人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

寫一個(gè)人的作文200字篇一

我的媽媽是個(gè)中等身材,，一雙炯炯有神的小眼睛閃閃發(fā)光，她還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張大嘴巴,，我媽媽只要一笑,，就會(huì)露出一排排潔白整齊的`牙齒。我媽媽的性格十分“古怪”,。有時(shí),，她溫柔得像一只兔子，有時(shí),，她暴躁得像一頭牛,。

我的媽媽溫柔的時(shí)候，可好了呢,！有一次,，我的語文考是考了高分。媽媽聽了,，興高采烈地來學(xué)校接我,，還親自下廚，做雞湯,、炒土豆……好多好吃的,，吃也吃不完，還給我買了禮物,。這些,，我顧都顧不過來了。當(dāng)時(shí),，我心里就想：哇,！媽媽今天對我好溫柔，好體貼呀,！

在媽媽生氣的時(shí)候,，那可就不好弄了。另一次：媽媽不知被誰得罪了,，火冒三丈,?？墒牵覅s偏偏這時(shí)候,，給了她我那糟糕的作業(yè),。更是火上澆油，我媽媽一氣之下,，把我打了,，還被她罰把家里里里外外全都打掃一遍，并且把錯(cuò)題抄兩遍,，就這樣,，我忙幾個(gè)小時(shí)才完成媽媽的懲罰任務(wù)。哎,！真是不好惹呀,，不好惹！

你們說說,，我媽媽的脾氣古怪不,？

寫一個(gè)人的作文200字篇二

我最熟悉的人是媽媽，她眉毛不太濃,，眼睛也不太大,，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的,，很有光澤,。

她平時(shí)對我非常溫柔，但當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了,，露出了責(zé)備的眼神。

她用望子成龍的心情來培育我,，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且用心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí),。

我小的時(shí)候,，別的.小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門前經(jīng)過,，聽到的不是嬉戲聲,，而是朗朗的讀書聲。在我非常小的時(shí)候,，她就專心地教我寫一些簡單的字,，但我總是寫不好，她每次都給我加油,。但她也有沒耐心的時(shí)候,，比如有一次,，媽媽教我寫“—”這一筆，我總是寫不直,，媽媽沒耐心了,，說：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，突然,，我看到了放在寫字臺(tái)上的尺子,，我靈機(jī)一動(dòng)，知道了畫直的“秘訣”,?？墒菍懽峙_(tái)太高了，怎么辦?我又想了一下,，搬來了一個(gè)凳子,，我爬了上去，拿起了尺子,，小心翼翼地下來,，飛快地畫了一條直線，然后得意洋洋地拿著本子給媽媽看,，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的,，不但沒表揚(yáng)我，還批評我說：“像你這樣投機(jī)取巧,，字怎么能寫好呢?”媽媽讓我再去寫,，我只好自己繼續(xù)寫“—”，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力,，我終于寫出了漂亮的“—”,。

媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過努力，才可能成功!”

寫一個(gè)人的作文200字篇三

1.只見他搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布包,，走路,、跑起來 pia pia 的,說話總帶一個(gè)語氣助詞“hao?” 盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說：“我可是純爺們.” 除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡,張雨生,阿寶,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年紀(jì)不大,28歲，已經(jīng)有了一個(gè)幸福美滿的家庭,，女兒四歲,。（小沈陽 ） 哎呀媽呀，你怎么那么快就猜對了呢,？你太聰明了,，我老崇拜你了。能告訴我你是從哪些方面猜出我就是“小沈陽”的嗎,？

2身高八尺,，豹頭環(huán)眼，落腮胡須,，面色黝黑,，說話聲音如巨雷般響亮,。（張飛）

3.紫色的眼影長長的睫毛，左眼角下有一顆痣,。最喜歡用的武器是平底鍋,。（紅太郎）

4.喜羊羊的對手，紅太狼的老公,，臉上有刀疤,。（灰太狼）

5.籃球明星，中國人,，身高2米26,。（姚明）

同學(xué)們真聰明這么快猜到答案，也說明這些人物個(gè)性鮮明,，上面的謎語抓住了人物的特點(diǎn),。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人,，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,。有不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作表情……我們正是通過觀察他（她）的外貌,、語言,、動(dòng)作、神態(tài)來評價(jià)這個(gè)人的,。這節(jié)課我們也來練習(xí)寫人,。

