演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇一

成長(zhǎng)是一種讓人陶醉的樂(lè)譜，在成長(zhǎng)中,，有著許多快樂(lè)的事情,。讓我把這份快樂(lè)帶給大家吧！讓大家都能感受到成長(zhǎng)中的快樂(lè),。

那是一個(gè)炎熱的夏天,，我和幾個(gè)朋友去看一場(chǎng)精彩的電影,，票早已買(mǎi)好。在出門(mén)時(shí),，惟獨(dú)我的父母不讓我去,。朋友們見(jiàn)此狀況不妙，有個(gè)叫小慶的朋友,，她走出來(lái)說(shuō)服了我的父母,。我用感激的眼神看著她。我們幾個(gè)人走出去等車(chē),。不一會(huì)兒,，就到了電影院。我們買(mǎi)了爆米花,，打算在看電影時(shí)吃,。我們邊說(shuō)邊笑地來(lái)到了電影廳，找到編碼的位置坐下,。燈光突然暗下,，電影快要開(kāi)播了。大家都安靜了,。

我目不轉(zhuǎn)睛的看著電影屏幕,，喉嚨里好像被鉛塞住了似的，講不出話來(lái),。我強(qiáng)忍著眼淚,，但最終還是落了下來(lái)。我的身體在劇烈的搖擺,，朋友發(fā)覺(jué)了我的怪異,。小慶用和藹的口氣問(wèn)我：“你怎么了？是不是哪里不舒服,？”我勉強(qiáng)地笑著說(shuō)：“我沒(méi)事,。”話音未落,，立即又傳來(lái)一個(gè)朋友的喃喃自語(yǔ)：“這個(gè)電影也太凄涼了。真另我感嘆不已,?！蔽野涯抗馔断蛩瑢?duì)他說(shuō)道：“你也這么認(rèn)為哦,！”

我拿了一塊爆米花塞進(jìn)嘴里,。當(dāng)我再拿第二塊時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了。我在憤怒的同時(shí)又感到無(wú)比的快樂(lè),。與他們?cè)谝黄?，我學(xué)到了許多知識(shí),，又感受到成長(zhǎng)中的快樂(lè),。

在成長(zhǎng)中,，有許多快樂(lè),，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就能找到真正的快樂(lè),。在成長(zhǎng)中,，我們不要對(duì)人斤斤計(jì)較,，在每天都要用寬容的目光去讓成長(zhǎng)中的歷程保留起來(lái),。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好,！

世間萬(wàn)物都會(huì)成長(zhǎng)，有的成長(zhǎng)過(guò)程迅速,，有的成長(zhǎng)過(guò)程緩慢,，有的成長(zhǎng)于心理，有的成長(zhǎng)于生理,。成長(zhǎng)是我們從毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗蝴蝶的過(guò)程,。

這個(gè)過(guò)程雖然痛苦難耐，可是卻是人生華麗的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大,，父母慢慢地放手，讓我們獨(dú)自“飛翔”時(shí),，我們會(huì)迷茫,、彷徨，但熬過(guò)去,，便是美好的開(kāi)頭,。小時(shí)候的我們?nèi)槌粑锤伞⑻煺婕儤?，不知憂(yōu)愁為何物,，但當(dāng)我們逐漸年長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情多了,，就會(huì)被煩惱所干擾,，煩惱便像一張無(wú)形的網(wǎng)一樣纏繞著我們，使我們喘不過(guò)氣來(lái),，但我們?nèi)匀环e極面對(duì),，理智處理，這便是成長(zhǎng),。

成長(zhǎng)不意味著一味地放肆,，而是有條理地玩學(xué)兼顧，面對(duì)苦難時(shí)不被輕易擊敗,，而是迎面對(duì)抗,。成長(zhǎng)的過(guò)程雖有坎坷,、荊棘，但關(guān)鍵在于我們是否有勇氣,、有毅力去面對(duì),、克服。畏縮逃避注定失敗,，因?yàn)榇驍∧愕牟皇抢щy,，而是自己的懦弱。成長(zhǎng)并沒(méi)有特定的時(shí)間段,，因?yàn)橐苍S你直到中年才成長(zhǎng),，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許，你早早便已懂事,，那么你的遺憾可能就會(huì)少一些,。

成長(zhǎng)如一盞清茶，值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味;成長(zhǎng)如一道難題,，你要去認(rèn)真琢磨;成長(zhǎng)如一朵鮮花,，你要去慢慢欣賞……讓我們滿(mǎn)懷自信、力量步入成長(zhǎng)的殿堂吧!

