我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導主任培訓心得體會篇一

七月,，夏日炎炎,，祁門縣教師進修學校生機盎然，因為xx教導主任培訓正進行得如火如荼,；九天,，十四位專家老師精彩的十八場報告，分別從教育教學,、校本教研,、常規(guī)管理、師德建設(shè),、心理健康等方面闡述了教導主任的角色定位、素質(zhì)發(fā)展與工作職責。

能成為全程參與學習過程的六十一名學員中的一人,，我感到非常幸運,，也深深地感覺到教導主任這個角色的重要，責任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導主任,，除了要有遠大的專業(yè)理想、豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想、愛心飛揚,。

“一切為了學生,，為了學生的一切?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥?，“以學生為本”是我們教師的職責所在，也是我們教師的價值所在,。只有學生發(fā)展了,，成長了，我們的教育才有真正的意義,，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲,。

2、尊重學生,。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個相同的學生，即使雙胞胎也不會完全相同,，因此,，學生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教,。作為教導主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學中嘗試去給予不同層次學生的不同關(guān)注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進生吃不了的局面。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導主任,，一定要在端正心態(tài),，擺正位置，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流,，并指導教師學習提高。

1,、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的，也是不可能的,。作為教導主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上,，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進方向,，同時率先垂范嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。

2,、能力為重,。學生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了,，學生才能更好的發(fā)展。作為教導主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導工作的關(guān)鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學,、校本教研活動）的安排中去，做到有計劃,，有目標,，有主題，有過程,，有總結(jié),。

學校要發(fā)展，出了要在教師素質(zhì)提升,，學生能力提高等軟件方面做文章外,，還要在學校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫。作為教導主任,，一定要了解學校發(fā)展的強勢與弱勢,，明確學校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法,。

1,、辦學條件,。目前許多農(nóng)村中小學在辦學條件上與城鎮(zhèn)中小學的差距還很大，這其實也是轉(zhuǎn)學現(xiàn)象嚴重的一個原因,。要想提高學校教育教學質(zhì)量,，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學條件,。多媒體教室有沒有,？音體美多功能教室有沒有？自然科學實驗室有沒有,？……其實這些都可以有,，但是目前很多學校是真的沒有！不過我還是始終相信,，只要我們學校的辦學條件能快速跟上教育教學需求的話,，我們的教師都能把課堂設(shè)計得豐富多彩，學生也能真正投入課堂,，并把課堂當作學習的樂園的,。

2、工作條件,。學校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣,，也愿意把自己的全部精力投入到學校建設(shè)工作和自己的教育教學工作中來,，自然而然，老師的話題也會從生活中的日?，嵤禄貧w到課堂教學中來,，那時教育教學的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒。

3,、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題，生活條件解決的則是老師住下來的問題,。只有老師愿意把家安在學校,，心才會安在學校。因為只有老師住下來,，才會有更多的時間坐下來,，學習需要時間空間，交流需要時間空間,，最好的空間當然是學校,，最好的時間那就是學生離校后的那一段時間。

我從事教導主任工作時間僅僅兩年,，但是我堅信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚,，就一定能出色完成教導主任的工作任務(wù)，履行教導主任的工作職責,。

教導主任培訓心得體會篇二

今年暑假,，我有幸參加巫山縣中小學教導主任培訓學習活動。通過理念培訓,，經(jīng)驗交流,，專題研討，實地學習,，讓我們增長了見識,，開拓了視野，提高了自身素質(zhì),。

一,、我的收獲

更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目標,、工作常規(guī),、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下,，教導主任如何聽課評課,。做到勤想、會說,、會做,，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路,、有具體的工作計劃,、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者,。首先讓自己成為內(nèi)行,，成為教壇恒星，成為專家型教師,，才能當好教育教學的帶頭人,。

二、我的認識

（一）,、我的思考

1,、每學年開學初，要合理安排本校有限的人力資源,。

2,、認真培養(yǎng)好三個教研組長，即語文,、數(shù)學,、體藝三個教研組長,。3、協(xié)調(diào)好學校各方面的關(guān)系,。

4,、擺正位，舒心工作,，做一個既嚴格要求自己,，又善待別人、善解人意的教導主任,。

（二）,、認真扮演好三種角色

1,、當好校長的得力助手,。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排,。教導主任專司其職,，專門主管教學工作，是校長的得力助手,。

2,、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理,，在這個方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路,。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰,、條理清楚,。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定,，計劃要指導思想明確,，措施恰當?shù)昧ΑＳ媱澥菫榱吮阌趯嵤?，計劃不是為了?yīng)付檢查,，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度,。工作中我們要用制度管人,，要有章可依，有章必依,，執(zhí)章必嚴,。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行,，不能水來便開溝,，說話無定準,。

3、當好教育教學的帶頭人,。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:是成為教學的內(nèi)行,。學校教學是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行,，不能外行管內(nèi)行,。你要管好教學，你必須是內(nèi)行,，否則誰服你的氣,、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者,。要勤學習,、善思考，思想要走在老師們的前面,。你要不斷用新的教學思想影響老師,、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走,，你思想沒有老師們的思想先進,，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干,。身為教導主任教學上必須以身示范,，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人，以業(yè)績服人,。

（三）,、努力提高四個能力

1、提高教育教學管理能力,。管理是門學問,，管理是門藝術(shù)。教導主任要主動鉆研學問,、學習藝術(shù),，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念,，在管理中要有民主意識,、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識,、資源配意識,，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性,。在管理中我們要有競爭意識,，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作,，但我們也要有和諧意識,，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面,，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平。

2,、提高制度制定落實能力,。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學校的實際,，制定工作制度,。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究,，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性,、合理性,、操作性，制度不能貼在墻上好看,，制度必須用來執(zhí)行,。有的學校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行,。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實,，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執(zhí)行,，執(zhí)行制度一視同仁,，人人平等。一個好的學校必定有好制度,，有好的制度一定要得到很好地落實,。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，處理各種矛盾，營造和諧、順暢,、高效的工作機制和格局,，需要有良好的個人修養(yǎng)。比如理解,、寬容,、傾聽、調(diào)解,、溝通,，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則,、工作紀律等,。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系,，更多的是靠藝術(shù),、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系,，必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你,、支持你,，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果,。

4,、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規(guī)教學,，但也要搞一些研究,。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任,，因此教導主任必須善于學習,，與時俱進。當今社會,，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別,，可以說“無處沒有知識，無處不能學習”,。教導主任不僅要堅持學習,，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習,，不斷給教師“充電”,。學了要運用,，要堅持學以致用，學用結(jié)合,，活學活用,，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

（四）,、切實抓好五項工作

1,、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學校教育教學工作的指導性文件,。每個教導主任要牢記課程計劃,，每個年級開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時都要心中有數(shù),。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程,、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程,，上足課時,，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發(fā)展,。

2,、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。抓好常規(guī)教學是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。所有小學都必須高度重視常規(guī)教學,，必須將常規(guī)教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學,，要根據(jù)要求制定檢查評比方案,，堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規(guī)教學就是失職,，就是對工作的一種不負責任。

