為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案篇一

校園心理危機(jī)是指在學(xué)校校園生活范圍內(nèi),，由于各種突發(fā)的,、重大的危機(jī)事件所引起的校園成員心理嚴(yán)重失衡狀態(tài)。

心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)應(yīng)遵循以下原則：

以人為本,，安全第一,；組織健全，職責(zé)明確,；預(yù)防為先,，教育普及；預(yù)警及時(shí),，重點(diǎn)突出,；干預(yù)到位，專業(yè)科學(xué),；支持系統(tǒng),，家校結(jié)合,。

心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各個(gè)相關(guān)部門密切協(xié)作,，分工負(fù)責(zé)，才能取得實(shí)效,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，建立如下心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)體系：

（一）一級(jí)預(yù)警和干預(yù)

成立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：?jiǎn)梯x杰徐志強(qiáng)

副組長(zhǎng)：張美英,、胡丹英

成員：朱乃器,、鐘茜、馬紅華,、劉紅英,、王正輝、楊國(guó)歡,、顧引娣,、班主任。

工作職責(zé)：把學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作融入學(xué)校處置突發(fā)性事件工作體系中,，全面指導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的實(shí)施,，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，使之凝成合力,，使學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作得以順利開(kāi)展,；對(duì)于突發(fā)心理危機(jī)事件進(jìn)行處理、負(fù)責(zé)審定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,、定期聽(tīng)取下級(jí)的匯報(bào),、決定向有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介學(xué)生。

（二）二級(jí)預(yù)警和干預(yù)

組長(zhǎng)：胡丹英

成員：劉紅英,、王正輝,、楊國(guó)歡、顧引娣,、班主任,。

主要職責(zé)：指導(dǎo)與部署學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)、心理健康教育工作,，結(jié)合日常教育管理工作,，積極開(kāi)展學(xué)生心理危機(jī)救助工作。排摸和掌握有關(guān)信息,，及時(shí)向校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告較嚴(yán)重的心理危機(jī)事件，并根據(jù)校心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見(jiàn),，開(kāi)展心理評(píng)估和干預(yù)等工作,。

二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小組要建立以班主任為主體的信息網(wǎng)絡(luò),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想及心理狀況,。在發(fā)現(xiàn)或得知學(xué)生有異常心理或行為表現(xiàn)時(shí)，要盡快安排專（兼）職心理老師了解相關(guān)情況,，采取必要的看護(hù)措施和妥善的援助措施,，以緩解和消除學(xué)生心理問(wèn)題，防止發(fā)生意外事件,。對(duì)較嚴(yán)重的心理危機(jī)事件,，要在第一時(shí)間報(bào)告，以啟動(dòng)本預(yù)案,。

（三）三級(jí)預(yù)警和干預(yù)

成員：班主任,、任課教師和學(xué)生心理委員。

心理老師對(duì)班主任,、任課教師及學(xué)生中的心理委員定期進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的常識(shí)性培訓(xùn),。以便在遇到問(wèn)題的情況下能夠采取正確的方法進(jìn)行通報(bào)、干預(yù),、轉(zhuǎn)介,。各班級(jí)設(shè)心理委員1名，主要職責(zé)是在班集體中進(jìn)行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，提供心理輔導(dǎo)服務(wù),，及時(shí)掌握和報(bào)告學(xué)生異常心理信息。

根據(jù)心理危機(jī)事件可能導(dǎo)致后果的嚴(yán)重程度將心理危機(jī)事件分為重大事件,、較大事件和一般事件三級(jí),。

（一）重大心理危機(jī)事件

發(fā)生自殺或自殺未遂事件。精神病人處于急性發(fā)作期,，自傷或傷人行為正在發(fā)生,。

（二）較大心理危機(jī)事件

1、生活學(xué)習(xí)中遭遇突然打擊,，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡,；父母的離異；家庭暴力等）,、遭遇性危機(jī)（性傷害,；性暴力；意外懷孕等）,、受到意外刺激（自然災(zāi)害,；校園暴力；車禍等其他突發(fā)事件），并伴有強(qiáng)烈的.情緒和行為反應(yīng),。

2,、患有嚴(yán)重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學(xué)生,，如患有抑郁癥,、恐怖癥、強(qiáng)迫癥,、癔癥,、焦慮癥、精神分裂癥,、情感性精神病等疾病的學(xué)生,。

（三）一般心理危機(jī)事件

1、在心理健康測(cè)評(píng)中篩查出來(lái)的有心理障礙或心理疾病,。

2,、因情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)等導(dǎo)致的心理或行為異常,。

3,、因?qū)W習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難,、適應(yīng)困難,、等出現(xiàn)心理或行為異常。