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家上午好,！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光,。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》,。

歲月蔥蘢，一晃又是年末,。一年來(lái),，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！笨梢哉f(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng),。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高，林之密,，樹(shù)之大，才之多,。高手如云,，遍布林海,。”相形之下,，我是那么淺薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措,。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書(shū)放到我的辦公桌上，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,，北京師范大學(xué)的專(zhuān)家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了,。擔(dān)憂(yōu)和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō)，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面交流,，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話；我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專(zhuān)家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞,；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué)。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體,，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解；為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓,，我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué)，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫(huà),。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開(kāi)始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),?？荚囯m已過(guò)去很久了，我的心依然懸在半空,。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰,。

為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠,；美一點(diǎn)體會(huì)，都注入了我的希望,；每一份反思和設(shè)計(jì),，都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼,。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考?！盎实蹛?ài)美,，喜歡打扮這是他的愛(ài)好，本沒(méi)有錯(cuò),，但是過(guò)分了,，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛(ài)好一旦變成嗜好,，超越了度,，變成癡迷，就成為病態(tài)了,?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎,？后來(lái)派去的那一群大臣呢,？他們沒(méi)有責(zé)任嗎？皇帝自己也去看了,，他就沒(méi)有責(zé)任嗎,？”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么,，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司,，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎,？還會(huì)有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎,？”這一反問(wèn),，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考,。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致,。

之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開(kāi)心扉,，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯,、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，xx小學(xué)的老師們,，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了,，他們像一對(duì)穿越草原的騎士,，來(lái)到廣袤的大草原上，沒(méi)有了路,，也沒(méi)有了方向,，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的`“臨帖”學(xué)習(xí),，師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法,，心中有模，手頭無(wú)?！辈攀钦婢辰?。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田,。

由此，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程,！

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,。”這是我最信奉的一句名言,。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力,。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始,，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看,，不僅看形式,，還注重選題，查看信息的填寫(xiě),，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì)，過(guò)程的規(guī)劃,，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查,。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái),，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書(shū)。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌,。每天每天，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng),，晚上回來(lái)加班加點(diǎn),，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,，我的辦公桌上的申請(qǐng)書(shū)已摞起一尺多高,，椅子上，沙發(fā)上,，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)都是,。初中的、小學(xué)的,、高中的,、幼兒園的，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,，市級(jí)的，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇,。還有室內(nèi)其他同事代收的,，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,，一份一份修改課題名稱(chēng),，一張一張?zhí)顚?xiě)立項(xiàng)證書(shū)。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,，我必須一份份簽字,、蓋章、統(tǒng)計(jì),、整理,、打包。還有好多老師不會(huì)填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū),，電話請(qǐng)教的,；還有不知道填報(bào)程序，來(lái)電咨詢(xún)的,。有時(shí),，從早上7點(diǎn)開(kāi)始，電話就開(kāi)始響,；有時(shí),，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢(xún)問(wèn),。對(duì)于所有電話,，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦,。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái)，一份一份受理,。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升,。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題,，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題，撰寫(xiě)的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期,。

忙碌中，歲月匆匆而過(guò),?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,?！闭J(rèn)真，是我永恒的課題,。順利完成這些工作,，是我最大的心愿。

