總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一
每一學(xué)期都是忙碌的,,充實(shí)的,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,,在眾多活動(dòng)的沖擊下,,我們始終保持清醒頭腦,扎實(shí)的開展教育教研活動(dòng),,回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作,,我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括,即立足一個(gè)中心,,把握兩條主線,,圍繞三個(gè)加強(qiáng),突出四個(gè)特色,。具體總結(jié)如下:
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,,開展課堂教學(xué)活動(dòng),不斷以學(xué)生四好,、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,,努力把教研工作做細(xì),、做實(shí),使備課,、上課,、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施,。
本學(xué)期,,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位,,全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。在小組的建設(shè)上,也更加精細(xì)化,,課上,,精心設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題,使學(xué)生有話題可討論,。
在課前小研究方面,,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考,,學(xué)會(huì)看書,,學(xué)會(huì)理解書中的信息。
加強(qiáng)集體備課,,本學(xué)期,,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時(shí)備課,,都做到提前準(zhǔn)備,,責(zé)任到人,主備人針對(duì)重點(diǎn)課,,首先做出剖析,,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想,。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對(duì)學(xué)生討論能力,、發(fā)言能力都提出了更高的要求,。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的.訓(xùn)練,如何匯報(bào),如何講解題目,,如何提問(wèn),,通過(guò)訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高,。
加強(qiáng)自我反思能力的提升,。我們組的老師們更多的是在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,,在這個(gè)過(guò)程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,,激發(fā)了教師更深層次的思索。
活動(dòng)前計(jì)劃周全,,做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定目標(biāo),、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,,各抒己見,暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思,、借鑒工作,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
(20xx---20xx學(xué)年度第二學(xué)期)
達(dá)旗第三小學(xué)侯麗
20xx.7.2
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期由于個(gè)人原因只擔(dān)任了一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然教學(xué)任務(wù)較一年級(jí)壓力小些,,但我沒(méi)有絲毫放松自己的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課
因擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職,,在組內(nèi)我積極認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,提高教學(xué)質(zhì)量。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,,穩(wěn)定性較差,,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,,必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,,有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。在上新課之前我細(xì)心的閱讀教參,,在網(wǎng)上積極的查找相關(guān)的課件,課前,,課堂上大膽的設(shè)計(jì)有引導(dǎo)性的游戲,,在歸納中不斷的提高自己的教學(xué)水平,。個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),。
二,、細(xì)致批閱每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo)
在教學(xué)中我注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。在課余時(shí)間,,我針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤做到面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。
三,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教
我們組的劉老師經(jīng)驗(yàn)豐富,每天都有用不完的勁,,但工作也很繁忙,有時(shí)候我總是趁機(jī)緊緊抓住他,,虛心向他請(qǐng)教低年級(jí)的教學(xué)方法,。當(dāng)遇到難點(diǎn)時(shí),我及時(shí)和組內(nèi)教師共同探討,,積極交流,,因?yàn)檫@樣的積累,對(duì)我的教學(xué)效果有了很大的突破,。
四,、存在的問(wèn)題和困惑:
1、與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間太少,。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn),,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,,而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位,。
2、教材的挖掘還不夠深,。在教學(xué)中,,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討,、研究。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期,,我負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),。從最初的磨合到后來(lái)的適應(yīng),這個(gè)班的學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和精力,。期末考試仍然不理想,。我認(rèn)為各方面都有原因。不管怎樣,,我希望通過(guò)這次總結(jié)和反思,,我能讓自己在每一步都穩(wěn)步前進(jìn)。現(xiàn)在我將我的工作總結(jié)如下:
這個(gè)班有63名學(xué)生,。他們大多有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,上課認(rèn)真聽講,能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),。有些學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),但準(zhǔn)確率不高,。他們很容易在課堂上走來(lái)走去,,反應(yīng)也很慢。有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),,上課時(shí)注意力不集中,。
1、加強(qiáng)課堂技能,,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上,。
特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的溝通,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生輕松、輕松,、愉快地學(xué)習(xí),;注意講課的精細(xì)化。在課堂上,,老師盡可能少說(shuō)話,,學(xué)生盡可能多地使用嘴,、手和大腦;同時(shí),,每堂課都充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,從而提高各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生設(shè)計(jì)的課程類型,,制定擬采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真編制教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前做好充分準(zhǔn)備,,制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后,,及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容,,寫出教學(xué)反思。
