工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班家長工作總結(jié)簡短 幼兒園小班家長工作總結(jié)第一學(xué)期大班篇一

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流,、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況,，向家長反映幼兒在園的一些情況,，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。

我們向家長宣傳幼兒園教育計劃,，爭取家長對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內(nèi)要求,，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實處,。例如：上學(xué)期,，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們平時向家長溝通幼兒情況時便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長們的支持理解下,，加上天氣暖和了,，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做,，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,，現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿,、脫衣服、褲子了,。

本學(xué)期,，由于安全問題，家長不能入園接送孩子,，于是,，班上兩位老師做好保育工作，讓家長放心,，如果遇到需要向家長交代的事情,，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通，家長也能配合好我們的工作,，按時送孩子來園,，督促孩子在家寫作業(yè)等等。家長是支持我們的工作的,，在家長們和我們教師通力配合下,，家園共育達(dá)到了很好的效果。

此外,，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長們更多的配合。

一年已經(jīng)過去了,，我們還要和家長們相處兩年,。我相信，在我們的相互理解,、相互支持下,，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友,。

幼兒園小班家長工作總結(jié)簡短 幼兒園小班家長工作總結(jié)第一學(xué)期大班篇二

教師和家長是好朋友,，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里,，家園相互團(tuán)結(jié),，相互支持，共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障，這是家園之間溝通的境界,，也是我們所追求的工作目標(biāo),。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮,，共同探索出更快,、更好的家園共育方法。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯,，首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo),，不好太多地把職責(zé)推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長交談時，我個性注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬,。

2,、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。透過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也透過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的用心性,。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗,。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一齊分享,。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

本學(xué)期，我們班級的家長用心配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié)、端午節(jié),，我們請家長向孩子說元宵節(jié)的來歷,，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長用心主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互堅信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件,。