時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇一

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),，

1,、學會與人交往,，愿意與別人交流，朋友間互相了解,。

2,、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

3,、培養(yǎng)學生的自理能力,，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子,。

4,、通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念,，加強學生良好習慣的養(yǎng)成,。

5、培養(yǎng)學生積極思考的習慣,，使學生懂得在學習和生活中積極動腦,，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,，做個有心人,。

6、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念,。

7,、教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評,。

8,、通過教育，讓學生感受到家的溫暖,，使他們愛家,、愛自己的長輩。

9,、讓學生學會測量身高,、體重、脈搏的方法,，觀察自己的生長發(fā)育狀況,，教育學生經(jīng)常測量身高、體重,、脈搏,，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況

10,、讓學生了解近視是怎樣形成的,，學會保護視力的方法,。

總之，加強學生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學校教師的職責;學校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學生不僅能學到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

周次 教學進度安排

2 什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預防方法

4 溝通化解小矛盾

6 自己的事情自己做

8 家庭小幫手

10 誰想得最多

12 做守時的小學生

14 當受到批評的時候

16 幸福家庭

18 怎樣測量身高,、體重,、脈搏,。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇二

健康教育是以傳授健康知識,、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預防為主”的方針,，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施,。

一,、加強學校健康教育工作的領(lǐng)導管理

學校要成立“學校健康教育領(lǐng)導小組”；嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》,，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求,，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作,。健康教師要有學年度教學計劃及總結(jié),。

二,、加強教學管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作為學校教育的重要組成部分應該得到重視并加強，學校要將健康教育列入課堂,，走進課堂,，并保質(zhì)保量，上好每兩周的1課時的健康教育課,，做到健康教育教師上課有教案,，期末有學生考核評價,。學生健康知識知曉率及格率達100%,，健康行為形成率達100%。健康資料規(guī)范,、齊備存檔,。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的一個重要方面,，學生一個健康的體質(zhì)是保證學生們生活學習的基礎(chǔ),，因此要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣,。要注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學生的.年齡特點，由淺入深,，循序漸進,，達到教材要求，提高健康教育課的效果,。

4,、對學生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手,，根據(jù)自己的年齡,，每天的睡眠時間不少于8——10小時,，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

5,、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠,，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠,，使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣,。坐、立,、行,、走姿勢要正確。

6,、平時生活中,，預防皮膚病，沙眼,、肝炎等傳染病,，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長,。

7,、積極開展預防和遠離教育。

三,、關(guān)注學生身體健康

堅持每天進行晨,、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況,，做好記載,，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染,。組織學生參加體育鍛煉,，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水,，杜絕零食進入校園,，不吃生冷食物。

四,、關(guān)注學生心理健康

加強學生的心理健康教育,，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力,，排解學生郁悶心情,，提高學生心理品質(zhì),。

總之，學校衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學生不僅能學到知識，而且身心健康,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力,，他們在學習,、生活、人際交往,、升學就業(yè)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理健康教育,，提高中學生心理素質(zhì),，培養(yǎng)中學生健全人格，具有十分重要的價值和意義,。

1,、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

3、以面向全體學生為主,，個別輔導為輔,，讓心理健康教育真正進人課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，注重活動體驗和心靈感悟,，追求“教學無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教學效果,。

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實施者,，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學期的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上,。

2,、讓學生也認識心理健康教育

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服,，下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面,，我們的教育對象更多的是心理健康的學生,，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育,，進而主動學習心理健康知識,，形成健康的心理，是本學期的重點,。

3,、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來

對于中學生來說,，心理健康教育是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心,。

堅持面向全體學生,，以“預防為主、治療為輔”為方針,，以“發(fā)展學生個性特點,，培養(yǎng)學生健康人格”為目標，構(gòu)建“心理訪談室為主體,、班級為主導,、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式,。

1,、利用團隊課、健康課開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題

2,、在課堂教學中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。

3,、整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學習相結(jié)合;可以通過召開講座、團體輔導,、個別咨詢,、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力

