我們力求成為最受尊敬和最為成功的媒體公司——在我們的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)成為領(lǐng)導(dǎo)者;以優(yōu)質(zhì)、卓著聞名于世,。我們成功的靈魂在于聚集最優(yōu)秀的人才,，包括世界上最好的記者和作家，并使大家創(chuàng)造性地思考和工作”,。這些公司都清醒的規(guī)劃好了其長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，這就使得他們之后的經(jīng)營(yíng)方向目標(biāo)明確,，并可以因此而調(diào)整其相關(guān)戰(zhàn)略。

在學(xué)習(xí)了管理學(xué)后,，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),，曾經(jīng)看過(guò)幾期《創(chuàng)智贏家》，節(jié)目中的真人秀讓我看到了管理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，比如我之前提到的“計(jì)劃”,，每期節(jié)目中都會(huì)有兩支隊(duì)伍完成相同的一個(gè)任務(wù)，而最終勝出的那支隊(duì)伍往往是計(jì)劃最周密的,，而且會(huì)應(yīng)用不同決策方法,，手段例如tows矩陣進(jìn)行分析。例如為“甲骨文”公司招聘人才,，兩支隊(duì)伍就分別策劃去交大,、復(fù)旦進(jìn)行招聘，而其中一只隊(duì)伍在第一天上午就詳盡的計(jì)劃好了所有方案,，加之新穎的創(chuàng)意使得之后的招聘活動(dòng)順利進(jìn)行,，選拔出的人才也符合公司要求，圓滿完成任務(wù);反觀另一支隊(duì)伍,，由于沒(méi)有良好的活動(dòng)規(guī)劃,、戰(zhàn)略，使之的效率不如前者,，并且整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。由此可以看出管理學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇二

管理學(xué)這一門學(xué)科對(duì)于我們土木專業(yè)的學(xué)生無(wú)疑是陌生而向往學(xué)習(xí)的,，因?yàn)榇蠹叶贾雷詮娜祟愑辛斯餐瑒趧?dòng),，就有了管理，管理是人類最基本的活動(dòng)之一,。它廣泛的存在于現(xiàn)實(shí)生活中,，管理是一切有組織活動(dòng)中必不可少的組織部分。也就意識(shí)到了管理學(xué)這一門學(xué)科對(duì)于我們今后工作和生活的重要性和對(duì)管理學(xué)的好奇與向往,，我們完成了為期8周的學(xué)習(xí),。

第一節(jié)課剛開始的時(shí)候，陳老師就要求我們要保持空杯心態(tài),，認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門學(xué)科,。陳老師以她獨(dú)特的見解和親身的工作經(jīng)歷贏得了同學(xué)們的一致認(rèn)可，對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了前所未有的興趣,。

什么是管理?科學(xué)管理之父泰勒認(rèn)為 ： 管理是一門怎樣建立目標(biāo),然后用最好的方法經(jīng)過(guò)他人的努力來(lái)達(dá)到的藝術(shù),。法約爾認(rèn)為：管理就是計(jì)劃,組織,控制,指揮,協(xié)調(diào)。西蒙：管理就是決策,。課本上的定義：管理是通過(guò)計(jì)劃,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動(dòng),，以有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng),。我個(gè)人認(rèn)為管理就是讓別人完成自己想要完成的任務(wù)。然而陳老師簡(jiǎn)單的將管理定義為：我說(shuō)你做,。是我對(duì)管理的定義有了更好的記憶和了解,。

在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，通過(guò)歷史的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，中國(guó)有著自己獨(dú)特的管理思想,，主要包括順道、重人,、 人和,、守信、對(duì)策,、法治,、利器、求實(shí)等,。內(nèi)事不明問(wèn)張昭外事不明問(wèn)周瑜,國(guó)事不明問(wèn)魯肅,家事不明問(wèn)老母,，從孫權(quán)的話中，我們并不難看出管理者并不一定要有超越平凡人的能力和過(guò)人的見解,，只要管理好手下的人,，也能將國(guó)家統(tǒng)治好，實(shí)現(xiàn)自己的大業(yè),。從小我就喜歡看一部電視劇《楚漢爭(zhēng)霸》，電視劇中項(xiàng)羽的英雄氣概,、雄心壯志深得我們觀眾的喜歡,，而不喜歡平庸、地位低下的劉邦,。就算最后取得天下的是劉邦而不是項(xiàng)羽,，我喜歡的仍舊還是西楚霸王項(xiàng)羽，以為劉邦能取得天下完全就是運(yùn)氣好,。學(xué)了管理學(xué)之后,，我的見解也有了大轉(zhuǎn)變，劉邦之所以得天下用他自己的話就是：夫運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外,，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,，撫百姓,，給糧餉,，不絕糧道，吾不如蕭何,。連百萬(wàn)之軍,，戰(zhàn)必勝，攻必取,，吾不如韓信,。劉邦的能力遠(yuǎn)不及這三個(gè)人，但他卻能讓他們?yōu)樗?，替他打天下,，然而?xiàng)羽妒賢嫉能，有一范增而不能用,，不善用人之道,。可見劉邦得天下并不只是運(yùn)氣而已,。

通過(guò)各種例子,，管理的重要性就不言而喻了，然而管理學(xué)涉及的東西還很多,，短暫的八周時(shí)間是遠(yuǎn)不能將其囊括手中,。但也通過(guò)陳老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到了不少知識(shí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)之中集合實(shí)際生活運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題起到了很大的作用,。

最后,，真心的感謝陳老師這段時(shí)間的教導(dǎo)，感謝你帶我們了解學(xué)習(xí)管理學(xué)這門學(xué)科,，也感謝你送我們的能,、敢、會(huì),、能,、成。今后,，我將記住老師的這五個(gè)字,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)能做事的人,。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇三

《管理學(xué)》這門課是我在本期修的,，我學(xué)習(xí)，是因?yàn)?，我認(rèn)為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板,，首先面臨的問(wèn)題就是“人才”，然而，間接面對(duì)的就是“管理”曾聽說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地種,，地利不如人和”,，這句話側(cè)面說(shuō)明了管理的重要，因?yàn)?，要留住人才,，關(guān)鍵總在于管理。因此,，我修了這門課,。

