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身邊的好人好事事跡材料1500字篇一

葉先生是大連一商貿(mào)公司的老總，他與潔利達的當(dāng)家人李云海曾經(jīng)有過口頭約定,，將把潔利達產(chǎn)品推廣到大連的某個項目工地上，若推銷成功,，潔利達將該項目的`利潤如數(shù)獎勵給葉先生,。不過，事后葉先生因事務(wù)繁多并沒有及時跟進,，該項目也被一家沈陽的供應(yīng)商捷足先登了,。貨雖然沒有通過葉先生的公司銷出去，但畢竟是銷出去了,，于是,，在是否該獎勵葉先生公司的議題上一些人提出了不同意見，他們認為無功不受祿,，葉先生自己都沒有提出這個主張,，公司也無須憑空獎勵他。對此，李云海解釋說,，“說到就要做到,，要讓客戶看到我們的誠心?！彼挷徽f，批了這個筆獎勵款,。

而這樣的事例在潔利達卻并不是個例,，遠在西安的張總對此就身有感受，前年的一個上午,，張總要拿一個地暖產(chǎn)品去工程放樣,，可手頭卻沒有樣品，情急之下,，他向遠在浙江的潔利達公司求助,，希望下午就能要到貨。這可給潔利達公司出了個難題,，怎么辦,？有人建議放棄，李云海不同意,，他說,，既然客戶有急需我們能幫的就一定要幫。他想到了飛機空運,，于是,，把樣品打包，驅(qū)車送往百里之外的杭州機場,。下午一點,，當(dāng)張先生在西安順利取到了空運的樣品時不竟心頭一震，他被潔利達人客戶至上的誠心打動了,，以后他逢人便說潔利達好,，還說，跟這樣的公司合作,，放心,！

在潔利達員工手冊上有這樣一段話：“員工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的最大財富”,。這話一點不假,，李云海對每一位員工都充滿真心，這真心,，體現(xiàn)在對員工福利的保障上,，也體現(xiàn)在對員工點點滴滴的尊重和關(guān)愛之中。

創(chuàng)業(yè)之初，公司缺少流動資金,，有人出了個歪點子,，說可以在100多號員工身上做做文章，一來把員工的報酬壓低一些,，二來把當(dāng)月發(fā)放的工資順延兩月發(fā)放,，這樣，流動資金就盤活了,。李云海一聽就火了,，他說，這種損害員工利益的事我們不干,，企業(yè)再困難,，員工的工資一分不能少，不能拖,。

企業(yè)走上正規(guī)后,，員工人數(shù)達到了200多，潔利達健全了規(guī)章制度,，對員工的工資福利和晉升空間有了更加明確的制度保證,，公司還建立了愛心基金會，定期為困難員工發(fā)放補助,，每年的年會上,，公司還會組織員工表演節(jié)目，自娛自樂,。有一件事在優(yōu)秀員工中記憶猶新,，那年年中，一位副總向員工承諾,，年底將帶優(yōu)秀員工去海南旅游,，可時近年關(guān)，公司卻遲遲沒有兌現(xiàn)行動,。為此,，有人在私底下發(fā)起了牢騷，李云海獲悉后,，很快查明了原委,，原來是那位副總把此事忘到了腦后，李云海根本不知情,。為此,，李總親自拍板說，“承諾了的事就要兌現(xiàn)”,。他指示公司財務(wù)部門馬上安排,，組織優(yōu)秀員工赴三亞旅游

身邊的好人好事事跡材料1500字篇二

玉林市第四人民醫(yī)院精神科護士——盧,，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心,。

在玉林市第四人民醫(yī)院工作,，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次,，盧在護士站內(nèi)被病人掐住了脖子,，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下,，盧面不改色,，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著應(yīng)對，同時采取說服教育的方式,，制止了突發(fā)事件。

在這里,，收治的病人有精神分裂癥,、情感性精神障礙、抑郁癥,、癲癇性精神分裂癥等,。他們發(fā)病時經(jīng)常伴有幻聽、幻視,、妄想,、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來異于常人,，經(jīng)常辱罵,、踢打醫(yī)生和護士，拒絕做治療,，拒絕吃藥,！。所以,，護士常常傷痕累累,，有些皮外傷也是家常便飯，但盧一點怨言也沒有,，而是更耐心地幫助病人,，曉之以理、動之以情,，一切以病人為中心,，盡全力配合醫(yī)生做好護理工作。

值夜班的時間,，是不能睡覺的,，因為隨時要巡視病房。平時盧就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次,，看看病人有沒有按時休息,，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來,。