4,、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢室做好心理訪談工作,，發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理訪談、心理訓練活動,，它面向少數(shù)學生,，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度,，為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。立足本校實際,，定于每周一、周五午休時間,，周一,、周三、周四,、周五第八節(jié)課對外開放,，通過電話、面談,、書信網(wǎng)絡(luò)(電子郵箱xxxxx)等方式接待來訪學生,。咨詢室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱，專人解答學生來信;咨詢室設(shè)談心區(qū),，專人輔導學生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5、把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學生喜聞樂見的形式中,，春風化雨地滲透心理健康教育,。

6,、充分利用國旗下講話、湟中二中校園廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育;湟中二中校園廣播站的`月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄,，安排幾次圍繞心理健康展開的國旗下講話,。

7、在學校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴大心理健康教育的影響力,，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持,、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作,。

8、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時間播放心理健康輔導短片,，偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓練、學習心理指導,、情感教育,、人際關(guān)系指導,、自我心理修養(yǎng)指導等內(nèi)容。解決學生中存在的共性問題,。

9,、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作,。利用家?；ヂ?lián)、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,，加深家長對孩子心理健康的了解,，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進與子女的情感交流,，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成,。

10、注意收集活動材料,，如照片,、稿件等

以上是本學期心理訪談室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善,，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力,，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階,。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇四

心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育,、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導，全面提高學生的心理素質(zhì),，最終促進學生價格健全發(fā)展的一項科學的系統(tǒng)工程,。在中小學開展心理健康教育，是促進學生自身健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,，更是特色興校、特色強教,、打造甘田中學教育品牌的重要內(nèi)容,。為了進一步加強我校中小學心理健康教育工作，結(jié)合我校實際,，制定本方案,。

《以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》為指導，堅持以人為本，根據(jù)中小學生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。

1、面向全體學生,，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學生在自我認識，承受挫折,，適應環(huán)境及學習,、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學生心理健康素質(zhì)和價格水平,。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予有效的心理咨詢和輔導,。

1、開設(shè)心理健康教育活動課程,。

學校要有組織,、有計劃地開設(shè)心理輔導活動和專題心理講座。要把心理輔導活動納入日常教育計劃,，每班每學期安排八課時以上,。

2、開展多種多樣的心理訓練,。

為了增加學生心理適應能力,，排解成長過程中的困擾,，使學生享受成長的快樂,，開展形式多樣的心理訓練，如意志訓練,、自信心訓練,、人際交往能力訓練、放松訓練,、學習方法輔導和克服考試焦慮輔導等,。

3、開展豐富多彩的集體活動,。

要組織學生參加豐富多彩的集體活動,，特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動和社會公益活動，讓廣大學生視野更開闊,，心胸更寬廣,，及時化解孤僻,、郁悶、焦慮等心理困擾,。

4,、建立健全學生心理健康教育“三預”機制

著力建立學生心理健康“三預”（預防、預警,、干預）機制,。一是建立學生心理健康教育預防機制。建立班級,、學校,、心理輔導網(wǎng)絡(luò)，全面開展學生心理輔導,，預防學生發(fā)生心理偏差,。結(jié)“問題學生”要做好個案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學生心理健康教育預警機制,。學校要定期對學生心理健康水平進行調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)問題，要及時發(fā)出警示,，做到預防于未然,。三是建立學生心理危機干預機制。要落實危機干預的人員,、措施和設(shè)備,，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機，要立即啟動干預機制,。對對患有心理疾病的學生,，要及時與其家長聯(lián)系，將其安排到專門的治療機構(gòu)進行康復訓練和心理治療,。

5,、爭取家長支持，實現(xiàn)家?；?/p>

學校要建立健全家長委員會,，完善家、校聯(lián)系制度,，主動加強與家長的溝通,，與家長共同關(guān)注學生的心理狀態(tài)，努力形成家,、校心理健康教育的合力,。每學期至少要舉辦一次面向家長的心理健康教育知識講座，指導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方式,，營造民主,、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親子活動,，動員家長主動加強與孩子的.心靈溝通,。