“實(shí)施高效課堂,，感動(dòng)不如心動(dòng),，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng),，互動(dòng)仍需帶動(dòng),。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，努力去做,，去體驗(yàn),、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),?！毙〗M會(huì)議上,，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗(yàn)式培訓(xùn),，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作,、探究,、展示、評(píng)價(jià)”的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處,。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上，仰望這一任務(wù),，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù),，無(wú)以及頂；亦猶如一片汪洋大海,，浩淼無(wú)窮,，找不到出口。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,，不停的學(xué)習(xí)理論,，希望能找到一個(gè)突破口；也全面的觀看專(zhuān)家的視頻,，希望專(zhuān)家教授的講座,，能被我內(nèi)化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典,；我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間,，陳主任多次和我探討交流,，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2,、3個(gè)小時(shí),，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”,。我找不到現(xiàn)成的模式去套用，也沒(méi)有可以模仿的案例,。不敢把握是否能激活教師參與的熱情,。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓(xùn),，對(duì)于我,，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場(chǎng)面,，一遍遍地幻想教師的提問(wèn),，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答，如何是好,？擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都?jí)粢?jiàn)自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式，打開(kāi)場(chǎng)面,，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深刻,。陳主任的話似乎為我打開(kāi)了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,，開(kāi)始制作ppt。一直到11月5日,，坐在奔赴石門(mén)的車(chē)上,，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。

在那次培訓(xùn)中,，我首先組織教師組建小組,，創(chuàng)建組名，配好對(duì)子,，展示小組口號(hào),。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中,，成為一員。按照“五步三查”的模式,，充分讓教師們“獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”，然后放大教師們的展示,。在此過(guò)程,，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià),。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,，小組解答不了、全班解答不了時(shí),，陳主任,、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程,，教師激情高漲,，爭(zhēng)相展示，參與度100%,，沒(méi)有思想拋錨的,，也沒(méi)有東張西望的，更沒(méi)有干其他事情的,。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試，雖然沒(méi)有太大的紕漏,，但最后的理論提升,，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,。回來(lái)之后,，我主動(dòng)打電話和石門(mén)真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí),?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚摚腿狈?shí)際的體驗(yàn)和感悟,?！睂O成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景,。后來(lái)，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上,，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn),。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣,。

在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日,，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo),。這次，我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn),，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,，培訓(xùn)了小組長(zhǎng)、評(píng)價(jià)員,。除了親身演練之外,，我只使用了教師的四種語(yǔ)言：“激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ),、過(guò)渡語(yǔ),、總結(jié)語(yǔ)”，將課堂完整地交給“學(xué)生”,，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí),、展示、評(píng)價(jià),，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用,。然后回歸到教師的角色之中，進(jìn)行理論的提升培訓(xùn),，針對(duì)課堂情況,，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨,，突出師生角色的變化,，突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn),，受到與會(huì)教師一致稱(chēng)贊。他們說(shuō)：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn),，比讓我們單純的坐著聽(tīng)報(bào)告效果好多了,。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)，我們熟悉了高效課堂的基本流程,，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂(lè),，感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及。”中心校的輔導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開(kāi)朗,，原來(lái)高效課堂并不神秘,，我們的老師是完全可以做到啊,！”

回首過(guò)往,，汗水相伴，淚水相隨,，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

謝謝大家,！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇四

同學(xué)中，常常有些人問(wèn)我：“泉,，你的作文為什么寫(xiě)得比我們好,？”而我總是以沉默回答，因?yàn)?，我自己也道不出一個(gè)所以然,。而如今，在度過(guò)了稚嫩的十四年后,，我終于發(fā)現(xiàn),，這只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的感悟和收獲的多少罷了。

我耳邊敲響警鐘,。后來(lái)我步入初中,，雖然一開(kāi)始有少許遺憾，我沒(méi)有成為文來(lái)上寶的一員,，可漸漸地我發(fā)現(xiàn),，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路。我的錯(cuò)誤總能在老師同學(xué)的指正下彌補(bǔ),，我的性格漸漸融入群體,，原本十分自卑的我有勇氣站上講臺(tái)，這離不開(kāi)三年來(lái)老師同學(xué)的幫助,。同時(shí),，又讓我在其中感悟了很多很多。

