演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇一
從剛登講臺(tái)時(shí)的稚嫩青澀,到現(xiàn)在的成熟自信,,我已在教師這一崗位上工作7年了,,這7年來(lái),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最大的感慨就是——責(zé)任,。
記得我剛參加工作時(shí),,學(xué)校給我安排代初一兩個(gè)班的英語(yǔ),那時(shí)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),,光憑著年輕氣盛,,熱情高漲的帶著幾分稚氣,幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講臺(tái),。那時(shí)的我深知自己年輕,,經(jīng)驗(yàn)不足,一有空就努力地研讀教材,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,對(duì)待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想著花樣的做這樣那樣的活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生們常常是高興而歸,。滿以為這樣就可以讓學(xué)生們喜歡上英語(yǔ),,取得好成績(jī),但考試結(jié)果下來(lái),,卻讓我大失所望,,課堂上活躍度極高的學(xué)生,考試竟然還有不及格的,,我的情緒低落到了極點(diǎn),。究竟是哪里出了問(wèn)題?母親總是在孩子最需要的時(shí)候出現(xiàn),經(jīng)過(guò)與母親的一番促膝長(zhǎng)談,,我才發(fā)現(xiàn)了自己的癥結(jié)所在,。在與母親長(zhǎng)談中給我印象最深的是,母親問(wèn)我:“你以什么心態(tài)來(lái)懲戒學(xué)生?”我不假思索地回答:“生氣,?!蹦赣H笑了,她拉過(guò)我的手說(shuō):“孩子,,你要記住,,無(wú)論你的學(xué)生讓你有多生氣,,你懲戒他時(shí)的心態(tài)都應(yīng)該是愛(ài)與責(zé)任,而不應(yīng)該讓氣憤添滿你的頭腦,只有你付出愛(ài)和責(zé)任,,他才能感受到,他也一定能被你感化,,這就是媽所理解的教書(shū)育人,。”對(duì)啊,,我的根本問(wèn)題就出在這里——責(zé)任,。責(zé)任是由心而生的,一個(gè)人心里沒(méi)有裝著責(zé)任,,徒有華麗做作的包裝,,到頭來(lái)想得到別人認(rèn)同,只是徒勞,。 我的母親也是教師,,她在平凡的工作崗位上樂(lè)此不疲地干了一輩子,她是大陽(yáng)泉學(xué)校一名普通的語(yǔ)文老師,一提起她,,村里人對(duì)她的第一印象就是負(fù)責(zé)任,。而就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,在我兒時(shí)的記憶中卻是一個(gè)不太付責(zé)任的母親,。我記得小時(shí)候我最大的愛(ài)好就是模仿著媽媽偷偷地在學(xué)生的作業(yè)本上打鉤鉤,,記得下大雨我給她送傘,為了給她的學(xué)生們上課,,她竟讓全身淋濕的我在教室的一個(gè)角落站了半小時(shí);我記得總是我餓的肚子呱呱叫了,,她才拖著疲憊的身體回來(lái),進(jìn)門(mén)一句“小燕,,餓了吧?”;在我兒時(shí)的記憶中,,母親總是對(duì)她的學(xué)生比對(duì)我好。后來(lái)長(zhǎng)大了,,尤其是在我也當(dāng)了老師之后,,我才慢慢讀懂了母親,正是因?yàn)樗钪约荷頌榻處煹呢?zé)任,,她才把學(xué)生看地那么重,,她才成了不只我一個(gè)人的母親。
在后來(lái)的工作中,,母親的話讓我受益匪淺,,也讓我真正體會(huì)到了教書(shū)育人的快樂(lè)。為了我的每一個(gè)學(xué)生,,我不僅要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,更要備學(xué)生,思考學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的諸多問(wèn)題,,把自己放在學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題,,按學(xué)生的需求來(lái)設(shè)計(jì)適合他們的課堂活動(dòng)與練習(xí),在每節(jié)課中都滲透相關(guān)的中考考點(diǎn),,為學(xué)生將來(lái)的中考做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備與自信,。在課堂上處理解決好學(xué)生的共性問(wèn)題,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,,我一般都會(huì)放在課下處理,,記得我代八年級(jí)68班時(shí),有個(gè)男孩子,,起初他對(duì)英語(yǔ)還有興趣,,課上也常能看到他活躍的身影,當(dāng)時(shí)我常在課堂上表?yè)P(yáng)他,,可由于懶惰貪玩,,他的英語(yǔ)成績(jī)一次比一次糟糕,,我看在眼里,急在心里,。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他不聽(tīng)講,,做小動(dòng)作時(shí),我沒(méi)有選擇馬上生氣的斥責(zé)他,,而是輕輕地走到他身邊,,拍拍他的肩膀,或者叫他來(lái)讀個(gè)句子,,回答個(gè)問(wèn)題,當(dāng)他回答對(duì)時(shí),,我還是會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,。課下我一次次的找他談心,幫他分析原因,,找解決辦法,。
在一次體育課上,我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球,,惟獨(dú)他一人在很遠(yuǎn)處站著,,我就走過(guò)去借這個(gè)機(jī)會(huì)又和他聊了起來(lái),我笑著問(wèn)他:“怎么不去和大家打籃球呢?在老師眼里你可是個(gè)很愛(ài)玩的男孩子啊,?!彼粲兴У卣f(shuō):“老師,我很煩,?!蔽矣蓄A(yù)感他可能開(kāi)始改變了:“告訴老師你煩什么呢?也許我們可以一起想辦法解決?!彼q豫了一會(huì),,最終還是開(kāi)口了:“老師,我知道你對(duì)我好,,想讓我好好學(xué),,考個(gè)好高中,可我不知怎么了就是控制不了自己,,我一次次下決心,,可都一次次失敗?!蔽野l(fā)覺(jué)我的學(xué)生不知不覺(jué)長(zhǎng)大了,,我欣慰地說(shuō):“孩子,一次次的失敗并不可怕,,可怕的是失去斗志,,只要你還充滿斗志,,那就沒(méi)有克服不了困難,你說(shuō)呢?幾次的失敗不算什么,,這樣的事我也遇過(guò),,我在大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)不知碰了多少壁,在本地找不到,,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在外地找,,我不停地投求職信,但又一次次的石沉大海,,失敗讓我的成功欲望越來(lái)越強(qiáng),,更激發(fā)了我的斗志,我不間斷的學(xué)習(xí),,不間斷地在家里對(duì)著鏡子自己練習(xí)講課,,最終我成功了……”,記不清說(shuō)了多久之后,,我看到他眼里的淚光,,我也強(qiáng)忍著沒(méi)讓自己的眼淚流下來(lái)。在那次交心之后,,他的確改變了,,英語(yǔ)課上他總是最認(rèn)真的一個(gè),課下也開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了,,作業(yè)完成的質(zhì)量也高了,,成績(jī)也一次比一次好了。上了九年級(jí),,雖然我不代他了,,他還時(shí)常來(lái)和我說(shuō)說(shuō)他的近況,我也不斷的給他鼓勵(lì),。最后他在自己的努力下考上了高中,。
責(zé)任是教師從心里流出的汩汩的溪流,可以滋潤(rùn)學(xué)生幼小的心靈,,撫平一切溝壑,。責(zé)任也是歷經(jīng)數(shù)年長(zhǎng)成的大樹(shù),雖然經(jīng)歷風(fēng)雨卻能結(jié)出累累碩果,。去年11月,,在去學(xué)校的路上,我出了車(chē)禍,,躺在醫(yī)院里的一個(gè)月是我最難熬的日子,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事們送來(lái)了一份份關(guān)愛(ài),是我可愛(ài)的學(xué)生們送來(lái)了聲聲祝福和飽含深情的“家”書(shū),,才讓我的那段記憶并不難過(guò),,而是充滿了幸福,。
為人師者,無(wú)論是傳道,,還是授業(yè)解惑,,必先心生責(zé)任。學(xué)高為師,,身正為范,,只有我們帶著一顆負(fù)責(zé)任的心用扎實(shí)的知識(shí)修為和豐富的人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,我們的教育事業(yè)才會(huì)結(jié)出更豐碩的成果,。
我只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最平凡的一個(gè),在我的身邊,,每天都有感人的教育故事發(fā)生,每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W(xué)生著急上火,,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用無(wú)限的責(zé)任詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,。我代表廣大年輕教師,向那些把青春默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的同事們致敬,。
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己: “愛(ài)在左,責(zé)任在右,,走在生命之路的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,,不覺(jué)得痛苦,,有淚可流,卻覺(jué)得幸福,?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,,但我可以做一顆流星,,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家好!
世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|
西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。 當(dāng)了20xx年的學(xué)生,如今已登上講臺(tái),,身為人師;在這播種希望的季節(jié),,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
教師是"人類(lèi)靈魂的工程師",,燃燒著自己,,照亮了別人;甘為人梯,默默耕耘;更有捧著一顆心來(lái)不帶半根草去的堅(jiān)定信念……!所有這些不正是對(duì)師德最好的詮釋嗎?師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì),是教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài);是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書(shū)育人“的光榮任務(wù),。愛(ài)與責(zé)任,是師德的靈魂,。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師"教書(shū)育人"的職責(zé)中教書(shū)的一面,,而 "為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
“教育沒(méi)有感情沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,就不稱其為池塘,,沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,?!蔽矣X(jué)得夏丐尊這句話說(shuō)得好極了,教育,,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),,教育,是愛(ài)的事業(yè),。師德的核心,,正是那份熾熱,,執(zhí)著的愛(ài)。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出:為師執(zhí)教,,不僅要教書(shū),,還要育人,不僅教之以事,,還要喻諸于德,。是啊,學(xué)生心靈的塑造和陶冶,,需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真,、善、美的情操,。 我讀小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)農(nóng)村的教室還是破舊的泥磚瓦房,,冬天到了,有好幾個(gè)同學(xué)家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)所以中午大都不回家,,我記得,,為了我們的方便老師們?cè)缭缇驮谧约悍块g為那些不回家的同學(xué)燒好了水,更是為我們準(zhǔn)備好了茶葉,、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息,,好多次都是犧牲了老師們的午休時(shí)間。我們感到溫暖了,,可老師們卻付出了好多,,同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚,,從此,,大家學(xué)習(xí)更加努力了。有人說(shuō):疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是一種神圣,。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會(huì)到了這種神圣的愛(ài),它不求回報(bào),,象陽(yáng)光一樣溫暖著孩子們的心,。
愛(ài)心就是教師師德的靈魂。我喜歡冰心老人那句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源泉,,有愛(ài)便有了一切?!?“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教師對(duì)兒童愛(ài)的陽(yáng)光,學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán),?!笨梢?jiàn),教師熱愛(ài)學(xué)生這種態(tài)度和行為對(duì)于育人是多么重要,。
偉大的教育家孔子也說(shuō)過(guò):“其身正,,不令則行。其身不正,,雖令不從,。”這充分說(shuō)明師德對(duì)學(xué)生的影響力有多大,。師德是教師最重要的素質(zhì),,而愛(ài)與責(zé)任,則是師德的靈魂,。有人說(shuō):“愛(ài),,可以播種美好的語(yǔ)言,愛(ài),,可以誘發(fā)美好的行為,。”我對(duì)這句話有深刻體會(huì),,是的,,一個(gè)好的老師,他的言行會(huì)影響學(xué)生的一生,。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!?/p>
當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候,,看著孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾,等待陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),。眼前的這一切激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,也更堅(jiān)定了自己甘為人師的信念。在物欲橫流的今天,,是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧,,守一方凈土,安于三尺講臺(tái)?毫無(wú)疑問(wèn),,那就是----師愛(ài)!教師用無(wú)私的愛(ài)詮釋了“師德”的含義,。如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,,那么師德就是教師的靈魂;
作為一名教師,,愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義,。教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師,。試想:如果一位教師對(duì)教書(shū)育人這一樹(shù)人大業(yè)毫無(wú)興趣或興趣不大,,對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情,即使通過(guò)僵化手段把他們留在工作崗位上,,他們也會(huì)因“心猿意馬”“身在曹營(yíng)心在漢”而無(wú)心工作,。他們也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出:“加強(qiáng)師德教育,,促使教師著力于修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神,,培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感,義務(wù)感,,自豪感,,榮譽(yù)感,才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇,?!睅煹碌撵`魂,是愛(ài)與責(zé)任,。教師只有愛(ài)這份職業(yè),,才會(huì)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,才會(huì)滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中,。
我們看到,正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫(xiě)了優(yōu)異教學(xué)評(píng)估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍(lán)圖!
