為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇一

1,、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智,、勇敢和狐貍的兇惡,、愚蠢。

2,、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

4,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容,，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣,。

活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智,、勇敢和狐貍的兇惡,、愚蠢。

多媒體課件,、繪本圖畫書一本,、頭飾：狐貍、兔子

一,、出示繪本,，認識封面、封底,，介紹圖書名稱,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面,。

小朋友，今天老師帶來一個故事,，這個故事可好聽了你們想聽嗎,？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧,！

2,、提問：

（1）、封面上有什么,？

（2）,、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢,？

（3）,、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？

二,、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件,，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

（一）,、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢,！我們共同閱讀就知道了。

（二）,、出示課件幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容,。

（三）、出示第一～四頁的圖片,。

提問：

1,、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢,？

2,、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下,，兔子怎么會是這個動作呢,？兔子很神氣，一點都不感到害怕,，這是為什么呢,？

3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的,。

教師小結(jié)：

原來兔子讓狐貍給它講了個故事,。

三、出示圖片,，幼兒觀察,，繼續(xù)講述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情,，狐貍會吃掉兔子嗎,？我們共同閱讀圖片猜一猜。

1,、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容,。

2,、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

（教師講述故事內(nèi)容）

四,、教師講述故事后半部分,，揭開謎底。

五,、完整觀看課件,，加深對故事的理解。

1,、提問：故事的名字叫什么,？

2、教師根據(jù)課件生動的講述故事,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話,。

六、結(jié)束活動

1,、討論：你喜歡故事中的'兔子嗎,？故事中的狐貍你覺得怎么樣？

2,、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

（聰明的兔子,、善良的狐貍等）

其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢,，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家,；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠,，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求,，說明這是一只善良的狐貍,。

狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢,？

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇二

1,、通過此次活動，加強幼兒愛國主義熱情,，激發(fā)幼兒而愛祖國的情感,。

2、初步認識我們的首都是北京,，北京的標志是xx,，認識國旗。

3,、體驗集體活動的樂趣,。

掛圖，國旗,，白紙,，油畫棒。

1,、集體起立聽并跟唱國歌,。

2、詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京,，北京有個xx,，認識xx。

3,、認識我們的國旗,，知道國旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長方形上面有五

顆金黃色的星星，一顆大星,，四顆小星,。

4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》,。

國旗國旗我愛你,，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星,，一顆大四顆小,，國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日,。

(一),、教師介紹背景圖。

(二),、邊念兒歌邊添畫：點點點,，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花,。

(三)幼兒作畫：添畫煙花,。

要求：

1、要用漂亮的顏色畫煙花,，要畫滿,。

2、蠟筆不要涂到桌子上,。

3,、把作品送給“祖國媽媽”。

4,、把自己的禮物送給祖國媽媽,，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂!”,。

5,、展示成果,，把幼兒的作品在班級展示,，讓幼兒有成功感。

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛,。

國慶節(jié)活動策劃2活動準備：

1、五星紅旗,、xx圖片

2,、彩色手工紙剪成的三角形若干,，固體膠，底板人手一份

3,、零食(老師準備)

活動流程：

一,、經(jīng)驗交流

1、教師提問：明天要過節(jié),，你們知道是什么節(jié)嗎?

2,、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日,。

3、出示五星紅旗,、xx圖片,，說說它們的名稱。

4,、告訴幼兒五星紅旗,、xx都是中國的'代表，只有我們中國才有,。

二,、操作活動“彩旗飄飄”

1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日,，會開展許多活動,，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來,。

2,、教師介紹掛彩旗的方法。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4,、將幼兒掛好的彩旗布置出來,。

三、分享活動

1,、幼兒分組

2,、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂,。

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇三

本次活動以面向全體幼兒,，人人參與趣味運動，增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒健康成長為活動宗旨,。以家園互動顯和諧,，游戲運動真快樂為主題，以親子游戲,，體操表演,，達標展示為主要形式開展各項健體活動。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系,，家園關(guān)系,，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對運動的濃厚興趣,，增強幼兒抵抗力,，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)，團隊意識和群眾主義精神,。

20xx年x月 12 日 14:45

本園操場

1,、全園以班為單位進行，每班設(shè)計一個群眾游戲,，一個親子游戲,，并做好游戲相關(guān)物品的準備。

2,、各班規(guī)范幼兒早操,，要求幼兒動作到位，精神飽滿,。

3,、各班在自我雙手輪流拍球達標的.基礎(chǔ)上，選出 5 名幼兒參加群眾比賽,。

4,、每班一名協(xié)助管理的老師。

1,、各班早操表演(搏擊操,、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)

2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)

3,、班級左右手交替拍球比賽

4,、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

5、親子體育游戲三個

6,、頒獎

游戲一,、搭橋過河游戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的協(xié)調(diào),。

游戲準備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：

活動方法：家長和孩子一組,，家長負責(zé)塔橋,，幼兒過橋,，要求不掉下水,，迎面進行。

游戲二,、快樂滑行游戲目的：透過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動的興趣和熱情,，感受親子間合作的快樂。

