總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇1
時(shí)間腳步匆匆,,一眨眼,學(xué)期歲末到了,?;仡欉@學(xué)期,有辛酸,、有成功,、有快樂。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧:
一,、穩(wěn)定幼兒情緒,,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。 新學(xué)期開學(xué)時(shí),,對于小班的孩子來說,這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,,第一次離開自己的爸爸媽媽,,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),,從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,,孩子們哭的哭,、鬧的鬧,簡直把老師鬧的束手無策,,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),,我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,、做游戲,,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,,一個(gè)月后,,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),,生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,,他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下,,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,,這群孩子在生活能力,,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育
下有了明顯的進(jìn)步,;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,,飯前便后要洗手,飯后要漱口,,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。
二、在教育教學(xué)中,,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),,在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
(1),、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課,。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng),,給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,,請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵(lì),,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,,講話、開小差的少了,。
2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,,發(fā)展幼兒的語言,。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),,班上的幼兒特別喜歡聽故事,,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜,。于是,,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,,培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3,、在體育活動(dòng)中,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。
隨著寒冷的冬季的來臨,,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,,也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,,另一方面,,
通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展
幼兒的身體素質(zhì),。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。
三、努力做好家長工作,,建起家園友誼之橋,。
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖然我們做了大量的工作,,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,,我們知道還存在著許多的不足,,有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。
總之,,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,以便我們的各方面在來年各更上一層樓,!
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇2
在感嘆時(shí)光飛逝時(shí),我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中,,新的一年來臨了,。回想這過去的一學(xué)期,,無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,,對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名,,女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間,,我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,,高高興興地入園,、離園。同時(shí),,我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。
如:衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2,、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如:穿鞋子,、吃飯,、睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑,、開朗,;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,,結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,,采用多種教育形式,,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,,豐富他們各方面的知識,,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手:
1,、保教并重,,加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng),,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3,、重視安全教育工作,,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,確保無安全事故發(fā)生,。
4,、完善班級區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng),。
5,、重視家長工作,增強(qiáng)服務(wù)意識,,以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系,。
6,、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行,。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng),,塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,、研究者,,提高幼兒的活動(dòng)能力。
3,、開展多種形式的活動(dòng),,創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,,培養(yǎng)幼兒大方,、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì),。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,充分利用家長資源,,更好地發(fā)揮家長的教育功能,,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。
1,、保育方面:
小班的小朋友生活自理能力比較差,本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn):
(1)抓好常規(guī)工作,指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)學(xué)習(xí)穿衣服,、系扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會自己穿衣服”,,教給幼兒正確的穿衣服方法,,并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。系扣子對小班幼兒來說有一定的難度,,因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“系扣子”操作區(qū),,使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握系扣子的方法。
(3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識,,愿意自己的事情自己做,,因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定,。
2、教育方面:
本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn):
(1)樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,,雙手平放在腿上,,養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師,、阿姨、小朋友問好,,離園時(shí)說再見,。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼,學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語,。
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,,也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度,、不同方式的支持和參與,。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長的溝通中,深刻感受到家長對孩子的愛,,感受到家長對我們的托付,,感受到家園之間溝通的重要性。
首先,,加強(qiáng)我們與家長之間的溝通,。我班都是新生,在家長工作方面要做好,、做細(xì),。在開學(xué)初的這幾個(gè)月,我們會與每一個(gè)家長打電話,,讓家長了解孩子近期在園的情況,;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們在當(dāng)天將會打電話了解,。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,,進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn),。熱情接待每一位家長,,適時(shí)與家長交談,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,,一些進(jìn)步方面及不足之處,。