是的,,在祖國(guó)的大江南北,,在偏僻的山村角落,,在我們的身邊,就有許許多多的一線教師,,他們的工作是那么的普通,、那么的平凡。他們每天進(jìn)行著大量平凡,,瑣碎的工作:備課,、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí),。日復(fù)一日,,年復(fù)一年,重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào),、乏味,,也沒(méi)有什么新鮮、刺激感,。那么,,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)的教師盡職盡責(zé)、淡薄名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?我認(rèn)為:那就是教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?!苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉,,用自己的青春和熱情譜寫(xiě)了一曲又一曲動(dòng)人的旋律。
今天許許多多的教師們,,他們以良好的師德,,以愛(ài)和責(zé)任,鑄就夯實(shí)我們的師魂,,共同撐起了教育的藍(lán)天,,托起了明天的太陽(yáng)!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇三
師愛(ài)是廣博宏大的,是世上萬(wàn)種愛(ài)無(wú)與論比的,,教師的思想深處只有存在愛(ài),,他的靈魂才有價(jià)值,有意義,。
我是青川中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,,1993年考入阿城師范,1996年畢來(lái)回鄉(xiāng),。從此開(kāi)始了我教師生涯的人生旅途,,迄今為止整整十六年了,近二十年來(lái)的,,風(fēng)霜雪雨,,近二十年來(lái)的酸甜苦辣,濃縮成一名話——愛(ài),,鑄就師魂
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們有深沉的愛(ài),。我認(rèn)為教師如果能做到這一點(diǎn),才無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師的稱號(hào),因?yàn)榻處煹膼?ài)是神圣的,、崇高的,、偉大的。作為一名教師必須具備這種品格,,這種品格是教師職業(yè)道德的精髓,,是教師靈魂的內(nèi)核,要使這中愛(ài)能實(shí)施給學(xué)生,,教師首先必須修養(yǎng)好自己的德,、行,然后以心換心,,以情激情,,用愛(ài)去播 種,哺育和培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀,,學(xué)習(xí)觀,,形成良好的道德情操,使學(xué)生們愉快而順利,,有效的度過(guò)初中生活,,奔向自己理想的目標(biāo)。這話說(shuō)起來(lái)容易,,可實(shí)際做起來(lái)并非易事,。它要有一個(gè)微妙的心理反映過(guò)程,還要有一個(gè)教師職業(yè)修養(yǎng)的過(guò)程,,更要有一個(gè)復(fù)雜而艱辛的實(shí)踐過(guò)程,。在實(shí)踐中再慢慢地懂得:教師職業(yè)為什么要有愛(ài)?有怎樣的愛(ài)?懂得了教師實(shí)施這是要付出犧牲的,是要勇于奉獻(xiàn)的:更體驗(yàn)到了教師只有有付出深遠(yuǎn)的愛(ài),,才會(huì)贏得孩子們真誠(chéng)的愛(ài),。 記得有一屆我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特殊的學(xué)生郭廣明,身體弱,、脾氣倔,、性格自卑、怯懦,,基本不和同學(xué)交往,,整天聽(tīng)不到他說(shuō)一句話。
原來(lái)他父母離異,,母親嫁到柳河,,他太想媽媽了,,爸爸又不許他去,,星期天休息父親看得更緊,他根本就出不來(lái),有一次,,他趁自習(xí)課,,沒(méi)敢請(qǐng)假偷偷地跑去看媽媽了。我知道后沒(méi)有批評(píng)他,,而且表示同情,,理解他這中心情,并鼓勵(lì)他看母親做得對(duì),,但同時(shí)我又耐心地給他講道理;雖然事你做得對(duì),,可是你不請(qǐng)假去做就不對(duì)了。班里有紀(jì)律,,影響不好,,其他學(xué)生會(huì)學(xué)的——也不請(qǐng)假做自己想做的事,那個(gè)這個(gè)集體(班級(jí))豈不是亂了嗎?有事要請(qǐng)假,,有困難跟老師說(shuō),,老師會(huì)幫你的,同學(xué)們也會(huì)理解的,。從那以后,,我不時(shí)地安排他去看母親一趟,他非常感激,,拉著我的手哽咽地說(shuō):“老師,,您就是媽媽?zhuān)以僖膊慌铝恕薄N艺f(shuō):“好!你應(yīng)該這樣看老師,,凡事要相信老師,。”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,,從此他的精神頭兒也來(lái)了,,學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了,生活也樂(lè)觀了,,在同學(xué)中也有話說(shuō)了,,小臉上天天都洋溢著笑。
教師的職業(yè)只有愛(ài)這不夠,,還要懂得怎樣實(shí)施給學(xué)生,,從中要把握學(xué)生的心理,科學(xué)的,、自然的融入,,在學(xué)生的心靈耕耘、播種,、培養(yǎng),。在教師的愛(ài)中,,使學(xué)生覺(jué)得自己是生活在幸福中的。有些生活中有困難的學(xué)生整天憂心忡忡學(xué)不下去,,總怕家里沒(méi)錢(qián)供,,早晚得念不起,他們學(xué)習(xí)不安心,,生活不開(kāi)心,。我懂得他們這種心理后首先給他們保證:讓他們別擔(dān)心,好好學(xué),,有老師呢!有這么多同學(xué)呢,,會(huì)有辦法的。其次,,我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐助他們,,以解決讀書(shū)的實(shí)際困難,像龐宏宇,、司炳楠,、李妍等等。學(xué)生在我班都得到過(guò)特別的關(guān)愛(ài)和溫暖,,我自己也不時(shí)地出資出物幫助他們,,使他們能夠安心踏實(shí)地學(xué)習(xí),直到畢業(yè),。特困生宋玉祥,,更叫人同情,家中四口人,,父親外出打工,,母親和妹妹及自己三人兩個(gè)褥子,一個(gè)被子的鋪蓋,,他上學(xué)住宿拿來(lái)一套,,那娘倆就只能用一條褥子取曖睡覺(jué)了。母親從來(lái)不脫衣服,,冬天冷了把腳伸進(jìn)女兒的褥子里暖一暖,,窗戶上沒(méi)一塊玻璃,年年用塑料布釘,。即使用塑料布都買(mǎi)不起,,吃穿就更不用說(shuō)了,還有累累外債,,可想而知這樣家庭的孩子書(shū)怎么念,,還能念下去嗎?然而就這樣的學(xué)生都能在我的關(guān)照、幫助下,,在老師愛(ài)的懷抱里安心讀書(shū),,愉愉快地生活;都能感受到班集體給予的溫暖,。
教師的愛(ài)不單單在于關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的生活,,更要在于對(duì)學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生感受到老師給他更深沉的愛(ài)是讓他更好的成長(zhǎng),,成人,。這當(dāng)然離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,所以與家長(zhǎng)的溝通使其理解并支持,,這是教師職業(yè)的又一種素養(yǎng),,能讓家長(zhǎng)配合并和老師保持一致性對(duì)學(xué)生實(shí)施教育這更是一種能力,這個(gè)能力作為教師這個(gè)職業(yè)要求必須具備,,這樣教育學(xué)生的成功率會(huì)提高,,且有效不知多少倍。當(dāng)然這需要教師一定要有耐心,,耐性,、這也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生是否有真正的愛(ài)心。這更是對(duì)教師師德的本質(zhì)考驗(yàn),。
有一年我接的初一班里,,分配來(lái)一個(gè)留級(jí)生高家興,其頑皮的特殊是你始料未及的——意想不到他能這做出這樣的事,。他有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,本來(lái)應(yīng)該上初三,但是家長(zhǎng)為了他考高中把握,,讓他一下“殺”到初一,。他與眾不同的是在家什么都好,非常懂事,,力所能及的活他都干,,是父母的得力幫手,年齡較大些,,主意正,,遇事有自己的主見(jiàn),所以在班里成了“孩子頭”,,老師面前,,他懂事,有禮貌,,屬于能說(shuō)會(huì)道的那種學(xué)生,,上課知道學(xué)習(xí),課間有活搶著干,,學(xué)校有活動(dòng)他為
班級(jí)積極獻(xiàn)策,,感覺(jué)是個(gè)好孩子,。可是他背著老師時(shí)競(jìng)怪態(tài),,怪像,,花花點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)不斷,取笑同學(xué),,擾亂班級(jí),,影響極壞。有時(shí)他犯的錯(cuò)誤能影響到他將來(lái)的人生觀和世界觀的形成,。這樣看來(lái),,盡管是小事,可也是不可忽視的大事了,。就他的種種表現(xiàn)和家長(zhǎng)溝通,,他家長(zhǎng)根本就不相信,自己的孩子在家特別懂事,,在學(xué)校怎么能這樣呢?由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足,,他本人也覺(jué)得老師小提大作整他,根本不明白老師對(duì)他前途的好,,深沉的愛(ài),,是教育他如何做人?做事?將來(lái)能成為什么樣的人?能成就什么樣的事?由于他自己也認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),所以教育效果也不明顯,,但我并沒(méi)有灰心,,也不報(bào)怨家長(zhǎng),而是等待時(shí)機(jī)用事實(shí)說(shuō)話,。同時(shí)以主題班會(huì)的形式教育全班學(xué)生,,作為學(xué)生要學(xué)會(huì)辯別是非,要有明辯對(duì)錯(cuò)的能力,,要知道什么話該說(shuō),,怎么說(shuō)?什么事該做,怎樣做?不該說(shuō)的,,不該做的怎么辦?做文明守紀(jì)的學(xué)生等等這樣的形式經(jīng)常會(huì)有,,可他卻不以為然,仍就管不住自己,,想干什么就干什么,。為了陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的情感,,我倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花,。
開(kāi)春我就把花盆發(fā)下去了,一人一盆或幾人一盆,,讓他們先育花,、栽花,、等花活了,開(kāi)春天也暖了,,再拿到班級(jí)來(lái),。沒(méi)想到這天張明剛把花老遠(yuǎn)地從家小心翼翼地用車(chē)子托來(lái),下午他和幾個(gè)學(xué)生打賭說(shuō)這花有沒(méi)有根?為了證實(shí)這一點(diǎn)他競(jìng)?cè)话鸦◤幕ㄅ柰晾锇纬鰜?lái)了!多可氣!還有一盆花,,已經(jīng)含苞欲放了,,可他說(shuō)開(kāi)得太慢了,就給花苞扒開(kāi)了,,多可憐!可惜兩株花啊!多么可恨的學(xué)生!同學(xué)們都非常氣憤,,紛紛找老師告訴,,他難道真的不知道盆花有根嗎?他不懂花開(kāi)是不能
用手扒的嗎?不是!他純粹是禍害人!怎么教育,,對(duì)此我又進(jìn)行了家訪,在與家長(zhǎng)溝通后,,他不得不承認(rèn),,家長(zhǎng)也氣壞了,不僅訓(xùn)斥了他,,還要打他,,我勸阻了家長(zhǎng),并對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了耐心地說(shuō)服教育,,由花的損壞說(shuō)到做人的道理,,這時(shí)的家長(zhǎng)也理解了老師,站在了老師這一邊,,配合老師共同教育這個(gè)學(xué)生,,使他明白了是自己不對(duì),也感受到了老師對(duì)他的深遠(yuǎn)的愛(ài),??吹接行Ч矣忠运约杭茵B(yǎng)的那么多花,,開(kāi)得那么好來(lái)比較,,教育他關(guān)心,愛(ài)護(hù)班級(jí)應(yīng)該象對(duì)自己的家這樣,,作為班里的老大哥更要有一個(gè)集體觀念,,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),將來(lái)做一個(gè)堂堂正正的人,,這樣一來(lái),,他不僅認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了不應(yīng)該,而且為自己的行為很后悔,,并誠(chéng)懇地表示今后一定改,。從那次以后他的變化確實(shí)很大,,主動(dòng)管理班級(jí),同學(xué)們都稱是好管家,。
看來(lái),,學(xué)生如果能感受到老師的愛(ài),就能產(chǎn)生愉快的情緒,,進(jìn)而發(fā)揮效應(yīng),,使后進(jìn)學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變,而且對(duì)老師也加倍的信賴和欽佩,??梢?jiàn)再頑皮的學(xué)生,在教師真誠(chéng)深遠(yuǎn)的愛(ài)的面前也會(huì)低下愧疚的頭,。 教師在工作和生活中要給予學(xué)生以深摯和深遠(yuǎn)的愛(ài),,就意味著自己要付出的更多,要奉獻(xiàn)的更多,。
作為一名教師,,我能做到無(wú)私奉獻(xiàn),忘我工作;可是作為妻子,、母親,、女兒和兒媳的我卻深感內(nèi)疚,想想這些角色,,我是多么的不稱職啊!四個(gè)老人需要我照料,,尤其母親多 病;婆婆久病纏身,而且長(zhǎng)年坐輪椅,,身邊一時(shí)也不能離開(kāi)人;自己孩子還小,,又很淘氣需要管理;丈夫單位事多,身體也不好,,常常令我牽掛??可這些我做的都不好,,為了我的學(xué)生們,我為家做得太少,,太少了,,為此我內(nèi)心常有不安之情,然而誰(shuí)讓我是老師呢!我是那么多孩子的媽媽?zhuān)麄冸x不開(kāi)我,,他們更需要我這個(gè)家長(zhǎng),,我只好舍小家顧大家了,就因?yàn)槲沂墙處?
