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幼兒園一盔一帶安全教育活動篇1

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),，對于保護(hù)自己，珍惜生命的.意識還是比較缺乏的,，孩子過馬路也不肯拉著大人,。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全,。

活動目標(biāo)

1、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,。

2,、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3,、愿意參與交通安全游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1,、課件,；

2、兒歌《去郊游》音樂,；

3,、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙,、紅綠燈牌,、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一,、活動導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅,？過馬路應(yīng)該走哪里呢,？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道,。

二、活動展開

1,、出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志

2,、觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,，體驗(yàn)交流。

（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到,？

教師歸納：大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了,。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢,？該什么時(shí)候走呢,？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

（3）教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎,？

教師歸納：

①行人要走人行道,；

②不能在馬路上玩耍；

③過馬路時(shí)走斑馬線,，還要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。沒有斑馬線的地方,，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,，不能亂跑,。

3、玩游戲

播放音樂《去郊游》,，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路,？

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么？

幼兒（行人）：靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

教師（大眼貓）：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí),，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

三,、活動結(jié)束

教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口,，紅燈停，綠燈走,，還要左右瞅一瞅,，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上,。最后教師評價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束。

四,、活動延伸：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么,？

活動總結(jié)

設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時(shí)間也較以前延長,，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性,，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識,，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí),。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看,，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力。

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇2

一,、活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2,、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

二,、學(xué)情分析：

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己。

三,、指導(dǎo)策略：

1,、以活動貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動,。

四,、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）,。

2、精心布置活動場景,。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

4,、活動涉及的相關(guān)課件,。

五、課堂活動實(shí)錄：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎？

生：有信心,！

2,、師：很好！在活動之前,，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么,？聽到了什么？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

3,、師：是啊,！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（板書活動主題）

（二）游戲活動？,？在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師們要請出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（學(xué)生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯,！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇3

安全的玩活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時(shí)識別安全和危險(xiǎn)的能力,。

活動準(zhǔn)備

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干操作要點(diǎn)

一,、導(dǎo)入活動，引出話題

1,、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢,？

2,、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好

3,、一張圖片里有車道，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地

4,、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二,、故事受傷的皮皮

1,、故事里有誰，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí),，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問,；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,，對,，對對可以這樣玩，或錯,，錯,，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

四,、集體講評

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全,。

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇4

活動目標(biāo)：

1.了解一盔一帶的安全防護(hù)作用,。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習(xí)慣,。

3.提高幼兒自我管理能力,，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

視頻,、圖片,、兒歌

活動過程

1、講述交通事故案例,，導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，從六月一日起,。

摩托車、電動車的危險(xiǎn)性也是客觀存在的,，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護(hù),，同時(shí)在路上騎行時(shí)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低,?！邦^盔是個(gè)護(hù)身寶，騎乘車輛要戴好”,。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護(hù)裝置,，被譽(yù)為“生命帶”。從交通事故的情況來看,，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍,。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時(shí),，安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠卫喂潭ㄔ谧簧?，防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,，造成傷害,。“安全帶是生命帶,，發(fā)生意外防傷害”,。

2、集體交流。

師：自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動!

提問：“一盔一帶是什么?”

一盔就是安全頭盔,，一帶就是安全帶,。在乘坐電動車、摩托車的時(shí)候一定要佩戴好安全頭盔,，在乘坐私家車出租車時(shí)一定要系好安全帶,。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實(shí)驗(yàn)中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護(hù)我們以及如何正確地佩戴頭盔,、安全帶的方法。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法,。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上,，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,，同時(shí)保證未松開束帶前頭盔不會掉下來,。

欣賞安全兒歌：電動車請注意，戴上頭盔別大意,。開摩托戴頭盔,，坐車也要戴頭盔。開汽車準(zhǔn)備好,，安全帶要系好,。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,，平安出行你我他!

小結(jié)：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習(xí)慣,。“安全出行,，佩戴頭盔,，從我做起”生命只有一次，文明從我做起,，讓我們攜起手來,，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇5

設(shè)計(jì)思路

本次活動是來源于生活,，現(xiàn)在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強(qiáng),，要求幼兒戴帽子回園,，避免戶外運(yùn)動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作,。教師發(fā)現(xiàn)有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園,，戶外運(yùn)動時(shí)直說太累太熱，利用帽子這一個(gè)契機(jī)引出頭盔話題,，引導(dǎo)幼兒探討如何在生活中更好地保護(hù)自己,，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護(hù)的重要性,。

活動重點(diǎn)

了解頭盔保護(hù)的重要性。

活動難點(diǎn)

理解安全防護(hù)的重要性,。

活動方法

討論法,、觀察法、操作法

活動目標(biāo)

知識目標(biāo):知道生活中常見的保護(hù)工具,。

情感目標(biāo):了解頭盔保護(hù)的重要性,。

技能目標(biāo)了:解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對帽子,、頭盔有了初步的認(rèn)知,。