6、加強心理健康教育的教研活動與課題研究,。

學校在進行心理健康教育時,，要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動,，明確心理健康教育的重點,、難點，掌握科學的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中,，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合,。還向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和社區(qū)的配合,，共同關(guān)心學生的心理健康教育,。

2、開設(shè)心理健康教育講座

3,、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導,，針對中學生的心理特征結(jié)合我校實際情況，我校心理輔導活動方法建議有：

1）建立心理咨詢室,。

2）建立“知心信箱”,。

3）開辟板報專欄。

4）建立特殊學生心理個人檔案,。

5）舉行心理咨詢問卷調(diào)查,。

6）開設(shè)心理健康課。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇五

小學生心理健康教育就是根據(jù)小學生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì),，促進小學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。

小學生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分,，就是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”、落實“跨世紀素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,，切實有效地對小學生進行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

小學生心理健康教育的根本目的,，說到底就就是要促進小學生個性心理的全面發(fā)展。小學生心理健康教育不就是孤立進行的,，而就是服從于小學生素質(zhì)教育的總目標,，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,，以培養(yǎng)適應我國經(jīng)濟與社會發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬計全面發(fā)展的人才為目的,。具體來說主要包括以下三點：

（1）要促使小學生形成健康的心理素質(zhì),；

（2）要維護小學生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響；

（3）要增進小學生的心理健康，即根據(jù)小學生成長發(fā)育的.規(guī)律,、特點和需要,，采取各種形式和方法,，提高小學生的心理健康水平,，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。

(1)講授法,，即通過課堂教學,、輔導答疑和學科滲透等形式，以小學生喜聞樂見,、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識,；

(2)認識指導法,，旨在提高小學生對心理健康的認識程度和水平,，如指導閱讀,、舉辦故事會,、參觀訪問,、課堂討論,、自我表述和自我評價等,；

(3)活動體驗法,，即通過親身參與,，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學生良好的情緒和情感,，如做游戲,、示范表演、實地觀察,、寫作文,、談感想、繪畫,、演講等,；

(4)行為改變法，即在引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上,，鼓勵良好行為,，改變不良行為,，有目的、有計劃地進行行為訓練,、行為塑造,、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養(yǎng)成和強化之目的,；

(5)自我調(diào)控法,，即通過引導小學生自我教育來提高小學生的自我調(diào)控能力，以利于增進心理健康,，如鼓勵和要求小學生寫日記,、周記和小結(jié)，適當組織展覽,，談收獲,、體會、感受等,。

1,、智能訓練，即幫助學生對智力的本質(zhì)建立科學認識,，并針對智力的不同成分,，如注意力、觀察力,、記憶力等而設(shè)計不同的訓練活動等,；

2、學習心理指導,，即幫助學生對學習活動的本質(zhì)建立科學認識,，培養(yǎng)學生形成健康積極的學習態(tài)度、學習動機,，訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法等；

3,、情感教育,，即教會學生把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,，體察與理解別人的情緒情感，并進行相關(guān)技巧的訓練,；

4,、人際關(guān)系指導，即圍繞親子、師生,、同伴三大人際關(guān)系,，知道學生正確認識各類關(guān)系的本質(zhì)，并學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則,，包括解決沖突,、合作與競爭、學會拒絕,，以及尊重,、支持等交往原則；

5,、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個體面隊社會生存壓力應具備的健康人格品質(zhì)，如獨立性,、進取心,、耐挫能力等。

全冊共有20節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容,。

本學期與女生開展有關(guān)青春期健康的座談會。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇六

學校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對中學生成長的特點,，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學生強健的體魄,、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是中學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生保健常識,，根據(jù)國家頒發(fā)的《中中學健康教育基本要求(試行)》和中學生健康教育的有關(guān)文件精神,，扎實有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實際情況,，制定本計劃,。

以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導，堅持育人為本,，根據(jù)中學生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作,，提高學生健康水平,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展,，為學生一生的幸福奠定基礎(chǔ),。

1.全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育,，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件,，加強對傳染病,，學生常見病的預防與治療。