其次,為家長提供資料信息,。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》,,增進(jìn)家長對幼兒園的了解,且得到家長的積極配合,。
其三,,請家長參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請家長參加親子家長會,、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等,,讓家長參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,以促進(jìn)家園之間的了解,。
1,、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。
適宜的目標(biāo),,良好的常規(guī),,使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。開學(xué)初,,我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際,大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》,;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,,擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2,、師幼之間,,建立信任依戀的良好師生關(guān)系。
教師要以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與幼兒相處,,我班的教師具有多種角色,有時(shí)是孩子的媽媽,,有時(shí)是孩子的姐姐,,有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,,分享幼兒的快樂,,關(guān)心、尊重幼兒,,使幼兒信任我們,,依戀我們,。
3、教師之間,,建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系,。
一個(gè)班級中,六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體,。在日常工作中,,要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,有分工有協(xié)作,,目標(biāo)一致,,相互配合做好班級工作;在生活中,,互相關(guān)心,互相幫助,,是友好的同事,,是友好的朋友。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇3
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,,從小都是在眾多長輩的呵護(hù)下長大的,,為了讓他們很快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?。在開學(xué)前,,我們逐一進(jìn)行了家訪,在家訪時(shí),,我們除了向家長了解幼兒情況外,,還極力與幼兒多接觸,讓孩子認(rèn)識即將每天與他們共同生活和游戲的老師,,減少孩子們對幼兒園的陌生感,。在孩子們剛?cè)雸@時(shí),哭鬧情緒是難免的,。
在家訪時(shí)我們了解到,,很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌,于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn),,給他們講故事,、唱歌、跳舞,,從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動(dòng),。對于情緒波動(dòng)較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛,讓他明白離開了爸爸媽媽,,老師也很喜歡他,。每天下班后都會覺得身心疲憊,但我們又會自我安慰,想想今天哪些孩子沒哭了,、哪些孩子又進(jìn)步了,,這也就自然而然的成為了第二天工作的動(dòng)力。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力,,孩子們很快穩(wěn)定了情緒,,喜歡上了我們小2班這個(gè)大家庭,有的孩子周末還要吵著上幼兒園,。這讓我感到很欣慰,。
習(xí)慣培養(yǎng)對于剛?cè)雸@的孩子來說是非常重要的,幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧?,使他們終身受益,。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如:自己獨(dú)立的進(jìn)餐,,如何正確使用碗勺,如何保持桌面的衛(wèi)生,,如何堆放自己吃完的碗勺等,,在午休時(shí),訓(xùn)練孩子如何擺放自己的衣物,,訓(xùn)練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊,。在教學(xué)中,我們指導(dǎo)孩子如何坐立,,如何翻閱圖書,,玩玩具時(shí)怎樣正確的收拿玩具。
一學(xué)期下來,,孩子們能自覺排隊(duì)飲水,、入廁,能安靜進(jìn)餐并保持桌面干凈,,懂得了認(rèn)真傾聽老師的講話,,還能主動(dòng)向家長轉(zhuǎn)達(dá)老師交代的事情,各種習(xí)慣已基本養(yǎng)成,,許多家長都向我們反映孩子習(xí)慣好了,、懂事了。孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的,,從不會聽課,,上課隨便走動(dòng)的狀況到現(xiàn)在的主動(dòng)和老師配合,積極動(dòng)手參與,,這讓作為老師的我們感到非常的高興,,所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的發(fā)展,,加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多,所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力,。在日?;顒?dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的語言盡量做到規(guī)范,、完整,、使用普通話,給幼兒正確的示范,。
學(xué)期初我們結(jié)合本班特色和幼兒年齡特點(diǎn)對教室進(jìn)行了環(huán)境布置,,使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個(gè)新家的溫馨,能立即喜歡上它,。在創(chuàng)設(shè)了大環(huán)境后,,我們還結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的開展和孩子的情況,不斷豐富環(huán)境,,我班有動(dòng)物區(qū),,可以讓幼兒觀察動(dòng)物是怎樣生活的;植物區(qū),,讓幼兒學(xué)會如何照顧它們;操作區(qū),,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,;圖書角,鍛煉孩子的閱讀能力,。
我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)靈活開展主題活動(dòng),。我班幼兒年齡差異較大,新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高,,于是我們在研究教材后,,把集體教學(xué)與個(gè)別引導(dǎo)、課堂教學(xué)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合,。在活動(dòng)中我們重視幼兒主動(dòng)感知,、體驗(yàn)。如在《金色的秋天》的主題活動(dòng)中,,我們開展《拾落葉》的活動(dòng),,在活動(dòng)中我們一邊讓幼兒認(rèn)識到秋天樹葉會變黃,而且還會從樹上飄落下來,,使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解,,而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦,促進(jìn)了幼兒社會情感的培養(yǎng),。在此次活動(dòng)中,,我們有機(jī)的整合了各領(lǐng)域教育內(nèi)容,。像類似的活動(dòng)我們經(jīng)常開展,而且不局限于課堂,,我們將教育目標(biāo)滲透到一日生活之中,。如在教孩子唱《洗手歌》時(shí),我們就是在盥洗室里進(jìn)行的,,讓幼兒邊洗邊唱,,孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式。因此,,一學(xué)期下來,,孩子們都已充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
首先我把教室布置得溫馨,、整潔,,像家一樣,讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇,,和他們一起玩玩具,,做游戲,讀兒歌,,漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,。
X月,我們召開了小班的第一次家長會,,目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,,以及需要培養(yǎng)的地方,,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯(cuò),。
XX月,,我們開展了親子活動(dòng),為了增進(jìn)與家長之間的交流,,向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,能主動(dòng)配合,,做到家園互動(dòng),。
小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,,開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng):
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,,到幼兒園后女小朋友只能蹲,,男小朋友只能站,大便才可以蹲,。于是就一組組的教他們,。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,后來小朋友掌握的都很好,。
(2)穿鞋子,。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分,?!澳_尖做朋友,腳跟做朋友,,中間留下一只眼睛,。”
(3)洗手,。督促孩子飯前便后勤洗手,,并且還要求他們在洗手的時(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來,搓搓手心和手背,,小手要洗干凈,。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇4
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師,、孩子,、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,,共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。我班幼兒35人,男孩16人,,女孩19人,,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
(一)積極開展教研活動(dòng)
1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段、班三級教研活動(dòng),,認(rèn)真記錄,,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題,、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,,幼兒都能聽懂普通話,,也能用普通話較流利、連貫地與人交流,。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,,表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,,我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中,;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美,;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀、文字符號的興趣,。
