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最新大學(xué)體育課教學(xué)總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-10 16:30:17
最新大學(xué)體育課教學(xué)總結(jié)(3篇)
時間:2022-11-10 16:30:17     小編:admin

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

大學(xué)體育課教學(xué)總結(jié)篇1

一,、根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)。遇特殊情況需要作調(diào)整時,,應(yīng)事先上報教學(xué)主任,批準(zhǔn)后方可實(shí)施,。

二,、因病因事不能上課者,,一般要提前一天請假,批準(zhǔn)后方可離崗,。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課時攜帶教案并認(rèn)真執(zhí)行,。

四、教師應(yīng)于至少課前十分鐘到崗,做好課前準(zhǔn)備,。

五、教師應(yīng)著運(yùn)動服和運(yùn)動鞋上課,,做到服裝整潔,精神振奮,。

六,、教師應(yīng)于課前組織學(xué)生領(lǐng)取器材,,嚴(yán)格填寫借還器材單。課中組織好教學(xué),,教育學(xué)生愛護(hù)公物,防止器材丟失,。

七、教師應(yīng)根據(jù)教材需要,,課前畫好場地,,對使用的器材器械進(jìn)行安全檢查,。使用器械時應(yīng)注意安全措施,防止傷害事故,。

八、上課開始,,班體委整隊考勤并向教師報告,教師認(rèn)真核實(shí),,做好記錄,。向?qū)W生講明本次課的內(nèi)容,、目標(biāo)及練習(xí)要求,安排好見習(xí)生。

九,、課中言語舉止應(yīng)端莊大方,并保持良好的精神面貌,。不得隨意離開教學(xué)崗位。

十,、體育課每次一百分鐘,,嚴(yán)格遵守上課時間,,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,不可提前下課或拖堂,,遇有特殊情況,應(yīng)向教學(xué)主任說明原因,。

十一、愛護(hù)教學(xué)場地,、器材設(shè)施,,愛護(hù)學(xué)生,,特別是要注意學(xué)生的安全衛(wèi)生。

十二,、課的開始與結(jié)束時,,師生應(yīng)互相致意,。

十三,、課后安排學(xué)生將器材送回器材室,檢查數(shù)量,,放置妥當(dāng)。 十四,、課后及時進(jìn)行總結(jié),并填寫好“教學(xué)日志”和“課后小結(jié)”。 十五,、風(fēng)雨天氣任課教師應(yīng)組織學(xué)生到教室或電教室,傳授體育知識或觀看體育錄像,。

大學(xué)體育課教學(xué)總結(jié)篇2

體育教學(xué)中不僅要有扎實(shí)的動作基礎(chǔ),,語言藝術(shù)也為體育教學(xué)增添了無窮的魅力,。準(zhǔn)確、有趣,、有發(fā)展性和鼓勵性的語言,是體育教師必備的基本功,。

體育課牽涉到美學(xué)、力學(xué),、邏輯學(xué),、醫(yī)學(xué)與語言學(xué)等各方面的知識,。如果說動作起到基礎(chǔ)作用,那教學(xué)語言就起到橋梁作用,。有些人認(rèn)為體育教師動作標(biāo)準(zhǔn)就好,語言表達(dá)并不十分重要,,其實(shí)不然,“語言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段,,同一教學(xué)內(nèi)容,動作示范固然重要,,但對于動作的重點(diǎn)和難點(diǎn),,必須要利用語言強(qiáng)調(diào)和辨別,。有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開,很快掌握動作的技巧,,有的教師講得口干舌燥,,卻并沒有使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。實(shí)踐證明,,在體育這一以人體運(yùn)動為主要內(nèi)容較為特殊的教學(xué)科目中,語言的作用越來越被人們所重視,,現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動作準(zhǔn)確、清晰,,而且還必須具備一定的語言修養(yǎng)和掌握一定的語言技巧。

一,、教師的語言要有趣味性

一堂體育課上得好不好,,活不活,,主要決定于學(xué)生是否有興趣和學(xué)習(xí)是否主動。這關(guān)鍵在于教師的“導(dǎo)”,,這個“導(dǎo)”就是指———體育課堂中的語言藝術(shù),也就是教師在課堂上語言表達(dá)能力的藝術(shù),。教師在課堂中口頭語言表達(dá)能力的重要性是不言而喻的,。學(xué)生因其在青春期,好動,,注意力容易分散等特點(diǎn),若教師完全照教科書的用語和自己教案上的內(nèi)容講課,,勢必造成語言生硬,,學(xué)生理解吃力,。因此,,我們在教學(xué)中應(yīng)多用創(chuàng)設(shè)情境法,把教學(xué)內(nèi)容變得形象,、生動,、鮮活,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí),,既活躍了教學(xué)氣氛,又提高了教學(xué)效果,。