3,、扎扎實實地開展校本教研,。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段,。教研活動怎樣開展,，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法,，提高教師理論水平,。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例,，學習優(yōu)秀教師的教學方法,。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關(guān)定向,，精心策劃,，認真組織，要有明確的目的,，要研究問題,，解決問題。四是開展教研交流活動,，要走出去學習請進來上課,，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念,。交流活動要講求實效,，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學有所獲,、學有所帶動,。五是組織開展聽課、評課活動,。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課,，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課,，以便提高,。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽,，以賽促學,，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺,，通過教學競賽,，營造濃厚的教研氛圍。

4,、積極有效地組織學生活動,。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩,、形式多樣的活動,，鍛煉學生，促進素質(zhì)教育的實施,?；顒影ㄎ捏w活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次,，小型活動經(jīng)常開展,，各種活動要形成常規(guī),。

5、嚴格認真地搞好各種檢查,。一是搞好教學常規(guī)檢查,，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監(jiān)測,。三是抓好教學工作的總結(jié),。總結(jié)要肯定成績,，指出不足,，鼓勁加油。

教導主任是一項辛苦的工作,，也是一個很鍛煉人的工作,。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情,，只要愛崗敬業(yè),，勇于進取，開拓創(chuàng)新,，努力奉獻,，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻,。

教導主任培訓心得體會篇三

元月3日到6日,，我有幸參加了歙縣教師進修學校組織的全縣中學教務(wù)主任培訓活動，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓,。為此,，我和很多參訓的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會,，希望通過此次學習,，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習,、勤于思考,，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作,。

在這次培訓學習中，我認真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導：教研室余秋游主任,、電教館馮潛館長,、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任,、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座,，同時也從同仁們的交流中學到了許多可行的做法,，收獲很大。

當然,，通過培訓,，我也深刻意識到自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考,。

教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色，在校長的帶領(lǐng)下,，做好自己的本職工作,，還要分析學校的具體情況，研究學校教學常規(guī)管理的策略和方法,，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作,，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實自己,，不斷提高自己的個人修養(yǎng),，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。

教務(wù)處是學校負責教學工作的職能部門,，要在校長的直接領(lǐng)導下,，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程,、教學評價,、隊伍建設(shè)、教學常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作,，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標,。

在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定,，制定和實施學校的教育教學工作計劃,，完善各項教學常規(guī)，抓好教學的各個重要環(huán)節(jié),。要深入教學第一線,，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學情況,，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗,，即時總結(jié)，改進教學狀況,。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導教研組工作,，布臵和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況,，監(jiān)控教學質(zhì)量,，提出指導性的意見,。要組織教師學習有關(guān)教育教學理論和文件，學習研究新課程方案,、課程標準和教材,。及時了解學生的學習情況、思想狀況,，根據(jù)學生的身心以及學科特點,，合理安排學習和活動。在組織考試考務(wù)工作方面,，要根據(jù)上級指示,，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作,，根據(jù)全校教學實際情況,，提出改進教學工作的意見。平時,，還要重視教學經(jīng)驗的總結(jié)和教學資料的積累,，加強教學信息的交流。

教務(wù)工作是做實事的工作,，甚至有時還吃力不討好,，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨、無私奉獻的品質(zhì),。要處理好校長,、教師、學生各方面的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好學校各部門之間的聯(lián)系,，顧全大局，以助學校教育教學目標全面達成,。

教學常規(guī)管理事務(wù)繁多,，要優(yōu)化教學秩序，教學常規(guī)管理一定要思路清晰,，制度規(guī)范,、工作細致，執(zhí)行嚴格,。在抓好教學常規(guī)管理的過程中,，我的主要做法是：

一是規(guī)范教學行為。規(guī)范教師教的行為,，從備課,、上課、批改、輔導,、檢測五方面加強管理與監(jiān)控。規(guī)范學生學的行為,，要求學生認真做好預習,、上課、作業(yè),、復習,、應(yīng)試五方面工作。學校在期中,、期末對教學常規(guī)進行全面檢查,，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學環(huán)節(jié)進行抽查、檢查和分析,。精細作業(yè)布臵與批改,，作業(yè)量適當、批改及時,、講評到位,。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作，服務(wù)老師們的教學,。

二是規(guī)范課務(wù),、考務(wù)工作。規(guī)范課務(wù)工作,，做好課務(wù)安排工作,，開齊開足課程標準規(guī)定的學科，合理排課,。嚴格請假制度,，配合學校考勤制度,，嚴控私自調(diào)課,，保證學校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務(wù)工作,，每次考試精心組織,、嚴格要求、程序嚴密,、監(jiān)考認真,、閱卷負責，做到每次考務(wù)不出差錯,、少出差錯,，保證了學校教學質(zhì)量檢測的真實性、公正性,。有利引導學生嚴謹求學,，誠信考試,，促進提高教學質(zhì)量。

三是抓好規(guī)范教學安全管理,。實行多媒體教學的預約和登記制度,，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學的安全,，提高多媒體教室的使用率,。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導工作,，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次,，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實驗教學安全,，教師明確實驗的安全責任制,，遵循實驗操作規(guī)程，加強實驗教學和實驗室管理,，按照有關(guān)實驗藥品管理辦法,，加強藥品管理和使用，促進實驗室管理工作的規(guī)范化,、科學化,。

四是規(guī)范學籍管理制度。認真做好學籍管理工作,，編制學籍管理名冊和學生名冊,，穩(wěn)妥處理學生學籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,，進一步規(guī)范學生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學,、復學,、退學等學籍變動手續(xù)；做好電子學籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學生基本信息輸入工作,，明確電子學籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓操作方法,，指導完成學生基本信息、成績登記,、學分認定,、社會實踐、研究性學習等輸入工作,；完善綜合素質(zhì)評價工作方案,，認真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。

教研組肩負著學科教研的主要任務(wù),，在組織協(xié)調(diào)學科教學,、教研、教改,，促進教師素質(zhì)提高,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用,。教務(wù)主任要把指導教研組工作作為一件重要工作來抓實、抓好,。一要開好教研組長會,，我在開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學校教研工作方向,、思路,，討論修訂學校教研工作計劃。學期中定期召開教研組長會,，學習相關(guān)理論,、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗,；督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況,。二是務(wù)實開展教研組活動，教研組按計劃開展教研活動,，我每次都深入到活動中去,，加強督查、指導,。帶領(lǐng)全體教師采取說課,、獻課、評課的方式共同研究教法學法,、研究教學手段,。有時自己親自上公開課，以身作則,，率先垂范,。要求教師戒虛務(wù)實，從教材的處理方法,、教學思路設(shè)計,、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學語言設(shè)計,、提問設(shè)計,、板書設(shè)計、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法,。鼓勵教師多積累,、多總結(jié)、多反思,、多表達,。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息,，提煉出具有更新價值的精華,，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,。

