在日常學(xué)習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇一

下午好,！

首先,，自我介紹一下——

對在座的各位家長能抽空參加，對我校教學(xué)工作的支持，表示衷心的感謝,。

經(jīng)濟越發(fā)展,，社會越進步，人們對教學(xué)的需求也將越來越講究,，大家對學(xué)校的要求和期望也將越來越高,，作為初一八班的班主任，我深感自己的責任重大,。當然,，教好我們班的每一位學(xué)生，不僅僅是我一個人的事,，或者是我們學(xué)校老師的事,，更是我們在座各位家長共同的愿望。畢竟學(xué)生相當多的時間是在家里度過的,，只有學(xué)校和家庭相互配合,，我們的教育工作才會事半功倍。今天,，我把大家召集在一起,，就是要和大家一起共同探討有關(guān)如何把我們的孩子教好，使我們的孩子更好地學(xué)習,，更好地進步,，取得更好的成績。下面我想和大家講四個方面的事情,。 一是簡要介紹一下我們育英學(xué)校特別是初一（八）班的基本情況,。

大家都知道，我們初一（八）班,，其實是我們育英學(xué)校的實驗班,，招過來的孩子相對來說成績和其他班的學(xué)生相比具有一定的優(yōu)勢，從一段時間的教學(xué)成效來看,，我們班的孩子無論是能力，還是學(xué)習的興趣都要比其他班的學(xué)生好,，學(xué)習的自覺性和學(xué)習的習慣都還不錯,。學(xué)生的學(xué)習競爭意識也比較強，班級的學(xué)習氛圍較濃,，整體感覺都還不錯,。比如 但是我們班級并不是象我剛才講的多這么好，也有很多不足之處,，比如一些學(xué)生的學(xué)習方法不是很好,，有一些學(xué)生的自我約束能力相對較差，等等都還要在今后的學(xué)習中不斷改進，在今后的時間里需要家長的配合,，使我們的孩子盡快能在短時間內(nèi)適應(yīng)緊張的學(xué)習氛圍,，盡快適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法和管理方法，畢竟小學(xué)和初中是不一樣的,。

勞動制度 學(xué)習制度 二是針對我們班學(xué)生的一些特點,，應(yīng)采取的一些措施。

（1）,，針對我們班學(xué)生的特點,，各任課教師在開學(xué)初就制訂出符合我們學(xué)生的教學(xué)計劃，包括課外活動等,。每個任課教師經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生面對面交流,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習情況,，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進度,。同時教師對學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常采用面批，對學(xué)生的作業(yè)訂正非常及時,。

（2）,，加強對課后作業(yè)和考試的管理。我們各課教師多很認真的收集本學(xué)科的資料,。學(xué)生手頭只允許有一本練習冊,，教師手頭可以有多本練習冊。所有要求學(xué)生完成的作業(yè),，教師自己都先做一遍,，不會隨便買來一套試卷就發(fā)給學(xué)生做的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外,，對作業(yè)的量也將進行科學(xué)的控制,。

（3），不管是以何種方式進入一（八）只要進了一（八）班的門就是一（八）班的人,。我們的學(xué)生肯定存在著個體差異,，而且這差異還不會太小。但是,，我認為一（八）的學(xué)生每個人都應(yīng)該有自己的個性特長,，每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。因此,，從本學(xué)期開始,，我們充分挖掘每個學(xué)生身上的閃光點。我們還將開展各項有意義的教育活動,，讓每個學(xué)生真正感到"在一（八）班,，我能行"。

（4），在課程設(shè)置方面,，我們首先將不折不扣地完成國家規(guī)定的教學(xué)任務(wù),。我們將繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)的管理，向課堂45分鐘要效益,，使學(xué)生真正形成扎實,，合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。另外,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的自身修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，也就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高以后的學(xué)習生活質(zhì)量,，在校本課程方面，將開設(shè)安全教育課,，在英語,，藝術(shù)課程，電腦課等課程也將有我們的特別設(shè)置,。

（5）,，在班級管理方面，本班提倡實行自我管理的方式,，因為本班學(xué)生素質(zhì)較好,，學(xué)生的能力較好。

前面已經(jīng)講過,，只要進入一（八）班的門,，就是一（八）班的人。學(xué)校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上,，目標是一致的,。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關(guān)系,。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識,。有時候，不經(jīng)意的言行,，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果,。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的`工作提出寶貴的建議和意見,。最好是以書面的形式，把信交給我,。我承諾,，我將對每一封署名來信予以答復(fù)。

1，進入我班的學(xué)生,，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好,。

我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的,，低層次的,，是可恥的的。希望我們家長同志不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習用品,。等以后有校服,，進校以后必須統(tǒng)一穿校服。

2,，不管工作多忙多累,，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流,，注意了解孩子的思想動態(tài),。

交流前最好作一點準備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,，談話時要有的放矢,。初中三年，正是一個人世界觀漸步形成的三年,，高中是鞏固階段,。所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育教育工作,。 4,，不能再以小學(xué)的標準和要求來看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習成績,，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績,。

如果只是以學(xué)習成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當?shù)模踔潦俏ｋU的,。 家長們：我們學(xué)生充滿生機,，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量,。讓我們攜起手來,，為了孩子們的明天，也為了我們溫州育英學(xué)校的明天,，我們一起努力吧,！

謝謝大家！

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇二

如今社會比較浮躁,、功利,，而作為中學(xué)生,，正是世界觀、人生觀,、價值觀形成的關(guān)鍵時期,。在這個階段，他們極易受到別人的影響,，不管是好的還是壞的,，所以，我們家長能做的就是給他們正能量,。

我們家里每天都放著“中國之聲”新聞頻道,，邊聽邊與孩子討論新聞中的人與事，大到國際形勢,，小到身邊的誠信榜樣……在這過程中,，孩子的心胸越來越開闊，解決問題也越來越理性,。因為她把小我放到了整個世界中,。

而我，也成為她的正能量老媽,，不僅給她正向的,、積極的能量，而且每當她遇到挫折,、困惑,，難過的時候我都會默默地陪伴她，靜靜地給她寫一張張紙片,，或鼓勵或共情或者什么也不做,，把她抱在懷中，讓她盡情地把情緒發(fā)泄出來,，然后慢慢平復(fù),。人，沒有一帆風順的,，失敗了再爬起來,，收拾好心情，重新出發(fā),。

我們70后是聽著老師,、家長的話長大的，因為那時候,，長輩們的經(jīng)驗是最難得的,。而如今，信息爆炸的時代,，孩子們獲取知識的渠道不再僅僅是父母,、長輩,，更多是互聯(lián)網(wǎng),。所以,，他們在我們眼中成為叛逆的一代，跟我們頂嘴,、時時質(zhì)疑我們的觀點,。如果還按老一套，對孩子壓制是行不通的,。這時候,，我們需要走進孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友,。

中學(xué)生,，正值青春期，青春期的特點是：一方面,，他們想要獨立,，想極力擺脫父母的束縛，而另一方面,，他們又是不成熟的,，對父母還有著深深的依賴，正是這一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫,、困惑,，再加上交友的渴望而深深的.不安。這時候,，孩子們需要的是一個朋友,，能聽他們傾訴、給他們建議,、鼓勵與理解的朋友,；如果這時候，你去嘮叨,、訓(xùn)責,，不能理解這個“心理斷乳期” ，也稱為“人生第二反抗期”的孩子,，那只能是針尖對麥芒,，青春期碰上了更年期。青春期的孩子比任何時候更需要關(guān)心與愛護,。

我與女兒,，親子關(guān)系較好，她遇到什么事都會跟我訴說,，學(xué)校的,、老師的,、同學(xué)的、有趣的,、好玩的……所以,，雖然女兒班上的老師和同學(xué)很多不認識，但感覺卻是那么的的熟悉,。

女兒一直熱衷于參加各種社會活動,、學(xué)校活動,，可能因為她的性格比較活潑,、開朗，用老師的話說就是---陽光,。我很支持女兒,，因為在這些活動中，她鍛煉了各方面的能力,，并提高了自己的綜合素養(yǎng),。但同時我告訴她一句話：“學(xué)生的職責就是學(xué)習，學(xué)習好再發(fā)展其它的愛好,，那是錦上添花,，如果因為活動耽誤學(xué)習，那就是本末倒置,?！?/p>

學(xué)習一定是要放到首位的，這就要求上課認真聽講,、仔細完成作業(yè),，及時復(fù)習，提高效率,，有不會不懂的一定要去請教老師和同學(xué),。說句實話，咱們孩子是比較幸運的,，作業(yè)相對來說比較少,，一方面給孩子保證了充足的睡眠，另一方面,，學(xué)有余力的孩子可以根據(jù)個人情況查缺補漏,，進行有的放矢的復(fù)習。

我始終相信：沒有隨隨便便就能成功的,，一份耕耘一份收獲,。學(xué)習不能耍小聰明，只有腳踏實地，刻苦努力,。其實從孩子的學(xué)習狀態(tài)能預(yù)知到孩子的考試成績,，只要看他在書桌前都做了些什么就明白了。孩子還是小,，約束力,、自制力不強，容易受到同學(xué),、網(wǎng)絡(luò)的影響,，這時候家長一定要把好關(guān)，幫助孩子克服愛玩游戲,、愛看網(wǎng)絡(luò)小說的習慣，把他拉回到現(xiàn)實中來,。

特別喜歡龍應(yīng)臺的這段話：孩子,，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績,，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,。選擇有意義，有時間的工作,，而不是被迫謀生,。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感,；當你的工作給你時間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴,。成就感與尊嚴,，給你快樂！

不得不承認,，孩子們長大了,。當升入中學(xué)，女兒跟我說：“媽媽,，學(xué)習是我自己的事”時,，心里確實有些失落，但該放手還是要放手,，孩子就像手中的風箏,，你只有把線放得長一些再長一些，他才能飛得越來越高,。

孩子是一個獨立的個體,，她從來不屬于我們，做父母的總是想把孩子當成私有財產(chǎn),，想去控制他,，管理他,，想讓孩子按照自己設(shè)定的目標前行。我以前也有這種想法,，但通過不斷地閱讀育兒書籍,，特別是專業(yè)學(xué)習心理咨詢師后有了很多的感悟。

給孩子時間,，讓她有機會跟自己在一起,，傾聽自己內(nèi)心的聲音，整理自己紛繁的心情,；給孩子空間,，學(xué)習的時候不要去打擾他，他有自己的世界,，他可以有自己做主的機會,。女兒經(jīng)常對我說“媽媽，你真好,?！币驗楹芏嗍虑椋視o她建議,，但做決定的權(quán)利屬于女兒,。因為是自己做出的決定，她就要盡力去努力去拼搏,，并且也要承擔選擇后的結(jié)果,。這同時也是培養(yǎng)孩子責任心的最好方法。

父母是孩子的榜樣,，從孩子身上能看到我們家長的影子,，是積極的還是消極的？是正能量的還是負能量的,？是愛閱讀的還是只玩手機,、電腦的？是上進的還是得過且過的,？

家長在做,，孩子在復(fù)制。言傳身教一個都不能少,。其實教育孩子最好的方法就是做好自己,，而育兒只是副產(chǎn)品。孩子從父母身上感受到愛與快樂,，那她也會笑起來,。

如果她在家寫作業(yè)的時候，你捧著一本書在讀，孩子會是什么心情,？換言之,，如果是在玩電腦游戲，看手機微信呢,？如果你時時抱怨這個社會如何不公平,，全是假的、空的,，那孩子又如何能去拼搏,，想用自己的能力去證明自己呢？

其實算起來,，孩子在學(xué)校的時間比和我們父母待在一起的多的多,，老師對孩子的觀察與了解也會更加細致、全面,，并且是放到了群體中的,，所以也更加直觀、準確,。當孩子在學(xué)校遇到問題的時候，要及時跟老師溝通,，多聽老師的建議,。如果你每天在孩子耳邊說的都是老師如何辛苦、如何不容易,，面對的是一個班四,、五十個孩子，而爸爸媽媽只你一個就那么累,，孩子就會從心底尊重老師,、感激老師、喜歡老師,，隨便也會喜歡上這門功課,。有句話叫----興趣是最好的老師，因為喜歡會迸發(fā)出更多的熱情與動力,，想不學(xué)好都難哦,。 有機會，我們要多與老師交流,，不管是在學(xué)習上,，還是品行上、習慣上的,。記得剛?cè)氤跻?，女兒的閱讀理解總是扣很多分，我有些著急，便給韓老師打了電話,。老師說,，一是閱讀，不一定是大部頭的,，像《意林》《讀者》這些都很好,、二是摘抄，三是聽新聞,，四是多跟孩子討論,。經(jīng)過這一年多的努力，孩子的閱讀水平進步很大,。還有上次,，女兒的物理成績不理想，家長會后我去了老師辦公室,，讓老師幫忙分析一下卷子,，看看問題到底出在哪里，經(jīng)過老師的指點,，孩子有了進步,。當然，跟我們聯(lián)系最多的還是班主任,，孩子有時浮躁了,、貪玩了、哪地方做得不對了,，臧老師都及時跟我聯(lián)系,。孩子遇到問題的時候正是教育的最好契機，也是孩子進步的一個臺階,，就看家長如何去看待,，如何去處理。還有,，孩子們都比較聽老師的話,，她的一句話能抵上我們家長的十句，所以遇到問題能請老師幫忙也是一個捷徑,。