例如在隊列訓(xùn)練中,,我經(jīng)常進(jìn)行“快快集合”和“一切行動聽指揮”“木頭人”等游戲練習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生的克制力和忍耐性;為了鞏固隊列動作,,采用了“拉拉圈圈走走”的游戲,爭強(qiáng)好勝的孩子們誰也不甘落后,,大大加強(qiáng)了他們整體性和有序性,,一直保持有趣地進(jìn)行隊列基本練習(xí),。

又如在《越過障礙》練習(xí)中,我用戰(zhàn)斗故事來創(chuàng)設(shè)情境,,把一些障礙物比做壕溝、小山丘等,。“游擊隊員們,,現(xiàn)在前線急需藥品和糧食,,你們要看清地形,,安全、快速地將急需物資送到前線,,爭取最后的勝利?!苯Y(jié)果,,學(xué)生個個認(rèn)真,

情緒高昂,,全身心地投入練習(xí)。

二,、教師要學(xué)會利用教具表達(dá)

課堂中還有一種語言,,那就是板書和教具,,它對于突出教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化形象直觀,,啟發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò)和加深記憶理解等有重要作用,。板書要求精要,而且有誘發(fā)功能,。在“前滾翻”的教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生“團(tuán)身不緊,,方向不正”。在對動作進(jìn)行分析,、講解時,為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和加深理解,、記憶,板書了“閉嘴下巴抵胸口,,目視肚臍莫抬頭,;重心前傾雙手推,,迅速收腿不落后?!钡目谠E,既概括了動作的要領(lǐng),,又使學(xué)生瑯瑯上口,印象深刻,。學(xué)生之間互相背誦,,領(lǐng)會動作要領(lǐng),,而后對照“口訣”利用進(jìn)行動作練習(xí),還能相互監(jiān)督和糾正動作,,起到了“提綱契領(lǐng)”的作用。

又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中,,針對學(xué)生上下肢配合不夠協(xié)調(diào),發(fā)力順序不夠連貫的毛病,,我根據(jù)體育運(yùn)動的技術(shù)動作細(xì)節(jié)和動作姿勢,,利用多媒體教學(xué),,用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地開始,隨著向上伸展,,右手托球左手扶球側(cè),瞄準(zhǔn)籃筐,,然后伸臂、扣腕,、手指用力將球投出:形象的圖片更能引起學(xué)生的注意,,給學(xué)生留下標(biāo)準(zhǔn),、生動、形象的示范,。學(xué)生在練習(xí)中,能自覺模仿圖片的動作,,更有利于動作的學(xué)習(xí)和更正,。

三,、教學(xué)語言要有激勵性

學(xué)生的素質(zhì)有高有低,,學(xué)習(xí)動作有快有慢,。針對學(xué)生的心里特點(diǎn),好勝心比較強(qiáng),,如果受到表揚(yáng)會越做越好,如果受到打擊會失去學(xué)習(xí)的信心和興趣,,只要抓住這一特點(diǎn),,對于動作完成較好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊許,,學(xué)生獲得老師的肯定后,會更認(rèn)真的學(xué)習(xí),。對于動作完成不夠的學(xué)生要多給予鼓勵,提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

比如在學(xué)習(xí)跳繩的時候,有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較好,,只需示范和簡單講解就會,。對這部分學(xué)生我就會進(jìn)行贊許,,并做正確示范,讓示范的學(xué)生心里有滿足感,,從而更努力更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性比較差,,總是不能連續(xù)跳繩,,對這一部分學(xué)生,,我在加強(qiáng)示范和指導(dǎo)的同時,常說鼓勵的話,,當(dāng)能跳一次時,會夸大的鼓勵他,“真棒,,就是這樣跳的,你已經(jīng)能跳一次了,,按照這樣學(xué)習(xí),,一定能連續(xù)跳起來的”提高學(xué)生的勇氣和信心,。

四,、教師要有豐富的體態(tài)語言

教學(xué)語言除了口頭語言,、書面語言,,還有一種特殊的語言———體態(tài)語言。其中包括眼神,、表情、姿態(tài),、手勢等。無時不在的形體語言,,是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別,,“身”教重于“言”教,,體育老師瀟灑,漂亮,、完美的示范動作和教學(xué)過程中樂觀、自信,、開朗的特點(diǎn),,以及熱情,、飽滿的精神狀態(tài)———這一特殊而良好的形體語言,對學(xué)生的影響更是舉足輕重的,。