至于第二位給了我感悟的恩師,，便是爺爺,。他畢業(yè)于東南大學(xué)建筑系，畫(huà)了五十年的圖紙，從來(lái)不喜用電腦,。那次春節(jié),，有爺爺?shù)牡茏觼?lái)探望，想和他嘮家常,，誰(shuí)知爺爺剛賀完春節(jié),，便又埋頭工作去了。被晾在一邊的弟子無(wú)話可說(shuō),，只好灰溜溜地走了,。我問(wèn)爺爺：“你為什么不理那人呢？”他說(shuō)了一段話,，發(fā)人深?。骸拔业膶W(xué)問(wèn)工作，不得我半分拖延,，否則一幢大樓便難以建成,。他來(lái)無(wú)疑沒(méi)什么大事，我若是一邊聽(tīng)他說(shuō)話一邊工作,，若是少畫(huà)半厘米,，便是毀了我的心血?！?/p>

爺爺做事總是異常認(rèn)真,，最重要的、不重要的,，分辨的清楚至極,。他之所以不近人情，是因?yàn)橛懈匾氖虑榈人ネ瓿?。幼小的我那時(shí)便懵懵懂懂的感悟到了許多,。人，總要?jiǎng)h除生活的一些細(xì)枝末節(jié),，留下結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳詈退枷?。如同一顆大樹(shù)，總要拋棄不必要的多余枝葉,，才有能力扎下深根,。言簡(jiǎn)意賅，不須枝蔓,，沒(méi)有磕絆,！

的喃喃自語(yǔ)，母親露出不滿(mǎn)的神色不滿(mǎn)的臉色,，突然嚴(yán)肅地看著我,。我忙不迭解釋?zhuān)约褐皇且粫r(shí)念想罷了，母親卻搖搖頭,?！安唬粌H僅是這樣,。孩子,，如果你這么想了，就說(shuō)明你的內(nèi)心已經(jīng)被這個(gè)想法吞噬了,。不要忙著解釋,。你要明白，不要奢望比自己優(yōu)秀的人能退出考場(chǎng),，即使是那樣,，你贏了，也沒(méi)有人愿意誠(chéng)服,，因?yàn)槟阙A的不服眾,，因?yàn)槟悴⒉皇钦嬲膹?qiáng)者。真正的強(qiáng)者是把成功建立在辛勤與付出上的,?！?/p>

我不滿(mǎn)地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底里卻在暗暗銘記著母親的話。不是嗎,？不是嗎,？生活早已告訴我，母親是對(duì)的,。即使是那樣贏得榮譽(yù),，我也不會(huì)覺(jué)得光榮，也無(wú)法得到他人尊重,。真正的強(qiáng)者,，是憑借才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機(jī)遇的,。

最后,，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友，感謝老師同學(xué)給了我這次機(jī)會(huì)讓我述說(shuō)我的成長(zhǎng)歷程,，相信未來(lái)的我會(huì)在這條感悟鋪成的路上一直走下去,，希望我的經(jīng)歷能讓大家共同收獲！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天很高興站在這里，與大家共同分享我讀書(shū)的樂(lè)趣,。我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》,。

行走于茫茫無(wú)邊的.沙漠之中,，什么最重要？也許有的人說(shuō)是水,，也許有的人說(shuō)是食物,，可是我要說(shuō)是“書(shū)”！

書(shū)是人們精神的支柱,。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光的樹(shù)木不能健康地成長(zhǎng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒不能展翅翱翔,。

我喜歡讀書(shū)。我喜歡在夜深人靜的夜晚讀書(shū),，那樣,，我就可以到書(shū)海中做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者。若窗外飄起了細(xì)雨,，那就再好不過(guò)了,。伴著幽幽的燈光，聽(tīng)著雨聲剝啄,，是極易進(jìn)入書(shū)的境界之中的,。于是，我便可以在書(shū)海中一無(wú)阻礙地遨游,，可以在書(shū)海中隨心所欲地縱橫,。

沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間刀光劍影,、風(fēng)雪飄飛的世界之中,。很快，我便可以與各位友人“游蕩”一番——與浮士德對(duì)話幾回,，到狄更斯的小旅館住上一宿,，在與曹雪芹磨上一會(huì)兒；與李白吟詠“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回”,，與李煜吟誦“剪不斷，理還亂,，是離愁,，別是一番滋味在心頭”。

