為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

一,、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說你指”,。

1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲,。我說到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、走進(jìn)大自然、感受春天的美好,，開闊眼界,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、體驗(yàn)集體游玩的樂趣,，學(xué)會(huì)分享,，增進(jìn)與家人之間的親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作,，并將路線設(shè)計(jì)好，聯(lián)系好車輛,。

2,、發(fā)放告家長書，宣傳春游的注意事項(xiàng),。

3,、班級(jí)對進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)過程：

一,、上午8：30點(diǎn)，家長和孩子在本班教室集中,，老師交代活動(dòng)注意事項(xiàng),。

1、向家長介紹一下今天活動(dòng)的整個(gè)流程及注意事項(xiàng)：

(1)9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，孩子和家長每人坐一個(gè)座位,。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,，教育孩子不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩,，不能將頭和手伸出窗外。

(2)選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)讓孩子休息,、吃午飯,。注意言行文明，愛護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。

(3)帶孩子欣賞公園春天的景色,，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)植物和建筑物,了解他們的特征，讓孩子進(jìn)行簡單的描述,，

(4)2：45到公園門口集中,，清點(diǎn)人數(shù)，拍集體照,。

(4)3：00分上車返回幼兒園,。

2、提醒家長活動(dòng)中要注意安全,，自己的物品保管好,，最好幾個(gè)家長一起行動(dòng)，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?/p>

二,、9：00分準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，安排好家長、孩子的座位,，暈車的孩子,、家長安排坐在前面，并注意安全,。

三,、9：45左右到達(dá)梅園，進(jìn)行親子游活動(dòng),。

四,、下午3：00分準(zhǔn)時(shí)返回幼兒園。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇三

一,、目標(biāo)：

1.幼兒樂于參與體育活動(dòng),，練習(xí)追逐跑。

2.發(fā)展幼兒跑的能力,。

二,、準(zhǔn)備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好,。

三,、指導(dǎo)方案

1.開始部分

聽音樂，邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂,，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>

頭部——“東瞧瞧,，西望望，害蟲一個(gè)跑不了,?！?/p>

下肢——“一對大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西,。”

整理——“小螳螂,，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼?！?/p>

2.基本部分

(1)引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們?

(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了,，讓我們大家抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒慢跑追,，教師控制并提醒幼兒注意速度,。

(3)練習(xí)追逐跑：哎呀!沒有抓住它，它又去吃東西,，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣,，讓他們興奮起來,，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。)

(4)滅蟲競賽：哎呀!這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里)使活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功。

3.結(jié)束部分

(1)終于消滅了蝗蟲,，“螳螂”們再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放松),，展示戰(zhàn)果,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性,。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩具：大象,、長頸鹿各不少于5只。

活動(dòng)過程：

1,、教師逐個(gè)出示大象與長頸鹿,，讓幼兒說出它們的名稱。

2,、師生一起按照1頭大象,、1只長頸鹿、1頭大象,、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,，并說出排序的規(guī)律。

3,、按照1頭大象,、2只長頸鹿、1頭大象,、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,，并說出排序的規(guī)律。

4,、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求,，立足學(xué)校實(shí)際,，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以“幸福每一個(gè)，成就每一個(gè)”為核心,，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,，積極探索小班化教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌,。

二、工作目標(biāo)

1,、全面落實(shí)市,、縣教育局的相關(guān)要求，積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,，提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平,。

2,、積極開展教育教學(xué)改革,，通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建平等,、民主、合作,、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

4、優(yōu)化教育資源配置,，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度,，改善辦學(xué)條件,，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境,。

5,、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評價(jià)體系，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用,，盡快形成導(dǎo)向,、管理,、增效的良好局面,。

三、實(shí)施措施

1,、營造氛圍,，大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園,、班級(jí)文化的建設(shè),，營造一個(gè)幽雅、溫馨的小班氛圍,，做到讓教師工作舒心,，學(xué)生學(xué)習(xí)開心，讓家長放心,。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性與特長,，激勵(lì)每一位學(xué)生,。注意因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)造,、合作和有序競爭

3,、強(qiáng)調(diào)以校為本，明確開展小班化教育的意義,，組織理論學(xué)習(xí),、課題研究、公開展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,，在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法,、課堂教學(xué)模式,。

4、通過“走出去”“請進(jìn)來”,，加強(qiáng)交流合作,。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動(dòng)中多聽多看，取人之長;積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討,，感受小班示范化學(xué)校的輻射,，改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作。

5,、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效益。

(1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個(gè)學(xué)生,，備分層目標(biāo),、分類問題、合作要求,。教學(xué)目標(biāo)要求分層,，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài),，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。

(2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分,，學(xué)會(huì)自做教具,、課件等。教學(xué)目的要明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚,，必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要，組織有效的分組合作活動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生參與,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛,，給每個(gè)學(xué)生發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時(shí)間,，積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式,。

(3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求,，自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批,，重視個(gè)別輔導(dǎo)和訂正,。