教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責，必須不斷加強學習,，規(guī)范管理工作,，提升自我修養(yǎng)，增強依法治教的能力和水平,。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想,，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則,，辦事要公平,、善于自我批評，不做無原則的事,；文化方面要謙虛謹慎,、善思好學，知識面要廣,，善于學習新知識,；在教學業(yè)務(wù)上成為表率，比一般的教師要站得高些,、看得遠些,，當好領(lǐng)頭雁?！按蜩F先要自身硬”,，教務(wù)主任理所當然地應(yīng)成為課堂教學和教育科研的能手。所以,，平時只要有外出聽課的機會,，我總是虛心學習，認真做好筆記,，回來后細心揣摩,、消化,，博采他山石，琢為自家玉,。尤其是在課程改革以來,，我做為一名教學第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓班,，積極加入縣學科中心組,，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,。并深入教學第一線,，上上課給老師看，讓老師認同,；在工作作風上要成為表率,，執(zhí)行制度，落實規(guī)范,，講究一個“實”字，制定的計劃要一項一項落實,、一項一項檢查,、一項一項總結(jié)。綜合能力上要不斷學習法律法規(guī)知識,，提升思德修養(yǎng),，依法執(zhí)教，依法治校,。

幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺,，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力,，在以后的工作中,，我會加強學習，努力工作,，克服不足,，把這葉的事業(yè)進行到底。

以上是我對本次培訓的一點體會和感想,，說的不足或不正確的地方,，敬請各位領(lǐng)導批評指正。

教導主任培訓心得體會篇四

3.18—3.22為期六天的“沙縣中小學教導主任培訓”已經(jīng)落下帷幕,。作為學校中層管理者中的一名,，我感到自己很幸運能參加這次學習,。在這六天的學習中，我的收獲可以用滿滿當當來形容,，培訓的時間雖然很短,，但是培訓工作準備充分，內(nèi)容非常豐富,。通過學習,，我進一步明確了教導主任的地位、作用,、職責,、業(yè)務(wù)和修養(yǎng)，對我自己來說觸動很大,，收獲很多,，心得頗多，下面就這次培訓學習談?wù)勛约旱囊恍w會,。

作為教導主任,，學校教學工作的管理與執(zhí)行者，我們應(yīng)當樹立管理意識,。教導處的事務(wù)繁多,，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導主任的狀態(tài),。如果一味投入工作而缺乏思考,，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時我們還應(yīng)當適時反思與總結(jié),，不斷加強教學工作的力度與深度,。還要時時更新觀念，把握管理的規(guī)律,。只有不斷學習,，我們才能夠時刻站在教育教學工作的前沿，才能夠高瞻遠矚,，把教學工作做出新意,，做出高度。

教導處是學校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配,、課時安排、學校常規(guī)工作檢查都要通過教導主任來完成,。培訓中對教務(wù)主任提出的要求對我啟發(fā)很大,，那就是：1、要具備過硬的義務(wù)能力,。2,、要具備相應(yīng)的管理能力,。3、要加強學習,，關(guān)注教育發(fā)展的動態(tài),。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理,。

通過聆聽幾位專家的講座,，我進一步明確了教導主任是校長領(lǐng)導教育教學工作的主要助手，具體負責學校教育教學工作：

一,、要協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針,，按教學計劃，課程標準的要求組織開展學校教育教學工作,。

二,、組織、管理教學工作,，全面了解教師的思想狀況,，業(yè)務(wù)專長和教學水平，努力提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，協(xié)助校長選配年級組長,、教研組長、班主任,、任課教師，審查教研組的工作計劃和教師教學計劃,，并對執(zhí)行情況進行指導,、檢查、總結(jié),。

三,、加強教學常規(guī)管理，深入教學第一線,，及時了解,、調(diào)查研究，經(jīng)常檢查教師教學情況和學生的學習情況,，組織觀摩教學,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文,，并及時交流,、推廣。

四,、組織安排教師做好開學注冊工作,、編排課程表,、作息表，做好全校師生的教科書及參考書的訂閱和發(fā)放工作,。及時做好學籍管理工作,，做好招生、編班,、考勤,、成績考核、升留級,、休學,、退學、轉(zhuǎn)學,、畢業(yè)等各項工作,。

五、負責對實驗室、圖書室、資料室等工作指導,。

六,、協(xié)助校長做好學校宣傳工作，開展家校聯(lián)系活動,，做好教書育人、為人師表工作，建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案,。

七、開展校本教活動,，召開務(wù)教研組長會議,，明確校本教研的內(nèi)容，要求務(wù)教研組做好教研計劃,、總結(jié),，收集整理過程性材料。 八,、抓好本校各項競賽工作,，并對競賽結(jié)果及時記載。每學期要認真做好教學情況分析,。

總之,，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

教導主任培訓心得體會篇五

作為教導主任,，學校教學工作的管理與執(zhí)行者,，我們應(yīng)當樹立管理意識。教導處的事務(wù)繁多,，頭緒繁雜,。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導主任的狀態(tài)。如果一味投入工作而缺乏思考,，那么我們就只能停留在原有的高度做事,。同時我們還應(yīng)當適時反思與總結(jié)，不斷加強教學工作的力度與深度,。還要時時更新觀念,，把握管理的規(guī)律。只有不斷學習,，我們才能夠時刻站在教育教學工作的前沿，才能夠高瞻遠矚,，把教學工作做出新意,，做出高度。

教導處是學校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配,、課時安排、學校常規(guī)工作檢查都要通過教導主任來完成,。培訓中對教務(wù)主任提出的要求對我啟發(fā)很大,，那就是：1、要具備過硬的義務(wù)能力,。2,、要具備相應(yīng)的管理能力。3、要加強學習,，關(guān)注教育發(fā)展的'動態(tài),。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理,。

通過聆聽幾位專家的講座,，我進一步明確了教導主任是校長領(lǐng)導教育教學工作的主要助手,，具體負責學校教育教學工作：

總之,，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

教導主任培訓心得體會篇六

光陰飛逝，七天的后備干部集中培訓學習很快過去了,，回顧這段難忘的心路歷程,，感慨不少，收獲良多,。

“教無極限,，學無止境”。七天中,，培訓學習方式多樣,，內(nèi)容豐富，既有導師,、專家,、領(lǐng)導的精彩講座，又有同行們的互相學習與交流,，我也始終抱著向?qū)煂W習,、向?qū)＜覍W習、向書本學習,、向自己的教育對象學習的態(tài)度,，努力養(yǎng)成學習人格，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

七天里,，在華師大的精心安排下，我們聆聽了眾多專家的精彩報告,。他們的報告,，既有經(jīng)驗的提煉，又有理性的升華,，那充滿著教育智慧的真知灼見,，以及從中所體現(xiàn)的激情與理智，每場令我感動,，在分享他們心得的同時,，也拓寬了自己的視野，有效提升了自己的理論水平。

今后,，我將不斷學習,，積極實踐，努力適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代社會與不斷更新的現(xiàn)代教育,，在“天時人事日相催,，機遇挑戰(zhàn)長并存”的形勢下，要有“機不可失與時進”的'優(yōu)良品質(zhì)和“時不再來爭朝夕”的勤奮精神,，為學生的前途著想,，為教師的發(fā)展著想，為學校的未來著想,，不斷提高自己的教學水平和管理藝術(shù),。我將以此作為自己前進的動力與方向，在未來的人生道路上求真務(wù)實,，努力前進,，真正做到學而不厭，學以致用,。

教導主任培訓心得體會篇七

七月,，夏日炎炎，祁門縣教師進修學校生機盎然,，因為xx教導主任培訓正進行得如火如荼,；九天，十四位專家老師精彩的十八場報告,，分別從教育教學,、校本教研、常規(guī)管理,、師德建設(shè),、心理健康等方面闡述了教導主任的角色定位、素質(zhì)發(fā)展與工作職責,。