社會
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,,針對這些情況,,我們通過晨間談話、小故事,、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,,激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,,多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),,適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,,滿足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,,學(xué)習(xí)一一對應(yīng),、分類,提供了豐富的操作材料,,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程,。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏,、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,,嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán),、搓,、壓的技能,對顏色感興趣,,認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),,使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨,。秋天到了,,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然,、親近自然,、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐,、“生日party”,,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣,。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,,自理,、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,,造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。(工作總結(jié) )針對這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會,,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園,,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,,家長為此很高興,很滿意,。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,,不習(xí)慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,,甚至還會狡辯,、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
1,、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,,
保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,,發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請保健醫(yī)生或通知家長,,照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),,
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,,不敢去嘗試,,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,,還有部分幼兒做得非常好。
3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”,,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),,從常規(guī)工作入手,,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號,,幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),,使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),,注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶,,玩后會收拾,、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,,喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,,家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,交換意見,,互通情況信息,,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1,、期初我們完成新生普訪工作,,通過家長會、家長開放日,、家長助教,、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,,增進(jìn)情感聯(lián)系,。
2、成立家長委員會,,協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作,,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
這個(gè)學(xué)期中,,我班孩子的出勤率較好,,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時(shí),,我們也注意到了自身的不足,,如:有時(shí)會因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,,以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,,取得更大的進(jìn)步,!
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇5
寒來暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,,卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與,,從而汲取經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不足。
1,、提高幼兒的自理能力,。我班老師和保育員密切配合,加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中,,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,,及時(shí)提醒幼兒飲水,、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,,如:我會自己吃飯,、睡覺不用陪,、我會穿衣脫衣、折衣比賽,、口渴了怎么辦等,,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是,,針對班級個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則,,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說:“沒有規(guī)矩,,不成方圓?!庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,,我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,,我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手》的音樂,,每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,,回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了,;聽到《小燕子》的音樂就去入廁,;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,,都應(yīng)該把玩具收起來休息會……這樣,,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好,。其次,,針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,,我們采取了一系列的教育,。首先,,在集中教育活動(dòng)中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,抓個(gè)別教育,,針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,,進(jìn)行全面教育。最后,,樹立榜樣,,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭取進(jìn)步的愿望。
3,、重視幼兒的鍛煉,。我們利用早操、戶外活動(dòng),、集中游戲等形式,,激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),,并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和的防治工作,,促進(jìn)了幼兒的健康成長,。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),,開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動(dòng),。在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中,我們通過和孩子交談,,讓孩子做爸爸媽媽,,讓他們體會父母的辛苦,,感受家的溫馨,通過,、科學(xué),、詩歌、歌曲等知道家的重要,,知道要關(guān)心家人,,愛護(hù)家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,,我們和家長一起找資料,、做調(diào)查,做等,,感受小動(dòng)物們的特征,,了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,知道要愛護(hù)小動(dòng)物,。在各種活動(dòng)中,,體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來的快樂和成就感。
5,、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中,,注重師生互動(dòng),,特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,,以自身的行為來吸引幼兒的注意,,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說,,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會投放到區(qū)角活動(dòng),、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn),。小班集體教學(xué)活動(dòng),,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂,。