4,、由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響,，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心,、焦慮,、困擾的學(xué)生，如自殺或他殺者的同宿舍,、同班的學(xué)生等,。

（四）危機(jī)報(bào)告

1、發(fā)現(xiàn)有較大或一般心理危機(jī)事件,，相關(guān)二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小組及時(shí)以電話的形式上報(bào)校心理輔導(dǎo)室,，并在24小時(shí)內(nèi)以書面形式向?qū)W校心理咨詢室報(bào)告。

2,、當(dāng)有重大心理危機(jī)事件發(fā)生時(shí),，各相關(guān)人員應(yīng)立即向?qū)W校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告。

（一）對(duì)有嚴(yán)重心理障礙學(xué)生的干預(yù)措施

1,、對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,，學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診。

2、經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療的,，學(xué)校須指定專人密切注意該生情況,，加強(qiáng)管理，及時(shí)提供心理輔導(dǎo),，必要時(shí)請(qǐng)精神衛(wèi)生專家會(huì)診治療，家長(zhǎng)并要簽訂協(xié)議書,。

3,、經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復(fù)的，學(xué)校必須派專人監(jiān)護(hù),，確保其人身安全后,，通知學(xué)生家長(zhǎng)將其帶回家休養(yǎng)治療。

4,、評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生住院治療有利于其心理康復(fù)的,，學(xué)校必須及時(shí)通知該生家長(zhǎng)將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

（二）對(duì)有自殺傾向的學(xué)生的干預(yù)措施

一旦發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念,，即該生近期有實(shí)施自殺的想法和念頭,，學(xué)校應(yīng)立即采取以下措施：

1、立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境,，并成立監(jiān)護(hù)小組對(duì)該生實(shí)行24小時(shí)全程監(jiān)護(hù),，確保該生人身安全，同時(shí)通知家長(zhǎng)到校,。

2,、報(bào)告心理咨詢室，對(duì)該生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng)專家會(huì)診,，并提供書面意見(jiàn),。

3、經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生住院治療有利于其心理康復(fù)的,，學(xué)校應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療,。

4、經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生回家休養(yǎng)有利于其心理康復(fù)的,，學(xué)校應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生帶回家休養(yǎng)治療,。

（三）對(duì)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施

1、對(duì)剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生,，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊急救治,。

2、及時(shí)保護(hù),、勘查,、處理現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)擴(kuò)散和對(duì)其他學(xué)生的不良刺激，并配合,、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)事件調(diào)查取證,。

3、對(duì)于自殺未遂的學(xué)生,，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u(píng)估,，如住院治療有利于其心理康復(fù)的，通知其家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療,；如回家休息治療有利于其心理康復(fù)的,，在其病情穩(wěn)定后由家長(zhǎng)將其帶回家休養(yǎng)治療。

4,、正確應(yīng)對(duì)新聞媒體,，學(xué)校應(yīng)有專門對(duì)外發(fā)布信息的人員（一般是辦公室主任），防止不恰當(dāng)報(bào)道引發(fā)負(fù)面影響,。

5,、學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)本校師生通報(bào)情況，在同專（兼）職心理老師商討或?qū)＜业闹笇?dǎo)下組織老師對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),。

（四）對(duì)有傷害他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施

1,、對(duì)于有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng)措施,，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全,。

2、學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng)專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診,。學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)進(jìn)行后續(xù)處理,。

（五）危機(jī)干預(yù)后期措施

1、學(xué)生因心理問(wèn)題住院治療或休學(xué)再申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí),，應(yīng)向?qū)W校提供相關(guān)治療的病歷證明,，經(jīng)心理咨詢室、學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估確已康復(fù)后,，必要的情況下并簽訂協(xié)議后,，可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。

2,、學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)后復(fù)學(xué)時(shí),，學(xué)校咨詢室和班主任應(yīng)對(duì)其定期進(jìn)行心理訪談，了解其思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況。

3,、對(duì)于有自殺未遂史的復(fù)學(xué)學(xué)生（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群）,，心理專（兼）職老師進(jìn)行定期心理訪談及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,，密切監(jiān)護(hù)，及時(shí)了解其學(xué)習(xí),、生活和思想狀況,，并同家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，確保該生人身安全,。

（一）在開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)與自殺預(yù)防工作時(shí),，應(yīng)堅(jiān)持保密原則，不得隨意透露學(xué)生的相關(guān)信息,，并盡可能在自然的環(huán)境中實(shí)施干預(yù),。