每個老師都希望家長能多多關(guān)注自己的孩子,，也樂于家長與他們溝通交流，共同把孩子的學(xué)習成績提高上去,，所以,，我們不要有什么顧慮，在不打擾老師的前提下,，大膽溝通吧,。 每個孩子都有自己的特色,，做父母最重要的任務(wù)是找出自己孩子的優(yōu)勢所在，并不斷地去鼓勵他,、激勵他,，讓他在體驗中獲得成功，找到自信,，并將這種熱情與自信帶到學(xué)習中去,。

每個孩子都是天使，都是上天派來幫我們完成父母這個角色的,。讓我們懷一顆感恩的心,，多給孩子擁抱與親吻，讓他們感受到來自父母真切的愛與關(guān)懷,。今天剛巧是世界微笑日,，回家對孩子微笑吧，不管他的成績是進步了還是暫時退步了,，有你的鼓勵與支持,，孩子們一定會越來越好。

最后套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語來結(jié)束我的發(fā)言：養(yǎng)兒雖易,，育兒不易,，且行且珍惜吧！謝謝大家,。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長,，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家上午好,！很榮幸能夠站一這里同大家一起交流。首先,，我代表班委及所有同學(xué)對各位家長的到來致以最誠摯的謝意,，感謝你們能夠放下自己手中的事情來參加這次會議，我認為這是值得的,。

十幾度春秋,，十幾個歲月，你們,，用辛勤與汗水,，推動沉重的歲月的車輪緩慢前行，在前行的道路上,，你們用和著淚水的笑容和含著笑容的淚水,，踐行你們愛的責任。你們,，也曾疲憊,，也曾失望,，忘記傷痛，忘記了艱辛,，你們始終辛勤地勞作著,！你們是孩子的守護者，是無私奉獻的精靈,，是人間愛的天使,！

尊敬的各位家長，感謝你們對孩子無微不至的`關(guān)懷,，感謝你們用溫暖的懷抱守護你的孩子,，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺校兄x你們用血與淚哺育了我們這一群優(yōu)秀的孩子,，感謝你們用愛和堅韌不拔的意志給了我們一個溫暖的家,。

親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)長大,，這這十幾度春秋里,，我們早已明白了，什么是愛,，什么叫“家”,，什么叫“心連著心”啊,！爸爸媽媽的哺育之恩,，我們何以為報？

親愛的同學(xué)們,，半期已過,，相信我們已經(jīng)敢于面對，那就讓我們信心百倍地向自己宣告:我是補習生,，我讀高四,，我自信，我能成功,！在過去的半學(xué)期里,，我們所有同學(xué)都樹立了明確的目標，并為之付出了自己辛勤的勞動,，也取得了自己的進步,。分班前，本班由一多個成員組成一個大班,，由于管理不便,，紀律情況較為糟糕，未形成良好的班風和學(xué)風,。分班后,，本班現(xiàn)有六十四人,，隨著老師管理的加強、班委的組建,、同學(xué)們明確的學(xué)習目標的確立以及同學(xué)們自覺性的提高,，本班總體已形成較好的班風，維護正義的精神,、尊師敬長的品德正在漸漸突顯,。同學(xué)們學(xué)習奮勇爭先、不甘落后,，有強烈的競爭意識,，形成了不怕失敗、堅決努力的學(xué)風,。三次考試,，在班上和年級上都為我們樹立了一個個榜樣，我們將有更加明確的學(xué)習目標和更加科學(xué)的學(xué)習方法,。我們一定會取得更好的成績,。但目前，本班也還有不足,，班的凝聚力還不夠強,，這需要同學(xué)們樹立集體意識，共同努力,，把本班構(gòu)建成為一個更加優(yōu)秀的整體,。各位家長，請相信本班現(xiàn)在是而且將來更加是一個優(yōu)秀的整體,，請你們放心,。也請各位同學(xué)相信：努力，就能成功,；共同努力,，就能共同勝利！ 尊敬的各位家長,，在此，我得告訴你們一些秘密,。你們的孩從早上六點二十或者更早就開始了一天的忙碌,，直到晚上十點甚至十一點。他們的生活很單調(diào),，很枯燥,，一天一天無聊地重復(fù)著。他們很累,，有時可以倒頭就睡,；他們很煩惱,，成績、未來,、老師,、父母，他們不得不考慮自己所承載的期望,；他們很脆弱,，一次成績的下滑可以讓他們覺得很失敗,；他們有時很無聊,，在空閑時，茫然得不知到該做什么,；他們有很大的壓力,，作為本屆補習生，他們面對的是這唯一一次機會,，沒有下次,，承載著太多的期望，卻沒有退路,，只得硬著頭皮向前,；他們很想傾訴，可他們不知向誰傾訴,，向老師,，他們很矜持，向同學(xué),，他們很保留,，向父母，他們很怕被責備和不被理解…… 尊敬的個位家長,，請

體諒你的孩子,，請多關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的想法,，原諒他們的不懂事,，原諒他們的執(zhí)拗，原諒他們的牢騷,；用你們的愛的溫暖走進他們的心靈世界,，不要讓他們背負太多太多……同學(xué)們，也請大家多多關(guān)心親愛的爸爸媽媽,，他們同樣需要家的溫馨,！ 家，是一個溫暖的地方,，那里有我親愛的爸爸媽媽,，那里是我心靈的歸宿,，爸、媽,，兒子感謝你們給了我一個溫暖的家,！ 尊敬的各位家長，心連心,，手牽手,，愛筑成家，家充滿愛,，那就請攜起孩子的手,，陪著他們一起向前走！ 同學(xué)們,，至此,，請拿出自己的信心，用自己堅定的信念給爸爸媽媽一個答復(fù)：爸,、媽,，我一定能行！

謝謝大家,！

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

你們好,！

你們在百忙之中來參加這次學(xué)生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關(guān)懷,，更是對學(xué)校工作的大力支持,，我謹代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

各位家長,，我校召開這次學(xué)生家長交流會，其主要目的有兩點：一是為了更好的促進學(xué)校與家長的交流和溝通,，是讓大家更好地了解學(xué)校,，更準確、及時地了解孩子們的學(xué)習,；二是請各位家長對學(xué)校的工作提出寶貴的意見和建議,，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校,。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況,、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡要匯報，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議,。

學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：

教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過去半個學(xué)期里,，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標,，組織引導(dǎo)全校教師扎扎實實教學(xué),、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,，突出了課堂教學(xué)的中心地位,。新學(xué)期開始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習了區(qū)教學(xué)常規(guī)細則，仔細研讀每條細則,，嚴格按照細則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù),。對于教師們的備課、作業(yè),、聽課記錄等常規(guī)內(nèi)容,，我們實行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法，及時檢查,，能夠在檢查之后及時的對檢查結(jié)果進行通報反饋,，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足,，杜絕教師不備課而上課,，不給學(xué)生按時批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責任心,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查,，及時制止了教師空堂,、上課學(xué)生紀律亂等現(xiàn)象，增強了任課教師的責任心,，加強了對學(xué)生的管理,，給學(xué)生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生,。通過狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習時間,。為提高我校中考上線率,，本學(xué)期初召開初四教師會，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，共同研究制定復(fù)習目標與計劃,，確立了復(fù)習材料及步驟。從考試的實際情況看,，取得了很好效果,。

其次，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在初一和初二兩個級部進行了課堂教學(xué)模式改革,。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績與兄弟學(xué)校還有一定的差距,，學(xué)生學(xué)習的`積極性較差,，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似,，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校,，它的很多地方是值得我們學(xué)習和借鑒的。3月初,，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習,。通過一天的聽課、參觀,，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習,，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進行預(yù)習,，先學(xué)后教,，當堂達標。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風采,，調(diào)動他們的學(xué)習積極性,，在課堂上教師只是對學(xué)生的學(xué)習進行點評、糾偏,、總結(jié),、釋疑。課堂中的黑板,、地板,、講臺甚至整個講解過程都是學(xué)生在進行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,，主動去解決問題,。這樣落后生的積極性就調(diào)動起來了，促進了整個教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。從杜郎口中學(xué)回來后,，每位去學(xué)習的教師每人寫了一篇學(xué)習心得體會并主動上交，我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員,、教研組長,、和部分骨干教師，對杜郎口中學(xué)的學(xué)習談了自己的感受,，在充分爭取各任課教師的意見的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實際情況，制定了我校“向杜郎口中學(xué)學(xué)習的實施方案”,。我們這個方案主要以初一,、初二兩個級部為主。在具體實施前,，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結(jié)合我?，F(xiàn)狀,，對部分教室進行了改造，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革,。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！首先感謝您百忙之中來參加本次家長會，這是您對我們學(xué)校及老師們工作的激勵與理解,，更是您對孩子的莫大關(guān)心和鼓勵,。我們的目的相同，就是為了孩子的學(xué)業(yè),、為了孩子的進步,、為了孩子的未來。

八年級是極其重要的一個承上啟下的學(xué)習階段,，學(xué)生們失去了對初中生活的好奇與向往,，他們認為自己已長大，自以為是,，不希望別人多管束;然而這又是青春期,，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段,，做事,、學(xué)習憑興趣，憑心情,，逆反心理更強,，缺乏意志力和自我調(diào)控能力。在即將升入初三的時刻,，結(jié)合以往的學(xué)習成績對比和在班級紀律衛(wèi)生品性表現(xiàn)方面,，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強您和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績！

每位家長都已經(jīng)看見了，學(xué)習上有進步,，能主動自覺學(xué)習的孩子特別值得表揚的有： 等能起到表率作用,，對于這些同學(xué)家長沒有必要給予過多的壓力，他們懂得學(xué)習的重要性,，家長沒有必要嘮叨,。在勞動值日等方面，李欣宇,，崔雪欣,，梁鈺，苗德強,，李培源等同學(xué)也表現(xiàn)得更突出一些,，在這里也提出表揚，希望能夠再接再厲為班級做出更多貢獻,。

我始終認為學(xué)生學(xué)習有興趣的不如有毅力的,，有毅力的不如有良好學(xué)習的習慣的。而做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習習慣并養(yǎng)成立足社會的優(yōu)秀品質(zhì) ,，您做到了嗎,？

1、專心致志,，全力以赴：就我自己而言,，經(jīng)常要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講,，聚精會神并進行及時督導(dǎo),，經(jīng)常要做在班里聽課，觀察學(xué)生和老師上課狀況,。我的孩子上小學(xué)六年級學(xué)習成績始終名列前茅,，前不久被學(xué)校推薦為唐山市十佳少先隊員候選人，有人問他為什么學(xué)習好,，他常常對人說的一句話是“不管其他人怎樣,，上課我都認真聽講”實際上這是一種品質(zhì)，因為你將來不管從事什么職業(yè),，不管你做任何事你都要專心致志,，因為心踏不下來將會一事無成。不管你孩子學(xué)業(yè)的好壞或成敗,，專心不專心決定他將來能不能成事,。

2,、獨立思考,。拒絕復(fù)制

我們不可能也沒必要包辦孩子的一切,，他們總是要獨立生活，做什么事情沒有自己的獨立性自主性,，他們將來很難自己解決問題,，也解決不好問題,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力很重要,。從作業(yè)來看很多同學(xué)抄襲他人，全班有幾個版本而已,。實際上這樣復(fù)制作業(yè)的結(jié)果,，不但欺騙了老師，煩累了老師,，更是使自己失去了把知識學(xué)懂弄懂的機會,，更是拋棄了培養(yǎng)自己獨立思考優(yōu)秀品質(zhì)的機會。