每當(dāng)看到一批批學(xué)生畢業(yè)走出校門(mén),,我都止不住欣慰和幸福的淚,。這是教師用心血澆灌,用深?lèi)?ài)培育的。這種感受是教師獨(dú)有的情感,,是崇高,、神圣和偉大的教師職業(yè)的體驗(yàn)。往昔的一切一切濃縮成一字“愛(ài)”,,教師真正的靈魂是愛(ài)鑄就的!!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家晚上好!很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí),我今天發(fā)言的主題是《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》,。
教師常常被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,,他以特有的教育情懷,向世間折射出晶瑩的,、柔和的華光,,照亮了一代又一代學(xué)生的心靈。
回憶這些年走過(guò)的教育路程,,總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈,,令我回味無(wú)窮。
在日常的教學(xué)中,,有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較弱,,經(jīng)過(guò)觀察,,我發(fā)現(xiàn),,他們不是不愿意學(xué)習(xí),而是沒(méi)有找到合適的方法,、沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。如果注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法,,在這個(gè)過(guò)程中不斷加以引導(dǎo)和督促,,他們是會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型,。
上周日的第二節(jié)夜自習(xí),是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間,。學(xué)習(xí)委員告訴我,,班里有3名同學(xué)沒(méi)有出英語(yǔ)試卷(我們班的自主考試每周舉行一次,試題由學(xué)生自己出,,交叉做,,誰(shuí)出題誰(shuí)改試卷,6科輪流考試,,剛好今天輪到考英語(yǔ)),,沒(méi)出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂殹⒍?。鄭志由于剛進(jìn)我班,,對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉,就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī),。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?,兩位同學(xué)英語(yǔ)很差,沒(méi)有任何基礎(chǔ),。對(duì)于出題,,有3個(gè)難處,其一,,根本看不懂題,,不知道該出什么難度的題目;其二,自己不會(huì)做,,萬(wàn)一做題的同學(xué)讓他們講題,,他們不會(huì)講,感覺(jué)很丟面子;第三,,由于不會(huì),,對(duì)出試卷感覺(jué)很難,也有點(diǎn)反感,。結(jié)果心一橫,,我就不出,愛(ài)怎么辦怎么辦吧,。前兩個(gè)是知識(shí)問(wèn)題,,第三個(gè)是思想問(wèn)題,只有思想端正了,,才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí),。我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。于是就和他談人生,、談理想,、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幫他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。
有了正確的思想,,再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了,。他們的基礎(chǔ)太差,什么都不會(huì),,就要求英語(yǔ)從單詞開(kāi)始學(xué)起,。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā?,講艾賓浩斯遺忘曲線。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~,,用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。并且和他們一塊制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,張?zhí)鞂毭刻毂?個(gè)單詞,,董兵兵10個(gè),。以一周為一個(gè)階段,每個(gè)周日他們互相檢查,,然后我抽查,。
最后他倆還提出,他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變,。成績(jī)好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷模式出題,,成績(jī)不好的呢,可不可以出一些背單詞的題目,,像默寫(xiě)單詞,、短語(yǔ),做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等,,這樣成績(jī)好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題,,便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去。我很真誠(chéng)的接受了他們的建議,,事后就和學(xué)習(xí)委員商量,,以后的英語(yǔ)試卷就按照兩種模式出題,一部分同學(xué)做簡(jiǎn)單的試題,,一部分同學(xué)做正常的試題,。
經(jīng)過(guò)這些年的教育實(shí)踐,我深深的體會(huì)到:教育這樣的學(xué)生,,不是一天、兩天,、一次,、兩次、一個(gè)老師,、兩個(gè)老師的事,,而是需要各科老師齊抓共管、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助,。雖然,,這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目標(biāo)還有一定的差距,但是,,只要我們采取有力的措施,,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,和他們建立良好的師生關(guān)系,我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手,、左右逢源!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇五
在山的那頭,,是路吧;路的那頭,是水吧;水的那頭,,是海吧;海的那頭,,是時(shí)光啊!人生如畫(huà),生活本身是一副畫(huà),,但在涉世未深時(shí),,我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者,而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨,,辯別了事物,,我們又變成書(shū)中的主角,在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺(jué),,幸福是一縷花香,,當(dāng)花開(kāi)放在心靈深處,只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),,便能散發(fā)出悠悠的,,讓人陶醉的芳香。我們!都有責(zé)任!
乘著時(shí)光的列車(chē),,我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國(guó)家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,,此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力,。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國(guó)子民使其免于階下囚的責(zé)任。
明亮的燭光下,,諸葛亮在寫(xiě)著什么,。是呀,在這出師的前夜,,他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說(shuō)啊!“鞠躬盡瘁,,死而后已……”寫(xiě)罷,他不禁抬頭仰望蒼穹,,目光閃爍,。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國(guó)安民的責(zé)任
我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,,我們?nèi)舨ハ路N子,,就要好好溫柔愛(ài)護(hù),這樣就會(huì)有豐收,。在我的生活中,,我擁有一片撒下美麗花種的田畦,,那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開(kāi)放,我深深地愛(ài)著他們,,我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,,呵護(hù)著這片田畦,不讓那里長(zhǎng)滿雜草,,我希望未來(lái)會(huì)比明天好,。
歌德曾說(shuō)過(guò):責(zé)任,就是對(duì)自己要做的事情有一種愛(ài),。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任,,熱愛(ài)自己的本職工作,并將它做好
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,,睡覺(jué)就好像是躺在草地上,,床單是暖的,被子里是陽(yáng)光的味道,,窗外的月亮星光,,漸漸明朗。我想,,明天我將帶著愛(ài)與責(zé)任迎著朝霞出發(fā),。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇六
各位老師,大家好
有一種愛(ài),,叫默默無(wú)聞,。有一種責(zé)任,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,,它讓我們無(wú)怨無(wú)悔,。這種愛(ài)與責(zé)任,就是對(duì)事業(yè)的忠心,,對(duì)教育的赤誠(chéng),,它在你的心中,在我的心中,,在我們每一個(gè)縣幼兒園教職工的心中,。
在一線擔(dān)任班主任,每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步,,家長(zhǎng)們對(duì)我的肯定時(shí),心里充滿了滿足和成就感,,當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來(lái)到后勤擔(dān)任報(bào)賬員及信息員工作時(shí),,面對(duì)孩子對(duì)你不熟,家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)你時(shí),,總有一種失落感,。所有一線老師都從孩子身上來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)與責(zé)任,,而后勤工作人員,她們也一樣的用自己的愛(ài)與責(zé)任默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上,。
炊事班的師傅們,,為了讓孩子們能吃上新鮮、安全,、營(yíng)養(yǎng)的飯菜,,每天天還沒(méi)亮,當(dāng)大家都還在睡夢(mèng)中時(shí),,炊事員們?cè)趶N房已經(jīng)開(kāi)始忙碌了,,清洗大量的蔬菜肉類(lèi)等,她們的手一年四季都在水里泡著,,無(wú)論冬天有多冷,。在孩子們眼里,她們被稱之為廚房奶奶,,其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕,,就是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆觽兠媲罢故镜挠肋h(yuǎn)是那張帶著口罩的臉,無(wú)論夏天有多熱,。
我們的保安師傅,,一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,一直堅(jiān)持早上在門(mén)口迎接孩子入園,,下午送孩子離園,,一年365天,天天呆在幼兒園,,以園為家看守著幼兒園的一草一木,,平時(shí)還創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,會(huì)木匠的他還給孩子們做一些玩教具,。
我們的辦公室的老師們,,個(gè)個(gè)都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開(kāi)展活動(dòng)時(shí),,方園長(zhǎng)和周園長(zhǎng)都會(huì)親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子,、搬花盆,家長(zhǎng)們都戲稱我們是“女漢子”,。體力活我們能行,,腦力活我們一樣行,“三大才女”喬老師,、陳老師,、李老師,拿起筆來(lái)是行云流水,,得心應(yīng)手,。在幼兒園雖然沒(méi)在一線,,但后勤保障工作一樣繁瑣,全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少,,兵馬未動(dòng)糧草先行,,一學(xué)期還未結(jié)束,我們唐園長(zhǎng)和喬老師就開(kāi)始統(tǒng)計(jì)安排下學(xué)期需要購(gòu)買(mǎi)的辦公用品,,新學(xué)期開(kāi)學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購(gòu)買(mǎi)到位并分類(lèi)放好,。遇到假期加班是常有的事,我們教研主任陳老師,,去年國(guó)慶節(jié)期間,,犧牲自己的休息時(shí)間,加班加點(diǎn)為省級(jí)課題結(jié)題撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,,春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班,,從沒(méi)聽(tīng)她叫苦叫累,除了陳老師其他后勤人員也是一樣,,假期加班隨叫隨到,,毫無(wú)怨言。
在縣幼兒園這片熱土上,,無(wú)論是教師,,還是炊事員、保安,,他們都在平凡的崗位上,,以他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)孩子們的愛(ài)心演繹著精彩的人生,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們:
晚上好!