能成為全程參與學習過程的六十一名學員中的一人,，我感到非常幸運，也深深地感覺到教導主任這個角色的重要,，責任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導主任，除了要有遠大的專業(yè)理想,、豐富的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想,、愛心飛揚。

“一切為了學生,，為了學生的一切,?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥迹耙詫W生為本”是我們教師的職責所在,，也是我們教師的價值所在,。只有學生發(fā)展了，成長了,，我們的.教育才有真正的意義,，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲。

2,、尊重學生,。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也找不出兩個相同的學生,，即使雙胞胎也不會完全相同,，因此，學生之間有差異那是很正常的,，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教,。作為教導主任，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀,，但是我們可以在課堂教學中嘗試去給予不同層次學生的不同關(guān)注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽，后進生吃不了的局面,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要提高教師的專業(yè)素質(zhì),，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導主任，一定要在端正心態(tài),，擺正位置,，尊重教師的工作付出，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流,，并指導教師學習提高,。

1、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學生,，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的,，也是不可能的。作為教導主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上，通過談心對話的方式,，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進方向，同時率先垂范嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查,。

2,、能力為重。學生要發(fā)展,，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了，學生才能更好的發(fā)展,。作為教導主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導工作的關(guān)鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學、校本教研活動）的安排中去,，做到有計劃,，有目標，有主題,，有過程,，有總結(jié)。

學校要發(fā)展,，出了要在教師素質(zhì)提升,，學生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫,。作為教導主任,，一定要了解學校發(fā)展的強勢與弱勢，明確學校發(fā)展的缺陷與不足,，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法,。

教導主任培訓心得體會篇八

今年9月18日—20日我有幸參加了全市小學教導主任培訓，這即是我第一次參加此類培訓,，也是一次受益匪淺的學習,。這次培訓學習受到上級領(lǐng)導的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課,，又聽了兩位教研員對數(shù)學和語文課標的講解,，最后各個縣區(qū)學校的教學領(lǐng)導親自培訓認真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認真培訓,，在今后工作中要學以致用,，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多,，我也對近一年的教育教學管理工作進行了認真反思,。

作為身處新課改前沿的教導主任,，通過這次培訓我清醒的認識到教導主任決不是只在日常教學中的檢查、整理,、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學,，教學研究進行指導,，身體力行的投入到教學當中，這就要求我們要不斷加強教學理論的學習,，更新教育觀念,，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學習型教導主任,，還要成為研究型教導主任和示范型教導主任,。只有這樣才更好的引導教師開展校本研究，引導教師向40分鐘要質(zhì)量,，才能更好更有效的開展聽評課活動,。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作,。

原以為我們的教學管理工作是有序,、扎實、有效的,，但通過這次培訓學習,，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思,、改進：

（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程,，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學資源的開發(fā)與利用,，學情的分析,，教學預案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ),。但是,，在教學工作抽查記錄的只是：備課認真、環(huán)節(jié)完整,、超前備課,、目標明確、手段多有體現(xiàn)等,。靖宇實驗小學的分工集體備課和二次備課值得我們學習,。

（2）上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優(yōu)化,，學生學習方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學之中,。而針對課堂教學主要存在以下問題：一是課前準確性備不足,；二是教師沒有對自己課堂教學認真反思，只是留于形式,；三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍,，教師講、學生聽,，教師問,、學生答的傳統(tǒng)教學方式還是難以改變。教師教學方式與學生學習方式的`轉(zhuǎn)變也難以落實,。

（3）聽評課：每學期學校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié),，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課,，進行交流互動,，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實施時卻不盡人意,，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式,；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務(wù),，缺乏主動性,；三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生,，從而導致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象,。

（4）作業(yè)：學生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣,；二是檢查,，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的質(zhì)量,，更談不上作業(yè)訓練的梯度與學生能力方面的培養(yǎng),；三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè),，缺乏補充一些課外的實踐性,、活動性、探究性,、調(diào)查性作業(yè),；四是能夠讓學生當堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成,，擠占了學生自習和課外活動的時間,，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。

（5）教研活動：學校教研制度,、計劃齊全,，但在具體實施卻不盡人意,，存在的主要問題為：1、教師認識不到位,，學校指導不夠,；2、教師教研活動的效率,、效益低,。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù),。

以上便是我本次培訓后的幾點反思，在今后的工作中,，我一定不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托,，針對以上問題抓緊改進，把日常教學工作開展得再扎實一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,。

教導主任培訓心得體會篇九

不覺間一學期即將結(jié)束,，感謝學區(qū)領(lǐng)導對我的任用，我的工作得到各位領(lǐng)導的大力支持和幫助,，在此,，我表示衷心的感謝！應(yīng)對新崗位,，我本著學習的態(tài)度,，進取努力的開展本職工作。在工作中學習,，在學習中成長,。他山之石能夠攻玉，借鑒他校經(jīng)驗,，謀劃我校開展,。學校初建，教師的觀念需要轉(zhuǎn)變,，學生的習慣需要培養(yǎng),。所以期初我制定了工作思路：教學管理抓標準、學生學習抓習慣,、校本教研抓問題,。以活動促成長，標準教學常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生學習習慣,，規(guī)劃校本教研,。

打鐵還需自身硬想讓教師信服，必須有讓教師信服的地方,。我努力提高自我的思想覺悟,，不斷完善自我。充實自我的專業(yè)知識和提高評課本領(lǐng),，我利用業(yè)余時間很多閱讀《新課程》不斷積累專業(yè)知識,。在其位謀其政把學校的教學工作常放心中，勤思開展,。在工作中與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么,，小事講風格,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重,，不計較個人得失，較好地處理了個人與團體的利益關(guān)系,，多說有利于學校開展的'話,，多做有利于學校開展的事，盡心盡責做好自我的本職工作,。

落實班子成員包班制度,，王艷秋包三年級、李海軍包四年級,、徐淑華包五年級,、王海波包六年級。包班領(lǐng)導深入學生,，了解學情：深入教師,，排難解困。將所包年級成績與班子成員考核掛鉤,。

認真指導幼兒園業(yè)務(wù),，對幼兒園教師業(yè)務(wù)指導檢查屢次，并詳實記錄,。協(xié)調(diào)中心校安排有關(guān)幼兒園工作,。及時上報幼兒園相關(guān)的數(shù)據(jù)。

組織協(xié)調(diào)民師資格認定工作,，加班加點將繁瑣的民師檔案按時匯總上報教育局民師專項工作領(lǐng)導小組,，確保國家對民師的補助政策及時實施。

從原先的小班包班教學到此刻的分科教學,，教師的觀念需要轉(zhuǎn)變,，教師的業(yè)務(wù)需要求精,。為此，我結(jié)合學區(qū)中心校的一系列制度文件,，從標準教學常規(guī)入手,，先后制定了《二十九號小學教學六認真》、《二十九號小學業(yè)務(wù)數(shù)量規(guī)定》等本校標準要求,，讓教師有度可依,。從作息時間上嚴格要求教師，及時查課,。堅持不定人,，不定節(jié)聽課，做到聽必指導,。教師專業(yè)化成長較快,。我校教師王曉燕、李娜代表棋盤山學區(qū)中心校在全縣評優(yōu)課中分獲一,、二等獎。組織教師參加縣教育局對五道川小學的教學評估,，從中學習到許多珍貴經(jīng)驗,。我們還異常關(guān)注特崗教師成長，我校教研同一節(jié)課系列教研活動就是以培養(yǎng)特崗教師成長為主要資料,。