（二）對(duì)社會(huì)功能嚴(yán)重受損和自制力不完全的學(xué)生，不得在學(xué)生宿舍里實(shí)行監(jiān)護(hù),，避免監(jiān)護(hù)不當(dāng)造成危害，以確保該生安全,。

（三）在與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)程中,，應(yīng)注意方式方法，做好記錄,，并妥善保存,。

（四）干預(yù)措施中涉及到學(xué)生需要休學(xué)接受治療的，按《朱行中學(xué)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》辦理,。

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案篇二

以“真心,，誠(chéng)心，愛(ài)心”三心為精神核心,，以信心為基礎(chǔ),，立足大學(xué)生心理健康發(fā)展，旨在服務(wù)同學(xué),，并堅(jiān)持“服務(wù)”與“創(chuàng)新”相結(jié)合,，再接再厲，爭(zhēng)取把本學(xué)期的工作做得更加出色,。

1,、不斷完善部門管理機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),，培養(yǎng)干事獨(dú)立處理事務(wù)的能力,，培養(yǎng)干事到干部的轉(zhuǎn)變的素質(zhì);

2、聽(tīng)從學(xué)工辦老師,，主席團(tuán),，心理中心的安排，協(xié)助其他部門完成工作,，加強(qiáng)部門間的聯(lián)系,。

3,、開(kāi)創(chuàng)心理健康知識(shí)宣傳窗口，關(guān)注同學(xué),，盡其所能幫助同學(xué)們走出心理誤區(qū),，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，使心理部深入人心,。

樹(shù)立“生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理部”品牌形象,，提高心理部知名度。心理部在分團(tuán)委的部門中不被大多數(shù)同學(xué)所熟知和了解,，為了今后能更好的為同學(xué)服務(wù),，提高心理部知名度十分必要。對(duì)此,，我們可以采取以下方式：

1,、設(shè)立新生心理測(cè)試調(diào)查卡，在新生報(bào)到時(shí)發(fā)下,，匿名填寫,，由助理班主任收回，交至心理部,，之后分類整理,。這樣不僅可以提高心理部知名度，達(dá)到宣傳心理部的作用,，還可以更進(jìn)一步的完善心理部的工作,，反饋同學(xué)們對(duì)心理部的意見(jiàn)和建議，提高心理部的工作質(zhì)量,，更好的為廣大同學(xué)服務(wù),。

2、走訪寢室,，近距離與同學(xué)們接觸,，了解他們的所思所想，鼓勵(lì)他們加入心理部qq群或微信群或人人主頁(yè)參加討論,，并歡迎他們提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

3、提高同學(xué)們的心理素質(zhì)的前提要首先提高心理部干部和干事的素質(zhì),，加之學(xué)校在各班增設(shè)了心理委員,，提高他們的素質(zhì)是目前工作的首要事情，也是今后更好開(kāi)展工作的可靠保證,。另外,，心理部應(yīng)定期給各班心理委員開(kāi)會(huì)，借以了解同學(xué)們的近期心理動(dòng)態(tài)和所思所想,，更好的開(kāi)展相關(guān)工作,。切實(shí)解決同學(xué)們的心理問(wèn)題,，及時(shí)加以勸慰和正確引導(dǎo)。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)立生科學(xué)院心理咨詢部qq群和生科學(xué)院心理論壇,，在網(wǎng)上發(fā)布心理咨詢信箱、心理小測(cè)試等專欄,、提高心理咨詢的趣味性,，匿名的形式更方便同學(xué)們的交流。(論壇和qq群號(hào)可寫在新生心理測(cè)試調(diào)查卡上,。)

5,、邀請(qǐng)專業(yè)心理老師進(jìn)行講座和心理咨詢問(wèn)答活動(dòng)，同時(shí)可多開(kāi)展心理問(wèn)答和心理小測(cè)試活動(dòng),，更好的幫助同學(xué)提高心理素質(zhì)

6,、開(kāi)展心理科研，提升心理干部的文化素質(zhì),。

為了以上工作能夠在明年順利展開(kāi),，我們要求我們心理部應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)干事獨(dú)立策劃的能力,，給予干事一定的創(chuàng)新空間和信任，使干事逐漸成為活動(dòng)策劃的主動(dòng)制定與參與者而非只是被動(dòng)的接受任務(wù),。

2,、培養(yǎng)干事承擔(dān)責(zé)任的能力，將每次活動(dòng)的主要目的,，注意事項(xiàng),，工作方法等分析講解給干事讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以鍛煉，為他們提供積極表現(xiàn)自己個(gè)人能力的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)其全局觀。