導(dǎo)入：我們在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，比如媽媽爸爸,，老師校長,，同學(xué)朋友。在文學(xué)作品中也認(rèn)識(shí)很多人,，比如,，神奇的孫悟空，善良的白雪公主,，聰明的阿凡提,。這次習(xí)作就是圍繞最感興趣的一個(gè)人來寫

什么樣的人才是我們感興趣的人呢？我們之所以會(huì)對一個(gè)人感興趣,，往往是這個(gè)人的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性，給我們留下深刻印象,，她們有趣的故事深深吸引我們,，或者她們從不同的方面給我們啟發(fā)和教育。

說一說你最感興趣的人是誰,？怎樣把你最感興趣的人介紹給大家呢,？

3,，出示習(xí)作要求

（1） 選擇生動(dòng)有趣的材料

（2） 抓住人物特點(diǎn)，人物刻畫要生動(dòng)具體

（3） 寫出真情實(shí)感

（4） 突出最感興趣這一主題

在第一站同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極,，學(xué)得也很開心,，現(xiàn)在我們繼續(xù)快樂之旅——第二站！火眼金睛

講授寫法

1.有的同學(xué)覺得想寫的人太多了,，美麗勤勞的媽媽,，調(diào)皮可愛的同桌,，,。。,。怎樣選擇生動(dòng)有趣的材料呢,？

通常情況下我們會(huì)選擇身邊熟悉的平凡的有鮮明特點(diǎn)的人，這樣可以保證有東西可寫,。而那些大人物的大事往往離我們的生活較遠(yuǎn),，我們的切實(shí)感受不深，很難寫出優(yōu)秀的文章,，作文就是對生活的描述,，只要是印象深，感受深的就可以寫出好文章來,。

2．要做到抓住人物特點(diǎn),，刻畫人物，這是寫人的關(guān)鍵,?？梢酝ㄟ^描寫人物的外貌特征,，讓人們認(rèn)識(shí)他,；同時(shí)也要寫好人物的性格品質(zhì),，使他有血有肉,、栩栩如生，從而,，讓大家了解他,。

怎樣才能做到呢？

（1）請4名同學(xué)上臺(tái)來,，要求下面的學(xué)生仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué),。

老師指導(dǎo)觀察方法：a、衣著服飾 發(fā)型打扮 皮膚黑白 體態(tài)胖瘦 個(gè)頭高矮 長相美丑

b,、五官特征 神態(tài)表情 動(dòng)作姿勢

用比較的方法,，尋找其中某個(gè)學(xué)生與其他同學(xué)最明顯的不同之處。要抓住重點(diǎn),，不能蜻蜓點(diǎn)水面面俱到,。

描寫人物外貌時(shí)，描寫人物外貌時(shí),，可以用比喻,、夸張的修辭方法，使句子更加生動(dòng),、準(zhǔn)確

他的兩只耳朵出奇的大,，像兩把小蒲扇。

她的臉上有一雙帶著稚氣的,、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛,，就像兩顆水

晶葡萄。

（2）外貌描寫,，動(dòng)靜結(jié)合

現(xiàn)在我請同學(xué)們先來做一回小老師,，請大家議一議，評一評下面兩段人物描寫哪段更好,，好在哪里,？

片斷一：“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子,。長著一對烏黑的大眼睛,，睫毛長長的，黝黑的,，腮幫鼓鼓的,。他喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的`運(yùn)動(dòng)衫?！?/p>

片斷二：“李云是一個(gè)機(jī)靈,、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫,。他那胖乎乎的臉上,，長著一對烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的,。碰到困難的事兒,，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了?！?/p>

a、 同學(xué)們大聲朗讀,，說喜歡片斷二的原因,。

a、片段一寫的簡單,，片段二寫的細(xì)致,。

b、片段一沒有寫出李云機(jī)靈淘氣的特點(diǎn),。

c,、片段二有動(dòng)作描寫，片段一沒有,。

b,、同學(xué)們觀察很仔細(xì)，小老師做得不錯(cuò),！現(xiàn)在同學(xué)們把片段二動(dòng)作描寫的詞語和句子畫上橫線,。

c、教師小結(jié)：不難看出,。片斷一只寫出了李云的大眼睛,、睫毛、腮幫等容貌特點(diǎn),，而片斷二還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的,，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了,?！边@些動(dòng)作神態(tài)，進(jìn)行具體,、細(xì)致的描繪,。這樣就把李云機(jī)靈、淘氣的性格特征寫得活靈活現(xiàn),。這就是動(dòng)靜結(jié)合法,。（板書：動(dòng)靜結(jié)合）