我喜歡讀書(shū),。讀三毛灑脫,、豁達(dá)的人生；讀朱自清深沉的父愛(ài),；讀魯迅那錚錚鐵骨……讀雨果的《九三年》,，撼人心魄,；讀《聊齋志異》，令我夜不能寐,；讀《儒林外史》,，又使我啼笑皆非。

在書(shū)中,，我領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界,；在書(shū)中,，我得到了“天生我才必有用”的自信；在書(shū)中,，我實(shí)現(xiàn)了心靈對(duì)話與思想交流,。時(shí)而憧憬，時(shí)而有所觸動(dòng),，那種深沉的體驗(yàn),，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，使我回環(huán)往復(fù),，綿綿不盡,。

我喜歡讀書(shū)。每天向小蜜蜂一樣,，貪婪地吸吮著書(shū)中的花粉,，醞釀成花蜜。書(shū),，令我心醉,；書(shū)，令我清醒,，我深受其益,。

同學(xué)們，書(shū)是讀不完的,，知識(shí)是汲不盡的,。讓我們暢游在書(shū)海之中，讓我們真正做到“我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇六

有人說(shuō),，教師是紅燭,，照亮了學(xué)生，卻燃燒了自己,；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,。

我說(shuō)都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的內(nèi)存,，才能擁有源源不斷的“活水”，這樣,，教師的生命才會(huì)活力,，才能教育出有活力、有創(chuàng)新的學(xué)生,。

“大音希聲,，大象無(wú)形”，今天站在這里,，我不想用華麗的辭藻贊美教師這份職業(yè),，我只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，工作的熱情很高,，每天都回花很長(zhǎng)時(shí)間備課，當(dāng)然我那時(shí)的備課就是把教參上的內(nèi)容記到書(shū)上,，然后再記在腦子里,，上課的時(shí)候我生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩地講解,，可惜,，只有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，大部分都在神游,。另外,，我也經(jīng)常聽(tīng)課，向名家學(xué)習(xí),，記得一次要上公開(kāi)課,，我把一位名師的教學(xué)視頻反復(fù)看了十幾遍,，學(xué)習(xí)她的每一句話，甚至是每一個(gè)表情,、動(dòng)作,。上完課我才發(fā)現(xiàn)，我忘了最重要的一件事,，我沒(méi)把名師上課的學(xué)生拉過(guò)來(lái),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！币郧拔抑皇侵肋@句話，并不能深刻理解這句話,，直到一個(gè)家長(zhǎng)的電話。電話中她無(wú)意提到她女孩性格比較內(nèi)向,，但是很喜歡我,，因?yàn)樗龝?huì)一個(gè)人在屋里模仿我，動(dòng)作,、神態(tài),、語(yǔ)氣都很像。我當(dāng)時(shí)很驚訝,！原來(lái)我的一言一行都在潛移默化中影響著孩子們,，我是他們的“偶像”，作為教師的我們?cè)陉P(guān)注自己教學(xué)能力提升,，帶給孩子不錯(cuò)成績(jī)的同時(shí),，需要多注意自己在教育教學(xué)時(shí)的態(tài)度和言行?！澳憬逃⒆?，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格?！?/p>

“學(xué)高為師,，身正為范”辦公室墻上的這句話也時(shí)刻提醒我，教師要做一個(gè)和學(xué)生一起成長(zhǎng)的人,。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇七

作為一名普通的教師,，我總覺(jué)得自己像一棵樹(shù)，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹(shù),，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂(lè)土,。不斷耕耘， 終于使我的語(yǔ)文課堂開(kāi)出了魅力之花,。我深入學(xué)習(xí),，不斷反思，千方百計(jì)提高語(yǔ)文課的吸引力，最大程度地喚起學(xué)生的共鳴,。 “努 力上好每一堂課,，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。二十幾年來(lái)，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書(shū)，二是讀 書(shū),，三是研究怎樣 “教好書(shū)”。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對(duì)不同課型的'授課思路,，歸納了不同題型解題的便捷方法,， 又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段 性學(xué)習(xí),，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn),，用學(xué)習(xí)成就未來(lái),。

我很欣賞這樣一句話：“沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的；沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的”,。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧,， 執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任,，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望,。

在追求中,，我感到了充實(shí)，在守望中我看到了希望,。

作為一名普通的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成 白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新,，因材施教,，樂(lè)教善教,。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇八

尊敬的首長(zhǎng)、各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家下午好!

