演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇一

青春無悔鑄師魂 都說童言無忌,，那是因為兒童的率真,、可愛,，讓人忍俊不禁;都說童心爛漫,，那是因為兒童的心中充滿奇 思妙想,，所以童年是最具有詩意的歲月。天天和兒童在一起談心,、讀書,、學(xué)習(xí)，學(xué)著用兒童的眼光看世界， 和他們同喜同悲,、同苦同樂,，一起成長，真是一件幸福無比的事情!當(dāng)我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵 的雨露時,，我驚喜的聽到了花開的聲音,。他告訴我：腳踏實地得當(dāng)一名小學(xué)教師是真實的、是快樂的,、是 幸福的,、是永恒的 站在這里，我很驕傲,，因為我是一名教師;望著你們,，我很驕傲，因為我和你們一樣,，是一名光榮的 人民教師!教師,，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人,、詩人飽含深情地歌頌教師,，教師是 辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。

然而，時間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識在迅速更新,，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想,，過去我們所信奉的,， 所提倡的這一切都還需要嗎?孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書 聲是世界上最美妙動聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天 底下最幸福的人,。

“德高為師,，學(xué)高為范” ,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰,。

機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,，一身正 氣，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停,。

曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子 當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè),， 我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受,，學(xué)會堅強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一 本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰 飛的翅膀! 教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征,，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù) 水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,，做一個創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型 教師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代,，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦 予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號. 一,、教育藝術(shù)的美麗 教育是基于生命的事業(yè),。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而 進(jìn)行的社會活動,，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)” 。教育不僅將完善生命,，教育自身也將 因此而富有生命,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過：

”千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追 求著育人的藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個”真人” ,。

1,、育人藝術(shù)的美麗 工作中，我時時以此來提醒自己,，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌,， 讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來， 讓他們學(xué)會講衛(wèi)生;我從不貪圖 方便而踩草坪,，讓孩子們學(xué)會保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會關(guān)注社會，增強(qiáng)社會 責(zé)任感;我還教孩子們做一個正直的人,，做一個謙虛而上進(jìn)的人,，做一個有愛心的人 在追求育人藝術(shù)的美麗的同時，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗,。

2,、課堂教學(xué)的美麗 新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟,，所以我絲毫不敢松懈,，而 是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著,。

年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份,。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會成功,。

所以我先從理論方面充實自己。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)新課程理念，大量拜讀魏書生,、許漢等教育專家的理論 著作,、經(jīng)驗介紹，吸取教育教學(xué)精華,，并虛心地向同行們請教,，博采眾家之長以補(bǔ)自己之短，盡量朝著” 知識淵博,、博聞強(qiáng)記,、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn),。

在實際工作中,，我能夠把學(xué)到的理論知識用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

提高業(yè)務(wù)水平,。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了在課堂上關(guān)注到每個孩子,，我以新課程 的 “人本教育”理念為依托,，通過實踐，形成自己”生動活潑,、扎實創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟,、自主探究的基礎(chǔ)上,，通過層層開發(fā)、循循善誘,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生 情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，提高教學(xué)活動的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具個性化,， 也使學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得多方面的,、充分的、和諧的發(fā)展,。重視和運用學(xué)生已有的知識認(rèn)知水平,，善用課 堂生成，不但落實了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維,。

二,、無私關(guān)愛的美麗 “全心全意愛學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了以一顆心去愛學(xué)生，用愛去教育學(xué)生,，因為教師的 愛心是成功教育的原動力,。這就是我追求的另一種美麗——無私關(guān)愛的美麗! 所以，我在與學(xué)生相處的過程中總是懷著一顆溫柔,、寬容與肯定的心,，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心， 欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點,，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,。因為 我知道，每一扇門的后面,，都將是一個不可估量的宇宙,，每一個門的開啟,，都將是一個無法預(yù)測的未來。

這是我作為教師的榮耀,，也是我的義不容辭的責(zé)任,。

每天，我總會提醒自己：

“今天,，你用愛為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當(dāng)?shù)呐u傷了學(xué)生的自尊,，更 怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

在工作中,，我更是把愛給那些需要幫助的孩子,。當(dāng)面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們,，更不會 責(zé)罵他們,，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來,，揚起自信的風(fēng)帆,，不斷取得進(jìn)步。

三,、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗 愛因斯坦說過”對一個人來說,，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè),。所以 這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,。