3,、未雨綢繆。 三思后行

對于做一件事情,，我們中國人有一個很好的習慣,，提前謀劃，怎樣做,，如何做最好,，權(quán)衡利弊，三思后行,，但現(xiàn)在很多同學(xué)缺乏這種未雨綢繆的精神和動力,。比如前不久班級做過一次問卷調(diào)查，你預(yù)習明天的課程嗎,？只有15位同學(xué)回答經(jīng)常有,，5名同學(xué)偶爾有，而且問到有哪些學(xué)科,，多數(shù)的是歷史語文,，沒有做到全部的科目。養(yǎng)成預(yù)習復(fù)習的習慣對提高學(xué)生學(xué)習成績太重要了,，也有的同學(xué)對我說,，預(yù)習的課上起來很輕松，學(xué)的也更加明白了,。另外我們在6月中旬就要地理生物結(jié)業(yè)考試,，地理五本書，生物四本書都考,。要記入中考1000分,，有一科不能及格的話，直接影響畢業(yè)升學(xué)與否的問題?，F(xiàn)在老師按進度已經(jīng)及時編寫了家長座談會發(fā)言稿適量的提綱習題,，大部分同學(xué)能過夠認真復(fù)習練習,，但有部分同學(xué)不能及時做，及時復(fù)習,，很令人擔憂,。特別是這些成績也是初三重新分班的參考依據(jù)之一，其他學(xué)科成績好的學(xué)生因此也不能只顧及格,，必須要多爭取更好的成績,。

4、發(fā)揮優(yōu)勢,。掩其缺點：不要以大人的眼光來看待孩子的問題,，激活孩子優(yōu)點和優(yōu)勢，對他們進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。每個孩子都有問題，都有自己的一番天地,，總能表現(xiàn)出它的優(yōu)點和劣勢,，您發(fā)現(xiàn)了嗎？真正疼愛孩子,，更主要的是關(guān)注它成長中的煩惱,，幫助他夢正確的解決問題。古人云：知子莫若父,，知女莫若母,。有他的道理，關(guān)鍵是我們真的關(guān)心了解嗎,？不了解也沒關(guān)系現(xiàn)在還來得及,。他回家?guī)藛幔丶铱磿鴨?？他都干什么了,，隱私以外的我們都了解嗎？他需要我們的幫忙嗎,？哪怕是一句關(guān)心的話語,！每天您檢查孩子的學(xué)習情況，做到堅持不懈了嗎,。您每天與孩子進行親切交流嗎,？交談時，是否有耐心,，是否簡單粗暴了,。我相信，在和孩子的交流中你也許就會驅(qū)散一天工作帶來的疲倦和不快,，天倫之樂更能促進家庭的和諧進步,，不一定有多么富足,。

5、善于溝通?，F(xiàn)在獨生子女較多,，有其不利之處，有的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),，任性,，自私。但他們也有其優(yōu)勢,，比較注重友情,，善于交往，有自己的知心朋友,，能及時溝通,，想溝通，我們要善于引導(dǎo)孩子和自己溝通,，最好是作為一個朋友提出自己的建議供他參考,，不要強行逼迫，雖然我們的心是好的,，但有時起的是壞的作用。孩子需要一個實踐探索的過程,，即便是撞了南墻,，有些疼，因為這是孩子在成長中必須經(jīng)歷的,，我們常說成熟是要付出代價的,，當然我們師長不能那個看著他吃大虧，該出手保護一下是可以的,。我們常講代溝,，實際上不就是我們曾經(jīng)失敗的教訓(xùn)，經(jīng)常讓我們?nèi)ビ脖浦⒆硬灰谶@樣走這條路,，這么干,。因為我們?yōu)榱怂麄兩倥霰冢瑢嶋H上這種愛也是包辦,，孩子不理解也很正常,，因為他們沒有走過，往往走過了未必不是精彩,，我們要的關(guān)鍵是孩子的成長,，如此才會有心靈的溝通。也只有通,，才能變,，也只有變,，才能更好的通。

二,、遵守規(guī)則,，人人須知：

現(xiàn)在全國出現(xiàn)多起針對中小學(xué)生的惡性案件，威脅到學(xué)生安全,。我校為了安全起見,，和促進學(xué)生健康成長，強化對學(xué)生的管理,，規(guī)定學(xué)生每天早7：00到校,、中午11：30放學(xué);12：00至13：30中午靜校時間;下午14：00上課，下午5：30放學(xué),。住宿生不許到校外用餐,，不讓吃零食，靜校期間回宿舍休息,，請假必須符合規(guī)定,，班主任必須通知學(xué)生家長親自接送回家，否則缺一不可,?！?/p>

在學(xué)生儀表方面，我們要求要符合學(xué)生身份,，在校必須佩戴胸卡,，不燙發(fā)、不染發(fā),、不留怪發(fā),，不穿奇裝異服，不穿高跟鞋,，拖鞋進校園,，不戴首飾，不化妝,。

為抵制不良信息,，使學(xué)生健康茁壯成長，更不允許學(xué)生佩戴帶手機,、mp3,、mp4、游戲機以及不健康書刊雜志等娛樂東西一旦發(fā)現(xiàn)給予沒收,，待期末考試之后家長來親自取回,，產(chǎn)生惡劣影響的學(xué)生，學(xué)校要給以必要的相應(yīng)的紀律處分和扣除相應(yīng)的考核學(xué)分分數(shù);并都直接記入檔案,，將會直接影響學(xué)生畢業(yè),，并有可能對其今后生活工作產(chǎn)生不可估量的影響,，在校有病有事必須請假，因病因事回家由家長接走,。

另外,，對上網(wǎng)、早戀,、打架,、吸煙、破壞公物,、喝酒,、跳墻等重大違紀行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不但給與記過處分,，是住宿生的一律取消住宿資格,。雖然我們把這些制度翻來覆去已經(jīng)不知說過多少遍，但總有一些孩子存有僥幸心理,，希望各位家長把這些制度在對孩子講一講,。

為了和家長能夠及時溝通學(xué)生情況，學(xué)校的情況,，也是盡最大可能為了學(xué)生的安全,，學(xué)校要求班主任及時動員，以自愿為主,，班級同學(xué)加入校訊通,，加強師生，與家長的溝通,，請你及時關(guān)注學(xué)校發(fā)來的各種信息，作出配合行動,，即便是到了初三也不用再重新加入,，希望大家能夠理解和支持。

總之,，關(guān)注您的孩子就等于關(guān)注你的未來,，希望各位家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好教育方法,，讓我們共同把孩子的學(xué)習進步教育搞得更好,，更出色。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇六

家長朋友們：

新的學(xué)期,，學(xué)校有新的工作重點,。尤其在學(xué)生培養(yǎng)方面，為了實現(xiàn)我?！暗轮请p全,、美勞兼能,、身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱佳”的學(xué)生培養(yǎng)目標,，本學(xué)年,，我們將訓(xùn)練重點放在了學(xué)生文明禮儀常規(guī)和良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育兩個方面。這兩項習慣培養(yǎng),，我們?nèi)＠蠋煻际菍嵤┱?，都在日常的教育教學(xué)工作中有意識的加以貫徹和落實。但習慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校教育是遠遠不夠的,，還需要家庭,、社會的配合。教育界一直流行著這么一句話：“5+2=0”,，甚至“5+2〈0”,。就是說，如果學(xué)校教育和家庭教育不協(xié)調(diào)同步的話,，那么學(xué)校5天的教育效果會被家庭兩天的教育抵消,，甚至成為負數(shù)。為了避免“5+2=0”,，甚至“5+2〈0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，我們每個家長有必要了解學(xué)校工作，支持學(xué)校工作,，進而促進學(xué)生發(fā)展,。在這里我對學(xué)校工作從以下三個方面做個簡要匯報：

一、學(xué)生禮儀常規(guī)

播下一種思想,，收獲一種行為,；播下一種行為，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種人生,。好習慣可以成就人的一生。

大家知道：美國有個“福特公司”,。福特是一個人,，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時應(yīng)聘的三四個人都比他的學(xué)歷高,，當前面的人面試之后,，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之,，他敲門走進了董事長的辦公室,，一進去，他發(fā)現(xiàn)進門的地有一張紙,，他彎腰撿起來,，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進了廢紙簍里,，然后來到董事長面前說：“我是來應(yīng)聘的福特,。”董事長卻沒向他提任何問題,，當即宣布他已被錄用,。

作為四小的一名學(xué)生，一言,、一行,，與四小緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會有常規(guī)要求,，在校外則要求家長能積極配合,。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾,。一張廢紙,，扔在教室里，你的行為代表個人,，,；當離開校門一步，肩負學(xué)校榮辱,，扔在校外你的行為代表學(xué)校,，丟的是學(xué)校的臉。再看遠一點,，離開國門一步,，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事,，一張廢紙扔在外國,，你就丟了十幾億中國人的臉,。為此,，從進四小的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習慣,，把它當成一件大事來抓,。

中華民族是禮儀之邦，我們學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，以“三五”教育和五優(yōu)生”評比工作作為教會學(xué)生做人的重點突破口,。在這里我向家長朋友們介紹一下“三五”教育和五優(yōu)生”評比工作的主要內(nèi)容：

（一）,、“三五”教育

1、五種責任教育,、五種習慣教育,、五種心理教育

（1）擔當五種責任

對自己的責任、對家庭的責任,、對學(xué)校的責任,、對社會的責任、對國家的責任,。

（2）養(yǎng)成五種習慣

文明用語習慣,、孝敬父母習慣、學(xué)習讀書習慣,、樂于助人習慣,、日常生活習慣。,、

（3）培育五種心理

自信心,、感恩心、平常心,、寬容心,、包容心。,、

（二）,、五優(yōu)生”評比工作

1、評選內(nèi)容

思想品德優(yōu),、學(xué)習品質(zhì)優(yōu),、體質(zhì)健康優(yōu)、行為習慣優(yōu),、藝術(shù)特長優(yōu)

2,、評選辦法

依據(jù)教育局文件精神制定了本校可行的“五優(yōu)生”評比方案,、評比標準和“五優(yōu)生”評比領(lǐng)導(dǎo)小組及分工,。

我校結(jié)合“三五”教育內(nèi)容開展“五優(yōu)生”評比工作，各班召開主題班會“爭當五優(yōu)生”,、“向五優(yōu)生看齊”,，同時開展“爭當五優(yōu)生”競選演講。在評選過程中,，采取教師與學(xué)生相結(jié)合,、班主任與科任教師相結(jié)合的原則進行評選，把兩個學(xué)期期末的成績加在一起作為“五優(yōu)生”的最后評比依據(jù)，做到公平,、公正,。并將評選出的“五優(yōu)生”公示一周，如果在一周內(nèi)同學(xué)和任課教師都無異議的情況下方可生效,。通過“三五”教育和五優(yōu)生”評比工作的開展,，您的孩子將逐步強化站、立,、行,、走的基本禮儀，師生交往禮儀,、社會禮儀等文明禮儀要求,。為了配合學(xué)校的訓(xùn)練，您可以時常詢問您的孩子什么情況下該怎么做才是文明禮儀的表現(xiàn),，您還可以讓孩子示范給您看,，督促孩子文明禮儀習慣的養(yǎng)成。另外,，文明禮儀的培養(yǎng)需要土壤,，需要榜樣示范。因此,，請每位家長營造文明的家庭環(huán)境,，自覺為孩子樹立榜樣：教孩子聽老師的話，那么自己先要做到尊重老師,；教孩子使用禮貌用語,，自己首先不說臟話……

二、學(xué)習習慣培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習成績的如何很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成情況,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，能夠更有效的學(xué)習。我們認為良好的學(xué)習習慣包括以下8個方面的內(nèi)容：課堂常規(guī)習慣,、預(yù)習習慣,、復(fù)習習慣、作業(yè)習慣,、書寫習慣,、閱讀習慣、積累習慣,、寫作習慣等,。本期我們訓(xùn)練的.重點是作業(yè)、書寫,、閱讀習慣的培養(yǎng),。作業(yè)習慣方面要求學(xué)生能認識到作業(yè)的意義和重要性，養(yǎng)成正確理解題意,，獨立,、按時、規(guī)范,、高質(zhì)量完成作業(yè)的習慣,，并能自覺檢查修改。書寫習慣方面要求學(xué)生能做好寫前準備,，書寫時姿勢規(guī)范,，注意用眼衛(wèi)生，寫字正確,、工整,、美觀、干凈,，格式規(guī)范,，逐漸掌握一定的寫字技巧，愛護書本文具,。圍繞閱讀習慣的培養(yǎng),，本期特開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生閱讀,、背誦經(jīng)典詩文,，并有包年部領(lǐng)導(dǎo)定期出題考試，強化學(xué)生的積累和背誦,。另外,，很多學(xué)習習慣需要我們在家庭里培養(yǎng)，如預(yù)習習慣,、復(fù)習習慣,、積累習慣等，書寫,、作業(yè)等習慣也需要在家中得到鞏固,。