經(jīng)過新老教師結(jié)對,，劉穎、肖俐鑫兩位特崗教師教學水平有了較大提高,。新課程對教師提出了更高的要求,，學校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，未來的教師要生存要開展必須具有過硬的本領(lǐng),，讓教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性,，努力提高教師的課堂教學水平,。認真組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，利用網(wǎng)上資源學習名師的教學方法,，應(yīng)用到自我課堂之中,，教師課堂駕馭本領(lǐng)提升效果明顯。校本教研從小處著眼,，圍繞課堂教學,，從實際中來到實際中去，及時發(fā)現(xiàn)教學中問題并提出應(yīng)對措施,。

經(jīng)過幾次校本教研我們總結(jié)出語文第二課時教學參考,，作文批改教學參考,，作業(yè)批語參考等指導性意見。

從點滴做起,，注重習慣養(yǎng)成,。先培訓教師，使其意識到學習習慣對提升教學成績的重要性,。要求教師身正為范,，從自身做起，經(jīng)過人格魅力感染學生,。課堂上要求教師對學生學習習慣重點培養(yǎng),。從坐姿、書寫習慣,、答復下列問題,、聽講、搜集資料,、文具準備等小處入手,，不急躁，在潛移默化中培養(yǎng),、穩(wěn)固學生良好的學習習慣,。在特色作業(yè)中培養(yǎng)學生學習興趣，在課外閱讀中豐富學生知識,。

作為教導主任,，能正確定位，努力做好校長的助手,，做好以下幾方面的工作：

1,、制訂好學校的教育教學工作方案，并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,。

2,、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作,。要求教師做到備課深,，上課要實，作業(yè)要精,，教學要活,，要求要嚴，輔導要勤。

3,、以教學評估為契機,，提高教師專業(yè)化水平，提升學校品位,。認真落實評估工作,，完善評估檔案。

4,、標準學籍管理,。如實統(tǒng)計學生信息，準確填寫網(wǎng)上學籍模板,。及時上報學生變動,。調(diào)查長期病假學生病情，關(guān)注轉(zhuǎn)學學生的流向,，不讓一名學生輟學,，確保控輟保學工作,。

作為教導主任,，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力,，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快,，正是大家的工作，奠定了學校開展的根底,。我愿意用最大的真誠,，對教師,、對學生,、對學校盡到自我的職責。

教導主任培訓心得體會篇十

期盼中又迎來了第五期中教導（德育）主任四月份集中培訓,。這次培訓,，邀請了原金水區(qū)教研室朱振東主任對我們進行了《明確工作任務(wù)，做好教導工作》主題培訓,，朱主任雖年事已高,，但思路清晰，培訓目的指向明確,，內(nèi)容切實,，涵蓋全面，毫無保留的將做好一名教導主任的要求與秘訣傳授給我們,。面對優(yōu)秀前輩的傾情相授,，對比自身不足，使我再次下定決心：多讀書、多學習,再努力,，再提高,，做好教導處工作。

朱主任結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，從素質(zhì),、地位、工作原則,、教學工作常規(guī)管理等十個方面,，理論聯(lián)系實踐，向我們闡釋了作為一名優(yōu)秀的教導主任應(yīng)具備的素質(zhì),、能力以及責任,、工作內(nèi)容等。字字肺腑,，句句諍言,。

1．素質(zhì)

教導主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài)，超強的業(yè)務(wù)能力,；協(xié)調(diào)溝通的技巧,，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；做耐心細致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力,。

2．工作原則

工作有大局,、工作有原則、工作有創(chuàng)新,、工作有奉獻,、工作求一流。

3．教導主任應(yīng)成為＂五臺＂高手

統(tǒng)觀全局,，登得上高臺,；專業(yè)引領(lǐng)，占得穩(wěn)講臺,；交流共享,，搭得起平臺；規(guī)范公正,，把得牢擂臺,；助師成長，耐得住后臺,。

4．教學工作的常規(guī)管理

要對本學期教學提出明確要求,；組織學習課程標準及教材；督促教研組確定學科教學計劃,；對教學進行階段性檢查和質(zhì)量分析,，檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導的情況,，并適當評價,；組織全校性的各種教學活動；組織好期末考試評價并進行分析和總結(jié),。

5．對教研工作的常規(guī)管理

作為一名教育教學管理者,，經(jīng)過四年的歷練，我樹立了為師生服務(wù)的意識,，做事情能統(tǒng)籌兼顧,，對學習的愿望也越來越迫切。

1．樂于承擔

從進入教導處的第一天起,，我就意識到了責任的重要,，要充分發(fā)揮自身的作用，抓好教育教學工作,。于是我虛心踏入老師們的課堂,，認真觀課，為平淡無味的課堂而深思,，也為精彩的課堂而激動,；課后與老師們溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

近幾年，在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下,，隨著“教學評一致性”理念的深入,，課程綱要分享課也應(yīng)運而生。每學期開學初,，各個學科都要在第一節(jié)課上對本學期制定的《課程綱要》進行分享交流,。我校本學期新進教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么,？為什么要上《課程綱要》分享課,？ 怎樣進行《課程綱要》分享,？針對這幾個問題,，在下學期第一次教師會上我進行了一次專項培訓。

第一次教研時間,，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進行了專項研討,。各教研組在周二下午的教研時間，通過研討,，根據(jù)學科特點,、學情確定了課程綱要分享課的教學設(shè)計，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人,，以課例為抓手,，進行多次的磨課研討。

課上,，老師通過同伴互助,、師生互動等方式，引導學生梳理學習內(nèi)容,，明確學習目標,，分享學習方法，交流評價方式,。孩子們在老師的引領(lǐng)下,，興致勃勃地投入到課堂學習中去。課后,，各教研組又聚集在一起,，圍繞課例進行評課交流，對課程綱要分享課有了更深入的理解,。

經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討,，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學設(shè)計，教導處把這些教學設(shè)計收集,、匯總,，通過學校網(wǎng)站進行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì),。

2．勤于學習

在這個充滿著變革的新時代,，只有不斷地學習，才能跟上時代的腳步,。只有自身專業(yè)知識,、管理理論廣博，才能創(chuàng)造性地開展工作,。所以,，無論再忙，我始終堅持讀書學習,，積極參加各級教育部門組織的學科的培訓,、觀摩活動，及時掌握課堂教學的新思路,。參加各級教育教學培訓,，學習教育教學理論知識，關(guān)注教育名家博客,，觀看名師教學視頻,，不斷充實自己,，為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。

在學習中,，我知道了教導副主任不僅僅是職務(wù),，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),。

3．甘于奉獻

走進了教導處,，接觸了許多新的工作任務(wù)，這些工作鍛煉了我的能力,，更重要的是樹立了為師生服務(wù)的意識,。

我始終本著“以人為本、服務(wù)師生”的教育管理理念,，做好老師們的“后勤”保障,。工作中，我努力將各項工作統(tǒng)籌安排,，和班子成員相互團結(jié),、相互尊重、相互配合,。工作認真負責,，辦事公平公正，不計報酬,，不計名利,。