3,、仔細(xì)批改作業(yè),。
針對(duì)不同的實(shí)踐錯(cuò)誤,教師面對(duì)面批評(píng),,指出個(gè)別問(wèn)題,,集體糾正常見問(wèn)題。在批改作業(yè)時(shí),,我還實(shí)施了“因材施教”:為了更好的學(xué)生,,老師指出錯(cuò)誤而不指出錯(cuò)誤,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,,提高學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,,面對(duì)面分析錯(cuò)誤的原因,,并在面對(duì)面糾正后給出優(yōu)秀分?jǐn)?shù)。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè),缺乏自控能力,。
他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè),,有些學(xué)生抄襲家庭作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題,,我們要高度重視學(xué)生的思想教育,,把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。此外,,要注意分層教學(xué),。課后分層次輔導(dǎo)學(xué)生,避免一刀切的弊端,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。它不僅限于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo),更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),。為了提高后進(jìn)生的表現(xiàn),,我們必須首先解決他們的心結(jié),比如握手,、碰頭或幫助整理衣服從表?yè)P(yáng)開始,,所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此,,在與貧困學(xué)生交談時(shí),,他們應(yīng)該對(duì)自己的處境和想法表達(dá)深刻的理解和尊重,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,感受成功的喜悅,。在此基礎(chǔ)上,,教他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的技能,。
1,、學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí),、分析和解決問(wèn)題的能力有待提高,。因此,在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的知識(shí)中,,有許多分?jǐn)?shù)丟失了,。
2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,,因此一些學(xué)生因不小心抄寫問(wèn)題或錯(cuò)誤閱讀數(shù)字和操作符號(hào)而失分,。
3、課堂教學(xué)相對(duì)僵化,,評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣調(diào)動(dòng)不好。
4,、刻板印象嚴(yán)重影響學(xué)生的思維,。具體來(lái)說(shuō),,與示例類似的簡(jiǎn)單問(wèn)題的準(zhǔn)確性很高,對(duì)不熟悉問(wèn)題的回答也不理想,。
5,、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和判斷能力較差,。
鑒于本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,,我們將在未來(lái)的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材內(nèi)容,,精心備課,,面向全體學(xué)生,掌握基礎(chǔ)知識(shí),,做好思想教育工作,。認(rèn)真授課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高專業(yè)水平,。注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。特別注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他們還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)并提高自己的專業(yè)素質(zhì),。
2,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成與能力發(fā)展的過(guò)程,。
3,、我們將繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)到位和各種練習(xí)的培訓(xùn),。
4,、從錯(cuò)誤答案中深刻反思學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、思維靈活性,,以及與生活聯(lián)系和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的差距,,這樣不僅要面向整體,而且要因材施教,。
以上是本學(xué)期的總結(jié)和反思。
我希望我能通過(guò)自己的努力繼續(xù)成長(zhǎng),,讓我的每一步都切實(shí)可行,。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1.認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),。在教學(xué)上,我多采用情境教學(xué)法和游戲法進(jìn)行教學(xué),,不一味地套用教參教案上的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,,努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認(rèn)為好的教學(xué)方法,還經(jīng)常做一些趣味性教學(xué)用具,,寓教于樂(lè),,從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,取得了好的教學(xué)效果,。
2.由于學(xué)生年齡偏小,接受能力跟不上,,我除了完成正常教學(xué)工作外,,還經(jīng)常利用下班時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)困,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,了解學(xué)生在家情況,,反映學(xué)生在校表現(xiàn),達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一,,在家長(zhǎng)的積極配合和我的不懈努力下,,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了較大進(jìn)步。
3.在自己辛勤得努力下,工作中也取得了一些成績(jī),,在本期期末抽考中,,平均成績(jī)均達(dá)到了92.70分以上,合格率達(dá)98.5%,,優(yōu)秀率達(dá)85.30%,,取得了較好的名次。
1.適度使用學(xué)具,。
根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,,實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的'作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),,我使用學(xué)具教學(xué),,把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧,,如在擺小棒的過(guò)程中,,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,,再擺兩份數(shù)目相同的,,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅,,再介紹乘法,。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義,很樂(lè)意去學(xué)習(xí)乘法,。
2.充分利用游戲,。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,,我通過(guò)讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù),加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用,。
3.利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活,教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,,得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。如在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),,通過(guò)觀察,、計(jì)量、比較,,從而收集到有意的信息和知識(shí),。