今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任 永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩(shī):“我是一個(gè)老師,,我把手中的紅燭高高舉起,,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,,我是一個(gè)老師!是的,,我驕傲,我是一名教師,,我更自豪,,因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑥氖轮?yáng)光下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
細(xì)細(xì)回味,,我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬,微笑過(guò),、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),、失敗過(guò),、心酸過(guò),在不斷地總結(jié)分析中,,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)孩子的心,,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā),。多少次,,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,,和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲(chóng)是那么專(zhuān)注,、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,,和孩子們?cè)谝黄?,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂愁,,體驗(yàn)到了工作就是幸福,。我更不會(huì)忘記,當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),,一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō):“老師,,我最喜歡你!”我愣了一下,抬起頭,,什么也沒(méi)說(shuō),,緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就能換回愛(ài)的回報(bào)。曾幾何時(shí),,有人問(wèn)我:“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,,這值得嗎?每天進(jìn)行著大量、平凡,、
瑣碎的工作,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感,,默默的付出不覺(jué)得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來(lái)了又走,,你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎?我堅(jiān)定的告訴他:這一切都值,,因?yàn)閻?ài),我愛(ài)每一個(gè)孩子,,我愛(ài)我的這份教育事業(yè),,所以再苦再累也毫無(wú)怨言,這些你都不懂,。
孩子,,當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽?zhuān)逸p輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,,告訴你老師就是媽媽時(shí);當(dāng)你掛著眼淚,、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!因?yàn)槲沂怯變航處?,我要?duì)孩子負(fù)責(zé),,要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子,,讓他們?cè)谟變簣@里感受到媽媽般的溫暖,,讓他們每天都像天使一樣快樂(lè)的成長(zhǎng);因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,,還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè),,活潑聰明的寶貝,。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,在這漫長(zhǎng)的工作旅程中,,我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,,為了孩子美好的未來(lái),我盡職盡責(zé),,努力工作著,,辛苦著、享受著,、成長(zhǎng)著,、快樂(lè)著如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我稚嫩的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。
愛(ài),,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。責(zé)任,必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,用責(zé)任和愛(ài)心撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,,奏響生命的五彩樂(lè)章,。
我的演講完畢,謝謝大家!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇八
攜著愛(ài)揚(yáng)帆起航:
20_年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝?,毅然選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”。自從19_年,,湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,,譜下了中國(guó)近代學(xué)前教育史的序章的那一天開(kāi)始,所有的教育者都是懷著愛(ài)與責(zé)任為了一切的孩子,。
20_年的我,,離開(kāi)了美麗的象牙塔,選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園,。今年的九月我迎來(lái)了我生命中的一個(gè)工作日,,我滿懷著期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉,但是最終我面對(duì)的是哭鬧不休,,淚流不止,,滿臉都是對(duì)陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對(duì)那么小的孩子,,我深深的體會(huì)到什么叫做無(wú)措,,什么是困窘我會(huì)沮喪,甚至也有過(guò)退縮,,但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,,那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上,,有風(fēng)雨,,有坎坷但是我相信還會(huì)有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫(xiě)的曲子中又沉沉的低音和旋,,也有清脆靈動(dòng)的旋律,。我知道,我會(huì)繼續(xù)義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子,,我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個(gè)好老師。我慢慢的從家長(zhǎng)手中抱過(guò)淚流不止的孩子,,帶著他們一起去玩,,喂他們吃飯,帶他們?nèi)庑”?,幫他們系褲子,。照顧他們睡覺(jué),做惡夢(mèng)了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺(jué),。我會(huì)帶著他們一起學(xué)本領(lǐng),,教會(huì)他們各種簡(jiǎn)單的生活技能,盡管我自己還是一個(gè)大孩子,。
但一段時(shí)間以后,,他們能帶著天真無(wú)邪的笑臉奔到到我面前說(shuō)老師你好的時(shí)候,連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些,。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,,幸福的成長(zhǎng)著,盡管別人眼里我們似乎很輕松,,但只有身在其中才能夠體會(huì)到責(zé)任的重大,。他們會(huì)從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說(shuō):“老師,我來(lái)了!”身上換了好看的衣服會(huì)對(duì)著鏡子不停地扭啊扭,,然后回頭問(wèn)“老師,,我好看么?”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,會(huì)笨笨的脫掉鞋子和褲子,,發(fā)現(xiàn)他們似乎又長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn),,長(zhǎng)胖了一些些。固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,,但我也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的,,付出時(shí),,沒(méi)有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
有人問(wèn)為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔,,因?yàn)槲覀冃闹薪?rùn)著濃濃的愛(ài),。
真正的愛(ài)不是靠語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的,他發(fā)自內(nèi)心,,時(shí)間久了,,沉淀成流動(dòng)在血脈里的記憶,會(huì)不自覺(jué)的想怎么今天這個(gè)小朋友還沒(méi)有來(lái),,那個(gè)孩子又請(qǐng)假了,,這些不知不覺(jué)中慢慢滑過(guò)腦海大概就是愛(ài)吧。我愛(ài)他們,,我愿意為他們有快樂(lè)有煩惱,。我用平等的尊重和愛(ài)心去對(duì)待每個(gè)孩子。因?yàn)槲抑?,每一扇心門(mén)的背后,,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
我們每一個(gè)人都是農(nóng)夫,,我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù),,這樣才會(huì)有收獲。在我的生命中,,我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦,,那么美麗的花朵將在我的手中綻放,我愿意給予我所有的感情和責(zé)任,,呵護(hù)他們,,我希望他們和我的未來(lái)會(huì)比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō):做人要有生過(guò)的目標(biāo),,一輩子的目標(biāo),,一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),,甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo),,我的目標(biāo)就是作為幼師,滿懷著愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的,,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇九
各位評(píng)委,老師們:
大家下午好 !
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,,更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,,我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類(lèi)的責(zé)任,,但是作為一名普通的教師,,我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,,我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè),,也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”,。
愛(ài)與責(zé)任,,相得益彰是師德的靈魂。
古語(yǔ)云:“德高為師,,身正為范,。”師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,,澆灌希望的種子,開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理,。我自豪,,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,,愛(ài)別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子捧在手心,,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。
師者,傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事,?!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚(yú),,把師愛(ài)比作池中水,。試想,如果沒(méi)有師愛(ài),,學(xué)校就是無(wú)水之池,,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),,其景何慘!“一日為師,終生為父”,,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),,經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,積極參加研修活動(dòng),,不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),,這就是教師的責(zé)任。所以,,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,,應(yīng)是慈母,,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),,多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,,多一點(diǎn)溫暖和體貼,,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,,多一點(diǎn)幫助和支持,,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣,,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
肩負(fù)著圣潔的使命,,我,愿把青春,,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,,穿越荊棘,,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十
我相信,,責(zé)任源于愛(ài),,而并非愛(ài)源于責(zé)任。
愛(ài)是一種責(zé)任,,是不離不棄的相守,、相伴和相互扶持。沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍,,沒(méi)有根,,隨時(shí)可能漂移。也許有的人會(huì)說(shuō):"如果兩個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了,,為什么還要在一起呢,?"難到愛(ài)只是感覺(jué)嗎,?這樣豈不是又讓愛(ài)回到了初時(shí)階段,就算你找到了新的伴侶,,當(dāng)感覺(jué)沒(méi)了,,你又要重新開(kāi)始,你永遠(yuǎn)無(wú)法體驗(yàn)到什么是真正的愛(ài),,體驗(yàn)的永遠(yuǎn)是那種被異性親來(lái)的新鮮感,!你永遠(yuǎn)無(wú)法走向深邃,永遠(yuǎn)不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對(duì)和解決,,因?yàn)槟阋晃兜剡x擇了放棄和逃避,。這何嘗不是一種失去,不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛,?
愛(ài)是一種責(zé)任,,愛(ài)是承擔(dān)。我記得在看到讀者上的一篇文章,,一對(duì)相戀三年的戀人分手了,,就因?yàn)榧依锔F,女孩的父母不愿意女孩未來(lái)也窮,,于是為女孩訂了一門(mén)親,,讓她嫁給一個(gè)有錢(qián)人家,可當(dāng)女孩訂完婚的時(shí)候,,病倒了,,她得了尿毒癥,有錢(qián)人退婚了,。就在女孩無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候男孩來(lái)了,,雖然他用盡全力也沒(méi)能挽救女孩的生命,而且為了女孩最后的日子能開(kāi)心,,他幾乎變得一無(wú)所有,但他不后悔,。
有人問(wèn)他這樣做值得嗎,?男孩說(shuō):“我依然愛(ài)她,我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難,,我是值得的,!”姑且不論故事的真假,但我想作者表達(dá)的是一種境界,,他想說(shuō)的是愛(ài)是一種責(zé)任,,是一種承擔(dān),是更深一層上的境界,,也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長(zhǎng)地久,,只在乎曾經(jīng)擁有”,。許多人總是濫用這句話,我覺(jué)得他們太膚淺,,他們沒(méi)有理解愛(ài)并不是占有,,而是為了愛(ài)你的人負(fù)責(zé),讓她幸福美滿,。
愛(ài)是一種責(zé)任,,是一種不能放棄的責(zé)任,如果放棄責(zé)任,,也就是放棄愛(ài),。尤其是在困難的時(shí)候放其愛(ài),放棄責(zé)任的人,,他們是懦夫,,他們無(wú)力承擔(dān)這份愛(ài)這份責(zé)任,所以選擇逃避,,他們根本就不懂得如何去愛(ài),,也不配得到愛(ài)。一個(gè)人不能沒(méi)有愛(ài)心,,一個(gè)社會(huì)不能沒(méi)有愛(ài)心,,一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有愛(ài)心,愛(ài)心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失,,而愛(ài)與責(zé)任的雙重墮落只會(huì)造成個(gè)人,、社會(huì)、國(guó)家的無(wú)窮禍害,。
讓世界充滿愛(ài),!有愛(ài)就有責(zé)任,有愛(ài)就有一切,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十一
大家好!