做為一名中層干部，我在思想上與學校精神保持高度一致,，緊密團結(jié)在校長周圍,，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規(guī)章制度,，顧全大局,，團結(jié)拼搏，恪盡職守,，在工作中本著都是學校的事為出發(fā)點,，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前,，做在前,。

反思這幾年的教導工作，我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗性還不足,，占位還不夠高,，今后我將繼續(xù)學習,，不斷提高管理水平,，努力將工作做實做好,。

教導主任培訓心得體會篇十一

今年九月，我有幸擔任了城木二小的教導主任,。時間很短暫,，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景,，只能用一個字“亂”來形容,。開學工作、人事安排,、督導評估……披星戴月,，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我,；雖是忙得焦頭爛額,，可又覺得不知所措。似乎永遠有做不完的事,，可是又無從下手,，也看不見任何成績，可能還因為工作得罪了有些同事,。為此我陷入了迷茫和困惑之中,。正在我備感困惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導主任業(yè)務(wù)提高培訓,。此次培訓對于我來說真如黑夜明燈,，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向,；還如雨露甘霖,，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng),。為此我有了以下幾點深刻的體會：

聽了z扁小學z教導主任的《準確定位,、深化內(nèi)涵、勤政務(wù)實,、精細管理》的講座后,，我明白了教導主任是在學校領(lǐng)導下，努力完成上級交給的教育教學任務(wù)的一個角色,，所以在學校管理中是貫徹落實學校工作決策的協(xié)助者,，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者,，在實施教育教學目標中,，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者,，是把握方向,、糾偏固本的督導者,。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作,，要想當好這一角色,，必須做到以下幾點：

1、明確自己的職責,。

教導主任作為校長的主要助手,，是學校教學工作決策的參謀者和組織的實施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶,。學校的教學工作計劃能否順利地組織實施,，教學工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導主任的業(yè)務(wù)能力息息相關(guān),。教導主任是校長在教學方面的主要助手,，負責學校教育、教學,、教導等方面的管理工作,，大到國家教育方針的落實，小到學生文具使用要求,，多而雜,，細而繁。這就需要我們對自己應(yīng)做的工作心中有數(shù),，并且條分縷晰,，只有我們明確自己的職責，工作才會有條不紊,，才不會被動,。因此，我們還要起好以下作用,。

第一,、榜樣作用。

教師心目中,，教導主任是教學工作的帶頭人,，教師的工作熱情、工作態(tài)度,、探索精神等,，在很大程度上受教導主任的影響。要十分注意加強自身的政治,、業(yè)務(wù)修養(yǎng),，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學“六認真”情況,，教導主任須要嚴格要求,，一絲不茍,，保證自己的工作有標準性，可仿效性,。如果自己教學馬虎,，卻要求教師無懈可擊,，那絕不會得到教師的擁護,。

第二、服務(wù)作用,。

教導主任要從思想上,、組織上、物質(zhì)上,、時間上為教學創(chuàng)造各種有利條件,，做到一切為教學服務(wù)，如教學信息的提供等,。要堅持以人為本,，關(guān)心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務(wù)進修和考核工作,，為教師個體的主動性,、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供良好的環(huán)境和條件,，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

第三、參謀作用,。

教導主任作為校長領(lǐng)導教學工作的助手,，應(yīng)為校長提供有關(guān)教學工作的各方面情況，作為校長制訂計劃,、實施決策和領(lǐng)導教學工作的依據(jù),。教導主任還應(yīng)為執(zhí)行學校工作計劃和校長關(guān)于教學工作的指令制定具體的實施方案?？傊?，教導主任要在教學管理中積極出主意、想辦法,、訂措施,，充分發(fā)揮好參謀作用。

2,、要有強烈的責任感,。

教學是學校的核心工作，是學校的“生命線”,，做為主管教學的人,，必須把這一點牢記在心,。教學活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外,，所以,，教導主任要擴大自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學校教學服務(wù),，要把學校的“生命”看作自己的生命,，努力工作，無私奉獻,，為學校的生存發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3、不斷提高自身素質(zhì),。

教導主任在教學方面應(yīng)是某一學科的標兵,，是教師們的帶頭人，是教學的榜樣,。所以,，我們必須不斷學習，加強修養(yǎng),，練好內(nèi)功,，以人格品質(zhì)、工作能力,、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信,，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學工作的主動權(quán),。否則,，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣,。因此,，正如李雪梅主任所說：做教導主任就要“做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實施教育的主任,；做一個教有特色,，研有專長的主任?！迸υ鰪娖叻N意識：榜樣意識,、管理意識、服務(wù)意識,、協(xié)調(diào)意識,、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,，不斷提升個人素質(zhì),，做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

教導主任的角色,、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導就是服務(wù)”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學校,，服務(wù)于教學,，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學生，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導主任是管理者，也是教育教學的實施負責人,，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去,。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏,。同時,，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。教導主任必須有“前瞻意識”,，這要求你提前進行學習,，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導實踐,，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進行思考,、判斷和規(guī)劃。

教育科研對教導主任的工作具有理論指導和科學論證作用,。通過教育科研,，強迫教導主任自己要加強理論學習，提高自己的理論水平,。通過在教科研實踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題,，找出問題的癥結(jié)，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導主任的實踐水平,。教導處工作繁忙,，作為教導主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務(wù)中，沒有時間搞科研,，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng),，漸漸遠離研究型教師的行列，這是不可取的,。事實上,，教育科研與平時工作并不對立，而是相互促進,，教導主任應(yīng)該把自己的工作當成科研基地,，思考怎樣從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作,，每天都會有新發(fā)現(xiàn),，新收獲。因此,，教導主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中,，不斷提高自己的教科研能力，才能更好地開展教學管理工作,。

現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時,，教導主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列,，勤奮學習,，積極探索，不斷更新自己的教育理念,，并通過實踐,，使自己很快成熟起來。還要在學校積極推行課程改革,，積極為教師們搭建教改實驗平臺,，引導并鼓勵教師不斷探索教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學中生出新枝,；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革教學方式，改進教學方法,，使課堂教學成為師生智慧交流與成長的天堂,，真正實現(xiàn)“有效課堂”。

求實精神和創(chuàng)新能力是教導主任能力素質(zhì)的重要組成部分,。面對任何問題都要堅持實事求是,，對問題的現(xiàn)狀和實質(zhì)必須做到心中有數(shù),。要善于從紛繁復雜的事物中去偽存真，抓住問題的關(guān)健,。隨著教育改革的不斷深化,，為了促進學校的不斷發(fā)展和教學質(zhì)量的.不斷提高，要求教導主任在工作中大膽創(chuàng)新,、開拓思路,，不斷提出切合實際的教學措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設(shè),，既要尊重學生的選擇,，也要關(guān)注學校的實際狀況和師資水平；學分的認定,，新課程下的成績管理等,，都需要教導主任具有創(chuàng)新意識，不斷研究和解決新問題的意識,。