1.上課的氣氛不是每次都很活躍,,學(xué)生的參與度不是每次都很積極,這主要問(wèn)題是讓學(xué)生合作,、深入思考的問(wèn)題不突出,局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作,,沒(méi)有認(rèn)真傾聽,。
2.缺乏方法,不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,,已經(jīng)覺(jué)得做了充分準(zhǔn)備了,,可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,她是怎樣聽還是怎樣不懂,。
1.上課,。
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,,這點(diǎn),我在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中做得最不好,。
2.批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,還可以采取面批的方法,,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,而且批改作業(yè)時(shí),,只點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
3,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。
對(duì)學(xué)困生分層次要求,多花些時(shí)間給他們提供幫助,,注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝,,一個(gè)緊張、充實(shí),、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來(lái),我們二年級(jí)數(shù)學(xué)的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,,認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù),,深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作: 1、認(rèn)真制定教研計(jì)劃,。
一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃,。
2,、積極開展教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,,我們年級(jí)的老師選擇一課作為我們“三個(gè)一”的公開課,,我們組各位教師集思廣益集體備課,,每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,,又標(biāo)志著老師自己的特色,。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力量又因師而異,因生而異,,突出了實(shí)效,。老師們?cè)诮涣髦械玫搅溯^大的提高。
3,、積極開展互聽互評(píng)活動(dòng)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽課互相評(píng)課活動(dòng),。我們組全體教師每人每周在上完課的同時(shí),,及時(shí)交流,這樣便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共享教學(xué)資源,,真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,,最終提高課堂教學(xué)水平,。
存在的不足:
上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng),。 本學(xué)年教研組努力地方向:
2 ,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),,平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。
3.、教學(xué)改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),,結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求,,勤鉆研,敢創(chuàng)新,,認(rèn)真做好每一件事,。
總之,,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,,態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,力爭(zhēng)把工作做得更好,。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高教師的教學(xué)智慧”為理念。兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著教學(xué)工作。現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
一,、從思想,、理論的改變著手,探索課程改革的實(shí)踐之路,。
曾記得一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。
二、確定教研內(nèi)容,,提高自身業(yè)務(wù)水平,。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,,我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動(dòng)計(jì)劃”,讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的'內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。組內(nèi)各位教師積極參加各項(xiàng)比賽和教研活動(dòng),。
三、緊抓課堂教學(xué),,促進(jìn)綜合能力的提高,。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,;為此我們教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭(zhēng)論。就在這些吸收新的營(yíng)養(yǎng)和爭(zhēng)論中我們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,;在此,特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課,,全體教研組成員先采用個(gè)別備課——集體備課的方式,,再深入課堂聽課并及時(shí)予以建議,,采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。
四,、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程,,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式,。為此,我們組織全組教師就“如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生”研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。學(xué)生的“問(wèn)題”要在老師身上找“問(wèn)題”。在教學(xué)過(guò)程中,,我們努力幫助學(xué)生建立自信,,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣“激勵(lì)卡”“對(duì)對(duì)卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對(duì)口令”“小紅花”等等的誕生及運(yùn)用,,是我們的一項(xiàng)新舉措,。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之,,“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七
1.以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),,進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),,積極學(xué)習(xí)新理念,,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市,、區(qū),、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真做好記錄,,及時(shí)反饋小結(jié),,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2.積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng),。
本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,,周琴老師順利進(jìn)入決賽,,同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu),。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),,每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師,。本組的老師積極聽課,,做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng),!
