時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇1

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣;另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二,、教材分析

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的,。教學(xué)要與實(shí)際很好地結(jié)合。

2,、從我國的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

3,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，運(yùn)用事例導(dǎo)入,，學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。

三、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

四,、具體措施

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中,，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識,、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3,、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

4,、完善評價體系,。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作,、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

5、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇2

一,、基本情況

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃。

二、指導(dǎo)思想

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),，第二章一元二次方程,，第三章證明(三)，第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學(xué)目的

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計算,、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點(diǎn)是1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的.穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施

針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇3

一,、指導(dǎo)思想和工作目的。

以課標(biāo),、中考指南為指導(dǎo),，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,，更利于學(xué)生理解;

(2)精講精練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法;

(4)做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力,。為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到此目的,，我特制定了以下復(fù)習(xí)計劃：

二、班級分析

一些男生思維活,，但他們花在數(shù)學(xué)上的時間不夠,，僅憑課堂一點(diǎn)時間，以致發(fā)揮不出高的水平,。一些女生吧,，態(tài)度較好，我花了很大精力,，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多,，我自己也感到困惑,。我呢，個性溫和,，因而學(xué)生也不“怕”?，F(xiàn)在的學(xué)生誰狠，跟著誰跑,，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼,，學(xué)生普遍缺少思考的時間,，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力,，而數(shù)學(xué)又偏重于思維,，需要有一定的獨(dú)立思考的空間與時間，而對于本班學(xué)生更是缺乏,。

三,、管理上的具體做法

認(rèn)真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況。

(1)是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

(2)將學(xué)生很好的分類,，進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)嚴(yán)格管理，拿出一定的威嚴(yán),，要“狠”一點(diǎn),。

(4)與班主任加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)各科的平衡,。

四,、教學(xué)的具體做法

1.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對概念的理解,、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高,。

2.抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué),、充分發(fā)揮課本的作用,。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率,。對具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問題,、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法;

⑵改變題目形式;

⑶題目的條件和結(jié)論互換;

⑷改變題目的條件;

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹串聯(lián)不同的問題;

⑺類比編題等,。

3.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

(1)采取不同訓(xùn)練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題,，改變條件等。

(2)適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練,。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深,，掌握快,、牢。

總之,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,，共同參與,，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間,，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇4

一,、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，著眼雙基,，強(qiáng)調(diào)目標(biāo),，分層推進(jìn),。提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容

第23章：數(shù)據(jù)分析;第24章：一元二次方程;第25章：圖形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函數(shù);第28章：圓,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

《一元二次方程》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、列一元二次方程解應(yīng)用題,。難點(diǎn)是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識解決實(shí)際問題,。

《相似圖形》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識進(jìn)行推理論證,，正確寫出證明

《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)是：會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《圓》：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點(diǎn),，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多,，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn),，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn)。

2,、對學(xué)生的作業(yè)要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,每次作業(yè),老師要認(rèn)真批改,并及時發(fā)放,注重講評.

3,、充分利用午休、自習(xí)課的時間,，加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和尖子生的培優(yōu)，提高他們的解題作答能力和正確率,。

4,、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。

5、加強(qiáng)與本部,，同文間的集體備課,，教師間的互相聽課，以取長補(bǔ)短，聽課時做好詳細(xì)的記錄,，并在課后交換意見,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇5

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué)，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

三,、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計劃

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。