時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇一

一,、教學目標

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣

（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識

（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心

（5）還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力

（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶

（2）通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力

2,、培養(yǎng)學生的運算能力

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力

（3）通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,、

（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性

（2）通過不等式,、函數(shù)的一題多解,、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力

（3）通過不等式,、函數(shù)的引伸、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

（4）加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力

（5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法

（三）知識目標

1,、集合、簡易邏輯

（1）理解集合,、子集,、補訂、交集,、交集的概念,、了解空集和全集的意義、了解屬于,、包含,、相等關(guān)系的意義、掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合

（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或",、"且"、"非"的含義,、理解四種命題及其相互關(guān)系,、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義,、

（3）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法

2、函數(shù)

（1）了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念

（2）了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的'方法

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)

（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)、掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)

（5）理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)、掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)

（6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題

3、數(shù)列

（1）理解數(shù)列的概念,，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項,、

（2）理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題

（3）理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題

二、教學重點

1,、集合,、子集、補集,、交集,、并集、一元二次不等式的解法

四種命題,、充分條件和必要條件,、

2、映射,、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用

3,、等差數(shù)列及其通項公式,、等差數(shù)列前n項和公式

等比數(shù)列及其通項公式、等比數(shù)列前n項和公式

三,、教學難點

1,、四種命題、充分條件和必要條件

2,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

3,、等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)

四、工作措施

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益、課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

（1）,、扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題、章考題,、月考題,。

（2）,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力、最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識,、應用知識,，提高能力、同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。

一,、指導思想：

本學期,，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓自己成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗、有智慧,、有作為的新型教師,。

二、目標任務(wù)：

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師,。

3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極參加各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學習活動,，共同提高教育教學水平,。聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。

三,、具體措施：

1,、把握教材關(guān)：

認真學習新課程標準，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生，放心,、放手地讓學生自主學習,。

總之，我們愿與新課程同行,，在探索中前進,，在失敗中成熟，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇二

一、指導思想：

我們要培養(yǎng)學生在數(shù)學課程教學的基礎(chǔ)上,，提高自身的數(shù)學素養(yǎng),，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求。主要目標如下：

1,、掌握主要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力,。

3、提高分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、要運用的教學方法

1,、激發(fā)學生的學習興趣和信心，引發(fā)學生的學習熱情,。

2,、用類比，推廣,，特殊化,，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運用，培養(yǎng)學生思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育學生的探究精神。

3,、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)教學情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展學生的應用意識,。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

4,、組織學生思考和探索,，改進學生的學習方式。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣,。

三,、對學生情況的分析

我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎(chǔ)不好，自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，特別是遇到復雜點的計算題,，學生就怕。因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。在教學時要注重基礎(chǔ)知識,，爭取每一堂課落實一些知識點,，掌握主要的知識點。

四,、所要采取的應對措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事等吸引學生的興趣,，樹立學生的學習信心，提高學生學習的興趣,。

2,、注意從實例出發(fā)，注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇三

一,、指導思想：

本學期,，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師。

二,、目標任務(wù)：

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師,。

3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極參加各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學習活動,，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。

三,、具體措施：

1,、把握教材關(guān)：

認真學習新課程標準，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生，放心,、放手地讓學生自主學習,。

總之，我們愿與新課程同行,，在探索中前進,，在失敗中成熟，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇四

一、基本情況分析

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差,，學習數(shù)學的興趣都不高,。

二、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

三、教學建議

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的`教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

四、教研課題

高中數(shù)學新課程新教法

五,。教學進度

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點,，直線，面之間的位置關(guān)系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇五

一,、指導思想

學科組是學校教育教學工作中一個基層組織,，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展,。在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要,，轉(zhuǎn)變教學理念,，積極打造“主動—有效”課堂，實施“精細化與精致化”教學研究,，爭取全面提升我校的高中數(shù)學教學質(zhì)量。

二,、工作方向

（一）.積極開展主動-有效課堂教學

在學校,，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦,、雙手,、嘴巴、眼睛等多種器官,，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發(fā)出生命的活力,。如果能達到這種效能,。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍,。為了達到這個目的,，教師應做好幾個“優(yōu)化”：