三、學(xué)生獎勵評價

為了讓更多的學(xué)生體驗成功,，我們學(xué)校在上學(xué)期前就開始實施值周班級體驗制度,。讓四至六年每一名學(xué)生都參與到學(xué)校的管理，使學(xué)生在管理中得到了鍛煉,，真正成為了學(xué)校的小主人,。學(xué)校建立了班級——部門——學(xué)校三級獎勵評價體系。定期利用班會評一次,，由政教處,、班主任,、科任代表、學(xué)生代表組成評價小組,。本著公平,、公正、公開,、透明的原則,，我們評選了五優(yōu)生、新三好生,、好學(xué)生,、好孩子、好公民,、最佳小助手,、最佳值日生、優(yōu)秀值周長,、優(yōu)秀值周生,、優(yōu)秀運動員、護綠小衛(wèi)士等,。樹先進,，立典型，使全校學(xué)生有正確的價值評判標準,，能夠找到身邊的榜樣,，使全校學(xué)生日常行為習慣有了很大的提高。讓家長們了解這些情況,，希望家長鼓勵你的孩子樹立自信,，積極參與各種評獎活動，爭取各種榮譽稱號,。

家長朋友們,，學(xué)校與家長間需要溝通，老師與家長需要溝通,，溝通的途徑是很多的,。今天的家長會是一種溝通形式，家長還可以通過我們的家長學(xué)校qq群,、校訊通,，經(jīng)常、定期和我們溝通,，做到第一時間了解學(xué)校,、掌握孩子在校的表現(xiàn)，還可以通過留言簿把你對學(xué)校的意見,、建議,、疑惑告訴我們,。

家長朋友們！讓我們齊抓共管,、家校聯(lián)合,，攜手抓習慣，同心促發(fā)展,，共建平安文明的校園。

謝謝大家,！

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的老師們家長們,、親愛的孩子們：

大家好！我是追夢班的學(xué)生家長,，首先感謝學(xué)校老師給了我這么好的一個機會,，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長與教育的問題；我感到十分榮幸,。在這里,，只是把我的一些粗淺的認識和體會說出來和大家共同學(xué)習交流。

其實,，家長和老師的目標是一致的,，都是為了孩子有出息有長進，將來有個體面的工作,，能夠照顧好自己和家人,。可是,，也只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，才能更好地實現(xiàn)我們共同的目標，我們做家長的應(yīng)該密切配合學(xué)校老師做好對孩子的教育工作,，多與老師溝通聯(lián)系,，及時了解孩子在學(xué)校的思想狀況和學(xué)習情況，做到有的放失,。下面我從四個方面說說自己的一些簡單做法,，希望大家提出批評和建議。

父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境對孩子很重要,，我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則,，身體力行,，此如尊敬長輩，關(guān)心他人,，善待他人,，說話算話,，言行一致，關(guān)心集體,，積極參

加集體勞動,，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到,，克服煩燥心理,，糾正怕苦怕難的心理和粗心大意的習慣；生活中按時休息,，自己的事自己做,、不挑食、不亂花錢,、不亂扔亂丟扔?xùn)|西,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評和挫折,。作為家長,，自從孩子上了初中有這么一個認識，覺得太累了,，不是體力的累而是腦力的累,，覺得自己教育不了孩子了。做家長也是一門功課,，是一門不好學(xué)的課程,，不認真、不細心,，就讀不懂孩子的心,，就管不好自己的孩子，所以作為家長的我們,，也得認真學(xué)習,，要不然我們的功課也會是零分，一位不合格的家長,，就是不稱職的父母,。我愿意與大家一起學(xué)習，逐漸成長為一名最稱職的家長,。

我想在這里和同學(xué)們說一說社會現(xiàn)象,，就是浪費的問題，是我親眼所見的,，我有個做小買賣的朋友,，這幾天忙，我去了幫忙,，他的廠有兩位看大門的老人,，是對老夫老妻,，老頭在院里感零活，老太太在三中院里幫兒女的忙,。我看見老太太在院子的角落里,，晾了許多饅頭、燒餅,、油餅,、包子有整個的，還有半塊的,，我問她“大娘,，你在哪里拾的這么多的饅頭和餅？”“唉”,，大娘嘆了一聲說：是這里的孩子們?nèi)拥?，不光這個,，還有些炸魚,、炸雞塊呢?！笔菍W(xué)生扔的,？：我問，大娘說：“是啊,，我給女兒們幫完忙,，回來時，順道拾的”,。接著她指著旁邊木頭上的幾十袋東西說：“這些都是我晾干了,，裝起來的，我喂的狗,、雞都吃不了,，我還能買點”。我一句話也沒說就走了,。

當時我的心里很不是滋味,，我不知道咱們學(xué)校有沒有，孩子們,，咱們先不說糧食來的不易不易,，咱先說你們的父母，你們知道你們的父母在外打工吃的是什么嗎,？為了能省錢,，他們撿最便宜的吃，我親身體會,，中午一碗豆腐腦,，兩個或三個燒餅,，要不就是一碗豆腐腦，一個或兩個饅頭,，他們不吃包子,、茶蛋，為的是什么,？而你們整個油餅和包子往外扔,，你們是不是欠餓，要我說“不是”,，是欠揍了,，他們不知道包子、雞蛋好吃是吧,！他們傻是吧,！他們還不是想把省下來的錢和努力掙的錢給你們，給你們干嘛,？給你們創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境,，好的學(xué)習條件，而你們呢,？當老師叫你喝米飯的時,，我不喜歡喝、不愛喝,、吃雞蛋時不愛吃,，你們是不是太過了，孩子們都好好想想吧,！沒有一個家長不愛自己的孩子,，可是你們給家長的是什么？家長給孩子的不僅是金錢物質(zhì),，更多的是良好習慣,。讓我們牢牢記住：好習慣成就好人生,！

從初中開始,，學(xué)習科目從原來的三科，猛增到七課,，初二開始是八課了,，但時間還是那么多，要想在有限的時間內(nèi)學(xué)好這么多功課,，唯一的`方法就是提高學(xué)習效率,，那課間預(yù)習是必不可少的一個環(huán)節(jié)，通過預(yù)習，初步進行了探索,，什么地方容易懂,，什么地方難理解，做到心中有數(shù),，會促使自己在老師講課的時候注意力集中,，在難于理解的知識點上，使你們聽課的方向更明確,，認真完成老師布置的作業(yè),，有哪些解題方法不規(guī)范的粗心做錯的，不會做的,，都必須記下來,，問問老師，同學(xué),，

把它們弄明白,，不能半明白，半糊涂,，必須徹底搞清楚,，階型復(fù)習，通過復(fù)習可以鞏固所學(xué)的知識,，加深對所學(xué)知識的理解,，及時查找學(xué)習中的不足,，并及時補上,，不負“學(xué)習債”，使知識記的更牢固,，這是我對學(xué)習的一點認識,，希望孩子們好好學(xué)習，我給女兒買的一本書《管好自己就能飛》,，有這么一句話,，我一直忘不了,，學(xué)習不是家長逼出來的,，而是靠自覺，家長說在再多的話,，不如自己自覺,，自覺才能學(xué)到心里,，記在腦里，逼著們只能是學(xué)習的空架子,，做家長的都希望自己的孩子將來有出息,，比自己強，因為生在農(nóng)村，沒有別的出路,，只能是多學(xué)知識,，正確認識自己的學(xué)習，對待自己的學(xué)習,，我們做家長的不希望自己的孩子小時候是自己家的“寵物”長大了成長社會的“廢物”,，孩子們需要家長于老師的加油吶喊！

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

歡迎你們的到來,！教育關(guān)乎千家萬戶,，承載社會重托，教學(xué)質(zhì)量決定孩子前途命運,，備受家長關(guān)注,。所以，我們深感責任重大,。xx年初秋,，你們把孩子交給了我們，也是把殷切的期盼交給了我們,，我們接過這批孩子,，就是接過了沉甸甸的責任。面對重托,，我們龍山人如履薄冰,，夙夜在生。

500個日日夜夜,，我們時刻謹記“教育即服務(wù),，質(zhì)量即生命，安全即根本”,；500個日日夜夜,，初二教師胸懷大愛，培育大智,，千名學(xué)子涵養(yǎng)大氣,，將來定能擔當大任；500個日日夜夜,，與家長牽手,，與孩子俱進，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型人才,，是我們奮斗的目標；500個日日夜夜,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護,，堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，龍山中學(xué)初二年級全體同仁以抓鐵有印，踏石有痕的工作氣魄推進教育教學(xué)工作,，穩(wěn)中求進,，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，贏得了社會各界一致好評和家長朋友的廣泛贊譽,。感謝一路有你,，風雨同舟，各位家長朋友們,，你們辛苦了,！謝謝你們！

我們都知道：初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著承上啟下的作用,，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,，更是學(xué)生兩極分化的非常時期。針對初二現(xiàn)狀,，我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量,，加強德育和安全教育作為工作的重中之重。

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,。入學(xué)初,，李校長提出了“因材施教、有教無類,、寓教于樂,、教學(xué)相長”的教學(xué)理念。我們依據(jù)學(xué)生實際,，合理劃分學(xué)優(yōu)生,、中游生和待優(yōu)生三個層次。引入競爭機制,，施行“導(dǎo)師制”,。每名任課教師分別承擔不同層次學(xué)生的幫扶指導(dǎo)任務(wù),，責任到人,。將學(xué)生的進步作為考量指標和依據(jù)。積極發(fā)揮幫扶教師的影響力,，讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習的樂趣,，樹立學(xué)習的信心。讓優(yōu)生更優(yōu),，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀,。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案，實施了“學(xué)優(yōu)生雙過線”制度,，并成功舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過線考試,，先后舉辦了兩屆學(xué)科競賽。此舉，極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現(xiàn)象,，克服了短板效應(yīng),。為沖刺學(xué)期最后一個月，級部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”,。為落實“質(zhì)量即生命”這一目標,，我們分段掀起了春教春練、秋教秋學(xué),、冬教冬學(xué)的熱潮,。我們立足課堂教學(xué)，層層推進教學(xué)舉措,，通過不同形式的家長會,，班級協(xié)作組會，師生懇談會,，學(xué)科座談會,，知識質(zhì)量分析會，學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會等,，歃下身子抓教學(xué),。在我們共同努力下，初二年級教學(xué)效益連攀新高,。年前期末考試,，學(xué)科總分860分，800分以上學(xué)生達到了128人,，二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成績問鼎,，最好的班平均分突破了725分，最低的也接近680分,，語文數(shù)學(xué)平均分都突破了100分,，地理生物接近了90分。繼續(xù)以較大優(yōu)勢保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位,。xx年入學(xué)時,，生源并不好，可是,，憑著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師不服輸?shù)木窈蛫^發(fā)拼搏、眾志成城,、埋頭苦干,、雷厲風行的豪邁勁頭，我們愣是完成了以少勝多,，以弱勝強的華麗轉(zhuǎn)身,。班級間,、班級內(nèi)均涌現(xiàn)出百家爭鳴，群雄逐鹿,，前仆后繼,，你追我趕的喜人局面。

德育教育強抓不懈,。育人為本,，德育先行。我們500天如一日,，堅持了書聲瑯瑯滿校園活動,，堅持了軍事化標準的.龍山第一操，堅持了課前一支歌和《弟子規(guī)》誦讀,。女生參與的廣場舞接力跳還成功申報了上海大世界吉尼斯紀錄,。這些舉措，不僅鍛煉了學(xué)生體魄,，還加強了民族傳統(tǒng)文化教育,，都將對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。只要是對學(xué)生的身心有益的事,，我們就堅持下去,，因為堅持，德育教育才起到了潤物無聲的效果,，并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,。

班主任和學(xué)科組建設(shè)百花齊放。

經(jīng)過近兩年的探索,，初二各個班秩序穩(wěn)定,，成績卓越。有的班主任年齡雖大,，但仍孜孜不倦,、任勞任怨，工作熱情讓人欽佩,；有的班主任措施得力,，有想法，有辦法,，成績有目共睹,；有的班實行小組合作加競爭學(xué)習，班風正學(xué)風濃,；有的班注重班級文化建設(shè)，通過耳濡目染的班級文化熏陶人,；有的班以豐富的團隊活動凝聚人心,，鼓舞士氣,。各位班主任非常辛苦，他們來的最早,，走的最晚,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，500多天如一日,，這是一種多么可貴可敬的精神啊,！

各學(xué)科組集思廣益,，成效斐然。各學(xué)科組都結(jié)合自身實際開展了豐富多彩的學(xué)科活動,，讓學(xué)生健康發(fā)展,，視野開闊。現(xiàn)在的學(xué)科組內(nèi),，學(xué)術(shù)氛圍濃厚,。大家精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，精選習題,，集體備課,，智慧共享，學(xué)科教師的教育教學(xué)水平有了整體推進和群體拔高,。