3,、加強(qiáng)干事互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的能力

4、積極的與主席團(tuán)溝通,，交流工作經(jīng)驗(yàn),，并如期的完成所分配的工作

5、部門每周開(kāi)一次例會(huì),，對(duì)前期的工作做出總結(jié)的同時(shí)及時(shí)的布置下期的工作任務(wù),，并對(duì)前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整和修正。

6,、積極宣傳與傳達(dá)院的信息,，以的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識(shí),。

7、加強(qiáng)同各班的心理委員的溝通,，并定期召開(kāi)心理委員交流會(huì),，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況，及時(shí)向鋪導(dǎo)員老師反映相關(guān)情況,，搭好同學(xué)與鋪導(dǎo)員老師的溝通橋梁

8,、確認(rèn)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，肯定個(gè)人成績(jī),。獎(jiǎng)罰分明,，遵守部門工作制度。對(duì)表現(xiàn)積極良好的干事給予肯定和表?yè)P(yáng),，對(duì)于消極對(duì)待工作的干事提出批評(píng),，并提出建議，確保每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)

9,、活動(dòng)的開(kāi)展,，不是做給別人看的,，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn)。積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。全面發(fā)揮同學(xué)的才能,，放松同學(xué)的心情,，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

10,、各活動(dòng)主題應(yīng)打破;大而全的活動(dòng)主題;一統(tǒng)天下的格局,，選擇;小而精,，簡(jiǎn)便易行,、健康向上的主題。

11,、開(kāi)展活動(dòng)對(duì)象應(yīng)以全院學(xué)生為主,，具體活動(dòng)時(shí)間參照以往的慣例，院學(xué)生會(huì)心理部進(jìn)行活動(dòng)籌劃,。

12、每次活動(dòng)應(yīng)做好必要的宣傳,，讓每位同學(xué)都能夠參與自己喜愛(ài)的活動(dòng),。

13、賽事選拔活動(dòng),，應(yīng)堅(jiān)持公平,、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行,，特設(shè)各種獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)優(yōu)秀突出作品,、人員等。

14,、各項(xiàng)活動(dòng)資金應(yīng)節(jié)約從簡(jiǎn),，做好詳細(xì)計(jì)劃，使用資金如實(shí)申報(bào),，并依照票據(jù)及時(shí)核銷。

15,、各活動(dòng)按時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行,，如有變動(dòng)須另行通知取消或更改?；顒?dòng)策劃應(yīng)有應(yīng)急方案,，以防各種非人為或人為特殊情況導(dǎo)致的活動(dòng)延時(shí)、改期,、停止活動(dòng)等,，并作好向廣大同學(xué)解釋的準(zhǔn)備。

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案篇三

小學(xué)生在各種活動(dòng)中,，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，常常會(huì)產(chǎn)生各種情緒體驗(yàn)。經(jīng)常產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),，如高興,、快樂(lè),、幸福、滿足等可使兒童增強(qiáng)自信心,，情緒高漲,，精神飽滿，既能提高其完成學(xué)習(xí)任務(wù),、參加集體活動(dòng)的熱情,，又能增加其心理健康，避免長(zhǎng)期體驗(yàn)消極情緒而引發(fā)的種種情緒障礙,。積極的情緒體驗(yàn)會(huì)成為學(xué)生新的活動(dòng)動(dòng)機(jī),，使他們以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此,，在小學(xué)的教學(xué)中,，教材和教學(xué)方法都要適合小學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中要幫助小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使其經(jīng)常產(chǎn)生成功的喜悅,。教師還應(yīng)特別注意因材施教，對(duì)優(yōu)等生提出更高的目標(biāo)要求,，使其不斷產(chǎn)生新的成就感,；對(duì)差生要給予耐心細(xì)致的幫助，對(duì)他們的要求不能太高,，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予鼓勵(lì),。

在教育中要培養(yǎng)小學(xué)生明辨是非的能力，以發(fā)展其道德感,。通過(guò)繪畫,、唱歌、跳舞,、體育競(jìng)賽,、美化教室和校園的勞動(dòng)、游覽,、參觀,、學(xué)習(xí)英雄事跡等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生高雅的審美情趣,，以發(fā)展他們的美感,。求知欲和好奇心是小學(xué)生理智感的重要內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要注意激發(fā)小學(xué)生的求知欲,、好奇心，要鼓勵(lì)他們克服困難，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè),，以發(fā)展他們的理智感,。