我先說(shuō)明，我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了,，所謂“心得”即心里所得到的,，就這一點(diǎn)，我想每個(gè)人只要接觸了什么,，也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得,，因此，我寫的是我自己的心得,。

第一：了解了這門學(xué)科的組成：《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展,，古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理，這一章里,，我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理榜樣,，首先，管理的最重要原則——以人為本,。這和現(xiàn)代的管理理念一致,，到處都是聽說(shuō)的“以人為本”，因此,，在這里我才真正的在書接觸到了這個(gè)觀念,。

其次，管理中的“人際技能”,，這又映證了“天時(shí)不如地利,，地利不如人和”一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系，同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)立足社會(huì)的基本點(diǎn),。

再次，分工與協(xié)作,，分工要求各盡其職,，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”

老師在總結(jié)這一章時(shí)，提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見：

1,、 自我超越(pemonal mastey)

2,、 改善心智模式(improvig mental modls)

3、 建立共同的愿意(building shared vision)

4、 團(tuán)體學(xué)習(xí)(team leaning)

,、 系統(tǒng)思考(systems thinking)

第二：了解了這門課的一些基本思想,，首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”我想無(wú)論是那門課，這都是非常非常重要的,，在這競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì),，“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀,，價(jià)值觀,，價(jià)值取向也被提到了。其次,，全球化管理,，這一點(diǎn)，是當(dāng)今社會(huì)非常流行的,，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界,，面向未來(lái)。面向21世紀(jì),，還有就是“信息管理”這是一個(gè)新觀念,，因?yàn)橐酝鶝](méi)有，這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出,，internet 的建立,，改變了人們的思想方式，同時(shí)也改變了人類的行為模式,，這就是不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理,。

第三：管理有幾個(gè)方面：決策與計(jì)劃，組織,，領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新,。在提到?jīng)Q策時(shí)，老師曾說(shuō)了兩句他人的名言“做一件事情,，在沒(méi)有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益),。如果一件事情，看上去只有一種方法,，則此種方法可能是錯(cuò)誤,。”我想這便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患聸Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn),。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)老師不拘書本上的知識(shí),，概括地提出以下6w和3h的思想，“what why when which who where how how much”,，有了這些,，我們便能更好的決策第一件事了!

在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，其中的“不可求全責(zé)備,，切忌用人唯親,，應(yīng)當(dāng)用其才，力戒貽誤時(shí)間,，以及用人不疑,，疑人不用”等，給我留下了深深的印象,。

作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對(duì)深度的溝通技能作為一定的激烈措施,。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證,，而激勵(lì)便宜是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇四

本學(xué)期所學(xué)的高級(jí)管理學(xué),，分為七章,，主要由計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、控制這四大部分組成，這四部分既相互區(qū)別,，又相互聯(lián)系,。而管理學(xué)中的有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的內(nèi)容讓我有了很多體會(huì)。

團(tuán)隊(duì)合作指的是一群有能力,，有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持、奮斗的過(guò)程,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員所有的資源和才智， 增強(qiáng)相互間的信任,，從而有效地解決問(wèn)題,，提高工作效率。

雖然團(tuán)隊(duì)合作對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用,，但是當(dāng)前的學(xué)校教育體系對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的教育不夠重視,，也沒(méi)有開設(shè)相關(guān)的課程。而在《高級(jí)管理學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師通過(guò)小組討論案例,、小組分工完成ppt的形式，將團(tuán)隊(duì)合作教育融入到了這門課程的教學(xué)中,，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了自己的認(rèn)識(shí),。

這里，我以小組做ppt的例子進(jìn)行分析,。老師剛下發(fā)這個(gè)任務(wù)時(shí),，我們組選了一個(gè)代表，我們都以為這個(gè)代表能將所有的事都完成,，就沒(méi)有我們的事了,。最后，發(fā)現(xiàn)僅靠一個(gè)人來(lái)完成這個(gè)ppt工作量有點(diǎn)大,，于是我們小組課后進(jìn)行討論決定每個(gè)人完成其中的一部分,，有人搜集材料、有人專門制作ppt,、有人專門負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制作圖表,。在這個(gè)分工的過(guò)程中，我就學(xué)到了不少,。首先,，對(duì)人員進(jìn)行分工，都是根據(jù)每個(gè)成員的長(zhǎng)處進(jìn)行分配的,，計(jì)算機(jī)比較好的同學(xué)制作圖表,，打字速度快的同學(xué)制作ppt，擅于收集材料的同學(xué)通過(guò)各種途徑查找所需的資料,，而不是隨便進(jìn)行分配的,。其次，學(xué)會(huì)相互寬容,，因?yàn)榉止さ拿總€(gè)部分內(nèi)容有多有少,，我們不能因?yàn)榉峙洳痪г梗蛘哂X(jué)得吃虧,，我們應(yīng)相互包容,。最后，團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中溝通比較重要,，在溝通中確定我們所要講的大概內(nèi)容,、我們所要解決的問(wèn)題是什么以及重點(diǎn)是什么等內(nèi)容，如果我們之間都不相互交流,，各做各的,，不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力，做出來(lái)的東西也不是我們想要的,。

在小組成員的共同努力下,，這個(gè)ppt完成了，但是效果不是很好,。我對(duì)其原因進(jìn)行分析大致表現(xiàn)在以下方面：

一是,，為了完成任務(wù),，沒(méi)有做到精益求精。這主要是前期沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作,，小組成員間也沒(méi)有進(jìn)行交流,，認(rèn)為只要有人做就好了。