6、關(guān)注課堂,，做好校本培訓(xùn),。除了正常的集體備課研討外,，學(xué)校要求小班化老師做到“五個(gè)一”：每周一次互相聽課、每月寫一篇教育,、教學(xué)心得體會(huì),、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn)、校級(jí)研討課,、每學(xué)期研讀一本理論書籍,、每學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)“小班化教育”的需要,。

四、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難

1,、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué)，目前全校共7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生數(shù)202人,，教師數(shù)14，其中一年級(jí)小班2個(gè),，每班22人,，以后每個(gè)年級(jí)均實(shí)施小班，5年后,，全校共12個(gè)小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右,。

2、學(xué)校目前缺少教室,，未來幾年更加嚴(yán)重,，教室不夠，擠占功能室不能成為長久之計(jì),，急需在實(shí)施校安工程過程中,，對我校校舍施行“大手術(shù)”，適應(yīng)小班發(fā)展的需要,。

3,、缺乏正式編制的老師，補(bǔ)充教師,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇六

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,！

2、如何愛護(hù)好小椅子,！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、椅子若干,、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線,，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我,。讓我找不到家,，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了,，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎,？椅子寶寶可喜歡和老師玩,，因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的,。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二,、和椅子做好朋友

—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話,。（椅子寶寶我愛你?。∥視?huì)好好愛護(hù)你的,，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請小朋友和椅子做游戲,，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背,，對椅子大聲的說句自己最想說的話,，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做,。

三,、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心,，我要表揚(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的,，老師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì),，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,，教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗,！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開心了,，小朋友能不能做到??！

——幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2,、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng),，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過,、并用過鏡子。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過程：

1,、出示鏡子,，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子,，探索、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩,，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看,、說一說,，自己對鏡子的認(rèn)識(shí)。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作,。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

活動(dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩,，摸一摸,、看一看、說一說,，初步探索,、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣,。對著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá),。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰來了,。利用這個(gè)文學(xué)作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識(shí),。

根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境,，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生,，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡單化,，便于孩子學(xué)說,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片;故事動(dòng)畫;腳步聲課件,。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片,，聽故事《腳步聲》

1,、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽,。

重點(diǎn)提問：

a,、是誰上山去看兔奶奶了?

b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

c,、x羊看見奶奶是怎么說的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,，學(xué)說三只羊的話。)

2,、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問：

a,、x羊的腳步聲是怎樣的?

b、x羊見到奶奶又是怎么說的?

(幼兒回憶故事內(nèi)容,，并模仿三只羊不同的腳步聲,，學(xué)說三只羊的話。)

小結(jié)：哦,，原來大羊,、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了,。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、你還聽到過誰的腳步聲

(幼兒說一說,、學(xué)一學(xué))

三、聽錄音,，猜猜誰來了

1,、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽,。

(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋,、爺爺用拐杖、小馬跑,、大象等各種不同的腳步聲,。)

重點(diǎn)提問：

a、這是誰的腳步聲?

b,、你是怎么聽出來的?

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同,，仔細(xì)聽,，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2,、學(xué)說：“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里”,。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶《摘蘋果》

活動(dòng)過程：

1、感知蘋果的大小。

師：“小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋果)哇,，樹上結(jié)了許多紅蘋果,，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,，一摘,，摘了一個(gè)蘋果;再摘,，又摘了一個(gè)?？?摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,，一個(gè)小)

2、摘蘋果,。

師：“剛剛,，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果，哪個(gè)大，哪個(gè)小),。

3、分蘋果,。

出示兩個(gè)籃子,。

師：“你們說說看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)

“我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,，你們說,，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?”

教師請個(gè)別小朋友來放，邊放邊說：“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里,。”

4,、結(jié)束部分,。

師：“今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里,，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類,。真能干!其實(shí),，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找,，好嗎?”

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2,、能保持畫面整潔,，與同伴協(xié)調(diào)合作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)好的粉紅色顏料,，桃花樹操作紙,，濕毛巾。桃花圖片,。

【活動(dòng)過程】

一,、出示桃花圖片，幼兒欣賞,，引起興趣,。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法,。

師：欣賞完桃花后,，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍,。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法,。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣,，每個(gè)花瓣圍成圈,，這樣一朵桃花就出來了。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí),，可以有大有小,。

提問：桃花有大有小,，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫,，老師知道,。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),，豐富畫面,。

四、欣賞評比幼兒作品,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來,，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗,。2、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長的一天,。3、深刻對祖國的認(rèn)識(shí),，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

活動(dòng)內(nèi)容

語言：冬至我知道

師：小朋友們，馬上就要到冬至啦,，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

冬至,，是中國古代24節(jié)氣之一，此時(shí)北半球白天最短,，夜間最長,，是冬去春來轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。相傳,，周太王后裔泰伯,、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法,，把冬至作為一年之首,，也就是今人俗稱的“過年”,，后雖改夏歷,，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。

師：小朋友們,，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連,，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒,。這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧,。