可以說,，初二級部的穩(wěn)定發(fā)展是全體任課教師用團結(jié)協(xié)作和辛勤汗水換來的。

從教行為日趨規(guī)范,。為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,，讓學(xué)生張弛適度，快樂成長,，全體老師統(tǒng)一認識,，科學(xué)布置作業(yè)，竭力提高課堂效率,。我們設(shè)計了班級作業(yè)監(jiān)控調(diào)查表,，每日一填，一周一匯總一調(diào)度,；實施了班級虛擬晚自習制度,；設(shè)計了求知答疑卡；通過校訊通,、致家長的一封信等形式與家長互通有無,；為規(guī)范教師行為，我們專門設(shè)置了家校溝通郵箱等,?！八畤L無華,，相蕩乃成漣漪；石本無火,，相擊而生靈光”,。家校密切合作，相互信賴,，互相補臺,，才會好戲連臺。我們也有親戚朋友的小孩在上學(xué),，將心比心的講,，學(xué)生學(xué)在龍山，是無悔的,，是幸福的,。

未來一年，我們初二全體教師將人人爭做業(yè)務(wù)的排頭兵,，孩子成長的看護工,，課堂改革的急先鋒。下一步年級工作有以下思路,，敬請家長提出寶貴意見：

1,、營造書香年級。有句名言說：人與人的區(qū)別就在脖子之上,，八小時之外,。結(jié)合學(xué)校開展的圖書漂流活動，教師要人人力爭成為滿腹經(jīng)綸,，眼界寬廣,，談吐儒雅的人；孩子們要博覽群書,，他們讀書多了,，后勁才足，成長才快,，思維才敏捷,，潛力才無窮。

2,、打造“魅力之師”團隊,。一葉一菩提，一花一世界,。親其師才能信其道,，學(xué)生崇拜老師了，學(xué)科成績自然不在話下。初二年級現(xiàn)有各類名師,、帶頭人,、能手,、優(yōu)秀教師等六七十余人次,，業(yè)務(wù)能力都不在話下，打造“魅力之師”團隊刻不容緩,。老師們要八仙過海各顯神通,，能文的文，能武的武,，能唱的唱,，能寫的寫，能畫的畫,。人人爭當學(xué)生心目中的“魅力之師”和家長心目中的“信賴之師”,。

3、實施“三全管理”,。實施全員,、全程、全方位管理,，用無私奉獻的精神陪伴孩子安全成長,。正如李云老師所講：不給學(xué)生留下犯錯的時間、空間和機會,。這方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，樹立了好榜樣,。志杰校長勤勉敬業(yè),，夙夜在公，德高望重,，每天七點不到就在教學(xué)區(qū),、真空區(qū)巡視，李校長一心一意抓校風,，全心全意謀質(zhì)量,，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮,，華發(fā)早生,；顧校長務(wù)實敬業(yè)，工作抓得實,、抓得細,、抓得勤。每天早七點,、下午兩點,，22個教學(xué)班都留下了他忙碌的身影,。兩位領(lǐng)導(dǎo)天天深入一線，跟蹤聽課,、學(xué)科研究,、教學(xué)改革、教材整合,，都映射著他們的智慧,。可以說,，兩位領(lǐng)導(dǎo)為初二年級傾注了大量的心血,，孩子的點滴進步都凝聚著他們辛勞的汗水。師生都看在眼里,，記在心里,。今天，我也借此機會,，代表初二年級全體師生家長,，向兩位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝和崇高的敬意！

4,、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境,。人的成長環(huán)境、閱歷各不相同,，所以性格千差萬別,。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳,。要常懷包容之心,。百年修得同船渡，在座的家長老師們能一起培養(yǎng)一個孩子,，真是莫大的緣分,。環(huán)境和諧了，心情就好,，工作效率就高,，孩子才隨之身心兩健。和諧的環(huán)境是家校送給學(xué)生最好的禮物,。

5,、構(gòu)建合作高效課堂。

矢志不渝的構(gòu)建合作高效課堂教學(xué)模式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力，努力形成適合我們初二年級的課改模式與課堂流程。

6,、突出地理生物教學(xué)中心,。

本學(xué)期我們面臨第一次中考——地理和生物，成績的好壞直接影響明年的中考,。從現(xiàn)在到中考還有兩個月的時間（兩個月后的此時此刻,，學(xué)生就坐在考場里了）。我們家長兩個月內(nèi),，把其他事情放一放,，把應(yīng)酬減一減,，對自己和家庭不會有多大的影響,，但要放任孩子兩個月，損失的可能是孩子的一生,。這兩個月太重要了,！年級將進一步強化措施促地生，確保打好中考第一槍,，初二年級地生平均分力爭突破九十分大關(guān),。除了地生，還有英語數(shù)學(xué)物理,，難度,、容量都空前增加。今學(xué)期成績穩(wěn)住了,，孩子基本一生無憂,。

7、重視家庭教育,。

要把家長的作用落到實處,。我們的班主任工作中，如果缺少了家長這方力量,，永遠是一條腿走路,。兩個智力、性格類似的孩子,，經(jīng)歷一樣的學(xué)校和一樣的老師,，成績卻迥然不同的原因，就是家庭教育的不同了,。我們這些家長,，很多來自農(nóng)村，試想一下,，農(nóng)村里姊妹幾個都能考出學(xué)來,，出人頭地的，除了書香門第外，恐怕就是家教比較嚴的家庭了,。今天,，我懇請每位家長做到：孩子每天上學(xué)時多一句提醒，放學(xué)后多一些關(guān)注,。一會兒,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等還將就家庭教育提出具有指導(dǎo)性的意見，請各位認真領(lǐng)悟,。

各位家長,，孩子就是一張純潔的白紙，需要我們用心去勾畫描染,，涂成美麗的詩篇,。這幅作品的成敗，系于我們一身,。家長朋友們,，教育孩子是一件非常辛苦的事情，但其中又彌漫著幸福和甜蜜,。讓我們手攜手,，心連心，共同體會這份辛苦,、幸福和甜蜜吧,！

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇九

各位家長，大家好,。

我是高二（3）班和（5）班的語文老師,，和兩個班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會,，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報,，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展,。

一,、我的語文教學(xué)思想和做法。語文這門學(xué)科,，學(xué)生的重視程度是不夠的,，尤其是重點班。但事實是,，學(xué)生的語文成績總是和我們的目標有一定的差距,。為此，我做了以下的努力：

1,、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法,。語文是博大精深的,，需要長期的積累，并不是好多人認為的那么容易,。最直觀的評價是,，150分的題，如果考不到110分以上,，那就證明你在語文學(xué)習上是一個失敗者,。事實上，每次語文考試,，能達到110分以上的,，最多也超不過20人。所以,，對于三大主科之一的語文,，必須重視。

2,、要有大語文思想,。所謂的大語文，簡單點說,，就是高一就要有高三意識，或者說,，把三年的語文學(xué)習當做一個整體來看待,。我們的傳統(tǒng)做法是，高一,、高二,、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三第二學(xué)期開始專項復(fù)習和模擬訓(xùn)練,。但我們3班和5班的做法是,，高一就已經(jīng)開始專項知識的學(xué)習了，也就是說,，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了,。因為高一高二的語文教學(xué)，時間上相對比較寬松,，而將好多專項知識和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,，既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項知識和模擬訓(xùn)練落到實處,。我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了一部分專項知識的教學(xué),。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的,，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,，而在高三的時候,，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3,、語文的教和學(xué)要輕松,、愉快、高效,。語文學(xué)習應(yīng)該是快樂的,，提高課堂學(xué)習效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時間苦苦地探索,。在語文教學(xué)上,，我和學(xué)生們有幾個約定。一是絕不占用早自習,。學(xué)校規(guī)定,，早自習語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認為,，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習的時間,，而早上則是學(xué)習效率很高的黃金時段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點充分利用,。二是絕不拖堂,。三是平時作業(yè)適量，有時可以由學(xué)生自己來決定,。四是假期作業(yè)不講形式,，要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同,，是我自己編輯的高三專項知識,。要讓學(xué)生花了時間就要切實學(xué)一點東西，而不是在各種形式中虛度光陰,。

二,、我對學(xué)生的看法和做法。

1,、學(xué)生很辛苦,。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床,，晚上十點多回家或者宿舍,，每天在校時間長達12個小時。更重要的是,，每天要學(xué)那么多的課程,，而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習都是在艱難地走上坡路,。所以,，一定要理解學(xué)生,，對待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習不是那么出色,。他們的壓力已經(jīng)夠大了,，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣,，他們將會走得更加艱難,。

2、對待學(xué)生要注意方式,。在生活和學(xué)習過程中,，學(xué)生一定會犯錯誤。這是很正常的,。方法好了,，就會起到很好的作用，反之,，則會適得其反,。不能簡單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點和目的,。學(xué)生上課打瞌睡了,，我會讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒，但同桌必須寫200字左右的說明,。因為誰都會打瞌睡,，這是很正常的。作為同桌,，要關(guān)心和愛護自己的同學(xué)，就要及時提醒,。對同桌的錯誤你不聞不問,，就說明愛心不夠，就必須深刻認識,。學(xué)生上課做小動作了,，或者短時間內(nèi)心不在焉了，不要當時就在大家面前罵他,，那樣既傷了他的自尊,，又起不到讓他認識錯誤的.作用。我的做法是較隱蔽地提醒,，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,，但必須得有文學(xué)色彩。這樣,，既讓學(xué)生認識到了自己的錯誤,，又提高了表達能力,。事實證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式,。

3,、要及時地讓學(xué)生認識到自己的不足，保持很好的斗志,。這次期中考試,，我?guī)У?班是重點班的語文第一名，5班是普通班的語文第一名,。學(xué)生們都很高興,，滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯誤,。成績考得相當好，但我的批評卻更深切,。我就是要讓學(xué)生們知道,，不能讓一點小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影,。錯誤什么時候都是錯誤,，如果得不到及時的糾正，以后以許就是致命的,。

4,、要愛學(xué)生。這是當好老師的根本,。因為有了愛,，就會對學(xué)生負責，就會不斷提高自己的水平,，就會注意改進自己的教學(xué)方法,，就會想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。

三,、我對家長的建議,。只有一條，記住每一位科任教師的電話號碼,，和科任教師保持聯(lián)系,，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,，學(xué)業(yè)的進步也同樣重要,。

各位家長，你們的子女是可愛的,，我也深深地愛著我的每一個學(xué)生,。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,，如果每一位老師都能將每一個學(xué)生當做自己的子女一樣來看待，我們還有什么理由不相信,，我們的子女會茁壯成長,？只要我們攜起手來，緊密團結(jié),，我堅信,，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風景。謝謝大家,。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇十

今天能來這里和在座的各位家長交流,，主要是要完成兒子布置的“作業(yè)”。當然,，這首先要感謝學(xué)校的老師給我們提供了這樣一個機會,，使家長與老師，家長與家長之間可以面對面地交流我們在孩子的學(xué)習,，教育方面的心得,。所以，我在這里談不上介紹經(jīng)驗,，也沒有經(jīng)驗,，因為我們面對的是同一個難題，就是怎么樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育,。我為什么說我們面對的是同一個難題呢?這是因為在坐的大部分家長做為教育者的身份來說,，是人生的第一次，而這個第一次,，又在很大程度上決定了我們的下一代的教育成功與否,。因此，我做為一個家長,，愿意就孩子的教育問題與大家共同交流,，不妥之處，請大家批評指正,。

談到“應(yīng)試教育”，我相信無論老師還是家長,，都有太多的感觸,。所謂“應(yīng)試教育”，就是用學(xué)生的分數(shù)來評價一切,。一個學(xué)生,，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué),，在所有的學(xué)習階段,，他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試,，而每一階段，每一科的考試成績就是他所學(xué)到和知識,，能力及升學(xué)的最終也是唯一的評價標準,。教育部門也一樣，學(xué)校,，乃至一個城市,，地區(qū)它的教學(xué)能力，業(yè)績,，教育水平都是用學(xué)生的分數(shù),，升學(xué)率來評價的。就拿一個老師來說,，學(xué)生的考試成績是學(xué)校對他工作認可的唯一標準,。乃至評先進，長工資都是用學(xué)生的分數(shù)來說話,，在這種壓力之下,，他也只能向?qū)W生強調(diào)分數(shù)。據(jù)我所知,，很多人對“應(yīng)試教育”這種教育模式深感憂慮,，包括教育界的有識之士都對“應(yīng)試教育”所產(chǎn)生的弊端深惡痛絕。人的教育是本來最多樣化,，人性化,，最需要差別的，而“應(yīng)試教育”模式正好抹殺了教育的這種特性,。所以我聽到過一個教育工作者這樣說：“在中國沒有‘應(yīng)試教育’與‘素質(zhì)教育’之分,，只有“人的教育”和“非人教育”之分”。

面對“應(yīng)試教育”這個時代,，我們在坐的家長也是這種教育的始作俑者啊!我們在孩子學(xué)習的問題上,，不就是管它學(xué)校，老師用什么方法手段,，只要自己的孩子考試成績好,，就是好學(xué)校，好老師嗎?應(yīng)當說,，“應(yīng)試教育”的產(chǎn)生是一個社會的教育理念的缺失,，教育資源的匱乏，教育制度僵化共同促成的,，而且它不會在短時期內(nèi)有所改變,。那么接下來的問題是：我們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆?