二是,，對(duì)所要解決的問(wèn)題不明確,，剛開始我們組準(zhǔn)備做管理移植方面的，后來(lái)覺(jué)得難度有點(diǎn)大換成了企業(yè)社會(huì)責(zé)任,，最后又改成了食品安全問(wèn)題,，這樣換來(lái)?yè)Q去也會(huì)影響我們的成果。三是對(duì)高效團(tuán)隊(duì)的特征認(rèn)識(shí)不足,，楊文士在《管理學(xué)》一書中指出,，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征主要有：有效的領(lǐng)導(dǎo)、靈活和適應(yīng),、持續(xù)地學(xué)習(xí),、高效的工作程序、共同目標(biāo),、相互信任和尊重,、充分的溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們小組雖然進(jìn)行了交流,，但沒(méi)有達(dá)到有效的溝通，這與團(tuán)隊(duì)合作中個(gè)性過(guò)去突出也有一定的關(guān)系,。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，我獲益匪淺，并對(duì)管理學(xué)又產(chǎn)生了一些興趣,。在老師的教導(dǎo)下,，不僅增強(qiáng)了我們有關(guān)管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)為我們以后開展集體或社團(tuán)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。這次的小組合作,，讓我明白成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)分工的重要性,。以后,，我們可以將這種團(tuán)隊(duì)合作的精神滲透到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇五

本學(xué)期所學(xué)的高級(jí)管理學(xué),，分為七章,，主要由計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、控制這四大部分組成,，這四部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系,。而管理學(xué)中的有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的內(nèi)容讓我有了很多體會(huì),。

團(tuán)隊(duì)合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持、奮斗的過(guò)程,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員所有的資源和才智， 增強(qiáng)相互間的信任,，從而有效地解決問(wèn)題,，提高工作效率。

雖然團(tuán)隊(duì)合作對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用,，但是當(dāng)前的學(xué)校教育體系對(duì)“團(tuán)隊(duì)合作”的教育不夠重視,，也沒(méi)有開設(shè)相關(guān)的課程。而在《高級(jí)管理學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師通過(guò)小組討論案例,、小組分工完成ppt的形式，將“團(tuán)隊(duì)合作”教育融入到了這門課程的教學(xué)中,，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了自己的認(rèn)識(shí),。

這里，我以小組做ppt的例子進(jìn)行分析,。老師剛下發(fā)這個(gè)任務(wù)時(shí),，我們組選了一個(gè)代表，我們都以為這個(gè)代表能將所有的事都完成,，就沒(méi)有我們的事了,。最后，發(fā)現(xiàn)僅靠一個(gè)人來(lái)完成這個(gè)ppt工作量有點(diǎn)大,，于是我們小組課后進(jìn)行討論決定每個(gè)人完成其中的一部分,，有人搜集材料、有人專門制作ppt,、有人專門負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制作圖表,。在這個(gè)分工的過(guò)程中，我就學(xué)到了不少,。首先,，對(duì)人員進(jìn)行分工，都是根據(jù)每個(gè)成員的長(zhǎng)處進(jìn)行分配的,，計(jì)算機(jī)比較好的同學(xué)制作圖表,，打字速度快的同學(xué)制作ppt,，擅于收集材料的同學(xué)通過(guò)各種途徑查找所需的資料，而不是隨便進(jìn)行分配的,。其次,，學(xué)會(huì)相互寬容，因?yàn)榉止さ拿總€(gè)部分內(nèi)容有多有少,，我們不能因?yàn)榉峙洳痪г?，或者覺(jué)得吃虧，我們應(yīng)相互包容,。最后,，團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中溝通比較重要，在溝通中確定我們所要講的大概內(nèi)容,、我們所要解決的問(wèn)題是什么以及重點(diǎn)是什么等內(nèi)容,，如果我們之間都不相互交流，各做各的,，不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力,，做出來(lái)的東西也不是我們想要的。

在小組成員的共同努力下,，這個(gè)ppt完成了,，但是效果不是很好。我對(duì)其原因進(jìn)行分析大致表現(xiàn)在以下方面：

一是,，為了完成任務(wù),，沒(méi)有做到精益求精。這主要是前期沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作,，小組成員間也沒(méi)有進(jìn)行交流,，認(rèn)為只要有人做就好了。

二是,，對(duì)所要解決的問(wèn)題不明確,，剛開始我們組準(zhǔn)備做管理移植方面的，后來(lái)覺(jué)得難度有點(diǎn)大換成了企業(yè)社會(huì)責(zé)任,，最后又改成了食品安全問(wèn)題,，這樣換來(lái)?yè)Q去也會(huì)影響我們的成果。三是對(duì)高效團(tuán)隊(duì)的特征認(rèn)識(shí)不足,，楊文士在《管理學(xué)》一書中指出,，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征主要有：有效的領(lǐng)導(dǎo)、靈活和適應(yīng),、持續(xù)地學(xué)習(xí),、高效的工作程序、共同目標(biāo),、相互信任和尊重,、充分的溝通,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們小組雖然進(jìn)行了交流,，但沒(méi)有達(dá)到有效的溝通,，這與團(tuán)隊(duì)合作中“個(gè)性過(guò)去突出”也有一定的關(guān)系。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,，并對(duì)管理學(xué)又產(chǎn)生了一些興趣。在老師的教導(dǎo)下,，不僅增強(qiáng)了我們有關(guān)管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，同時(shí)為我們以后開展集體或社團(tuán)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次的小組合作,，讓我明白成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)分工的重要性,。以后,，我們可以將這種“團(tuán)隊(duì)合作”的精神滲透到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇六

驕陽(yáng)似火的七月,，我以飽滿的熱情參加了公司組織的職業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，實(shí)用合理的課程安排，老師生動(dòng)充實(shí)講授內(nèi)容,，同學(xué)們認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)精神,，使我非常感動(dòng)，有了新的認(rèn)識(shí),，明白了只有樹立正確的人生觀,，調(diào)整好生活、心理狀態(tài),，善于把控情緒,，把生活和工作當(dāng)做人生的一種向往，快樂(lè)工作,、認(rèn)真生活,，制定正確的生活、工作規(guī)劃,，才能更好的實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo),，并深深地領(lǐng)悟到企業(yè)員工的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)觀念的重要性，提升了我的綜合素質(zhì),，受益匪淺,。

一、感悟和收獲

1,、 責(zé)任重大,，貴在落實(shí)