動(dòng)態(tài)外貌描寫很神奇吧！那什么是動(dòng)態(tài)外貌描寫呢,？

d,、動(dòng)態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情，人的喜怒哀樂的感情,?；顫姟⒋舭濉⒈┰?、文靜的性格都會(huì)在神態(tài)表情上流露出來,。

e、下面請同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說說老師,，看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn),。例如：老師站在講臺(tái)上，可以用眼睛和表情說話,。

a,、老師的眼睛會(huì)說話，老師眼睛會(huì)微笑,。

b,、老師睜大了眼睛，滿臉吃驚的樣子,。

c,、老師講起課來，眉飛色舞,。

小結(jié)：靜態(tài)描寫像照片,，是靜止的，動(dòng)態(tài)描寫像動(dòng)畫片,，是活靈活現(xiàn)的,，更能吸引讀者。

你也來試一試,，用上上面的方法寫一些你感興趣的人

（3）抓住人物性格品質(zhì)

同學(xué)們,，大千世界蕓蕓眾生，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和個(gè)性,。我們寫人時(shí),，只有把人物個(gè)性寫出來，才能給人以鮮明印象,。如《三國演義》中“猛張飛”,、“智諸葛”、“義關(guān)羽”等,，千百年來,，這些人物仍活在人們心中。原因就在于作者寫人時(shí)抓住了這些人的性格品質(zhì),，也就是他們與眾不同的地方,。（板書：性格品質(zhì)）。

同學(xué)們現(xiàn)在打開你的本子,，把你最感興趣的人的主要特征用幾個(gè)詞寫下來,。

主要特征可以是品質(zhì)、性格、特長,、興趣,、愛好、習(xí)慣,、能力等,。

a、 品質(zhì)：勤勞,、善良、樂于助人,、熱愛勞動(dòng),、大公無私、工作負(fù)責(zé)

b,、 性格：開朗,、樂觀、內(nèi)向,、倔強(qiáng),、豁達(dá)、愛說愛笑,、多愁善感

c,、 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵,、愛踢球,、愛種花

d、 習(xí)慣：思考,、勤學(xué)好問,、認(rèn)真聽講

e、 能力：辦事能力,、溝通能力,、能言善辯

（4）典型事例寫人品

同學(xué)們都喜歡看《西游記》吧！一說起孫悟空,，我們就會(huì)想到《大鬧天宮》,、《三打白骨精》這些情節(jié)，孫悟空的正義,、武藝高強(qiáng),、神通廣大的品質(zhì)也浮現(xiàn)在我們眼前。這些情節(jié)就是典型事例,。典型事例會(huì)使人物形象躍然紙上,。

那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意義的事,。（板書：典型事例 代表性,、有意義）人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。中國有句俗語“什么人做什么事”,，因此說寫人離不開寫事。在寫這件事的過程中,，人物是怎樣做的,？怎樣說的？也就是通過他的神態(tài)心理動(dòng)作和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格,。平時(shí)我們積累了很多這方面的詞語,，在寫作文時(shí)看誰能活學(xué)活用。

下面老師給大家讀一個(gè)片段：

她特別愛看書,，整天捧個(gè)書啃個(gè)不停,。有一次，都九點(diǎn)了,，她還在看《科學(xué)金鑰匙》,。爸爸再三勸她睡，她不肯,，說：“把這篇文章看完吧,！”爸爸無可奈何，只得答應(yīng),。她貪婪地看了第一篇,，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了,！ 王麗真是個(gè)愛讀書的孩子,。