三、培養(yǎng)小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)情緒的能力

（1）建立適當(dāng)?shù)男枰?。教師要幫助小學(xué)生確定符合他們實(shí)際情況的奮斗目標(biāo),，切忌期望過(guò)高；要引導(dǎo)他們實(shí)事求是,，不作非分之想,，不苛求自己，尤其是優(yōu)等生或爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小學(xué)生,，不要為小事而過(guò)于自責(zé),，凡事要放寬心，想得開(kāi),。

（2）尋找樂(lè)趣,。教師要讓小學(xué)生保持兒童天真爛漫的個(gè)性，對(duì)各種活動(dòng)都傾注熱情,，積極參與,，享受生活的樂(lè)趣。小學(xué)生還要培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的興趣,，從中獲得快樂(lè),。

（3）自信。自信是保持愉快情緒的重要條件,。教師要教會(huì)小學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞自己,、肯定自己,，做到不自卑、不自憐,、不自責(zé),。要相信每個(gè)學(xué)生都有他可愛(ài)和可造就的一面，要經(jīng)?？隙ㄋ麄儯膭?lì)他們,。

（4）多與人交流,。許多小學(xué)生還不善于與人交流，其實(shí)小學(xué)生多與家長(zhǎng),、教師和好朋友交流,，可以增長(zhǎng)知識(shí)，受到啟迪，增進(jìn)友誼,，能給自己帶來(lái)意外的收獲和快樂(lè),。

四、建立學(xué)校--家庭心理教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生生活在家庭的時(shí)間很多,，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì)直接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題,。因而提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)也是必不可少的,。教師可利用家長(zhǎng)會(huì)等形式開(kāi)設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn),，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家教方法,。學(xué)校和家長(zhǎng)要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,，使學(xué)生發(fā)揮才智,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)。

總而言之,，關(guān)注小學(xué)生的心理健康是目前小學(xué)教師不可忽視的重點(diǎn),。

學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案篇四

心理部作為一個(gè)重新整合、重新獨(dú)立的部門,，這一學(xué)期應(yīng)該算是我們部門一個(gè)新的開(kāi)始,，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門的一次很好的機(jī)會(huì)。因此,，在這個(gè)學(xué)期,，心理部的工作顯得尤為緊張和重要。

1,、定期召集各班心理委員開(kāi)會(huì),，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出解決的辦法，情況嚴(yán)重的及時(shí)向輔導(dǎo)員和心理負(fù)責(zé)老師反映,。

2,、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中多與各班心理委員溝通。

3,、定期召開(kāi)不同的活動(dòng),，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生活壓力，如：開(kāi)主題班會(huì),，組織娛樂(lè)活動(dòng),；請(qǐng)外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問(wèn)題。讓心理部真正做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)自身心理素質(zhì),，來(lái)更好的幫助同學(xué),。

5、積極準(zhǔn)備迎接5.25心理健康日,。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門的交流與溝通，互相合作,，相互進(jìn)取,。

新的學(xué)期，我們心理部將會(huì)以最新的狀態(tài),，最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)為同學(xué)們服務(wù),，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題，認(rèn)真做一名傾聽(tīng)者,，做大家的朋友,，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。

2,、心理部成員每次例會(huì)必須按時(shí)參加,，不得出現(xiàn)早退，曠會(huì)等現(xiàn)象,。

3,、積極參加其他部門的活動(dòng)，給與其他部門力所能及的幫助,。

4,、經(jīng)常與其他部門成員一起交流，使學(xué)生會(huì)更加和諧,、溫馨,。

1、制作系心理部計(jì)劃今年全面步入正軌申請(qǐng)召開(kāi)院例會(huì),。

主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì)所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。同時(shí)也會(huì)涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和工作，以及如何將我們心理部的.職責(zé)發(fā)揮的更大,，如何使制作系學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)具有特色的部門,，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門。

2,、制作系心理部會(huì)在每次召開(kāi)例會(huì)，有專人寫會(huì)議記錄，有人專門總結(jié)會(huì)議,。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉,。

3、我們也會(huì)積極的參與院學(xué)生會(huì)心理部的一些活動(dòng),，一起努力,，為同學(xué)們服務(wù)。

4,、我們會(huì)在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心理方面的書籍,，更好的為廣大師生服務(wù)。

5,、積極參加其他院系的心理活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6,、將人員分布到位,，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去，在活動(dòng)中鍛煉自己,。

7,、開(kāi)展小型的心理問(wèn)卷調(diào)查，將個(gè)班的心理委員積極調(diào)動(dòng)起來(lái),，使同學(xué)們的心理問(wèn)題能及時(shí)得到解決,。

我們希望學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)不只是空殼子，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門,。我希望大家在這里,，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春,；在這里,，同學(xué)們可以傳遞快樂(lè)，溫暖你我陌生的心靈,。