6、小班幼兒雖然年齡小,,但作為有的個(gè)體,,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,,讓孩子成為環(huán)境中的主體,,比如開展主題活動(dòng)時(shí),,我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人,,在布置環(huán)境中,,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),,讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,,掌握更多的技能。
7,、開展豐富的班級活動(dòng),,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,,我班開展了吃飯又快又干凈,、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌,、慶六一自助餐活動(dòng),、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng),,大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會談,,了解新生情況,我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,,以及一些特別需要我們注意的.地方,,并詳細(xì)記錄、整理,。同時(shí)也讓新生和家長對我班的二位老師有所認(rèn)識和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng),。同時(shí),我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了電話家訪,,向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識,,促進(jìn)孩子的成長,。
2、充分利用“家園聯(lián)系冊”,、電話,、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,,并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長的建議和,;每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,,交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,,根據(jù)家長比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,,選擇相應(yīng)的幼教文章,,介紹給家長看。
4,、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動(dòng)信息,。我們平時(shí)重視幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,,讓家長了解我們的活動(dòng),,看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5,、通過家長開放日活動(dòng),,讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價(jià),。
成績:
1,、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,,我班幼兒性格活潑,、開朗,個(gè)性鮮明,,有禮貌,,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓,;班級建立了良好的生活常規(guī),、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),,各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展,。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,,所有的孩子能夠自己吃飯,、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,,學(xué)會了收拾整理玩具等,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會了折上衣,,幼兒飯量增加了,,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力更是提高了不少,!
3,、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,,出勤率較高,,并能積極參加體育鍛煉。
4,、幼兒求知欲強(qiáng),,能積極參加教學(xué)活動(dòng),語言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高,。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,,如“三輕”:輕聲說話,、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,,不夠自覺,。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,有的幼兒注意力不易集中,;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng),,依樣畫葫蘆,;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等,。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇6
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,,回顧一學(xué)期的班級工作,得益非淺,。透過學(xué)習(xí)《新綱要》,,以幼兒園的發(fā)展目標(biāo)為方向,注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng),,幼兒的潛力培養(yǎng)與幼兒的身體以展,,抱著重"一切為了孩子"的宗旨,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,,以游戲?yàn)橹?,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,合理安排幼兒的一日生活,,讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng),,讓幼兒在體、智,、德,、美幾方面都全面發(fā)展。
一開學(xué),,在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,,組織幼兒參觀我們的幼兒園,讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理,。平時(shí),我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,。經(jīng)過教育,,絕大多數(shù)幼兒能自覺遵守園內(nèi)的常規(guī),,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
此刻的孩子都是獨(dú)生子女,,他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,,手把手讓他們學(xué),。透過耐心輔導(dǎo)培養(yǎng),多數(shù)小朋友學(xué)會了飯前便后洗手,,飯后漱口,。能認(rèn)真洗手不玩水,學(xué)會了使用權(quán)用手帕,,會用小勺吃飯,,不挑食,吃完自己的一份飯菜,,進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔,。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生,持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,。
平時(shí),,我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照執(zhí)行。我們認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,上好課,課后寫好效果記錄,,對上課后的得與失,,能認(rèn)真反思,進(jìn)行反思性教學(xué),,對于不合理的地方,,虛心學(xué)習(xí),請教收本,,請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動(dòng)參與,,使幼兒成為活動(dòng)的主人,,注重個(gè)體差異,,利用游戲的方法,,或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩,,不知不覺地學(xué)到本領(lǐng),。
認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來執(zhí)行,,做好班內(nèi)杯子、毛巾等的消毒工作,。根據(jù)天氣狀況做好防暑,、保暖工作,認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡,,讓他們健康成長,。我們還做好幼兒的預(yù)防接種,預(yù)防傳染病的工作,,抓好幼兒的安全教育,,經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發(fā)生一齊意外事故,。
本學(xué)期,,我們利用家長園地這一欄,向家長介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料,,生活保健知識,,還利用家園聯(lián)系冊,讓家長進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí),、生活狀況,。也透過此形式,使老師了解幼兒在家的表現(xiàn),,使我們有目的的進(jìn)行教育,。我園開展了團(tuán)體操的表演,更使家長了解幼兒園多姿多彩的另一面,。
本學(xué)期,,成功地向家長開放了半日活動(dòng),讓家長了解了我們老師的教學(xué)方法,、手段,,透過介紹家長會,使家長懂得了科學(xué)育兒的知識,。以后將不斷努力,、不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇7
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,,我們知道,,一學(xué)期又接近尾聲了?;仡欉@學(xué)期的工作,,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長大了,,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,,不再哭哭啼啼,,不再把“老師,我不行!”“老師,,我不會!”常掛在嘴邊,,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長,,有喜悅也有苦惱,,但更多的是甜??吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑;一天比一天聰明、懂事,,我和胡老師由衷地感到高興,,覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,,都是家長的“心頭肉”,,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),,不能謙讓,不會關(guān)心他人,,但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,,早上幼兒來園時(shí),,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對不起!”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,,團(tuán)結(jié)小朋友,,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,,互相幫助,,并會關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。