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂,，青春獻(xiàn)教育》,。

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師，從教至今已有十個年頭,，用朋友的話說,，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師,。每次上網(wǎng)聊天,，不出兩句話，對方準(zhǔn)會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了,，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度,，力求把每個字，每個標(biāo)點都輸入正確,，而不會用別字,、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我,，還是諷刺我,，但不管是贊揚還是諷刺,，我都將“老師”這個榮譽(yù)高高舉起，不動搖不自卑,，用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師,。

當(dāng)前,，全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)、實踐,，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

20xx年3月31日,，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生，張開雙臂,，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車,，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

去年5月12日,，汶川發(fā)生特大地震,，面對空如其來的災(zāi)難，有這樣一位老師,，他弓著身子,，張開雙臂，趴在課桌上,，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,，身下蜷伏的四個學(xué)生獲救了，他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開的雙臂上,，他就是譚千秋老師,。

還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂,，他們在危難時刻用鮮血和生命,，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，作為同行,，他們是我的驕傲,，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

大多數(shù)的時候,，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻(xiàn),，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為它是平凡而謙遜的”,。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血,。

上初三時,，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起,，她就到教室迎接每一個學(xué)生的到來,，下午太陽已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭,，寒來暑往,，不知道送走了多少批學(xué)生。李福愛老師是我小學(xué)3,、4年級的班主任,，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷,，每天到校的第一件事,，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細(xì)心地為我涂上藥膏,。

正是受這些老師的影響,，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿,。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去,，愛我的學(xué)生，讓他們快樂地成長,。

作為一名新時代的人民教師,，我想說我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,，我要把我有限的青春無私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土,，用愛心與責(zé)任關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德,、師魂!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。多少年來,，一代又一代的教育者,，無不用自己的畢生心血和無私奉獻(xiàn)的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天,，在座的各位同仁們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。

在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來到學(xué)校復(fù)課,，因為她不能忘記自己的責(zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長們失望。為了完成授課任務(wù),，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來,，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便,，即使這樣她仍然堅持著為學(xué)生上課,。風(fēng)里來，雨里去,，她從來沒有間斷過,。經(jīng)過這幾個月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班,，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的，在她的生活里,，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火,，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的，因為她是用心靈來歌唱,，就像小草默默地?fù)肀Т禾?，就像露珠折射太陽的光芒,，愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理,，那就是：每個人都需要愛,，愛會改變一切。記得我班有一個小男孩,，很小的時候父母便離異了,，父親又是一個比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打,。剛?cè)雽W(xué)時,，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課，我打電話詢問家長原因,，不多久孩子被家長送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲,，還有那呆滯的神情,。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服,，可就在那一剎那,，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉,，皮膚都是紫色的,。作為一位母親，看著眼前這個只有七歲的孩子,，不由得抱住他失聲痛哭起來,。從孩子的口中得知，只因為在放學(xué)的路上同學(xué)告訴他父親,，他上午上課沒有認(rèn)真聽講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣,，我找來孩子的父親,，大聲地告戒他，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂了,，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤,，我總會單獨的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過了他快樂的小學(xué)時光。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時,，他來學(xué)?？次覍ξ艺f：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當(dāng)天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?！泵棵孔x到艾青的這句詩,，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思索,，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融,，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情,。

當(dāng)你生病臥床,，全班同學(xué)排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時，你又怎能不被感動!當(dāng)你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時,，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r,，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

愛與責(zé)任鑄師魂演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，親愛的同事們，大家下午好：

今天,，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè),。

“如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命?！眱赡陙?，我慶幸自己無悔的選擇，我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準(zhǔn)則,，用愛與責(zé)任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情。

通過對師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),，我對其重要意義有了更加明確的認(rèn)識,，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對師魂的詮釋：

首先，我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤,。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’?！?/p>

有愛就有一切,，故事中如此，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報,，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為,，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師,，信其道”,。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,，成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價,，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們,。

隨著時間的推移，我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們 ,，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己,，并且更進(jìn)一步解讀生活,。這份成長，加深了我對教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。

其次，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。

“百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,。說句良心話,，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，促進(jìn)每個孩子富有個性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂的生活,。

同時，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個幼兒全面,、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時,，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進(jìn)每一個幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

一個人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩,。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時,，也在想,，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福!

當(dāng)然,，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。 冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時，在他們的夜空中,，有這樣一抹光亮陪他們,。

有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。

親愛的朋友們，拼搏吧!為了孩子的明天,，為了祖國的未來,，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛的老師們，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮,，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!