總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

為了使教師們更熱愛自己的工作,，每次利用集體活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)抽出一段時(shí)間給老師們讀一篇關(guān)于幼兒教育的文章如《傳統(tǒng)之美》、《綱要》解讀等,，由此來陶冶教師們的情操,，使她們從中體會(huì)到從事幼兒教育事業(yè)的快樂與幸福。

為提高教師的教育教學(xué)水平,，規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī),，本學(xué)年共組織了四次半日活動(dòng)觀摩，示范課四次。每次作課教師都精心備課,，做到了節(jié)節(jié)活動(dòng)有特色,；對(duì)于教學(xué)水平較低的教師令其做匯報(bào)課并談設(shè)計(jì)思路，每次活動(dòng)后老師們都能積極發(fā)言,，指出不足和長(zhǎng)處,，使幼兒教師在教育教學(xué)方面有了很大的`提高。

本學(xué)年共組織了六次集體備課活動(dòng),。集體備課的原則是人人參與,，每位老師都有機(jī)會(huì)成為主講人，即是被觀摩者,，又是學(xué)習(xí)者,。活動(dòng)時(shí),，我們要求每位老師必須做到三點(diǎn)：談點(diǎn)體會(huì),、提點(diǎn)建議、求點(diǎn)幫助,?；顒?dòng)中老師們都能積極發(fā)言，發(fā)表個(gè)人見解,，最后集所有教師的智慧共同完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì),，然后再在課堂上加以實(shí)施，聽課后再提出具體的建議,，大家商討后把不妥之處加以修改,。通過集體備課活動(dòng)，提高了教師的幼教理論水平,，也能夠使教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從中也學(xué)到了很多好的教育教學(xué)方法。

為了充分發(fā)揮中心園“六中心”的作用,，帶動(dòng)全鄉(xiāng)幼兒園走向規(guī)范化,，組織全鄉(xiāng)教師到中心園觀摩半日活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了良好的效果,。為了使骨干教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，比如：xxxx老師會(huì)彈琴，xxx老師擅長(zhǎng)畫畫,，我就讓他們對(duì)全鄉(xiāng)的教師進(jìn)行彈,、畫的培訓(xùn)，這樣一舉兩得,，既發(fā)揮了骨干教師的作用，又使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高。

今年市教育局共組織培訓(xùn)三次,。由于幼兒教師人數(shù)較多,，每次培訓(xùn)不是全員參加，只是每鄉(xiāng)來幾名教師參加培訓(xùn),。為了把二級(jí)培訓(xùn)工作做好,，給聽課的骨干教師布置了任務(wù)首先寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，然后再根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)及農(nóng)村豐富的自然材料設(shè)計(jì)半日活動(dòng)教案,，設(shè)計(jì)完后,，調(diào)集各園骨干教師進(jìn)行了一次集體備課，修改后又組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了聽評(píng)活動(dòng),，使半日活動(dòng)更加趨于完善,。xxx老師的半日活動(dòng)是以“玉米”為主題的，非常具有農(nóng)村特色,，孩子們興趣濃厚,，從中學(xué)到了很多關(guān)于“玉米”的知識(shí)。xxx老師的半日活動(dòng)是以“餃子”為主題的,，孩子們包餃子品嘗餃子玩“偷餃子”的游戲,，到活動(dòng)結(jié)束仍興趣盎然，意猶未盡,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育工作非常重要的一個(gè)方面,。中心園在環(huán)境布置方面比較獨(dú)特，我又組織全鄉(xiāng)教師參觀她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩次,，并給老師們寫出了收集農(nóng)村自然材料的名稱,，以充實(shí)室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)。

1,、特色教育識(shí)字與英語(yǔ)教學(xué)研究較少,。

2、培訓(xùn)工作準(zhǔn)備不充分,，有時(shí)效果欠佳,。

在以后的工作中，為了使幼兒教師走向?qū)I(yè)化,，要加大培訓(xùn)力度,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，使我鄉(xiāng)的幼教工作更加蒸蒸日上,。

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過重慶安全技術(shù)學(xué)院賴勇院長(zhǎng)的課程：課堂教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)不僅僅是工作，更是事業(yè),，是藝術(shù),。教學(xué)過程中的每一步都需要仔細(xì)研究設(shè)計(jì)，小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量,，必須從小學(xué)教育做起,。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，她們最直接的模仿對(duì)象就是老師,，在他們眼里老師就是權(quán)威,，老師的要求她們一定會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行，所以,，老師的`一言一行,，一舉一動(dòng)都應(yīng)該大方、得體,，老師自身是最好的榜樣,，為了做好這個(gè)榜樣，上課時(shí)要抓好教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié),，要細(xì)細(xì)揣摩,，摸索出適合于學(xué)生的教學(xué)方法。下課時(shí)間要關(guān)愛了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。學(xué)習(xí)是無止境的,，做為教師的我們更是要終身學(xué)習(xí)，花更多的功夫?qū)W習(xí),，正如教師研修中心的曹校長(zhǎng)在培訓(xùn)時(shí)說的那樣：要給學(xué)生一碗水,，教師自己要是自來水，要常流常新,。要做自來水,，需要強(qiáng)化自學(xué)意識(shí)，每天有目的,、有計(jì)劃,、積極主動(dòng)、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，做學(xué)生的知心朋友,，對(duì)他們給予各方面的關(guān)注，與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；寬嚴(yán)相濟(jì),，正確處理贊揚(yáng)與批評(píng)。