培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)了關(guān)于“強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí),，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)”的工作報(bào)告,，知道了公司上半年的工作成績(jī)，認(rèn)清了公司發(fā)展的形勢(shì)和環(huán)境,，總結(jié)了自身存在的問(wèn)題,。深刻領(lǐng)會(huì)到：我們必須突破傳統(tǒng)思想束縛，創(chuàng)新管理方式和工作方法,，敢于堅(jiān)持原則,，勇于承擔(dān)責(zé)任，作風(fēng)務(wù)實(shí),，有力執(zhí)行,，努力做到“堅(jiān)持、堅(jiān)守,、堅(jiān)韌,、堅(jiān)強(qiáng)”，推動(dòng)工作目標(biāo)高效完成,。

2,、全媒體時(shí)代應(yīng)學(xué)會(huì)與媒體溝通的能力

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代”,，孟建教授用英國(guó)學(xué)者狄更斯說(shuō)過(guò)的一句名言開始了他的講座,。告訴我們，媒體的發(fā)展前所未有的推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。同時(shí),，媒體又帶來(lái)了社會(huì)前所未有的困惑甚至是紊亂，“政府話語(yǔ)”,、“民眾話語(yǔ)”,、“媒體話語(yǔ)”極為復(fù)雜的交織在一起。對(duì)我們企業(yè)的發(fā)展提出了巨大的全新挑戰(zhàn),，使我們明白了“只有沒(méi)有執(zhí)行能力的企業(yè),，才會(huì)期盼風(fēng)平浪靜的媒體環(huán)境”。

新時(shí)代下的電力企業(yè),，作為國(guó)家支柱型大型國(guó)企,，近年來(lái)一直受到媒體的高度關(guān)注，電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部,、員工,，必須居安思危、調(diào)整心態(tài)、正確面對(duì),、積極應(yīng)對(duì),，樹立處置突發(fā)事件正確的媒體觀，學(xué)會(huì)與媒體“打交道”,，具備一定的企業(yè)突發(fā)事件處置與媒體應(yīng)對(duì)的危機(jī)公關(guān)能力,，積極改變“電老虎”形象，樹立良好的“電保姆”形象,，才能使我們公司順利發(fā)展,。明白了“媒體不是朋友，也不是敵人,，不是上級(jí),，也不是下級(jí)，始終是你的挑戰(zhàn)者”的深刻含義,，對(duì)日后的生活和工作具有重要意義,。

3、結(jié)果提前,，自我推后

學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃管理課后,，讓我更深刻的理解了“四個(gè)不讓”要求含義。懂得了要樹立“結(jié)果提前,，自我推后”的突破性思維,，要以結(jié)果為導(dǎo)向,，整體思考,，制定具有挑戰(zhàn)性的、切實(shí)可行的工作目標(biāo),。工作中要樹立“不讓工作標(biāo)準(zhǔn)在我的崗位降低,，不讓上級(jí)交辦的工作在我的手中延誤，不讓工作差錯(cuò)在我的身上發(fā)生,，不讓公司的形象因我而受到損害”的責(zé)任意識(shí),，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，正確區(qū)分工作任務(wù)的輕重緩急,，推進(jìn)工作有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4,、擁有系統(tǒng)思考,，就可能擁有成功

通過(guò)對(duì)陽(yáng)光心態(tài)塑造的學(xué)習(xí)，明白了科學(xué)決策的重要意義,。每一次決策都需要付出代價(jià)和成本,，我們必須慎重的做出科學(xué)決策，而系統(tǒng)思考是科學(xué)決策的前提，知識(shí)修養(yǎng)是系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),，所以我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,，懂得系統(tǒng)思考,。當(dāng)我們擁有了系統(tǒng)思考，就可能擁有成功,，當(dāng)我們?nèi)狈ο到y(tǒng)思考,，就可能遠(yuǎn)離成功。

5,、心中充滿陽(yáng)光

日常生活中,，我們總是用自己的價(jià)值觀、人生觀去評(píng)價(jià)別人,，只看到別人的缺點(diǎn)和問(wèn)題,，總是看到事情存在問(wèn)題的一面。這種心態(tài)深植于我們心靈之中,，就好像一塊玻璃微妙的扭曲了我們的視野,，決定了我們對(duì)世界的看法?！半m然改變是困難的,，但是改變卻是解決問(wèn)題的唯一辦法”，(能力+知識(shí))×心態(tài)=成功,，陽(yáng)光心態(tài)決定著成功的命運(yùn),，我們必須改善這種否定性的心智模式，調(diào)整被動(dòng)心態(tài)為主動(dòng)心態(tài),，樹立“快樂(lè)工作,、認(rèn)真生活”的陽(yáng)光心態(tài)，理性,、客觀的看待問(wèn)題,，勇于贊美，長(zhǎng)期保持美好期盼,。

6,、深入思考，創(chuàng)新思維

我們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不足,，我們必須轉(zhuǎn)換我們的思想,，深入思考，改變認(rèn)知,，運(yùn)用邏輯思維,，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維,，從更大范圍去考慮事情，充分發(fā)現(xiàn)事物潛能,，正確認(rèn)識(shí)無(wú)限激發(fā)自身潛能,，敢于挑戰(zhàn)極限，要“敢想,、敢干,、會(huì)干、科學(xué)干”,。

7,、語(yǔ)言表達(dá)是一門藝術(shù)

“文勝質(zhì)則史，質(zhì)勝文則野,，文質(zhì)彬彬,，然后君子也”。語(yǔ)言是一門藝術(shù),，語(yǔ)言表達(dá)是放大我們形象的有力工具,，語(yǔ)言表達(dá)能力是管理者的基本功，優(yōu)秀的員工必須提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力,，也是干好工作的必要條件,，只有能干會(huì)說(shuō)才是真把式。

二,、對(duì)目前工作的思考

1,、在后勤服務(wù)管理工作中，正確處理國(guó)家,、企業(yè),、職工之間的利益

當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境,、政策環(huán)境和輿論環(huán)境發(fā)生了深刻變化,，政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督越來(lái)越嚴(yán)格,，行業(yè)壟斷特性,、收入分配、福利待遇等問(wèn)題成為社會(huì)公眾和媒體始終關(guān)注的焦點(diǎn),。在后勤服務(wù)管理工作中,，正確處理國(guó)家、企業(yè),、職工之間利益較為重要,，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家政策辦事，以有利于企業(yè)發(fā)展,，使職工利益得到保障為目標(biāo),，做到嚴(yán)管、會(huì)管、敢管,，管好,，服務(wù)好，努力提高管理工作水平,。

