總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇一
年初,，我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們在“好吃”中享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)》的報告,，報告中吳老師把能促進學(xué)生長期發(fā)展的數(shù)學(xué)叫做有“營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，吳老師說,，數(shù)學(xué)教師既要遵循多年來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗“教的規(guī)律”,，又不能忽視孩子們的年齡特點“學(xué)的規(guī)律”。教師在教學(xué)過程中要以數(shù)學(xué)知識為載體,，要讓學(xué)生真正獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和方法,。
如何讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的有“營養(yǎng)”呢？這一年里,，我結(jié)合教學(xué)實際,，深挖教材內(nèi)涵，進行了一些探索和嘗試,。
如：練習(xí)課上,，小狀元第14頁第9題引起了我的重視。
在一塊積木的六個面上分別涂上白,、藍,、黃、紅,、綠,、黑六種顏色（圖略）,。請你寫出，黃色的對面是（）顏色,，白色的對面是（）顏色,，紅色的對面是（）顏色。
在備課時,，我在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時,，注重向?qū)W生滲透解決問題策略的意識。
師：根據(jù)你的直覺,，你覺得黃色相對的面是哪種顏色,？
生1：是紅色
生2：不是紅色
生3：絕對不可能是紅色
師：為什么“不可能”呢？
生4：因為從第二個圖可以看出,，黃色和紅色所在的面是相鄰的,，不可能是相對的面。
師：說的太好了,，黃色和紅色是“不可能”相對的,，你們明白了嗎？（快速轉(zhuǎn)折）哪種顏色也“不可能”和黃色相對,？（稍微停留后,，大部分學(xué)生思維活躍起來。）
生1：藍色也不可能和黃色相對,，因為它們也是相鄰的兩個面,。
生2：白色和黑色也不可能和黃色相對，因為它們也是相鄰的兩個面,。
生3：那只有綠色和黃色相對了,，因為六種顏色被“排除”掉了五種，“排除”過后,，剩下的就是“答案”,。
師：你們能用“排除”法找到了和黃色相對的面，太棒了,！和白色相對的面是什么顏色呢,？請你們在“排除”之后找到“答案”！
……
年初,，在北京高效課堂研討會上,，我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學(xué)教學(xué)動車組》，動車的含義就是讓每一列車廂都有動力,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是讓每一位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效。此書中倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式為五步教學(xué)模式,，即學(xué)（感知自學(xué)）——研（合作探究）——展（展示反饋）——教（精講提升）——達（當堂達標）,。這里,，既有生生之間的合作,，也有師生之間的合作,；既有小組內(nèi)的合作，也有全班范圍內(nèi)的合作,。各學(xué)科根據(jù)自己的特點,，可創(chuàng)新靈活的運用。課堂上,，每一個學(xué)生的頭腦,，都是能夠被點燃的火把。課堂上,，在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并且盡可能自己來解決問題，形成學(xué)生思維的碰撞和思想的交鋒,，喚醒學(xué)生身上的潛能,，點燃他們頭腦中智慧的星星之火，使其對問題的探究有一定的深度和廣度,。在我看來,，此舉是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底變革。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇二
年初,，我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們在“好吃”中享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)》的報告,，報告中吳老師把能促進學(xué)生長期發(fā)展的數(shù)學(xué)叫做有“營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，吳老師說,，數(shù)學(xué)教師既要遵循多年來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗“教的規(guī)律”,，又不能忽視孩子們的年齡特點“學(xué)的規(guī)律”。教師在教學(xué)過程中要以數(shù)學(xué)知識為載體,，要讓學(xué)生真正獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和方法,。
如何讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的有“營養(yǎng)”呢？這一年里,，我結(jié)合教學(xué)實際,，深挖教材內(nèi)涵，進行了一些探索和嘗試,。
如：練習(xí)課上,，小狀元第14頁第9題引起了我的重視。
在一塊積木的六個面上分別涂上白,、藍,、黃,、紅、綠,、黑六種顏色（圖略）,。請你寫出，黃色的對面是（）顏色,，白色的對面是（）顏色,，紅色的對面是（）顏色。
在備課時,，我在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時,，注重向?qū)W生滲透解決問題策略的意識。
師：根據(jù)你的直覺,，你覺得黃色相對的面是哪種顏色,？
生1：是紅色
生2：不是紅色
生3：絕對不可能是紅色
師：為什么“不可能”呢？
生4：因為從第二個圖可以看出,，黃色和紅色所在的面是相鄰的,，不可能是相對的面。
師：說的太好了,，黃色和紅色是“不可能”相對的,，你們明白了嗎？（快速轉(zhuǎn)折）哪種顏色也“不可能”和黃色相對,？（稍微停留后,，大部分學(xué)生思維活躍起來。）
生1：藍色也不可能和黃色相對,，因為它們也是相鄰的兩個面,。
生2：白色和黑色也不可能和黃色相對，因為它們也是相鄰的兩個面,。
生3：那只有綠色和黃色相對了,，因為六種顏色被“排除”掉了五種，“排除”過后,，剩下的就是“答案”,。
師：你們能用“排除”法找到了和黃色相對的面，太棒了,！和白色相對的面是什么顏色呢,？請你們在“排除”之后找到“答案”！
……
年初,，在北京高效課堂研討會上,，我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學(xué)教學(xué)動車組》，動車的含義就是讓每一列車廂都有動力，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是讓每一位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效,。此書中倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式為五步教學(xué)模式，即學(xué)（感知自學(xué)）——研（合作探究）——展（展示反饋）——教（精講提升）——達（當堂達標）,。這里,，既有生生之間的合作，也有師生之間的合作,；既有小組內(nèi)的合作,，也有全班范圍內(nèi)的合作。各學(xué)科根據(jù)自己的特點,，可創(chuàng)新靈活的運用。課堂上,，每一個學(xué)生的頭腦,，都是能夠被點燃的火把。課堂上,，在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并且盡可能自己來解決問題，形成學(xué)生思維的碰撞和思想的交鋒,，喚醒學(xué)生身上的潛能,，點燃他們頭腦中智慧的星星之火，使其對問題的探究有一定的深度和廣度,。在我看來,，此舉是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底變革。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇三
不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事,。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。
(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會為會學(xué)
在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說,，教師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生經(jīng)過自我動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運用新知,。
(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為本事
我在教學(xué)過程中,，異常重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新。
(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生