無論是從細致的生活護理還是到復(fù)雜的心理護理,，盧不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道,，一切以病人為中心,，一切為了把工作做好為己任。

盧說既然選擇了護理工作,，就注定選擇了奉獻,，作為一名精神科護士，她無悔當(dāng)初的選擇,。

身邊的好人好事事跡材料1500字篇三

在六二七小學(xué)的美麗校園里,，有一個充滿自信、知難而進,、團結(jié)合作,、洋溢著家的氣息的班集體?！拔易孕盼页晒?，我努力我進取”是這個班的班訓(xùn)，在這里有45顆充滿活力,，朝氣蓬勃的心靈,，他們有著自己的智慧和獨特個性，有著為一個共同的目標而努力的協(xié)作精神,。在學(xué)校創(chuàng)建市級規(guī)范化學(xué)校校園文化感染下,，以及在我的教育和引導(dǎo)下，六年級四班已形成一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強、和諧進取,、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體,。

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心,。我們只有牢牢把握好班風(fēng),，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進行，才能有利于學(xué)生的健康成長,。我班注重做好以下方面工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,。該班老師能身體力行,，做學(xué)生的好榜樣。我經(jīng)常利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣,，他們在我的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧,，以學(xué)生喜聞樂見的形式,，在輕松愉快中養(yǎng)成好習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準備,，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，我編成順口溜——“上課鈴聲響,，快步進課堂,，文具準備好，安靜座位上,?！闭n堂上，勤思考,，善發(fā)言,，樂交流；做作業(yè),，要專心,，細心做，不出錯,?！庇秩纾瑸榱颂嵝汛蠹夜?jié)約用水,，他們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時,，不玩水。用完水,，要關(guān)緊,，節(jié)約水,，人有責(zé)?！?/p>

2,、建立健全嚴格、民主的班級管理制度,。

良好的班風(fēng)還來自于嚴格,、民主的班級制度。開學(xué)初,，我根據(jù)班級的實際情況,，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人,。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前,，首先換位思考，如果“我是班主任”,，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣,，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上,，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來,。學(xué)生一條條真誠的建議，令人震撼不已,。如：“假如我是班主任,，班上學(xué)生如果扣分了，我會找他談心,，耐心地教育他,，讓他認識到自己的錯誤?！?“假如我是班主任,，我會在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵,，不守紀律的學(xué)生當(dāng)然不能參加,。”

“假如我是班主任,，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生,，我會與他真誠地溝通，選他當(dāng)‘衛(wèi)生管理員’,，讓他在管理別人的同時能約束自己,？”有了這樣的換位，我班學(xué)生真正做到了用“心”走進班規(guī),，為共同的目標而努力奮斗著,。

然而,，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力,，全班同學(xué)通過討論研究,，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負責(zé)班級的全天工作,。這種做法,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個同學(xué)在自己管理他人的同時,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,。如我班的曹奇政同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天,，他竟然第一個到校,，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈,，桌椅擺放得整整齊齊,。當(dāng)天老師表揚了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀的值日班長,，我們該如何獎勵她呢,？”聽了老師的話，同學(xué)們議論開來,，最后商量決定讓他再當(dāng)一次值日班長,，他高興地笑了。從那以后,，他不僅再沒遲到,，而且每天堅持早到校,。良好的班風(fēng)建設(shè),，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。

班級管理能否取得成效,，與班級的學(xué)風(fēng)密不可分,。我班著重做好以下方面：

1、注重營造良好的班級文化,。

走進我班的教室,，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗,、互相激勵的無限空間——“碩果累累”,、“快樂書屋”、“互助小組”,、“我們的約定”,、“名人格言”,、“我們的榮譽”、“書畫欄”,。在這里,，銘記著同學(xué)成長的足跡，它們與整齊的桌椅,、整潔的地面,、干凈的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現(xiàn),；在知識的海洋——“快樂書屋”中遨游,；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進步足跡；“書畫欄”中張貼著同學(xué)們精心創(chuàng)作的各種書畫作品,，有的宣傳環(huán)保,，有的提倡愛護動物？題材廣泛,，圖文并茂,，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉,、培養(yǎng)了小作者們的搜集,、整理、利用信息的能力,，提高了綜合素質(zhì),。“我們的約定”時刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^斗目標而努力,。同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進步,。

課間，你總能看見該班三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底,，生怕落下一個知識點,；“互幫小組”的同學(xué)們正進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué),，仔細輔導(dǎo),，百問不厭；幾個尖子生聚在一起,，在共同探討問題,，刻苦鉆研，共同進步,。