二千多年前，中國最早的一位教育工作者孔子說，“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善,?！彼拇蟾乓馑际钦f，大學(xué)的宗旨在弘揚光明正大的品德,，在于使人棄舊圖新,，在于使人達到最完善的境界。我們今天二十一世紀的中國現(xiàn)代教育有這樣的教育理念嗎?我看不如這樣改一下更合乎我們的想法：大學(xué)之道,，在于找工作,，在于升官，在于發(fā)財!我們今天在教育孩子的問題上過于短視,，所謂“可憐天下父母心”無非就是希望自己的孩子長在以后在人生的竟爭中搶占一個好位置,，我們的目的并不高尚嘛!做為一個家長，我能理解大家對自己的孩子最世俗的期望,，但問題是我們的教育理念不對,。很多家長包括我在內(nèi)，把自己不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,，讓孩子背上父母不曾實現(xiàn)的人生目標,。自己至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙,，下班看電視,，而要求自己的孩子卻是考上重點中學(xué)，考上好大學(xué),，念成博士最好,。按照我們這種思路，最后達到目標的依然是少數(shù),。如果我們的孩子達不到家長所要求的目標,，是不是說我們的孩子的人生失敗了?我常常聽到家長這樣抱怨：孩子沒考上重點中學(xué)，書白念了;沒考上大學(xué),，書白念了,。我不認可這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學(xué)到的任何知識不能教給他的經(jīng)驗,，你沒有看到他像所有的孩子一樣經(jīng)歷了從小到大的人生;在他受教育的過程中,，許多知識，能力,，經(jīng)驗，心智的成熟是無法用考試來衡量的,。談到這里,，我想起了蘭老師在這個班一年級結(jié)束時家長會上講的話,。她的大意是說，孩子們從剛?cè)雽W(xué)什么也不懂到現(xiàn)在他們漸漸懂得了很多,，知道聽老師講道理,，也學(xué)會了讀書，寫字;學(xué)會了禮貌待人,。那時候,，聽了這些話我有一種感動，因為她說出了我的感受,，也說出了教育最樸素的目的,。

我在這里我最想說得就是，我們的孩子受教育的目的不只是知識,，考試能力;更重要的還有生活的勇氣,，樂觀的精神，誠實,，健康,，善良，以及對家庭和社會的責任感,。這也是我們教育的最終目的,。

我個人認為，比之知識的學(xué)習,，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣才是小學(xué)階段最重要的,。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣,。良好的習慣對于一個人的終身學(xué)習都會有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習打下了很好的基矗

首先,，要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習慣,。我個人在這方面做了一些思考，也愿意在這方面多和大家做一些交流

我認為小學(xué)生到四,，五年級的時候,，已經(jīng)具備了基本的閱讀能力。學(xué)生在認識了幾千個漢字后,，閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習慣之一,。這也是他們從小學(xué)會自我教育的最重要的能力之一。在我讀過的高爾基自傳,，美國作家杰克·倫敦的傳記里,，敘述了他們因家庭貧窮如何從小就開始自食其力的生活，但不管多么困難的環(huán)境他們總是可以找到自己想讀的書，并借著閱讀幫助他們完成了自我教育,。因此,，閱讀習慣的養(yǎng)成，怎么評價都不過分,。我們讀語文有三個目的：一,、提高自己的閱讀能力。二,、提高自己的口頭表達能力,，也就是說話的能力;三、提高自己的書面表達能力,，也就是作文的能力;第一個,，五年級實際已經(jīng)有了基本的閱讀能力。第二個,，說話每個人都會,，特別能說的人和特別不會說的人比例都很少，因此這個目的可以去掉;那么,，我們學(xué)習語文最顯性的目的,，其實就只剩下一個，那就是提高自己作文能力了,。而“讀”與“寫”的關(guān)系是一種父與子的關(guān)系,。閱讀是老子，寫作是兒子,。沒有閱讀,，就沒有寫作;有什么樣的閱讀，就會有什么樣的寫作,。那么,，我們應(yīng)該如何教孩子閱讀呢?

一是要重視閱讀的內(nèi)容。開卷未必都是有益的,，要看你開的是什么“卷”,。小學(xué)生們的閱讀必須要有所選擇，否則,，如果開錯了“卷”,，非但無益，反倒有害,。在給孩子選擇讀物的時候,，一要選“經(jīng)典”。 經(jīng)典”是經(jīng)過了歷史考驗的人類智慧的結(jié)晶,，那些真正的“經(jīng)典” 無論是對我們的人生,，還是對我們的作文,，其作用和價值都是巨大的。

二是小學(xué)生少讀(小學(xué)生作文選),。讓孩子讀那些“作文選”之類的書,，其實就是浪費時間和精力?！叭》ê跎希瑑H得其中,?！遍喿x的目標定位一定要高，定位低了,，就會白白耗費自己的生命資源,。可能有人會擔心閱讀目標高了會讀不懂,，這種想法大可不必,。閱讀本身就是一個自我提高的過程，讀得多了,，只會懂得更多,，不會不懂。

說到閱讀就不得不說作文,。大多數(shù)家長對孩子的作文都很頭疼,，我們在這里特別交流一下。首先,，什么是好作文呢?我個人認為好作文,，特別是小學(xué)生作文應(yīng)該達到三個基本要求。

這是小學(xué)生作文的基本要求,，說起來簡單但做到并不容易,。什么是“通順”?按詞典的解釋，通順就是“沒有邏輯上或語法上的錯誤”,。怎樣做到語句通順呢?一是要向生活學(xué)習,。多多觀察生活，勤于記錄生活,，學(xué)習生活中的生動語言和表達方式,。二是還是多閱讀。閱讀本身就是一個很好的摹仿過程,，通過閱讀,，看別人怎么寫，怎么敘述,。三是在于說真話,。這個學(xué)期我的孩子有一次回家說學(xué)校布置了關(guān)于“見義勇為”為題材的作文,。我說這個題目不容易寫好，因為你沒有生活嘛,。你要么編造一個自己見義勇為的故事,，要么編造一個別人見義勇為的故事，總之,，你只能說假話,。因為見義勇為這個事孩子們一生也不一定碰到，而在坐的家長也不希望我們的孩子碰到,，是不是?而是否要鼓勵孩子們?nèi)ヒ娏x勇為本身也是個值得思考的問題,。所以有時候老師給孩子布置作文逼得他說假話的情況也有。

作文要有“文采”,，“文采”包括語言生動,、詞匯豐富、修辭貼切,、刻畫形象,、意象優(yōu)美等等?！拔牟伞睆哪睦飦?除了來源于生活,，更主要的是來源于閱讀——廣泛而精深的閱讀。所以,，我還是強調(diào)閱讀,。那為什么有很多學(xué)生也看了不少文學(xué)作品，但是作文水平卻進步不大或毫無長進呢?我認為原因很簡單,，是這些同學(xué)在閱讀方法上出了嚴重問題：只關(guān)注作品的故事情節(jié),，不去揣摩作品的語言;只對故事感興趣，對語言運用興趣不大,，或者根本沒興趣,。這樣去閱讀文學(xué)作品，哪怕看得再多,，也等于零,，對提高作文的語言表達能力毫無幫助。

一說有思想,，大家可能認為對孩子的要求太高了,，其實不然。別看孩子小,，他在許多事情上都有了自己的見解和看法啊,，要鼓勵孩子獨立思考，也鼓勵他們大膽地說出自己的想法,。有思想不是說要孩子重復(fù)大人的思想,，而是允許有不同的思想,，千差萬別的思想。

所以,，做為孩子的家長 ,，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習慣就是多讀書，讀好書,。閱讀不僅決定作文,，從某種意義上說,，也影響人生,。

當然,，還有很多需要養(yǎng)成的習慣。關(guān)于這些習慣的養(yǎng)成,，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了,。

謝謝大家!

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇十一

各位家長：

大家好,！感謝各位從百忙中抽出時間來關(guān)注我們的孩子，感謝各位家長對學(xué)校工作的支持,！

今天,，我講的內(nèi)容主要有三個方面：

1、全班30人,，特點：聰明,、上進心強、有極強的集體榮譽感,。

1）最感動的一件事：在班主任出差的兩天,，班上接到“藝術(shù)墻繪畫”的任務(wù)，班長帶領(lǐng)幾個同學(xué)不僅積極主動地完成,，而且還是不吵不鬧,，有序地安靜地進行，得到了學(xué)生處主任多次表揚,。她們是：張雅彬,、黃曉琳、王順瑜,、劉曉君,、王嘉妮、楊湃等同學(xué),。

2）你追我趕,，為班級加分。為得到“宿舍流動紅旗”,，512,、513的女生,，不僅嚴格要求自己，還幫助其它班級的小妹妹做衛(wèi)生,、整理房間,，得到生活老師多次稱贊。他們是：李健,、劉曉君,、楊湃、劉紫恩,、崔允瓊,、張雅彬、王嘉妮,、張業(yè)梅,。特別表揚：李健，很有愛心,，其它班小妹妹都很喜歡她,。

3）積極向上，為班級爭光,。在我?！拔逡弧鼻芭e行的“廣播操比賽中”，全班同學(xué)團結(jié)一心,，取得“五六年級組”的第二名,，僅次于六年級超常班的好成績。表現(xiàn)突出：領(lǐng)操：鄭靜怡－全校做操做得最標準,。

2,、為樹班風，我在四月份正式接任班主任之后,，主抓了幾件這樣的事：

1）講文明,。“言行高雅”是我校的對孩子德育培養(yǎng)的重要指標,。接任的第一件事就是在班上宣布不許亂起外號,、不允許講臟話、粗話,，這一點得到了全班同學(xué)的響應(yīng),，在一個星期之內(nèi)，這種不良現(xiàn)象基本肅清,。

在這方面做得好的：崔允瓊,、彭宣榕、李守涌,、彭點都,、劉曉君,、劉紫恩、凌子茜,、張業(yè)梅,、趙萌萌、黃曉琳,、張雅彬等,。

2）講團結(jié)?！案叻?、高能、高情商”“三高”的培養(yǎng)目標是我校全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要體現(xiàn),。如何與同學(xué)相處,，如何學(xué)會合作，如何處理與同學(xué)之間的小矛盾,，如何看待同學(xué)的批評等“高情商”應(yīng)具備的素質(zhì)的培養(yǎng)與指導(dǎo),，都是我班主任工作的重點。接班后,，處理了多項相關(guān)的事情，孩子的思想有了轉(zhuǎn)變,。轉(zhuǎn)變特別大的有：王嘉妮同學(xué),，老師的話能聽進去了，也樂意和同學(xué)們合作了,，進步特大,。

3）培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。有句話說得好“播種行為,，收獲習慣,；播種習慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！毙愿?，決定命運。形成性格又要靠習慣,，習慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的,，歸根到底在于行為。

好的學(xué)習習慣不是一天兩天養(yǎng)成的,。比如：專心聽講的習慣,，積極舉手發(fā)言的習慣,，記課題筆記的習慣、書寫工整的習慣,，按時按量完成作業(yè)的習慣等等,。

現(xiàn)在主要抓“按時按量完成作業(yè)”的習慣。語數(shù)英三課每天的作業(yè)情況都要向我匯報,。經(jīng)過督促,，好了很多，已經(jīng)出現(xiàn)了多次全齊,，的好現(xiàn)象,，但是，還不夠,，我的要求是每天都能按時上交,。這項做得好的`是：王偉帆、李昕哲,、王順瑜,、楊湃、張雅彬,、崔允瓊,、劉曉君、趙萌萌,、黃曉琳,、凌子茜等。

今后,，還要重點抓作業(yè)質(zhì)量等,，進行專項的學(xué)習習慣的培養(yǎng)及訓(xùn)練。讓我們的孩子擁有著良好的學(xué)習的習慣,，為將來的學(xué)習鋪路架橋,。

4）班級管理網(wǎng)絡(luò)重組。

培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的能力,。以百分賽為平臺,，由班長率領(lǐng)，各組小組長為主,，其它班干部為輔,，及時記錄各組每個同學(xué)從早上晨練到每一節(jié)課，從餐點到晚自習下課的表現(xiàn)情況,，對于表現(xiàn)好的給予加分,，表現(xiàn)不好的給予指出，不改的則扣分，為班級爭光的給予加5分的獎勵,。每星期評出百分賽前三名,，給予表揚。