3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析,,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,,本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和閃光點(diǎn),,在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí),,做到資源共享,,互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中,,都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯,。
4.課題,、論文研究促進(jìn)教學(xué)
這一學(xué)期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,,張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次,,周琴老師4次,趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次,。
xxxx年半年已經(jīng)過(guò)去,,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,,且行且思!
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期即將過(guò)去,,回顧本學(xué)期工作:全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,收到較好的教育教學(xué)效果??v觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論,。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二,、上好課,,注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。
學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前準(zhǔn)備,取得了比較好的效果,。她課前準(zhǔn)備,,試講,全組老師參與聽課、討論,,最后定稿,。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,,反復(fù)試講,,反復(fù)聽評(píng)。從研,、講,、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密,,條理清晰,學(xué)生操作設(shè)計(jì)細(xì)致,,收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元測(cè)試,,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),,引到老師走進(jìn)新課程,,拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。
,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把我們學(xué)校的工作搞得更好,。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊(duì)伍,,同時(shí)也是一支朝氣蓬勃、富有活力,、團(tuán)結(jié)一心,、凝聚力極強(qiáng)的隊(duì)伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵(lì),、相互支持,、相互關(guān)心、相互幫助,、溫暖如家的氛圍中工作和生活著,。
1 每天集體備課,暢所欲言,。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉,,我們組的年輕教師們對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程已經(jīng)有了基本的駕馭能力,但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解,;課堂上一些細(xì)節(jié)的處理還缺乏睿智和經(jīng)驗(yàn),;課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng)。找到問(wèn)題的癥結(jié),,從新學(xué)期開始,,我們組每天下午的二節(jié)課后都要對(duì)第二天的工作進(jìn)行詳細(xì)深入地備課,把課堂上有可能出現(xiàn)的問(wèn)題加以預(yù)設(shè),,并想出合理的對(duì)策,。第二天一節(jié)后的課間,我們還會(huì)閑聊似的,,抽出幾分鐘說(shuō)說(shuō)課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng),,應(yīng)該怎樣調(diào)整。因此,,兩節(jié)課下來(lái),,大家都一致認(rèn)為,我們的第二節(jié)數(shù)學(xué)課總比第一節(jié)課進(jìn)行的更為順利,,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹,。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭,如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣,。
2 每周一聽一評(píng),,各抒己見,。
走在金明小學(xué)新教學(xué)樓的三樓上,,你會(huì)很自然地看到兩三結(jié)伴,,手拿椅子、課本,,和學(xué)生一起穿梭在二年級(jí)某班的年輕人的身影,。不用吃驚,這幾個(gè)年輕人不是外人,,就是本段二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們,。
為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長(zhǎng),,為了調(diào)動(dòng)和激勵(lì)本組教師工作的積極性,,給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí),自本學(xué)期開始,,我們?nèi)M人人參與,,開展了以“每周一課”為主題的聽評(píng)課交流活動(dòng)。我們六位教師每周一位,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,讓大家進(jìn)行隨堂課觀摩活動(dòng)。課堂上大家認(rèn)真的做好記錄,,課后,,本組的老師們即時(shí)進(jìn)行評(píng)課。大家圍坐在一起,,針對(duì)老師的課堂,,想什么說(shuō)什么,吐露真言,、各抒己見,,既是評(píng)課,又是探討,。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)大家都給予充分的肯定,,并且決定以后要在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的不足,,交流和探討應(yīng)該怎樣去做更為有效,。我組以這種形式繼續(xù)進(jìn)行下去,每位老師不僅在課堂中有了明顯的進(jìn)步,,就連評(píng)課的水平也在悄悄地進(jìn)步著,。
3 提前完成任務(wù),快馬加鞭,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng),,我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是制定教學(xué)計(jì)劃,、撰寫工作總結(jié),、書寫教研活動(dòng)記錄,、撰寫博文、進(jìn)行優(yōu)秀博文評(píng)選,、書寫各類活動(dòng)的簡(jiǎn)訊新聞,,還是上交各種材料,如:聽課記錄,、教案,、“青藍(lán)工程”聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思,,或者是各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案等等,,我總是對(duì)大家說(shuō):“弟弟妹妹們,這些活動(dòng)早晚我們都要完成,,不如全力以赴,,早干完早省心?!庇谑俏覀兘M的成員都會(huì)快刀斬亂麻,,趁熱打鐵,早早做好充分的準(zhǔn)備,,來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,提前上交各種材料,我組成員的工作干勁十足,,風(fēng)風(fēng)火火,,從不坐慢車。
4 齊心協(xié)力齊上陣,,團(tuán)結(jié)一心,。