師：小朋友們，你們知道冬至這天,，我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)

兒歌《冬至到》冬至到,，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉,。冬至到,，冬至到,，敬祖宗，把墓掃;會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶,。冬至到,，冬至到，這一夜,，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會(huì)更好。

科學(xué)：白天短,、黑夜長

師：冬至這一天是全年中白天最短,、夜間最長的一天。由此,，白天開始一天天變長,，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子,。

社會(huì)：區(qū)角游戲,、制作美食

讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),，包餃子,、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實(shí)物(紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木、玻璃球等),。

活動(dòng)過程

一,、感知輕重

1、出示兩個(gè)沙袋

大小相同,，一個(gè)輕(棉花),，一個(gè)重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2,、請個(gè)別幼兒上來掂一掂,，再說說，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和豆子的輕重。

二,、初步認(rèn)識(shí)天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

三,、觀察天平的變化

1,、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

2,、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

四,、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂一掂，感知兩物體的重量,，說一說：_輕,，_重,。

五、評價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十三

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話,、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2,、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

1,、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會(huì)自己疊被子”,、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒的自理能力,，以及熱愛勞動(dòng)的快樂。

2,、通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：疊被子,、穿衣服,、疊衣服、擦椅子,、掃地

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1,、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

2,、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,。進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),，尊重并感謝勞動(dòng)者,，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3,、以班級(jí)為單位包干院內(nèi),、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說明：

1,、此活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,。

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,，請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備,。

友情提醒：

1、活動(dòng)切實(shí)對兒童的成長有幫助,、有提升;

2,、所有幼兒經(jīng)歷過的活動(dòng)，都請第一時(shí)間與我們的同伴,、同行,、家長共同分享;

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十四

內(nèi)容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2,、參與美工活動(dòng)的樂趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪,、

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》p16

膠水,、小框,、白紙每人一份

活動(dòng)過程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪,，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下,，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓,，使雪花粘在背景圖上

三,、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的整潔

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十五

小班生活活動(dòng)我愛洗澡

1,、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,，感受洗澡后的快感。

2,、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我愛洗澡》音樂,，幻燈片,。

2、布娃娃一個(gè),，臉盆(替代浴缸)一個(gè),，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過程

1,、娃娃洗澡,，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃,。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩,，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡,。嘩啦啦,，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌,。媽媽說：“寶寶,，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,，先洗干凈頭發(fā),，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,，嚓嚓嚓,。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑,。嚓嚓,，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,，亮晶晶的泡泡滿屋飛,。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2,、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá),。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”,，邊做擰水龍頭的動(dòng)作,，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡,，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒,。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),。

3、香寶_了,。

⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

⑵表演結(jié)束,，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,，講講蔬菜的名稱,。

2、感受蔬菜娃娃可愛的造型,，增強(qiáng)對蔬菜的好感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2,、卷心菜,、土豆、辣椒,、芋艿,、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里;

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);

教學(xué)過程

一,、蔬菜寶寶好

1,、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了?

(1)出示卷心菜

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱,、顏龜、形狀,，并向卷心菜問好,。

(2)出示土豆

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色,、形狀,，并向土豆問好。

(3)出示辣椒,、西紅柿,，方法同上。

2,、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,，我們歡迎它們吧!

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,，請小朋友幫幫忙把它們分開放,。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜,。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯(cuò),，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝,。

三、蔬菜娃娃真可愛

1,、教師：蔬菜太可愛了,，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃吧。

2,、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃,。

(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放,。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵,、鼻子—土豆。

3,、教師：蔬菜娃娃做好嘍,，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛,。

四,、觀察蔬菜畫—我的媽媽

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十七

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五指，知道五指的名稱,。(重難點(diǎn))

2.通過手偶配對游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂,。

準(zhǔn)備：

1.手指偶：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、小寶寶(教師一份示范用,，幼兒人手一份用于配對游戲),。

2.房子背景圖

過程：

(一)情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客,，看,，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚,，門開了,，哦———原來是小手一家,。

(出示戴好指偶的手)

(二)認(rèn)識(shí)五指,，初步了解五指名稱

1.師：看,，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、小寶寶)

2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指,、中指,、小指)

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個(gè)手指上?

師：看看這個(gè)手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上,，我們叫它大拇指爺爺,，你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!

師：那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶,，你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!

師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)

爸爸住在高高的中指上,，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!

師：媽媽住在無名指上,，我們叫它無名指媽媽,，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶,。

(三)通過配對游戲,，鞏固對五指名稱的認(rèn)識(shí)

師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：住在手指上)

師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)

師：早上,，太陽公公出來了,，讓我們把小手一家叫醒吧!

大拇指爺爺醒了······

師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰,，食指奶奶彎彎腰,，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無名指媽媽扭一扭,，小指寶寶跳一跳,。

(四)結(jié)束部分

師：做了運(yùn)動(dòng),，好累呀,，讓小手一家休息下吧。

大拇指睡了,，食指睡了,，中指睡了,，無名指睡了，小指睡了······