1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重,。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。
(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生
1(3),、1(4)的學(xué)困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情景又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的,。所以，針對他們不一樣特點,，教師因材施教,，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇四
上半年來,，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下下半年的教育工作做的更好?，F(xiàn)對上半年的教學(xué)工作進行總結(jié)
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
一年來我一直擔任二年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。
我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到,、不早退,，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準時的完成,。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在上半年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中,，榮獲低年級組二等獎；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中,，榮獲低年級組二等獎,。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇五
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進步,，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進行總結(jié)：
1.創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。
問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，因此，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
2.體現(xiàn)在做中學(xué),，通過充分動手操作,，讓學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的。
在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時,，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此，要從學(xué)生的認識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā),，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具,，讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的,。
(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。
選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮,、小棒,、小圓形)，每人一種,，都是100個。
(2)先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù),。
讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù),，應(yīng)該邊點邊數(shù),，手口一致。
3.注重練習(xí)課的設(shè)計,，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。
練習(xí)題組的設(shè)計要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,、緊扣教學(xué)要求，以教材為主,、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主。
4.緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程。如教學(xué)人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5.重視小組學(xué)習(xí),，促進合作交流。
小組討論有利于全體學(xué)生主動性的發(fā)揮,，有利于師生之間,、學(xué)生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞,。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學(xué)習(xí)方式,。
從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生說一說,，結(jié)合情境擺一擺,，通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學(xué)生獨立嘗試,，又重視學(xué)生間的合作互助,，給學(xué)生提供了多向交往的機會，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣,，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺,，把人民幣進行整理等,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力,。
本學(xué)期在教學(xué)工作方面達到優(yōu)秀檔次,，平均分99.06分，合格率100%,，優(yōu)秀率100%,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇六
時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲,。本學(xué)期,，我擔任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年下來,，我能認真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，進取探索,，改革教學(xué),，收到了很好的效果。為了克服以往的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣,，在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，所以我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的十分馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕教師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問教師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有提高，可是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，進取參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當作自我的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇七
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，本學(xué)期,，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況,，總結(jié)如下：
剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)老師,，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實際情況,，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：
①降低起點，設(shè)置小臺階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅,。
②查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進度。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問,，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽,?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。
在認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇八