我校的青藍(lán)工程匯報(bào)課即將拉開帷幕,面對(duì)組內(nèi)的4位上進(jìn)好學(xué)的年輕人,,幫助他們是我無(wú)法推卸的責(zé)任,。“姐,,你幫我看看教案吧,!”“好的…”就這樣,忙完手中的工作,,就是一篇一篇的看教案,、斟酌、思索,、修改,。接著就是他們一次次的試課,與以往不同的是,,這次老師們的試課,,我組其他老師也都會(huì)盡量調(diào)課進(jìn)行聽課,,第一是給試講老師增加信心,第二是給試講老師一些建議,。由于階梯教室使用頻率特別高,,我們組一預(yù)約就是全天包場(chǎng),。曾經(jīng)有幾天,,我組成員除了上課,就是坐在階梯教室聽其他老師試課,,一坐就是一天,,一節(jié)課接著一節(jié)課,然后我們就見縫插針進(jìn)行評(píng)課,。有了他們師傅的精心點(diǎn)評(píng)并提出修改建議,,有了全組成員的共同幫助,試講老師的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,某一題練習(xí),,某一句過(guò)渡語(yǔ),都是我們坐在一起共同商量的,。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,,我們還拖著疲憊的身體,坐在辦公室里,,探討著某一個(gè)問(wèn)題,。當(dāng)我們走在寧?kù)o漆黑的校園里,還在邊走邊談?wù)n該如何修改,。甚至在夜深人靜的時(shí)候,,我們還在電話里討論著某一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)……所有辛勤的付出,不僅做課教師對(duì)于自己的課有了深刻的理解,,就連其他老師的課,,也都有所啟示。
是啊,,我們所做的一切永遠(yuǎn)都是默默無(wú)聞,、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水,,永遠(yuǎn)都是那么的自然與平常,。我組成員在這個(gè)溫暖如春的大家庭里工作和生活,我們累并快樂(lè)著,,我們累并收獲著,!
相信,春天離我們?cè)絹?lái)越近了,!
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十
小學(xué)教育階段的重要課程,,二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境圖應(yīng)用題既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn),,備受廣大教育者的關(guān)注。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于二年級(jí)下數(shù)學(xué)
工作總結(jié)
的文章,,希望能夠很好的幫助到大家,。萬(wàn)事開頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,,教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新,,沒(méi)有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,,只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?,F(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道,這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn),。
我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:
一,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
二 、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]計(jì)算能力和思維能力
我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子,,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力,,為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題,,由簡(jiǎn)單此文轉(zhuǎn)自本站到較難,,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí),。在口決方面也要求人人過(guò)關(guān),。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]從多角度多方面考慮問(wèn)題,開發(fā)學(xué)生的思維,。
三 ,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)
在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),,提高教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自本站)。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起:
一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都搞清楚,,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,做好信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置家庭作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自本站),,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng),、愛(ài)玩,,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,,給學(xué)生們制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃
和目標(biāo),。四、多和同事交流,,多聽取寶貴意見
雖然如此,,但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心,有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,,這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,,我會(huì)一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
教育教學(xué)(此文來(lái)自本站)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,所以,,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐
課件
園)水平,,投入到教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:一、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好
讀書筆記
,。嚴(yán)格要求自己,,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)(此文來(lái)自本站)理念,,思想與時(shí)俱進(jìn),,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)(此文來(lái)自本站),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)(此文來(lái)自本站)服務(wù),。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng),。二、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自本站),。
教材是教學(xué)的依據(jù),教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,,系統(tǒng)的了解、分析教材,,明確每一單元的重,、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思,、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯,,好好想想哪里做的不夠好,,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,,為以后的教育教學(xué)(此文來(lái)自本站)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
三,、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》 有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,,而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,,形成和發(fā)展的過(guò)程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,而且可以使原來(lái)枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象,、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,,但一定要有實(shí)效,要能讓學(xué)生感興趣,,能引起學(xué)生的思維沖突,,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,,什么樣的情境才能提高課堂效率,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效,。