2,、管理體系對(duì)后勤服務(wù)工作要求更高

國(guó)家電網(wǎng)公司加快管理體系建設(shè)、實(shí)施總部和分部一體化運(yùn)作,，需要?jiǎng)?chuàng)新后勤服務(wù)管理工作方式,，加快后勤服務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷優(yōu)化后勤服務(wù)管理工作業(yè)務(wù)流程,，強(qiáng)化集約化管理體系,，適應(yīng)公司創(chuàng)新發(fā)展的需要。

3,、加強(qiáng)本部建設(shè),，推進(jìn)工作效率

在日常本職工作中，我還存在工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng),，工作作風(fēng)不夠硬、管理能力不夠精,，工作目標(biāo)不夠明確,，工作思路不夠清晰、工作措施不夠得力等缺點(diǎn),，隨著公司本部建設(shè)的深入開展,，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，使我的思想意識(shí)有了更近一步的提高,，并深刻領(lǐng)會(huì)了 “四個(gè)不讓”的重要含義和“標(biāo)準(zhǔn)化管理”的重要作用,，為提高工作效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、以后的工作思路和計(jì)劃

要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和事業(yè)心,，勇于承擔(dān)責(zé)任、不怕?lián)?dāng)風(fēng)險(xiǎn),，努力做到嚴(yán)管,、會(huì)管、敢管,，管好,，服務(wù)好，充分發(fā)揮制度的管控作用,，提升規(guī)章制度的權(quán)威性,，杜絕出現(xiàn)“習(xí)慣性違章”,，確保公司各項(xiàng)規(guī)章制度得到有效執(zhí)行和落實(shí)，切實(shí)做到依法依規(guī)管理和做事,。

要強(qiáng)化執(zhí)行力,，認(rèn)真完成工作任務(wù)，合理規(guī)劃工作目標(biāo),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，注重溝通協(xié)調(diào)，積極主動(dòng)做事,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極創(chuàng)新,，快樂(lè)工作。要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷進(jìn)步，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。增強(qiáng)宏觀管理意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)后勤服務(wù)管理工作的繁雜性,、突發(fā)性，培養(yǎng)超前意識(shí),，不斷提升自身綜合素質(zhì),。

要樹立良好工作心態(tài)，客觀地認(rèn)識(shí)自己,，正確地對(duì)待組織,，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)， 防止“遇到矛盾繞道走,、碰到困難往后退”的傾向;真正把心思和精力用在工作上,，勤勉敬業(yè)，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)微薄力量,。

要恪守“誠(chéng)信,、責(zé)任、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)“努力超越,，追求卓越”的企業(yè)精神,，把“兩種意識(shí)、兩種精神”作為自身建設(shè)的自覺(jué)行動(dòng),，服務(wù)好企業(yè),，服務(wù)好職工,。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇七

3月27至28日，聆聽了建華區(qū)教育局邀請(qǐng)的北京十四中學(xué)校長(zhǎng)王建宗專家所做的《理想學(xué)校的規(guī)劃與踐行》講座,，通過(guò)兩個(gè)半天的學(xué)習(xí),，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的宏觀管理,、制度管理,、程序管理、資源管理等方面的知識(shí)了解,，對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí),。下面談一下自己兩天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

而如何去完成這項(xiàng)工作,，把這項(xiàng)工作做得更好,，簡(jiǎn)單的一句話，就是要提高校長(zhǎng)的管理水平,，特別是創(chuàng)新能力,。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平,，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理?根據(jù)自己的思考和聽教育專家王建宗校長(zhǎng)的講座所受的啟發(fā),，同時(shí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：

一,、實(shí)施科學(xué)管理

科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念,，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了,、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng),，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào),，只有做到上面所說(shuō)的方面,，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力,、物力,、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾,，避免內(nèi)耗,，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科學(xué)管理要以人為本。

學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn),。共同點(diǎn)的都要管理人,、財(cái),、物，都要效益;不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾,，所要的效益是教育質(zhì)量,。學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象,，而又都是管理的事實(shí)者,，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng),，著就是以人為本的思想核心,。

1.嚴(yán)于律己，起到表率作用

校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律,，而不是來(lái)自于權(quán)力,。 新江小學(xué)創(chuàng)建于1936年7月，現(xiàn)有教職工46名,，在校學(xué)生1200余名,，20個(gè)教學(xué)班，是一所辦學(xué)條件優(yōu)良,、得到社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校,。但是目前，學(xué)校也不可避免的遇到了發(fā)展中的一些困難,。如教師工作積極性不高,，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)等等。為此,，開學(xué)初我向領(lǐng)導(dǎo)班子提出要求：要具有知難而進(jìn),、執(zhí)著追求的精神力量;要具有滴水穿石、持之以恒的精神;要具有團(tuán)隊(duì)合作,、共同創(chuàng)造的精神,，要具有實(shí)踐反思、自我更新的精神,，要構(gòu)建新江小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)文化,，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動(dòng)教師,。同時(shí)我對(duì)自身的管理更嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo),，只有這樣，才能有說(shuō)服力,，才能起到表率作用,，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.以誠(chéng)待人

尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn),。我經(jīng)常和班子成員及教師談心,，互相溝通,，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，也推心置腹地實(shí)事求是的指出他們不足,，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣,，天長(zhǎng)地久,，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉,，工作中的配合也會(huì)更加默契,。

3.關(guān)心教師生活，想他們所想,。

每個(gè)教師都有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。這種事業(yè)和責(zé)任感無(wú)論對(duì)個(gè)人和學(xué)校,，對(duì)孩子及家庭,，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解,，知道他們提供方便,，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂,，為他們?cè)趯W(xué)歷提高,、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。

三,、學(xué)校要努力辦成特色學(xué)校,，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化

1、要讓自己自己成為具有現(xiàn)代意識(shí),，有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng),。