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,,有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,有人把我們頌為人類(lèi)靈魂的工程師,,更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”,。太多的溢美之辭背后,三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位:沒(méi)有掌聲,、鮮花的擁抱,,沒(méi)有坐小車(chē),吃大餐的瀟灑,,更沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),卻傳承了中華五千年的歷史,,傳遞了人類(lèi)所有的文明,。在這半畝方塘,放飛了未來(lái)的希望與夢(mèng)想,,鑄就崇高與神圣的,,浸潤(rùn)了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛(ài)。
責(zé)任如山,。如今的孩子都是家中幾代人的希望,,從我們接手的那一刻起,我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望,,更是接過(guò)了祖國(guó)未來(lái)的希望,。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,身為教師的我們,,又怎能盡心盡力的做好自己的工作呢?
為了這份責(zé)任,,課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子在科學(xué)的殿堂遨游,讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他們促膝談心,,為他們排憂解難;空余時(shí)間,,我如饑似渴的在教海探航,為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧,,多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱,多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧,,我完全融入了孩子們的世界,,這一切的努力、一切的付出,,均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,我多想多與孩子呆一會(huì)兒,,教她說(shuō)話,,扶她走路,幫她認(rèn)識(shí)大自然,,孩子的一個(gè)眼神,,一個(gè)笑容、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已,。我是一個(gè)母親,可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語(yǔ)文老師兼班主任,,還是一個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,,繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒(méi)有更多的時(shí)間與女兒交流,因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí),、信任的目光望著我,,作為老師,,我怎敢有絲毫的懈怠呢?
語(yǔ)文教學(xué)的天地寬廣而博大,我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí),,有效課堂的召喚,,我有太多的觀念需要更新,書(shū)本是我的老師,,我靜下心來(lái)讀《給教師的建議》,,深入讀悟?qū)O雙金的情智語(yǔ)文,竇桂梅的激情語(yǔ)文,,支玉恒的睿智語(yǔ)文,,從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料,,充實(shí)我的教學(xué)思想,,讓我的課堂也有了驚喜的生成,有了靈動(dòng)的氣息,。只要有付出就會(huì)有回報(bào),,我的認(rèn)真、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,,我的和藹,、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的,,但在這如山的責(zé)任下,我又怎能不負(fù)重前行呢?
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,,僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛(ài)的陽(yáng)光雨露才能茁壯成長(zhǎng)。我深知,,我必須將滿腔的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,,尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x異,、雙親遠(yuǎn)離而“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生,。愛(ài)如甘霖,愛(ài)會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,,愛(ài)會(huì)滋潤(rùn)他們干涸的心靈,。
也許我的一生都是平凡的,但我會(huì)在我平凡的一生中,,用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十二
從事輔導(dǎo)員工作兩年來(lái),,我覺(jué)得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大。國(guó)家的責(zé)任、人民的囑托,、家長(zhǎng)的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向,。以人為本,將心比心的平等之愛(ài),,使我工作的充滿持久的激情,,給予愛(ài)與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的,更是驕傲的,。
還記得昨晚(20_年5月29日)12點(diǎn),,正當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),一個(gè)急促的電話鈴聲吵醒了我,,電話是電子信息工程專(zhuān)業(yè)2班的班長(zhǎng)打來(lái)的,,原來(lái)2班的小松的手被玻璃劃傷了,鮮血直流,,他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院,。這時(shí),我開(kāi)始有些緊張,,第一反應(yīng)是,,盡快及時(shí)感到現(xiàn)場(chǎng),可是神來(lái)才發(fā)現(xiàn),,我不能,。因?yàn)槲掖丝淘谫e館而不在學(xué)校。如果在學(xué)校,,那我就應(yīng)該也必須第一時(shí)間趕到第一線,,因?yàn)檫@就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。責(zé)任是什么?責(zé)任就是學(xué)生需要時(shí),,輔導(dǎo)員及時(shí)出現(xiàn),,幫他解決困難和危機(jī)。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時(shí),,能成為燈塔,,照亮他前進(jìn)的方向;當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí),與他促膝長(zhǎng)談,,使他茅塞頓開(kāi),,找到人生的方向;當(dāng)他傷心痛苦時(shí),能有個(gè)知心朋友愿意傾聽(tīng),,分擔(dān)他的憂傷;當(dāng)他開(kāi)心快樂(lè)時(shí),,能有人愿意分享他的快樂(lè)。這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作,。有時(shí)自己可能會(huì)在深夜被吵醒,,凌晨2點(diǎn),、3點(diǎn)、甚至是4點(diǎn),,被吵醒的那一刻,一貫的動(dòng)作是毫不猶豫地穿上衣服,,騎上自行車(chē),,消失在黑暗中,心里總是想著一件事情:快點(diǎn),、快點(diǎn),、快點(diǎn)趕到需要幫助的學(xué)生身邊。
還記得12級(jí)電子信息工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的小李同學(xué),,自從來(lái)到學(xué)校就一直很難適應(yīng),,睡眠出現(xiàn)了障礙,經(jīng)過(guò)與其交流得知,,小李的家是單親家庭,,從小依賴母親,到學(xué)校后一直無(wú)法適應(yīng)環(huán)境,。為了讓他睡個(gè)好覺(jué),,我想了很多的辦法——讓他加強(qiáng)鍛煉,讓同學(xué)關(guān)心他,,與他一起吃飯,,一起打球,晚上一起跑步等,。但是還是老樣子,。
這時(shí)小李的母親卻坐不住了,她做了一個(gè)痛苦的決定:辭職,,離開(kāi)自己的父母,,來(lái)學(xué)校陪讀。問(wèn)題接踵而至,,小李母親來(lái)了住哪里?于是,,我又多了一項(xiàng)任務(wù),幫她租房子,。我白天工作,,晚上到各小區(qū)看房子、租房子,。有時(shí)候真的很累,,腰酸背痛,直不起腰來(lái),,但還是要挺起腰來(lái),,堅(jiān)持下去,。為了能讓小李有個(gè)好的睡眠,我覺(jué)得這樣做是值得的,,小李也一定會(huì)記著馬老師為他的付出,。我每天都問(wèn)小李同樣的問(wèn)題,今天睡得怎么樣?他能睡好就是我和他母親最開(kāi)心的事,。小李的媽媽給我發(fā)信息說(shuō),,她與小李已將我視為自己的親人一般,聽(tīng)到后非常開(kāi)心,,非常有成就感,。
愛(ài)是什么?愛(ài)是自我付出,這種自我付出不需要任何等價(jià)的回報(bào),。愛(ài)是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心,,變成工作的動(dòng)力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛(ài),,是偉大,,將愛(ài)轉(zhuǎn)化為責(zé)任,展現(xiàn)為實(shí)際行動(dòng),,是高尚,,這就是輔導(dǎo)員平實(shí)而普通的真實(shí)寫(xiě)照。你愛(ài)學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)愛(ài)你,。經(jīng)常會(huì)接到已畢業(yè)學(xué)生電話,他們說(shuō),,小馬哥,,你來(lái)我工作的地方玩,不要擔(dān)心你吃飯的問(wèn)題哦,,我們這里附近有很多的清真餐廳,。學(xué)生居然在心里還記得我是回族,這就是愛(ài)的回贈(zèng),。
輔導(dǎo)員培養(yǎng)的是有責(zé)任感的社會(huì)公民,,你對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)時(shí),學(xué)生才會(huì)從你身上學(xué)到責(zé)任感,。因?yàn)閷W(xué)生的眼睛是最明銳的,,他們時(shí)刻關(guān)注著老師的一言一行,他們會(huì)看在眼里,,記在心里,。只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生一定會(huì)從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責(zé)任感,。
每當(dāng)看到學(xué)生會(huì)心的微笑時(shí),,我的心理充滿了激動(dòng)和喜悅;每當(dāng)化解一次情感危機(jī)時(shí);仿佛有一種站在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的驕傲和自豪;每當(dāng)化解一次宿舍沖突時(shí),,就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭,完成了艱巨的任務(wù),,更不乏英雄般的自豪,。
輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師,更是學(xué)生的知心朋友,,這是多么大的責(zé)任和使命啊!工作中,,我不斷在反思,我能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師嗎?我能成為學(xué)生的知心朋友嗎?時(shí)刻告誡自己,,時(shí)刻提醒自己,不要忘記自己是輔導(dǎo)員,,因?yàn)檩o導(dǎo)員是偉大高尚的育人事業(yè),,我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè)。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
有人說(shuō),,教師,,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),,教師是最需要“良心”的工作,。這顆“良心”就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,,將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛(ài)的事業(yè),。
作為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為首先要有足夠的愛(ài)心,,愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)事業(yè),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),,參加工作二十多年來(lái),,我對(duì)師愛(ài)、師德的內(nèi)涵有了一定的理解,,下面談一下我的點(diǎn)滴體會(huì):
一,、教師要以德立身,以心立教,。教育是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng),。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”。要全身心投入到教學(xué)中,,建立平等和諧的師生關(guān)系,,掌握學(xué)生的思想,、動(dòng)態(tài),處事要公平公正,,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象,,正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,努力樹(shù)立學(xué)生良好的個(gè)性,。如:有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習(xí)慣,,教師要用溫情去融化他們,使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí),??傊覀兘處煈?yīng)做到“為人師表,,教書(shū)育人”,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。
二,、愛(ài)與責(zé)任是師德師魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,,用平凡的工作鑄就師德師魂,把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),。如果沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生,。“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),,表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng),,這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),,就不會(huì)明確自身的職守,,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就教不好學(xué)生,。
三,、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,不斷充電,,提高師德的境界,。作為一名教師,一名人民滿意的教師,,這并不容易,,需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動(dòng),備好課,,上好課,,深入鉆研教材教法,虛心求教,,通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,真正提高教學(xué)質(zhì)量,,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人,。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘,,這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,。
在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下,教師要把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位,。對(duì)孩子多一份愛(ài),在給予的同時(shí)會(huì)多一份收獲,,對(duì)孩子多一份責(zé)任感,,這樣才不會(huì)愧對(duì)教師的稱號(hào)。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