就在上個星期,，我們班在全班同學(xué)不懈的努力下,，終于捧回了久違的“班級流動紅旗”！全班士氣高漲,。

1）半期的學(xué)習匯報,。

語文前十名：趙天一、王順瑜,、楊湃,、張雅彬、趙萌萌,、黃曉琳,、凌子茜、王偉帆,、劉曉君,、劉紫恩

數(shù)學(xué)前十名：楊湃、張雅彬,、黃曉琳,、葉晨、李守涌,、凌子茜,、王嘉妮、張雅彬,、王順瑜、趙萌萌,、王偉帆,、李昕哲、趙天一

英語前十名：楊湃,、崔允瓊,、王嘉妮、鄭靜怡,、趙天一,、李守涌、鄭穎,、黃曉琳,、凌子茜、王偉帆、韓書捷

期中語數(shù)英總分前十名：楊湃,、韓書捷,、黃曉琳、凌子茜,、趙天一,、王偉帆、王嘉妮,、王順瑜,、張雅彬、葉晨,、趙萌萌,、李守涌

2）語文學(xué)習進步大的：彭點都、王偉帆,、韓書捷,、劉紫恩、金承淵

3）作業(yè)書寫整潔的：黃曉琳,、王順瑜,、林行芷、王偉帆,、張雅彬,、劉紫恩、王嘉妮,、劉曉君,、趙萌萌、彭宣榕,、崔允瓊,、楊湃、葉晨,、李昕哲,、鄭靜怡

4）上課積極發(fā)言的有：趙萌萌、王嘉妮,、鄭煥東,、楊湃、林行芷,、徐士軒,、李昕哲、李健,、黃曉琳,、凌子茜、劉曉君、張雅彬,、王順瑜,、葉晨、韓書捷等,。有進步的：王偉帆,、趙天一、彭點都,、崔允瓊等,。

5）課文朗讀表現(xiàn)突出的：王嘉妮、楊湃,、林行芷,、劉曉君、黃曉琳,、鄭靜怡,、趙萌萌等

6）周末日記認真：劉曉君、黃曉琳,、凌子茜,、林行芷、王偉帆,、趙天一,。近期表現(xiàn)突出的：張依賢、劉紫恩,、彭點都,、張業(yè)梅

7）課堂聽講有進步的：陳智聰、鐘熙,、鄭穎,、張業(yè)梅、張依賢

a)認真督促學(xué)生完成好作業(yè)（尤其是周末作業(yè)）,，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),。

b)督促孩子在家講文明禮貌，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)在要及時指出來,。并要求家長以身作則，講文明,，不講粗話,、臟話，做孩子的好榜樣,。

c)重視百分賽,，及時進行交流。重視的家長：葉晨、李昕哲,、彭點都,、王嘉妮、韓書捷,、,、鄭靜怡、趙天一,、鄭穎,、王偉帆等。在孩子取得點滴進步的時候,，給予表揚,、給予鼓勵；在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候,，曉以利弊,，積極引導(dǎo)，配合學(xué)校的教育,。做得特別好的是黃曉琳的家長,。

d)多關(guān)注孩子，多與孩子進行溝通,。

e)加強孩子情商能力的培養(yǎng),，適時進行正確的引導(dǎo)。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇十二

上星期五,，一學(xué)期一次的家長會上,，女兒的班主任想讓我和家長們交流一下關(guān)于孩子教育的問題。接到通知,，我思慮了很久,，腦中千頭萬緒，一時不知從何說起,。

回想從有孩子至今,，女兒雖算不上什么佼佼者，但各方面的發(fā)展比較均衡,。尤其是隨著年齡的增長,，女兒一天比一天懂道理，進步之大,，也讓我感慨之余倍感欣慰,。聯(lián)想到有時候和其它孩子家長聊天，大多人牢騷滿腹,，說自己的孩子越大越不聽話,，越大越讓人頭痛時,，心想，我的孩子在成長的過程中何嘗沒產(chǎn)生過諸如此類的麻煩呢,？

十幾年來,，伴隨孩子的成長，我們做父母的也在成長,，在養(yǎng)育孩子的過程中,，學(xué)會做父母。尤其是孩子上學(xué)后,，孩子開始每天接觸新知識的過程,，也在接受各種新事物、新思想,，也每天產(chǎn)生開始產(chǎn)生新問題,。如何面對這些問題，解決問題,，也成了我們做父母要謹慎對待的事情,。父母的一言一行，直接影響著孩子的思想,、行為的發(fā)展,，至關(guān)重要。

首先,，這些年來,，最令我欣慰的是：與孩子的各位老師之間充分溝通聯(lián)系，家校同步,，共同解決面對孩子成長過程中的各種問題,，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。

記得第一次開家長會,，當時數(shù)學(xué)老師許老師的一番話,，讓我終生難忘。許老師說：“你們的孩子送到這里了,，作為老師,，我們會對每個孩子盡力盡責。但是,，畢竟,，我們班有八十幾個孩子，對我們來說您的孩子只是其中的八十幾分之一,。而對于各位家長來說,，每個孩子則是你們的唯一，是百分百,！”其實,，這個道理是再明白不過的了，人人都清楚,，但,，又有幾人去面對，去深思呢,？也許好多人會這么想：反正我的孩子送到學(xué)校里來,，就是接受教育的，孩子教育不好,，就是你老師的責任,。借此來推卸自己作為家長應(yīng)負的重大的教育責任。您是否想過：為什么同一個老師教出來的學(xué)生,，成績有好有壞,，長大后的道路千差萬別呢？還不是因為每一個學(xué)生背后的家庭千差萬別,，孩子成長中面對同一個問題時,，每個父母千差萬別的反應(yīng)和不同的處理呀！

孩子上課時注意力不集中,，說小話,，做小動作，這恐怕是讓好多家長頭痛的事情,。我也同樣因為這個問題煩惱過,。那是女兒小學(xué)三年級時，一次,，我到學(xué)校了解孩子的情況,，許老師說孩子這一段數(shù)學(xué)課上不再積極舉手發(fā)言，開始有小動作了,?？烧Z文課上仍然表現(xiàn)積極踴躍，這可就奇了怪了,。在接孩子時,，我和孩子照舊邊走邊聊。我告訴她語文老師表揚她了,，說她上課發(fā)言積極活躍,。她聽了之后，興高采烈地說起班里發(fā)生的趣事,。我話鋒一轉(zhuǎn),，“可許老師說你數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的沒以前好了，總是不舉手,，許老師可著急了,，她不知道她最欣賞的學(xué)生怎么了,？你能告訴媽媽為什么嗎？”孩子的情緒一落千丈,，沉默了好一會兒,，才憋出一句話“許老師不愛提問舉手的同學(xué)?！蔽铱春⒆忧榫w低落,，也沒再問什么，把話題岔到一邊去了,。

后來,，我和其它家長聊天時，許多家長也說聽孩子回家反應(yīng),，許老師不愛提問舉手的孩子,。于是，孩子就不舉手,，好獲得提問機會,。大部分家長也就推波助瀾，慫恿自己的孩子不舉手,。經(jīng)過認真考慮后,，我決定先和老師溝通一下再說。

于是,，我去拜訪了許老師,，告訴她孩子上課不舉手的原因。許老師當時很詫異,，聽我講了以后才明白為什么課上舉手發(fā)言的孩子越來越少,，她誠懇地接受了我的建議?；丶液?，我和孩子一談?wù)摰竭@個問題，孩子的情緒馬上低落下來,。我就盡量地把語氣放的和緩溫柔一些,，告訴她說：“你知道嗎？這一段數(shù)學(xué)課上你不舉手,，許老師很傷心,，因為在許老師的心里，你是她最喜歡,、最得意的學(xué)生,。天天課上看不見你的小胖手，許老師很失落?！迸畠旱难劬α亮肆粒骸罢娴膯?？許老師真的是這樣認為的嗎?那她上課時為什么不愛叫我發(fā)言？”

“孩子,，你們班里有八十幾個同學(xué),，老師不可能每天都叫你發(fā)言呀。她要照顧每一個學(xué)生,，那是很不容易的事?！蔽依^續(xù)說著,，“許老師是一個很認真負責的老師。在課堂上,，她看見你們舉手發(fā)言,，就知道你們聽懂了，可那些不舉手的孩子呢,，她不知道聽沒聽懂,，她著急，于是就想把他們喊起來,，想知道他們學(xué)的怎樣,。”

“那要是這樣,，我也不舉手,，許老師就會喊我的”。孩子嘟嚕起小嘴,?！?/p>

我笑了，把她攬在懷里搖著：“寶貝,，你不能這樣,，這樣會讓老師和媽媽多傷心呀。你一直是一個懂事的孩子,，要學(xué)會體諒理解老師,，老師一直說你是個最讓老師省心的孩子，你這樣做,，多不好呀,。“

孩子低頭沉默,，我繼續(xù)搖著她說：“你想想,，如果你上課發(fā)言不積極，老師就會想：怎么回事啊,，怎么連都沒聽懂啊,，是我課沒講好,，還是她沒有認真聽講呢？“

“媽媽,，媽媽,，我一直認真聽講呢，我每次都聽懂了”,。孩子坐直了急切的辯解,。

“知道，媽媽知道,，我女兒是個聽講很認真的孩子,，好多老師都這樣說呢?！蔽遗呐乃?。

“真的嗎？媽媽”,。女兒明顯地開始興奮了,，小臉開始發(fā)光了。我心里開始笑了,。

“真的,，我的寶貝兒?！蔽遗牧伺乃男∧槪骸澳憧?，咱從明天起不再讓老師為咱分心了，好不好,？”女兒不可置否地點了一下頭,。

緊接著，連續(xù)兩天,，女兒放學(xué)后第一句就是：“媽媽,，我上數(shù)學(xué)課舉手了，可老師還是沒喊我,?！币荒樀奈c不滿。我牽著她的小手,，邊走邊和她聊著：“哦,，是這樣啊，你積極舉手,，老師就放心了,，知道你上課在認真聽講了。另外呀，許老師也是在考驗?zāi)阊?，看你是不是一個有恒心的孩子,，能不能堅持認真聽講，積極舉手發(fā)言,。怎么樣,，有沒有信心接受考驗，和老師比一比誰更有耐力,？”

“媽媽,，我一定能贏！”女兒揮了揮小拳頭,，信心百倍地說,。隨后幾天老師雖然沒提問，但孩子仍然堅持認真聽講,、積極舉手，我也一直給孩子打氣,。終于有一天,，一放學(xué)，女兒就連蹦帶跳地撲向我：“媽媽,，媽媽,，我贏了?！蔽依懔艘幌?，女兒又興奮地說：“今天許老師喊我回答問題了！我是個有恒心的孩子,，媽媽,。”“哦,，恭喜你,，我的寶貝，我就知道你肯定能贏,，你是個有毅力有恒心的孩子,，媽媽相信你！”我一把摟著女兒親了親,。

這件事雖然已經(jīng)過去很多年了,，每每回想起來，總有一番新的感觸涌上心頭,。從那以后,，女兒在課堂上基本保持了認真聽講的好習慣。我也更加及時的和她的老師們保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，及時消除女兒和老師之間產(chǎn)生的誤會和芥蒂。直至今日,，女兒一直和她的老師們保持和睦的關(guān)系,，為她的成績不斷提高，打下了良好的基礎(chǔ),。

因此,，我認為:作為家長如何正確對待孩子成長過程中產(chǎn)生的種種問題，尤其是孩子和課任老師之間發(fā)生的矛盾,，幫助他們消除誤會和芥蒂,，是家長應(yīng)該非常重視的事情！正確處理好這些問題,，能幫助孩子快速提高學(xué)習成績,。試想想：孩子一但對老師產(chǎn)生了反感，家長又不去正確地引導(dǎo),，甚至還推波助瀾,，孩子在課堂上能好好聽講嗎？他會覺得這個老師講的每一句話都難以入耳,，你還怎么要求他把成績搞上去呢,？“親其師”方能“信其道”嘛，老祖宗幾千年前就告訴我們這個道理了,。所以說,，當老師反映孩子在課堂上表現(xiàn)不佳，我們做家長的一味地責備孩子沒有什么效果時,，不應(yīng)該好好的反省一下自己的言行是否恰當嗎,？

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!