2.使學生了解一些衛(wèi)生保健常識,，培養(yǎng)學生的自我保健能力,。

3.開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4.增進學生身心健康,，不斷提高其健康水平,。

5.積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),，保證學生具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學習。

6.促進中學生心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題,。

7.動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

七年級

1.通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德,。

2.培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種,。

八年級

1.讓學生觀察自己身高,、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育,，并注意生長發(fā)育期應注意的事項,。知道保護眼睛、牙齒,、耳朵,、鼻子的重要。

2.認識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系。

3.了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習慣,。

九年級

1.培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做,，懂得并掌握保護視力,、預防近視的方法。使同學們熟記急救火警,、盜警電話號碼,，在遇到急救病人、車禍,、火警等急救、意外事故時,，懂得如何打電話,。

2.教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故,。培養(yǎng)學生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防,。

3.了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及中外傷的處理,。懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的情緒,。

(一)加強健康教育。

1.認真上好健康教育課,，做到有計劃,、有教師、有教材、有課時,、有教案,。

2.為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù),。各年級開設(shè)心理健康講座,，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì),，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力,，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神,。

3.重視學生心理,、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛(wèi)生講座,，并配合錄像,、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩,，通俗易懂,。

4.提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動,，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施,，了解流行性感冒、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施,。

5.堅持每周"大掃除"制度，著力培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,，做到常洗澡,，勤換衣，勤剪指甲,，不喝生水,，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上,。

(二)著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。

1.在硬件上，校舍,、采光,、廁所、桌椅配置等均達到國家標準,。在軟件上,，政策落實,，制度到位，急救,、防災有預案,，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備,，實行依法管理,。

2.通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧,、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等,。

3.學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔,、無異味;指甲勤剪;面、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式,，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙,、不酗酒,、遠離毒品。

4.搞好健康教育宣傳櫥窗,，印發(fā)健康知識宣傳資料,，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作,。

5.開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動,。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查,，當日整改。打分結(jié)果公布,。積極開展“講衛(wèi)生,、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒,、不斷深入,。

(三)做好預防工作。

1.做好常見病的防治工作,，以取得好的效果,。

2.加強學生視力保護工作,。

3.做好傳染病控制工作。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實好校園消毒,、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施,，嚴防傳染病傳入我校,。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告,，以便及時調(diào)查處理,。

4.認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查以及對外購食品的索證工作,，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生,。

近視、沙眼,、蛔蟲,、齲齒、營養(yǎng)不良,、貧血等常見病的預防是學校衛(wèi)生工作的中心任務(wù),，今年將繼續(xù)督促患有近視眼、齲齒以及營養(yǎng)不良,、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正,。

1.近視：對4.8、4.9近視學生,、督促他們做好眼保健操,，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼,，注意飲食,，多食蔬菜、水果,，減少肉及糖的攝入,。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫(yī)院治療,。

2.齲齒,、使用保健牙刷、氟化牙膏,，注意刷牙方式,，養(yǎng)成睡前刷牙習慣;少吃甜食，堅持氟化泡沫治療,，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作,。

3.沙眼：培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣,，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼,，即督促學生到醫(yī)院治療,。

4.腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛(wèi)生,，一經(jīng)查出便為其進行驅(qū)蟲治療,。

5.營養(yǎng)不良：建議家長調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，葷素搭配,，重視早餐,，多參加體育鍛煉。

6.貧血：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要成份,，人體缺鐵,，可引起缺鐵性貧血，而動物的肝臟,、腎,，瘦肉、血,，以及蛋黃,、豆類里均含有豐富的鐵，因此經(jīng)常督促患兒多攝入這方面的食物,。

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇七

在貫徹黨和國家的教育方針,，推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進程中,，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性,。中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提初心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力,。在認真領(lǐng)會《意見》精神的同時,，根據(jù)我校的實際情況，特制定20xx-2019年心理健康教育計劃綱要,。

：

面向全體學生,，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識,、承受挫折、適應環(huán)境,，以及學習,、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提初全體學生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務(wù)和工作重點,。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導,。