教學(xué)中為了讓每個學(xué)生看得見、聽得清,,特別是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時,,我先用眼光掃視一下,使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解,、示范,并不時通過位置的移動和眼光,、手勢提醒每位學(xué)生,確保他們身到,、心到,。遇到有調(diào)皮的學(xué)生思想不集中時,,我故意做短暫的停頓,用眼光提醒他,,而不是訓(xùn)斥、點(diǎn)名,,這樣維護(hù)了學(xué)生的自尊心,,從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過來,,提高了他們的積極性。在新授課中,,對完成動作好的學(xué)生,我用贊許的目光以示表揚(yáng)和鼓勵,,提高練習(xí)質(zhì)量,;對暫時未能掌握動作的學(xué)生,我用期待的目光給予鼓勵,,增強(qiáng)信心,,激發(fā)鍛煉和積極性。教師以目光向?qū)W生傳神授意,,能使學(xué)生感到興奮,、喜悅,有效地提高教學(xué)效果,。

教師和藹的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感,。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的教育機(jī)制,讓學(xué)生產(chǎn)生信任感,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的毅力,。在前滾翻的教學(xué)中,,為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理,我用堅定的目光鼓勵學(xué)生:“你能行的,,一定能行”,始終蹲在墊子旁幫助他們,,只那么輕輕地“一托一推”,,就讓學(xué)生有了安全,、信任感。當(dāng)他們順利完成動作后,,我時不時豎起大拇指或鼓掌,,和學(xué)生分享成功的喜悅,;對暫時不能完成動作的學(xué)生,,我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵,激發(fā)他們不怕困難,、勇往直前的斗志,,師生之間的情感得到交融,、升華。 總之,,體育教學(xué)中的語言藝術(shù)為體育教學(xué)增添了無窮的魅力,。準(zhǔn)確、有趣,、有發(fā)展性和鼓勵性的語言,是體育教師必備的基本功,。教學(xué)中語言藝術(shù)的運(yùn)用,,能改善體育教學(xué)存在的單調(diào)乏味的感覺,,把體育課上得健康、活潑、有趣,,有益于學(xué)生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展,,讓學(xué)生真正享受到體育課應(yīng)有的娛樂功能,,最大限度地領(lǐng)悟體育的無限魅力。

大學(xué)體育課教學(xué)總結(jié)篇3

不知不覺大二的第二個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,,從高中步入大學(xué),,不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此,。在這幾個學(xué)期的體育課中,我鍛煉了身體,、提高了身體素質(zhì),。從這幾個學(xué)期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié),。

一 對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會

體育是人類社會發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,,以身體練習(xí)為基本手段,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),,提高運(yùn)動技術(shù)水平,進(jìn)行思想品德教育,,豐富社會文化生活而進(jìn)行的一種有目的,、有意識,、有組織的社會活動,是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域,。

大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,,大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),,但后者讓我覺的更加充實(shí),讓我充分利用了課上的45分鐘,。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的成因,,循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,,所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響,,相反,,體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會,。

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀,,學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了"娛樂和玩的痛快",要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,,并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),,提高體育課學(xué)習(xí)的動機(jī),。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué),,潛心研究教法,,不斷更新教學(xué)觀念和手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵,,創(chuàng)造出一個最佳的教學(xué)環(huán)境。

生命在于運(yùn)動,。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的,。體育運(yùn)動本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,,應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,,切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識與體育實(shí)踐能力,。

大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù),,武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠,,是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn),,這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度,一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身,、提高健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能,,在套路運(yùn)動中,我學(xué)會了長拳,、太極拳,、南拳,,還有刀術(shù),劍術(shù)和棍術(shù),。

體育蓬勃發(fā)展,,武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變,。尤其是新中國成立后,政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目,,大力開展群眾性的練武活動,,成為了全民健身活動的重要組成部分,使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì),。

二 對我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺,在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新,,樹立"健康第一"和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,,成為具有健康體魄,,德、智,、體、美全面發(fā)展的合格人才,。作為北院的學(xué)生,,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個方面:

一.我們北院的體育設(shè)施十分的落后,,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,,正所謂"巧婦難為無米之炊",,學(xué)校對我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視,這不僅僅是體育課的問題,,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,,或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,建立一些健身房,,完善一下籃球場,,足球場的現(xiàn)狀.......允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉,。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,,新的開始又已到來,希望在新的一年里,,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心,、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校,。

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