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，沒(méi)有特色的校長(zhǎng)就沒(méi)有特色的學(xué)校,。所以，小學(xué)校長(zhǎng)必須有現(xiàn)代意識(shí),、有開拓創(chuàng)新精神,。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識(shí),，同時(shí)校長(zhǎng)要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí),，使全體教師形成特色教育思想,，帶領(lǐng)全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。

2,、要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率,，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性,。對(duì)于新江小學(xué)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為可以在學(xué)校特色活動(dòng)上由點(diǎn)及面,，在堅(jiān)持發(fā)展學(xué)校田徑特色的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，讓航模,、學(xué)生刮畫,、紙膜進(jìn)一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌,。

3,、要有明確的奮斗目標(biāo)

特色辦學(xué)的目標(biāo)確定后，就要制訂遠(yuǎn),、中,、近期各個(gè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，分階段,、有序的完成奮斗目標(biāo),。目標(biāo)制定要科學(xué)合理，既不能過(guò)高,，使教師失去了積極性,，又不能過(guò)低，否則教師就會(huì)沒(méi)有活力,。

4,、要培訓(xùn)一支具備特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍

①確定新江小學(xué)教師梯隊(duì)，教師制定可行的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，學(xué)校和教師雙向溝通,，提出建議,，達(dá)成共識(shí),，獲得支持,。

②加強(qiáng)教研活動(dòng)，構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制,。建立學(xué)科教學(xué)協(xié)作制,，通過(guò)定課研討、專題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),，解決教學(xué)困惑,，相互學(xué)習(xí)交流。建立班級(jí)教育研討制,，通過(guò)班主任例會(huì),、班情日常通氣會(huì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育中關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)的理論,，研究解決班級(jí)管理中的相關(guān)問(wèn)題,。建立教學(xué)評(píng)估多元制,，通過(guò)同行之間真情告白,，師生之間平等對(duì)話，家校之間坦誠(chéng)溝通等措施,，不斷調(diào)整辦學(xué)行為,。

③開設(shè)教師論壇，培養(yǎng)反思精神,。通過(guò)我的金點(diǎn)子,、我的創(chuàng)新點(diǎn)、我的新困惑等活動(dòng),，提出前沿話題,，引導(dǎo)教師思考與實(shí)踐。

5,、要有一套針對(duì)特色建設(shè)的管理制度

①學(xué)習(xí)制度,。加強(qiáng)對(duì)教師特色辦學(xué)理論教育，加強(qiáng)對(duì)教師特長(zhǎng)形成培訓(xùn),，提出理論水平提高和特長(zhǎng)形成的時(shí)間要求;

②工作制度,。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作;

③獎(jiǎng)勵(lì)制度,。對(duì)學(xué)有所成,，工作有所作為的教師，根據(jù)成績(jī)和貢獻(xiàn)大小,，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

6、要建立一套系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系

每學(xué)期應(yīng)該對(duì)教師個(gè)人的工作進(jìn)行全面考察評(píng)估,。評(píng)估內(nèi)容從以下幾個(gè)方面考慮,，并按一定標(biāo)準(zhǔn)值給予記分。

①在特色教育工作過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的特色教育思想;

②是否按學(xué)校規(guī)定的課時(shí)、內(nèi)容完成工作,，是否達(dá)到預(yù)期的效果;

③通過(guò)參加培訓(xùn)和自學(xué),，是否形成了適應(yīng)特色教育需要的一項(xiàng)或多項(xiàng)特長(zhǎng);

④學(xué)生參加社會(huì)或家庭實(shí)踐反饋情況如何;

⑤學(xué)生特長(zhǎng)參與的作品見報(bào)見刊或比賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量、等級(jí)統(tǒng)計(jì);

⑥特色教育成果受到何級(jí)何部門肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),、表彰。

學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校,，當(dāng)然不是孤立地只抓特長(zhǎng)培養(yǎng),，學(xué)科文化知識(shí)要必須牢固。創(chuàng)建特色學(xué)校,，有利于培養(yǎng)造就新一代適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育隊(duì)伍,，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有利于提高學(xué)校和教育在社會(huì)的地位,。新江小學(xué)特色教育成功,，將會(huì)示范和帶動(dòng)其它小學(xué)積極探索自身的特色辦學(xué)模式，涌現(xiàn)更多的特色學(xué)校,，逐步形成建華區(qū)小學(xué)特色教育大格局,，這樣，學(xué)校教育才會(huì)更好地贏得社會(huì),、群眾的重視,、關(guān)心和支持。

7,、要加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

學(xué)校以傳授人類文化知識(shí)為己任，故學(xué)校的發(fā)展離不開校園文化的建設(shè),，很多成功的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，不僅僅是在學(xué)校搞一些文化活動(dòng)的問(wèn)題,，它對(duì)于優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教書育人的目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展都有重要的意義 ,。書本中指出,，所謂校園文化，就是學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí),、工作和生活的過(guò)程中所共同擁有的價(jià)值觀,、信仰、態(tài)度,、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則它主要通過(guò)一些隱性和顯性的要素組成,，包括學(xué)校歷史,、學(xué)校形象標(biāo)志、學(xué)校建筑,、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置,、學(xué)校管理制度和管理行為、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、學(xué)校的活動(dòng)儀式、師生關(guān)系,、校園環(huán)境,、學(xué)校綠化、學(xué)校辦學(xué)思想,、管理信念,、員工的工作態(tài)度、生活方式等等,。但校園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵是學(xué)校成員的辦學(xué)理念,、價(jià)值觀,、信仰,、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等精神領(lǐng)域方面,，但校園文化建設(shè)卻不能僅僅從這些方面著手,，因?yàn)橛绊戇@些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面,。主張從更廣闊的角度來(lái)理解校園文化的建設(shè)問(wèn)題,，即通過(guò)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè),、精神文化建設(shè)三方面的工作,，來(lái)構(gòu)建理想的校園文化。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)主要包括校園建筑,、學(xué)校標(biāo)識(shí),、校容校貌;學(xué)校文化制度建設(shè)主要包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度等;學(xué)校精神文化建設(shè)主要包括校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，以及各種典禮和文化活動(dòng)，還有學(xué)校人際關(guān)系,。

