學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇一

這次（9月25日--9月28日）我有幸參加了全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)節(jié)奏緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上,，教育局陳局長就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

這次培訓(xùn)是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座,、參觀學(xué)習(xí)南北二小的教學(xué)常規(guī)管理和校本研修工作，聽了六所中小學(xué)的經(jīng)驗介紹等,，視野開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考,。

三天的培訓(xùn)時間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“校本教研”，還是研討“教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“教師專業(yè)成長”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，帶給我一些思考,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué),。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求

備課：腦中有標(biāo),、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法,。

上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì),。

教學(xué)反思：（1）課前反思--做好充分準(zhǔn)備；（2）課中反思--及時調(diào)整教學(xué)行為,；（3）課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機,。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實效。

2、堅持有效地聽課與評課

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點,、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點,；（2）聽課中翔實記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點,，找出存在問題。

努力增強七種意識,，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識,、管理意識、服務(wù)意識,、協(xié)調(diào)意識,、教研意識、奉獻意識,、創(chuàng)新意識,。

教育需要激情，需要全身心的投入,；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作,；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān),，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,，引領(lǐng)者,。

結(jié)合這次培訓(xùn)和個人工作實際,，本人就教導(dǎo)主工作有四點思考和體會：

一、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項工作來干,，更要把它當(dāng)成是一項造福后代的事業(yè)來干。堅定的責(zé)任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件,。

二,、要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作,，自身必須有過硬的專業(yè)技能,。管理者自身要有表率、示范的意識和能力,，要廣泛聽取意見,，集思廣益。

三,、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié),，只有在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新,，積極拓寬工作思路,，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。

四,、校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的`是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，我將一如繼往地做好本職工作,，不斷加強學(xué)習(xí),，更新理念，做一名發(fā)展型教師,，緊緊依靠學(xué)校的堅強領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,，大膽創(chuàng)新工作機制，銳意進取,，努力拼搏,。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想,、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業(yè)中去,，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇二

一,、擺正位置，調(diào)正心態(tài),。

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐,。一方面,，教導(dǎo)主任要上情下達。他要及時的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面,，來自基層的情況,，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部,，甚至是決策核心,，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝,。因此,，教導(dǎo)處實際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是一切教育教學(xué)活動的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中,。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮,。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位，通常是你的思想和行動的準(zhǔn)則,。到位是指工作中要想得周全,，干得認(rèn)真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策,，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功，是大家的成功,，功勞歸功與集體,，歸功于成功的決策；失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評,，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長。要知道邀功是愚蠢的,，攬過是聰明的,。釣來的榮譽不是鮮花，而是荊棘,。經(jīng)驗也說明,，只要你努力了，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽到來的時候,，校長首先要考慮的是你,，群眾首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因為不能正確的認(rèn)知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認(rèn)高明,，感覺自己事事都比校長慮的深遠，技高一籌,，因而置校長的決策于不顧,，我行我素，甚至跟校長對著干,，你說東,，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭,，不行大義，最終讓人感覺心存野心,，無功有過,，身敗名裂而走；或者感覺手中無權(quán),，心中失落,，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè),。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞,，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣，反而會阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任,，找準(zhǔn)位置,，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要。

二,、樹立三種意識,。

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去,。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時,，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”,，這要求你提前進行學(xué)習(xí),，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導(dǎo)實踐,，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進行思考,、判斷和規(guī)劃。

三,、增強終身學(xué)習(xí)意識,。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價值的內(nèi)容之一,?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇,，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新,。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二,。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會上網(wǎng),，18歲進大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù)，進行信息的收集,、整理,、加工，以開闊自己的視野,，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師,、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的,、別人的,、正確的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。

據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本,，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1。5本,。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講,，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界,，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達到的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育,。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實,，又抓活，在實中體現(xiàn)活,，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù),！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇三

七月,，夏日炎炎,，祁門縣教師進修學(xué)校生機盎然，因為十二五教導(dǎo)主任培訓(xùn)正進行得如火如荼,；九天,，十四位專家老師精彩的十八場報告，分別從教育教學(xué),、校本教研,、常規(guī)管理、師德建設(shè),、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位,、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé)。