基于生活,,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,,他們接受起來(lái)就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。
四,、在知識(shí)鞏固上,創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境,。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,,于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,,通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),,鞏固知識(shí),,而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]力爭(zhēng)上游的精神,。
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解,。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成?,F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來(lái),,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,,工作事業(yè)心,,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng),,認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),,以不斷地充實(shí)自己。
做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,,及時(shí)整改,,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二,、 教學(xué)工作
這學(xué)期,,我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。
1、備課,。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,,在書上批注,,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。
2、上課,。上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),,采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。
注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,,實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。
注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。
3、批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分,。
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓好傾聽、提問(wèn),、認(rèn)真審題,、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,,從而提高教學(xué)的針對(duì)性,。
三、研發(fā)和美課堂
“天時(shí)不如地利,、地利不如人和”,。和諧能產(chǎn)生美,產(chǎn)生最佳效益,。僑樂(lè)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂(lè)”,而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地,,本學(xué)期我們僑樂(lè)的教師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂,。
下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來(lái)談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。
1,、愉悅和諧,,促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一
首先,,創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛,營(yíng)造和諧課堂氛圍,。
課堂教學(xué)中,,教師時(shí)刻注意運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式,不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和深入探究的興趣,。
第二,,突出“民主交往”方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍,。
課堂交往方式,,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動(dòng),。一般有三種方式:
第1種方式是師生單向交往,,即教師講,學(xué)生聽;第2種是師生雙向交往,,即教師不但講,,還要重視反饋信息,尊重學(xué)生的意見;第3種師生雙向交往,,生生互相交往,,即教師引導(dǎo),師生交流,,學(xué)生之間互相探討,、啟發(fā),在研究中學(xué)習(xí),,也就是我們所提倡的“民主交往”方式,。
2、以開講藝術(shù),,萌發(fā)學(xué)生求知欲望
為了萌發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望,,就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入,即“開講藝術(shù)”,。
俗話說(shuō):“良好的開端是成功的一半,。”如果從一開始學(xué)生就對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,。為了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望,我十分重視新課的導(dǎo)入,。除了考慮到新,、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”,、“設(shè)疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段,使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來(lái),。
3、手腦并用,,激發(fā)學(xué)生探索新知欲望
根據(jù)學(xué)生好奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用教具演示,,進(jìn)行直觀教學(xué),,并運(yùn)用學(xué)具,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),。這些實(shí)踐活動(dòng),,一方面滿足了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的需要,,另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的,、生動(dòng)的表象基礎(chǔ),這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
4、設(shè)計(jì)練習(xí),,促使學(xué)生思維能力發(fā)展
課堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的主要組成部分,,是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成技能,,發(fā)展智力的重要方式,,是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時(shí)機(jī)。
因此,,在學(xué)習(xí)新的概念和法則后,,設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣而形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如讓學(xué)生以“下棋”的游戲來(lái)進(jìn)行口算比賽,,誰(shuí)先算對(duì)就把自己的棋子向前移一格,誰(shuí)先回到起點(diǎn)算勝,。這樣,,學(xué)生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣,。
另外,,還運(yùn)用對(duì)比的形式進(jìn)行練習(xí),并把那些貌似相同,、其實(shí)不同的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動(dòng),學(xué)生興趣盎然,??傊`活的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動(dòng)有趣,,學(xué)生在“玩中學(xué),,趣中練”,提高了課堂教學(xué)效果,。