“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng),。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球,、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng),,在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動(dòng),,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,,我們還利用中午飯后時(shí)間,,冬天帶孩子們到操場曬太陽增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對我園的健康特色,,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們兩位老師有時(shí)會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識面,。
從身體發(fā)展情況看,,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明,、活潑,接受新知識較快,,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確,。
從語言發(fā)展看,,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,,能認(rèn)真傾聽別人講話,。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,,有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,對于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。
從藝術(shù)發(fā)展看,,音樂活動(dòng)中,,即歌曲、律動(dòng),、游戲,、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,,充分感受到了音樂的美感,。本班幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣,,節(jié)奏感比較好,,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫也提高不少,,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,,剛開始因?yàn)椴粫嬙谀莾捍罂蓿F(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了,。
從社會性發(fā)展看,,大部分幼兒活潑、開朗,,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、分享,能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。
在幼兒良好的生活習(xí)慣上,。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合,,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),,培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,,我們做了以下工作:
1,、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),,一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,,從這邊進(jìn),,那邊出。
2,、廁所洗手時(shí),,在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,,洗手后要關(guān)水龍頭。
對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),,熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,,并手把手教,,幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿脫衣服,、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,,個(gè)別幼兒會系褲子,,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的,,結(jié)合新教材的實(shí)施,,我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,,將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,,如周宣、子涵,、涵涵等幼兒不僅挑食少了,,飯量也增大了許多。
對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,,如連書冉,、林子涵等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,,反而更應(yīng)重視他們,。象我們小二班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,,問題兒童已不在是問題了,,他們突飛猛進(jìn)。如:
學(xué)期初,,黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解,承志從小小班開始至今一直都是這樣的,,每天一個(gè)人在外面跑,、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差,,基本上不怎么說話,,他的理解能力也不好,,老師就算批評他了,他也滿不在乎,,不知道是不懂還是不在乎,。總體表現(xiàn)為懶散,、自由,、幼稚。于是,,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志,,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在教師身邊,,馬上請配班教師前去尋找,,直至找到他,將他帶到同伴中去,。如果在上課時(shí)突然站起來想出去,,教師要及時(shí)給予制止,,告訴他,,上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎么明白我們說的話,,但是,,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,,對于他的行為,,對的要及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,,批評,、講道理。
此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,,主動(dòng)邀請他參加活動(dòng),,積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),,游戲活動(dòng),,和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),,逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級,。最后主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承志的特點(diǎn)的教育方案?,F(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。因?yàn)?,現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師,,和小朋友一起做游戲,一起上課,,一起出去玩,,有時(shí)候上課老師沒請到他做游戲,他還不高興了呢,。在美術(shù)活動(dòng)中,,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,,相擁在一起,,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了,。在戶外活動(dòng)中,,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會馬上跑過來向我們告狀,,雖然講不清楚,,但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。
子涵,,一個(gè)人見人夸,、非常帥氣的小男孩,但在班級里很少與同伴溝通,,一起玩,,很少說話。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),,當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會說“到”,離園時(shí)不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會看著老師搖搖手,。有一次,,子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動(dòng)跑到我面前,,心里很高興,,以為他接受我了,愿意和我一起玩了,。下午,,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁,。這天下午,,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,,到了第二天,,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,,我就采取了一些措施:
1,、平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,,當(dāng)子涵一說話,,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚(yáng),,使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。
2,、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩,,由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。
3,、與家長共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法,,讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4,、對于幼兒不對的行為,,教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,,我們班子涵小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見,,和老師問早,。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑,。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,,參與游戲,回答問題,。和小朋友相處的也比較融洽?,F(xiàn)在對我很尊重,不僅又禮貌地向我問好,,遇到事情也會主動(dòng)找我,。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長,,感到無比欣慰,。
其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒(調(diào)皮,、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,,何種態(tài)度與幼兒交往,,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒,,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),,家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,,各階段的教育實(shí)施,,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查,,為我們小班段兩個(gè)班級專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇8