準備：3 個滑板,、幼兒組在場地左側(cè),，家長相應(yīng)的在場地右側(cè)活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側(cè)起點駛向場地右側(cè)，將滑板車給家長,，家長坐上滑板車,，幼兒在后面推家長向前行駛。

游戲三,、運羊角球活動目的：進一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量,，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

活動準備：羊角球活動方法：

1,、幼兒雙手抓住兩個羊角,，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長,。

2,、家長與幼兒兩人抱球回到起點。

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇四

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來,，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣,。

隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖,，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了,，開始有興趣的探索春天的秘密,。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的，讓他們充分體驗春天的美感,。

兒歌配畫“春天到”――春天到,，桃花開，桃花園里捉迷藏,，看一看,，找一找，是誰躲在桃花園,？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅,、桃花、迎春花、郁金香等),、固體膠

畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框),、勾線筆

1、 談話：最近你們都在干什么呢,？對呀,，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化,，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢,？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

2、 游戲：捉迷藏

(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信,，信里有一張什么畫呢,？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎,？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下,？(個別幼兒)

(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園,，看一看,，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶,？(數(shù)蝴蝶――有的完整的,、有的半只、也有一小部分)

3,、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞,，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌,，并且畫畫帖貼,，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

1,、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中,？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的,？

2,、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀,！哦,，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3,、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,，而且穿了美麗的衣服,，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了,、呀,，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里,？

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,，看看這張照片，想想怎么編兒歌,，好了就可以去考考旁邊的老師,，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

1,、個別小朋友來考考大家,，如“春天到，紅梅開,，紅梅園里捉迷藏,，看一看，找一找,，是誰躲在紅梅園,？”――是蜜蜂?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂,？(數(shù)數(shù))

2,、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂,、小蝴蝶,、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師,，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng),、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn),。

附兒歌“春天的花園”

a:春天到,，紅梅開；紅梅園里捉迷藏,；

看一看,，找一找,，是誰躲在紅梅園？

b:―――是蝴蝶,；a:看一看,，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蝴蝶,？b:飛來了七 只小蝴蝶,。

幼兒改編的：

a:春天到，迎春花開,；迎春花園里捉迷藏,；

看一看，找一找,，是誰躲在迎春花園,？

b:―――是蜜蜂；a:看一看,，數(shù)一數(shù),，

飛來了幾只小蜜蜂？b:飛來了五 只小蜜蜂,。

a:春天到,，郁金香開；郁金香園里捉迷藏,；

看一看,，找一找，是誰躲在郁金香園,？

b:―――是小鳥,；a:看一看，數(shù)一數(shù),，

飛來了幾只小小鳥,？b:飛來了六 只小小鳥。

……

這個活動的選材很好,，結(jié)合當(dāng)前主題進行的,，是孩子喜歡的活動；由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好,，有一定的自己理解的'經(jīng)驗,；在整個活動中，孩子將語言,、繪畫,、想象等整合運用，與人交往也很大膽,。

這個活動體現(xiàn)了二期課改中的美術(shù)活動整合的理念,，教師的指導(dǎo)語有一定的提高,、具有兒童語色彩，使整個活動圍繞兒歌的情景展開,，與情景結(jié)合,，融會貫通。我們往往在具體指導(dǎo)中由于指導(dǎo)語的失誤將自己辛苦創(chuàng)設(shè)的情景給打破了,，但是這個活動教師不但注意了自己的指導(dǎo)語,，還學(xué)會了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí),、掌握技能技巧,。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現(xiàn),。

但是在孩子創(chuàng)作中,，我們發(fā)現(xiàn)一個孩子在請了蜜蜂朋友之后,，想帶蜜蜂到郁金香園時,，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來,，貼郁金香,，而這時教師馬上引導(dǎo)他看看同伴的活動，想給予提示……這樣好嗎,？為什么不允許他錯呢,？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒,，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神,，還是有點不敢放啊,！

像我們這樣的研究活動形式,，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點,，吸取別人的優(yōu)點,，取長補短，共同進步,。

幼兒園春天主題活動：春天的花

活動由來：春天來了,，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花,。每次到戶外活動時,，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師：“這是什么花,？”有的問：“它怎么這么造就開花了,，別的花怎么還沒開,？”“春天還有什么花？”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,，我們開展了這一主題活動,。