經(jīng)常不由自主地問(wèn)自己,什么是愛(ài)?我對(duì)愛(ài)的理解主要來(lái)自我的父母,,外公外婆,。那種幾十年如一日的相濡以沫,在逆境中的互相支持,,理解對(duì)方,。愛(ài)情有驚心動(dòng)魄的時(shí)候,但要天長(zhǎng)地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽,,忍耐日常的瑣碎小事,,忍耐一切對(duì)于愛(ài)情來(lái)說(shuō)是俗之又俗的事情。我從長(zhǎng)輩那里看到了愛(ài)是恒久忍耐,,愛(ài)是凡事包容,,凡事相信,凡事盼望,,凡事忍耐,。
后來(lái),聽(tīng)很多人都說(shuō):愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。它如一股甘泉,,一股熱流,穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,,它還是一種責(zé)任,。存在即有理,一個(gè)人活著就必定有自己的理由,,那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任,。而這種責(zé)任就是建立在愛(ài)之上的。
前段時(shí)間看了一部電影,,名字叫做《天作之盒》,。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna,,她丈夫albert在sars前患血癌去世,。劇中一位奶奶和jo說(shuō),醫(yī)治病人也要治病人的心,,治病人的心要先治自己的心,。上帝給我們每個(gè)人都有一個(gè)旨意,祂要我們做點(diǎn)什么,。行事不偏出所設(shè)定的道路,,先把自己擺在神里面,把自己的心給祂,,祂將賜給我們愛(ài)心去愛(ài)人,,所做的也蒙了祝福。且不說(shuō)上帝如何,,謝醫(yī)生作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,,在非典來(lái)勢(shì)洶洶之時(shí),沒(méi)有畏懼,,沒(méi)有退縮,,告訴那些病人們,不要放棄,,懂得以愛(ài)醫(yī)治受傷的心靈,,盡管自己因救人而染上疫癥。因?yàn)橛袗?ài),,讓責(zé)任變得理所當(dāng)然,,也讓人們覺(jué)得付出亦是一種幸福。
作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的80后,,我不僅是一個(gè)老師,,更是一個(gè)班級(jí)41個(gè)孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣,,不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,,是聰明還是笨拙,是乖巧還是調(diào)皮,我都會(huì)以溫柔似水的一顆慈愛(ài)之心去愛(ài)他們,,這種愛(ài)是不保留,,永不止息。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,,我的孩子摔倒在跑道上時(shí),,我的愛(ài)就是加油聲,就是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,讓他能夠繼續(xù)跑下去,,沖向終點(diǎn);我的孩子因?yàn)楸荣愂《湎逻z憾的淚水時(shí),我的愛(ài)就是一句安慰的話語(yǔ),,讓他能夠振作精神,,向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
考試前,,我的孩子們因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時(shí),,我的愛(ài)就是一首輕快的樂(lè)曲,洗去心中的煩悶,,讓他們能夠繼續(xù)努力,,考出好成績(jī)。
考場(chǎng)上,,我的孩子們正在奮筆疾書(shū),,埋頭苦干時(shí),我的愛(ài)就是考場(chǎng)外的大汗淋漓和焦急等待,,第一時(shí)間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽?zhuān)瑫?huì)累,,會(huì)哭,,但是當(dāng)看到孩子們笑著對(duì)你說(shuō):老師,你辛苦了,,頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,,所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過(guò)肩頭,,消失殆盡,。
我對(duì)孩子們不求自己的益處,不輕易發(fā)怒,不計(jì)算人的惡,,因?yàn)橛袗?ài),。我的生命很有限,在有限的生命里我能做的亦很有限,,但是愛(ài)卻是無(wú)限的,,愛(ài)是永不止息,愛(ài)是不保留。我會(huì)在講臺(tái)上扮演好媽媽的角色,,奉獻(xiàn)自己,,把無(wú)限的愛(ài)傳遞下去,盡一份自己的責(zé)任,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十五
教育是一門(mén)藝術(shù),,只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,。
現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級(jí)一班是我自己從一年級(jí)開(kāi)始啟蒙教育的,我與孩子們朝夕相處,,建立了深厚的感情,。其中就有一個(gè)美麗、聰明,、可愛(ài)的小女孩張小梅,。
在一年級(jí)時(shí),她的個(gè)子就比同齡的孩子要高出許多,,一條長(zhǎng)辮子垂到腰間,,圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個(gè)小酒窩,那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會(huì)說(shuō)話,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,,思考回答問(wèn)題也非常積極,成績(jī)特別優(yōu)秀,。嘴兒特別甜,,對(duì)老師很有禮貌,朗讀課文很有感情,,唱歌跳舞樣樣在行,,真是人見(jiàn)人愛(ài)。
但是,,不久,,我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的她,臉上的笑容不見(jiàn)了,,上課也無(wú)精打采,,不再主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,有時(shí)呆呆的出神,,從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁,、迷茫與無(wú)助,這是七八歲的孩子絕不該有的,。是什么重大的變故把可愛(ài)的孩子折騰成這般模樣呢?
我跟著她到她家進(jìn)行家訪,,大約走了兩個(gè)小時(shí)的羊腸小路,,走得腰酸背痛腿抽筋才來(lái)到坐落在半山坡的她的家,抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了,。經(jīng)過(guò)了解得知她的家庭情況:他的父親沒(méi)有一份正經(jīng)的工作,,東游西逛;媽媽是一位非常漂亮的女人,生下孩子時(shí)才十六歲,。由于種種原因,,現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。年輕的父母勞燕分飛,,各自都在遠(yuǎn)方打工,。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆,,
不聞不問(wèn),。突然之間,人世間最親愛(ài)的人—爸爸媽媽都棄她而去,,這對(duì)孩子幼小,、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是,聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個(gè)人走十幾里陡峭的山路來(lái)上學(xué),,有時(shí)放學(xué)還沒(méi)有到家夜幕就已經(jīng)降臨,,下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑,,行走在黑暗恐怖的山林,,泥濘難行的崎嶇小路,而且從不遲到,,叫我們成年人恐怕也難以做到,,七歲的小女孩呀,該有多大的毅力來(lái)支撐她做到這艱難的一切!多么勇敢的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子!多么可憐的孩子!
作為孩子的老師,,我還能袖手旁觀嗎?不是說(shuō):班主任就是“班媽媽”嗎?從此以后,,我毅然決然地接過(guò)了她的父母撂下的重?fù)?dān),與她的爺爺,、奶奶一起共同關(guān)愛(ài)孩子,,為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天,。在課余時(shí)間,,我和其他同學(xué)主動(dòng)與她一起玩耍、做游戲,、聊天,。冬季晝短夜長(zhǎng),有時(shí)放學(xué)看天色已晚,,我就把她和班上另外幾個(gè)家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里,,再打電話通知他們家里,免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè),,我的小女兒也和他們一起玩耍,,看看動(dòng)畫(huà)片,還要爭(zhēng)著搶著講故事,、表演節(jié)目,,一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目,,幾個(gè)孩子和我的小女兒圍著我,,搔我的癢,把我追得無(wú)路可逃,,乖乖的束手就擒,,我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了,,都把我叫成了“爸爸,,爸爸”,惹得其他孩子捧腹大笑,,她也怪不好意思的,。多么可憐的孩子,除了在夢(mèng)中,,她哪里還有機(jī)會(huì)叫上爸爸,、媽媽?zhuān)⒆觽冏钇胀ǖ男腋?duì)于她來(lái)說(shuō)是多么珍貴呀!雖然犧牲了一些自由的娛樂(lè)時(shí)間,少看了幾部電視劇,,
但是看到孩子們一張張洋溢著興奮,、激動(dòng)、幸福的燦爛笑臉,,我也欣慰地笑了,。
隨著時(shí)間的推移,我們的感情與日俱增,,她越來(lái)越把我當(dāng)成了慈愛(ài)的父親,,我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開(kāi)心的笑容,,恢復(fù)了自信,。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)她,,發(fā)揮她的特長(zhǎng)讓她擔(dān)任班上的文娛委員,。她在班上組織各種文娛活動(dòng)總是有聲有色,參加學(xué)校的文藝匯演無(wú)一例外的總能給我捧回獎(jiǎng)狀,,不用我操心;因?yàn)樗錾木C合素質(zhì),,每次學(xué)校組織活動(dòng),,都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人,贏得大家一致好評(píng);學(xué)習(xí)更加刻苦,,特別是我教的語(yǔ)文科目,,她特別給我爭(zhēng)氣,作文經(jīng)常作為范文朗讀,,語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅;看到這朵美麗嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵,,在我的悉心呵護(hù)、澆灌下,,重新恢復(fù)了勃勃生機(jī),,我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅、幸福,,原來(lái)教師竟有如此巨大的影響力,,他竟然能夠神奇地改變一個(gè)孩子的生活和未來(lái)。一種自豪的感覺(jué)油然而生,。
但是,,在高興之余,我又陷入了深深的思索:我作為老師給她再多的愛(ài),,就能夠填滿她渴盼父母之愛(ài)的心靈嗎?孩子從小生活在一個(gè)失去父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境里,她的人格成長(zhǎng)肯定不會(huì)健全,,她將來(lái)長(zhǎng)大成人后對(duì)婚姻,、家庭、人生的看法會(huì)不會(huì)因此受到負(fù)面影響呢?看來(lái),,我并不是萬(wàn)能的,,我的師愛(ài)并不能代替她的父愛(ài)、母愛(ài),。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛(ài),、母愛(ài),。終于,,我與她的爸爸,、媽媽分別都聯(lián)系上了,。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細(xì)的介紹,并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論,、人生道
理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”,。最后,,我說(shuō):“這么優(yōu)秀,、前途無(wú)量的孩子,,我想要都得不到,,你們卻不知珍惜?,F(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任,,將來(lái)等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的?!币幌Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話說(shuō)得她的爸媽連連認(rèn)錯(cuò),,不停給我致謝。這以后,,她的爸爸,、媽媽經(jīng)常與她通電話,關(guān)心她的學(xué)習(xí),、生活情況,,在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病終于順利解決,,我心里的一塊石頭也落了地,。
在我的辦公桌里,我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片,,是她自己花了好幾天精心制作的,,一個(gè)美麗的心形圖案,寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的大大的“愛(ài)”,,只寫(xiě)了一句話:“王老師,,您是我最好的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”雖然繁重的班主任工作有時(shí)把我搞得身心疲憊,,但一看到孩子們開(kāi)心的笑臉,,一看到這張小小的紀(jì)念品,我又恢復(fù)了活力,,我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫(xiě)的話:“累并快樂(lè)著!”評(píng)析:
“學(xué)校教育,,以人為本”,承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,,是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者,,是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,。班主任工作,既是一門(mén)科學(xué),,又是一門(mén)藝術(shù),。
小學(xué)班主任整個(gè)工作過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的天真可愛(ài)的孩子,,孩子的心靈是純潔,、美麗而又脆弱的,我們只有傾注我們無(wú)私的愛(ài)心和耐心,,才能真正打開(kāi)他們的心靈之窗,。來(lái)自家庭的愛(ài),、老師的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)是澆灌他們健康成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料,。隨著社會(huì)的變革,,父母離異的增多,導(dǎo)致家庭單親孩子劇增;農(nóng)村家長(zhǎng)紛紛外出打工,,留守兒童也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象,。他們所得到的來(lái)自于家庭的愛(ài)已經(jīng)微乎其微,如果我們作為老師,,不對(duì)張小梅這類(lèi)缺失關(guān)愛(ài)的孩子付出更多的關(guān)愛(ài),,他們的世界將是暗淡無(wú)光,孩子的前途堪憂,,他們的心靈甚至可能會(huì)種下對(duì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)不滿甚至仇恨的種子!班主任既當(dāng)嚴(yán)父,,又當(dāng)慈母,,班主任學(xué)生愛(ài)得愈深,學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)愛(ài)得越深,。師生之愛(ài)是雙向的,、互動(dòng)的、崇高的,。
總之,,愛(ài)能創(chuàng)造教育的奇跡!愛(ài)能使教育走向成功!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,,老師們:
大家好!