材料準(zhǔn)備：

安全頭盔PPT，探究實(shí)驗(yàn)記錄表,。

活動過程

導(dǎo)入部分

課前導(dǎo)入

教師引導(dǎo)語：通過近期的活動,，我們知道了認(rèn)識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學(xué)習(xí)了一種特別的帽子---頭盔,，接下來讓我們通過兩個(gè)小游戲看看你掌握了沒有,。

基本部分

一、小游戲,。

游戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片,，快速說出該圖片的職業(yè)。

游戲二：頭盔的結(jié)構(gòu)

根據(jù)圖片的標(biāo)示,，說出該部分結(jié)構(gòu)的的名稱,。

二、引導(dǎo)幼兒回憶騎電動車戴頭盔,。

請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔,？幼兒討論后進(jìn)行回答。

教師小結(jié)：如果騎車時(shí)發(fā)生意外,，頭盔外殼堅(jiān)硬安全,，能夠保護(hù)我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷,。

三,、出示圖片，提問互動,。

教師：在生活中有哪些需要我們保護(hù)的物品,？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜,、粉筆等等）

教師：我們可以用什么去保護(hù)它們,？（布、塑料泡沫、盒子等）

教師：我們一起來看看,，如果遇到傷害時(shí),，有保護(hù)和沒有保護(hù)它們會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。

互動部分

幼兒探索,，進(jìn)行討論,。

1、請幼兒猜測三樣物品,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，在有工具保護(hù)和沒有工具保護(hù)的情況下是什么樣的結(jié)果，并把自己的猜測記錄在猜測表上,。

2,、請幼兒分別去驗(yàn)證自己的猜測，一起觀察物品在被保護(hù)與沒有保護(hù)的情況下遇到傷害會有怎樣的結(jié)果,，可以選擇不同的工具,，實(shí)驗(yàn)后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表里。

3,、幼兒自由實(shí)驗(yàn)并做好記錄,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、請個(gè)別幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)記錄表,。

活動總結(jié)

教師：原來保護(hù)的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時(shí)候,，一定要戴好頭盔,，保護(hù)好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護(hù)的的作用吧,！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護(hù)我們,，期待下次活動小朋友們的分享！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護(hù)我們身體的,，第二天帶回園分享,。

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇6

教學(xué)目標(biāo):

知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施,。.

態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會造成的巨大危害,，形成強(qiáng)烈的交通安全意識,，養(yǎng)成對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

能力：提高自我保護(hù)能力,。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用,，體會識別交通標(biāo)志,、遵守交通法規(guī)的重要意義。

2,、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),，人人都要遵守。

3,、認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己,、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一,、交流談話，引入課題

1,、大家都知道,，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次,，可如今,，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

學(xué)生自由談

2,、對,，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說,，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅,。

3、老師請大家看一些資料

4,、放錄像短片

5,、看了剛才的短片，你有什么想法?

學(xué)生自由談

(隨學(xué)生回答板書：交通安全)

二,、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施,。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的,，如果不會識別交通標(biāo)志,，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇,。

所以,，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施,，老師這里有一些常用的,，你認(rèn)識哪些,，他們的作用是什么?

1、先小組討論交流一下

2,、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

3,、匯報(bào)交流

4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志,、禁令標(biāo)志,、指示標(biāo)志。

三,、遵守交通規(guī)則

1,、過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則,，但是就是有人視而不見,，一次次以身犯險(xiǎn)。課前,，老師讓大家展開調(diào)查,，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例,、新聞,、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容?

1,、學(xué)生自由談,，并在匯報(bào)后說說體會。

2,、(出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例,，讓我們一起來看一下。

3,、誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對自己,、他人及社會等方面都帶來了危害)

4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù),，這些慘痛的教訓(xùn),，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會,、給他人都帶來了巨大的危害,。看來,，這是一項(xiàng)關(guān)系到你,、我、他,，大家共同利益的事情,。板題：你我他

5,、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,，視生命如兒戲呢?學(xué)生自由談

6,、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄,，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的,，而不僅僅是自己的事情,。

7、那么,，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片,。

四,、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a,、在沒有紅綠燈的情況下過馬路,。

b、要遲到了,，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間,。

像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對，有什么危害?

五,、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視,，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家

(出示課件)如：護(hù)欄保安全翻越最危險(xiǎn)

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠(yuǎn)不搶一步險(xiǎn)

居安四危莫忘交規(guī)

關(guān)愛孩子從啟步開始

你能試著寫一些嗎?

學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)

交流匯報(bào)

四、全課總結(jié)

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故,。

幼兒園一盔一帶安全教育活動篇7

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。

活動目標(biāo)：

1,、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停、綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

活動重點(diǎn)：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

活動難點(diǎn)：

日常生活中,，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

活動準(zhǔn)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1,、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看,。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢,？（幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2,、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里,？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么,？有什么作用,？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢,？

4,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈,，行人怎么過馬路,？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5,、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看，沒有車子才能過,，要慢慢走,，不能亂跑。要小手牽大手靠右走,。

6,、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活,，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高,，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志,，教學(xué)效果不錯,。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練,。