隨著學(xué)期的結(jié)束,，20xx年度即將過去，回顧一年來的工作,，充實而富有挑戰(zhàn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作總結(jié)如下：
準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認真負責,；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,；能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。
1、專業(yè)成長,。嚴格做好五認真常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。
2,、教學(xué)管理。認真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，20xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念,；開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程,，提高實效,；啟用有效教學(xué)實施手冊，為教師個人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料,；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié),。
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風范,、聆聽教授講學(xué),、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧,。
上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好,。
通過一學(xué)年的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇九
20xx年的爆竹聲仍歷歷在目,，而轉(zhuǎn)眼間,，那已步滿了我們無數(shù)的腳印。20xx年的大門已向我們敞開,，新一年的鐘聲也即將敲響,。回首這過去的一年,，歲月記載了我們辛勤的汗水,。在過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和各位任課老師的指導(dǎo)配合下,，無論在政治思想上,，還是在實際教學(xué)中，我都有了很大的進步,，但也存在著某些不足,。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)。
在這一學(xué)年里,，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上、在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人,，為人師表,。熱愛本職工作，責任性較強,。工作任勞任怨,，敢挑重擔，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),，并能認真及時地完成,。嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作積極,、主動,、講究效率。我還仔細閱讀教育教學(xué)書刊,，尤其是學(xué)校的指定書目——《教育智慧從哪里來》,，并且做好筆記,，認真反思。
本學(xué)年上半年,，我擔任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，下半年，我擔任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，一個班的副班主任工作,。在教學(xué)方面能認真研究教材，精心備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，接受新知的同時,，各方面的能力也得到了提高,。課后及時反思，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每學(xué)期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導(dǎo)學(xué)生,，讓后進生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動,，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學(xué)工作,。經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課,，參加校本培訓(xùn)、本科函授等活動,，便于自己的進步,。
在教育方面，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學(xué)生,，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，共同管理好班級學(xué)生,。
我能準時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，準時參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記，認真做好值勤工作,，我還能做一些力所能及的事情,，力爭多做一些實事。
一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。這一學(xué)年,，我在勤奮工作的同時,，也取得了一些成績，在學(xué)校舉行的學(xué)科活動中,，我所教的兩個班取得了團體的一,、三名。其中兩名同學(xué)分別獲得了第一名和第二名,，另兩名獲得第三名,。雖然這結(jié)果與我的目標有一定的距離。但我堅信,，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的理想,。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進步！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)1000字篇十
上半年我擔任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步,。經(jīng)過上半年的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,，以下是我對上半年的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：
我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員,，我認真閱讀報刊，雜志,，及時收聽廣播,，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非,，黑與白，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情,。
作為凌河小學(xué)的一名教師,，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。
1、我認真?zhèn)湔n,，積極,，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過上半年的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力,，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,，數(shù)學(xué)成績也有很大的進步。
2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野,，因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為數(shù)學(xué)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣,。因此，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。
第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；
第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。
3、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過上半年的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。
數(shù)學(xué)是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。
經(jīng)過上半年的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在上半年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在上半年后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。
我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。
利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外,，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步。