通過本次的培訓(xùn)我對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的了解,，老師們生動(dòng)的理論講解和寶貴人生經(jīng)驗(yàn)的分享讓我有了底氣,，我相信自己能做好，在未來的日子里我一定會(huì)盡最大的努力做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,！

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

緊隨著酷暑的到來，一學(xué)年即將結(jié)束,。本學(xué)年我園以專題研討“《安吉游戲》在幼兒園中的實(shí)踐研究”為引領(lǐng),，幫助教師建構(gòu)游戲“課程”化有關(guān)理論知識(shí)。在專題研討的基礎(chǔ)上,，開展實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)層面。分別是以“游戲故事”為內(nèi)容的教師個(gè)人層面,、以“晨鍛創(chuàng)設(shè)開展評(píng)比”為內(nèi)容的班級(jí)實(shí)踐層面,、以“分組小團(tuán)體項(xiàng)目”為內(nèi)容的級(jí)段層面。對(duì)本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計(jì)劃,，我園成立了由金樂園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu),。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，著力落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的'時(shí)間和空間,，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動(dòng)形式。健全園本培訓(xùn)工作制度,，強(qiáng)化了考核機(jī)制,，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件,。

2,、專家引領(lǐng)

在實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，再邀請(qǐng)溫州市名師金樂老師、永嘉縣名師陳碎敏老師為教師做專家引領(lǐng),。以點(diǎn)帶面,，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

(一)重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍,，例如：《學(xué)前兒童行為觀察與分析》,，在教研活動(dòng)中，張曦,、楊建芽老師組織教師閱讀,、分享、理解學(xué)前兒童的行為,，怎樣及時(shí)的做好觀察,、分析、評(píng)價(jià),。每位教師撰寫讀書筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，另本學(xué)年著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識(shí),，更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

(二)多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高

本學(xué)年我們的園本研訓(xùn)項(xiàng)目模塊為：小團(tuán)體項(xiàng)目(方案、過程,、評(píng)價(jià)),、專題研討,、教研活動(dòng)(聽課、磨課,，中心發(fā)言活動(dòng),、集體備課)、專家引領(lǐng),、讀書活動(dòng)等等,。

1、以園本教研為平臺(tái),，鼓勵(lì)教師作各類經(jīng)驗(yàn)介紹,、中心發(fā)言活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,，不斷提升自我的價(jià)值和品味。

2,、互聽互評(píng),，共促成才

為了提升我園教師的自主游戲水平，促進(jìn)教師對(duì)自主游戲的理解,。我園開展自主游戲現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比(各班)互聽互評(píng)活動(dòng),，教師們的教育教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,，在反思與點(diǎn)評(píng)中教學(xué)相長(zhǎng),。

3、集體備課：

本學(xué)期的集體備課分小,、中,、大三個(gè)年級(jí)段a、b組教研組進(jìn)行小組討論,。時(shí)間安排為：?jiǎn)沃苤芤簧衔鏰組,、雙周周一上午b組。

備課具體要求：

(1)每個(gè)小組根據(jù)段本課程的內(nèi)容確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,。

(2)每個(gè)小組組內(nèi)輪流，根據(jù)自己集體備課的內(nèi)容進(jìn)行走班上課,，并及時(shí)反思總結(jié),。

本學(xué)期已經(jīng)完成的小班段的集體備課有：《土滋土味》、《小魚游游游》

中班段的集體備課有：段本課程《素面情緣》,、《麥餅香香》

大班段的集體備課有：段本課程《行走老街》,、《茶研觀色》

4、同伴互助;小團(tuán)體項(xiàng)目：

以教研小組為單位,，進(jìn)行階段性的教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享,。具體安排：

大班《茶文化在幼兒園中的實(shí)踐運(yùn)用研究策略》

中班《麥餅文化在幼兒園中的實(shí)踐研究》

小班《楠娃游楠溪;小魚游游游》

5,、擴(kuò)大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能,。本學(xué)年,，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源,，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師文化素養(yǎng),。

2、創(chuàng)新思路,，充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的引路作用,。

3、提高教師自主學(xué)習(xí)能力,，活學(xué)活用,，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我,。

4,、將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合，深入教科研課題的開發(fā)與研究

5,、開拓培訓(xùn)的思路,，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理,。

6,、促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平的提升，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

園本培訓(xùn)是最具體,、最實(shí)在的培訓(xùn)，不是完成任務(wù)了事,，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展,，而是教師提高能力的機(jī)會(huì)，是教師自我成長(zhǎng)的途徑,，只有充分的發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,，培訓(xùn)才能取得一定的成效。在今后園本培訓(xùn)的歷程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式,，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。