1、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標意識,，責任意識,，主動意識，全局意識,。全作意識,。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底,。怎么備,？當然最好是能發(fā)揮個人才智、鑄就團體實力,。備課組要做到統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重點與難點,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測練，備課表,，備教材,，備學生，備教學目標,；要求,、教學方法、課堂模式,、從而確定最佳的教學方案,，做到共性與個性的統(tǒng)一。

總之,，不管是集體備課還是個人單獨備課,，要達到優(yōu)化,，都要做到心中有課標，心中有資料,，心中有教材,，心中有重點難點，心中有學生,，心中有教學思路,，心中有教學方法，心中有教學語言,。

2,、優(yōu)化師生關(guān)系

親其師，信其道,。教師必須主動承擔改善師生關(guān)系的責任,，要尊重學生的勞動，不挖苦,、諷刺回答錯誤的學生,，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發(fā)學生,，用信任的心態(tài)引導學生,，用虛心的態(tài)度聽取學生的建議，及時調(diào)整教學策略,，營造平等寬松的氛圍,，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果,。

3,、優(yōu)化學法指導

教無定法，學貴得法,，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的,。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,，燃燒了自己但照不亮別人,。因此，我們應該在學法上下功夫,，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法,。變被動為主動，便學會為會學,。

4．優(yōu)化習題練評

課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果,，把所學的知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段,。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試,，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力,，綜合能力,，而這些能力的培養(yǎng)和提高，又需要一個很長的過程,，所以,，平時設(shè)計的習題要結(jié)合學生的實際情況，有針對性地進行練習,，對學生存在的.問題,，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力,，審題能力,，對所學知識的轉(zhuǎn)換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的,。

5,、優(yōu)化教學反思

反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思,，教師從課堂教學中反思,，從測試中反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高教學與教研水平,。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況,，改進學習方法,，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進,。

以上是我們高一數(shù)學組在有效課堂教學中的一些想法,，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果,。

三：教材分析

必修（1）分三章,，共36課時，第一章,，集合與函數(shù)（13課時）,；第二章，基本初等函數(shù)（13課時）,；

第三章,，函數(shù)的應用（9課時）,。本章中，學生將在第一章學習函數(shù)概念的基礎(chǔ)上,，通過三個具體的基本初等函數(shù)的學習,，進一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì)，學習用函數(shù)模型研究和解決一些實際問題的方法,。

必修（2）包含空間幾何體,，點、直線,、平面之間的位置關(guān)系,，直線與方程，圓與方程等四章內(nèi)容,，它們是學習后續(xù)必修系列和選修系列的基礎(chǔ),，全書共36課時。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇六

一.學情分析

20__年秋季起,，遼寧省高中新課程實驗工作已經(jīng)實行5個年頭,，我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神,。我校雖是一所省級重點中學，但學生基礎(chǔ)較差,，學習興趣不大,，怎樣調(diào)動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

二：能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

三：教學任務(wù)與目的

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

1.加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的'習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功。

2,、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念,。

3、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學效率,。

4、與學生多溝通,、多交流,，真正成為學生的良師益友。

5,、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學,，而不要盲目地加深難度。

高一年級數(shù)學教師工作計劃 高一數(shù)學教師下學期工作計劃篇七

一,、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段。本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

（1）二期課改的理念：一個為本,、三類課程,、三維目標

（2）新數(shù)學課程標準（詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》）

（3）三本書：課本、教參,、練習冊

（4）本校教研組對本學期學科的要求

二,、基本情況分析

高一（3）全班共52人，男生24人,，女生28人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分,，合格率為5%,，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%,。高一（4）全班共53人,，男生26人，女生27人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為50.3分，合格率為3%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%。

從上學期期末統(tǒng)測來看,，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。

優(yōu)勢是：

1、有潛力,；

2,、師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契,。

存在的不足是：

1,、聰明有余，而努力不足,；

2,、男生聰明，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實；女生認真,，但上課效率不高,，學得不夠靈活。

3,、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大；

4,、個別學生懶惰成性，學習態(tài)度,、學習習慣極差,；

5、平時學習不夠用心,，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少,；

6,、一些同學學習成績起伏大，不穩(wěn)定,；

7,、一些好學生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想放松,，導致成績退步；

8,、學習興趣,，動力，上進心不足,。

三,、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實實,，夯實基礎(chǔ)；拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平,；研究性課程要重過程，不重結(jié)果,，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質(zhì)。