能成為全程參與學(xué)習(xí)過程的六十一名學(xué)員中的一人,，我感到非常幸運,，也深深地感覺到教導(dǎo)主任這個角色的重要，責(zé)任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,，除了要有遠大的專業(yè)理想、 豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想,、愛心飛揚。

一,、以生為子,，懷揣學(xué)生全面發(fā)展之夢。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”一句話深刻揭露出教育的宗旨,，“以學(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在,，也是我們教師的價值所在。只有學(xué)生發(fā)展了,，成長了,，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲,。

2,、尊重學(xué)生。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個相同的學(xué)生,，即使雙胞胎也不會完全相同，因此,，學(xué)生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教,。作為教導(dǎo)主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進生吃不了的局面。

二,、以師為友,，懷揣教師專業(yè)成長之夢。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導(dǎo)主任,，一定要在端正心態(tài)，擺正位置,，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流,，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。

1,、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學(xué)生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的，也是不可能的,。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上,，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進方向,，同時率先垂范嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。

2,、能力為重,。學(xué)生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。作為教導(dǎo)主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學(xué),、校本教研活動）的安排中去，做到有計劃,，有目標(biāo),，有主題，有過程,，有總結(jié),。

三、以校為家,，懷揣學(xué)校質(zhì)量提升之夢,。

學(xué)校要發(fā)展，出了要在教師素質(zhì)提升,，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外,，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫。作為教導(dǎo)主任,，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強勢與弱勢,，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法,。

1,、辦學(xué)條件,。目前許多農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)條件上與城鎮(zhèn)中小學(xué)的差距還很大，這其實也是轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重的一個原因,。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件。多媒體教室有沒有,？音體美多功能教室有沒有,？自然科學(xué)實驗室有沒有？……其實這些都可以有,，但是目前很多學(xué)校是真的沒有,！不過我還是始終相信，只要我們學(xué)校的辦學(xué)條件能快速跟上教育教學(xué)需求的話,，我們的教師都能把課堂設(shè)計得豐富多彩,，學(xué)生也能真正投入課堂，并把課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)的樂園的,。

2,、工作條件。學(xué)校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室,、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣，也愿意把自己的全部精力投入到學(xué)校建設(shè)工作和自己的教育教學(xué)工作中來,，自然而然,，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學(xué)中來,，那時教育教學(xué)的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒,。

3、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題，生活條件解決的則是老師住下來的問題,。只有老師愿意把家安在學(xué)校,，心才會安在學(xué)校。因為只有老師住下來,，才會有更多的時間坐下來,，學(xué)習(xí)需要時間空間，交流需要時間空間,，最好的空間當(dāng)然是學(xué)校,，最好的時間那就是學(xué)生離校后的那一段時間。

我從事教導(dǎo)主任工作時間僅僅兩年,，但是我堅信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚,，就一定能出色完成教導(dǎo)主任的工作任務(wù)，履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇四

今年6月25 日至6月27日,，我有幸參加了區(qū)進修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上,，教育局金書記、蘇主任;進修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

7,、教研室潘主任就《如何進行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義,、特征、目標(biāo),、原則,、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進行了講解分析,，受益匪淺。

二,、我的思考

三天的培訓(xùn)時間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

(一),、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 ：腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機,。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣。批改講科學(xué)重實效,。

2,、堅持有效地聽課與評課。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點,、了解聽課班級學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極推敲,，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇五

我有幸參加了我縣舉行的中小學(xué)教導(dǎo)主任,、學(xué)科室主任培訓(xùn)活動。開班典禮上,，教育局唐副局長,、基教股沈股長、人事股李股長就這次培訓(xùn)的意義,、目的分別做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多,，也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識。現(xiàn)來談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的幾點體會,。

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沈股長的講座讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé),，怎樣才能作好校長的助手，我們需要做到“眼勤”,、“耳勤”,、“腦勤”、“口勤”,、“手勤”,，才能當(dāng)好教導(dǎo)主任。

唐局長的講座在“如何推進學(xué)校新課程改革”這一塊作了細(xì)致的分析,，找出了學(xué)校的不足和存在的困難,，并提出了合理的對策與措施，讓學(xué)校課改能有序地進行,。