對(duì)我感觸最深,、獲益最多的是王建宗校長(zhǎng)所列舉的美國(guó)學(xué)校的校園文化建設(shè)的成功案例，校園到處洋溢著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的思想,，充分發(fā)揮了教室,、墻壁的育人功能,，成為了提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要手段。

通過(guò)王建宗校長(zhǎng)對(duì)幾所學(xué)校校園文化建設(shè)成功案例的剖析和感悟,，更加拓展了我對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí),。使我更加懂得，其實(shí)校園文化是一種潛在規(guī)則,，不能只停留在外化,、物化的表層現(xiàn)象，它是學(xué)校辦學(xué)理念,、學(xué)校管理,、教師風(fēng)范、人文涵養(yǎng),、和諧發(fā)展,、觀念更新綜合體現(xiàn)。所有校園中的人都能在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)中得到適合自己的和可持續(xù)的發(fā)展,。校園文化的建設(shè)是一種積淀,，并非一個(gè)人或幾個(gè)人甚至一代人所取得成功的?；诖?，我想聯(lián)系自己所在的學(xué)校——新江小學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí),，我校是一所具有73年歷史的學(xué)校,，如何通過(guò)一個(gè)總體而系統(tǒng)的規(guī)劃，去挖掘,、改造,、利用，去重新審視,、發(fā)現(xiàn),、感悟、提煉我校校園文化建設(shè)所取得的成就,，進(jìn)一步解讀,、探討和總結(jié)我校潛在的文化和精神，這是我們所要思考以及要付諸實(shí)施的重要課題,。

綜上所述,，只是本人對(duì)兩天來(lái)的學(xué)習(xí)之后的一些體會(huì)和不成熟的想法，理解膚淺而表層,，是由于自己水平有限,。總之,，今后我將以學(xué)校的發(fā)展為核心,，創(chuàng)新各項(xiàng)機(jī)制,，使學(xué)校早日走上規(guī)范化辦學(xué)之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，辦出讓家長(zhǎng)滿意、政府放心,、社會(huì)認(rèn)可的教育,。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇八

三天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，我認(rèn)為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應(yīng)用技術(shù)通過(guò)靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生,，以提高學(xué)生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研,、輕視教學(xué)，重視教學(xué)內(nèi)容研究,、輕視教學(xué)方法研究的傾向,，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

我認(rèn)為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢(shì)下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革,、政府機(jī)構(gòu)改革和知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化等時(shí)代背景下,，社會(huì)對(duì)行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型,、學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型、操作型人才轉(zhuǎn)變,，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定,、人事組織等工作的大量人才,。而從當(dāng)前行政管理人才的培養(yǎng)來(lái)看，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式,，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實(shí)踐性的學(xué)科特征,，所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系會(huì)存在缺乏操作技能訓(xùn)練的問(wèn)題,，難以幫助學(xué)生獲得處理實(shí)際行政管理事務(wù)中分析,、解決問(wèn)題所需要的品質(zhì)、能力和技能,。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)勢(shì)在必行。

隨著電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展,，對(duì)行政管理過(guò)程中信息的快速反應(yīng)能力,、判斷能力,、預(yù)測(cè)能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常薄弱,，主要的實(shí)踐教學(xué)為進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實(shí)習(xí)，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài),，不能適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,。

我認(rèn)為進(jìn)行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應(yīng)著力把握以下原則,。

第一,，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為第一原則,。以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不僅是學(xué)習(xí)的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認(rèn)知過(guò)程,。提高學(xué)生對(duì)行政管理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)行政管理總體的綜合能力,，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生。通過(guò)對(duì)話式和啟發(fā)式教學(xué),，針對(duì)學(xué)生對(duì)行政管理學(xué)思想認(rèn)識(shí)中存在的問(wèn)題,，精練課堂教學(xué)內(nèi)容，突出講授課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，提高教學(xué)效果，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍,，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)的政府管理人才,。

第二,，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷創(chuàng)新原則,。行政管理學(xué)既是一門基礎(chǔ)性理論學(xué)科,，也是一門實(shí)用性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，因此,，行政管理教學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，并著力在行政管理具體運(yùn)作方式和方法上下功夫。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新,，授課內(nèi)容要盡可能反映本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的最新研究成果及動(dòng)態(tài),，保持教學(xué)內(nèi)容與國(guó)內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展、變化同步,，使教學(xué)內(nèi)容常新,，更新教學(xué)方法，使行政管理教學(xué)方法富于時(shí)代感,、新鮮感,，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要。

第三,，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則,。注重教學(xué)效率，遵守教學(xué)方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學(xué)實(shí)踐中的重要原則,，也是行政管理教學(xué)方法改進(jìn)和優(yōu)化的基本要求,。關(guān)注實(shí)際運(yùn)作中的低投入和高產(chǎn)出，增強(qiáng)時(shí)間觀念,，提高效率,，適應(yīng)現(xiàn)代政府提高行政效能的要求，也是避免教學(xué)滿堂灌,、機(jī)械式重復(fù)練習(xí),、題海戰(zhàn)術(shù)等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求。

第四,，堅(jiān)持教學(xué)方法整體,、系統(tǒng)、合理,、優(yōu)化原則,。系統(tǒng)效應(yīng)是衡量行政管理教學(xué)方法設(shè)計(jì)成功與否的主要依據(jù)。在行政管理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意把握教學(xué)方法內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)和平衡,，以使行政管理教學(xué)效果達(dá)到合理、最佳狀態(tài),。也就是說(shuō),，行政管理教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，除要考慮具體要素的改進(jìn)和完善外,，更應(yīng)從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問(wèn)的良好組合和協(xié)調(diào),，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面,，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性,，有其特長(zhǎng)和獨(dú)特價(jià)值,，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面，應(yīng)根據(jù)具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實(shí)際條件,，應(yīng)用不同的教學(xué)方式,，克服教學(xué)方法局部、僵化做法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結(jié)構(gòu)。

借助具有成功行政管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外校教師,，或借助經(jīng)驗(yàn)豐富的政府行政管理人員在互聯(lián)網(wǎng)上就行政管理教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行人機(jī)交流,，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，從而達(dá)成行政管理教學(xué)共識(shí),，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。

管理學(xué)心得體會(huì)500字篇九

首先感謝王總給我們推薦了《管理的實(shí)踐》這本書,，真可謂開卷有益,，愛不釋手。

學(xué)習(xí)了德魯克先生的《管理的實(shí)踐》確實(shí)受益匪淺,，它啟發(fā)

了我對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題更深入的思考,，以及在今后的工作中，怎樣借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，做好自己的工作,。同時(shí)通過(guò)閱讀《管理的實(shí)踐》，也提醒了我,，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，不斷創(chuàng)新,，才能不斷提高自己的管理水平,。

現(xiàn)在我結(jié)合在公司一年多的感受來(lái)思考我們公司的管理問(wèn)題：首先，在空調(diào)最大的感受就是,，企業(yè)里的大部分員工在做“越位思考”!