：

心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中,，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。各處室,、各科任老師尤其是教導處,、生管組、班主任,、政治教師,，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法,，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提初學生心理素質(zhì)的載體,。共青團、少先隊,、少年團校,、學生干校等學生社團都應該為提初學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學生的心理健康教育,。

1,、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學常識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提初學生的人格水平,。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關(guān)心學生的健康成長,。

2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導,。心理咨詢與輔導是配合心理教育,，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑,。目前，已有二位老師參加了無錫市級中小學心理健康教育師資培訓班學習并順利結(jié)業(yè),，為學校開展心理健康教育活動,，還將聘請校外心理輔導教師定期對學生進行心理咨詢與輔導，對全體教師進行心理健康教育講座,。

1,、初一年級目標：

適應新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心,，形成良好的自我認識能力,。

（1）駕馭中學的學習生活（學習方法）

（2）眾人拾柴火焰初（自我價值）

（3）做一個快樂的人（樂觀開朗的心態(tài)）

（4）我是誰（自我認識）

（5）興趣溫度計（興趣培養(yǎng)法）

（6）如何診斷行為習慣（自我測量）

（7）自我改變有妙法（行為矯正）

（8） 筑起防范惡習的.城墻（杜絕對煙、酒,、毒,、賭的好奇心）

（9）當不幸降臨的時候（心理承受方法）

2、初二年級目標：

掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,，適應自我身心變化,，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往,，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng),。

（1）鏡中的我（悅納生理變化）

（2）青春的快樂與煩惱（認識青春期心理）

（3）交往心態(tài)pac（人際交往）

（4）學會說“不”，學會自我保護（抵御能力）

（5）不下苦功何有樂（意志培養(yǎng)）

（6）開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢（思維方法）

（7）職業(yè)大舞臺（擇業(yè)意識）

3,、初三年級目標：

形成鍥而不舍的個性特征,，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,，改善學習方法,，能夠在升學就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容（耐挫）：

（1）人生發(fā)展的六個階段（心理發(fā)展知識）

（2）人生百味（人生價值取向）

（3）成功在于再堅持一下的努力之中（意志力）

（4）成功者的個性物質(zhì)（榜樣啟示）

（5）把握升學選擇的方向（擇業(yè)指導）

（6）保持考前最佳狀態(tài)（情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧）

（7）告別母校,，迎接挑戰(zhàn)（情感與進?。?/p>

中學生健康教育教學計劃 中學健康教育教學教案篇八

中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。

八年級心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預防,。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展,。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。第八節(jié)：10年后的我,。這部分內(nèi)容,，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現(xiàn)代社會生活具有重要價值,，增強學生社會交往的主動性,，克服交往中存在的心理障礙。

1,、重點：使學生了解健康教育的重要性,，了解毒品，加強預防傳染病,。強調(diào)和學生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。 2,、難點：增強學生自控能力,，不受毒品的危害，使身體健康成長,。

從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解,，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,。運用心理學,、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平,，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

健康教育課教材具有自身特點，因此,，在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練,，教學各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑，多種手段,，有目的,、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢、心理講座入手,，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中,。采用如下方法進行： 1、利用心理咨詢室,，通過心理咨詢,，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識,，以達到對生活有比較良好的適應; 2,、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例,，教育警示學生,。 3、開展主題教育活動,，確立主題后,，學生分別準備材料，集體展示,，進行總結(jié);從主題設(shè)計始,，經(jīng)活動實踐，最后交流體會; 4,、利用故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，講解點撥。講解中有信息,、有知識,、有思想、有新的語言; 5,、講述生動故事,，使學生從中明白事理，要求故事真實,、貼切,、新穎、靈活; 6,、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題,，最后集中交流; 7,、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后,，由學生自編節(jié)目,，自行分配角色，自己演出,，然后大家討論,，升華主題。小品可以是情景劇,，也可以有音樂,、唱歌、舞蹈,、相聲,、快板、比賽,、游戲穿插其間,。

第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外傷害的預防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防,。