八十五載風(fēng)風(fēng)雨雨，八十五載崢嶸歲月,。風(fēng)雨如磐的舊

中國(guó)

她像一盞明燈,，沖破了慢慢長(zhǎng)夜的黑暗，像出生的朝陽(yáng),，給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光,。

從她誕生的那刻起，神州大地就有了一群引路人,，中華民族就走了更加挺拔的脊梁骨,，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)光榮的集體，在黑暗的灰燼中爆發(fā)出一個(gè)嶄新的新

中國(guó)

八十五個(gè)風(fēng)雨春秋,，八十五年的奮斗不息，偉大的人民軍隊(duì)歷經(jīng)滄桑,，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難,，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，土地革命的探索,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，改革開(kāi)放的決策,，社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展,。

不管是延安窯洞的傾風(fēng)細(xì)雨,，還是改革開(kāi)放的驚風(fēng)急雨，人民軍隊(duì)始終同全國(guó)人民緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,，命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng),，從單薄走向厚實(shí)，從年輕走向成熟,，歷史的車(chē)輪滾滾向前,，駛向一個(gè)新的世紀(jì)。

酸甜苦辣的部隊(duì)生活,，緊張嚴(yán)肅,，雖然有過(guò)溝有過(guò)坎，但也有今天的成功和收獲,，如今聽(tīng)著集團(tuán)軍軍歌的時(shí)候,，伴隨著歲月的流逝，我越來(lái)越理解其內(nèi)涵,，身為一名軍人,，它猶如心靈的翅膀，催我?jiàn)^進(jìn),。

做一名優(yōu)秀的教練,，它猶如夜航的明燈，天空的星斗,，引導(dǎo)我走向理想的彼岸,，我默默的為之努力，我知道,，“不積跬步,，無(wú)以致千里;不積涓流，無(wú)以成江河”只有努力,、才能使生命充滿(mǎn)意義,，唯有奮斗，才能使生活更加充實(shí),。

身為人民子弟兵,，我們要明確自身的責(zé)任和重托，努力掌握手中武器和技術(shù)裝備,，認(rèn)真履職盡責(zé),，就要樹(shù)立起軍人剛鐵般的意志。

就讓激情在心底徹底流淌,，既然我們放飛生命,，也許高處不勝寒，也許遠(yuǎn)方很渺茫，也許我將傾覆于人生的荊棘,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，放飛,、即使是黃昏,，也將必然布滿(mǎn)歌唱的流霞，選擇部隊(duì),、青春無(wú)悔,、綠色無(wú)悔!!!

戰(zhàn)友們，讓我們用自己寬厚的肩膀和滾燙的熱血,，來(lái)?yè)纹鸸埠蛧?guó)明日的曙光!

謝謝大家,，我演講完畢!

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)為,、同事們：

大家好,！今天我演講的題目是《伴我成長(zhǎng)的智慧源泉》xx年初，我離開(kāi)學(xué)校,，毅然選擇回到家鄉(xiāng),，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楦改感枰畠涸谏磉?。我記得很清楚,，參加工作的那天是臘月二十七，那天是父親的生日,，父親沒(méi)什么文化,，看著我依舊滿(mǎn)身的稚氣，只是一遍一遍的重復(fù)：加油站工作辛苦,，這冬天上班冷啊,，冷啊，孩子,，你得堅(jiān)持…那天,，我里三層外三層的裝備嚴(yán)實(shí)，一個(gè)人奔赴我即將為之奮斗一生的工作崗位,。

