在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

如何提高小孩的口語表達(dá)能力篇一

這個(gè)問題看起來不起眼,，但是非常重要,。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他,，他才會(huì)打你,。”“一定是你做錯(cuò)事,，老師才會(huì)處罰你,。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過,，很可能冤枉孩子,。況且，讓孩子有機(jī)會(huì)說話,，即使真的是他的錯(cuò),，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

第二個(gè)問題是：“你的感覺如何丫?”

事情經(jīng)過是客觀事實(shí),，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受,，無所謂是非對錯(cuò)。很多時(shí)候,，我們只是需要把自己的感受說出來而已,。一旦說出來，哭一哭,，罵一罵,，心情就會(huì)好多了。腦科學(xué)研究表明,，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候,，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說,，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候,，別人說什么他都會(huì)聽不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來,，才可能冷靜思考,。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情,，讓他的情緒有個(gè)出口,。

孩子夠冷靜之后，可以問他

第三個(gè)問題：“你想要怎樣?”

這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語,，先不要急著教訓(xùn)他,，而是冷靜的接著問他

第四個(gè)問題：“那你覺得有些什么辦法?”

在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩,，想各種點(diǎn)子,，合理的、不合理的,、荒唐的,、可笑的、惡心的,、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法,。這時(shí)候不論聽到什么,，都暫時(shí)不要做批評或判斷,。

等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他

第五個(gè)問題：“這些方法的后果會(huì)怎樣?”

讓孩子自己一一檢視,，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么?你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn),，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距,，這時(shí)候就可以跟他好好討論,，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì),，但是要避免說教,，只要陳述事實(shí)就可以了。

然后問他：“你決定怎么做?”

孩子一定會(huì)選擇對自己最有利的狀況,，如果他了解后果,，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇,。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果,，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信,，不能先問他怎么決定,，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子,，他以后再也不敢信任你了,。何況,，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn),。

接著問 第七個(gè)問題：“你希望我做什么?” 并且表示支持,。

等到事情過去之后，問他最后

第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣?有沒有如你所料?”

或是“下次碰見相似的情形,，你會(huì)怎么選擇?”

如何提高小孩的口語表達(dá)能力篇二

1. 廣播電臺(tái),。有時(shí)間多陪孩子玩“廣播電臺(tái)”的游戲，讓孩子扮演電臺(tái)的dj,，家長扮演熱心觀眾,，通過打電話的方式，讓孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì),，使孩子的語言表達(dá)能力得到提高,。

2. 鼓勵(lì)孩子講故事。家長可以在孩子講完故事后,，鼓勵(lì)孩子把故事再講一遍,，或者講一個(gè)孩子自己編的故事。如此不僅激發(fā)了孩子的想象力,，更讓孩子的記憶力和語言表達(dá)能力得到了提高,。

3. 扮演主持人。家長平時(shí)可以讓孩子扮演主持人,，帶領(lǐng)孩子大方,、熱情地講述或者朗誦。有時(shí)間讓孩子多聽聽“抑揚(yáng)頓挫”的朗誦,，潛移默化地影響孩子,。

4. 練習(xí)用量詞組詞和即興說話?？梢院秃⒆幼鲞@樣的游戲,，兩手握空拳、兩拳上下交錯(cuò),，邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1,，一塊糖”，教孩子說“咕嚕咕嚕2,兩個(gè)碗”,，啟發(fā)孩子說3,、4、5并且任意組詞,，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性,。

5. 讓孩子介紹商品。在過家家游戲中，家長可以扮演顧客,，孩子可以扮演售貨員,，鼓勵(lì)孩子介紹商品，比如指著玩具車說：“這是一輛小汽車,，有四個(gè)輪子,，黑色的，它能載著全家人去旅游,，你喜歡它嗎?想買它嗎?”教會(huì)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述,，鞏固對物品特征的認(rèn)識(shí)。

6. 繞口令,。這個(gè)游戲?qū)⒆拥恼Z言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用,，不僅能有效鍛煉孩子的口才、增強(qiáng)孩子的記憶力,，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力,。但是教孩子繞口令的時(shí)候，要注意以下三個(gè)方面,。

① 發(fā)音準(zhǔn)確,、吐字清晰。孩子的唇,、舌,、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不均勻的情況,，家長應(yīng)該對不同部位分類練習(xí),，努力促進(jìn)不同部位的靈活性,。

② 速度慢一些,。在孩子小的時(shí)候，不能操之過急,，要知道讓孩子練習(xí)繞口令主要練習(xí)的是語言,、記憶、思維,，剛幵始慢一些,，讓孩子把每一個(gè)字音都讀準(zhǔn)確，等每一句話都說得清楚連貫了,，再逐漸加快速度,。

③ 勤于練習(xí)。家長要陪著孩子勤加聯(lián)系,，通過互相糾錯(cuò)的方式,，激發(fā)孩子的興趣。等孩子練到一定程度的時(shí)候，要公開演練一番,，增強(qiáng)孩子的自信心,。此外，還要在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子在各種場合大膽講話,，和老師,、小朋友交流，鍛煉孩子的膽量,，全面提升孩子在當(dāng)眾講話及一對一交流過程中駕馭語言的能力,，讓孩子口腦協(xié)調(diào)發(fā)展、語言邏輯增強(qiáng),，充滿自信與活力

如何提高小孩的口語表達(dá)能力篇三

1.親子互動(dòng),，誰說我們不是好演員?

有沒有想過，親子之間進(jìn)行分角色扮演,，把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出,，比一下彼此誰表現(xiàn)得更好。這對孩子的記憶力是一個(gè)挑戰(zhàn),，首先得把故事通過語言陳述出來,，其次考驗(yàn)表現(xiàn)力，這就是對平時(shí)吸收了多少的一個(gè)很好的反饋,。父母也可以借此機(jī)會(huì)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,，而通過親子互動(dòng)演繹故事的方式來檢驗(yàn)，相信效果要比“來,，你來講給我聽聽你聽進(jìn)去多少?”這個(gè)句式來得有趣多了吧!

2.叫上朋友,，來一場聯(lián)誼話劇節(jié)

如果你的家庭喜歡參加社區(qū)或同學(xué)間的聚會(huì)，那不如組織一場“話劇節(jié)”活動(dòng)吧!大家可以以家庭為單位表現(xiàn)自己準(zhǔn)備的節(jié)目,。節(jié)目可以由孩子自己決定,，不論朗誦、講故事,、表演小品,，只要圍繞語言表達(dá)，都可以給他們充分自由度,。并為蒞臨的“大觀眾”派發(fā)自制的小戲票,，寫明時(shí)間地點(diǎn)，展示或表演的舞臺(tái)稍作布置,，增加現(xiàn)場的氛圍,。這種自發(fā)性的活動(dòng)組織方便，對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關(guān)注的目光,，算是一次小小的挑戰(zhàn)!

來幫忙,，自制電臺(tái)脫口秀

自媒體時(shí)代,，每個(gè)人都可以是主播。在眾多的app軟件中,，挑選一款孩子認(rèn)可的軟件,，開啟ta的主播時(shí)代吧!用手機(jī)加麥克風(fēng)就可以操作，簡單方便,，錄制屬于孩子自己的“口頭日記”,，或是有主題地用自己的語言表達(dá)風(fēng)格向大家傳播孩子的所思所想，從最大程度上鼓勵(lì),、認(rèn)可他的表達(dá),，就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲,，成為真正的自媒體時(shí)代小紅人哦!