感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今日的家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、教師,、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

對學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零,。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日,，學(xué)生們回到社會,，就什么都學(xué)會了。是啊,，多少家電子游戲廳,，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室,，多少家麻將館,，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,，在我們別無他法的時候,，僅有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙,。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽教師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法,，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師,，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說,，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的團體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看，家庭被列在首位,，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應(yīng)對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習情景。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習不認真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會滋生孩子的一些不良習慣,。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

有的父母見到孩子學(xué)習松懈.成績一時不夠夢想,，便十分焦急.有的時常抱怨,、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,，學(xué)習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績呢?

第一,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習,、預(yù)習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,，可是你忙的期望是什么,，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子,，你怎樣就不好好學(xué)習呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,，還不都是為了你嘛,，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的，穿好的,，你又對他進行了哪些思想教育呢,，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育,，還有家庭教育，社會教育,，諸位就是家庭里的教師,，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎?你明白你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每一天都有書面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),，認認真真地聽，認認真真的寫,，家長也認認真真的觀察,，給孩子簽字,。可是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,，卻是瞠目結(jié)舌,，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,，您是幾句就搪塞過去，以管不了為由,，必而不談這個問題了,，你明白當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候,，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長心痛，此刻孩子小,，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點,，但等到他懂得努力學(xué)習的時候,，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習專心、細心,，勇于克服學(xué)習中的困難.書寫要工整,、清潔、準確,，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞,。

第三、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時,，要求準確迅速，在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚,、生動,、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓關(guān)愛,。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛,。把你的時間留一點給孩子：

1.每一天花必須的時間與孩子交流,。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，可是每一天要花必須的時間坐下來,，問問孩子學(xué)習的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)當要多觀察，幫忙他找到根本原因,。和孩子交流思想,，溝通情感。而不是一問了之,。

2.和孩子一齊看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞本事。

3.加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家,，必須要問清原因，有必要打電話與教師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。因為此刻壓力變大，有的人會自己逃避,，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下,，有時應(yīng)當叫放縱一下,。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與教師聯(lián)系,。查明原因，進行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時間,，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,。此刻有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了,。能夠看出星期天,，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了,。

4.多鼓勵,，少批評。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方,。

第四,、抓安全。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時刻,。有些學(xué)生有時要留校補課,，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全,。

第五,、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,，不必須每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動經(jīng)過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的情景,。以及和教師及時溝通自己的想法,。異常是有時作為家長不能理解教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改善意見,，我想最好還是親自與我們?nèi)慰平處熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣貌,，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師，我們也會在教育教學(xué)工作中進行適當?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔,。

在學(xué)習上，紀律上,，團體生活中,，我對學(xué)生的要求是嚴格的，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫,，錯字及時更正,，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日,。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校,。上課坐端正。期望學(xué)生有一絲不茍的精神,，自覺遵守紀律,，團體活動中有強烈的團體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定,。在學(xué)習中,，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽,、認真,、負責的精神。學(xué)生有了自信,，就敢說話,，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事,，對他們的一生都有益處,。班級工作中，班上的學(xué)生,，除班級干部外,，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),，最重要的是讓他們覺得教師信任他,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚,，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務(wù),，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內(nèi)向，不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,，我對他們少批評,，多表揚,，多給他們鍛煉的機會,。

在抓文化課的學(xué)習中，我是這樣做的：作為班主任,，我首先注意與其他任課教師聯(lián)系好,，及時取得聯(lián)系，有問題共同解決,，幫忙學(xué)生上好每一門課,。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視,，班上有些同學(xué)背書慢,，朗讀，作文水平不高,，回答總是聲音太小,。針對這些情景，我對他們提出明確的要求,，而后再深入細致地做工作,。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平,，我盡可能多地給學(xué)生供給讀,，說的機會，課上拿出必須的時間加以指導(dǎo),，把朗讀,，說話，背誦的評分情景告訴學(xué)生,，讓他們回家讀背給家長聽,，請家長幫忙他們，督促他們提高自己的本事,，在班上,，在每一天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章,、講一個故事等,。此刻發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習習慣好，認真完成作業(yè),，進取閱讀書刊,。一種對自己沒有信心，認為自己基礎(chǔ)差，寫的作業(yè)潦草,，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點,，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天提高;后一種只能越退越遠,。跟不上隊伍,，對于這種情景，有效的方法就是在校內(nèi)教師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,，輔導(dǎo),，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習任務(wù),。同時,，在家中家長要抽點時間來真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習,。這兩方面缺一不可,，教師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差,。因為孩子還是自己的好,。只要對孩子多點信心，多點耐心,，用正確的方法指導(dǎo)孩子,，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興,。

關(guān)于作業(yè)有這樣幾種資料：

1.生字詞,。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識,，家長有時間能夠給孩子看看,，對照課文中的詞語，異常是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，家長盡量能進取地抽寫,，如果有錯誤，找出錯字的原因,，錯在哪兒,，讓他們訂正，這樣才能記牢,。

2.寫作文,。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時,、善于引導(dǎo),，那些想法就會被扼殺,。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實是你要求高,，或許太謙虛了,。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會,，認真觀察,，做完后把想的什么寫下來就能夠了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖,、一處景物或一件事時,，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒,，整體進入大腦的。一旦要作文,，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,，這時學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手,。我們就應(yīng)當指導(dǎo)孩子注意順序,，先寫什么，再寫什么,，最終寫什么,。有的家長總認為作文是教師教出來的，實際并不完全是這樣,，學(xué)生頭腦中要有資料可寫,。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會,，他的視野一下子變得開闊了,，有了很多新鮮事，奇怪事,，這時他如果無拘無束的說話,，他會打開話匣子說得滔滔不絕?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>

3.摘抄優(yōu)美詞句作業(yè),。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,，抄寫時要求認真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,，隨便找個詞句抄上就行,。家長有時間能夠檢查這一項作業(yè)資料。當然抄下來不是目的,，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了,。

4.閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標和我班教室布置的精神,，要求學(xué)生多讀書,，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣,，提高學(xué)生的閱讀和寫作本事，從而豐富學(xué)生的知識,。所以在可能的情景下要讓孩子廣泛閱讀課外書,，能夠是文學(xué)藝術(shù)，天文地理,，歷史,，社會知識，音美欣賞等,。只要有益處的知識性的都能夠看,。讓他們從書中自己感悟、自己體會,，多思考,，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄,、搜集資料,、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書,、寫讀書筆記等,，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視,，能出個好主意就出個好主意,，但有一點必須不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又構(gòu)成依靠心里,。要培養(yǎng)這樣的習慣,，剛開始必須很難，可是,，在習慣的養(yǎng)成階段,，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書,、多活動,，最初,，孩子或許不愿看、不會活動,，每位家長都有各自的方法,，用這些方法來到達讓孩子多讀書、多思考的目的,。多讀書的好處很多,。第一，增長知識,。趁此刻記憶力強多讀些書,，到長大時隨用隨取。第二,，養(yǎng)成讀書的好習慣,，到達以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書,，心里真想明白后面的資料,，可就是眼神跟不上去,。另外,，還有朗讀的作業(yè)，期望能得到家長足夠的重視,，如果哪一天確實有事能夠說一下原因,，別

隨便簽個名，讓學(xué)生有機可乘,，認為不完成作業(yè),，家長也能夠袒護。班上此刻還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠進取,，你能從他的作業(yè)中看出一些來,。

1.每一天請檢查孩子的學(xué)習情景、家庭作業(yè),，聽寫作業(yè),，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2.請督促孩子背書,，除略讀課文外，都要求背誦,。背完后請在課題后簽名,。

3.家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。每一天與孩子進行親切交流,，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文,，明白哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時,，要有耐心,，不能簡單粗暴。

4.定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與教師堅持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感激大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿,。我期望學(xué)生能和家長,、教師平等溝通，和睦相處,，健康成長,，歡樂地度過他們的小學(xué)時光吧!多謝大家。

培訓(xùn)學(xué)校家長會發(fā)言稿 寄宿制學(xué)校家長會發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位教師,、家長朋友們：

大家好,！

我是xx的家長，今日能有機會在那里作為家長發(fā)個言,，我倍感榮幸,。今日請允許我代表我們?nèi)液腿w家長,，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的教師們道一聲“辛苦了,！”在今日的家長會上講三點：

首先懂得感激教師,。常言說，學(xué)生苦,，高三學(xué)生最苦;教師累,，高三教師最累，我們衷心感激教師們,，說實話,，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易,，而我們的教師既要講好每一堂課,，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養(yǎng)成我們期望的有用之材,，更是是很不容易的,，我們孩子的教師對全體學(xué)生都寄予了十分大的厚望，剛開始分班的時候,，這個班參差不齊,，好的較少，就拿我的孩子xx來說,，開始成績也不咋的,，在這個班處在倒數(shù)第三的位次，初中時有很多的郁悶和不悅,，進入這個班后，在各位教師的教育下下,，逐步取得了提高,，成績?nèi)遮吿岣撸艘沧兊檬值淖孕藕烷_朗,，話語也越來越多,。異常是這次考試，xx取得第五名的成績,。這對于xx來說來說十分的不易,，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信,。xx不是個案,，其他同學(xué)都在提高，這些成績是我們教師每一天從早晨5點到晚上11點所取得的結(jié)果,，是教師艱辛付出的有力回報,。應(yīng)對這些成績,，我們有理由讓學(xué)生感恩教師。

其次,，懂得感恩父母,。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子,。此刻的家庭獨生子女居多,，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”,、“小公主”,。家中四、五個大人圍著他們轉(zhuǎn),，孩子要什么,，就給什么，真是“含在嘴里怕化了,，捧在手心怕掉了”,。星期天或者假期里，天熱的時候在家看電視,，上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,，涼快的時候出去打籃球，做暑假作業(yè)時也要開著電視,，家務(wù)幾乎一點不做,，父母的話一句不想聽。久而久之,，孩子的心中就僅有自我,，沒有別人，他們不了解父母的艱辛,，體驗不到父母的養(yǎng)育之恩,，對父母要求的.多，體貼的少,，稍有不滿意就對父母大聲喝斥,，甚至用其他的手段威脅父母以到達自我的目的。不懂孝敬父母,，對父母沒有敬畏之心,，讓學(xué)生在學(xué)校聽教師的話，那就是一句空話,。讓學(xué)生成績好,，更是不可能。

孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望,，承載著我們家長的夢想和期待,，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活,，走上更完美的人生,。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信,，作為家長,，就要和教師溝通，找到解決辦法,。起初,，xx成績不好，我很著急,，經(jīng)過和張教師交流,，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條后路,，讓學(xué)生退有退的空間,，張教師提議xx兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分數(shù)要求不高,，這樣,，孩子就少了后顧之憂。的確,，這個方法很管用,，從此孩子變了，勤學(xué)苦練,，自信向上,，成績逐步提高。此刻,，孩子憑文化課考取本科有把握,。當然，這需要金錢投資,，但我認為，我以前的投資值得,，孩子的自信是用金錢買不到的,。xx也給我講了他們班的幾個同學(xué)成績原先還不錯，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè),，結(jié)果,，家長不一樣意，孩子的自信沒有了，學(xué)習失去了動力,，自暴自棄,，用打游戲，讀玄幻小說度日,，成績連連下滑,。所以，作為家長,，想方設(shè)法,，讓孩子自信起來很重要，盡量聽取教師的提議,。

作為家長,，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上,，無論是學(xué)習還是生活方面,，做到積極配合學(xué)校和教師，為孩子加油鼓勁,，做到加勁但不加壓,，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子,。xx每一天早上5：30起床,，他媽媽就得5：00起床，做好飯,。xx晚上放學(xué)后學(xué)到ii點,，我和他媽媽總是陪伴到11點，孩子一到家,，我和他媽媽不看電視,，不玩手機，陪著孩子讀書學(xué)習,，孩子很懂事,，多次催我們休息，我們想,，孩子在拼搏,，大人睡大覺，氣氛不行,，孩子經(jīng)常說很感激他媽媽,，懂得了感激，孩子沒有了壓力,，能不上進嗎,。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績至今還不夢想,，還沒有考到我們滿意的成績,，但我們還有將近一年的時間，并且高考還有很多不確定的因素,，我們不能寄期望于僥幸,，可是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功,，也沒有人注定會失敗,，“孩子們，相信自我,，僅有自我能夠救自我,，僅有自我能夠改變自我的命運,，尤其是在高考前一切皆有可能,，一切皆能實現(xiàn)”,。

另外,，我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時間都在學(xué)校,，所以教師起到的作用是巨大的,。遇上一位好教師,，會使自我的孩子如虎添翼,，成績定會大有起色,。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)教師，是我們家長的幸運,，因為教師不僅僅傳授知識,，還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進行正確引導(dǎo),，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。所以，作為家長要積極與教師進行有效的溝通,。

最終,，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,，老來方悔讀書遲”,。最終，祝各位教師和家長們身體健康,，工作順利,！祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績。