讓每個(gè)幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的,。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源,;離開健康,,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)_,甚至無法正常生活,;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,,健康要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,,要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,。
這一學(xué)年我們在活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。經(jīng)過大家的努力,孩子們在生活_慣,,身體保健及鍛煉中,,在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié):
幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,,特別是模仿小鳥飛,、青蛙跳,、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,,并能注意與同伴間的謙讓有好,,能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng)。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達(dá)大型玩具,,充分體驗(yàn)到了成功的快樂,。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,能跨過6—8厘米高的障礙物,,能追隨物體跑2—3米,,能在寬30厘米的兩條平行線中間走,不踩線,。在成人的幫助下走過寬30厘米,、高10-12厘米、長兩米的平衡木或小斜坡,,能兩手,、兩膝著地向前爬行,會鉆爬桶或藤圈,,能邊聽音樂邊做模仿操,。
幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)_和實(shí)踐,,絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子,、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少,。午睡時(shí)分,,孩子們能較安靜、及時(shí)入睡,。另外,,孩子們基本能學(xué)會自己獨(dú)立地用餐,努力做到不挑食,、不浪費(fèi),但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會把米粒撒在桌面和地面,,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒,。
幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開始有了一定的安全意識,,知道什么事情可以做,,什么事情不能做,如,;不能將異物塞進(jìn)鼻子,、耳朵,,不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門,,不把尖銳的物品放在口袋中,;知道走路要輕輕地、慢慢地走,;知道正確的搬椅子的方法等等,。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,,初步
了解了地震的一些自救知識,。但托班孩子的安全意識不是很牢固,具有反復(fù)的特性,,因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng),。
幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,,孩子們開始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂,交流的機(jī)會也日漸增多,,活潑開朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們愿意上幼兒園,并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),,體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣,。
記得陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康,;兒童的生活是豐富多彩的,,健康也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強(qiáng)的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,,幫助孩子們快樂成長!
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇9
1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),,在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
(1)、要求幼兒能面朝老師,,安靜的上課,。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng),,給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵(lì),,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,,講話、開小差的少了,。
2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,,發(fā)展幼兒的語言,。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),,班上的幼兒特別喜歡聽故事,,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜,。于是,,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,,培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3,、在體育活動(dòng)中,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。
隨著寒冷的冬季的來臨,,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,,另一方面,,通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
1,、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。
2、創(chuàng)造和諧,,寬松的教育環(huán)境,,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。
3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,,在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,,并會嘗試圖形的匹配,。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,,經(jīng)驗(yàn),、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。
1,、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),,制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作,。
1,、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小,、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng),。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,,豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,。
3、會根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,,不在尖銳物邊追逐,,注意安全。
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇10
時(shí)間腳步匆匆,,一眨眼,,學(xué)期歲末到了?;仡欉@學(xué)期,,有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐"老師,,我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,,從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,,幼兒就有了這么大的變化,,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,?能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎,?有了那一句暖人心的話,,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧:
新學(xué)期開學(xué)時(shí),,對于小班的孩子來說,,這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),,從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,、鬧的鬧,,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),,我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,,和他們一起搭積木、做游戲,,漸漸地,,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,,幼兒基本都樂于來園了,,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,,樂于與同伴相處,,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手,、飯后漱口等,,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,,他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下,,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,,這群孩子在生活能力,,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,,會自己用餐,,在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步,;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,,飯前便后要洗手,飯后要漱口,,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),,在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1),、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),,及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng),,給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵(lì),,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,,講話、開小差的少了,。