當前,，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁,，學校工作壓力很大,。不少教師表現(xiàn)出教學工作敷衍,，教研提不起興致,，繼續(xù)教育更是抱怨不斷。作為教導主任,，想為學校發(fā)展做點工作,，更要克服浮躁，要根據(jù)學校實際,，提出合適的目標,，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點”工作,，為學校的發(fā)展做“點”工作,，我們就問心無愧了。

俗話說：“尺有所短,，寸有所長”每個人都不可能是全才,。有高峰必有深谷，能力最強的人,，往往缺點最明顯,。作為教導主任不能什么事都大包大攬，事必躬親,，對別人橫挑鼻子豎挑眼,，一百個不放心。結(jié)果往往是事與愿違，費力不討好,。一個人如果認為自己什么都行,，別人什么都不行，那這個人也就進步到頭了,。人要有自信,，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的,，就要勇于認錯,。教導主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行,，則努力加以改進,；哪些方面做得還行，就繼續(xù)發(fā)揚光大,。

勤學方能進步,。教導主任要保持“活到老、學到老”的精神狀態(tài),，堅守“學無止境”的敬業(yè)意識,。在做好日常工作之外，不但要加強理論知識的學習,，還要加強實踐探究,，不怕苦，不怕累,，積極向上,，開拓進取，與時俱進,，提升自身的教育智慧和管理能力,，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。

短短一周的培訓已經(jīng)結(jié)束,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教學管理的藝術(shù)”,，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學”,，還是關(guān)注“導學型課堂”……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。

總之,，需要我們學習的,、思考的,、探索的、落實的東西很多很多,，只要我們有堅定的信念和積極的態(tài)度,，勤奮的精神，相信我們會做好這項工作,。堅信：路在腳下,，前方會是一片光明。

教導主任培訓心得體會篇十二

今年8月2日至8月7日,，我有幸參加教導主任培訓,，感謝領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中,，我受到了一次次的洗禮,，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真,、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會：

一、擺正位置,，調(diào)正心態(tài),。

通過培訓，我深深地懂得了教導主任是一所學校的砥柱,，是協(xié)調(diào)學校各種關(guān)系的樞紐,。一方面，教導主任要上情下達,。他要及時的將學校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動,；另一方面，來自基層的情況,，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，甚至是決策核心,，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略,，從而制勝。因此,，教導處實際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處。而教導主任就是學校的協(xié)調(diào)員,，是一切教育教學活動的指揮員,。這就要求教導主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài)。

校長代表著一所學校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會帶來學校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認知,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位,，通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全,，干得認真,；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當然更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功,，是大家的成功，功勞歸功與集體,，歸功于成功的決策,；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié),，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長,。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的,。釣來的榮譽不是鮮花,，而是荊棘。經(jīng)驗也說明,，只要你努力了,，只要你用心了，當一份榮譽到來的時候,，校長首先要考慮的是你,，群眾首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因為不能正確的認知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認高明，感覺自己事事都比校長慮的深遠,，技高一籌,，因而置校長的決策于不顧，我行我素,，甚至跟校長對著干,，你說東，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭，不行大義,，最終讓人感覺心存野心，無功有過,，身敗名裂而走；或者感覺手中無權(quán)，心中失落,，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè),。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞,，管理績效從何談起,？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣,，反而會阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此,，作為教導主任,，找準位置,，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

二,、樹立三種意識。

教導主任的角色,、作用和地位,，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導就是服務(wù)”,，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學校,，服務(wù)于教學，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學生,，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作。

教導主任是管理者,，也是教育教學的實施負責人,，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣,，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時,，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。

教導主任必須有“前瞻意識”,，這要求你提前進行學習,，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導實踐,，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進行思考,、判斷和規(guī)劃。

三,、增強終身學習意識,。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告,，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”,。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷,。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學習就不能提高,，不學習就不會創(chuàng)新,。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二,。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點要求：8歲以前能讀寫，13歲學會上網(wǎng),，18歲進大學,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學生和老師都已經(jīng)學會了使用和利用這種技術(shù)，進行信息的收集、整理,、加工,，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W生,、老師、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢,？必須用學習的心態(tài)去學習現(xiàn)在的、別人的,、正確的,、優(yōu)秀的東西。學的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器,，有了領(lǐng)導的知識和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導力。

據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1,。5本,。學習量不同，學習力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎,？從某種意義上講，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界,，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模,、贏利能力，甚至是其所能達到的層次,。企業(yè)尚且如此,，更何況教育。

總之,，我將在以后的教導工作中多學習,、多反思，將教導工作既抓實,，又抓活,，在實中體現(xiàn)活，這樣,，方能牢牢把握教導管理的主動權(quán),，為學校教育教學工作服務(wù)，為全體教師服務(wù),！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓活動,。

教導主任培訓心得體會篇十三

七月，夏日炎炎,，祁門縣教師進修學校生機盎然,，因為教導主任培訓正進行得如火如荼；九天,，十四位專家老師精彩的十八場報告,，分別從教育教學、校本教研,、常規(guī)管理,、師德建設(shè)、心理健康等方面闡述了教導主任的角色定位,、素質(zhì)發(fā)展與工作職責,。

能成為全程參與學習過程的六十一名學員中的一人,，我感到非常幸運，也深深地感覺到教導主任這個角色的重要,，責任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導主任，除了要有遠大的專業(yè)理想,、 豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想,、愛心飛揚,。

一、以生為子,，懷揣學生全面發(fā)展之夢,。

“一切為了學生，為了學生的一切,?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥迹耙詫W生為本”是我們教師的職責所在,，也是我們教師的價值所在,。只有學生發(fā)展了，成長了,，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲,。

2,、尊重學生。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個相同的學生,，即使雙胞胎也不會完全相同，因此,，學生之間有差異那是很正常的,，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教。作為教導主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀,，但是我們可以在課堂教學中嘗試去給予不同層次學生的不同關(guān)注，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進生吃不了的局面,。

二、以師為友,，懷揣教師專業(yè)成長之夢,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要提高教師的專業(yè)素質(zhì),，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導主任，一定要在端正心態(tài),，擺正位置,，尊重教師的工作付出，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流,，并指導教師學習提高,。

1、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學生,，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的,，也是不可能的。作為教導主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上,，通過談心對話的方式,，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足，并提出改進方向,，同時率先垂范嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查,。

2、能力為重,。學生要發(fā)展,，我們老師更要發(fā)展，只有老師發(fā)展了,，學生才能更好的發(fā)展,。作為教導主任，一定要以教師專業(yè)成長作為教導工作的關(guān)鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學,、校本教研活動）的安排中去,，做到有計劃，有目標,，有主題,，有過程，有總結(jié),。

三,、以校為家，懷揣學校質(zhì)量提升之夢。

學校要發(fā)展,，出了要在教師素質(zhì)提升,，學生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫,。作為教導主任,，一定要了解學校發(fā)展的強勢與弱勢，明確學校發(fā)展的缺陷與不足,，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法,。

1、辦學條件,。目前許多農(nóng)村中小學在辦學條件上與城鎮(zhèn)中小學的差距還很大,，這其實也是轉(zhuǎn)學現(xiàn)象嚴重的一個原因。要想提高學校教育教學質(zhì)量,，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學條件,。多媒體教室有沒有？音體美多功能教室有沒有,？自然科學實驗室有沒有,？……其實這些都可以有，但是目前很多學校是真的沒有,！不過我還是始終相信,，只要我們學校的辦學條件能快速跟上教育教學需求的話，我們的教師都能把課堂設(shè)計得豐富多彩,，學生也能真正投入課堂,，并把課堂當作學習的樂園的。