市級專家宋祖榮針對教育科研的組織與管理進行了精辟的闡述,，他還認(rèn)真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學(xué)管理存在的主要問題，使我們在常規(guī)教學(xué)的基本內(nèi)容,、學(xué)校教學(xué)及科研計劃的基本內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容有了明確的認(rèn)識。

楊慧君老師就怎樣聽課,、評課作了全面細(xì)致的分析和指導(dǎo),，讓我們掌握了評價一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)，也讓我們更進一步地明白了開展聽課,、評課的重要性,。

聆聽了市級專家陳淼的精講點撥，感觸很深,，讓我認(rèn)識到高效課堂的真正含義和重要性,。同時也讓我感受到實施新課改，打造高效課堂是大勢所趨,、迫在眉睫,，只有進行課改，才能真正讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聽了五位專家精彩的講座,。我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容。也使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會,。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，我們老師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗知識的趣味,，在生活實踐中體會知識的價值,。在自主合作中體驗知識的探索，從而真正享受到知識帶來的快樂,。

1,、精細(xì)化的管理出成績。無論是靖州縣太陽坪小學(xué),，還是通道縣一完小都在全校實施精細(xì)化管理,，有效地推行課改，不斷地促進了教學(xué)成績的提高,。兩校在教師中開展崗位練兵,，業(yè)務(wù)比賽，超周備課,、集體備課,、開展青年教師賽課、中年教師展示課,；實行記分制,，年終與考核掛鉤；教研組的聽評課,，校領(lǐng)導(dǎo)的推門課等教學(xué)活動,，不斷促進課改的發(fā)展，從而有力地提升了教學(xué)質(zhì)量,。

2,、校園建設(shè)處處是文化。

走近這兩所學(xué)校,，我們會發(fā)現(xiàn)：靖州縣太陽坪小學(xué)“以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)為核心”的辦學(xué)思想,，以“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為新課改的教育理念,，把學(xué)校辦成文化式校園，無一不是文化的體現(xiàn),。而通道縣一完小在學(xué)校的宣傳牌,、走廊、教室的墻等的布置上全都換上他們自己所創(chuàng)的文化，而不是那些遙不可及的世界名人的警句,。教學(xué)樓前的“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)校一流質(zhì)量”,，蘇校長的談吐等都集中體現(xiàn)了良好的文化氛圍,。

3、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

4,、特色辦學(xué)是學(xué)校的亮點。

靖州縣太陽坪小學(xué),、通道縣一完小辦學(xué)的成功,，不僅文化課教學(xué)成績出色，還因為他們有各自的辦學(xué)特色,。靖州縣太陽坪小學(xué)在班級小組建設(shè)上搞得十分出色,，他們在課堂上讓各小組學(xué)生進行討論、交流,、展示,、點評來完成學(xué)生需要學(xué)的知識。尤其是通道縣一完小,，不僅在課堂改革上下了功夫,，還充分利用大課間活動，吸引全體師生踴躍參加,，搞得有聲有色,。這樣既讓全體師生在快樂、陽光之中得到鍛煉,，又給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線,。

其實，在我還未參加此次培訓(xùn)之前,，我也想過用創(chuàng)新的教學(xué)模式進行教學(xué),，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí),，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好,，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時緊,，任務(wù)重,，沒法完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。另外,，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué),，一堂課下來,，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。而通過此次培訓(xùn),，讓我恍然大悟,，課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人,，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人。

總而言之,，在今后的教學(xué)中,，我要結(jié)合自身與學(xué)校的實際，學(xué)其精髓,，把握內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益,。在教學(xué)中,，我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學(xué),，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,，互相交流，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自我。并帶動我校的全體老師大膽地,、有條不紊地開展新課改,，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂,、和諧的課堂,、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂,。

以上是我此次學(xué)習(xí)課堂改革的一點初淺體會,，課堂改革讓教師原有的角色發(fā)生變化，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇,。相信我們在課程改革理念的指導(dǎo)下,，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進,。相信自己也會不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)中努力貫徹課堂改革的理念,，不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。我深信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力下,，我校課堂改革一定會邁上一個新的臺階！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇六

時值嚴(yán)冬,，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至,，這是我任職五年來第一次參加類似的活動，因為難能可貴,，所以倍感珍惜,。