我被分到克旗第四加油站,，職位是付油員。我懷著滿(mǎn)腔的熱情和夢(mèng)想,，卻成為一名付油員,，可想而之，21歲的我有多么的不甘心,。值的第一個(gè)夜班是大年三十,，看著夜色降臨，這是我在外過(guò)的第一個(gè)除夕，沒(méi)有爸媽?zhuān)瑳](méi)有趙本山的小品,，也沒(méi)有年夜飯…我站在付油場(chǎng),，天黑黑的壓到盡頭，馬路上偶有車(chē)輛駛過(guò),，明亮的車(chē)燈像兩把利劍刺向黑暗的夜幕,，鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)的火星像成千上萬(wàn)個(gè)螢火蟲(chóng)漫無(wú)目標(biāo)地飛舞,，我拖著一塊滅火毯溜來(lái)溜去,，那晚，我的工作就是防止這些美麗的小東西引出禍端,。我搓著手,、踮著腳像個(gè)聽(tīng)話的孩子，在曠野的一角,，靜靜地看著遠(yuǎn)處的歡樂(lè),，凌晨，我端著一盤(pán)速凍餃子,，淚水流了下來(lái),。

平時(shí)工作中是不可以隨便接電話的，漸漸的,，我與朋友便少了聯(lián)系,，下班回家后便是倒頭大睡，少了活動(dòng),，少了歡笑,，少了與父母的交流。因?yàn)楣ぷ?，我竟然斷開(kāi)了原本的生活軌跡,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對(duì)生活的規(guī)劃。埋怨第一次涌上心頭,。我并是一個(gè)胡亂鬧情緒的人,，可那段時(shí)間苦悶和壓力分明就寫(xiě)在臉上，爸媽看在眼里,，也僅是默不作聲,，他們是了解我的。

有一天,，母親遞給我一本《弟子規(guī)》,。小小的冊(cè)子，我捧著它呆了半天,。孩童時(shí)期的我接觸過(guò)《弟子規(guī)》,，啟蒙養(yǎng)正，防邪存誠(chéng)，可如今我已成人,，看它還有什么用呢,？時(shí)至今日，我才真正明白母親的用意,。在過(guò)去,，我不會(huì)成人80末的我們是社會(huì)寵愛(ài)又充滿(mǎn)疑慮的群體，自從認(rèn)真了解學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,，我不得不承認(rèn),，年輕的我在追求幸福與成功的道路上遺失了方向,?！兜茏右?guī)》用簡(jiǎn)短的360句話就把中國(guó)五千年留下的價(jià)值觀展現(xiàn)的淋漓盡致。從此,，它便成為我人生的重要導(dǎo)師,。

現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠很好的控制自己,，對(duì)于父母長(zhǎng)輩的的教誨,，有著改之無(wú)則加勉。每天下班回家,，我都將一天之中有趣的事情講給父母聽(tīng),，遇到難以處理的問(wèn)題也會(huì)征求長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，私下里,，我也會(huì)認(rèn)真做筆記,，把平時(shí)的政務(wù)記下來(lái)，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)入旺季,，加油站長(zhǎng)龍似的車(chē)輛進(jìn)進(jìn)出出，看著同事們加油,、收款,、擦車(chē)，我卻顯得力不從心,，后來(lái)不可避免的跑單了,。看我垂頭喪氣的樣子,，同事們安慰我說(shuō)他們剛參加工作的時(shí)候也犯這樣的錯(cuò)誤,，就當(dāng)是花錢(qián)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)吧…可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跑單是小,，失職是大啊,。后來(lái)，我想到《弟子規(guī)》中的一句話“無(wú)心非，名為錯(cuò),，有心非,，名為惡；過(guò)能改,，歸于無(wú),，倘掩飾，增一辜”,，凡事要先從自我找原因,，有錯(cuò)必改，有不足必盡力彌補(bǔ),。自此,，我嚴(yán)格按照“加油十三部曲”流程加油，嚴(yán)謹(jǐn)工作,，熱忱服務(wù),，尊重司機(jī)，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)矛盾,、跑單的情況,。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的觀察培養(yǎng)，兩個(gè)月后我被調(diào)到經(jīng)營(yíng)部工作,，領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我倍感殊榮,。賦予我新的使命，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種肯定更是一個(gè)新的挑戰(zhàn).在這個(gè)集體里,，我依舊是個(gè)孩子,，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有訓(xùn)斥,，每一句溫暖細(xì)心的鼓勵(lì),，每一個(gè)慧心戀愛(ài)的微笑，讓我“突然”變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。經(jīng)營(yíng)部的前輩們更像是我的老師一樣指導(dǎo)我,，平日里送給我很多專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍加以充電，告訴我：生活中的不解都要在書(shū)中去挖掘,，學(xué)活自己尋找答案,。