（分析：小作者通過這件事寫出了王麗愛讀書的特點(diǎn)）

生活中這樣的事例有很多，下面給學(xué)生們幾分鐘,，請你選一個(gè)你認(rèn)為典型的事例來證明剛才你寫的特征,。寫幾句就可以！

寫好后,，馬上點(diǎn)學(xué)生念一念評一評,。

及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生選取新穎的事例：

a、 弟弟總是活蹦亂跳的,，經(jīng)常在客廳開運(yùn)動(dòng)會(huì),，地板上也堆滿了積木，好像菜市場,。（寫出了弟弟

頑皮特點(diǎn)）

b,、 我的好朋友小美非常文靜,，說起話來輕聲細(xì)語，舉止優(yōu)雅,，看不出是個(gè)十一歲的小女生,。（寫出

了小美文靜的特點(diǎn)）

c、 她喜歡音樂,，擅長直笛,，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和夸獎(jiǎng),。（寫出了愛好和

專長）

同學(xué)們,，只要寫出了特點(diǎn)，你筆下的人物就會(huì)變得神氣活現(xiàn),。

(5)正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合

同學(xué)們,，你們知道中國四大美女的故事嗎？老師給你們講一講,，讓你們放松一下心情！ 沉魚（西施）春秋戰(zhàn)國時(shí)期,，越國有一個(gè)浣紗女子叫西施,。她在河邊浣紗時(shí)，清澈的河水映照她俊俏的身影,，使她顯得更加美麗,。這時(shí)，魚兒看見她的倒影,，忘記了游水,，漸漸沉到河底。從此,，西施有了“沉魚”美譽(yù),。

落雁（王昭君）漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結(jié)成婚姻,，以保兩國永遠(yuǎn)和好,，在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別故土,，登程北去,。南飛的大雁看到騎在馬背上的這個(gè)美麗女子，忘記了煽動(dòng)翅膀,，跌落在地,。從此，昭君就得來了“落雁”的代稱,。

貂蟬（閉月）三國時(shí),，漢獻(xiàn)帝大臣司徒王允的干女兒——歌妓貂蟬在后花園拜月時(shí),，忽然輕風(fēng)吹來，一塊浮云將那皎潔的明月遮住,。這時(shí),，正好王允瞧見。為宣揚(yáng)他的女兒長得如何漂亮,，逢人就說,，我的女兒和月亮比美，月亮比不過,，趕緊躲在云彩后面,。因此，貂蟬就被人們稱為“閉月”了,。

楊玉環(huán)（羞花）唐朝有一個(gè)美貌女兒叫楊玉環(huán),，被選進(jìn)宮來。楊玉環(huán)進(jìn)宮后,，思念家鄉(xiāng),。一天，她到花園賞花散心,，看到盛開的牡丹,、月季 她忍不住用手輕輕摸一朵花。誰知,！花兒看見她的美貌,，花瓣立即收縮，綠葉卷起低下,。宮娥到處說：楊貴妃和花比美,，花兒都含羞低下了頭?！靶呋ā毖盘?hào)由此而來,。

同學(xué)們，“沉魚落雁 閉月羞花”這個(gè)成語是用來形容一個(gè)女子很美麗,，魚兒,、大雁、月亮和花兒見了她都感到羞愧,。要強(qiáng)調(diào)的是,，這里并沒有直接寫女子如何美麗，而是通過別的方面來突出人物特征,。這種寫法就叫做“側(cè)面描寫”,。（板書：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合）

下面老師再給同學(xué)們讀一個(gè)例子：

“我們班的學(xué)習(xí)委員劉麗，上課可專心啦,！老師提出問題,，她每次都積極舉手,，爭取回答。有一次我真服她了,，一只蜜蜂從窗外飛進(jìn)來,，老在我們倆附近轉(zhuǎn)。我生怕被蜜蜂螫一下,，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,，還不時(shí)晃著腦袋，左避右躲的,。老師在講什么,，我完全不知道了，而劉麗呢,？仍然端端正正地坐著,，眼睛看著老師，認(rèn)真聽課,，照樣積極舉手發(fā)言,。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè),。劉麗很快打開本子,，毫不費(fèi)力地做起題來，不多一會(huì)兒就做好了,，可我呢？連做哪幾道題還沒搞清楚呢,？”

大家發(fā)現(xiàn),，在這段話里，老師著重寫了“我”的表現(xiàn),，和劉麗作對比,，這樣是不是更突出了劉麗的專心呢？這就是側(cè)面描寫的妙處了,！