主要活動：

1． 走進大自然

2． 我喜愛的花

3． 種花籽

4． 手捧空花盆的孩子

5． 蝴蝶找花

活動目標：

1、觀察園內(nèi)春季開的花朵,，了解它們的基本特征,，和生長需要。

2,、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛,，滿足幼兒好奇心。

活動形式：集體活動

活動準備：室外環(huán)境,、錄像

活動目標：1,、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

2,、加深對花的認識,，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

3,、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配,，培養(yǎng)幼兒審美能力。

活動形式：小組活動

活動準備：各種顏色彩紙,、剪刀,、膠棒、糖紙,、毛線,、顏料等各類輔助材料。

活動目標：1,、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱,，找出花籽的位置。

2,、用自然聲音演唱歌曲,，不走調(diào)，不喊唱,。

3,、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

活動形式：集體

活動準備：小雪花插片代替花籽,、種花籽音樂,。

活動目標：1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格,。

2,、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素,。

3、培養(yǎng)幼兒的愛心,，關(guān)注自身種植的植物,。

活動形式：集體

活動準備：故事錄音、故事圖片,。

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇五

春暖花開,，陽光明媚，萬物復(fù)蘇,，在這春游踏青的好時光,，為了豐富學(xué)生的校外生活，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力,，開拓學(xué)生的視野,，增長知識，體驗春天,、親近自然,，從而培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)家、愛祖國,、愛大自然的情感,。809班計劃組織踏青遠足活動,。為確?；顒拥陌踩惺芮G城春色,，放飛美好心情,，提高活動幸福指數(shù)，特制定此踏青遠足活動方案,。以備德育室備案批準,。

尋春天足跡 春光 快樂

組長:高峰

副組長:李勝峰、鄧玉竹(一縱隊),、董李彬,、劉子旋(二縱隊)、程琳(前),、李晨想(后)

1,、時間:3月17日(周三)下午

2、出發(fā)前安排:學(xué)生16:20在教室集中,，班主任做好安全教育工作,。16:30分，學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，2路縱隊到校門口排隊集合,。在集中進行安全教育后,，徒步前往目的地。

3,、具體行走路線:學(xué)?！母汕笊健珗@—學(xué)校。

4,、場地活動安排:活動區(qū)域:藝林園,、龍泉公園?；顒訄龅嘏c形式由各班班主任及組長負責(zé)自行安排,。(實踐活動如:攝影拍照、講笑話(

故事),、個人才藝展示唱歌,、放風(fēng)箏、尋找幸運草(4葉,，5葉,，6葉，7葉……);看名人碑記,、瞻仰烈士墓,、參觀老萊子山莊等活動)

5、安全文明要求:一切行動聽指揮,，聽從班主任老師的安排,，不擅自離隊，不單獨活動,，有事做到事先向班主任或帶隊老師請假,。不玩火，不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾,，做到“除了足跡與笑聲,，什么都別留下;除了記憶與幸運，什么也別帶走”,。

6,、返程時間與路線:18:00左右在公園中心前的'綠色長廊廣場集中，清點人數(shù)之后,，沿馬路返程,。

1、各組派一兩位同學(xué)對本組活動進行攝影與報道;

2,、要把學(xué)生最美麗笑臉留下,，成為今后永久的記憶;

3、各班活動最精彩的攝影作品與報道在活動結(jié)束后交班主任老師發(fā)布到班級博客上。

4,、活動中如果有即興詩歌,、有感發(fā)送給語文老師，好文章發(fā)到班級博客,。

通知到各科老師,，愿意去的熱烈歡迎，沒時間的不強制要求,。

作業(yè)題目: 結(jié)合相關(guān)節(jié)日,，為你所在班級的學(xué)生和家長設(shè)計一次親子溝通活動。

清廉幼兒園主題活動方案 小班我愛幼兒園主題活動方案篇六

好聽的《拍花蘿》

1,、學(xué)習(xí)“誰在干什么,？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容,。

2,、感知兒歌內(nèi)容的`滑稽詼諧，同時復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念,。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

1,、背面有蝸牛,、螞蟻、鯉魚,、招牌,、熊打鼓、老頭烤肉,、野狼抱雞,、章魚坐沙發(fā),、老虎喝酒,、青蛙圖片的數(shù)字卡片1―10

2、人手一本《拍花蘿》

師：老師今天帶來了一些數(shù)字,，我們來看看,，是些什么數(shù)字呀？

1,、學(xué)說語句,。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”,。

重點引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰,？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”,、“5”,，分別學(xué)念后面的語句）

2,、完整欣賞兒歌。

師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個好玩的游戲兒歌,，名字叫《拍花籮》,，老師請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了些什么,？

師：你聽到說了些什么,？（依次詢問“6―10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答）

3,、完整學(xué)習(xí)兒歌,。

師：你想和老師一起來念嗎？

師：兒歌好聽嗎,？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧,！

師：剛才我們都看過這本書,，也念了兒歌。

你們認為哪些句子很好笑,，很滑稽呢,？

師：小朋友還記得書中動物所做的事情嗎？請你們拿筆,，把相關(guān)的數(shù)字,、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽,！

拍呀,，拍呀，拍花蘿呀,，紅草地呀,，綠馬車呀，

你拍幾呀,？我拍一呀,，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀,？我拍二呀,，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀,，我拍三呀,，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀,，四方的招牌沒有字呀,。

你拍幾呀，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀,。你拍幾呀，我拍六呀,，六個老頭賣烤肉呀,。

你拍幾呀，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀,。你拍幾呀，我拍八呀,，八腳的章魚坐沙發(fā)呀,。

你拍幾呀，我拍九呀,，九只老虎喝老酒呀,。你拍幾呀，我拍十呀,，十只青蛙跳進荷花池呀,。撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！

一共十只青蛙,，錯了沒有,？沒錯，再來玩,。