我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出,,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,,唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱之為師,,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì),。
在我們的教學(xué)中,,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,,它不論你是否有明確的承諾,,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候,,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近,。
每個(gè)孩子都是一本書(shū),一本千奇百怪,、色彩斑斕的書(shū),,里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他,。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失,,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),,用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),,我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),,當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),,他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時(shí)期,,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),,更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛(ài)與責(zé)任密不可分,,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),,而責(zé)任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,,應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),,但求人生無(wú)悔。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,也許清貧,也許無(wú)奈,,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,,托起的是明天的太陽(yáng),。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十七
在人生的辭典里,,“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,,它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),因此有人說(shuō),,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,還有你的思想和靈魂,。做了教師,,才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),,夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。
教育孩子,不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,,你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,而是他的整個(gè)家庭,,他的家庭背景,,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,,靜靜地躺在泥土里,,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,,沒(méi)有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸幸福,。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是,,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?
當(dāng)然,,我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,,我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,,象寬容你愛(ài)人的小脾氣,,和原諒你小孩的惡作劇一樣,,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。謝謝大家!
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十八
各位評(píng)委,老師們:
大家下午好 !
師德,,它不是多少證書(shū)與獎(jiǎng)金的別名,,不是多少鮮花與榮譽(yù)的堆砌,更不是掌聲背后虛榮心的膨脹!師德,,是一種責(zé)任,,一種良知,更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光的愛(ài)!時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼之間,,參加工作已經(jīng)有10余個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。20xx年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息。
常常聽(tīng)到有人說(shuō):“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,,一年還有寒暑假??”,。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,,我明白,,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說(shuō):“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。教育工作者是辛苦的,,小學(xué)教師更是如此,每天都進(jìn)行著大量的平凡而瑣碎的工作,,日復(fù)一日,、年復(fù)一年。
當(dāng)我剛從俚島完小來(lái)到幸福街小學(xué)時(shí),,面對(duì)全新的環(huán)境和學(xué)生,,感到很不適應(yīng),巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,,然而,,當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們,尤其是年紀(jì)比較大的教師無(wú)怨無(wú)悔,,像春蠶,、像蠟燭,用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)時(shí),,我不由的反思:是什么使他們勤于奉獻(xiàn),,默默耕耘?現(xiàn)在,我終于明白:使他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),,在平凡而偉大的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,。讓我們作葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙虛的,。”我們幸福街小學(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是,,我不在苦惱,,不再彷徨,我要把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給這葉的事業(yè)!在這個(gè)平凡的世界里,,我們需要英雄,,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,,但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的,付出時(shí),,我們沒(méi)有想到工資,,沒(méi)有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
在五年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),,因我們同年級(jí)的王軍霞老師因病不得不休假,在這樣的情況下,,我毅然接受了五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,盡快熟悉學(xué)生。但因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初沒(méi)有老師管教,,學(xué)生們思想上有些放松,,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和孩子們談心,,細(xì)心督促學(xué)生們更加嚴(yán)格要求自己,,帶領(lǐng)大家共同參與管理班級(jí)。
小弘是在我的班里的一個(gè)孩子,,在學(xué)校里,,喜歡惹是生非;課堂上,,愛(ài)搞小動(dòng)作,,玩東西,一副漫不經(jīng)心的樣子,,可是當(dāng)哪位同學(xué)回答錯(cuò)了問(wèn)題的時(shí)候,,他就會(huì)呵呵呵地笑個(gè)沒(méi)完??預(yù)備鈴聲響,同學(xué)們都坐得端端正正的,,再看他,,不著急,慢慢吞吞地往抽屜里找書(shū)本或是學(xué)習(xí)用品,,最后,,在我目光的注視下,泰然自若地坐好,。下課后,,我耐心地開(kāi)導(dǎo)他,指出他的缺點(diǎn),,他的臉上沒(méi)有任何表情,,眼神很冷漠,嘴角微微向下撇著,,一言不發(fā)?? 面對(duì)這樣的學(xué)生,,我很困惑,,也曾想過(guò)放棄。但是 “沒(méi)有教育不好的學(xué)生,,只有不成功的教育”這句話常在我的耳邊回響,,矛盾與困惑在我心中交融,“相信總有一天他會(huì)改變的”于是,,我苦口婆心地循循善誘,,努力挖掘他身上的閃光點(diǎn)?? 令人興奮的是,他看見(jiàn)老師能點(diǎn)頭微笑了,,作業(yè)上的字跡清楚工整了,,作值日認(rèn)真了。只有火才能點(diǎn)燃火,,只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。
平凡的日子里,瑣碎的事情上,,我把無(wú)私的師愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生;汶川地震后,,我從那些“用生命為學(xué)生開(kāi)道”的老師身上感悟到了更深的責(zé)任感。當(dāng)5月12日,,震撼撕裂了汶川大地時(shí),,我們記住了生命完成的一種姿勢(shì):像雄鷹一樣張開(kāi)雙臂,死死護(hù)住自己的學(xué)生!他們只是一群平凡的老師,,然而,,他們的行為卻讓世人感動(dòng),億萬(wàn)人心潮難平,。用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生的希望!
我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)閃光的名字,,那一幕幕震撼人心的情景:“孩子,愛(ài)你的人是我,,有前途的人是你;危難時(shí)有我,,把希望留給你!”當(dāng)善良美麗的向倩老師青春定格在21歲時(shí),譜就了一首不朽的生命之詩(shī),。當(dāng)向老師的遺體被找到時(shí),,出現(xiàn)了驚人的一幕:她的身體已斷為三截。而她依然雙手環(huán)抱,,將三名學(xué)生緊緊擁在胸前,,像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!這是世上最崇高的師愛(ài),,最偉大的母愛(ài)!我們誰(shuí)都不期盼災(zāi)難,,但隨時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)災(zāi)難,。每一次學(xué)校逃生演練,“輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生先走,,班主任斷后!”這就是愛(ài)與責(zé)任!師德之魂,。
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛(ài)在左,,責(zé)任在右,,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,,隨時(shí)開(kāi)花,,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,,踏著荊棘,,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,,卻覺(jué)得幸福,。”也許,,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),,偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十九
我不是一開(kāi)始就喜歡教師這一個(gè)工作的,。我懷念校園生活,,至今心中還個(gè)大學(xué)情結(jié),,但我以前沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師,,也沒(méi)什么理想。
剛畢業(yè)出來(lái)的幾年,,與當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很不相稱的教育投入,,與其它行業(yè)相比較,顯得非常微薄的工資待遇,,導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望,,對(duì)教師工作的厭倦。我也很迷茫,,很失落,,學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”,在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前,,根本就不堪一擊,。
情感上,,我背離了教育事業(yè)。
但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著,,在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開(kāi)交,,那時(shí)我是教導(dǎo),要負(fù)責(zé)教務(wù)工作,,要承擔(dān)學(xué)?!眱苫庇瓩z的繁重工作,要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù),,更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,,上課上得喉嚨沙啞,工作加到三更半夜是經(jīng)常的事,。
現(xiàn)在反思自己,,當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢?
我想,這并不是出于愛(ài),,只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心而已,。那時(shí)自己的工作目的,歸根到底是為了自己,。說(shuō)自己辛苦,,其實(shí)學(xué)生也很辛苦,整天也要忍受你的壞脾氣,,要提心掉膽不犯錯(cuò)誤,,要做大量的作業(yè),要上大量課,。,。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂(lè)的笑聲,只會(huì)是緊張的生活,,做不完的作業(yè),,上不完的課,那時(shí),,他們是小童工,,我只是個(gè)”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和藹可親,、慈祥溫柔”來(lái)形容老師時(shí),,覺(jué)得自己是多么的悲哀啊!
接下來(lái)的幾年里,在校園里像無(wú)頭蒼蠅似的混著,。在校園外,,則經(jīng)歷了花天酒地、放蕩不羈的生活,,也曾玩世不恭,,也曾低三下四,,也曾經(jīng)歷了生意場(chǎng)上的失敗,名利場(chǎng)上的失意及情感生活的起伏,。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難,、病痛。輝煌挫折,,上臺(tái)下臺(tái),,起起落落。
但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)思考,。向善之心,,上進(jìn)之心從來(lái)就不曾泯滅過(guò)。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候,,我卻醒了過(guò)來(lái),。
上帝關(guān)了門(mén),肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的,。嘗過(guò)了人生百味,,我想,教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗,。
在尾透工作的幾年里,,我逐漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高,,減少了我的生存壓力,。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范,更重要的是跟一些老教師們的長(zhǎng)期共處中,,我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn),,知道了人生的更多無(wú)奈。于是我開(kāi)始逐漸的靜下心來(lái),,反省自己,、反省生活,反省工作,,開(kāi)始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來(lái)體察世界,,品味生活。就像有邪惡的一面,,有善良的一面一樣,世界也有其美好的一面,,跟丑陋的一面,。用什么樣的心靈來(lái)體察世界,往往就能決定你幸福與否,。
一個(gè)人是正確的,,那么他的世界也是正確的,。
突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康,,我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng),,我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子,有一個(gè)聰明可愛(ài)的女兒,,還有一份穩(wěn)定的收入,。電視很精彩、街上很熱鬧,。我得感激生活啊,。
看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴,高興時(shí)笑得”傻”,,校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈,,我也悄然思考起我的工作,我的學(xué)生們了,。
這些孩子,,他們也有我女兒這般幼小,這般天真無(wú)邪,,活潑可愛(ài)的時(shí)候啊,,他們的父母也曾似我這般憐愛(ài)的看著他們,盼著他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)啊,。也似我這般希冀他們能遇到好老師,,能長(zhǎng)大成才啊。
幼吾幼以及人之幼,。
想到這些,,我心底便誦起無(wú)盡的愛(ài)意,至于學(xué)生的愛(ài)便也開(kāi)始滋生,。于是,,便也倍感自己責(zé)任之重。我這是在為人育子,,為社會(huì)育子,,為國(guó)家育子啊。該怎呵護(hù)這些孩子的童年,,該如何的”愛(ài)”呢?