同學(xué)們,，現(xiàn)在大家暢所欲言，也來舉個(gè)正側(cè)面描寫相結(jié)合的例子吧,！

教師舉例：我和小紅在學(xué)校大門口碰到一個(gè)乞討的老爺爺,。我熟視無睹地走了過去，而小紅用同情的眼神看了看老爺爺,，把準(zhǔn)備買雪糕的一元錢送給了老爺爺,。（這個(gè)側(cè)面描寫，突出了小紅善良品質(zhì),。）

（6）有真情實(shí)感

作文要有真情實(shí)感,，真實(shí)的情感來自于自己真實(shí)的感受和看法,，只要真實(shí)的表達(dá)你對縮寫人物的想法就可以了。我們愛自己的媽媽,，寫媽媽時(shí)就寫看到媽媽辛苦工作我會(huì)很心疼,，看到陪在病床前的媽媽我會(huì)心里酸酸地。這就是我們小小的童心,，寫出來就是真情實(shí)感,。

你們看，只要我們仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn),，這個(gè)人物就在我們眼前了,！現(xiàn)在讓我們進(jìn)入快樂之旅第三站。小試牛刀

1. 根據(jù)你要寫的事情取題,，題目要小,，要具體，比如健忘的同學(xué),，調(diào)皮的妹妹,。。,。你取什

么題目?

2. 為習(xí)作列提綱

（1） 你感興趣的人是什么樣的

（2） 什么時(shí)候在哪發(fā)生了一件什么事,？事情經(jīng)過結(jié)果怎樣？

（3） 通過這件事對這個(gè)人的認(rèn)識(shí)

寫一個(gè)人的作文200字篇四

在我的身邊,，有許多人值得被感激,，但我最感激的人是——媽媽。

是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)充滿陽光的世界,。自我出生以來,，媽媽就像天上的太陽一樣溫暖著我，照亮我前進(jìn)的道路,。

有一天,，我開心地去上學(xué)，可是放學(xué)的時(shí)候,，卻下起了傾盆大雨,。由于不知道會(huì)下雨，所以就沒有帶雨傘,，“這該怎么辦啊?”我望著天空嘆氣道,。

忽然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字,，原來是媽媽來接我了,。一路上,，媽媽都有意地把傘往我這邊傾,，好讓雨淋不到我,，而她自己呢,，我親眼看到雨水順著她的發(fā)髻往下滴,。我的眼眶濕潤了,，臉上流下的不知是雨水還是淚水,。

每次我遇到心理問題，媽媽就像我的“開導(dǎo)之神”,，告訴我應(yīng)該怎么去面對,。有一次我借給別人的書還回來時(shí)竟變得很是破舊，我很生氣,，媽媽就在一邊安慰我,，還告訴我：“做人一定要寬容大度，學(xué)會(huì)謙讓,?！?/p>

在生活中,，媽媽還教我應(yīng)該如何做人。在我遇到困難哭鬧時(shí),，媽媽會(huì)引導(dǎo)我自己去解決問題，并對我說：“有些困難一定要學(xué)會(huì)自己去面對,，不要總是依靠大人,，不展翅的小鷹永遠(yuǎn)不能翱翔天際,，而你已經(jīng)長大了,，要學(xué)會(huì)自己去飛,。這樣將來才能做一位對社會(huì)有用的人?！?/p>

晚上睡覺時(shí),，我躺在暖和的被窩里，側(cè)著身子看著媽媽，猛然間發(fā)現(xiàn)記憶中年輕的媽媽現(xiàn)在發(fā)線中卻有了白雪的痕跡,，眼角早已爬滿歲月留下的皺紋,。這時(shí)我才知道媽媽其實(shí)為我操碎了心，只是我太小不懂事,，一直沒有發(fā)現(xiàn)而已?，F(xiàn)在我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，也應(yīng)該讓媽媽少為我操心,，多注意點(diǎn)媽媽的變化,。請求時(shí)光慢些吧，不要再讓她變老了,，讓她笑一笑,，讓她心情舒暢。媽媽的愛像和煦的陽光,，像滋養(yǎng)的雨露呵護(hù)我成長,，媽媽為我付出了太多,，我無以回報(bào)，我一定會(huì)做一個(gè)聽話懂事的'好孩子。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉。