2,、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3、進一步規(guī)范學生的學習習慣（包括預習,、上課,、作業(yè)、復習等）,。

4,、轉(zhuǎn)化學困生，提高成績,。有些學生成績總是上不去,，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之,，產(chǎn)生放棄數(shù)學,，討厭數(shù)學的心理。由此,，我在學習中,，要多方面激發(fā)其學習興趣，耐心指導,，不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心,，讓其喜歡數(shù)學,，找到學習數(shù)學的樂趣。

5,、一手提高優(yōu)秀率,，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距,。

四,、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大,，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題,、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況,，注重數(shù)學思想,、方法、能力的培養(yǎng),，著眼于高三,。總而言之,，學困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過，講過的題目再反復操練,。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng),，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱,，批改,，答疑。這樣,，通過抓兩頭，促中間,，帶動整體水平的提高,。

2、提高教學質(zhì)量,，要抓好課堂教學這一主陣地,。根據(jù)課程標準，教參,，切實落實教學目標,，做到全面不遺漏，要以考綱為標準,。另外,，每節(jié)課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法,，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維,、概念,、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正,，補償,。不就題講題，注意適當?shù)淖兪?。幫助學生掌握解題的方法,，積累解題經(jīng)驗，課后要引導學生進行反思,、訂正,，以加深對概念的理解，方法的掌握,。

3,、從期末統(tǒng)測看學生應用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數(shù)學建模的能力,。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學知識,。

4,、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視,。由于選擇題只有唯一答案,，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速,、檢驗,，要善于轉(zhuǎn)化，避免機械套用公式,、定理和“小題大做,，舍近求遠，簡單問題復雜化”的不良習慣,。另外,，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分,，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分,。所以，為保證得到該得的分數(shù),，要求必須認真審題,，明確要求,，弄清概念，思考全面,，正確表達,。

5、注重講練結(jié)合,。要多安排課堂練習,，當堂檢測。當日作業(yè),，周練,，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性（適當題量,，恰當難度,，精選精練），規(guī)范書寫,，認真批改,，及時講評，反饋矯正（建立錯題集,，進行再認識）,。堅決反對只練不講，只講不練,。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏,，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過,，練過,，考過，但錯誤仍然很多,，值得我們重視與反思。

五,、保障措施和可行性

1,、關(guān)愛學生，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通,，用景實現(xiàn)教與學的融合；

2,、加強基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學和基本能力的培養(yǎng)，精心組織教學內(nèi)容,，難度要適當,，要追求最有效的訓練，要清楚哪些學生需要哪些訓練,，切實注重部分學生的補差和提高,，關(guān)注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位,；

3,、注重加強知識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新,，有層次推進,，多角度理解，反思總結(jié),，重視教與學的方式多樣化,；

4、激發(fā)興趣,，重視過程教學,，重視錯誤分析型學習；

5,、重視開放性,、研究性問題的教學，關(guān)注主觀評判性問題的學習,，研究新題型,，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學能力,。

6,、結(jié)合二期課改新課程標準、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

8,、加強課外輔導,，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

9,、搞好單元考試,、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解,，過關(guān),。

10、學生除配套練習冊外,，每人訂一本《一課一練》作為補充練習,，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題,，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外，我自己有充足的時間與資料,，進行習題精選與練習補充,。

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學習習慣,，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題,，切實提高學習的有效性,。另外，在上學期的基礎(chǔ)上,，本學期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來,，從而進一步提高優(yōu)秀率,。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好,。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲,，更進一步,。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新,、信息技術(shù)的應用與整合

1,、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并積極開展拓展性課程,，研究性課程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、加強基礎(chǔ)訓練,，但要避免“題海”戰(zhàn)術(shù),，要精講精練,，舉一反三，突出方法,，總結(jié)經(jīng)驗,，采取變式訓練，專題訓練等多種方式,。

3,、針對本學期三角公式多的特點，設(shè)計一些學生學習支持材料,，如公式默寫表,，公式背誦口訣，公式記憶方法,，公式小卡片等,。

4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設(shè)備,，制作精美課件,，輔助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀,，通俗易懂,。

5,、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習包,。

6,、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑,，給予學法指導。

7,、對不同層次的學生進行分層輔導,，分層補充課外練習。

8,、進行數(shù)學演講,，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等,，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與興趣,。