2,、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒,，照亮自己的黑暗,?！币虼耍野喟辔瘯栒倜總€學(xué)生找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做競爭對手,，和他比學(xué)習(xí),、比思想、比行為習(xí)慣,。每次考試,、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅花”送給對方,，以便時時激勵雙方,，共同進步。同時,，針對每位學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，多表揚,、多鼓勵,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己的潛能,。

班級有勞動任務(wù),，班干部能積極帶頭；班級要召開主題班會,，他們能精心的布置,、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,，他們能及時處理,。這樣，班干部心中有同學(xué),、有集體,，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力,。在班干部的組織下,，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),，如練書法,、速算練習(xí)、說英語,、對批作業(yè),、課前預(yù)習(xí)等，班級的整體學(xué)習(xí)水平得到了很大的提高,。

1,、開展好各項常規(guī)教育活動,。

安全工作是班級工作的基礎(chǔ)。我班定期通過主題班會,、觀看交通視頻,、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學(xué)生增強交通安全意識?！靶∈掷笫只顒印笔菧贤▽W(xué)校和家庭教育的有效鏈接,，“未成年人法制教育”，讓學(xué)生知法,、守法,、用法，提高他們的法制意識,?！皩W(xué)雷鋒做好事”活動，通過講述雷鋒的事跡,，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片,，說你身邊的好人好事等形式，使學(xué)生們受到啟迪和教育,，樹立無私奉獻的精神,。通過這項活動，班級學(xué)生學(xué)雷鋒,，做好事的事例層出不窮,。如：我班的韓兆新平時是個不愛管身邊“閑事”的學(xué)生，通過此次活動,，他自覺意識到自己的思想不好,，開始變得主動熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助低年級打掃衛(wèi)生,，還主動送低年級的小同學(xué)過馬路,，學(xué)校組織的集體勞動，他總是積極帶頭,，不怕累,，不怕苦。

2,、積極開展讀書活動,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣,。結(jié)合學(xué)校的實際情況和現(xiàn)有條件,，我班積極開展內(nèi)容豐富的讀書活動。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《唐詩宋詞300首》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典,，和《少年博覽》、《探索自然》,、《中國歷史》等貼近他們生活的好書,，組織學(xué)生推薦好書，互換閱讀,，這樣不僅陶冶了孩子們情操,，也提高了學(xué)生的知識水平與寫作能力。

一個班集體幾十個學(xué)生聚在一起,，每個人的脾氣不同,，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起,，愉快地學(xué)習(xí)在一起,，如果相互之間沒有愛，這個集體就

會像一堆散沙,。只有人人心中有愛,，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持,。這個“家“里充滿愛,，首先是通過老師的身體力行，教育和感染這每位學(xué)生,。每當(dāng)哪位同學(xué)生日,，大家會一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福,；哪位同學(xué)生病了,，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好,，老師會鼓勵他不要灰心,，同學(xué)會安慰他不要傷心？

去年,，我班張圣瑞倒開水時不小心燙傷了腳,，得知消息后老師和同學(xué)們利用休息日一起去探望他，給他送去溫暖和真摯的祝福,。他返校后,，大家都很關(guān)心他，給他輔導(dǎo)功課,，老師利用午休和課余時間為他補了一個月的課,，幫助他跟上了課程。該同學(xué)在日記中寫道：“回到班里,，我深深感受到了老師和同學(xué)的熱情,、關(guān)愛，我很慶幸自己生活在這樣一個富有愛心的集體中,？”

“愛”讓該班學(xué)生擰成一股繩,，團結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里,，大家都倍感幸福,，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容,。

留守兒童已經(jīng)才成為社會關(guān)注的焦點,，更是班級工作的重點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔(dān),。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”,。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué)的關(guān)注,。因此，我要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們,，時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通。例如我班王鑫恩同學(xué)的父母在外地打工,，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距,。看到這種情況,，我看在眼里,，急在心上，由于他家情況特殊,，我沒有給他過多的批評,，而是每次不厭其煩、和言悅色地給他講道理,，鼓勵他,，幫他分析原因,，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,，共同關(guān)注他的成長,。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他的一點進步,，老師都會特意提出表揚,，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，相信他也能做一個好學(xué)生,。對于他做得不對的地方,，便找他個別談話，循循善誘,，告訴他要如何做才是一個好學(xué)生,，好孩子，給他信心,，給他鼓勵,。有了老師慈母般的愛，有持之以恒的耐心,，他感受到了溫暖,，激發(fā)了他的積極性，后來他在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步

一分耕耘,，一分收獲,，在我班師生共同努力下，六年級四班在學(xué)校舉行的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,，被評為“校優(yōu)秀班集體”,，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。