12月11日早上7點40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠,，我們準(zhǔn)時聚集在活動現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校,。一進校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，校門口矗立的孔子,、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng),，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了,。

通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處,，所看之物讓所有人都感到耳目一新,，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,，了解著學(xué)校管理,、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,，驚嘆于他們校長獨特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高,，教學(xué)水平之強。雖只是浮光掠影,、蜻蜓點水式的走過,，但在感受和品味的過程中，感慨頗深,，受益匪淺,。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境,，是一種影響,。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌,。文化立校——扮靚自己,，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校,。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化,、動態(tài)文化,、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化,，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式,、評價方式,、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中,，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

我驚嘆于學(xué)生的一舉一動,，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加,，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂,，課堂上展示的學(xué)生秩序井然,，舞臺上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校,，我校的學(xué)生,。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶,。

參觀完校園,、班級文化建設(shè)，我們再次聚集在四樓所媒體報告廳,，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí),。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗介紹各有特色，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服,。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后,，更是讓我慚愧。一個從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗豐富的“老主任”,，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了,，但他十幾年如一日的堅持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏,。所謂“世上無難事”,，只要你用心去做,，用心去想，辦法總比困難多,。如此,，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊伍不齊,，學(xué)生資質(zhì)太差,，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個個微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個崗位上想的太少,，做的太少,。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個年輕的教導(dǎo)主任,，她的一言一行讓我倍感親切,，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計劃性和條理性讓我自嘆不如,。與我而言,，假期是難能可貴的休息時間，我只想遠離工作,，盡情享受愜意的閑暇時光,，但于她而言，假期是總結(jié)前段時間工作,，反思自身不足,，給自己充電的寶貴機會，也是下階段未雨綢繆的必要之事,?？v然我深知，身在行政崗位想在前,、做在前的重要性,，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計劃籌謀都變成了紙上談兵,。雖有言,，計劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化,。

五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗介紹后,，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂,，一路走去,，每項資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動記錄資料,，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動開展模式上的新穎和扎實,。此時此刻,，也更加感受到自身與別人的差距。

下午的培訓(xùn)在一堂生動活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕,。受上午觀摩教研組資料的影響,，我對下午的活動可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采,，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實的聽評課狀態(tài),。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維,，談吐大方的表達,，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩,，跌宕中娓娓道來,，讓我的心情也隨之平靜，舒暢,。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課,，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點評。他們思維獨特,，點評另辟蹊徑,，每個人點評的角度都不一相同，又都能侃侃而談,。在他們的分離剖析下，達到一個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，小到一句話的斟酌,，都能一一點評到位，真讓我受益匪淺,。原來評課還可以這樣,，原來評課還應(yīng)該這樣。

一天充實的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了,。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演,，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”,，我的心情久久不能平靜,。人生之道，在于問道,。教育之道，在于求道。試想：從教已到9個年頭的自己,，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天,，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢,？其實,，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼,，不是嗎,？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當(dāng)是如此吧,！

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,，它使我進一步了解了先進學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉,。這里的教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機,。一年以來,，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校,。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，只有完美的團隊”,。我想,，我既無力打造一個完美的團隊，就努力讓自己成為完美團隊中的一員吧,！通訊員（楊倩）

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇七

2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),，在此感謝進修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義,、目的做了重要講話,，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中,，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任,。

此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實踐,。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治,、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論,，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面,，對自己都是受益匪淺,。

錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中,，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情,。

對于錢校長的這三句話我感觸很深,，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊,，以后怎么會有什么成就呢,？（請使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢,？（請使用第三句來解決）

其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己,。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念,、教學(xué)能力,、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決,。

而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識,，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極,，斗志不旺。

這句話我深有感觸,，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個譙城區(qū)的西北部,。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便,，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心,，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上,，而學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差,?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新,，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步,。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力,，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖,。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。

1,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師,；2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手,；3,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；4,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者,。

通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距,，理解了只有認(rèn)真,、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任,，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,。

二,、我的思考

本培訓(xùn)的理論與實踐”，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”,，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”,，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。讓我有點遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短,，大家都想積極發(fā)言,，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí),。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身,，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒,。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力,。

日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠更重要的教務(wù)工作,。