有要公正,。無(wú)原則的愛(ài)是溺愛(ài),是放縱孩子們總會(huì)有缺失的,,有偏頗的,,愛(ài)他就要拉住他。
愛(ài)要公平。即要錦水添花,,更要雪中送炭,。這么多的孩子,總有跑在最后的,,要多給他們成功的機(jī)會(huì),,陽(yáng)光的溫暖。
愛(ài)要細(xì)心,。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料,。荷葉上的露珠,是容不是你用力搖晃的,。
有要互動(dòng),。”單相思”是不快樂(lè)的,。學(xué)生愛(ài)你,,他們就會(huì)喜歡跟你相處,”親其師,、信其道”,。
學(xué)生愛(ài)你,那是因?yàn)槟阌绪攘?。教師的魅力?lái)源是多方面的,,有自身的人格修養(yǎng)、知識(shí)水平,、處事藝術(shù),、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。
一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng),,就是一次愉悅的師生對(duì)話,,深刻的情感體驗(yàn)。
當(dāng)然,,為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué),,我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新理念新知識(shí),,我們得創(chuàng)造,創(chuàng)造新方法新策略,。
我想,,現(xiàn)在,我就是在這樣努力著的,。
每個(gè)人的心靈歷程,,師德塑造過(guò)程都不盡相同,但無(wú)論怎樣么走,,我只希望,,最后我們都能在一個(gè)開(kāi)滿鮮花、有陽(yáng)光笑容的地方相聚,,那地方叫“愛(ài)與責(zé)任”,。
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
愛(ài)心是一個(gè)情感因素。所謂愛(ài),,就是一種為這付出而備感欣慰的幸福體驗(yàn),。烏申斯基認(rèn)為師愛(ài)在學(xué)校中是任何東西都不可取代的最有用的陽(yáng)光。國(guó)這它是一咱激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。如果說(shuō)理解和尊重含有較多的理性成分,,愛(ài)則是情意成分。愛(ài)既是一種天然的情感,,又是理性升華的產(chǎn)物,。因?yàn)樗窃诶斫夂妥鹬刂辖⑵饋?lái)的。是情理相融的,。其中包含著老師所堅(jiān)持的教育原則,,堅(jiān)定的教育信念、追求的教育目標(biāo),。然而,,老師的原則、信念和目標(biāo),,隱藏在自然的交往,、輕松的情境、愉快的談話,,關(guān)切的詢問(wèn),、活潑的活動(dòng)、智慧的創(chuàng)作,,公平的處理事件,、積極的解決問(wèn)題之中。這就是教師愛(ài)的特征,。
許多優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,其實(shí),教師是在學(xué)生身上學(xué)會(huì)怎樣才能當(dāng)好老師的,。所以我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的服務(wù)對(duì)象————學(xué)生,,懷有一種獨(dú)特的愛(ài)與責(zé)任。敬畏他們,,努力改變自己,,去適應(yīng)學(xué)生的需求。
古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范,?!睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,,在平凡的工作崗位上,,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,,播撒著希望的種子,,開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理。我自豪,,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
師愛(ài),,是教師之靈魂,。 這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài),即“一日為師,,終生為父”,。 俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,?!苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子抱在懷里,,而是要把學(xué)生裝在心里,,對(duì)他們傾注著全部的心血,關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問(wèn)暖,,困惑時(shí)解疑答惑,,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),,迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??
我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母,,愛(ài)老師,,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí),,愛(ài)勞動(dòng),,愛(ài)助人,,愛(ài)創(chuàng)新。這樣,,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),,我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。
責(zé)任,,是教師之本職,。“百年大計(jì),,教育為本”,,要承擔(dān)起教育的責(zé)任,完成教育的使命,,教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而,,“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,只是幾十分之一的失敗,,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗,?!彼裕處煈?yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感,。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,,積極參加研修活動(dòng),,不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),,這就是教師的責(zé)任。
作為教師,,為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感,。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,,我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,,誨人不倦”,。
愛(ài)與責(zé)任,相得益彰,?!皭?ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂?!皭?ài)”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),,而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。“愛(ài)與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題,,它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)篇章,,教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì),、贊美,、欣賞和支持,永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰,,讓他們祛除心中的不安,勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),,擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十一
愛(ài)的同行們:
你們好!
今天下午,,我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里,來(lái)談?wù)劷處煹摹皭?ài)與責(zé)任”,。剛才我就在想,,是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間,,眾志成城,想要獲得“愛(ài)與責(zé)任”的真諦?又是什么力量,,讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,,讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,讓朱老師,、葛老師,、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛(ài)!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春;只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金!
我常常在思考,,我們能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生,,愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生,愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,,我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),,而應(yīng)是博愛(ài)!博者,廣大也,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,,可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上,,我看到了剛強(qiáng);在薛海琴的身上,我看到了包容;在朱玉瑤的身上,,我看到了管理;在許蘇楠的身上,,我看到了樂(lè)觀帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,心情由此變得快樂(lè),,教學(xué)由此變得靈動(dòng),,收獲由此變得豐盛。
我常常在思考,,我們?cè)摻o學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài),,無(wú)奈的愛(ài)? 不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任,我們的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài),,而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”,,是“克制”的“制”,只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài),,只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!多年前,班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋,,批評(píng)教育后,,他們竟然振振有辭:“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來(lái),要求他們將圍棋還到塑料廠里去,。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇,、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥,,我也心疼,我也擔(dān)心,,我也難受啊!可是,,不能因?yàn)槟鐞?ài)他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀!經(jīng)過(guò)了這番痛苦的教育,他們悔恨交織,。我慶幸,,克制的、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的,、無(wú)奈的愛(ài),。正是出于責(zé)任,我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!
我常常在思考,,我們必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛(ài)——酷酷的,、不茍言笑的、冷冰冰的愛(ài),,實(shí)在是太酷了,,讓人難以親近。試問(wèn),,有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛(ài)?因此,,基于責(zé)任,讓熱烈的愛(ài)代替酷酷的愛(ài)吧!讓我們的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程,,讓我們的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈,,讓我們的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑,、贊美;分享,、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦,才是熱愛(ài)的表現(xiàn),。
于是,,我說(shuō):“因?yàn)樨?zé)任,愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,,愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,,愛(ài)不再冷酷!”也許,因?yàn)樨?zé)任重,、壓力大,,有人會(huì)意味深長(zhǎng)地說(shuō):“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒(méi)關(guān)系,愛(ài)會(huì)撲平我們腳下的路,,讓我們走得順暢;也許,,因?yàn)樨?zé)任重,生活清貧又不被別人理解,,有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”,。別害怕,,愛(ài)會(huì)讓我們團(tuán)結(jié), 愛(ài)會(huì)讓我們神采飛揚(yáng),。誰(shuí)說(shuō)我們孤獨(dú),,誰(shuí)說(shuō)我們悲壯,我親愛(ài)的同行們,,我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛(ài)為舟,,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪吧!
我是一名普通的人民教師,,現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)工作,,任教九年級(jí)語(yǔ)文,兼做班主任,、年級(jí)組長(zhǎng)工作,。在教師這平凡的崗位上,任勞任怨,、恪盡職守,、甘于奉獻(xiàn),一晃就是二十幾個(gè)春秋,。
曾經(jīng)有人問(wèn)我:“選擇教師這行,,你后悔嗎?”我坦誠(chéng)地告訴他:我后悔過(guò),在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候,,我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師,,我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎,,壓力與清貧。我的心里開(kāi)始有些失落,,以為自己壯志難酬,。幾度崢嶸歲月,為人師表者的種種滋味嘗遍過(guò)后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到當(dāng)教師至少有四大好處:一是教學(xué)相長(zhǎng),,一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表,一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰,,無(wú)論是那個(gè)民族,、那個(gè)時(shí)代,尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身,,在奉獻(xiàn)中永生,。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),,莫如樹(shù)木;終身之計(jì),,莫如樹(shù)人,。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)無(wú)法衡量的,??鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”許多做人做事的道理,,我覺(jué)得在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí),,也是在說(shuō)服自己。我開(kāi)始慶幸自己無(wú)悔德選擇,。
作為教師,,在過(guò)去和現(xiàn)在的教學(xué)中,始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活,,特別是初三的教學(xué)工作,。既選擇了初三,本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn),,不可能是輕松和清閑的事情,。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂(lè)趣;每屆初三,我們總是起早貪黑,,特別是像我們住在校外老師更苦,,無(wú)論是下雨,還是刮風(fēng),,春天早晨必須5點(diǎn)到校,,冬天早晨必須五點(diǎn)半到校,出門(mén)時(shí)總是伸手不見(jiàn)五指,、張口不見(jiàn)白牙,,晚上總是查完寢室,學(xué)生睡下才能回家,,此時(shí)已是10點(diǎn)半左右,。今年正月的一場(chǎng)大雪,地上積雪足有腳背深,,我們依然早起,,按時(shí)到校。初三的幾個(gè)老師冒著雪來(lái)到學(xué)校后,,像一個(gè)個(gè)雪人,,他們開(kāi)玩笑的說(shuō),真是凄涼,于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩(shī),,我至今還清楚的記得:寒風(fēng),、白雪、野狗,,星光,、腳印、爛摩托,,教書(shū)人在路上,。這足見(jiàn)我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才,,也深感辛苦并快樂(lè)著,。
一分耕耘,一分收獲,。幾十年的教學(xué)生涯,,既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水,,更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書(shū)與我共享成功喜悅的時(shí)候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來(lái)看望我的時(shí)候??我覺(jué)得,,此情此景不正是“教書(shū)匠”之“神游”的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂(lè)嗎?有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),,教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,,將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)
用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十二
走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影,,一雙雙寫(xiě)滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過(guò),。在教育這片園地里,我們無(wú)怨無(wú)悔,,那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),心中有春天!
因?yàn)橛袗?ài),,才有了聞雞起舞,、樂(lè)此不疲;才有了笑迎學(xué)生……
“世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,?!睈?ài)心,對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上就是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心,。教師為什么要愛(ài)學(xué)生? 因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是學(xué)生,,一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去,但我們的心因?yàn)閷W(xué)生而永遠(yuǎn)年輕,。當(dāng)我們從家長(zhǎng)手里接過(guò)學(xué)生的時(shí)候,,實(shí)際上也就接過(guò)了一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)于擁有100名學(xué)生的教師來(lái)說(shuō),,教育成功的最高期望值是100%,,其中一名同學(xué)的成敗僅占1%,這似乎無(wú)足輕重,。但對(duì)于這1%學(xué)生來(lái)說(shuō),,對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō),成功的期望值是100%,,失敗的也是100%,,我們又有什么理由放棄自己的1%呢?
今天我還想對(duì)我班的學(xué)生說(shuō):我是深?lèi)?ài)著你們的!因?yàn)閻?ài)你們,我不斷改變自己的個(gè)性,,試圖改進(jìn)自己的工作方法;因?yàn)閻?ài)你們,,我戰(zhàn)勝悲觀,鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們:態(tài)度決定高度,,差距就是潛力;因?yàn)閻?ài)你們,,即使是躺在床上我也在捫心自問(wèn),是不是我的忽視我的批評(píng)我的處罰已深深地傷害到了你;因?yàn)閻?ài)你們,,我多么渴望走近你們,,多么愿意包容你們的過(guò)失,多么渴望看到你們每天都是快樂(lè)的,、有成就感的,。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了,孩子是我生命的延續(xù),,你們卻讓我增加了生命的廣度,,鍛造了生命的硬度,提升了生命的高度!
多少老師,,放棄了穩(wěn)定,,放棄了安逸;選擇了教師這個(gè)行業(yè),也就選擇了壓力,,選擇了挑戰(zhàn),。我們將自己的激情燃燒在了這片土地,我們的命運(yùn) 與這所學(xué)校共沉浮,。今天,,當(dāng)教育體制改革的呼聲越來(lái)越響,我們有理由相信,,這么多愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛(ài)去贏得尊重,,贏得信任,贏得家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)悔的選擇!教育與師德是相輔相成,不可分割的兩個(gè)方面,,有什么樣的師德,就有什么樣的教育,。教書(shū)不僅是傳授知識(shí),,更重要的是教人,。《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)中有這么一段話,,很發(fā)人深?。?/p>
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,,他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中,,他就學(xué)會(huì)了愛(ài),。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中,他就學(xué)會(huì)了慷慨,。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己:"我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"
用語(yǔ)言來(lái)播種,、用粉筆來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課,,都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,,并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。三尺講臺(tái),日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,似乎十分平淡,也十分平凡,,然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話:“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。