2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,,發(fā)展幼兒的語言,。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,,每次講故事的時(shí)候,,教室就一片寂靜,。于是,,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3,、在體育活動(dòng)中,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。
隨著寒冷的冬季的來臨,,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,,也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,,另一方面,,通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
隨著教學(xué)主題的變化,,我們及時(shí)地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過程中,,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),,同時(shí)堅(jiān)持"主題墻是師幼互動(dòng)平臺"的創(chuàng)設(shè)宗旨,,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與,,還有家長的參與,,每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是我畫的!瞧,!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。
俗話說"一份耕耘,一份收獲",。沒有膽肝相照,,哪換真摯之心?沒有家長的配合,,我們哪來成就,?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),,交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對性的有效教育方法,;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),,健康知識,或是求得家長配合的活動(dòng)通知等,。另外,,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,,,為了滿足家長的想法,同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,,開學(xué)初,,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開家長會的時(shí)候放給他們看,,讓他們感受孩子入園后的種種變化,。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),,進(jìn)行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,,讓家長感覺一種親合力,,對與孩子的問題,,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
此外,,我們還開展了幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會,,這一活動(dòng)得到了家長們的大力支持,通過父母,,祖孫同樂的親子活動(dòng),,不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉,還加強(qiáng)了家長和孩子的感情,。
以上是我對這學(xué)期的回顧,,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,,同時(shí)也得到了一些收獲,,但是,我們知道還存在著許多的不足,,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,,飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強(qiáng)。
總之,,緊張而繁忙的工作又將告一段落,,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,,從幼兒出發(fā),,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓,!
幼兒園小班班級工作總結(jié)家長工作篇11
不知不覺,,“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,,亂跑亂跳,,到如今的說說笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合,。本學(xué)期,,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,,堅(jiān)持“保教”并重的原則,用心參與教育改革實(shí)踐,。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
新學(xué)期開始了,對于小班的孩子來說,,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),,與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開學(xué)的第一天,,孩子們哭的哭,鬧的鬧,,簡直把我們的老師弄的措手不及,,為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一齊搭積木,,做游戲,。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,,漸漸地,,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,,幼兒基本都愿意來幼兒園了,,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,,樂于與同伴相處,,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
我班幼兒年齡較小,,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會尿褲子,,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,,很多幼兒變成一粒?!靶∏颉保看涡”愫?,由于穿太多衣服,,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好,;對于帶藥來園的孩子,,不管是中藥、西藥,、沖劑還是口服液,,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,,或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,,得到了家長的肯定和好評,。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每一天堅(jiān)持消毒口杯,,毛巾,,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,,洗曬枕頭套,,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,,在家里很多事情都是包辦代替,,自理潛力較差。針對這一狀況,,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,,讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外,,我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),,如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走,;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。透過這一學(xué)期的教育和幫忙,此刻幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,,到學(xué)期末,,大部分孩子學(xué)會了自己洗手,,自己吃飯,自己擦嘴巴,,流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕,,分清左右腳穿鞋子等,在生活潛力,,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng),。如“幼兒園是我家”,、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等,。以整合的思想為指導(dǎo),,開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,,并透過區(qū)角活動(dòng),,在動(dòng)手操作中學(xué)到知識,得到發(fā)展,。
作為“奧爾夫音樂班”,,我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,,配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,,初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,,都感到很開心,,也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常生活中,,教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段,,相同的時(shí)機(jī),,有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,,順利地開展今后的工作,,家長的配合和幫忙,是了解每個(gè)幼兒的第一步,,也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道,。于是,在幼兒入園前,,我們開展了第一次家長會,,我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,感受到了家長對我們工作的支持,。開學(xué)后,,我們也透過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,,我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),,交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對性的有效教育方法,,我們還透過“家園欄”,,向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識,,或是求得家長配合的活動(dòng)通知等,。
在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:
1,、幼兒普通話的聽說潛力有待提高,;
2、幼兒在交往過程中,,存在爭搶玩具,、推人的現(xiàn)象;
3,、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢,;
4、幼兒洗手時(shí),,有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,,看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中,,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,,不斷充實(shí)自己,,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,,建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,,腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。