現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名合格的員工,，功不可沒(méi)的當(dāng)屬《弟子規(guī)》,，其實(shí)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)我們是百益而無(wú)一害,。比如其中的一句話“冠必正,，紐必結(jié),，襪與履，俱緊切”,，我們是草原中油的一面鏡子,，所以我們要注重服裝易容的整齊清潔；加油站屬于公共場(chǎng)所,，來(lái)往人員繁雜,，更易發(fā)生新聞危機(jī)，《弟子規(guī)》中有一句是這樣說(shuō)的“見(jiàn)未真,，勿輕言,，知為的，勿輕傳”,，對(duì)于一些事件在尚未清楚之前切不可任意傳播,；還有一句“凡出言，信為先,。詐與妄,，奚可焉”,，我們是誠(chéng)信企業(yè),，應(yīng)以誠(chéng)信為先，與客戶(hù)達(dá)成的協(xié)議,，一定要予以?xún)冬F(xiàn),。

諸如此類(lèi)，句句皆善,。后來(lái),，我想到，為什么不能換個(gè)方式,，換個(gè)角度,，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入到企業(yè)管理中去呢？“教也者,，長(zhǎng)善而救其失者也”,，中國(guó)石油本已有著深厚的文化積淀，“大慶精神”,、“鐵人精神”已是中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀文化的重要組成部分,，加之傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，由上而下傳遞教育,，長(zhǎng)善救失,，定能更大的挖掘員工對(duì)企業(yè)的感恩心?！胺彩侨?，皆須愛(ài),，愛(ài)人之，人恒愛(ài)之”,，以此勉勵(lì),，也定能將這種好風(fēng)氣由企業(yè)滲透到家庭、傳遞到社會(huì)中去,，處處得和諧,。

但自真心做，不去計(jì)其他,，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通向未來(lái)的智慧之門(mén),。人心本是一片凈土，播下善的種子,，總有一天它會(huì)生根發(fā)芽,！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇十

大家好！

一直以為,，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠,，沒(méi)有什么特別的意思，所以不是很喜歡,?？墒窃谧x了《中華新童謠》之后，才知道童謠不但瑯瑯上口,，而且很優(yōu)美,，有些還充滿(mǎn)了智慧呢。

比如自然篇里的《柳樹(shù)姐姐愛(ài)漂亮》,，它就是用擬人的手法寫(xiě)了一棵優(yōu)美的柳樹(shù),，那一句“梳呀梳，梳出辮子細(xì)又長(zhǎng)”跟“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢,？如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去，一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣,。

還有自然篇里的《十二生肖歌》,，是這樣寫(xiě)的：“老鼠前面走，跟著老黃牛,。老虎一聲吼,，兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟?，草里蛇在扭,。馬兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)老羊頭,。猴子翻筋斗,，金雞喊加油,。黃狗半夜守門(mén)口，肥豬整天睡不夠,?！笔は嘈糯蠹叶寄苡涀。贿^(guò)順序是不是也能搞清楚呢,？這首童謠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把十二生肖串連了起來(lái),，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。

《中華新童謠》里還收錄了一些充滿(mǎn)哲理的童謠,，這是我以前從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的,。比如，有一個(gè)童謠叫《加法和減法》,，是這樣的：“爸爸教我一句話,，遇到困難用加法，增強(qiáng)信心克服它,。媽媽教我一句話,，受了表?yè)P(yáng)用減法，減去驕傲和自大,。爺爺教我一句話,，做人要用加減法，加真誠(chéng),，減虛假,，這才是個(gè)好娃娃?！比绻覀兡芎煤妙I(lǐng)悟這首童謠所蘊(yùn)含的哲理，那真是受益匪淺呀,。

童謠不僅能豐富我們的生活,，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能教會(huì)我們做人的道理,，讓這些健康,、有趣的童謠伴著我們一起健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧,！

我的演講完了,，謝謝大家！