窗外不知是誰放的周杰倫的歌曲“聽聽媽媽的話,，別讓她受傷……”一時(shí)，我沖進(jìn)廚房,，抱住了正在做飯的媽媽,，抱的更緊了。

寫一個(gè)人的作文200字篇五

我最敬佩的一個(gè)人,，就是我的奶奶,，她的勤勞和善良給我留下了很深的印象,，讓我敬佩,。奶奶每天早上，天蒙蒙亮就起床了,，忙著做家務(wù),。

一天，我也很早就起來了,，見奶奶在掃地，我連忙跑過去,，說：“奶奶,，讓我來幫你吧?！眳s說：“不用你幫忙,，玩去吧?！蔽翼樖謴乃氖掷飱Z走掃把開始掃地了,。奶奶又去洗衣服，一家大小的衣服 全是她洗,。我掃地的時(shí)候,，看著奶奶粗糙的'雙手不停地搓著衣服，兩鬢的幾絲白發(fā)被晨風(fēng)吹拂著,，我的心頭一顫,，奶奶太辛苦了。然而,，奶奶卻像很輕松似的,，洗完衣服，又忙著去做飯,。我雖然只掃了 一下地,，就感覺好累，奶奶卻說：“不勞動(dòng)才累,，勞動(dòng)了還輕松點(diǎn),。”我都聽不懂老人說的話,，勞動(dòng)怎么還輕松些呢,？

奶奶不光勤勞，而且還很善良,。

有一次,，我們一家人去上街，路上,，我們看到一個(gè)討飯的叫花子,，他把碗伸向我們,，說：“把一點(diǎn)點(diǎn)，把一點(diǎn)點(diǎn),。”我奶奶一聽,，就毫不猶豫地從口袋里掏出五元錢,，放到那位乞丐的碗里，乞丐感激地 說：“您真是一位好心人,?！?/p>

奶奶，就是這樣一位既勤勞又善良的老人,，我敬佩我的奶奶,，也愛我的奶奶。

寫一個(gè)人的作文200字篇六

靈聰,，你好傻呀,，哈哈哈?！睂W(xué)校里,，同學(xué)們總是嘲笑靈聰，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)并不怎么好,；“哎,，這題都不會(huì)，呆頭呆腦,，腦子里裝的都是稻草,！”老師也經(jīng)常罵靈聰笨。

靈聰是一個(gè)小男孩兒,，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,，在學(xué)校是同學(xué)們欺負(fù)的對象、老師挨罵的對象,。就連靈聰?shù)陌职謰寢屢擦R他“笨”,。

那是個(gè)陽光明媚、云淡風(fēng)清的日子,，靈聰一家三口要去超市購物,。

走著走著，前面有個(gè)草坪,，周圍圍著較矮的圍欄,，靈聰?shù)陌职謰寢屜攵紱]想就跨過圍欄，可是只見靈聰說道：“不能踐踏草坪,，小草也是有生命的,！”

“哎喲,，我的`‘傻’孩子呀，知道你為什么叫‘靈聰’嗎,？”媽媽對靈聰喊“就是因?yàn)橄Ｍ阌朱`活又聰明,！可是你。哎,，怎么就那么笨呀,！”

爸爸媽媽依然我行我素地踩踏草坪，而靈聰呢,，卻是繞道走,。爸爸媽媽氣還沒消，還在說靈聰,，眼看就要走到對面了,，可靈聰只走了那條路的二分之一，還是用小跑的,。爸爸也覺得靈聰太“傻”,，搖了搖頭：“靈聰啊，好好的近路不走,，非要走那條長路,，腦子能不能開點(diǎn)竅？”

靈聰不說話,，覺得心里很不是滋味,，就像打翻了五味瓶。本來就不能踐踏草坪,，為什么爸爸媽媽老是罵我,？靈聰很想哭，可是又怕被爸爸媽媽罵太愛哭,，只能把傷心憋在心里,。

“你不笨，我不笨,，怎么生個(gè)孩子那么笨,？”靈聰聽到爸爸說的話，更加傷心了,。

靈聰,，他很自卑，他多么想聽到任何一個(gè)人,，不管是誰,，對他說：“靈聰，你好棒,！”

“笨”小孩——靈聰......

陽光向靈聰微笑,，小鳥為靈聰歌唱,，野花為靈聰綻放，小草向靈聰致謝,，它們都在對靈聰說：“靈聰,，你好棒！”