2,、工作條件,。學校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高，各科室辦公室,、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣，也愿意把自己的全部精力投入到學校建設(shè)工作和自己的教育教學工作中來,，自然而然,，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學中來,，那時教育教學的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒,。

3、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題,，生活條件解決的則是老師住下來的問題。只有老師愿意把家安在學校，心才會安在學校,。因為只有老師住下來,，才會有更多的時間坐下來，學習需要時間空間,，交流需要時間空間,，最好的空間當然是學校，最好的時間那就是學生離校后的那一段時間,。

我從事教導主任工作時間僅僅兩年,，但是我堅信只要自己始終懷揣夢想，讓愛心在校園自由飛揚,，就一定能出色完成教導主任的工作任務(wù),，履行教導主任的工作職責。

教導主任培訓心得體會篇十四

我有幸參加了我縣舉行的中小學教導主任,、學科室主任培訓活動,。開班典禮上，教育局唐副局長,、基教股沈股長,、人事股李股長就這次培訓的意義、目的分別做了重要講話,，要求我們在這次培訓中認真學習,、勤于思考、善于反思,、遵守培訓紀律,，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視,，我想我們也應(yīng)該不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習,、勤于思考,，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作,。這次培訓讓我收獲了很多,，也對自己以后的管理工作有了新的認識。現(xiàn)來談?wù)勎彝ㄟ^培訓學習后的幾點體會,。

）

沈股長的講座讓我明確了教導主任的職責,，怎樣才能作好校長的助手，我們需要做到“眼勤”,、“耳勤”,、“腦勤”、“口勤”、“手勤”,，才能當好教導主任,。

唐局長的講座在“如何推進學校新課程改革”這一塊作了細致的分析，找出了學校的不足和存在的困難,，并提出了合理的對策與措施,，讓學校課改能有序地進行。

市級專家宋祖榮針對教育科研的組織與管理進行了精辟的闡述,，他還認真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學管理存在的主要問題,，使我們在常規(guī)教學的基本內(nèi)容、學校教學及科研計劃的基本內(nèi)容,、教學設(shè)計的基本內(nèi)容有了明確的認識,。

楊慧君老師就怎樣聽課、評課作了全面細致的分析和指導,，讓我們掌握了評價一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的標準,，也讓我們更進一步地明白了開展聽課、評課的重要性,。

聆聽了市級專家陳淼的精講點撥,，感觸很深，讓我認識到高效課堂的真正含義和重要性,。同時也讓我感受到實施新課改,，打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫,，只有進行課改,，才能真正讓教師快樂地教，讓學生快樂地學,。

在集中培訓學習中聽了五位專家精彩的講座,。我認識到了課改的必要性、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容,。也使我對新課標的要求有了新的認識和體會。我想學生在學習的過程中,，我們老師應(yīng)給學生充分發(fā)揮的空間,，讓學生在教學情境中體驗知識的趣味，在生活實踐中體會知識的價值,。在自主合作中體驗知識的探索，從而真正享受到知識帶來的快樂,。

此次外出培訓學習,，我們通過觀摩了靖州縣太陽坪小學和通道縣一完小的幾節(jié)課改教學以及參觀了兩所學校課改后的校園文化建設(shè)，我感受到了課堂改革精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望，實現(xiàn)學生學習的積極性和主動性,，也看到了整個校園形成了一種濃厚的學習氛圍,。同時，聆聽了這兩所學校的有關(guān)領(lǐng)導就教學常規(guī)管理,、如何開展課改,、新課改典型經(jīng)驗所作的報告。通過短短三天時間的學習,，我受益匪淺,，感受很多。現(xiàn)在談?wù)勎覅⒓有W組培訓學習的幾點體會：

1,、精細化的管理出成績,。無論是靖州縣太陽坪小學，還是通道縣一完小都在全校實施精細化管理,，有效地推行課改,，不斷地促進了教學成績的提高。兩校在教師中開展崗位練兵,，業(yè)務(wù)比賽,，超周備課、集體備課,、開展青年教師賽課,、中年教師展示課；實行記分制,，年終與考核掛鉤,；教研組的聽評課，校領(lǐng)導的推門課等教學活動,，不斷促進課改的發(fā)展,，從而有力地提升了教學質(zhì)量。

2,、校園建設(shè)處處是文化,。

走近這兩所學校，我們會發(fā)現(xiàn)：靖州縣太陽坪小學“以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展,，以素質(zhì)為核心”的辦學思想，以“一切為了每一個學生的發(fā)展”為新課改的教育理念,，把學校辦成文化式校園,，無一不是文化的體現(xiàn)。而通道縣一完小在學校的宣傳牌,、走廊,、教室的墻等的布置上全都換上他們自己所創(chuàng)的文化,，而不是那些遙不可及的世界名人的警句。教學樓前的“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，幫助學生自主學習,，創(chuàng)造學校一流質(zhì)量”，蘇校長的談吐等都集中體現(xiàn)了良好的文化氛圍,。

3,、注重學生的養(yǎng)成教育。

4,、特色辦學是學校的亮點,。

靖州縣太陽坪小學、通道縣一完小辦學的成功,，不僅文化課教學成績出色,，還因為他們有各自的辦學特色。靖州縣太陽坪小學在班級小組建設(shè)上搞得十分出色,，他們在課堂上讓各小組學生進行討論,、交流、展示,、點評來完成學生需要學的知識,。尤其是通道縣一完小，不僅在課堂改革上下了功夫,，還充分利用大課間活動,，吸引全體師生踴躍參加，搞得有聲有色,。這樣既讓全體師生在快樂,、陽光之中得到鍛煉，又給學校增添了一道亮麗的風景線,。

其實,，在我還未參加此次培訓之前，我也想過用創(chuàng)新的教學模式進行教學,，但總是在思想上有所顧慮,，擔心學生不會學習，擔心學生學不好,，擔心把學生給耽誤了,，擔心課時緊，任務(wù)重,，沒法完成本學期的教學計劃,。另外，我還擔心學生在課堂上玩大于學,，一堂課下來,，學生沒有掌握該掌握的知識,。而通過此次培訓，讓我恍然大悟,，課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,，學生當之無愧的成了學習的主人,，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人,。

總而言之，在今后的教學中,，我要結(jié)合自身與學校的實際,，學其精髓，把握內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)會,，提高課堂效益。在教學中,，我要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程,，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果,，互相交流,，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣,，找到自我,。并帶動我校的全體老師大膽地、有條不紊地開展新課改,，使我們的課堂真正成為活動的課堂,、自由的課堂、和諧的課堂,、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂。

以上是我此次學習課堂改革的一點初淺體會,，課堂改革讓教師原有的角色發(fā)生變化,，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在課程改革理念的指導下,，激發(fā)自身的活力,，在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新,，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進,。相信自己也會不斷成長,，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹課堂改革的理念,，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新,。我深信，在上級領(lǐng)導的大力支持和全體師生的共同努力下,，我校課堂改革一定會邁上一個新的臺階,！