也就是說(shuō),，大多數(shù)管理者不去研究如何提高自身的管理效果與速度，整天看到的是下屬的缺點(diǎn),、其它管理部門的不協(xié)同情況,，琢磨的是如何改變下屬及其它部門的缺點(diǎn);而下屬不是研究自己怎樣落實(shí)公司的任務(wù)，而在批評(píng)公司政策不符合實(shí)際情況,，等待別人或領(lǐng)導(dǎo)將困難解決,，琢磨的是如何改變公司的管理決策。于是，員工談管理,、談流程,、談策略，管理者談執(zhí)行,、談方法,、談心態(tài)。

企業(yè)的各個(gè)層面的管理就是處于這種“不務(wù)正業(yè)”的狀態(tài)：基層的作業(yè)品質(zhì)不提高,，管理層就無(wú)法確保任務(wù)完成的實(shí)際效果;管理的品質(zhì)不提高,，管理者就反成為目標(biāo)達(dá)成的障礙;領(lǐng)導(dǎo)者在戰(zhàn)略與用人上的決策品質(zhì)不提高，企業(yè)就會(huì)航行在充滿暗礁與冰山的海洋中,。

還有一種常見的情況就是,，“這不是歸我管，你找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吧”,，許多事情能推就推,，大家能夠逃避則逃避，碰到問(wèn)題往往繞道走,，當(dāng)面說(shuō)好,，轉(zhuǎn)身就發(fā)表所謂的“高見”，事不關(guān)己,，高高掛起,，當(dāng)好好先生的處世心態(tài)較為普遍。這樣的直接危害就是公司表面一團(tuán)和氣,，管理層甚至對(duì)外宣稱“氛圍好”,，其實(shí)其內(nèi)部沒(méi)有原則，價(jià)值觀混亂,，均不對(duì)公司的結(jié)果負(fù)責(zé),。對(duì)于公司的管理夸夸其談浮其表面，其實(shí)缺乏對(duì)管理學(xué)的最基本的認(rèn)知和實(shí)踐,。

德魯克認(rèn)為管理學(xué)的核心就是：責(zé)任,。要徹底公司解決目前這種狀態(tài)，關(guān)鍵是要樹立全員的責(zé)任意識(shí)!對(duì)于管理者而言,，德魯克認(rèn)為管理者并沒(méi)有權(quán)利,，而只有責(zé)任，作為一個(gè)企業(yè)應(yīng)該包括三種責(zé)任,，即管理者的責(zé)任,、員工的責(zé)任和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。管理人員要承擔(dān)責(zé)任,，而不是享受權(quán)利，管理人員的權(quán)力就是享受企業(yè)的結(jié)果,。作為企業(yè)的員工必須對(duì)自己的企業(yè)負(fù)責(zé),，對(duì)企業(yè)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任負(fù)責(zé),，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。

有了責(zé)任感,，就不會(huì)“越位思考”,，“不務(wù)正業(yè)”。一天到晚指責(zé)抱怨,，推卸己過(guò),。目前空調(diào)內(nèi)銷今日之困，太需要的是一幫有信念,，有責(zé)任感的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),。

員工的責(zé)任感從何而來(lái)，德魯克先生主要提出了兩條：一是讓員工了解情況,，二是擁有管理者的愿景,。讓員工真正參與進(jìn)來(lái)切實(shí)了解企業(yè)的現(xiàn)狀，這需要管理層切實(shí)放下架子,，以開放的心扉來(lái)和全員一起直面現(xiàn)實(shí),。責(zé)任是一位嚴(yán)厲的主人：如果只對(duì)別人提要求，“嚴(yán)以律人,，寬以待己”的話,，那對(duì)于組織責(zé)任意識(shí)提升毫無(wú)幫助，而且其本身也是不負(fù)責(zé)任的,。因?yàn)閱T工不能肯定咱們公司是認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、具有未來(lái)價(jià)值,，員工們就不會(huì)為自己所在的團(tuán)隊(duì)全力以赴,，承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然要使員工真正承擔(dān)起責(zé)任,，公司管理的主線應(yīng)建立在確保公司的目標(biāo)和使命的實(shí)現(xiàn),，通過(guò)宣傳、推廣公司的目的和使命,，讓員工的利益與企業(yè)的利益緊密結(jié)合,，對(duì)不利于企業(yè)目標(biāo)和使命實(shí)現(xiàn)的事和人給予有效的約束，讓員工自動(dòng),、自發(fā)的做好本職工作,，這樣才會(huì)使得工作本身富有活力，員工工作起來(lái)才會(huì)有成就感,。德魯克先生指出：管理者不能只通過(guò)知識(shí),、能力和技巧來(lái)領(lǐng)導(dǎo)員工，同時(shí)也需要通過(guò)愿景、勇氣,、責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)正直的品格來(lái)領(lǐng)導(dǎo)員工樹立高度的責(zé)任意識(shí),。

通過(guò)較為系統(tǒng)的閱讀《管理的實(shí)踐》，我受益匪淺,，正如德魯克先生所說(shuō)：重要的是將自己的責(zé)任感付諸管理實(shí)踐,，這將我今后有效工作、更好的擔(dān)當(dāng)起自己人生責(zé)任的新起點(diǎn),。